作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班教案及教學(xué)反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西,。

2,、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時(shí)吃東西和水,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、果皮箱一個(gè),配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,。

2,、幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

活動(dòng)過程:

一,、游戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室,認(rèn)識(shí)衛(wèi)生角,。

1,、給幼兒編號(hào),認(rèn)識(shí)自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾,。

2,、認(rèn)識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途。

3,、瀏覽幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表,讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西,、什么時(shí)間該喝水,增強(qiáng)定時(shí)作息的意識(shí)。

二,、嘗試活動(dòng):吃水果

1,、洗水果:通過洗水果活動(dòng),讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西,。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。

3,、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里,。

三、定時(shí)喝水

1,、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理,。

2、讓幼兒定時(shí)喝水,知道不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,喝水時(shí)要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

活動(dòng)延伸:

1,、結(jié)合有幼兒日生活,隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

2,、常與家長(zhǎng)溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

小班教案及教學(xué)反思篇二

1、整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,，并用喊圖形寶寶來引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路,，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過程,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規(guī)律,；第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式；第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

2,、整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒,，會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓幼兒獲得了成功感,。

3、整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高,，看得出來孩子們的興趣非常的高,，也非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。

小班教案及教學(xué)反思篇三

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,，農(nóng)民伯伯的田里啊,，有蟲蟲了，要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔?！蟲蟲到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,，我也不知道，我們等下來找找看吧,。

（游戲4遍,，每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。）

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀,？（綠色）

小班教案及教學(xué)反思篇四

鮮艷的顏色對(duì)幼小兒童的視線有著強(qiáng)烈的吸引力,，早期掌握多種顏色會(huì)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，可以培養(yǎng)幼兒美的情操,，陶冶幼兒幼小的心靈,。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容,。因?yàn)榕紶柭牭桨鄡?nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,，同時(shí)結(jié)合幼兒心理活動(dòng)的特點(diǎn)，給我靈機(jī)一動(dòng),，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué),。其中我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)不同形式的情境展開活動(dòng)：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識(shí)顏色”的過程中,，我借用《小手拍拍》的歌曲,，在一問、一答,、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色”;其次是實(shí)踐情境,，通過實(shí)踐,，可以幫助幼兒提高認(rèn)識(shí),，而他們也對(duì)實(shí)踐過程、實(shí)踐結(jié)果充滿強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心,。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色,。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo),?？傊诒敬位顒?dòng)過程中,，以情境和游戲?yàn)橹?，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)和認(rèn)識(shí)事物的指導(dǎo)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起,，使孩子在興高采烈的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并掌握抽象的顏色,，體現(xiàn)了活動(dòng)的教學(xué)情趣性。

小班教案及教學(xué)反思篇五

語言提示：捉住了一只小蟲蟲,，啊嗚一口吃掉它,。）

t：剛我們?cè)谀睦锾。?/p>

s：肚肚,。

t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍?。縿倓倠寢尭銈兺媪艘粋€(gè)什么游戲??？

s：捉蟲蟲。

t：哦,，捉蟲蟲的游戲,，在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲？（提示：教師做躲貓貓的動(dòng)作,，"躲",、"呱"）

t：捉迷藏，躲貓貓的游戲,。

總結(jié)：

t：媽媽帶你們出門,，先跳，然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲,，然后又捉蟲蟲了,。那我們?cè)偃プ较x蟲好不好？再去吃好多好多蟲蟲,。（師帶幼兒第2次游戲,。）師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂的動(dòng)作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲,，啊嗚一口吃掉它,。

t：媽媽說,，這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里??？你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的？

