作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇一

1,、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

2,、能積極大膽表達(dá)自己的想法,，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂,。

4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

1、繪本《感恩的笑臉》電子書,。

2,、孝親拼圖半成品3份。

3,、ppt,。

（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧,。

（二）了解故事，理解孝順,。

1,、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦,。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎,？他找到了哪些感恩的理由,？

小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的,？

小結(jié)：媽媽要上班,，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些,，真的很辛苦的,。

2、欣賞故事后半段,，懂得感恩媽媽,。

提問：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩,，會(huì)分擔(dān)家務(wù),，真是個(gè)孝順的好孩子。

（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1,、結(jié)合孝順圖片,，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？

2,、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3,、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心,、共同分擔(dān)家務(wù),，這樣才是幸福的`一家人。

4,、觀看情景表演,，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？

小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子,。

（四）制作感恩拼圖,。

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖,。

2,、交流感恩孝順拼圖。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想,、會(huì)說,，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇二

1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝,。

2.體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情,。

3.學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。

4.能用準(zhǔn)確連貫的語言表述自己的想法和心情。

1.故事《小熊旅行》,。

2.歌曲《感恩的心》.

3.愛心墻背景,、畫有紅紙的愛心。

4.剪刀,、勾線筆,。

1.教師講故事《小熊旅行》。

2.根據(jù)故事提問,。

① 小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?

② 當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的?

③ 大家為什么都愿幫助小熊呢?

3.結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論:

①在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺?(幼兒回答:感動(dòng)、高興,、開心,、幸福……)

②有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難過,、想哭,、生氣、著急,、害怕……)

④看來你們?cè)谟龅嚼щy時(shí),，都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說些什么呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)

⑤ 你們現(xiàn)在特別想對(duì)誰說聲“謝謝你”?請(qǐng)你大聲的說出來吧,，我想他們會(huì)聽到的,。(幼兒回答:楊林謝謝你幫我系鞋帶;田聰謝謝你借我玩具玩;謝謝媽媽每天做飯給我吃;謝謝王老師教會(huì)我跳舞;謝謝爸爸幫我修好了自行車;謝謝我的小狗每天陪我玩;謝謝大樹給我遮太陽;謝謝我的小被子讓我不冷;謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈;謝謝燈給我們照亮;謝謝錄音機(jī)給我講故事……)

⑥剛才你們?cè)诟兄x別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的,、開心的,、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動(dòng)、快樂……)

4.教師小結(jié):原來不僅被別人幫助是件開心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!

5.現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰?(這次幼兒的回答更積極了,，內(nèi)容更豐富了，感激之情更真切,、發(fā)自內(nèi)心了。)

6.除了用語言來表示感謝,，還可以用什么方式來表達(dá)?(幼兒回答:給關(guān)心自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小朋友;幫小錄音機(jī)擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要亂扔垃圾,，不讓清潔工阿姨那么累……)

7.通過愛心墻引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上(幼兒設(shè)計(jì)愛心，同時(shí)播放歌曲《感恩的心》),。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙,，請(qǐng)小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請(qǐng)你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去,，并和同伴老師一起交流,。

附故事:小熊旅行

小熊從小到大都沒離開過森林，他決定到森林外面的城市去看看。來到城市,，他看到到處是高樓大廈,、立交橋、各種各樣的車……看的他眼花繚亂,。

“好呀!謝謝你!”拍完照片小熊對(duì)小朋友說,。

“不客氣!”小朋友邊說邊擺擺手走了。

小熊邊看照片邊走,，一不小心摔倒了,。他低頭一看，呀!腿磕破了,。正巧一位路過的阿姨看到了,，她趕緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上。

“阿姨謝謝您!”小熊有禮貌的說,。

“別客氣,，走路時(shí)小心呀!”阿姨囑咐道。

小熊又到了許多地方,，玩的真高興呀!不知不覺天黑了,。哎呀!不好!找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來,。

“小熊,，你怎么了?需要幫助嗎?”一位警察叔叔走了過來。

“我的家在森林,，可是我迷路了,。”

“噢!是這樣,。來,，快上車，我送你回家,?！?/p>

“謝謝警察叔叔!”

