總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇一

①一名好教師,，愛(ài)心是最基本的條件,。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心,，精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了專家教師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的,。我還深感要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師,，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才,。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力,。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格,。

一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展” 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，都做到精心準(zhǔn)備,，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案,。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)探索、自主思考,，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新,。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn),。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣,。

輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析,，找出錯(cuò)誤的原因,，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄,。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，也及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，共商教育孩子們的方法,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展,。平時(shí)積極參與本校的本年組教研,，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平,。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì),。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開(kāi)教育研究，本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽,，在葫蘆島市教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來(lái)也讀了一些教育類書(shū)籍,，如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少,，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西,。我想，學(xué)得越多,，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多,！

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇二

家訪工作總結(jié)

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，積壓施其職,，并互相促進(jìn),。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量，本學(xué)期我走訪了部分學(xué)生家,，了解了他們的情況,，為了能更好的開(kāi)展好下個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門(mén)的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡

都在30-45歲之間，他們本身都受過(guò)良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,，這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谧h論態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣,、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級(jí)教育帶來(lái)諸多的難處,。

2、家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,，不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使班級(jí)工作開(kāi)展不開(kāi),。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,，便是有心無(wú)力,，管束不下,。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來(lái)。

4,、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面，這是好事,?？墒菍W(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己,；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力,，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇三

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí),，有實(shí)用性的知識(shí),，促使學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂能夠歸納為高效果,、高效率、高效益,。實(shí)行高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自己的舞臺(tái)，給教師一種新的期望,，給學(xué)校一個(gè)更完美的未來(lái)。對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思：

1,、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。

每一節(jié)課都有必須的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如果是問(wèn)題情境,，教師提出的問(wèn)題則要具體、明確，有新意和啟發(fā)性,，不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問(wèn)題,。

2,、教學(xué)情境應(yīng)具有必須的時(shí)代氣息。

當(dāng)今的信息社會(huì)里,，學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)多種渠道獲得很多信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息,。

以學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間和其他時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí)，來(lái)提高我們的課堂效率,，導(dǎo)學(xué)案起到十分明顯的作用,。我們的數(shù)學(xué)課堂正是經(jīng)過(guò)：基礎(chǔ)知識(shí)填空的完善,、典型例題的學(xué)習(xí),、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練、幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新課,、解決新課中的大部分簡(jiǎn)單問(wèn)題,，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的的推行，覺(jué)得效率還是不錯(cuò)得,。

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的進(jìn)取性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí),、和諧地發(fā)展,。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者,、點(diǎn)拔者的作用,，帶動(dòng)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性,，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),。放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個(gè)性,，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)高效。

1,、課前展示應(yīng)當(dāng)在上課之前安排某一個(gè)同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要,，有針對(duì)性的安排學(xué)生進(jìn)行活力展示。若需要激趣,，可安排學(xué)生介紹歷史人物,、故事等；若學(xué)生有本事可說(shuō)突破難點(diǎn),，可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識(shí)等,。

2、學(xué)生課堂活力研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，帶著問(wèn)題對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié)，而問(wèn)題設(shè)計(jì)的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況,。上課學(xué)生對(duì)問(wèn)題的激烈討論,，更能知識(shí)能條理化、系統(tǒng)化和整體化,，同學(xué)間互相幫忙,，增進(jìn)學(xué)生間的感情，與此同時(shí),，在講題中,，學(xué)生更能找到自信。

3,、課堂展示,，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)功底和概括本事,。

4、活力點(diǎn)評(píng),，最好是脫稿,，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了對(duì)題相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的印象，在講的過(guò)程中做到條理清晰,，環(huán)節(jié)明確,，到達(dá)對(duì)題的方法的總結(jié)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納。鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事,，概括本事,。增強(qiáng)學(xué)生得自信心和勇氣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,。

“教無(wú)定法,，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美,。我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果也必須會(huì)更好。

總之，對(duì)于高校課堂我雖然也抱有過(guò)懷疑的態(tài)度,，也怕學(xué)生雖然上課討論的很進(jìn)取,，不明白他們是否真正能融入到新課堂中，是否真正的討論過(guò)導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題,?？墒墙?jīng)過(guò)實(shí)踐，我如釋重負(fù),，學(xué)生的整體水平不但沒(méi)有下降,，還稍有提高。另外,，改革就難免有這樣或者那樣的問(wèn)題,，比如導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)我自己還有很多困惑的地方；課堂上一些問(wèn)題解決課,、鞏固練習(xí)課,、回歸復(fù)習(xí)課具體操作還有很多瑕疵和不足；一些學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性還沒(méi)有提高上來(lái),；怎樣能讓那些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)并幫忙那些進(jìn)取性不高的同學(xué)等等很多問(wèn)題,。可是我相信,，既然有了好的開(kāi)端,，我就會(huì)一如既往的努力下去，只要有努力就有收獲,。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇四

行動(dòng)研究是提高教師教育教學(xué)本事的有效途徑,。如“合作討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念，然而,，在實(shí)際教學(xué)中,，我們看到的往往是一種“形式化”的討論?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_(kāi)”即是我們應(yīng)當(dāng)研究的問(wèn)題,。問(wèn)題確定以后，我們就能夠圍繞這一問(wèn)題廣泛地收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料,，在此基礎(chǔ)上提出假設(shè),，制定出解決這一問(wèn)題的行動(dòng)方案，展開(kāi)研究活動(dòng),，并根據(jù)研究的實(shí)際需要對(duì)研究方案作出必要的調(diào)整,，最終撰寫(xiě)出研究報(bào)告。這樣,，經(jīng)過(guò)一系列的行動(dòng)研究,，不斷反思,，教師的教學(xué)本事和教學(xué)水平必將有很大的提高。

“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,，而科學(xué),、有效的教學(xué)診斷能夠幫忙我們減少遺憾。教師不妨從教學(xué)問(wèn)題的研究入手,，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種,、種問(wèn)題。教師能夠經(jīng)過(guò)自己反省與小組“頭腦風(fēng)暴”的方法,，收集各種教學(xué)“病歷”,，然后歸類分析，找出典型“病歷”,，并對(duì)“病理”進(jìn)行分析,，重點(diǎn)討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念，最終提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。

教師間充分的對(duì)話交流,，無(wú)論對(duì)群體的發(fā)展還是對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)都是十分有益的。如一位教師在教學(xué)“平均分”時(shí),，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子,、分魚(yú)、分餅干,、分蘋(píng)果等。在交流對(duì)話時(shí)有的教師提出,，僅僅圍繞“吃”展開(kāi)教學(xué)似乎有局限,，事實(shí)上，在生活中我們還有很多東西要進(jìn)行分配,，能夠適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)面,。這樣開(kāi)放性的討論能夠促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行反思，促進(jìn)教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論,。

在課堂教學(xué)案例研究中,，教師首先要了解當(dāng)前教學(xué)的大背景，在此基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)閱讀,、課堂觀察、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)案例,，然后對(duì)案例作多角度,、全方位的解讀。教師既能夠?qū)φn堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析,，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略,、教學(xué)理念進(jìn)行研討,，還能夠就其中涉及的教學(xué)理論問(wèn)題進(jìn)行闡釋。如一位教師在讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時(shí)出了這樣一道題：一套課桌椅的價(jià)格是48元,，其中椅子的價(jià)格是課桌價(jià)格的57,，椅子的價(jià)格是多少？學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，用多種方法算出了椅子的價(jià)格為20元,。正當(dāng)教師準(zhǔn)備小結(jié)時(shí)，有學(xué)生提出椅子的價(jià)格可能是10元,、5元……這時(shí),，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學(xué)生的思路。課后學(xué)生說(shuō),，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子,，那么，椅子的價(jià)格就不必須是20元了,。經(jīng)過(guò)對(duì)這一典型案例的剖析以及對(duì)照案例檢查自身的教學(xué)行為,，教師們認(rèn)識(shí)到，雖然我們天天都在喊“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”,，但在課堂教學(xué)中我們卻常常我行我素,，很少研究學(xué)生的需要，很少根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),。

“他山之石,，能夠攻玉”。教師應(yīng)多觀摩其他教師的課,，并與他們進(jìn)行對(duì)話交流,。在觀摩中，教師應(yīng)分析其他教師是怎樣組織課堂教學(xué)的,，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué),；我上這一課時(shí)，是如何組織課堂教學(xué)的,；我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比,，有什么不一樣，有什么相同,；從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā),；如果我遇到偶發(fā)事件，會(huì)如何處理……經(jīng)過(guò)這樣的反思分析,，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),，得到教益。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇五

又一年即將過(guò)去,，這一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，圓滿的結(jié)束了,。一年來(lái)，雖然由于個(gè)人原因,，只擔(dān)任了上半年的班主任工作,，但是一直熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,。為了以后更好的做好以后的工作，特對(duì)今年的工作做以下總結(jié):

