作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園大班8的減法教案篇一
1.通過(guò)觀察和操作等活動(dòng)，能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法,。
2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探索的精神,。
3.提高觀察,、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。
孫悟空?qǐng)D片;實(shí)物：1朵白色的花,，7朵粉紅色的花;一棵樹(蘋果樹上2個(gè)黃色的蘋果，6個(gè)紅色的蘋果);火車頭頭飾4個(gè);每個(gè)幼兒一張寫有加減法算式的火車票,，1.2.6.7.8數(shù)字卡,，"+"卡、"-"卡,、"="卡若干,。
一、小游戲，復(fù)習(xí)8的'組成師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成,，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎?
幼兒：好,。
師：舉起你的小小手，我出"1",。(打一的手勢(shì)),，你出幾?
幼兒：你出"1"，我出"7",。(打五的手勢(shì))合：1和7合起來(lái)就是8,。
二、創(chuàng)設(shè)情景,，探求新知1.孫悟空出現(xiàn),，激發(fā)幼兒興趣。
師：《西游記》小朋友都喜歡看,，對(duì)嗎?那你們最喜歡誰(shuí)呀?
幼兒：孫悟空,、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰(shuí)來(lái)了?(出示孫悟空?qǐng)D片)幼兒：孫悟空,。
師：今天孫悟空要和我們小朋友來(lái)比一比,，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會(huì)七十二變,，你們看,，孫悟空拔出一根毫毛，說(shuō)變,，變出了一束花(一朵白色的花,，7朵粉紅色的花)請(qǐng)小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請(qǐng)說(shuō)出算式,。
幼兒回答,，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律,，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,，和不變。(教師用手勢(shì)交換1朵花和7朵花的位置)請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式,。
師：現(xiàn)在我把8朵花送給xxx小朋友1朵，還有幾朵呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式：8-1=7,。
師：這次我送7朵給xxx小朋友，還剩幾朵呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式：8-7=1,。
師：孫悟空說(shuō)小朋友太棒了,，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛,，考考小朋友,，他變出一棵蘋果樹(揭開(kāi)背景圖蘋果樹上2個(gè)黃蘋果，6個(gè)紅蘋果),，教法同上師：后來(lái)掉下來(lái)2個(gè),，樹上還剩幾個(gè)呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式8-2=6,。
師：如果掉下來(lái)6個(gè)，還剩幾個(gè)呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式8-6=2,。
師：孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友，看來(lái)我們小朋友確實(shí)很聰明!
三,、游戲"開(kāi)火車",，鞏固練習(xí)師：是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦，悟空來(lái)電話,，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩,，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?
老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號(hào)碼,，上與得數(shù)相同的車廂,，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯(cuò)的不能上車),，在開(kāi)火車的音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作出教室,。
根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性,。剛開(kāi)始,，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好,，與老師配合的很默契,，可時(shí)間長(zhǎng)了，有的幼兒注意力就可能分散,，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂,，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒,，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng),，課堂氣氛活躍,，秩序良好,，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),。
幼兒園大班8的減法教案篇二
1.通過(guò)觀察和操作等活動(dòng)，能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法,。
2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探索的精神,。
孫悟空?qǐng)D片;實(shí)物：1朵白色的花,，7朵粉紅色的花;一棵樹(蘋果樹上2個(gè)黃色的蘋果，6個(gè)紅色的蘋果);火車頭頭飾4個(gè);每個(gè)幼兒一張寫有加減法算式的火車票,，1.2.6.7.8數(shù)字卡,，"+"卡、"-"卡,、"="卡若干,。
一、小游戲,，復(fù)習(xí)8的組成
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成,，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎?
幼兒：好。
師：舉起你的小小手,，我出"1",。(打一的手勢(shì))，你出幾?
幼兒：你出"1",，我出"7",。(打五的手勢(shì))
合：1和7合起來(lái)就是8。
二,、創(chuàng)設(shè)情景,，探求新知
1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣,。
師：《西游記》小朋友都喜歡看,，對(duì)嗎?那你們最喜歡誰(shuí)呀?
幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧,，誰(shuí)來(lái)了?(出示孫悟空?qǐng)D片)
幼兒：孫悟空,。
師：今天孫悟空要和我們小朋友來(lái)比一比，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大,。
2.孫悟空變戲法
師：我們知道孫悟空會(huì)七十二變,，你們看，孫悟空拔出一根毫毛,，說(shuō)變,，變出了一束花(一朵白色的花,，7朵粉紅色的花)請(qǐng)小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請(qǐng)說(shuō)出算式,。
幼兒回答,，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律,，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的`位置,，和不變。(教師用手勢(shì)交換1朵花和7朵花的位置)請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式,。
師：現(xiàn)在我把8朵花送給xxx小朋友1朵，還有幾朵呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式：8-1=7,。
師：這次我送7朵給xxx小朋友，還剩幾朵呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式：8-7=1,。
師：孫悟空說(shuō)小朋友太棒了,，能列出這么多不同的算式,，我再拔一根毫毛，考考小朋友,，他變出一棵蘋果樹(揭開(kāi)背景圖蘋果樹上2個(gè)黃蘋果,，6個(gè)紅蘋果)，教法同上
師：后來(lái)掉下來(lái)2個(gè),，樹上還剩幾個(gè)呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式8-2=6。
師：如果掉下來(lái)6個(gè),，還剩幾個(gè)呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,，再貼出算式8-6=2。
師：孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友,，看來(lái)我們小朋友確實(shí)很聰明!
三,、游戲"開(kāi)火車"，鞏固練習(xí)
師：是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦,，悟空來(lái)電話,，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?
老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票,，幼兒算出自己的車廂號(hào)碼,，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面,，(算錯(cuò)的不能上車),，在開(kāi)火車的音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作出教室,。
根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性,。剛開(kāi)始,，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好,，與老師配合的很默契,，可時(shí)間長(zhǎng)了，有的幼兒注意力就可能分散,，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂,，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒,，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng),，課堂氣氛活躍,，秩序良好，活而不亂,，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
幼兒園大班8的減法教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒看不同的圖示編8的減法應(yīng)用題,，能熟練地進(jìn)行運(yùn)算，進(jìn)一步理解減法應(yīng)用題的實(shí)際意義,。
2,、啟發(fā)幼兒看分合式列算式，進(jìn)一步掌握分合式與算式的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒分析,、解決問(wèn)題的能力。
3,、引導(dǎo)幼兒按格式書寫的習(xí)慣,，提高幼兒的書寫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：表現(xiàn)形式不一的減法圖3幅（有的是用虛線表示“走了”,，有的是用“剪刀”表示,；有的是用“去掉符號(hào)”表示），8的分合式若干,；8的加減算式若干,。
學(xué)具：幼兒用筆、作業(yè)本等,。
活動(dòng)過(guò)程
（出示算式卡）依次復(fù)習(xí)8的'加減法,。
1,、（出示圖一）問(wèn)：小朋友看看，圖上有什么,？剪刀表示什么,？跑走了幾只小雞？原來(lái)有幾只小雞,？
2,、可以用什么來(lái)計(jì)算？誰(shuí)來(lái)編編這道應(yīng)用題,。（提醒幼兒總數(shù)應(yīng)該包括留下的和減去的）讓幼兒個(gè)別編題,，集體解答。
3,、（出示圖二）小朋友看看,，圖上有什么？虛線表示什么,？走掉了幾只小貓呢,？原來(lái)有幾只小貓？
4,、（出示圖四）小朋友看看,，圖上有什么？斜線表示什么,？吃掉了幾個(gè),？原來(lái)有幾個(gè)蘋果,？
5,、幼兒集體編題，集中解答,。（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子懂得“走掉的”,、“吃掉的”等都是原來(lái)有的。）
1,、小朋友看看這是一個(gè)完整的分合式嗎,？看看它少了什么？ 誰(shuí)會(huì)把它補(bǔ)充完整,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：原來(lái)8可以分成1和7,，所以在另外一邊填上7。
2,、誰(shuí)會(huì)用分合式變算式呢,？引導(dǎo)幼兒寫出8-1=7、8-7=1,、1+7=8,、7+1=8四道算式,。 (引導(dǎo)幼兒讀算式并討論交流)
3、請(qǐng)一幼兒示范寫算式,，然后集體檢查并認(rèn)讀,。
1、看分合式變算式,。
2,、聽(tīng)口報(bào)應(yīng)用題寫算式。