不一會(huì)兒，小熊就到家了,。

“叔叔再見!”

“再見!你真是個(gè)有禮貌的好孩子!”

小熊對(duì)大家說:“以后我還要到城市去玩,，那里的人真好!”

課后反思

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇三

通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對(duì)待父母或者老師,，朋友或者對(duì)手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì),。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）,。

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事,，歌曲征集等,。

2、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。

4、《感恩的心》手語版示范,。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛,。

二、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動(dòng)開幕,。

2、在升旗儀式中啟動(dòng),，園長,、教師、幼兒代表講話,，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式,。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活。

5,、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意）,，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三,、主題活動(dòng)：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。

2,、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

4,、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）,。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng),，邀請(qǐng)家長參與。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

通過這次活動(dòng),，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果,，同時(shí)通過每一次的活動(dòng),，進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平！

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇四

1,、促進(jìn)家庭和睦,，完善人際關(guān)系。

2,、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。

3,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾,、音樂cd,。

1、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

2,、基本部分：

（1）有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

（2）啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃,？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎,？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對(duì)故事的印象,。

3、和幼兒討論‘我的媽媽’

4,、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對(duì)我們的愛）

5,、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長輔助）

（1）回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

（2）幫媽媽爸爸捶背,。

具體要求孩子從最基本做起,，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心,，更有感恩行,。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里,，孝敬父母,，孝敬前輩，孝敬老人,，講文明禮貌,。

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇五

――感恩節(jié)即將來了，幼兒園要舉辦什么樣的活動(dòng),，才能讓孩子成長進(jìn)步,，同時(shí)得到家長認(rèn)可呢？這些活動(dòng)方案可以助你一臂之力,。

感恩節(jié)（thanksgiving day）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成,。在美國,，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四,，并從這一天起將休假兩天,；而加拿大與美國的感恩節(jié)時(shí)間不同，10月第二個(gè)星期一,。像中國的春節(jié)一樣,，在這一天，成千上萬的人們不管多忙,，都要和自己的家人團(tuán)聚,。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個(gè)星期一,，與美國的哥倫布日相同,。

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

“感恩教育”又稱為“愛的教育”,，是一種情感教育,，生命教育。我國是個(gè)有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,，自古以來就有樂于助人,、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德,，記載著數(shù)不盡的感恩故事。

然而,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、社會(huì)環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心,，只知索取不懂感激。因此,，抓住每一個(gè)教育契機(jī),，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，就顯得尤為重要,。近日,，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,，我們開展了一系列的感恩活動(dòng),，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對(duì)身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激,。

老師篇：

1,、進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕,。

2、學(xué)唱《讓愛住我家》

3,、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1,、 小、中,、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級(jí)組長負(fù)責(zé))

2,、 畫一幅畫，感恩父母,。(年級(jí)組長負(fù)責(zé))

3,、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜,。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))

4,、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福,。(大班年級(jí)組)

家長篇：

1,、學(xué)唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動(dòng)：家長填寫愛心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師,，或者張貼在幼兒園的愛心墻,、海報(bào)上。

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié),，知道感恩節(jié)的來歷和食物,，并請(qǐng)幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是,，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的,。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩為我們的付出,，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的感恩之情。

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機(jī),，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈,。在重陽節(jié)到來之際，通過介紹重陽節(jié),，為爺爺奶奶表演節(jié)目,，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動(dòng),，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長輩,、關(guān)心，體貼長輩的意識(shí),。最后,，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步,，為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào),。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識(shí)和精神，組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝},，并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會(huì)層面,，老師、食堂阿姨,、保安叔叔,、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對(duì)象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間,。

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食

2,、幫爸爸,、媽媽、爺爺、奶奶捶背,。

給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶做禮物,，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇六