我愛(ài)崗敬業(yè),，思想上一直嚴(yán)格要求自己,，積極參加校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，作為一名年輕的團(tuán)員教師,，時(shí)刻響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召,，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，積極參加各類公益活動(dòng),，如帶學(xué)生義賣,，在學(xué)校里和貧困生結(jié)對(duì)，在輔讀學(xué)校進(jìn)行一幫一活動(dòng)等,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。

上半年我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下半年由于自身原因崗位有所變動(dòng),，我擔(dān)任了六年級(jí)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并兼任衛(wèi)生室的工作,。在教育教學(xué)過(guò)程中，我積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、及時(shí)批

改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，并做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。并且嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，所任教班級(jí)在階段考試中都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，合格率、均分都名列年級(jí)前矛,。

另外在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我注重抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如,，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作。

作為一個(gè)班主任,，我非常注重學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高,，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，以及個(gè)人能力的鍛煉,。組織學(xué)生在班會(huì)課上征集班規(guī),，組成了我們班由學(xué)生自己制定并表決通過(guò)的“班級(jí)公約”。在班干部培養(yǎng)方面,，我主張學(xué)生自己上臺(tái)競(jìng)選,，對(duì)于我們七年級(jí)的同學(xué)，這其實(shí)有點(diǎn)難度,，但是想到他們以后踏入社會(huì),，表現(xiàn)自己的能力必須要具備，還是堅(jiān)持了這個(gè)做法,，在我的鼓勵(lì)下,，有很多同學(xué)都上臺(tái)演講了3分鐘，得到了很好的鍛煉,。我還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀,、負(fù)責(zé)的班干部，在班級(jí)管理方面,，得到很好的配合和支持,。班級(jí)的學(xué)生都很上進(jìn)，很團(tuán)結(jié),，在各項(xiàng)比賽中都爭(zhēng)取拿最好的成績(jī),。

下半年，由于崗位變動(dòng)我還兼任了醫(yī)務(wù)室一半的工作崗位,，雖然只是作為一個(gè)過(guò)渡的階段,，但是我秉著要么不做，要做就要做到最好的信念,，一樣認(rèn)真地對(duì)待自己的任何一個(gè)工作崗位，認(rèn)真協(xié)助醫(yī)務(wù)室老師完成各項(xiàng)醫(yī)務(wù)室的工作,。我一直堅(jiān)信,，無(wú)論在哪個(gè)崗位，都要努力做到最好,，對(duì)待任何一件事情我們都應(yīng)該盡職盡責(zé),，只要努力付出,，就會(huì)有收獲。

未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量, 為學(xué)校的早日騰飛而努力工作

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇六

本人自20xx年9月晉升為小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為以后的教育工作做得更好,，下面是本人自履職小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的教育教學(xué)工作情況的總結(jié),。

自20xx年9月履行小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，積極參加政治學(xué)習(xí),。講政治,、講正氣、講學(xué)習(xí),，服從組織的工作安排,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法,、教書(shū)育人,、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

自履現(xiàn)職以來(lái),，我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作,，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課,，我做了下面的工作：

1.課前準(zhǔn)備：備好課,。

2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8.熱愛(ài)學(xué)生,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

在教學(xué)中我非常注重教學(xué)研究，研究的市級(jí)《小學(xué)品德課低年級(jí)的主體活動(dòng)化教學(xué)研究》順利結(jié)題,。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。一份耕耘,，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎(jiǎng),，20xx年6月《魚(yú)游到了紙上》獲縣一等獎(jiǎng),，20xx年8月《丑小鴨》獲省一等獎(jiǎng);論文多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎(jiǎng);20xx年10月我再次被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇七

生活實(shí)際生活是思維的源泉,，生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要善于發(fā)現(xiàn),、探究生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，選取恰當(dāng)?shù)纳钋榫撑c教材資料相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生理解和掌握新知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐本事,。

“空間與圖形”是數(shù)學(xué)課程資料的四個(gè)領(lǐng)域之一,，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的部分。在低年級(jí)“空間與圖形”教學(xué)中,，筆者根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：感知――表象――思維,，把豐富的現(xiàn)實(shí)原型與數(shù)學(xué)知識(shí)有效結(jié)合來(lái)，豐富學(xué)生對(duì)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維及空間觀念,。教學(xué)時(shí)，我聯(lián)系生活實(shí)際,，用學(xué)生的眼光攝取生活中趣味的“空間與圖形”素材,，充分利用有價(jià)值的生活素材來(lái)補(bǔ)充、重組教材資料,，組織學(xué)習(xí),，從他們身邊熟悉的事例中提取數(shù)學(xué)素材，使他們感到親切,、自然,、趣味，進(jìn)而引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。在《軸對(duì)稱圖形》的教學(xué)時(shí),，我收集了許多漂亮圖片：小動(dòng)物的、花卉的,、生活中的物品,、建筑物造型、數(shù)字卡片,、幾何圖形,、京劇臉譜等，在觀察這些圖形特點(diǎn)時(shí),，學(xué)生你一言、我一語(yǔ),，之后經(jīng)過(guò)“對(duì)折”的動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，學(xué)生簡(jiǎn)便地明白了什么是對(duì)稱、什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形,，在欣賞中感受圖形的對(duì)稱美,，并且還能找出生活中的軸對(duì)稱物體、圖案等,。再如,，在教學(xué)《角的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我先請(qǐng)學(xué)生和三角板交朋友――握手,，感知角是尖尖的,，之后出示學(xué)校、教室,、學(xué)生活動(dòng)等情境圖,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角，感知角就在我們身邊,。之后我出示生活中常見(jiàn)的的物品,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)角,，并讓他們舉例說(shuō)一說(shuō)日常生活見(jiàn)過(guò)的角，進(jìn)一步加深所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用,。在教學(xué)時(shí)我把課本知識(shí)和解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題融為一體,，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,，感知數(shù)學(xué)就在生活中,、就在自己身邊。

教材是范本,，僅有靈活地運(yùn)用教材,，才能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。在“空間與圖形”的`教學(xué)中,，我讓“靜”的知識(shí)“動(dòng)”起來(lái),，經(jīng)過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)、多媒體演示,，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)情境,，促使學(xué)生進(jìn)取思維、大膽想象,，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)效果,。在教學(xué)《平移、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱》時(shí),，我先讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自身體驗(yàn)感知旋轉(zhuǎn)、平移,，再經(jīng)過(guò)多媒體課件演示,，使他們進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單圖形水平方向、豎直方向平移后的圖形位置,。在教學(xué)《長(zhǎng),、正方形周長(zhǎng)》時(shí)，我先用動(dòng)畫(huà)演示“小螞蟻爬樹(shù)葉一圈”手摸長(zhǎng),、正方形活動(dòng)學(xué)具一周,，使學(xué)生明白了什么是封閉圖形，明確了周長(zhǎng)概念,，再讓學(xué)生觀察長(zhǎng),、正方形物體，根據(jù)其特征,，概括優(yōu)化出計(jì)算長(zhǎng),、正方形周長(zhǎng)的方法。再如，在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)正方形的面積》時(shí),，我用多媒體課件進(jìn)行演示,，一是節(jié)儉課堂有限教學(xué)時(shí)間，二是直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算方法,。運(yùn)用多媒體教學(xué)使“空間與圖形”領(lǐng)域中抽象難懂的知識(shí)變得直觀而形象,，既增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課的趣味性，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在“空間與圖形”的教學(xué)中,，恰當(dāng)運(yùn)用合作交流的方式來(lái)組織教學(xué)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),，還能夠提高他們的參與度,，也能夠給他們供給自主探索問(wèn)題的平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,。我在教學(xué)二年級(jí)《觀察物體》這一節(jié)時(shí),，我從學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)入手，從站在不一樣位置觀察同一個(gè)物體看到的形狀不一樣引申到用同樣大小的正方體拼搭物體,，經(jīng)過(guò)學(xué)生的合作拼搭,、觀察、換位觀察,、交流反饋,，使他們理解用同樣大小的正方體拼搭的物體站在不一樣位置觀察時(shí)，看到的形狀是不一樣的,。如我在教學(xué)《擺正方形,、長(zhǎng)方形》時(shí)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組供給許多小棒，要求學(xué)生合作選取適宜的小棒拼出長(zhǎng),、正方形,，學(xué)生在交流、探討,、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：僅有長(zhǎng)度相同的小棒能擺正方形,，而長(zhǎng)方形是相對(duì)的邊用的小棒長(zhǎng)度相同,，加深了對(duì)長(zhǎng),、正方形特征的理解。再如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》中,，有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是小組配合,，共同想辦法找到物體的圖形，并把它“變”在紙上,，每個(gè)學(xué)生都進(jìn)取思考,，想出了多個(gè)辦法并且他們?cè)诿恳淮蔚谋磉_(dá)和傾聽(tīng)中，逐步學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作交流。

