作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教案及教學(xué)反思篇一

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,，農(nóng)民伯伯的田里啊，有蟲蟲了,，要請青蛙寶寶們?nèi)兔?！蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道,，我們等下來找找看吧,。

（游戲4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲,。）

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀,？（綠色）

小班教案及教學(xué)反思篇二

1、隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡,、撓癢癢”動作。

2,、知道音樂變化的時候,，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

1,、剪輯音樂,，加入捉螃蟹的音樂。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng),。

1、學(xué)習(xí)a段動作。

（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎,？屈,。老師。教,。案網(wǎng)出處”看,，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,，你們有嗎,？伸出一只腳，動一動,。

（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了,，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動,？”

2,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動作,。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么,？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后,，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。

3,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)c段音樂。

（1）指導(dǎo)語：哎唷,，哎唷,，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作,。

（3）指導(dǎo)語：我們想一個辦法,，把動作做得整齊一些，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手,，再撓癢癢。）

4,、聽音樂完整練習(xí)動作。

（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂,，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的'小伙伴做吐泡泡動作,。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作,。

5、傾聽并感受尾聲音樂,。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興,，忽然，誰來了,，他來做什么呢,。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng),，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢,？”

6,、散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作,。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時,，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作,。

（2）做完后教師小結(jié),，提醒在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作,。

整節(jié)活動的流程比較清晰,，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn),?；顒拥哪繕?biāo)基本都能達(dá)到?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走,，吐泡泡、洗澡等動作時,，有點(diǎn)亂,，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強(qiáng)，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會好些,，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法,。活動的內(nèi)容太多,，參雜的太多,，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單,，孩子更容易學(xué)。

小班教案及教學(xué)反思篇三

師：小朋友們你們最愛吃什么呀,？

那你們有不愛吃的食物嗎,？

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,，貝貝要給我們講個故事,。

2、故事《寶寶和貝貝》

3,、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片

4,、小朋友們說得真棒,，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5,、貝貝打斷老師的談話說,，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家,。

小班教案及教學(xué)反思篇四

秋天是一個豐收的季節(jié),，是一個多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個季節(jié),，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣,。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動,，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量,，以及不同的對應(yīng)匹配的方法,。于是我就就設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動《水果店》。

水果店

1,、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2、了解吃水果對身體有益,。

1,、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對應(yīng)）

2、各類水果樹,、水果等

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

4、燈籠若干（紅,、黃,、綠,、藍(lán)）

1、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店？

2,、拼圖游戲,，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對應(yīng)）

3,、說說為什么要開水果店,？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€豐收的季節(jié)，水果的品種非常多,，而且營養(yǎng)又好,，人人都愛吃，有利于身體的成長,，所以要開水果店,。

請幼兒摘水果，說說,、講講,、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的,？

1,、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng),，不受顏色,、形狀、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對了,，了解不同方法的對應(yīng)。）

2,、每組檢查,，幫助糾正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

1、請幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝,？（幼兒自由討論）

2,、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量,、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng)）

3,、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

媽媽的水果店開張了,，我們一起去品嘗水果,。

1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。

2,、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。

1,、趣味練習(xí)-排序

2,、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套,、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡

3,、每個幼兒一套操作材料；草莓,、香蕉,、桔子、西瓜,、菠蘿,、梨子、石榴大中小各一套,，分別放入7個盒子中,。

2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小,。提問：這2個蘋果有什么不一樣呢,？哪一個小,？哪一個大,？（小的、大的）

3.教師再摘一個,，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的,。教師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的,？（最大的）

4.師幼共同小結(jié)：3個蘋果大小都不一樣,，他們一個小的，一個大的,，還有一個是最大的,。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的,。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙,，你們愿意嗎,？請把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個,，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面,，應(yīng)該先排誰呢？（請1--2位幼兒上來排）

2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說：小的--大的--最大的,。

1.繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：你們瞧,，這里又摘了幾個蘋果呢,？他們也有什么不一樣嗎？（大的,、小的,、最小的）

2.師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排,，請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,，排一排呢！

3.幼兒操作活動,，探索從大到小的排序方法,，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4.請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法,。

今天,，小朋友們真了不起啊，學(xué)會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的,；大的--小的--最小的。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,，結(jié)束活動。