s：大眼睛,。

t：青蛙寶寶，來玩躲貓貓,，捉蟲蟲了,。

t：除了肚肚上，還可以在哪里跳,？

s：胸口

t：胸口,，可以嗎？

（師帶幼兒第3次游戲）

t：吃吃看,，香不香,。我要請(qǐng)一個(gè)寶貝來幫我捉蟲蟲了。

師請(qǐng)1名幼兒上來找蟲蟲（隱藏在圖中）

t：你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲蟲的,？蟲蟲露出了什么,？

t：蟲蟲露出了觸角。

取出毛毛蟲,，

t：那你吃吃看香不香,，你在請(qǐng)其他小朋友都來吃一吃。

t：剛才我們是在胸前跳的,，你們還想在哪里跳一跳,？

s：腿上，肩膀上,。

t：那我們先在腿上來跳一跳吧,。（師帶幼兒第4次游戲t：誰來幫我找蟲蟲？（請(qǐng)1名幼兒上來找）

t：你怎么發(fā)現(xiàn)它的,？

s：頭露出來了,。

t：這是什么啊,？這是蚯蚓,，弟弟你吃吃香不香？

s：香,。

小班教案及教學(xué)反思篇六

1.能用團(tuán),、搓、壓,、擰的方法制作豆豆,、糖果,。鍛煉小肌肉的發(fā)展。

2.能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,，樂意動(dòng)手操作,、體驗(yàn)分享的快樂。

3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則,。

2.游戲場(chǎng)所：本班各游戲區(qū)域

室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū),。室外：娃娃家,。

3.游戲材料：

(1)美工區(qū)：橡皮泥、皺紋紙,、糖紙,、小盒子若干。

(2)益智區(qū)：動(dòng)物娃娃3個(gè);瓶娃娃6個(gè);有形狀的食物,、圖片若干;黃豆,、綠豆等若干。

(3)娃娃家：廚房,、小客廳,、娃娃家臥室等。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)興趣。

二,、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容,。交待活動(dòng)要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng),。

1.美工區(qū)：制作巧克力豆豆,、。包糖果,。

玩法：幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆,、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好,。最后放到小盒子里,。

2.益智區(qū)：喂娃娃

玩法：一組幼兒根據(jù)食物形狀喂動(dòng)物娃娃(與動(dòng)物嘴巴相對(duì)應(yīng))。;另一組幼兒根據(jù)提供的食物豆豆喂瓶娃娃。

3.娃娃家：

玩法：豐富幼兒的角色意識(shí),，會(huì)用簡(jiǎn)單的語音交往,。

三、教師巡回觀察與指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的活動(dòng),。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃,。

四,、游戲評(píng)價(jià)

1.表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒，指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣,。

2.裝扮巧克力豆樹,，給森林里的小動(dòng)物們。

3.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲活動(dòng)的`材料,、場(chǎng)地。

《綱要》指出“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中,，積極地,、主動(dòng)地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),?！毙“嘤變旱暮闷嫘妮^強(qiáng)，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng),，因此,，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《喂娃娃》,，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng),，積極地投入到實(shí)踐中去。

小班的孩子年齡較小,，他們需要在操作探索,、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況,，確立了認(rèn)知,、能力、情感方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面。目標(biāo)有三點(diǎn)：1,、能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃,。2、能手眼協(xié)調(diào)地將實(shí)物送進(jìn)娃娃嘴里,。3,、有愛娃娃,、關(guān)心娃娃的情感。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn),，希望能在活動(dòng)中盡量去突破,。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃,。通過操作實(shí)驗(yàn),，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是將正確的實(shí)物手眼協(xié)調(diào)地送進(jìn)娃娃嘴里,。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn)，通過集體的評(píng)價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理,?？傊掖_立了目標(biāo)的整合觀,、科學(xué)觀,，使活動(dòng)呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活情景、游戲之中,。

本次活動(dòng),，我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，相信通過本次活動(dòng),，幼兒也能夠初步地掌握按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃,。

第一部分，激發(fā)幼兒的興趣,，引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃,，喂娃娃吃東西的愿望。

第二部分,，觀察食品和食品標(biāo)記,。知道要選擇與標(biāo)記相同的食品喂娃娃。

第三部分,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)，每一個(gè)幼兒都不是在同一發(fā)展基礎(chǔ)上,，所以在進(jìn)行操作時(shí),，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。

整個(gè)活動(dòng)都運(yùn)用游戲的形式開展，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學(xué)會(huì)了區(qū)分不同的標(biāo)記,，并按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃,。《綱要》中指出,，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，所以在本次活動(dòng)中,，我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的,、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設(shè)計(jì)成了正方形,、三角形,、圓形的，吸引了幼兒的注意,。在送餅干的過程中,，使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是,，在整個(gè)活動(dòng)中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動(dòng)前由于事先沒有提出要求,，所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象,。