引導(dǎo)學(xué)生在比較中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)是幫忙他們理解數(shù)學(xué)知識(shí),、提高學(xué)習(xí)效率的有效策略。如在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《圖形的拼組》時(shí),，要求學(xué)生用同樣大小的正方體拼擺立體圖形展示總結(jié)時(shí),，學(xué)生從自己和他人的展示中概括出：兩個(gè)同樣大小的正方體能夠拼擺一個(gè)長(zhǎng)方體、四個(gè)同樣大小的正方體能夠拼擺一個(gè)大正方體,。再如,，在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《用三角板確定直角》時(shí)，學(xué)生確定后,，又發(fā)現(xiàn)了銳角和鈍角的判定方法,。又如，在《學(xué)習(xí)長(zhǎng),、正方形,、平行四邊形的關(guān)系》時(shí)，先讓學(xué)生觀察圖形,，再合作交流各個(gè)圖形的關(guān)系,。采用這樣的方式開(kāi)展教學(xué)，有助于學(xué)生直觀體會(huì),，能激發(fā)他們的思維,，使學(xué)生感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思考方法,，感受數(shù)學(xué)推理的力量,。我在低年級(jí)教學(xué)中采用貼合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和在生活中的運(yùn)用,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)展空間想象本事,、逐步構(gòu)成數(shù)學(xué)思維本事。五,、進(jìn)取動(dòng)手動(dòng)腦,，突出實(shí)用性教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，使他們體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的意義和價(jià)值,。

例如,，在學(xué)完“平面圖形的周長(zhǎng)和面積”后，可創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)：學(xué)校此刻想用48米長(zhǎng)的欄桿在教學(xué)樓前設(shè)計(jì)花圃,，請(qǐng)你幫忙,，畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖，并求出它的面積,。幫忙學(xué)校設(shè)計(jì)方案,，學(xué)生都愿意,，并且學(xué)校是學(xué)生所熟悉的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)很濃,。有的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方形,，有的設(shè)計(jì)成正方形，有的設(shè)計(jì)成“日”字形……學(xué)生都很投入地畫(huà)圖,、演算,，調(diào)動(dòng)創(chuàng)造性思維和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去尋找問(wèn)題的最佳答案。然后教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)理由,，再安排小組互相評(píng)價(jià),，學(xué)生在自然而然中學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)會(huì)深切感受到數(shù)學(xué)與生活同在,?？傊钍菙?shù)學(xué)發(fā)展的源泉,，我們廣大數(shù)學(xué)教師要善于去發(fā)現(xiàn),、捕捉、運(yùn)用生活中的具體可感的事例,，來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，感染學(xué)生，使數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),，使生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化,，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇八

4月中旬,，我有幸參與了縣上的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。本次活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)在中心小學(xué)舉行，而看課活動(dòng)的主要形式——同課異構(gòu),，更是讓我們基層教師從中獲益匪淺,。經(jīng)過(guò)我鎮(zhèn)的教師和縣上的名師同上一節(jié)課，讓我們看到了名師的風(fēng)采,，從她們身上學(xué)到了備課,、上課的技能，同時(shí)也深深的體會(huì)到了我們和名師之間的差距,。

看課中,，自己的感受很多，但最主要的是“我們的課堂為什么效率低”“我們的課堂能不能到達(dá)較高的層次”一向縈繞這我,，而這些思考,，也一向伴隨我回到了單位,?？赡苁堑谝还?jié)看的是數(shù)學(xué)吧,，所以縣上王教師和我鎮(zhèn)的張教師同上的數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《比一比》給我留下的印象較深，感悟也叫頗多,。為了更好的說(shuō)明上頭的兩個(gè)問(wèn)題,，以及今后我們的課堂應(yīng)當(dāng)怎樣去做，接下來(lái)就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性談一談自己不成熟的見(jiàn)解,。

怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性,，提高我們的備課上課本事呢？

即：多從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),。使教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際,。

解決策略

1、了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),。——課前調(diào)研

2,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,?！?zhǔn)切入點(diǎn)

3,、教學(xué)實(shí)際要關(guān)注讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程?！H歷過(guò)程

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，心理特點(diǎn)及教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對(duì)新知探究的需要,。所以這個(gè)學(xué)習(xí)情境應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、有價(jià)值的,、有挑戰(zhàn)性的。

解決策略：

1,、有思維價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境

2,、美麗的童話情境

3,、思維認(rèn)知沖突的問(wèn)題情境

4,、數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)情境

5,、源于數(shù)學(xué)知識(shí)本身的問(wèn)題情境

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性必須使學(xué)生有機(jī)會(huì)真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”。所以,，應(yīng)采用多種教與學(xué)的方式,，讓學(xué)生在獨(dú)立思考,、探究學(xué)習(xí)、合作交流中學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的思想、方法,，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。并在親歷數(shù)學(xué)化過(guò)程中嘗試多種體驗(yàn),。

解決策略：

1,、想辦法讓學(xué)生對(duì)探究合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生需要。

2,、營(yíng)造探究,、合作學(xué)習(xí)的人際氛圍，鼓勵(lì)獨(dú)立思考,、交流、質(zhì)疑,、共同討論,，激發(fā)探究合作學(xué)習(xí)的熱情。

3,、探究學(xué)習(xí)良好情境，有明確的探究目標(biāo),，有具有挑戰(zhàn)性、具有價(jià)值的探究合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。

4、在“組內(nèi)異質(zhì),、組際同質(zhì)”分組原則基礎(chǔ)上,，實(shí)行動(dòng)態(tài)編排小組,，打破組內(nèi)長(zhǎng)期構(gòu)成的——有的人起控制作用，有的人則處于從屬地位狀況,，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)樹(shù)立形象,，給每個(gè)人供給發(fā)展提高,、改變自己的機(jī)會(huì),。

抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)教學(xué)是數(shù)學(xué)教育永恒的話題。注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,，無(wú)疑要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能給予重視。數(shù)學(xué)概念是支撐數(shù)學(xué)大廈的根基,，數(shù)學(xué)基本本事是建好大廈的保證,。所以，知識(shí)必須到位,，本事必須訓(xùn)練,。抓好雙基義不容辭。當(dāng)然，“數(shù)學(xué)雙基的要求應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整和豐富,，不能盲目地打基礎(chǔ),，構(gòu)成“花崗石的基礎(chǔ)上蓋茅草房”的局面。沒(méi)有基礎(chǔ)的創(chuàng)新是空想,，沒(méi)有創(chuàng)新的基礎(chǔ)是盲目的,。我們應(yīng)把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的培養(yǎng)融合于教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的過(guò)程之中,?！?/p>

解決策略：

1、給數(shù)學(xué)基本概念以核心地位,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)定好位,，打好樁。

2,、根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的縱向發(fā)展,，幫忙學(xué)生將它連成“知識(shí)鏈”；經(jīng)過(guò)橫向溝通,，幫忙學(xué)生將它連成“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”,；再經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)思想方法的提煉，構(gòu)成立體的知識(shí)模塊,。

課堂教學(xué)活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下有組織,、有步驟、有計(jì)劃的一項(xiàng)復(fù)雜的心理活動(dòng)和智力活動(dòng)過(guò)程,。提高它的實(shí)效性必須有教師課前的周密策劃,，即準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生,，有效開(kāi)發(fā)資源,。教學(xué)預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用的重要保證,。

課堂教學(xué)活動(dòng)是應(yīng)對(duì)著不一樣個(gè)性的生命體,，它又該是充滿活力的生成的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動(dòng)態(tài)生成”的過(guò)程,。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè),。所以，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成,。這樣才能在課堂教學(xué)實(shí)施中,，寬容接納來(lái)自學(xué)生的生成，機(jī)智篩選課堂生成,，從而到達(dá)巧妙運(yùn)用生成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的,。

解決策略：

1、精心預(yù)設(shè)——準(zhǔn)確把握教全面了解學(xué)生

有效開(kāi)發(fā)資源適時(shí)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)

2、關(guān)注生成——寬容地接納生成理智地認(rèn)識(shí)生成

機(jī)智地篩選生成巧妙地運(yùn)用生成

以上是我對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性的笨拙見(jiàn)解,，我想,，如果教師在備課和上課中如果能夠做到“教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)一點(diǎn)；基訓(xùn)練扎實(shí)一點(diǎn),；教學(xué)容量厚實(shí)一點(diǎn),；學(xué)生思維活躍一點(diǎn)；教學(xué)方式靈活一點(diǎn)”那么我們學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率也會(huì)“高”,！而我們的教師也會(huì)“名”,！

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對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，掌握一套適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法,，做到在任何時(shí)候?qū)W習(xí)任何一種知識(shí)時(shí)都能“處處無(wú)師勝有師”。為此,，教師必須更新觀念,，研究數(shù)學(xué)的智慧,，分析數(shù)學(xué)的方法,，努力使學(xué)生去學(xué)習(xí)、去思考,、去發(fā)現(xiàn),、去應(yīng)用、去創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí),。

