人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園圖書室活動(dòng)計(jì)劃小班篇一
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，根據(jù)幼兒園的工作要求，進(jìn)一步提高對(duì)圖書室的重要性的認(rèn)識(shí),，充分發(fā)揮圖書室在教育教學(xué)及實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說敢說的環(huán)境,，為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物，通過看圖書,、講故事,，培養(yǎng)幼兒觀察、記憶及語言表達(dá)能力,，拓展幼兒視野,，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發(fā)揮圖書室的功能,，讓幼兒快樂地閱讀,，特制定以下計(jì)劃。
1,、科學(xué)化,、規(guī)范化管理圖書，充分發(fā)揮圖書室第二課堂的.效能
2,、培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣
3、發(fā)展幼兒觀察,、思維,、想象及語言表達(dá)能力
9月：
中班
（一）集體閱讀：
1、《小快活卡由系列》選讀
2,、繪本《兔子兔子紅眼睛》講讀
（二）自主閱讀：
選擇中班書目
大班
（一）集體閱讀：
1.《做最棒的自己系列》選讀
2.繪本《愛聽故事的大熊》講讀
（二）自主閱讀：
選擇大班書目
10月：
中班
（一）集體閱讀：
1.《小狗奇普系列》選讀
2.繪本《晴朗的一天》講讀
（二）自主閱讀：
選擇中班書目
大班
（一）集體閱讀：
1.《打動(dòng)孩子心靈的經(jīng)典童話系列》選讀
2.繪本《3號(hào)桌子》講讀
（二）自主閱讀：
大班書目
11月：
中班
（一）集體閱讀：
1.《兒童素質(zhì)教育精品閱讀系列》選讀
2.繪本《今天早上真熱鬧》講讀
（二）自主閱讀：
中班書目
大班
（一）集體閱讀：
1.《兒童逆商培養(yǎng)故事系列》選讀
2.繪本《驢小弟變石頭》講讀
（二）自主閱讀：
大班書目
12月：
中班
（一）集體閱讀：
1.《毛毛熊真棒系列》選讀
2.繪本《誰吃了我的粥》講讀
（二）自主閱讀：
中班書目
大班
（一）集體閱讀：
1.精品童話《灰姑娘》講讀
2.繪本《牙醫(yī)有蛀牙》講讀
20xx年3月
中班
（一）集體閱讀：
1.繪本《趕牛車的人》講讀
2.繪本《我是什么》講讀
（二）自主閱讀：
大班
（一）集體閱讀：
1.繪本《吃掉你的豌豆》講讀
2.《小小廣播員》講故事
（二）自主閱讀：
4月：
中班
（一）集體閱讀：
1.《小老鼠丹尼的夢(mèng)想故事系列》選讀
2.繪本《城里最漂亮的巨人》講讀
3.“小小廣播員”講故事,。
（二）自主閱讀：
大班
（一）集體閱讀：
經(jīng)典童話《囫圇吞棗》
故事情景表演
（二）自主閱讀
5月
中班
（一）集體閱讀：
1.《魯濱的成長(zhǎng)煩惱系列》選讀
2.繪本《小老鼠和大老虎》講讀
（二）自主閱讀
大班
（一）集體閱讀：
1.繪本《誰偷了包子》講讀
2.續(xù)編故事
（二）自主閱讀：
6月
中班
（一）集體閱讀：
1.文學(xué)作品欣賞
2.繪本《一園青菜成了精》講讀
大班
（一）集體閱讀
1.文學(xué)作品欣賞
2.繪本《松鼠先生找幸福》
3.“小小廣播員”講故事
幼兒園圖書室活動(dòng)計(jì)劃小班篇二
根據(jù)幼兒園的要求,，強(qiáng)化圖書管理,，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值,，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化,、規(guī)范化，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用,。,。
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣
2,、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,，包括故事內(nèi)容、情節(jié)
3,、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等
4、感受文學(xué)中語言美
各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書室活動(dòng)
1,、集體閱讀,。選擇短小精悍,、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容,。
2,、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀,，教師巡回指導(dǎo),。
3、“小小廣播員”講述,，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事,。
4、故事情節(jié)再現(xiàn),，情景表演,。運(yùn)用頭飾、面具,、玩偶等,，分角色進(jìn)行表演，加深幼兒的理解,。
5,、續(xù)編、創(chuàng)編故事,。
6,、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品,。
1,、活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的`規(guī)則及注意事項(xiàng)
2,、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng),。（內(nèi)容見計(jì)劃安排表）
3、活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)
4,、活動(dòng)結(jié)束,，圖書歸整，填寫記錄表
教師經(jīng)常對(duì)圖書室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、反思,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn),，為日后的活動(dòng)開展打好基礎(chǔ),。
幼兒園圖書室活動(dòng)計(jì)劃小班篇三
閱覽室歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于幼兒的身心健康,，學(xué)識(shí)的增加大有好處,，也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高,。由知識(shí)、觀念,、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前,，閱覽室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。
1,、進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量,，增添管理設(shè)備。
2,、改進(jìn)閱覽室開放和借閱制度,，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能,。
3,、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)，使孩子們喜愛閱讀,，并在閱讀中培養(yǎng)情感,，陶冶情操。
1,、管好用好圖書資料,，為教育教導(dǎo)服務(wù)。
2,、對(duì)新購(gòu)的圖書,，及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，出色的完成圖書和資料的借出和歸還情況,。
3,、加強(qiáng)新書的宣傳介紹，根據(jù)幼兒的'興趣與閱讀能力引進(jìn)新書,，并順時(shí)大力推薦,，指導(dǎo)如何閱讀。
4,、做好書籍的修補(bǔ)與整理,，定期檢查，整理好書報(bào),，雜志資料,。及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍。
5,、填寫好各項(xiàng)登記表,，為規(guī)范管理,，便于查找，表格填寫應(yīng)該認(rèn)真,，及時(shí),。
1、學(xué)期初有計(jì)劃,，期末有總結(jié),，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和幼兒需要去做。
2,、閱覽室的工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，并向全體師生敞開，認(rèn)真聽取他們的意見和建議,。
3,、不斷的總結(jié)反思，克服以前的不足,，學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗(yàn),，以完善自我。