小班教案及教學(xué)反思篇七

1、教師出示樂器,，并引導(dǎo)幼兒使用樂器,。

師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢,！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦,，我會(huì)在荷葉上跳啦,！

2、幼兒嘗試使用樂器,。

師：小青蛙,，你們會(huì)在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上,。（教師檢查鈴鼓佩戴情況,。）

小班教案及教學(xué)反思篇八

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢,、柜臺(tái)及超市的各種貨物

1,、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題,。

(1)在超市中,，不能按類收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠,。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市,。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉,。為此做了大量的前期工作,，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來各類超市購買的'物品,，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,，讓他們參觀超市,，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的,，有食品,、生活用品、玩具,，而且不可以混在一起,。

小班教案及教學(xué)反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴,。

2,、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

3,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段,、小鈴鐺,、瓶蓋、木珠,、廢舊光盤,、紐扣、鑰匙等,。

（2）粗細(xì)不等的繩子,，繩子的一端系兩面畫有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。

（3）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）,。

（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的'游戲,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,。

活動(dòng)過程：

1,、聽一聽，猜一猜：

（2）把風(fēng)鈴變出來,，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢,？（幼兒回答），咦,，底下還有一個(gè)小牌子呢,，（讓幼兒說出兩面畫的材料，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致,，提醒幼兒做時(shí)應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料,。）

（3）小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料,，讓我們一起來制作風(fēng)鈴，好嗎,？（分發(fā)材料和繩子,。）

2、制作風(fēng)鈴

（1）幼兒自己制作風(fēng)鈴,。

（2）教師個(gè)別指導(dǎo),。

3、欣賞風(fēng)鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴,，那你們能不能給其他小朋友說一說,，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞,，相互說一說,。）

教師提示：那你們?cè)贀u一搖，聽一聽聲音有什么不同,？（幼兒相互搖一搖,，相互說一說。）

教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的,。

活動(dòng)結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴,，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風(fēng)鈴聲音了,。（教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上,。）

教育反思：

附加樂器演奏的音樂教學(xué)對(duì)于小班幼兒來說，是有一定難度的,，在活動(dòng)中我尊重幼兒的興趣和想法,，同事用夸張的語言、體態(tài)以及教具來吸引幼兒的注意力,。在doremi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動(dòng)作,，模仿能力很強(qiáng)，但沒有真正的自己去創(chuàng)編,。孩子們對(duì)于這節(jié)課的積極性和主動(dòng)性非常高,，課堂氣氛也非常活躍,。

小班教案及教學(xué)反思篇十

1. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)喜愛小動(dòng)物的情感,。

2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

3. 通過觀察,，能說出xx喜歡吃xx,。

4. 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

5.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性,。

1.情境創(chuàng)設(shè)：小河,、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶,。

4.小狗,、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛吃的食物,。

一.開始部分

1. 教師拿小鴨手偶,，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚,，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性,，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

二.進(jìn)行部分

3. 教師引言，引出兒歌《小鴨》,。

4. 學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》,，鞏固對(duì)小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

5. 鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性,。

6. 鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨,。

三.結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚，在“草地”上學(xué)小鴨走路,。教師指導(dǎo),。

四.活動(dòng)延伸

1.教師引言：聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗,、小雞在哭,。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們......(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗,、小雞的生活習(xí)性),。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們，小動(dòng)物可是我們的好朋友,，這會(huì)它們的肚子餓了,，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒……)看!這有小動(dòng)物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx,，這樣說小動(dòng)物們會(huì)更喜歡你們的!

2.幼兒送食物,，并說出xx愛吃xx。教師指導(dǎo),。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流,。特別是在活動(dòng)延伸部分,，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動(dòng)物的特征和習(xí)性,，給小動(dòng)物喂食物時(shí) ,，一個(gè)個(gè)的.認(rèn)真樣，真是可愛極了,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)都不愿離開!此次活動(dòng)中唯一不足的是結(jié)束部分,，我要把活動(dòng)延伸和結(jié)束部分換一換，幼兒的興趣還挺高,，我就結(jié)束了活動(dòng),，如果把這兩個(gè)部分換一換，我想這節(jié)活動(dòng)就更完美了!