感謝節(jié)當(dāng)天,。

各園區(qū)內(nèi),。

班內(nèi)教師、家長,、幼兒,。

1、通過節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化,、各國風(fēng)俗的理解,。

2、培養(yǎng)幼兒以感謝的心情對(duì)待周圍的人和事物,。

3,、了解感恩節(jié)的起源和習(xí)俗。

感恩節(jié)相關(guān)資料收集,、藍(lán)絲帶意義,、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶幾個(gè),、感恩節(jié)音樂(園內(nèi)循環(huán)播放),、照相機(jī)、園內(nèi)led屏幕(happythanksgivingday),、寶物任務(wù),、班內(nèi)感謝墻、園內(nèi)感謝墻,、寫祝?？?心形或自己選擇)

1、早上在園內(nèi)播放感謝節(jié)的音樂,。

2,、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱,。

3,、班內(nèi)教師在早上接待階段給嬰兒送上節(jié)日祝福。

4,、11月25日當(dāng)日開展感恩節(jié)社會(huì)教育課程,，根據(jù)幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和意義。

5、班內(nèi)進(jìn)行藍(lán)絲帶活動(dòng),。

6,、利用午休時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式開展感謝節(jié)活動(dòng)。

1,、11月24日,，教師帶領(lǐng)幼兒編寫感謝語言的卡片，并在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放,，并通知家長在家?guī)椭變和瓿筛兄x語言的寫作,。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想要感恩的人。

2,、11月25日當(dāng)日班內(nèi)教師按時(shí)間安排開展以感恩節(jié)為主題的社會(huì)教育活動(dòng),。

4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，教師用各種方法說明藍(lán)絲帶的意思和藍(lán)絲帶活動(dòng)的活動(dòng)方法,。

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇七

我班孩子的平均年齡為4―5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛,，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育,，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛,。

1．促進(jìn)家庭和睦,，完善人際關(guān)系。

2．了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操,。

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動(dòng)物頭飾、音樂cd,。

一,、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1．有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對(duì)我們的愛)

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長輔助)

1．回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2．幫媽媽爸爸捶背,。

六、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物,，送禮物給爸爸媽媽,。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

一,、活動(dòng)緣起

我想原因很多,，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對(duì)他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀,。

二,、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對(duì)待父母或者老師,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì),。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室

五,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1．收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事,，歌曲等,。

2．幼兒園環(huán)境布置。

3,、制作賀卡的材料,。

六、活動(dòng)過程

1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷,。

2．讀一篇《感恩的心》故事,。

讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞,。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛。

感恩節(jié),，它是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的節(jié)日,，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國的中秋節(jié),。而我們這個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家,，就更應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)感恩；三字經(jīng)說道：首孝悌,，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌,，次謹(jǐn)信。感恩父母,，給予我生命，讓我健康成長,！一日為師終生為父,！古今中外，尊師重道,，所以我們：感恩老師,，給予我教誨，教我知識(shí),，懂得思考,！感恩兄弟姐妹，讓我不再孤單感恩朋友,，給予我友愛,。感恩幫助過我的人，讓我溫暖,！

在老師的帶領(lǐng)下,，孩子們?cè)诟枨陡卸鞯男摹返母杪曋?，通過手語來表達(dá)感恩。我們體驗(yàn)了兩大游戲活動(dòng),，一個(gè)是我是孕婦媽媽,，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運(yùn)寶寶,，難度比較大,，除了要運(yùn)寶寶還要保護(hù)好安全，親身的讓孩子們感受了母親的愛,。

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇八

我班孩子的平均年齡為4―5歲,，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育,。教育學(xué)生識(shí)恩,、知恩、感恩,、報(bào)恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,，離不開社會(huì)的關(guān)愛,。

1．促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系,。

2．了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動(dòng)物頭飾,、音樂cd,。

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1．有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,，他愛媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象,。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對(duì)我們的愛)

五,、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長輔助)

1．回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2．幫媽媽爸爸捶背。

六,、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物,，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情,。

一,、活動(dòng)緣起

我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說,，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀,。

二、活動(dòng)目的

通過活動(dòng),，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對(duì)待父母或者老師，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室