在教學(xué)中,，學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的思維本事,。比如，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)：把自己不懂的地方記錄下來(lái),，上課時(shí)帶著這些問(wèn)題聽(tīng)講,，而對(duì)于在預(yù)習(xí)中已弄懂的資料可經(jīng)過(guò)聽(tīng)講來(lái)比較一下自己的理解與教師講解之間的差距、看問(wèn)題的角度是否相同,，如有不一樣,，哪種好些；課后復(fù)習(xí)：學(xué)生可先合上書(shū)本用自己的思路把課堂資料在腦子里“過(guò)”一遍,，然后自己歸納出幾個(gè)“條條”來(lái),。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)書(shū)本例題的剖析和推敲，因?yàn)檎n堂內(nèi)教師講的例題盡管數(shù)量不多,，但都有必須的代表性,。研究每個(gè)例題所反映出的原理，分析解剖每個(gè)例題的關(guān)鍵所在,，思考這類例題還能夠從什么角度來(lái)提問(wèn),，把已知條件和求解目標(biāo)稍作變化又有什么結(jié)果，解題中每一步運(yùn)算的依據(jù)又是什么,，用到了哪些已有的知識(shí),，這類題還能夠用什么方法求解，等等,。

數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵不在改變數(shù)學(xué)知識(shí)本身,，而是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)與自覺(jué)鉆研數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，學(xué)生將終生受益。要不斷地將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法化納入到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,，讓學(xué)生明白“授人以漁”的道理,。

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。小學(xué)階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，應(yīng)在結(jié)合上進(jìn)心培養(yǎng)的同時(shí),，讓學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。好習(xí)慣一旦構(gòu)成,，學(xué)生的上進(jìn)心也就“定向”了。學(xué)生的上進(jìn)心是教師組織教學(xué)能否成功的重要條件之一,，所以要致力培養(yǎng),，在培養(yǎng)過(guò)程中難免會(huì)有反復(fù)。我們要善于抓反復(fù),，反復(fù)抓,。如此，學(xué)生焉能不上進(jìn),？

其次構(gòu)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心。職責(zé)心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。在教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入，如：認(rèn)真聽(tīng)講,，進(jìn)取思考,，踴躍回答問(wèn)題,，認(rèn)真審題，按時(shí)完成作業(yè),，計(jì)算后,，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等,，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué),、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障,。

僅有真正實(shí)現(xiàn)了高效的課堂教學(xué)，基礎(chǔ)教育課程改革才不會(huì)是一句空話,，才會(huì)落到實(shí)處,，學(xué)生才會(huì)受益，才會(huì)實(shí)現(xiàn)師生雙贏,，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，才會(huì)樂(lè)學(xué)、好學(xué),、自主地學(xué),、創(chuàng)造性地學(xué)，才會(huì)成為創(chuàng)新性人才,。

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光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力，可圈可點(diǎn),，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況,。

本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“改變教學(xué)方式,，提升學(xué)習(xí)水平”這一總目標(biāo),，開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí),、參與、實(shí)踐,，形成了濃郁的研討氛圍，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

二,、本學(xué)期教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

１,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期,，我們組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。

大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書(shū)本結(jié)合,，既備知識(shí)，又備教法,、學(xué)法,。

課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn),，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實(shí)行了聽(tīng)課制度,，本學(xué)年年輕語(yǔ)文教師都到多媒體教室上了公開(kāi)課，利用課件,，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果,。

廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合，以讀代講,，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn)、講活,、講得精要,，學(xué)懂、學(xué)會(huì),、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課,、認(rèn)真分析,，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

２,、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

３,、加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫(xiě)字課,，結(jié)合書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)設(shè),，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。

４,、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：

（１）在每周四晚上開(kāi)設(shè)閱讀課,，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。

（２）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,，組織他們參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，如書(shū)法社團(tuán)和語(yǔ)言表演社團(tuán)等,。

（３）適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),，如口語(yǔ)交際，自己出手抄報(bào),，讀書(shū)會(huì),、朗誦比賽等。

三,、本學(xué)年教研所取得的成績(jī),。

經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī),。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文,。

在暑期征文活動(dòng)中，鄭柏濤同學(xué)獲xx縣三等獎(jiǎng),。

四,、存在問(wèn)題。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,；把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置,；以構(gòu)建“和諧校園，讓學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)”為教育宗旨,。全面地推動(dòng)學(xué)校的體育教育改革工作發(fā)展,。

學(xué)校體衛(wèi)工作，是教育教學(xué)工作的重要組成部分,，它有著舉足輕重的作用,。學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體衛(wèi)工作,，十分重視,；明確了工作目標(biāo)，層層落實(shí),。同時(shí)對(duì)學(xué)校體育器材,、場(chǎng)地進(jìn)行投資維護(hù)，不斷完善,。創(chuàng)建了良好的教育教學(xué)環(huán)境,。

在體育工作中，體育組的教師積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的政策和有關(guān)教育理論,，做筆記經(jīng)常反思；使得教育教學(xué)工作能夠時(shí)刻圍繞學(xué)校整體教育工作進(jìn)行,。在教育教學(xué)中,，體育組的教師，經(jīng)常在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課改》的有關(guān)理論,，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)xx縣,、區(qū)教育局組織的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)、教研組內(nèi),，開(kāi)展教研課評(píng)比活動(dòng),；互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

在以“健康第一”為指導(dǎo)思想同時(shí),，我們狠抓課間操，做操質(zhì)量,。體育教師利用體育課和活動(dòng)課時(shí)間協(xié)助班主任抓廣播操訓(xùn)練,，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到課間操鍛煉中來(lái)，并開(kāi)展了廣播操比賽,，強(qiáng)身健體,，達(dá)到了較好的鍛煉效果。

我校在學(xué)期初,，就全面啟動(dòng)小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)工作,，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；開(kāi)展豐富多彩的課間體育活動(dòng),，使更多的學(xué)生積極參與,，努力達(dá)標(biāo)。在方案實(shí)施中,，尊重學(xué)生的主體地位,，以引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授,、指導(dǎo)為輔,。讓學(xué)生多練、多動(dòng),、多想,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活,。先后舉辦了田徑選拔比賽,，校、縣的運(yùn)動(dòng)會(huì),。

同時(shí)開(kāi)展了教工體育比賽活動(dòng),；不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。也活躍了教師身心,，提高了身體素質(zhì),。堅(jiān)持以田徑、籃球?yàn)閭鹘y(tǒng)項(xiàng)目的課余訓(xùn)練,，做到四落實(shí),，保證訓(xùn)練質(zhì)量，提高了學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平,。以小型多樣的乒乓球,、籃球、棋類等為特色，豐富學(xué)生的課余文化生活,。嚴(yán)把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試關(guān),，貫徹“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一”的指導(dǎo)思想，體育組的教師圓滿地完成學(xué)年度《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的登統(tǒng)上報(bào)工作,。合格率100％優(yōu)秀率29％良好率28％及格率0,。通過(guò)測(cè)試，使學(xué)生養(yǎng)成了積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,，提高自身自我保健能力和體質(zhì)健康水平,。

10月第八屆學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在體育組和其他老師們不辭辛勞，積極組織全校各班學(xué)生,，參加競(jìng)賽活動(dòng),；使得運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠圓滿成功，為學(xué)校參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)提供了有利的依據(jù),。在11月縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期即將結(jié)束，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，我們決心在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī),，在一如既往地推動(dòng)學(xué)校體育教育改革的同時(shí),，加大教科研力度，在體育教育教學(xué)工作中,，“更新觀念,、齊心協(xié)力、努力鉆研,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取”，“爭(zhēng)一流,、創(chuàng)特色”為把我校的體育特色建設(shè)的更美好,，在新的一年里取得更大的成績(jī)而貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的力量。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇十一

這一學(xué)期很快就過(guò)去了,，回顧這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作,，感受頗多。這學(xué)期來(lái),，我在思想上一直嚴(yán)于律已,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,。我積極參加龍港區(qū)組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

①一名好教師,，愛(ài)心是最基本的條件,。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心,，精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了專家教師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的,。我還深感要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師,，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才,。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格,。

一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展” 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，都做到精心準(zhǔn)備,，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案,。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索,、自主思考,，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考,，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn),。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng),、習(xí)慣,。

輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析,，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo),，并作好記錄,。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，也及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，共商教育孩子們的方法,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展,。平時(shí)積極參與本校的本年組教研，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平,。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì),。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開(kāi)教育研究，本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽,，在葫蘆島市教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

此外,，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來(lái)也讀了一些教育類書(shū)籍,，如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等,，但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少，今后,，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西,。我想,，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多,！

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇十二

我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

三,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者,。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇十三

家訪工作總結(jié)

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，積壓施其職，并互相促進(jìn),。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量，本學(xué)期我走訪了部分學(xué)生家,，了解了他們的情況,，為了能更好的開(kāi)展好下個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門(mén)的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡

都在30-45歲之間，他們本身都受過(guò)良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,，這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谧h論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣,、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級(jí)教育帶來(lái)諸多的難處,。

2,、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,，不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使班級(jí)工作開(kāi)展不開(kāi)。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,，便是有心無(wú)力，管束不下,。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來(lái),。

4、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面,，這是好事?？墒菍W(xué)生的自治力較差,，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色,、暴力,，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇十四

