總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇一

在具體講課的時候,，我也開始注意向?qū)W生灌輸知識之外的史學(xué)理論問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度和價值觀,。比如，很多學(xué)生到后來一見到我進(jìn)班,，就會想起來八個字,，那就是我天天和他們講的如何評價一個歷史人物和歷史事件：一分為二，有好有壞,?！耙环譃槎北緛硎且粋€非常重要的史學(xué)理論觀點，但是由于中國人向來具有直線思維的特點，對人物,、事件的評價往往是非黑即白,，非好即壞，非對即錯,，因此普及這個觀點便顯得極為重要,。很多學(xué)生經(jīng)常問我，拿破侖是好人還是壞人?孫中山是好人還是壞人?他們從來不想一想,，好人也做過壞事,，壞人也干過好事。于是,，針對這個問題,，我就天天向他們灌輸“一分為二”的觀點。在講具體人物和歷史事件時,，我也總是從正反兩方面來評價他們,。慢慢地學(xué)生們都接受了這個觀點，有的甚至到了“過火”的程度,。他們一從書上見到一個人,，就找他的優(yōu)點和缺點。在講美國的開國功勛華盛頓的時候,，書上并沒有說他的缺點，只是高度評價了他的優(yōu)點,，于是有的學(xué)生便對我這個理論產(chǎn)生了懷疑,，他們讓我當(dāng)堂說出華盛頓的缺點。其實,，實話實說,，華盛頓這個人的缺點還真的非常非常的少，他幾乎是一個完美的人,。但是如果我說他沒有缺點,，那么這個“一分為二”的理論就站不住腳。幸虧我平時涉獵比較廣泛,，知道華盛頓家里養(yǎng)了很多奴隸,，他當(dāng)時沒有廢除黑奴制，這就為近百年后的美國內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆,。于是,，從此學(xué)生們都認(rèn)為不廢除黑奴制是華盛頓的缺點。

這個時候,，我還特別注重向?qū)W生灌輸正確的情感,、態(tài)度和價值觀。因為“歷史就像一個人,，既隨和又自尊”,，我們學(xué)習(xí)歷史,，并不是要站在旁觀的角度看歷史上到底發(fā)生了什么事以及有哪些人，而是要從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，加入到自己的性格之中,，利于人生的豐富與進(jìn)步。因此,，凡是能講到可以培養(yǎng)學(xué)生情感,、態(tài)度和價值觀的內(nèi)容時，我都不吝惜時間,。記得當(dāng)初講《法國大革命》這一課的時候,，課本只為拿破侖這個人安排了幾百字的內(nèi)容，這是非常不好的,。拿破侖堅韌不拔,、愈挫愈勇、敢于戰(zhàn)斗的高昂精神,，對任何時代任何國家的任何人都具有勵志作用,，因此，我專門拿出一節(jié)課的時間來講這個人物,。結(jié)束的時候,，我還專門挑選十條拿破侖的名言，讓學(xué)生抄到了書上,，比如,，“人生的榮光，不在于永不失敗,，而在于屢敗屢戰(zhàn)”等,。我想讓學(xué)生通過這些內(nèi)容的習(xí)得，向大人物看齊,，當(dāng)自己的人生遇到黑暗與困難的時候,，可以獲取持續(xù)進(jìn)步的精神力量。

我的教學(xué)思想,，可以在畢業(yè)之前在班里錄畢業(yè)贈言時送給學(xué)生的一句話里得到體現(xiàn),，這話是：存中正平和之心，行利人利己之事,。前面一句,，是要求學(xué)生看問題做事情不要偏激不要非黑即白，而是像我以前經(jīng)常講的那樣“一分為二”,，區(qū)別對待,。而后一句則是要求他們向華盛頓、波利瓦爾、章西女王,、孫中山等人學(xué)習(xí),，做事情時，既要對自己有好處,，更應(yīng)該對別人有好處,。

可以說，在九年級這緊張的一年中,，我盡自己所能教學(xué)生課本內(nèi)容,，還盡自己所能教他們正確的評判標(biāo)準(zhǔn)和價值觀，我自認(rèn)為已經(jīng)“無愧于心”了,。