小班教案及教學(xué)反思篇五

1,、小朋友,，美麗的春天到了，大家都去春游啦,。

2,、點(diǎn)擊ppt,。小朋友來到了公園里，公園里有些什么,？

3,、樹是怎么排隊(duì)的？

4,、花是怎么排隊(duì)的,？

5、出示ppt2,。啊呀,，前面有條河，但是小石橋壞了,。我們一起來修吧,！

這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊(duì)的,？,；接下去是什么形狀的石頭？

二,、修小路——運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序

1,、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了,，我們一起來幫小兔修路吧,。

2、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3,、教師演示,。

4、幼兒操作練習(xí),。

5,、師幼共同檢驗(yàn)。

6,、小兔送禮物,，送給每位寶寶一個圖形

延伸活動：

回家——嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序

1、哎呀,，我們回家的路也壞了,，怎么辦？

2,、看看我們有幾種圖形,？三種圖形怎么排？

3、師幼合作修路,。

小班教案及教學(xué)反思篇六

我能用游戲貫穿活動始終,，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳）,，接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳,，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間,，讓他們自己去體驗(yàn),。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識,、掌握技能,。

本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功,。但是,，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著許多的不足,，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色,、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）,。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動,、練習(xí)活動,、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美,。

通過對這節(jié)課的教學(xué)反思,，使我認(rèn)識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn),，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上,，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中,，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

小班教案及教學(xué)反思篇七

1,、學(xué)習(xí)按物品的多少畫出相應(yīng)數(shù)量的豎線,。

2、能根據(jù)物品的數(shù)量找出對應(yīng)關(guān)系,，會比較物體數(shù)量的多少,。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

1,、上面畫有實(shí)物、下面可以畫豎線的記錄表1張,。

2,、操作材料若干，彩筆若干,，可以畫線的記錄紙若干(物品的數(shù)量在5以內(nèi)),。

3、教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》,。

一,、分一分。

1,、幼兒自由選擇數(shù)量,、顏色或形狀不同的操作材料，然后將材料按某種特征分類,。

2,、引導(dǎo)幼兒說出分類后每種物品的數(shù)量。

3,、思考：用什么樣的記錄方式統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量?

二,、畫豎線記錄數(shù)量。

1,、教師出示記錄表,，并示范講解，根據(jù)星星的.數(shù)量在下面空格里畫出相等的豎線,。

2,、幼兒自由選擇記錄表，然后根據(jù)表中物品的數(shù)量畫出相等數(shù)量的豎線,。

3,、鼓勵幼兒根據(jù)豎線的多少分別說出物品的數(shù)量。

三,、觀察畫冊《看圖連線》,。

1、說一說,，樂樂和奇奇收到了哪些禮物?哪些禮物多?哪些禮物少?

2,、數(shù)一數(shù)，每種禮物各有多少個?

3、連一連,，將數(shù)量相同的禮物連起來,。

日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：

引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》，先讓幼兒講述每幅圖片的內(nèi)容,，然后引導(dǎo)幼兒按小老鼠的數(shù)量和蛋糕的大小,，將圖片進(jìn)行排序，引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)《小老鼠吃蛋糕》的方框里用豎線表示相應(yīng)的順序,，鼓勵幼兒將畫面編成故事講給大家聽,。

孩子在穿衣服時，請家長引導(dǎo)孩子觀察紐扣和扣眼的數(shù)量是否一樣多;吃飯時引導(dǎo)孩子觀察碗,、筷子,、和盤子哪些多，哪些少,，哪些一樣多,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班教案及教學(xué)反思篇八

本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識到月相是變化的,，變化是有規(guī)律性的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺。在模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),，跟太陽照射有關(guān)，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),。而月相變化的根本原因,，日、月、地三者轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容,。月相變化的規(guī)律，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認(rèn)識,，故教科書安排了一個課后觀察月相的活動,，希望學(xué)生在實(shí)際觀察中驗(yàn)證并形成較穩(wěn)固的認(rèn)識。從教學(xué)的難度上看,，本課和以前的教科書相比,，大大降低了，但對觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個月進(jìn)行觀察,，在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀,、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間,、太陽在天空的位置,。這對發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的。

