作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒大班數(shù)學(xué)2的加減法教案篇一

1.學(xué)習(xí)２的加法，初步理解加法的含義,。

2.認(rèn)識加號,，并理解其意義，初步學(xué)習(xí)列式計算,。

3.逐步養(yǎng)成積極思考的良好習(xí)慣和分析問題的能力,。

1.趣味練習(xí) ————分開和聚集[2——63]

2.幼兒操作用水果卡片若干。

教學(xué)具圖片

一,、導(dǎo)入

趣味練習(xí),，復(fù)習(xí)2的組成。

出示課件,，請小朋友們比一比,，看看誰填得又快又好！

二,、展開

1.通過課件創(chuàng)設(shè)情景,，提出問題。

（1）桌子上有一個蘋果,，又放桌上一個蘋果。

啟發(fā)：根據(jù)這一情境，你能提什么問題,？針對幼兒提出的各種問題給予鼓勵,。

（2）在幼兒所提出的問題中抽出與本課教學(xué)內(nèi)容相吻合的問題：

桌上一共有幾個蘋果？

讓幼兒思考：求桌上一共有幾個蘋果,，怎樣列式,？

幼兒回答后，教師演示1+1= ,。

2.鼓勵幼兒交流各自的算法,。

（1）提問：1加1得幾？你是怎么算的,？

幼兒以小組為單位,，每個人都說一說自己是怎么算的。

教師巡視,，注意傾聽幼兒的不同想法,。

（2）請持有不同想法的幼兒上臺說說自己算的過程。

——用數(shù)數(shù)的方法（1,、2）算出來的,。

——從1開始，加1就接著往下數(shù)一個數(shù)（1,、2）算出來的,。

——撥手指數(shù)出來的：1個加1個是2個。

——知道1和1組成2,，所以1加1得2,。

3.總結(jié)提煉。

（1）提問：不看圖,，你會計算1加1得幾嗎,？

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系數(shù)的組成知識。

（2）引導(dǎo)幼兒逐步脫離直觀,，過渡到應(yīng)用數(shù)的組成知識來進(jìn)行計算,。

（3）推理：依此方法，學(xué)習(xí)3的加法,。

4.做練習(xí),。

（1）展示課件，讓幼兒說說題意和怎樣列式,，以加深對加法含義的理解,。

（2）在此基礎(chǔ)上讓幼兒計算并在方框里填上得數(shù)并說說是怎樣算的。

（3）展示算式,，讓幼兒比較異同,，使幼兒直觀感知“交換兩個加數(shù)的位置和不變”這一規(guī)律,。

在此過程中，鼓勵幼兒用數(shù)的組成知識進(jìn)行計算,。

三,、結(jié)束

講評結(jié)束，表揚(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒,。

幼兒大班數(shù)學(xué)2的加減法教案篇二

1,、初步認(rèn)識加號、等于號,，并理解其含義,。

2、看實物圖列加法算式,，學(xué)習(xí)2的.加減,。

3、在活動中能大膽講述,、積極參與,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅

2,、幼兒操作材料（+,、=40個，數(shù)字1,、1,、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）,、水果購物券84張,。

知識準(zhǔn)備：幼兒會以游戲的方式進(jìn)行2的組成

一、開火車游戲：復(fù)習(xí)2的組成t："小朋友,，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,。滴滴滴，一汽車開來了,，我們上車走吧"

二,、登城堡，看圖學(xué)習(xí)2的加法

（1）t："小朋友,，看城堡王國到了,，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？

s：（兩層）t：國王聽說我們大一班的小朋友非常聰明,，要考考我們,，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧,。""看,，第一層城堡,，有什么呀？

s：（魚）t：有幾條魚,？

s：（1條）t：今天我們也帶來了1條魚送給國王,，我們把它放進(jìn)去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚,？

s：（2條）t：噢，原來1條魚再加上1條就一共成了2條魚（教師語氣慢）誰再來說一說,。（請3——4名幼兒來說一說）

（2）理解"+,、="t：那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認(rèn)識它嗎？（認(rèn)識的幼兒給予表揚(yáng)）'+'的用處可大了,，它可以把國王的1條魚和我們的1條魚合起來,，不過要把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作）加號是什么意思來,？（幾名幼兒回答后,，教師與幼兒一起）：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間,。

t： "現(xiàn)在前面是幾條魚s：（2條）t：我們把前面的魚放在這個方格里,，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細(xì)看,，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,？"s：（一樣多）t：也就是相等，我們也用一個符號來表示,，它的名字叫'等于號',，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說'='有什么意思,？"：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的,。

t："現(xiàn)在老師增加點(diǎn)難度，請把小魚都用數(shù)字來表示,，也要用上'+''=',，誰來試一試？

（1+1=2）他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式,，t：你能說一說這個算式的意思嗎,？（讓幼兒說一說）