關(guān)于紀(jì)律,。九年級時的班級紀(jì)律已經(jīng)大為好轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)課堂占據(jù)上風(fēng),，學(xué)生們已經(jīng)被壓制得有些習(xí)慣和麻木,，不復(fù)有八年級時候的囂張氣焰。很多老師都已經(jīng)使用了鐵腕手段,，上課時用巧妙的手段諷刺人,、罵人，這已成家常便飯;讓學(xué)生一站就是半節(jié)課甚至一節(jié)課,，這也習(xí)以為常,。在一些班里，我經(jīng)常說“你給我滾出去”等話語,，學(xué)生也沒什么意見?，F(xiàn)在讓我總結(jié)為什么會有這么大的轉(zhuǎn)變，我想至少有以下五個原因,。第一，大環(huán)境變好了,。所謂近朱者赤近墨者黑,，環(huán)境極度影響個體。當(dāng)時整個環(huán)境是嚴(yán)抓狠管,，一些調(diào)皮學(xué)生自無興風(fēng)作浪的環(huán)境,。第二，我自己也有了一定的束紀(jì)方法,，這都是在殘酷的現(xiàn)實中磨練出來的,，每一條方法之后都有說不清的辛酸往事。第三,，各班班主任加強(qiáng)了紀(jì)律管理,，有些班主任開始坐班，久而久之，學(xué)生漸漸習(xí)慣上課不說話的“不正?！爆F(xiàn)象了,。第四，有一些差生轉(zhuǎn)走了,。這些差生轉(zhuǎn)走之后,，不僅所在班級紀(jì)律為之一變，甚至整個九年級都發(fā)生了不少變化,。我感到非常好笑,，我教他們一年，都沒有管住他們,，最后還靠他們走人才了事,。這讓我想起了流傳很廣的一句話：學(xué)習(xí)好的，不是老師教的,，學(xué)習(xí)差的,，也不是老師教的?？磥磉@話很有道理,。第五，中招考試的緊迫感,。無論如何,，再不學(xué)習(xí)的學(xué)生也知道中考馬上將臨，也多少有了點緊迫感,，這就為紀(jì)律好轉(zhuǎn)準(zhǔn)備了條件,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，本人任教初三年級三個班的歷史課,，一學(xué)期來,，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

俗話說“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂,。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂,，歷史課變得生動了,、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上,。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的，同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃,。

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，讓學(xué)生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法，對學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練

三,、四遍,。一而再，再而三地訓(xùn)練,，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。

期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí),，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進(jìn)行分類，再按世界近代時間段進(jìn)行整理,，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,，歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。自己動手,，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,，整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲憊,、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字,，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理，自編中考綜合題復(fù)習(xí)資料,，全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

后進(jìn)生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進(jìn)生的成績,？這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”,。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦,、想辦法，因勢利導(dǎo),、因人而異,、把握時機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復(fù)，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果。

每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時間與后進(jìn)生交流,，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。期中考試后,，我常利用業(yè)余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的，工作量雖然很大,，卻很實用,，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細(xì)致,、到位,，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中考中考出優(yōu)異成績和提高我校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,！

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇三

又是一年盛夏時,，一批學(xué)生又離我而去?；厥走@一年來的教育教學(xué)工作,，感受多多。這學(xué)期,，本人完成初三四個班的歷史課教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

此外我能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，經(jīng)常聽課,，吸取教學(xué)經(jīng)驗,，以求取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。結(jié)合歷史學(xué)科特點,，注意以德為本,，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,，從多方面,、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，也是一個良心活。20xx年新的《考試說明》下發(fā)后,，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀,，歸納出中考知識要點，不讓學(xué)生走彎路,。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便取得好成績,。我們《考綱》規(guī)定考六冊書,，五大板塊（中國古代史、中國近代史,、中國現(xiàn)代史,、世界近代史、世界現(xiàn)代史），內(nèi)容繁雜,。但作為老師的我,，明白自己的責(zé)任之重大，因為我們歷史學(xué)科課時有限（每周兩節(jié)課）,，所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，都非常重要,。通過一學(xué)期努力，尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”,，克服了授課時間短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉促等諸多問題,，學(xué)生成績明顯提升,，這對我來說是最感欣慰的。在以后的教學(xué)工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己,，也相信“有耕耘總會有收獲”,！

許雯

20xx年6月

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，本人任教九年級五個班的歷史課,，一學(xué)期以來,，能嚴(yán)格要求自己，積極向高中教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高,。

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真編寫教案,。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此,，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點,，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的5個班,，學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),。在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

作為一名年輕的新教師,，在工作中還存在著許多的問題,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分，這些都有待以后改進(jìn),。望領(lǐng)導(dǎo),、同事在今后的工作中及時監(jiān)督，指導(dǎo),，使我能夠迅速成長為一名合格的教師,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向高中教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳,。的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真編寫教案。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點,，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的5個班，學(xué)生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。通過努力,，本學(xué)期,，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六