的,，知道像那種彎過頭的月相是實(shí)際中所不存在的,。有了這一基礎(chǔ)，學(xué)生在畫月相時就不容易出錯誤,，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時的觀察,，用邏輯推理的方式，通過合作交流,，收集多方面的信息,，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天。到底是哪天的月相,，到底對不對,？也就很自然的引出了后面的模擬實(shí)驗(yàn)，我們需要實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,，來觀察,，來發(fā)現(xiàn)。

第三：模擬月相變化的現(xiàn)象,。將一籃球模擬為月球,，學(xué)生當(dāng)作地球，當(dāng)手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動的時候,，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點(diǎn),。活動后讓學(xué)生匯報交流并播放月相變化的視頻,，讓學(xué)生對月相變化有一個整體的認(rèn)識,，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化,。如何正確畫月相？月相變化有哪些規(guī)律,？整課教學(xué)中,，利用三球儀，經(jīng)過實(shí)際操作,、模擬月相變化過程,，思考相關(guān)問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律,，然后再遷移應(yīng)用解決實(shí)際問題,。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神。

小班教案及教學(xué)反思篇九

一,、開始部分：

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說："有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看,，把我身上擦臟了,。"

提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭,？

3,、怎樣讓毛巾不哭？

二,、基本部分：

1,、孩子自由討論，教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》

2,、請幼兒說說洗手的重要性,，應(yīng)該怎樣洗手，正確洗手的步驟,。

3、老師出示洗手步驟圖,，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí),。

師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎,？,。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖,，再用清水濕濕手,，擦上肥皂搓一搓,，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖,，我的小手洗干凈,。

4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,，讓幼兒進(jìn)行排序,，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧，這需要你們共同配合,，看哪組排的最安靜,、最快，最準(zhǔn)確,，好了,，開始吧！

6,、洗手時注意的問題,。請幼兒討論后在個別回答。我的創(chuàng)新活動流程師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了,，但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢,？你們知道嗎？現(xiàn)在請你們小聲的討論一下,，然后在告訴我好嗎,？別忘了討論完后就馬上坐好呦！

三,、結(jié)束部分：小結(jié),。

小班教案及教學(xué)反思篇十

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義,，禮智信,。此五常，不容紊,?！眱删?，感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。

2,、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容,，讓幼兒從小就懂得講誠信，做個誠實(shí)的好孩子,。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4、引導(dǎo)幼兒在三字經(jīng)中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

故事《狼來了》的圖片,。《三字經(jīng)》文字,。

活動過程：

一,、教師復(fù)習(xí)學(xué)過的《三字經(jīng)》內(nèi)容。

1,、師：“小朋友,，上次我們學(xué)了一個《黃香暖席》的故事，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：黃香小朋友孝敬父母,。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺,，能溫席。孝于親,，所當(dāng)執(zhí),。”兩句,。)

2,、師：我們還學(xué)了一個《孔融讓梨》的故事，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：孔融小朋友尊敬哥哥,、愛護(hù)弟弟,。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲，能讓梨,。弟于長,，宜先知,?！眱删?。)

3、師：今天,，老師再給小朋友講一個《狼來了》的故事,，聽聽故事里講了一件什么事情。(出示圖片老師講故事,。)

二,、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義，禮智信,。此五常,，不容紊?！?/p>

1,、提問：故事里有誰?他做了什么事情?為什么狼真的來了人們都不來救他呢?

2、教師小結(jié)：我們小朋友從小就要講真話,，不能騙人,，要做個誠實(shí)的好孩子。

3,、師：在《三字經(jīng)》里是這樣說的“曰仁義,，禮智信。此五常,，不容紊,。”(出示《三字經(jīng)》文字)