（3）幼兒動手操作t："小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧,，有什么呀,？

（花）t：有幾種花？

（1種花）t：國王為了歡迎我們,，又派人去買了1種花來打扮他的花園,，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花,？動動腦筋，用一個算式告訴我你的結(jié)果,，算式中要有數(shù)字1,、1、2,，記得用上'+,、='，列出式子后放在位上不動,。"

（4）分享,、交流"誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的,。"

游戲：買水果"國王說,，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到老師這兒來換水果吃,，每個小客人兩張水果券,，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了,。"

幼兒大班數(shù)學(xué)2的加減法教案篇三

1,、認(rèn)識加號、等號,，知道它們表示的意思,，初步學(xué)習(xí)2的加法算式，并進(jìn)行運(yùn)算,。

2,、嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。

3,、專心的進(jìn)行自己的操作活動,。

1、圖片——小螃蟹

2,、數(shù)字卡1,、1、2,，符號＋,、＝。

3,、幼兒人手一支筆,。

1、教師出示一只小螃蟹圖片,，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：

小螃蟹吐泡泡,，它是怎么吐的？

鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡,，又吐了1個泡泡,，小螃蟹一共吐了2個泡泡,。

2,、啟發(fā)幼兒思考：

小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾來表示？

又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示,？

一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示？

3,、引出"＋和＝"，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來,，讓幼兒知道可以用"＋1表示又吐了1個泡泡,，

等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號,、等號,。

4、教師完整地列出算式1＋1＝2,，引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思,？

1、看圖列2的加法算式,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式,，理解加法的意義,。

2,、看分合式寫數(shù)字。

仔細(xì)觀察分合式,，在空格處天上正確的數(shù)字,。

3、看圖說算式,。

請幼兒介紹看圖的加算式活動,，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法,。

幼兒大班數(shù)學(xué)2的加減法教案篇四

1,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,，理解加號,、等于號的含義。

2,、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店

(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

2,、幼兒操作材料(+,、=40個，數(shù)字1,、1,、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種),、水果購物券84張

幼兒會以游戲的方式進(jìn)行2的組成

一,、開火車游戲：復(fù)習(xí)2的組成

“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,，我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,，嗚嗚嗚，火車來嘍!”

師：“嘿嘿,，我的火車1點(diǎn)開,，你的火車幾點(diǎn)開?”

幼：“嘿嘿，你的火車1點(diǎn)開，我的火車也是1點(diǎn)開,?！?/p>

二、登城堡,，看圖學(xué)習(xí)2的加法

1,、創(chuàng)設(shè)情境

(1)“小朋友，看城堡王國到了,，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,，要考考我們，問題就在城堡里,，我們快來登城堡吧,。”

“看,，第一層城堡,，有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進(jìn)去,，現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢,，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3——4名幼兒來說一說)

(2)理解“+、=”

“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認(rèn)識它嗎?(認(rèn)識的幼兒給予表揚(yáng))

‘+’的用處可大了,，它要把1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間,，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),，加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結(jié))

小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,，它的位置放中間,。

“現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里,，小朋友仔細(xì)看,，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

“也就是相等，我們也用一個符號來表示,，它的名字叫‘等于號’,，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,，也要用上‘+’‘=’,，誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

(3)幼兒動手操作

“小朋友太厲害了,，我們快去看看第二層城堡吧,，有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,，用一個算式告訴我你的結(jié)果,，算式中要有數(shù)字1、1,、2,，記得用上‘+、=’,，列出式子后放在位上不動,。”

(4)分享,、交流

“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的,。”

三,、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

“國王說,，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,，每個小客人兩張水果券,，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了,?！?/p>

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中,，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了2的加法,。充分發(fā)揮幼兒能力。