白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間緊張而又充實的初三教學(xué)工作現(xiàn)已圓滿結(jié)束！在這三年的歷史教學(xué)工作中,，我從一個沒有經(jīng)驗的教學(xué)新手,，逐漸成長起來,！這其中有成功的喜悅也有失敗的淚水。為了以后能更好的從事教育工作,，我將本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)：

歷史課程是學(xué)生上初中新考核的課程,，學(xué)生們還是比較感興趣的,。但真正學(xué)起來卻并不容易,！繁多的知識點,，枯燥的記憶，使學(xué)習(xí)歷史成了一個苦差事,！因此,，在課堂教學(xué)中我不僅每節(jié)課導(dǎo)入別出心裁，還常給枯燥的知識加入些調(diào)味品---歷史典故來引起學(xué)生的興趣,，如鴻門宴,、嘉興漁船、福熙車廂等，利用故事的形式靈活多樣的去敘述,，這樣學(xué)生聽得津津有味,，不知不覺中也提高了教學(xué)效果,。此外我還鼓勵學(xué)生閱讀歷史名著,，多觀看歷史講座，百家講壇成了學(xué)生最喜歡看的節(jié)目,，紀(jì)連海,、易中天、袁xx這些歷史學(xué)者他們用自己獨特的方式展示出一幅幅生動的歷史畫面,，使學(xué)生感興趣的同時也填補(bǔ)了歷史知識,。長久下來,，許多學(xué)生對一些歷史事件都有自己獨到的見解,，雖然有些問題讓我很頭大，但看著孩子們的成長,，我很欣慰,！

“向45分鐘要效益”課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最重要一環(huán)。除仔細(xì)備課,，課后復(fù)習(xí)總結(jié)外,，我更認(rèn)真抓好課堂效果。不僅要求有整潔的板書,，還做到考什么,，就講什么、練什么,。在授課時堅決杜絕學(xué)生搞小動作,、打瞌睡、做其它科作業(yè),、看課外書,、聽音樂等這類現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒（可讓其回答問題）,。若遇到比較頑劣學(xué)生,，我會在課后及時找其談心，用關(guān)心,、愛護(hù)的態(tài)度指出他的不足,。同時贊美他的閃光點,，讓他明白老師也很在乎他。因此,，絕大多數(shù)同學(xué)在以后課堂中均明顯改變了過去厭學(xué)情緒,，并能主動提問且認(rèn)真做好隨堂筆記。

許多人認(rèn)為學(xué)好歷史就得死記硬背,，并不是這樣,！現(xiàn)在的歷史考試越來越靈活，死記硬背的考題逐年減少,，理解并自己闡述觀點的試題比例不斷增加,。因此，在教學(xué)中我除了讓學(xué)生將必考知識點記牢,，但更多的是讓學(xué)生理解,、會用歷史觀點和方法，適應(yīng)中考的變化,！

我平時教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法,，如：四輪復(fù)習(xí)法、經(jīng)緯復(fù)習(xí)法,、聯(lián)想記憶法等,。如《國際歌》詞作者鮑狄埃，曲作者狄蓋特,，可讓學(xué)生聯(lián)想記為“包子”（鮑詞）,、“地區(qū)”（狄曲）。再比如英,、美,、法資產(chǎn)階級革命時頒布文獻(xiàn)分別是《權(quán)利法案》、《獨立宣言》,、《人權(quán)宣言》,，就可讓學(xué)生記首字“鷹犬”（英權(quán)）、“最毒美人心”（美獨）,、“法人代表”等等,。

再次，可將有共性的知識點列表記憶,；課前對前幾課多提問,；課后通過作業(yè)、測試找出不足,，通過多種方式不斷提高學(xué)生能力和成績,。最后，在做題上更要注意方法，抓住關(guān)鍵字詞,，審清題意,，看分值答題等，這樣才能在中考中不丟分,。

教學(xué)中,，教師扮演者領(lǐng)航者的角色，提高老師水平尤為重要,。平時除認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課外，我還多留意相關(guān)歷史知識,，向有經(jīng)驗老教師請教,，并在網(wǎng)上（如中學(xué)歷史在線網(wǎng)、鐵血網(wǎng)等）查閱有關(guān)知識,，汲取有益營養(yǎng),。只有當(dāng)老師儲備了充足的知識，才能有資格站在三尺講臺去更好的駕馭課堂,，在教學(xué)中也才會更加游刃有余,。

“一份耕耘，一份收獲”,，在教學(xué)工作中,，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教學(xué)效果,。但學(xué)無止境,，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，努力工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，迎接新一輪的挑戰(zhàn),。

本學(xué)期,，本人任教初三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時的課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻關(guān)注學(xué)生身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初三歷史課的老師,，明白自己身上所肩負(fù)的重?fù)?dān),，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

