總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

地理教師個(gè)人年度總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇一

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感,。

教學(xué)中,，重視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生在初中沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合文科目,，在會(huì)考之后,，多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績(jī)也很差,，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)理,，與初中比較，難度加大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖我叫___,，在___工作,，現(xiàn)任___職務(wù)。一年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下,，通過(guò)自己的不懈努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)自我鑒定如下：

1,、思想政治方面：思想積極進(jìn)步，政治覺(jué)悟較高,，始終保持黨員的先進(jìn)性和純潔性,，敢于同各種反動(dòng)思想作斗爭(zhēng)。解放思想,，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn)，能夠辯證,、理性地看待事物和問(wèn)題,，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)_的領(lǐng)導(dǎo),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。

2,、學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,，既積極參加所在單位和支部組織的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開(kāi)展自學(xué),。學(xué)習(xí)內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項(xiàng)方針,、政策外，還涉及歷史,、經(jīng)濟(jì),、科技、計(jì)算機(jī)以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)習(xí)既講究方式方法,，又注重實(shí)際效果,。

3、工作方面：服從安排,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)肯干，講求實(shí)效,。凡事積極主動(dòng),，迎難而上，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵,，不怕苦,，不怕累。

4,、生活方面：勤儉節(jié)約,，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生,，熱愛(ài)勞動(dòng),，嚴(yán)于律己，誠(chéng)實(shí)守信,，淡泊名利,，助人為樂(lè)，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，課件下載_談吐得體，舉止大方,，注意保持形象,。

但是本人也還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入,，政治敏銳性不夠強(qiáng),，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實(shí),，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高,。析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。另一方面,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如環(huán)境污染,、自然資源利用與生態(tài)破壞等等,。

我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

地理教師個(gè)人年度總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間,，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束,，雖然自己很久之前做過(guò)初中地理的實(shí)習(xí)工作，但現(xiàn)在的東區(qū)中學(xué)的高中地理實(shí)習(xí)令人難忘,。實(shí)習(xí)中使我收獲了很多,、成長(zhǎng)了很多，使我第一次真正認(rèn)識(shí)且體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任和義務(wù),、付出和奉獻(xiàn)以及其中的酸甜苦辣,。段文山校長(zhǎng)說(shuō)得很好“教師，就意味著付出和奉獻(xiàn),，如果一旦決定做教師,，就不要怕吃苦”。沒(méi)錯(cuò),，教師是這個(gè)世界上一個(gè)非常神圣和光榮的職業(yè),，教書(shū)育人，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)人才,，是每一個(gè)做老師的光榮使命和責(zé)任,。尤其對(duì)于我國(guó)目前的發(fā)展，正是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展急需各種人才的特殊時(shí)期,，為國(guó)家的人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)性的教育是每一個(gè)中學(xué)老師的責(zé)任,。之所以我經(jīng)常提到責(zé)任、義務(wù)和使命，因?yàn)槲疑钌畹膼?ài)著自己的祖國(guó),，在國(guó)家遭受外國(guó)列強(qiáng)的欺辱時(shí),、在國(guó)家遭遇某種自然災(zāi)害時(shí)，使我深刻感受到一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的重要性和迫切性?，F(xiàn)在,，我雖然沒(méi)有太大的力量為國(guó)家做出什么特殊重要的貢獻(xiàn)，那么我就會(huì)把這份愛(ài)國(guó)的力量和使命落實(shí)到自己的工作中去,，爭(zhēng)取把自己的工作業(yè)績(jī)做到極致,，做到最好，為國(guó)家的發(fā)展多培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。將來(lái)我如果能簽約東區(qū)中學(xué),，我特別希望自己做班主任，不管我所帶班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)以及家庭等情況如何,，我都有信心把他們培養(yǎng)成人才,，樹(shù)立他們高尚的人生價(jià)值觀和世界觀，幫助他們樹(shù)立人生目標(biāo),，給他們以學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力,。即使等他們高中畢業(yè)走向社會(huì)或考入大學(xué)，我也同樣不會(huì)放棄對(duì)他們個(gè)人發(fā)展的關(guān)心和幫助,，直至看到他們一個(gè)個(gè)都成為國(guó)家的人才,，那才是我人生最大的欣慰。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，在帶教帶班師傅林杏云老師的指導(dǎo)和幫助下,，使我從以下幾方面做了一些實(shí)質(zhì)性的工作，并獲得了很大的收獲,。