三,、幼兒學(xué)習(xí)誦讀,。

1、教師請幼兒和教師一起讀,。

2,、教師請個別幼兒上面來朗讀，教師鼓勵幼兒,。

3,、教師彈琴請幼兒跟著教師一起唱。并鼓勵幼兒用手拍節(jié)奏,。

4,、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常，不容紊,?！?/p>

活動反思：

在整個教學(xué)過程中根據(jù)教材語言特點(diǎn)，主要的教學(xué)支點(diǎn)就是“讀”,，采用自讀,、練讀,、指讀、合作讀,、表演讀,、競賽等多種方法，讓幼兒在讀的過程中熟悉文本,，并感悟文本,。這一系列的過程，層層深入,，步步提高要求,，從誦讀中，教材的押韻美感,、抑揚(yáng)頓挫的'節(jié)奏才能體現(xiàn)出來,，或者說正是教材語言特有的聲律美感內(nèi)在地決定了吟詠誦讀是其主要學(xué)習(xí)方式。因聽聲而記真切,，因吟誦而見其美,，美感的教育不是外在的，就在語言的聲音美本身!這可以看出每天讓孩子反復(fù)吟誦這類讀本,，美辭佳句盡入腹中,，積累日豐，有助于培養(yǎng)學(xué)生凝練,、典雅的文言語感和美感,，潛移默化幼兒的語言表達(dá)能力、識字量及運(yùn)用知識的能力得到了促進(jìn)和發(fā)展,。

小班教案及教學(xué)反思篇十一

防溺水是夏天一直強(qiáng)調(diào)的問題,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案幼兒園防溺水教學(xué)反思，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小二班防溺水安全教案

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1,、了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法,。

2,、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。

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了解夏天里的安全知識,，知道防溺水的方法,。

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增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。

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各種安全圖片,。

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教師：小朋友們,，現(xiàn)在天慢慢變熱了，那么在夏天你們會怎么保護(hù)自己呢?

教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳,，我們學(xué)了很多防溺水的知識,，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件,。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水,，這樣對嗎?

出示圖片二：玩具掉到了河,、湖、池塘里,，應(yīng)該怎么做呢?

出示圖片三：小朋友在河,、湖、池塘,、海邊玩,，應(yīng)該注意什么呢?

我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,，也不能自己去撿河里的東西,，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起,，保護(hù)好自己,。

活動前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水,。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對,，應(yīng)該注意什么,，該怎么做。簡易的.圖畫,，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象。

通過本次活動的開展,，孩子們從沒有意識到溺水的危險到認(rèn)識到防溺水的一些知識,，得到了全班幼兒的積極響應(yīng)，并通過幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識與急救能力,。

小班教案及教學(xué)反思篇十二

出示掛圖b：小貓又檢查了什么,？小貓?jiān)趺醋龅模侩p腳并齊站直，稱體重,，量身高,。

出示掛圖c：小貓又在做什么檢查？視力檢查,，小貓?jiān)鯓幼龅模?/p>

小結(jié)：象醫(yī)生對小貓檢查了心臟,、稱了體重、量了身高,、查了視力,、檢查了五官。小貓說健康檢查真有趣,。

小班教案及教學(xué)反思篇十三

1,、探索多種不同玩具的玩法。

2,、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。

請每位幼兒準(zhǔn)備一個玩具（長毛絨的，木質(zhì)的,，等多材質(zhì)種）

1,、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀,，小朋友帶來了好多的玩具,，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的,。

2,、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢,，怎樣使玩具動起來,？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具,，為什么,？

這節(jié)課幼兒很喜歡，因?yàn)樗?屈,；老師,。教，案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具,，還可以和幼兒交換玩,，所以他們都很開心。他們的玩具比較多,，玩具很能吸引小年齡的孩子,，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,，如："我可以和你換玩具玩嗎,？""你的玩具可以給我玩一會嗎？"幼兒在玩具的同時還學(xué)會了與人分享,，又使用了禮貌用語,，一舉三得。

小班教案及教學(xué)反思篇十四

1,、在看看,、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2,、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準(zhǔn)備：

ppt、幼兒帶來的各種車子

一,、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子,，引起興趣

1,、你們看這是什么？有幾只,？2,、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車,？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車,、電動車、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎,？

（二）出示三只輪子

1,、你們看這里有幾只輪子？ 2,、三只輪子是什么車,？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什么車,？這輛車有幾只輪子,？2、出示四只輪子,，四只輪子有些什么車,？

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車,、消防車,、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢,？

2,、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3,、幼兒開開自己的車,，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開,。

你們玩得開心嗎,？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎,？

1,、你見過這么多輪子的車嗎？

2,、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,，好嗎？

小班教案及教學(xué)反思篇十五

本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,，熱情非常高,，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。