總之，一學(xué)期收獲頗多,。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，本人任教初中三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

為了更好工作計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教學(xué)活動，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此預(yù)計考試成績不太理想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！學(xué)科總結(jié)本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的三個班,，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)教師個人工作總結(jié)本學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,。

十、努力方向：

２,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇八

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧這個學(xué)期的教學(xué)歷程，真是感慨頗多,。這是一個繁忙的學(xué)期,，我擔(dān)任了初三六個班的歷史教學(xué)工作，為了下個學(xué)期能有更充分的時間進(jìn)行會考復(fù)習(xí)，這個學(xué)期即要及時完成五冊的教學(xué)任務(wù),，又要增加六冊的內(nèi)容,，工作量比較大，教學(xué)任務(wù)也挺重,。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,，一切都比較順利地結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

《孫子兵法》云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要想使自己的工作更加有效，必須要打有準(zhǔn)備的仗,，所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),，每次備課，我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱,，根據(jù)重難點,，分清教學(xué)內(nèi)容的主次，并結(jié)合要點,，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識,，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩，同時我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、總結(jié)的能力,，設(shè)置相應(yīng)的問題拋給學(xué)生。

沒有規(guī)矩,，不成方圓無論是哪個年級的學(xué)生,，往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱,，會使整個課堂處于無秩序狀態(tài),，這樣再好的課，效果也出不來,。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我的眼睛會注視到每個學(xué)生，我會用的眼神告訴他什么是表揚,、什么是提醒,、什么是責(zé)備。同時我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點,，觀念的分歧是允許存在的,，但必須言之有理，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對不可以被默認(rèn)的。

無論工作有多忙,，我都積極參加組里的各項教研活動,。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，深鉆教學(xué)資料,，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛,。同時我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動,，及時掌握第一手信息,，指導(dǎo)自己的實際工作，做到有的放矢,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我利用學(xué)校有限的條件，組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片,，并進(jìn)行觀后感寫作,，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。

以上就是本學(xué)期,，我的主要工作及成果,，我將繼續(xù)努力，勤懇工作,，腳踏實地,，爭取讓自己的工作更加的出色。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇九

不知不覺,，繁忙而充實的初三下學(xué)期歷史教學(xué)工作已宣告結(jié)束,。靜夜捫心，反思艱辛的半年,，既有成功的收獲,，也有些許遺憾。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高,。

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。歷史學(xué)科在制定復(fù)習(xí)計劃時,，力爭做到統(tǒng)籌規(guī)劃,，適時調(diào)整。

1,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，靈活調(diào)整。歷史學(xué)科在初三年級要完成兩本書的新課學(xué)習(xí),。按照既往經(jīng)驗是上學(xué)期趕新課,，下學(xué)期專門復(fù)習(xí)。但去年受制于國家教材修訂的政策影響,，定版的下冊教材遲遲未能面世,，而網(wǎng)上流傳的各種版本又是五花八門，難以選擇,。針對這種情況,，我們備課組經(jīng)過集體協(xié)商后，一致決定九年級上學(xué)期,，趕在11月中旬先完成上冊書新課學(xué)習(xí)任務(wù),。剩余時間，即著手復(fù)習(xí)中國古代史內(nèi)容,。待到來年新學(xué)期開始,，新教材正式下發(fā)后，再結(jié)合我省當(dāng)年《中考說明》的要求,，對九年級下冊內(nèi)容再展開學(xué)習(xí),。此時新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提高一遍過?！吨锌颊f明》中不做要求的內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)，《中考說明》中的次要內(nèi)容,、簡單學(xué)習(xí)，《中考說明》中的重點內(nèi)容,，注意拓展廣度,，加強(qiáng)深度，重點學(xué)習(xí),。實踐證明,，這一做法是成功的，為畢業(yè)復(fù)習(xí)節(jié)省了寶貴的時間,，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

2、及早動手,，搶占先機(jī),。我們在九年級上學(xué)期新課學(xué)習(xí)時,，為學(xué)生選擇配套習(xí)題時，就直接選擇符合中考要求,，難度較深,，能力要求較高的中考試題。力爭做到一步到位,。