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí),，有實(shí)用性的知識(shí),，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性,。高效課堂能夠歸納為高效果,、高效率、高效益,。實(shí)行高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自己的舞臺(tái),，給教師一種新的期望，給學(xué)校一個(gè)更完美的未來(lái),。對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思：

1,、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。

每一節(jié)課都有必須的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如果是問(wèn)題情境,，教師提出的問(wèn)題則要具體,、明確,，有新意和啟發(fā)性,，不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問(wèn)題,。

2,、教學(xué)情境應(yīng)具有必須的時(shí)代氣息。

當(dāng)今的信息社會(huì)里,，學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)多種渠道獲得很多信息,，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息,。

以學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間和其他時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí),，來(lái)提高我們的課堂效率，導(dǎo)學(xué)案起到十分明顯的作用,。我們的數(shù)學(xué)課堂正是經(jīng)過(guò)：基礎(chǔ)知識(shí)填空的完善,、典型例題的學(xué)習(xí)、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練,、幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新課,、解決新課中的大部分簡(jiǎn)單問(wèn)題,，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的的推行,，覺(jué)得效率還是不錯(cuò)得。

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的,、感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識(shí)的進(jìn)取性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程,，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,。教師要發(fā)揮組織者,、引導(dǎo)者、點(diǎn)拔者的作用,，帶動(dòng)學(xué)生的主體性,、主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),。放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,，展示學(xué)生個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)高效,。

1、課前展示應(yīng)當(dāng)在上課之前安排某一個(gè)同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要,，有針對(duì)性的安排學(xué)生進(jìn)行活力展示,。若需要激趣，可安排學(xué)生介紹歷史人物,、故事等,；若學(xué)生有本事可說(shuō)突破難點(diǎn),，可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識(shí)等。

2,、學(xué)生課堂活力研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，帶著問(wèn)題對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié),，而問(wèn)題設(shè)計(jì)的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況。上課學(xué)生對(duì)問(wèn)題的激烈討論,，更能知識(shí)能條理化、系統(tǒng)化和整體化,，同學(xué)間互相幫忙,，增進(jìn)學(xué)生間的感情，與此同時(shí),，在講題中,，學(xué)生更能找到自信。

3,、課堂展示,，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)功底和概括本事,。

4,、活力點(diǎn)評(píng)，最好是脫稿,，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了對(duì)題相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的印象,，在講的過(guò)程中做到條理清晰，環(huán)節(jié)明確,，到達(dá)對(duì)題的方法的總結(jié)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納,。鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事，概括本事,。增強(qiáng)學(xué)生得自信心和勇氣,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

“教無(wú)定法,，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也必須會(huì)更好,。

總之,，對(duì)于高校課堂我雖然也抱有過(guò)懷疑的態(tài)度，也怕學(xué)生雖然上課討論的很進(jìn)取,，不明白他們是否真正能融入到新課堂中,，是否真正的討論過(guò)導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題?？墒墙?jīng)過(guò)實(shí)踐,，我如釋重負(fù)，學(xué)生的整體水平不但沒(méi)有下降,，還稍有提高,。另外，改革就難免有這樣或者那樣的問(wèn)題,，比如導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)我自己還有很多困惑的地方,；課堂上一些問(wèn)題解決課、鞏固練習(xí)課,、回歸復(fù)習(xí)課具體操作還有很多瑕疵和不足,；一些學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性還沒(méi)有提高上來(lái)；怎樣能讓那些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)并幫忙那些進(jìn)取性不高的同學(xué)等等很多問(wèn)題,?？墒俏蚁嘈牛热挥辛撕玫拈_(kāi)端,，我就會(huì)一如既往的努力下去,，只要有努力就有收獲。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇十五

行動(dòng)研究是提高教師教育教學(xué)本事的有效途徑,。如“合作討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念,，然而，在實(shí)際教學(xué)中,，我們看到的往往是一種“形式化”的討論,。“如何使討論有序又有效地展開(kāi)”即是我們應(yīng)當(dāng)研究的問(wèn)題,。問(wèn)題確定以后,，我們就能夠圍繞這一問(wèn)題廣泛地收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料，在此基礎(chǔ)上提出假設(shè)，制定出解決這一問(wèn)題的行動(dòng)方案,，展開(kāi)研究活動(dòng),，并根據(jù)研究的實(shí)際需要對(duì)研究方案作出必要的調(diào)整，最終撰寫(xiě)出研究報(bào)告,。這樣,，經(jīng)過(guò)一系列的行動(dòng)研究，不斷反思,，教師的教學(xué)本事和教學(xué)水平必將有很大的提高,。

“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué),、有效的教學(xué)診斷能夠幫忙我們減少遺憾,。教師不妨從教學(xué)問(wèn)題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種,、種問(wèn)題,。教師能夠經(jīng)過(guò)自己反省與小組“頭腦風(fēng)暴”的方法，收集各種教學(xué)“病歷”,，然后歸類分析，找出典型“病歷”,，并對(duì)“病理”進(jìn)行分析,，重點(diǎn)討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念，最終提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。

教師間充分的對(duì)話交流,，無(wú)論對(duì)群體的發(fā)展還是對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)都是十分有益的。如一位教師在教學(xué)“平均分”時(shí),，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子,、分魚(yú)、分餅干,、分蘋(píng)果等,。在交流對(duì)話時(shí)有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開(kāi)教學(xué)似乎有局限,，事實(shí)上,，在生活中我們還有很多東西要進(jìn)行分配，能夠適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)面,。這樣開(kāi)放性的討論能夠促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行反思,，促進(jìn)教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論。

在課堂教學(xué)案例研究中,，教師首先要了解當(dāng)前教學(xué)的大背景,，在此基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)閱讀,、課堂觀察,、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)案例,，然后對(duì)案例作多角度、全方位的解讀,。教師既能夠?qū)φn堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析,，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略、教學(xué)理念進(jìn)行研討,，還能夠就其中涉及的教學(xué)理論問(wèn)題進(jìn)行闡釋,。如一位教師在讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時(shí)出了這樣一道題：一套課桌椅的價(jià)格是48元，其中椅子的價(jià)格是課桌價(jià)格的57,，椅子的價(jià)格是多少,？學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，用多種方法算出了椅子的價(jià)格為20元,。正當(dāng)教師準(zhǔn)備小結(jié)時(shí),，有學(xué)生提出椅子的價(jià)格可能是10元、5元……這時(shí),，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學(xué)生的思路,。課后學(xué)生說(shuō)，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子,，那么,，椅子的價(jià)格就不必須是20元了。經(jīng)過(guò)對(duì)這一典型案例的剖析以及對(duì)照案例檢查自身的教學(xué)行為,，教師們認(rèn)識(shí)到,，雖然我們天天都在喊“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”，但在課堂教學(xué)中我們卻常常我行我素,，很少研究學(xué)生的需要,，很少根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。

“他山之石,，能夠攻玉”,。教師應(yīng)多觀摩其他教師的課，并與他們進(jìn)行對(duì)話交流,。在觀摩中,，教師應(yīng)分析其他教師是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué),；我上這一課時(shí),，是如何組織課堂教學(xué)的；我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比,，有什么不一樣,，有什么相同；從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到偶發(fā)事件,，會(huì)如何處理……經(jīng)過(guò)這樣的反思分析,，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā)，得到教益,。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇十六

又一年即將過(guò)去,，這一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿的結(jié)束了,。一年來(lái),，雖然由于個(gè)人原因，只擔(dān)任了上半年的班主任工作,，但是一直熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,。為了以后更好的做好以后的工作,，特對(duì)今年的工作做以下總結(jié):

我愛(ài)崗敬業(yè)，思想上一直嚴(yán)格要求自己,，積極參加校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),，作為一名年輕的團(tuán)員教師，時(shí)刻響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召,，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，積極參加各類公益活動(dòng)，如帶學(xué)生義賣,，在學(xué)校里和貧困生結(jié)對(duì)，在輔讀學(xué)校進(jìn)行一幫一活動(dòng)等,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。

上半年我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下半年由于自身原因崗位有所變動(dòng),，我擔(dān)任了六年級(jí)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并兼任衛(wèi)生室的工作,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批

改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，并做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。并且嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，所任教班級(jí)在階段考試中都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，合格率,、均分都名列年級(jí)前矛。

另外在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我注重抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯,，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。

作為一個(gè)班主任，我非常注重學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高,，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng),，以及個(gè)人能力的鍛煉。組織學(xué)生在班會(huì)課上征集班規(guī),，組成了我們班由學(xué)生自己制定并表決通過(guò)的“班級(jí)公約”,。在班干部培養(yǎng)方面，我主張學(xué)生自己上臺(tái)競(jìng)選,，對(duì)于我們七年級(jí)的同學(xué),，這其實(shí)有點(diǎn)難度，但是想到他們以后踏入社會(huì),，表現(xiàn)自己的能力必須要具備,，還是堅(jiān)持了這個(gè)做法，在我的鼓勵(lì)下,，有很多同學(xué)都上臺(tái)演講了3分鐘,，得到了很好的鍛煉。我還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀,、負(fù)責(zé)的班干部，在班級(jí)管理方面,，得到很好的配合和支持,。班級(jí)的學(xué)生都很上進(jìn)，很團(tuán)結(jié),，在各項(xiàng)比賽中都爭(zhēng)取拿最好的成績(jī),。