(一)學(xué)習(xí)工作

作為新教師,，聽(tīng)課、模仿其他老師的教學(xué)風(fēng)格和方法,，是新教師成長(zhǎng)的必修課,。就像一個(gè)小孩在不會(huì)走路時(shí)需要借助大人的力量一樣，就像初學(xué)毛筆字需要臨摹一樣,，只有學(xué)習(xí)模仿他人尤其是模仿學(xué)習(xí)優(yōu)秀人士的長(zhǎng)處,，會(huì)使你迅速成長(zhǎng)和提高。按照中山市東區(qū)教辦的規(guī)定,，每位新實(shí)習(xí)教師在一個(gè)月中至少聽(tīng)課20節(jié),，本人現(xiàn)在的聽(tīng)課節(jié)數(shù)已接近30節(jié)，超額完成了教辦的要求,。并且每節(jié)課都有詳細(xì)的課堂記錄和個(gè)人評(píng)價(jià),。本人的聽(tīng)課是這樣安排的,，除了聽(tīng)取學(xué)校安排的公開(kāi)課之外，我主動(dòng)旁聽(tīng)本校中其他老師的課程,，主要以旁聽(tīng)地理科組老師的課程為主,。從旁聽(tīng)課中使我學(xué)到了很多，比如：如何安排教學(xué)順序,，如何進(jìn)行師生互動(dòng),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何增加教學(xué)的趣味性,，如何調(diào)整自己教學(xué)的語(yǔ)速,，如何合理安排40分鐘的教學(xué)時(shí)間等等。

此外,，通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課程，使我認(rèn)識(shí)了很多東區(qū)中學(xué)的老師,，并且還找到了來(lái)自廣州大學(xué)與河北師大的校友,，通過(guò)與這些老師的進(jìn)一步交流，使我真正感受到他們身上所特有的人格魅力—開(kāi)朗,、熱情,、有親和力、奉獻(xiàn)精神等,，而這些正是一個(gè)老師所應(yīng)該具備的,。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深被他們的這種精神所吸引，發(fā)現(xiàn)自己的心靈已慢慢接受并喜歡上了教師這一神圣而光榮的職業(yè),、喜歡上了東區(qū)中學(xué),。

(二)教學(xué)實(shí)踐工作

由于本人這一個(gè)月的實(shí)習(xí)主要是以學(xué)習(xí)為主，所以教學(xué)實(shí)踐課沒(méi)有安排太多,，東區(qū)教辦規(guī)定我們實(shí)習(xí)教師必須上兩次實(shí)踐課,，上一次公開(kāi)課。在此之前,，本人上過(guò)兩次實(shí)踐課,，公開(kāi)課安排在19日(下周二)的第7節(jié)高一(1)班進(jìn)行。通過(guò)上過(guò)的兩次實(shí)踐課,，經(jīng)過(guò)課后帶教師傅林杏云老師的指正,，發(fā)現(xiàn)自己存在很多問(wèn)題需要亟待改正。

首先,，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,。在這兩次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了,。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘,，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié),，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),，備課準(zhǔn)備不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理,，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位,，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微,。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題,。

其次,，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上,，只顧多講一些知識(shí)點(diǎn),，不知道觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋,?？赡軐?shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平,。高一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，做一定的課堂練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理很重要,，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠,。

第三，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不準(zhǔn)確,。對(duì)于一名地理教師來(lái)說(shuō),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握必需準(zhǔn)確，尤其是基本知識(shí)點(diǎn)的掌握和講解,，這些都要求很準(zhǔn)確的掌握,。在我講課的過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)錯(cuò)的情況,，好在林老師課后及時(shí)給我指出并予以更正,，這也讓我懂得了，作為一名合格的老師,，必需做到專業(yè)知識(shí)很扎實(shí),，這樣才不會(huì)誤導(dǎo)自己的學(xué)生,，讓他們把基礎(chǔ)打牢固,，從而在以后的學(xué)習(xí)中更順暢，對(duì)專業(yè)知識(shí)的駕馭能力更強(qiáng)。

通過(guò)回顧總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，使我收獲頗豐,。感覺(jué)自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情,。從中,，我看到了自己的成長(zhǎng)，也了解到了自己的不足,?？傆幸惶煳視?huì)作為一名正式老師站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,，這段時(shí)間的地理教學(xué)經(jīng)歷為我日后的教學(xué)生涯樹(shù)立了信心,。