“打蛇打七寸,，擒賊先擒王”。歷史學(xué)科力爭在復(fù)習(xí)中將有限的時間用在重點內(nèi)容上,，精講精練,。

1、研究考題,，區(qū)分考點,。整個初三復(fù)習(xí)中，歷史學(xué)科可能是復(fù)習(xí)任務(wù)最艱巨的學(xué)科,，面對6本書,，200多個大小考點，但每周只有四節(jié)課,，而且隨著后期各項考試的展開,，課時又減少不少。在講課過程中,，重點講分值高的必考考點和?？伎键c，常規(guī)講分值小的必考考點和?？伎键c,，簡略講選考考點。這樣既保證了復(fù)習(xí)的廣度深度,，也提高了復(fù)習(xí)的效率,，節(jié)約了寶貴的時間。同時,，講解時主要抓階段特征,，進(jìn)行縱橫對比，中外聯(lián)系,，幫助學(xué)生建立起一個相互勾連的知識網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

2,、精選作業(yè),，限時完成。整個初三學(xué)年,，我們歷史學(xué)科只選擇了《試題研究》一本復(fù)習(xí)資料,，但力求把它用好用實,。在每次布置課后作業(yè)時，并非全面撒網(wǎng),，而是根據(jù)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,，精心選擇練習(xí)題目，學(xué)生回家后限時獨立完成,。

3,、習(xí)題講評，注重方法,。習(xí)題講解時,，將選擇題分成不同類型，反復(fù)講解各種類型選擇題的具體解法,。講解非選擇題時,，要求學(xué)生先判斷該題所考知識點以及具體的考察方式，再針對具體的考察方式給出相應(yīng)的解題方法,，甚至將這些方法總結(jié)成順口溜,，如“原因找前影響后，政經(jīng)思文相結(jié)合,，影響注意點線面”等等,。注重學(xué)生在學(xué)會知識的同時，掌握解題方法,，提高分析能力,。

4、重視卷面,，樹立典范,。歷史學(xué)科是書寫量較大的文科學(xué)科之一，學(xué)生的卷面呈現(xiàn)對閱卷人的賦分評判有著重要影響,。因此在前幾次?？荚嚲碇v評時，老師都要向?qū)W生展示一張自己手工書寫的答題卡,，做到字跡工整,，層次分明，序號排列,，分點結(jié)合；后期電腦閱卷后,，我們都會精心挑選得分較高,、答題規(guī)范的學(xué)生答題卡，向?qū)W生展示,，幫助學(xué)生建立規(guī)范答題的習(xí)慣,，提高得分率,，避免不必要的失分。

“民齊者強(qiáng)”,。在復(fù)習(xí)計劃的制定,，復(fù)習(xí)方案的落實，充分發(fā)揮集體的智慧,，組內(nèi)幾位老師齊心合力,，相互協(xié)作。

1,、合作命題,，精益求精。每次月考命題時,，一位老師主命，其他老師負(fù)責(zé)審題，反復(fù)推敲,，精益求精,，力爭力求命題的質(zhì)量達(dá)到中考的要求，提高考試的效率,。

2,、題型講解，各展所長,。初三復(fù)習(xí),，我們認(rèn)為基本上可以說是放兩頭抓中間。前面的好學(xué)生,，不需要教師太過費心,，他們會主動跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。而后面的一些學(xué)困生因基礎(chǔ)太差,，欠賬太多,，跟不上,老師費力再多也成效不大。真正需要教師費力用心的則是那些有一定潛能的'中等生,。歷史學(xué)科由于受限于課時較少,、內(nèi)容較多的客觀條件，無法獨立開展抓中等學(xué)生的專門教學(xué)活動,。但我們充分利用學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)差課時,，開展提升中等生解題能力的專題教學(xué)。我們在補(bǔ)差教學(xué)中,，以往年中考真題為素材,，精心編制練習(xí)資料，并且在習(xí)題講評時,，打破常規(guī),，一改往年每位老師選擇一個題型,，并將該題型下的所有題目全部講完的做法。而是積極創(chuàng)新,，要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評,，這樣雖然加重了教師的備課工作量，但能讓不同老師的學(xué)生能夠從其他教師那里學(xué)到更適合自己的解題思路,、答題方法,、書寫程序，實現(xiàn)博采眾家之長,，成就個人風(fēng)范,。學(xué)生反饋，反響不錯,，效果良好,。

3、評卷收獲,，及時共享,。在試卷評卷過程中，發(fā)現(xiàn)一些普遍性問題及特殊性問題,，不同題組的老師之間相互溝通,，及時通報。以便其他兩位老師能夠在試卷講評過程中注意此類問題,，及時提醒學(xué)生改正提高,。

方向決定對錯，方法決定成敗,。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,，不僅要埋頭拉車，時時還需要注意抬頭看路,，只有這樣才能真正收到事半功倍的作用,。