下半年，由于崗位變動(dòng)我還兼任了醫(yī)務(wù)室一半的工作崗位,，雖然只是作為一個(gè)過(guò)渡的階段,，但是我秉著要么不做,，要做就要做到最好的信念，一樣認(rèn)真地對(duì)待自己的任何一個(gè)工作崗位,，認(rèn)真協(xié)助醫(yī)務(wù)室老師完成各項(xiàng)醫(yī)務(wù)室的工作,。我一直堅(jiān)信，無(wú)論在哪個(gè)崗位,，都要努力做到最好,，對(duì)待任何一件事情我們都應(yīng)該盡職盡責(zé)，只要努力付出,，就會(huì)有收獲,。

未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量, 為學(xué)校的早日騰飛而努力工作

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇十七

本人自20xx年9月晉升為小學(xué)一級(jí)教師以來(lái),，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為以后的教育工作做得更好,，下面是本人自履職小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的教育教學(xué)工作情況的總結(jié),。

自20xx年9月履行小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè),。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，積極參加政治學(xué)習(xí),。講政治、講正氣,、講學(xué)習(xí),，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，遵紀(jì)守法,、教書(shū)育人、為人師表,，始終恪守“學(xué)高為師,，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

自履現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作,，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,，為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準(zhǔn)備：備好課,。

2.認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8.熱愛(ài)學(xué)生,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

在教學(xué)中我非常注重教學(xué)研究，研究的市級(jí)《小學(xué)品德課低年級(jí)的主體活動(dòng)化教學(xué)研究》順利結(jié)題,。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。一份耕耘,，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎(jiǎng),，20xx年6月《魚(yú)游到了紙上》獲縣一等獎(jiǎng),，20xx年8月《丑小鴨》獲省一等獎(jiǎng);論文多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎(jiǎng);20xx年10月我再次被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇十八

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,，最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，掌握一套適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法,，做到在任何時(shí)候?qū)W習(xí)任何一種知識(shí)時(shí)都能“處處無(wú)師勝有師”。為此,，教師必須更新觀念，研究數(shù)學(xué)的智慧,，分析數(shù)學(xué)的方法,，努力使學(xué)生去學(xué)習(xí)、去思考,、去發(fā)現(xiàn),、去應(yīng)用、去創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí),。

在教學(xué)中,，學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的思維本事,。比如，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)：把自己不懂的地方記錄下來(lái),，上課時(shí)帶著這些問(wèn)題聽(tīng)講,，而對(duì)于在預(yù)習(xí)中已弄懂的資料可經(jīng)過(guò)聽(tīng)講來(lái)比較一下自己的理解與教師講解之間的差距、看問(wèn)題的角度是否相同,，如有不一樣,，哪種好些；課后復(fù)習(xí)：學(xué)生可先合上書(shū)本用自己的思路把課堂資料在腦子里“過(guò)”一遍,，然后自己歸納出幾個(gè)“條條”來(lái),。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)書(shū)本例題的剖析和推敲,，因?yàn)檎n堂內(nèi)教師講的例題盡管數(shù)量不多,，但都有必須的代表性。研究每個(gè)例題所反映出的原理,，分析解剖每個(gè)例題的關(guān)鍵所在,，思考這類例題還能夠從什么角度來(lái)提問(wèn)，把已知條件和求解目標(biāo)稍作變化又有什么結(jié)果,，解題中每一步運(yùn)算的依據(jù)又是什么,，用到了哪些已有的知識(shí)，這類題還能夠用什么方法求解,，等等,。

數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵不在改變數(shù)學(xué)知識(shí)本身，而是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)與自覺(jué)鉆研數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，學(xué)生將終生受益。要不斷地將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法化納入到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,，讓學(xué)生明白“授人以漁”的道理,。

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。小學(xué)階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，應(yīng)在結(jié)合上進(jìn)心培養(yǎng)的同時(shí),，讓學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。好習(xí)慣一旦構(gòu)成,，學(xué)生的上進(jìn)心也就“定向”了。學(xué)生的上進(jìn)心是教師組織教學(xué)能否成功的重要條件之一,，所以要致力培養(yǎng),，在培養(yǎng)過(guò)程中難免會(huì)有反復(fù)。我們要善于抓反復(fù),，反復(fù)抓,。如此，學(xué)生焉能不上進(jìn),？

其次構(gòu)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心。職責(zé)心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。在教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入，如：認(rèn)真聽(tīng)講,，進(jìn)取思考,，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真審題,，按時(shí)完成作業(yè),，計(jì)算后，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等,，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)、主動(dòng),、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。

僅有真正實(shí)現(xiàn)了高效的課堂教學(xué),，基礎(chǔ)教育課程改革才不會(huì)是一句空話,，才會(huì)落到實(shí)處,，學(xué)生才會(huì)受益，才會(huì)實(shí)現(xiàn)師生雙贏,，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，才會(huì)樂(lè)學(xué)、好學(xué),、自主地學(xué),、創(chuàng)造性地學(xué)，才會(huì)成為創(chuàng)新性人才,。

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生活實(shí)際生活是思維的源泉,，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān),。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn),、探究生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，選取恰當(dāng)?shù)纳钋榫撑c教材資料相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生理解和掌握新知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐本事。

“空間與圖形”是數(shù)學(xué)課程資料的四個(gè)領(lǐng)域之一,，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的部分,。在低年級(jí)“空間與圖形”教學(xué)中，筆者根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：感知――表象――思維,，把豐富的現(xiàn)實(shí)原型與數(shù)學(xué)知識(shí)有效結(jié)合來(lái),，豐富學(xué)生對(duì)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維及空間觀念,。教學(xué)時(shí)，我聯(lián)系生活實(shí)際,，用學(xué)生的眼光攝取生活中趣味的“空間與圖形”素材,，充分利用有價(jià)值的生活素材來(lái)補(bǔ)充、重組教材資料,，組織學(xué)習(xí),，從他們身邊熟悉的事例中提取數(shù)學(xué)素材，使他們感到親切,、自然,、趣味，進(jìn)而引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。在《軸對(duì)稱圖形》的教學(xué)時(shí),，我收集了許多漂亮圖片：小動(dòng)物的、花卉的、生活中的物品,、建筑物造型,、數(shù)字卡片、幾何圖形,、京劇臉譜等,，在觀察這些圖形特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生你一言,、我一語(yǔ),，之后經(jīng)過(guò)“對(duì)折”的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生簡(jiǎn)便地明白了什么是對(duì)稱,、什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形,，在欣賞中感受圖形的對(duì)稱美，并且還能找出生活中的軸對(duì)稱物體,、圖案等,。再如，在教學(xué)《角的認(rèn)識(shí)》時(shí),，我先請(qǐng)學(xué)生和三角板交朋友――握手,，感知角是尖尖的，之后出示學(xué)校,、教室,、學(xué)生活動(dòng)等情境圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角,，感知角就在我們身邊,。之后我出示生活中常見(jiàn)的的物品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)角,，并讓他們舉例說(shuō)一說(shuō)日常生活見(jiàn)過(guò)的角,，進(jìn)一步加深所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。在教學(xué)時(shí)我把課本知識(shí)和解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題融為一體,，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中感受,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，感知數(shù)學(xué)就在生活中,、就在自己身邊,。