(三)班主任工作

在這一個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng),，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí),。通過(guò)班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻,。 當(dāng)然,，作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任,，發(fā)現(xiàn)自己還是有很大差距,，存在很大不足。

首先,，了解自己學(xué)生的主動(dòng)性和積極性還是不夠,。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生,，總覺(jué)得,，他們有問(wèn)題會(huì)向我提出,，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)高中生自我意識(shí)很強(qiáng),，很多事情不愿意講出來(lái),，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái),，我先和同學(xué)們見(jiàn)面,、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸、多聊聊,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間之外,，我充分利用課余時(shí)間和他們打成一片，和他們一起打球,，和他們一起就餐,，和他們一起早讀等等。一段時(shí)間下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸的被學(xué)生接納了,，并喜歡上了我這個(gè)新實(shí)習(xí)教師，甚至有很多學(xué)生見(jiàn)到我時(shí)稱呼我“兵哥”,。這使我的心靈受到很大的安慰,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了我們高一(9)班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體,，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,，他們都是非?？蓯?ài)的孩子。

第二,，不要歧視任何一個(gè)孩子,。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性,，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判,。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表,，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題,，在將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己,，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的,，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待,。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，三歲一個(gè)代溝,，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深,。我都盡量去了解他們，換位思考,，體會(huì)他們的感受,，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的,。這里是傳授知識(shí)的殿堂，是播撒種子的土壤,，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間馬上就要過(guò)去了。雖然短暫,，但是我卻收獲了有生以來(lái)從來(lái)沒(méi)有收獲的東西,，我想起曾經(jīng)自己的老師說(shuō)過(guò)，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力,，還有七分是表達(dá)和傳授的能力,。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚，但是表達(dá)能力很遜色,，學(xué)生理解和消化不了你的講解,，最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn),，這段時(shí)間來(lái)我深有體會(huì),。高一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，但是要求很精確,。而且作為老師,，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來(lái)不那么痛苦,，這也很關(guān)鍵,。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師認(rèn)真投入教學(xué),，學(xué)生積極熱烈的配合,，這是一種很開(kāi)心很自豪的過(guò)程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

最后我首先要感謝東區(qū)教辦鄭彩麗主任和東區(qū)中學(xué)段文山校長(zhǎng)對(duì)我的信任,，給了我這次非常有意義的人生經(jīng)歷;通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，使我真正認(rèn)識(shí)和理解了崗前實(shí)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于招聘新教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)合格的人民教師來(lái)說(shuō)新教師的崗前實(shí)習(xí)教育非常必要,。其次要感謝東區(qū)中學(xué)陳媛主任對(duì)我的幫助和指導(dǎo),，無(wú)論工作還是生活中，陳主任都給予我一定的幫助和關(guān)心,，對(duì)此非常感謝;第三要特別感謝我的帶班帶教師傅林杏云老師,，從林老師身上，我學(xué)到了很多東西,，林老師的教學(xué)風(fēng)格值得我今后慢慢學(xué)習(xí)和體會(huì),。林老師對(duì)我在班主任工作和教學(xué)工作上的指導(dǎo)使我沒(méi)齒難忘,，我收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多。第四感謝肖秀英副校長(zhǎng),、余平輝副校長(zhǎng),、鄺榮榮主任、楊群主任,、李婷主任,、梁忠明主任、李海龍主任,、校團(tuán)委書(shū)籍任新妹老師等東區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我實(shí)習(xí)工作的大力支持;第五要感謝蔣銀燕老師,、董明明老師、黃成宇老師,、孔雯雯老師和蔡昌盛老師等對(duì)我的關(guān)心和幫助,。