1、廣集信息,，認(rèn)真鑒別,。通過參加交流群，以及同學(xué)群,，中考閱卷群的微信交流,，及時獲取各方面有關(guān)中考?xì)v史改革的信息，并對復(fù)習(xí)計劃做出及時有效的調(diào)整,。當(dāng)然有時有些信息也是真?zhèn)坞y辨,，令人無所適從。我們對其進(jìn)行認(rèn)真分析甄別。此后一些學(xué)校立即著手讓學(xué)生把相關(guān)筆記,，往課本上謄寫，但這樣做必然要耗費學(xué)生大量的時間,。我們經(jīng)過認(rèn)真分析后,，認(rèn)為這個措施在中考進(jìn)場檢查時難以操作，可行性不大,。

2,、關(guān)注現(xiàn)實，緊扣熱點,。歷史是現(xiàn)實的一面鏡子,，一切歷史都是當(dāng)代史，歷史學(xué)科的考察與現(xiàn)實熱點緊密相連,，因此我們在復(fù)習(xí)中高度重視周年大事,，同時密切關(guān)注社會熱點，將考點中與之相關(guān)的內(nèi)容重點強(qiáng)化,。

3,、考點預(yù)測，最后一搏,。注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

當(dāng)然,，也存在著一些遺憾,，比如沒有資料積累意識，沒把一些辛辛苦苦搜集整理的資料進(jìn)行歸類整理,，而導(dǎo)致七零八散,、甚至誤刪。還要時間有限，一些好的想法沒有落實,、流于空想,。由于學(xué)科本身的局限性和整體大環(huán)境的影響，學(xué)生對于歷史學(xué)科沒有充分的重視,，甚至存在忽視的情況,。針對這一問題，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)工作,，情況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，下學(xué)期工作當(dāng)中，要繼續(xù)通過課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而提高他們的重視程度,。

總而言之,，在接下來的教學(xué)工作中，多多汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化教學(xué),，走進(jìn)學(xué)生，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十

本期擔(dān)任城北中學(xué)九年級四個班歷史教育教學(xué)工作,，教學(xué)工作中認(rèn)識到：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時候,，我對了解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠，,只是專心研究書本,、教材,、想方設(shè)法令課堂生動，結(jié)果是有的學(xué)生不易接受.,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材,，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),；另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對極少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證.,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,。因此,，每天我都用大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好,。由此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。

2,、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,、或突破難點,、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計作業(yè),、或營造情景,。

4、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上,。

5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,.

6,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、課外活動亦取得一定的效果,，學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,，掌握了歷史知識。

3,、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作,，多次獲得好評。

1,、個人備課有時針對性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

1,、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴

中考已經(jīng)結(jié)束,?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢,，我們打算努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十一

今年擔(dān)任初三(1),、三（2）,、三（3）三（4）四個班的歷史教學(xué)工作，通過研究近年來的中考?xì)v史命題,，我感覺到選拔性的中考非常注重檢測學(xué)生的閱讀概括,、綜合比較、分析評價等能力,。然而學(xué)生能力培養(yǎng)是一個漸進(jìn)過程,，能力提高也是一個逐步進(jìn)行的過程。因此歷史教師不能“處處設(shè)防”,、“全線出擊”,，而應(yīng)“集中優(yōu)勢兵力”，各個突破,?；仡櫧衲甑闹锌?xì)v史復(fù)習(xí),，我大體按照以下思路進(jìn)行的：

下面我再談?wù)劸唧w實施中應(yīng)注意的問題：

①找準(zhǔn)切口。三輪教學(xué)中應(yīng)結(jié)合各個輪次的特點及每節(jié)課的具體知識內(nèi)容,，“找米下

鍋”,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題的相應(yīng)能力,。

②集中力量,。每一輪教學(xué)中能力的重點培養(yǎng)應(yīng)從各個方面加以體現(xiàn)，課堂教學(xué),、強(qiáng)

化訓(xùn)練,、知識檢測都應(yīng)圍繞重點展開。否則,，能力培養(yǎng)就落不到實處,。③兼顧其他。教學(xué)與能力培養(yǎng)三步走中不能簡單機(jī)械地理解重點培養(yǎng),，不可放棄或

輕視其他,。這是由知識和能力的本身特點所決定的，各種能力是交容的,，解決一個問題有時需要好多能力協(xié)作,。

④手段多樣。教學(xué)中培養(yǎng)能力的方式要有變化,，注意教學(xué)材料的組織,、教學(xué)的方法

和內(nèi)容有所變換，忌簡單劃一,；盡量調(diào)動學(xué)生的各種感官,，通過讀、寫,、聽,、說、想等多種途徑進(jìn)行,。這就要求教師必須把初三學(xué)年作一整體來設(shè)計教學(xué)方案,，統(tǒng)籌安排教學(xué)的各個具體環(huán)節(jié)。