小班教案及教學(xué)反思篇十一

出示掛圖b：小貓又檢查了什么,？小貓?jiān)趺醋龅?？雙腳并齊站直，稱體重,，量身高,。

出示掛圖c：小貓又在做什么檢查？視力檢查,，小貓?jiān)鯓幼龅模?/p>

小結(jié)：象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟,、稱了體重、量了身高,、查了視力,、檢查了五官。小貓說健康檢查真有趣,。

小班教案及教學(xué)反思篇十二

1,、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記(方、圓),，能將相同形狀的不同物體放在一起,。

2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記,。

學(xué)具方,、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同),，方,、圓簍子各占人數(shù)的一半,，方、圓標(biāo)記各占人數(shù)的一半,，方圓玩具若干,。

1、將形狀相同的不同物體放在一起

2,、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記,。

出示方、圓標(biāo)記,，“這兒有許多的標(biāo)記,，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標(biāo)記;畫著圓形的呢?”讓每個(gè)小朋友選一個(gè)玩具,，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動(dòng)小腦筋想一想,，應(yīng)該送它什么標(biāo)記?一邊送一邊說：x標(biāo)記和x玩具做朋友?！?/p>

1,、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活,，幼兒非常感興趣,。

2、基本達(dá)到了教學(xué)目的,。

小班教案及教學(xué)反思篇十三

1,、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧,、有趣的風(fēng)格,。

2、初步了解間奏,，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作,。

紙偶（老鼠）

（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么,？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn),？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興,、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）

（1）小老鼠最怕誰呀,？（小花貓）

（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣？（念三遍）

（3）剛才小老鼠還很神氣的,，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,，可真滑稽呀！（唱三遍）

（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱,。

對(duì)，這里是給小朋友休息一下,，為唱小花貓作準(zhǔn)備的,，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）

（3）全體幼兒齊唱一遍,，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作（四）延伸活動(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲,！

《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲,，歌曲采用詼諧的曲調(diào),、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺,，附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣,。

對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事，讓我們學(xué)習(xí)一下,。

因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事,，接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,，學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音,，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點(diǎn),，便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比,。

通過小組合作表演，分角色表演,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

先展示旋律節(jié)奏，讓學(xué)生逐步會(huì)演唱,，然后再出事整首歌曲的歌譜,，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍,。

歌曲中有休止符,。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn),，二是能讓學(xué)生們更加感興趣,，積極地去聽這個(gè)音樂。

在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來的不同音樂特點(diǎn),。

本節(jié)課學(xué)生們大部分很認(rèn)真的在學(xué)習(xí),，但是極個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)調(diào)皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中,，應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的動(dòng)態(tài),，及時(shí)提醒，還一個(gè)就是整節(jié)課的流程還不是太流暢,，應(yīng)該多加練習(xí),，也多謝各位聽課老師的指導(dǎo)及建議。

小班教案及教學(xué)反思篇十四

1,、通過活動(dòng)看懂圖意理解故事內(nèi)容,，學(xué)說：“小豬xx，沒關(guān)系,，沒關(guān)系,。”

2,、通過游戲自己的實(shí)踐,，感受幫助他人快樂的情感。

故事大書《小豬的媽媽不在家》,、小豬布藝一個(gè),，15個(gè)布娃娃，手機(jī)一個(gè),。

2,、傾聽故事，理解故事內(nèi)容：

（二）教師用故事大書講述第二遍故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，學(xué)說：“小豬xx，沒關(guān)系,，沒關(guān)系”：

（2）學(xué)說：“小豬xx,，沒關(guān)系，沒關(guān)系,?！?/p>

3、游戲《娃娃的媽媽不在家》——老師接到一個(gè)電話,，娃娃的媽媽有急事,，想請(qǐng)我們幫忙照顧娃娃，幼兒人手一個(gè)娃娃,，一起給娃娃喂飯,、洗澡、安撫娃娃睡覺,，感受幫助他人的快樂,。

4、結(jié)束活動(dòng)——把娃娃送回家，跟娃娃再見,。