在以上領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，使我成熟了很多,，收獲了很多，并且發(fā)現(xiàn)自己向一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了一大步,。如果我有幸能被東區(qū)中學(xué)所錄用,，那么我堅(jiān)信自己有能力也有信心將自己塑造成為一名合格的學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀的人民教師，在做好自己教學(xué)工作的同時(shí),，爭(zhēng)取為東區(qū)中學(xué)發(fā)展成為中山市的一流中學(xué)而做出自己的一份貢獻(xiàn),。即使我沒(méi)有被東區(qū)中學(xué)錄用,，我不但不會(huì)灰心,，而且我會(huì)將這段難忘的經(jīng)歷永遠(yuǎn)的牢記在我的人生日記中,，沿著自己的人生規(guī)劃朝著輝煌的目標(biāo)繼續(xù)努力奮斗,。堅(jiān)持不懈，直到成功,，力爭(zhēng)將自己塑造成“國(guó)家之棟梁,，?兵?中之將才”，從而使自己的人生價(jià)值達(dá)到最大化,。因?yàn)橹挥羞@樣才能對(duì)得起國(guó)家,、對(duì)得起父母、對(duì)得起自己,。此時(shí)此刻,，使我的腦海中又浮現(xiàn)出保爾柯察金的名言“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧”,。

地理教師個(gè)人年度總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇三

在_中學(xué)的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下投入教學(xué)工作。時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了，對(duì)此真得很不舍,。再回首看看,，這近一個(gè)多月的日子里，認(rèn)識(shí)了許多人,，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難,。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體會(huì)到為人師表的滋味,，真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸甜苦辣,。但是不管將來(lái)會(huì)怎樣，這都是我一生中最寶貴的財(cái)富之一,，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都非常重要,，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)歷之一。

這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要是試教這方面,，我實(shí)習(xí)的是七年級(jí)地理,。由于學(xué)校師資緊張,，學(xué)校要求我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)始上課。但是地理這方面的課本來(lái)就少一周兩節(jié)課,，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替__老師所帶的三個(gè)班的地理課,，這樣一周我就上六節(jié)課，沒(méi)課的時(shí)候就聽(tīng)其他老師的課,。聽(tīng)了__老師的兩節(jié)課后,，老師就叫我開(kāi)始去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了,，其實(shí)我心里沒(méi)譜,。下來(lái)我也認(rèn)真的備課、查資料,，把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了,。本來(lái)以為這樣就夠了，誰(shuí)知道上了下來(lái)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多,。第一次走上講臺(tái),，非常緊張，差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái),，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了,。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)單，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的!從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏,。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間,，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難,，做一個(gè)好老師更難,。通過(guò)指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方,，一步一步的進(jìn)步,。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。

在教學(xué)環(huán)節(jié),，我主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),。

一、備課

在教學(xué)過(guò)程中,，備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程,。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)講述的內(nèi)容熟悉掌握,，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里,，完成自己的授課任務(wù),，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科,，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系,。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通,?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì),。我特地增加了一些圖片模型,，是地理知識(shí)形象化、具體化,，使學(xué)生們便于接受,。

二,、教學(xué)儀器的應(yīng)用

由于地理教學(xué)的特殊性,，用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難,，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖和地球儀,。很想在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù),。只是條件不允許,，但是我還是做了一些幻燈片，由于我很喜歡計(jì)算機(jī),，所以幻燈片也很愛(ài)做,，但是并沒(méi)有找到多媒體教室給學(xué)生放映，也算是一種遺憾,。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在底下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用,，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了,，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有幫助,，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象,，但是用動(dòng)畫(huà)做出來(lái),，學(xué)生則可以直觀，還有一些地形地貌,，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差,，能出遠(yuǎn)門(mén)的特別少，有的學(xué)生甚至沒(méi)有走出過(guò)我們睢縣,，一出生就只知道黃土,，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌,，真的很難，但是用一些圖片展示,，則會(huì)加深他們的印象,，因此，我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名地理老師,，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功,，在今后的學(xué)習(xí)中,，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給予重視。

三,、授課

站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣,。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間,，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重,，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型,、等,，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,。甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí),，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情,，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要,，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì),。

四、板書(shū)和課堂紀(jì)律

說(shuō)到板書(shū),，我真的很慚愧,，也很丟人，作為一名大學(xué)本科生,，寫(xiě)的字很難看,，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字,，由于我的鋼筆字不好,，所以在寫(xiě)粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的寫(xiě)著方塊字，這樣看起來(lái)板書(shū)還算漂亮，不過(guò)學(xué)生們對(duì)我還是很寬容,。但是作為一名老師,，粉筆字鋼筆字真的很重要，因此,，平時(shí)寫(xiě)字的時(shí)候我都注意把字寫(xiě)的規(guī)范,，并且買(mǎi)了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有長(zhǎng)進(jìn)的,，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確長(zhǎng)進(jìn)了不少,，我的指導(dǎo)教師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí),。我是虛心接受,。提到課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障,。上課時(shí)要注意那些開(kāi)小差的學(xué)生,，適時(shí)地提問(wèn)他們一些問(wèn)題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來(lái),。但注意不要太難,，學(xué)生回答不上來(lái)，會(huì)打擊他的自尊心,，不利于他們對(duì)后來(lái)課程的聽(tīng)講,。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，則要“嚴(yán)加看管”,。