第一輪教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本認(rèn)識,，把每一具體歷史事件,、歷史現(xiàn)象的背景、起因,、經(jīng)過,、內(nèi)容、性質(zhì),、結(jié)果,、影響,、意義、局限,、教訓(xùn),、特點、成敗之因,、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清楚,，并理清各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握歷史事件的本質(zhì)特征,，要求全面中突出重點,、突破難點，并使教材知識結(jié)構(gòu)化,、體系化,。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重，教學(xué)速度比較慢,。這就決定了此輪的能力培養(yǎng)應(yīng)著力于基礎(chǔ)的歷史思維能力的培養(yǎng),。編定基本的學(xué)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，讓學(xué)生明白看書時應(yīng)抓住的基本線索,。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括本課主要內(nèi)容,；從而弄清歷史事件的聯(lián)系與實質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生概括歷史事件的特點：通過這樣的活動使學(xué)生掌握概括之要領(lǐng),，即全面,、扼要，抓住本質(zhì),、重點,。最后，讓學(xué)生形成本課小結(jié),，使學(xué)生弄懂史論結(jié)合的方法有：先史后論,；先論后史；史中有論,，論中有史等,。三、開展專題,、國別史復(fù)習(xí),，重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

第二輪教學(xué)旨在通過按某一方面或某一國家,、地區(qū)分類綜合考察歷史,，幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系,，揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步分清易于混淆的概念,，使學(xué)生所學(xué)知識能真正得到全面鞏固,，形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力。如處理《新文化運動》這節(jié)內(nèi)容時,，可將其放在中國近代探索史中考察,，引導(dǎo)學(xué)生比較新文化運動前后期的變化，從洋務(wù)運動,、戊戌變法,、辛亥革命到新文化運動。說明前期新文化運動是舊民主主義革命終結(jié)之時的重大事件,。最后引導(dǎo)學(xué)生把新文化運放到世界歷史的進(jìn)程中去考察分析,，中國新文化運動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時期，明顯地受到俄國十月革命的影響,，后期轉(zhuǎn)為宣傳馬克思主義,，為五四運動作了思想動員。四,、回歸教材進(jìn)行復(fù)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的小切口之分析評價能力及論證能力。

最后一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清整個歷史教材的基本內(nèi)容,、重點和關(guān)鍵,，明確歷史發(fā)展的階段性特征，形成完整的知識體系,。當(dāng)然此輪不能成為第一輪的單純翻片,，否則就不能保持學(xué)生記憶的積極性和復(fù)習(xí)的興趣，達(dá)不到這輪復(fù)習(xí)的目的,。所以應(yīng)該先理順線索綱要,，接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進(jìn)行深分析，使學(xué)生的歷史認(rèn)識再次得到升華,。采用的方法就是翻課本,，碰到什么問題解決什么問題，這樣使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系不斷深化,，作到以不變應(yīng)萬變,。并結(jié)合對中考的復(fù)習(xí)把握，對于重點問題落實到位,，不放棄任何一個學(xué)生,，要求他們考前對重點問題必須全部掌握。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧這個學(xué)期的教學(xué)歷程,，真是感慨頗多。這是一個繁忙的學(xué)期,，我擔(dān)任了初三六個班的歷史教學(xué),，為了下個學(xué)期能有更充分的時間進(jìn)行會考復(fù)習(xí)，這個學(xué)期即要及時完成五冊的教學(xué)任務(wù),，又要增加六冊的內(nèi)容,，工作量比較大，教學(xué)任務(wù)也挺重,。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,，一切都比較順利地結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

《孫子兵法》云：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。要想使自己的工作更加有效,，必須要打有準(zhǔn)備的仗,，所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié)，每次備課,，我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱,，根據(jù)重難點，分清教學(xué)內(nèi)容的主次,，并結(jié)合要點,，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩,，同時我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,，注重培養(yǎng)觀察、分析,、總結(jié)的能力,，設(shè)置相應(yīng)的問題拋給學(xué)生,。

2,、嚴(yán)肅課堂

“沒有規(guī)矩，不成方圓”無論是哪個年級的學(xué)生,，往往都是在看著老師的眼色行事,。老師的松懈放縱，會使整個課堂處于無秩序狀態(tài),，這樣再好的課,，效果也出不來。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我的眼睛會注視到每個學(xué)生,，我會用的眼神告訴他什么是表揚,、什么是提醒、什么是責(zé)備,。同時我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點,，觀念的分歧是允許存在的，但必須言之有理,，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對不可以被默認(rèn)的,。