教材是范本，僅有靈活地運(yùn)用教材,，才能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,。在“空間與圖形”的`教學(xué)中，我讓“靜”的知識(shí)“動(dòng)”起來(lái),，經(jīng)過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),、多媒體演示,，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)情境，促使學(xué)生進(jìn)取思維,、大膽想象,，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)效果。在教學(xué)《平移,、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱》時(shí)，我先讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自身體驗(yàn)感知旋轉(zhuǎn),、平移,，再經(jīng)過(guò)多媒體課件演示，使他們進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單圖形水平方向,、豎直方向平移后的圖形位置,。在教學(xué)《長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)》時(shí),，我先用動(dòng)畫(huà)演示“小螞蟻爬樹(shù)葉一圈”手摸長(zhǎng),、正方形活動(dòng)學(xué)具一周，使學(xué)生明白了什么是封閉圖形,，明確了周長(zhǎng)概念,，再讓學(xué)生觀察長(zhǎng),、正方形物體,，根據(jù)其特征，概括優(yōu)化出計(jì)算長(zhǎng),、正方形周長(zhǎng)的方法,。再如，在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)正方形的面積》時(shí),，我用多媒體課件進(jìn)行演示,，一是節(jié)儉課堂有限教學(xué)時(shí)間，二是直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算方法,。運(yùn)用多媒體教學(xué)使“空間與圖形”領(lǐng)域中抽象難懂的知識(shí)變得直觀而形象,，既增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課的趣味性，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在“空間與圖形”的教學(xué)中,，恰當(dāng)運(yùn)用合作交流的方式來(lái)組織教學(xué)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),，還能夠提高他們的參與度,，也能夠給他們供給自主探索問(wèn)題的平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,。我在教學(xué)二年級(jí)《觀察物體》這一節(jié)時(shí),，我從學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)入手,，從站在不一樣位置觀察同一個(gè)物體看到的形狀不一樣引申到用同樣大小的正方體拼搭物體，經(jīng)過(guò)學(xué)生的合作拼搭,、觀察,、換位觀察、交流反饋,，使他們理解用同樣大小的正方體拼搭的物體站在不一樣位置觀察時(shí),，看到的形狀是不一樣的。如我在教學(xué)《擺正方形,、長(zhǎng)方形》時(shí)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組供給許多小棒,，要求學(xué)生合作選取適宜的小棒拼出長(zhǎng)、正方形,，學(xué)生在交流,、探討、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：僅有長(zhǎng)度相同的小棒能擺正方形,，而長(zhǎng)方形是相對(duì)的邊用的小棒長(zhǎng)度相同,，加深了對(duì)長(zhǎng)、正方形特征的理解,。再如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》中,，有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是小組配合，共同想辦法找到物體的圖形,，并把它“變”在紙上,，每個(gè)學(xué)生都進(jìn)取思考，想出了多個(gè)辦法并且他們?cè)诿恳淮蔚谋磉_(dá)和傾聽(tīng)中,，逐步學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作交流,。

引導(dǎo)學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)是幫忙他們理解數(shù)學(xué)知識(shí),、提高學(xué)習(xí)效率的有效策略,。如在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《圖形的拼組》時(shí)，要求學(xué)生用同樣大小的正方體拼擺立體圖形展示總結(jié)時(shí),，學(xué)生從自己和他人的展示中概括出：兩個(gè)同樣大小的正方體能夠拼擺一個(gè)長(zhǎng)方體,、四個(gè)同樣大小的正方體能夠拼擺一個(gè)大正方體。再如,，在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《用三角板確定直角》時(shí),，學(xué)生確定后，又發(fā)現(xiàn)了銳角和鈍角的判定方法,。又如,，在《學(xué)習(xí)長(zhǎng)、正方形,、平行四邊形的關(guān)系》時(shí),，先讓學(xué)生觀察圖形,，再合作交流各個(gè)圖形的關(guān)系。采用這樣的方式開(kāi)展教學(xué),，有助于學(xué)生直觀體會(huì),，能激發(fā)他們的思維，使學(xué)生感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè),，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思考方法,，感受數(shù)學(xué)推理的力量。我在低年級(jí)教學(xué)中采用貼合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和在生活中的運(yùn)用,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)展空間想象本事、逐步構(gòu)成數(shù)學(xué)思維本事,。五,、進(jìn)取動(dòng)手動(dòng)腦，突出實(shí)用性教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，使他們體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的意義和價(jià)值,。

例如，在學(xué)完“平面圖形的周長(zhǎng)和面積”后,，可創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)：學(xué)校此刻想用48米長(zhǎng)的欄桿在教學(xué)樓前設(shè)計(jì)花圃,，請(qǐng)你幫忙，畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖,，并求出它的面積,。幫忙學(xué)校設(shè)計(jì)方案，學(xué)生都愿意,，并且學(xué)校是學(xué)生所熟悉的環(huán)境,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)很濃,。有的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方形,，有的設(shè)計(jì)成正方形，有的設(shè)計(jì)成“日”字形……學(xué)生都很投入地畫(huà)圖,、演算,，調(diào)動(dòng)創(chuàng)造性思維和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去尋找問(wèn)題的最佳答案。然后教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)理由,，再安排小組互相評(píng)價(jià),，學(xué)生在自然而然中學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)會(huì)深切感受到數(shù)學(xué)與生活同在,?？傊钍菙?shù)學(xué)發(fā)展的源泉,，我們廣大數(shù)學(xué)教師要善于去發(fā)現(xiàn),、捕捉,、運(yùn)用生活中的具體可感的事例，來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，感染學(xué)生,，使數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化,，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇二十

4月中旬，我有幸參與了縣上的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。本次活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)在中心小學(xué)舉行,，而看課活動(dòng)的主要形式——同課異構(gòu)，更是讓我們基層教師從中獲益匪淺,。經(jīng)過(guò)我鎮(zhèn)的教師和縣上的名師同上一節(jié)課,，讓我們看到了名師的風(fēng)采，從她們身上學(xué)到了備課,、上課的技能,，同時(shí)也深深的體會(huì)到了我們和名師之間的差距。

看課中,，自己的感受很多,，但最主要的是“我們的課堂為什么效率低”“我們的課堂能不能到達(dá)較高的層次”一向縈繞這我，而這些思考,，也一向伴隨我回到了單位,。可能是第一節(jié)看的是數(shù)學(xué)吧,，所以縣上王教師和我鎮(zhèn)的張教師同上的數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《比一比》給我留下的印象較深,，感悟也叫頗多。為了更好的說(shuō)明上頭的兩個(gè)問(wèn)題,，以及今后我們的課堂應(yīng)當(dāng)怎樣去做,，接下來(lái)就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性談一談自己不成熟的見(jiàn)解。

怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性,，提高我們的備課上課本事呢,？

即：多從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。使教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際,。

解決策略

1,、了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)?！n前調(diào)研

2,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?！?zhǔn)切入點(diǎn)

3,、教學(xué)實(shí)際要關(guān)注讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程?！H歷過(guò)程

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，心理特點(diǎn)及教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對(duì)新知探究的需要,。所以這個(gè)學(xué)習(xí)情境應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的、有價(jià)值的,、有挑戰(zhàn)性的,。

解決策略：

1、有思維價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境

2,、美麗的童話情境

3,、思維認(rèn)知沖突的問(wèn)題情境

4、數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)情境

5,、源于數(shù)學(xué)知識(shí)本身的問(wèn)題情境

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性必須使學(xué)生有機(jī)會(huì)真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”,。所以，應(yīng)采用多種教與學(xué)的方式,，讓學(xué)生在獨(dú)立思考,、探究學(xué)習(xí)、合作交流中學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的思想,、方法，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。并在親歷數(shù)學(xué)化過(guò)程中嘗試多種體驗(yàn),。

解決策略：

1,、想辦法讓學(xué)生對(duì)探究合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生需要,。

2、營(yíng)造探究,、合作學(xué)習(xí)的人際氛圍,，鼓勵(lì)獨(dú)立思考、交流,、質(zhì)疑,、共同討論,，激發(fā)探究合作學(xué)習(xí)的熱情。

3,、探究學(xué)習(xí)良好情境,，有明確的探究目標(biāo)，有具有挑戰(zhàn)性,、具有價(jià)值的探究合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。

4、在“組內(nèi)異質(zhì),、組際同質(zhì)”分組原則基礎(chǔ)上,，實(shí)行動(dòng)態(tài)編排小組，打破組內(nèi)長(zhǎng)期構(gòu)成的——有的人起控制作用,，有的人則處于從屬地位狀況,，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)樹(shù)立形象，給每個(gè)人供給發(fā)展提高,、改變自己的機(jī)會(huì),。

抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)教學(xué)是數(shù)學(xué)教育永恒的話題。注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,，無(wú)疑要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能給予重視。數(shù)學(xué)概念是支撐數(shù)學(xué)大廈的根基,，數(shù)學(xué)基本本事是建好大廈的保證,。所以，知識(shí)必須到位,，本事必須訓(xùn)練,。抓好雙基義不容辭。當(dāng)然,，“數(shù)學(xué)雙基的要求應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整和豐富,，不能盲目地打基礎(chǔ)，構(gòu)成“花崗石的基礎(chǔ)上蓋茅草房”的局面,。沒(méi)有基礎(chǔ)的創(chuàng)新是空想,，沒(méi)有創(chuàng)新的基礎(chǔ)是盲目的。我們應(yīng)把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的培養(yǎng)融合于教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的過(guò)程之中,。”

解決策略：

1,、給數(shù)學(xué)基本概念以核心地位,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)定好位，打好樁。

2,、根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的縱向發(fā)展,，幫忙學(xué)生將它連成“知識(shí)鏈”；經(jīng)過(guò)橫向溝通,，幫忙學(xué)生將它連成“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”,；再經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)思想方法的提煉，構(gòu)成立體的知識(shí)模塊,。

課堂教學(xué)活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下有組織,、有步驟、有計(jì)劃的一項(xiàng)復(fù)雜的心理活動(dòng)和智力活動(dòng)過(guò)程,。提高它的實(shí)效性必須有教師課前的周密策劃,，即準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生,，有效開(kāi)發(fā)資源,。教學(xué)預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用的重要保證,。