五、課后總結(jié)

總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí),?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用,，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,，要把知識(shí)學(xué)活,、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

六,、實(shí)踐體會(huì)

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”,，對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力,，也會(huì)感到迷惑不解,，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)科知識(shí),，為將來(lái)走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流,。

多參加實(shí)踐活動(dòng),。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件,，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高自己的應(yīng)變能力,，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

從總體來(lái)說(shuō),，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵,。作為人民教師，工作在教育第一線,，大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò),，我的責(zé)任是教好七年級(jí)的地理。沒(méi)有正式授課的時(shí)候覺(jué)得教書(shū)的工作很輕松,，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此,。這個(gè)工作不僅僅是單純教書(shū)，還要育人,，里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易,。如何讓學(xué)生聽(tīng)懂你的課，如何讓學(xué)生愿意聽(tīng)你的課,，如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí),，沒(méi)有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問(wèn)題。剛開(kāi)始我并沒(méi)有感受到工作所帶給我的壓力,，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重,，體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。

地理教師個(gè)人年度總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇四

通過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,，地理教育實(shí)習(xí)自我鑒定,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開(kāi)始以后,，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀地理教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。地理專業(yè)本科生實(shí)習(xí)鑒定

本人是__大學(xué)地理專業(yè)的本科生,，為了是自己所學(xué)課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，我運(yùn)用暑期進(jìn)行了兩周學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)自我鑒定《地理教育實(shí)習(xí)自我鑒定》通過(guò)實(shí)習(xí)，初步了解了授課的基本流程,，相信這次實(shí)習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會(huì)有一定的幫助,，也為今后工作積累一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。一下就是我的實(shí)習(xí)鑒定,。

首先是教學(xué)前的備課,。備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)講述的內(nèi)容熟悉掌握,，而且要有主有次,、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里,，完成自己的授課任務(wù),，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科,，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系,。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通,?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì),。同時(shí)備課還要考慮到教學(xué)儀器的應(yīng)用,，隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來(lái)越普及,。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識(shí)的缺乏和操作不熟練,，為了不在課堂上出差,，這回我可把電腦知識(shí)惡補(bǔ)了一回。對(duì)地理模型的選用,，也要注意大小,，既要讓全班同學(xué)都看得見(jiàn)、看得清,，還要方便易拿,，不給教學(xué)活動(dòng)造成麻煩。

其次是教學(xué)過(guò)程的授課,。站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣,。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間,，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重,，既要面面俱到又要突出重點(diǎn),。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片,、視頻等,，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,。同時(shí)保持良好的課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障,。

其次是教學(xué)后的學(xué)習(xí)總結(jié),。總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí),?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用,，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,，要把知識(shí)學(xué)活,、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

本次實(shí)習(xí),，是我從一個(gè)學(xué)生到教師的身份的轉(zhuǎn)變，是一次課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的受益匪淺,。同時(shí)也讓我感受到在以后的學(xué)習(xí)中，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí),，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解,，力不從心,。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí),，為將來(lái)走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流,。多參加實(shí)踐活動(dòng),。理論不等于實(shí)踐,，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件,，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的,。

地理教師個(gè)人年度總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇五

本學(xué)期我?guī)У氖莤年級(jí)地理，對(duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門(mén)新的課程,，真的是個(gè)挑戰(zhàn),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好,，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí),、天氣與天氣知識(shí),、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一,、在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)良的師風(fēng)師德,。

學(xué)高為師,，身正為范，我以為,，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

二、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，虛心求教,，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平,。

首先，認(rèn)真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識(shí)的思維,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的愛(ài)好,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后,，組織好教室教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,，教室語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，教室提問(wèn)面向全體學(xué)生,，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好,，教室上講練結(jié)合。

三,、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，主動(dòng)參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng),，進(jìn)步教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方式,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出看書(shū),、聽(tīng)講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦等方法和要求,，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中教室語(yǔ)言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目,，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。