五,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1．收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事,，歌曲等,。

2．幼兒園環(huán)境布置。

3,、制作賀卡的材料,。

六,、活動(dòng)過程

1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。

2．讀一篇《感恩的心》故事,。

讓孩子們用心去感受每一段旋律,，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛,。

感恩節(jié)，它是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的節(jié)日,，也是美國人合家歡聚的節(jié)日,，相當(dāng)于我們中國的中秋節(jié)。而我們這個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家,，就更應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)感恩,；三字經(jīng)說道：首孝悌，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌,，次謹(jǐn)信,。感恩父母，給予我生命,，讓我健康成長,！一日為師終生為父！古今中外,，尊師重道,，所以我們：感恩老師，給予我教誨,，教我知識(shí),，懂得思考！感恩兄弟姐妹,，讓我不再孤單感恩朋友,，給予我友愛。感恩幫助過我的人,，讓我溫暖,！

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)诟枨陡卸鞯男摹返母杪曋?，通過手語來表達(dá)感恩,。我們體驗(yàn)了兩大游戲活動(dòng)，一個(gè)是我是孕婦媽媽,，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙,。二就是運(yùn)寶寶，難度比較大,，除了要運(yùn)寶寶還要保護(hù)好安全,，親身的讓孩子們感受了母親的愛,。

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇九

1、了解感恩節(jié)的由來,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,。

2、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

3,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的.快樂。

1,、老師準(zhǔn)備蘋果,、葡萄、食物火雞的圖片,。

2,、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

1,、感恩節(jié)的由來,。（幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié),。）

感恩節(jié)是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成,、感謝印第安人的幫助,。

1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由,。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后,，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。

在第一個(gè)冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開始播種,。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成,。最后，莊稼獲得了意外的豐收,，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助,，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此,，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來,，并逐漸風(fēng)行各地。1863年,，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié),。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天,，直到如今,。

2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義,，懂得感謝父母,、尊重他人。

3,、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗,。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備,。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果,、桔子、栗子,、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富有傳統(tǒng)和人喜愛的食品,。

4,、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫上父母,、小朋友,、蘋果、葡萄和火雞,。

5,、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié),。

感恩節(jié)的活動(dòng)教案篇十

1,、由幼兒園帶動(dòng)家長、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過老師,、家長以身作則,，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)有信念的人,。

2,、將真善美的教育真實(shí)融入幼兒生活當(dāng)中，體會(huì)真誠的感恩行動(dòng),。

1,、影片《payitfarward》節(jié)選或故事簡介、圖片,。

2,、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛心，綠色象征著快樂和愉悅的心情,，是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值,、創(chuàng)造美好生活生生不息的`源泉）。

3,、“愛心方程式”簽名布或簽名冊(cè),。

1、老師帶幼兒制作邀請(qǐng)卡,，邀請(qǐng)家長參與“感恩開幕活動(dòng)”,。

2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡介故事內(nèi)容,。

介紹活動(dòng)的具體實(shí)施方式：

（1）以家庭為單位,，以學(xué)期末為時(shí)間節(jié)點(diǎn)（或更久）。

（2）每個(gè)家庭主動(dòng)幫助3個(gè)人,，完成自己能做到,，但對(duì)他們來說重要的、艱難的的事,，如讓傷心的小伙伴開心起來,、帶游樂場(chǎng)走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等,，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事,。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯(cuò)過,，要詳細(xì)講給孩子聽,。

（3）給予幫助后，讓他們?nèi)椭硗獾?個(gè)人作為回報(bào),。

3,、發(fā)動(dòng)老師與家長參與“愛心方程式”活動(dòng),，并請(qǐng)參與者在簽名冊(cè)上留念。

4,、幼兒領(lǐng)取綠絲帶,，為家長佩戴，活動(dòng)正式啟動(dòng),。

5、等學(xué)期結(jié)束時(shí),，再次邀請(qǐng)家長參與“感恩閉幕活動(dòng)”,，家長、幼兒,、老師分別分享自己的愛心行為,，倡導(dǎo)在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。