課堂教學(xué)活動(dòng)是應(yīng)對(duì)著不一樣個(gè)性的生命體,，它又該是充滿活力的生成的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動(dòng)態(tài)生成”的過(guò)程,。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè),。所以，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成,。這樣才能在課堂教學(xué)實(shí)施中,，寬容接納來(lái)自學(xué)生的生成，機(jī)智篩選課堂生成,，從而到達(dá)巧妙運(yùn)用生成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的,。

解決策略：

1、精心預(yù)設(shè)——準(zhǔn)確把握教全面了解學(xué)生

有效開(kāi)發(fā)資源適時(shí)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)

2,、關(guān)注生成——寬容地接納生成理智地認(rèn)識(shí)生成

機(jī)智地篩選生成巧妙地運(yùn)用生成

以上是我對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性的笨拙見(jiàn)解,，我想，如果教師在備課和上課中如果能夠做到“教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)一點(diǎn),；基訓(xùn)練扎實(shí)一點(diǎn),；教學(xué)容量厚實(shí)一點(diǎn)；學(xué)生思維活躍一點(diǎn),；教學(xué)方式靈活一點(diǎn)”那么我們學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率也會(huì)“高”,！而我們的教師也會(huì)“名”！

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇二十一

小學(xué)三年級(jí),，正是過(guò)渡時(shí)節(jié),。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,?？墒?，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。教師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在教師身上,。

對(duì)于優(yōu)生有的聰明好動(dòng)，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，并且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中,。我班的盧昭，她就是十分聰明,。我經(jīng)常在中午出題留給他們做,。由于她的不細(xì)心，很少全做對(duì),。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育她不要總認(rèn)為自己聰明就能夠不虛心學(xué)習(xí),。如果打擊她一次上課就能好幾天。所以對(duì)于優(yōu)生上課也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注一些,。

對(duì)于中等生,，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時(shí)你把他叫起來(lái),。他根本不明白你講哪啦,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉。要不斷提醒他們注意聽(tīng),，多組織課堂教學(xué),。

而對(duì)于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著,。這樣不止他們自己覺(jué)得有期望,，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng),。讓他們覺(jué)得教師并沒(méi)有放棄他們,，覺(jué)得自己還是很有期望的。用愛(ài)心溫暖他們,，讓他們體驗(yàn)到愛(ài),。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫忙他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些十分簡(jiǎn)單的知識(shí),，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的提高,。除了這些之外，作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ),。營(yíng)造一種簡(jiǎn)便和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,，多著急，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,，要耐心的講解,。永遠(yuǎn)記住：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，僅有不會(huì)教的教師,。要做一名學(xué)生喜歡的教師。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科

除了這些我覺(jué)得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是————競(jìng)賽,。競(jìng)賽能夠使參賽者加足馬力,，鏢著勁兒去爭(zhēng)、去奪,，能夠加快速度,、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,，所以我就廣泛開(kāi)展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)讓差生有展示自己才能的機(jī)會(huì),，在多種嘗試中尋求到自己的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”,，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，所以而被別人尊重,，便產(chǎn)生了上進(jìn)心,，以這種上進(jìn)心為契機(jī)，從而到達(dá)提高的目的,。但將競(jìng)賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化必須要巧妙靈活一些,。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”,、“愛(ài)面子”,，如果覺(jué)得自己沒(méi)有取勝的機(jī)會(huì)，便自動(dòng)退出了競(jìng)賽,，這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了,。但要對(duì)癥下藥，針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)各式各樣的活動(dòng),。

在教學(xué)中,，我長(zhǎng)期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大提高的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力,、嘗試、多次失敗的過(guò)程,。此刻的學(xué)生多是獨(dú)生子女,，“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢(shì)”,、義務(wù)教育的普及，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,，想一步到位得出答案；怕失敗,，不敢應(yīng)對(duì)失敗的心理,。但學(xué)習(xí)處處有困難,，在多次應(yīng)對(duì)失敗之后心中的天平失衡,，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的進(jìn)取性降低,，在學(xué)心上就不見(jiàn)提高,。基于此,，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,，有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志,、毅力也得到___的培養(yǎng),、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理————不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。可是,，教學(xué)中,，我明顯存在許多不足。比如,，課堂開(kāi)放過(guò)度,，合作流于形式等。在今后教學(xué)中,，我必須要真正讓學(xué)生在主體積極參與,、操作、交流,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

小學(xué)教師工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)廉篇二十二

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,，可圈可點(diǎn),，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“改變教學(xué)方式，提升學(xué)習(xí)水平”這一總目標(biāo),，開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí),、參與、實(shí)踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二,、本學(xué)期教研活動(dòng)具體實(shí)施情況,。

１、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)期，我們組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書(shū)本結(jié)合,，既備知識(shí)，又備教法,、學(xué)法,。

課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn),，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實(shí)行了聽(tīng)課制度,，本學(xué)年年輕語(yǔ)文教師都到多媒體教室上了公開(kāi)課，利用課件,，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果。

廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評(píng)課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２,、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

３,、加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，認(rèn)真上好了寫(xiě)字課，結(jié)合書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)設(shè),，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高,。

４、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：

（１）在每周四晚上開(kāi)設(shè)閱讀課,，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo),。

（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,，組織他們參加了各種社團(tuán)活動(dòng),，如書(shū)法社團(tuán)和語(yǔ)言表演社團(tuán)等。

（３）適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),，如口語(yǔ)交際,，自己出手抄報(bào)，讀書(shū)會(huì)、朗誦比賽等,。

三,、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績(jī),。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文。

在暑期征文活動(dòng)中,，鄭柏濤同學(xué)獲xx縣三等獎(jiǎng),。

四、存在問(wèn)題,。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,；把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置,；以構(gòu)建“和諧校園，讓學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)”為教育宗旨,。全面地推動(dòng)學(xué)校的體育教育改革工作發(fā)展,。

學(xué)校體衛(wèi)工作，是教育教學(xué)工作的重要組成部分,，它有著舉足輕重的作用,。學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體衛(wèi)工作,，十分重視,；明確了工作目標(biāo),，層層落實(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)校體育器材,、場(chǎng)地進(jìn)行投資維護(hù),，不斷完善。創(chuàng)建了良好的教育教學(xué)環(huán)境,。

在體育工作中,，體育組的教師積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的政策和有關(guān)教育理論,，做筆記經(jīng)常反思,；使得教育教學(xué)工作能夠時(shí)刻圍繞學(xué)校整體教育工作進(jìn)行。在教育教學(xué)中,，體育組的教師,，經(jīng)常在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課改》的有關(guān)理論，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)xx縣,、區(qū)教育局組織的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),、教研組內(nèi)，開(kāi)展教研課評(píng)比活動(dòng),；互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

在以“健康第一”為指導(dǎo)思想同時(shí),，我們狠抓課間操,，做操質(zhì)量。體育教師利用體育課和活動(dòng)課時(shí)間協(xié)助班主任抓廣播操訓(xùn)練,，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到課間操鍛煉中來(lái),，并開(kāi)展了廣播操比賽，強(qiáng)身健體,，達(dá)到了較好的鍛煉效果,。

我校在學(xué)期初，就全面啟動(dòng)小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)工作,，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,；開(kāi)展豐富多彩的課間體育活動(dòng)，使更多的學(xué)生積極參與,，努力達(dá)標(biāo),。在方案實(shí)施中，尊重學(xué)生的主體地位,，以引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)為主,，教師講授、指導(dǎo)為輔。讓學(xué)生多練,、多動(dòng),、多想，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。豐富了學(xué)生的課余文化生活,。先后舉辦了田徑選拔比賽，校,、縣的運(yùn)動(dòng)會(huì),。

同時(shí)開(kāi)展了教工體育比賽活動(dòng)；不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì),。也活躍了教師身心,，提高了身體素質(zhì)。堅(jiān)持以田徑,、籃球?yàn)閭鹘y(tǒng)項(xiàng)目的課余訓(xùn)練,，做到四落實(shí)，保證訓(xùn)練質(zhì)量,，提高了學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平,。以小型多樣的乒乓球、籃球,、棋類等為特色,，豐富學(xué)生的課余文化生活。嚴(yán)把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試關(guān),，貫徹“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一”的指導(dǎo)思想,，體育組的教師圓滿地完成學(xué)年度《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的登統(tǒng)上報(bào)工作。合格率100％優(yōu)秀率29％良好率28％及格率0,。通過(guò)測(cè)試,，使學(xué)生養(yǎng)成了積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，提高自身自我保健能力和體質(zhì)健康水平,。

10月第八屆學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在體育組和其他老師們不辭辛勞，積極組織全校各班學(xué)生,，參加競(jìng)賽活動(dòng),；使得運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠圓滿成功，為學(xué)校參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)提供了有利的依據(jù),。在11月縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期即將結(jié)束，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，我們決心在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，在一如既往地推動(dòng)學(xué)校體育教育改革的同時(shí),，加大教科研力度,，在體育教育教學(xué)工作中，“更新觀念,、齊心協(xié)力,、努力鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取”,，“爭(zhēng)一流、創(chuàng)特色”為把我校的體育特色建設(shè)的更美好,，在新的一年里取得更大的成績(jī)而貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的力量,。