無論工作有多忙，我都積極參加組里的各項教研活動,。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志,，深鉆教學(xué)資料，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛,。同時我也積極參加區(qū)里,、市里的教研活動，及時掌握第一手信息,，指導(dǎo)自己的實際工作,，做到有的放矢。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我利用有限的條件,，組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片，并進(jìn)行觀后感寫作,，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力,。

以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果,，我將繼續(xù)努力,，勤懇工作，腳踏實地,，爭取讓自己的工作更加的出色,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十三

09—7王道芳這學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取更大進(jìn)步。

學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排,，并和同科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃,。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善,。

備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生,、備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。同時，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使

自己有更大的的提高,。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣。在傳授知識的同時,，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點,，在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上講要少而精,，發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂,，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)年,，初三年級10個班的歷史課由我和鄭主任兩個人任教,，經(jīng)過一年不解的努力，我們終于迎來了中考的大豐收,，兩率一分均取得全縣第一的好成績,！被學(xué)校評為優(yōu)秀備課組。一年來,，我們能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。特總結(jié)如下

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足課堂,，提高效率

進(jìn)入初三后，時間緊任務(wù)重,，我們要在短短不到一個學(xué)年的時間把世界歷史上下二冊學(xué)完,，并且要復(fù)習(xí)完整個初中6本書的內(nèi)容。確實非常好不容易,，要是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那肯定是不行的，所以從初三開始,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然,。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。特別是臨近中考,，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。下課時,，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

二、夯實基礎(chǔ),，注重解題方法的指導(dǎo)今年的中考和往年不一樣的是,，往年的分值基本是35－40分，今年變成了100分,，這樣出題的格局和原來肯定不一樣,，所以必須夯實基礎(chǔ)。從課本做起,。中考基礎(chǔ)題占70%左右,，抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。所以我復(fù)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)就是要全面復(fù)習(xí)課本，一課一課的復(fù)習(xí)每課的知識點,，然后讓學(xué)生跟上“全程導(dǎo)航”的練習(xí)題,。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實了,。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

三,、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)綜合能力

一?？荚嚱Y(jié)束后，我主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí),，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進(jìn)行分類，再按世界近代時間段進(jìn)行整理,，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學(xué)們躍躍欲試,，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料,，自己動手,，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱，整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時間的推移,，學(xué)生日漸疲憊、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字,，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過查詢、收集,、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

四、團(tuán)結(jié)合作,，共同進(jìn)步

每節(jié)課我們初三歷史組都要進(jìn)行集體備課,，要求學(xué)生做的聯(lián)系題，我們早做,，找出需要解決的問題,，及時講解，并且主動參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學(xué)反思等教研活動,，通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動向同行們學(xué)習(xí),、請教,，對歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法,。我們相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，為取得好成績而不懈努力！

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，本人任教初三年級的歷史課,，一學(xué)期來,，能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué),，大量的圖片資料,、生動的視頻、悅耳動聽的音樂,，不斷刺激學(xué)生的視聽效果,。我還在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了,、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。

臨近期末,，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

萬丈高樓平地起,。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木,，無源之水,。歷史中考基礎(chǔ)題占70%左右，抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎,，讓學(xué)生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法.對學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍,。一而再,，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實了,。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”、 “先讀問題,，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

期中考試結(jié)束后,，我主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí),，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進(jìn)行分類,，再按世界近代時間段進(jìn)行整理,，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好獨立完成選擇題,，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學(xué)們躍躍欲試，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料,，自己動手,，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,，整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲憊,、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字,，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化,，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

后進(jìn)生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進(jìn)生的成績,？這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”,。我們每個人面對困難挫折時,，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦,、想辦法,，因勢利導(dǎo)、因人而異,、把握時機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復(fù),，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果,。

每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。我常常利用課余時間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

我平時按時參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學(xué)反思等教研活動,，通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動向同行們學(xué)習(xí),、請教,，對歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問題,，我們共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法,。我們相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的，工作量雖然很大,，卻很實用,，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細(xì)致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,！

今學(xué)期我擔(dān)任初三歷史教學(xué),。初三階段對學(xué)生來說是一個關(guān)鍵的階段,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面,，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，在幾年的教學(xué)中,，我明白到備課的重要性，也知道應(yīng)當(dāng)備學(xué)生,。因此,，每天我不僅花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，也同時做好“備學(xué)生”的工作,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

因為歷史的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，比如課前的提問,，課后的督促檢查把關(guān),，以此來提高他們的成績。

由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，讓初三歷史成績更上一層樓。