作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)整點(diǎn) 幼兒園大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案篇一

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,，幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)有“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”,。時(shí)鐘是幼兒生活中常見(jiàn)的工具。本活動(dòng)通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的外形結(jié)構(gòu)——觀察辨認(rèn)——游戲鞏固等環(huán)節(jié),，層層遞進(jìn),，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中逐步感知時(shí)間概念，了解時(shí)鐘在生活中的用途,，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1.感受幼兒園生活的作息時(shí)間，體驗(yàn)按規(guī)律生活的好處,。

2.感知鐘面結(jié)構(gòu),，了解時(shí)針、分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

3.會(huì)辨認(rèn)時(shí)鐘整點(diǎn),。

1.課件《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》一份；2.時(shí)鐘3個(gè)：3.連線操作卡6份,；4.空白鐘面6份：5.筆若干,；

一、創(chuàng)設(shè)情境,，制造懸念,。

引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)時(shí)鐘店開(kāi)張了，可是時(shí)鐘店老板新進(jìn)的一批時(shí)鐘好像除了一點(diǎn)小問(wèn)題,，請(qǐng)小朋友幫忙檢查一下這些時(shí)鐘,，仔細(xì)觀察并找到問(wèn)題。

二,、問(wèn)題引導(dǎo),，認(rèn)識(shí)鐘面。

引導(dǎo)語(yǔ)：這些時(shí)鐘到底出現(xiàn)了什么問(wèn)題,？

小結(jié)：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有數(shù)字,，從1到12按順時(shí)針?lè)较蚺帕校@些數(shù)字可以告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間,。還有兩根針,，長(zhǎng)針叫分針短針叫時(shí)針。

三,、觀察比較,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

（一）播放時(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)動(dòng)態(tài)圖，了解時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了時(shí)針和分針的秘密——分針長(zhǎng)，時(shí)針短,，天天競(jìng)走大家看,，分針走一圈，時(shí)針走一格,。

（二）結(jié)合作息時(shí)間表比較,、發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)的規(guī)律。

小結(jié)：整點(diǎn)時(shí),，分針都指在12,，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。

四,、分組操作,，鞏固認(rèn)知。

1.介紹材料,，提出要求,。

第一組任務(wù):報(bào)時(shí)撥鐘。提供一些小時(shí)鐘和記錄單,，請(qǐng)兩個(gè)物兒合作個(gè)報(bào)時(shí),，一個(gè)撥鐘，并記錄在學(xué)習(xí)單上,。

第二組任務(wù):時(shí)鐘分類,。請(qǐng)幼兒找到時(shí)間卡上對(duì)應(yīng)的時(shí)間組合起來(lái)，并把它們放入指定的盒子當(dāng)中,。

第三組任務(wù):時(shí)間排序,。請(qǐng)幼兒將這些時(shí)間卡按照時(shí)間的順序從1點(diǎn)到12點(diǎn)排序，看看哪個(gè)排得又快又好,。

第四組任務(wù):作息表,。請(qǐng)幼兒畫(huà)一張屬于自己的作息表，先看看左邊格子里的時(shí)間,，想想在這個(gè)時(shí)間里自己在干什么,，再把它畫(huà)下來(lái)。

五,、聯(lián)系生活,，拓展認(rèn)知。

小結(jié)：古代的人們也有很多計(jì)時(shí)的工具，在現(xiàn)代除了時(shí)鐘,，還有手機(jī),、電視,、電腦等工具都可以知道時(shí)間,。老師會(huì)將這些材料放在科學(xué)區(qū)，小朋友們?cè)谄綍r(shí)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間可以繼續(xù)選擇不同的材料來(lái)操作?，F(xiàn)在我們一起去戶外玩玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲吧,。

大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)整點(diǎn) 幼兒園大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案篇二

1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，了解分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間，懂得時(shí)鐘,、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,，有守時(shí)的意識(shí)。

3.在撥鐘的過(guò)程中,，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí),。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

時(shí)鐘模型人手一份,，實(shí)物鐘,，課件等。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入,，引出生活所需。

師：孩子們,，現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間？

二,、了解鐘面結(jié)構(gòu),。

1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu),。

呈現(xiàn)一個(gè)大圓（ppt1）,。

師：這是時(shí)鐘嗎？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么,？

（1）數(shù)字,。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對(duì)嗎,？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的,？

總結(jié)：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字，12在最上面,，然后從1,、2,、3、4一直到12圍成一個(gè)圓,。（ppt3)

（2）針,。

師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時(shí)針,、分針,、秒針）

師：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針，短短粗粗的是時(shí)針,，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針,。

師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣？（ppt5）

2.觀看實(shí)物鐘,，發(fā)現(xiàn)分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái),，仔細(xì)觀察,，它們之間會(huì)有什么秘密呢！（老師撥鐘）

小結(jié)：哥哥長(zhǎng),，弟弟短,，哥哥跑一圈，弟弟走一格,，這就是一小時(shí),。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看,，這是老師一天的生活圖片,。（ppt6）

早上我?guī)c(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班,？中午幾點(diǎn)吃午飯,？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？（ppt7）

這些都是整點(diǎn)鐘,，它們有什么不一樣的地方,？（ppt8）

總結(jié)：時(shí)針?lè)轴樥嬗腥ぃc(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12,，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整,。如果分針對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？

2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn),。

師：小朋友,，你知道你一天的作息時(shí)間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的,？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,，要沿著數(shù)字1開(kāi)始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的,？他是幾點(diǎn)起床的,？（6點(diǎn)）

（ppt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間,。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,？你呢？

總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間,。

四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》,。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了,？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了,，我們來(lái)玩游戲吧,！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼,，你們做小羊,，老狼說(shuō)時(shí)間，小羊快速撥一撥,，撥好后定住,，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎,？

游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室,。

《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒,，才能真正幫助幼兒,。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作,。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,，我們觀察到幼兒做事拖拉，時(shí)間觀念淡薄,，同時(shí),，我們與家長(zhǎng)溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問(wèn)題，所以,，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。

我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí),。

通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中也有很大的改變,，以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后,，再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固,。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長(zhǎng)久,，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡。現(xiàn)在,，我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,，我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問(wèn)題,，突出他們的主動(dòng)性,。活動(dòng)課件的圖片,，采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片,，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們熟悉的畫(huà)面,，所以,，幼兒互動(dòng)得非常好，能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,，,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后,，幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì),，我注意到自然,、有效的`方式進(jìn)行,。以一種很自然的生活對(duì)話，引出時(shí)鐘在生活中的作用,。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用,？”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣,，換成通俗易懂的提問(wèn),，不僅拉近了幼兒，也打開(kāi)了他們的話匣子,，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題,，不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋。

感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要,。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，如：找相同,、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),，聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn)，建立時(shí)間概念,，突出活動(dòng)的生活化,，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué),，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式,。

對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中,，每個(gè)時(shí)鐘的分針,、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,，還需要他們繼續(xù)觀察,、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,，更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉,，做一個(gè)守時(shí)好孩子,。

大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)整點(diǎn) 幼兒園大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案篇三

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間,。

2、發(fā)展邏輯思維能力,。

3,、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、教具準(zhǔn)備：圓形時(shí)鐘一個(gè),，沒(méi)有指針的紙制大鐘面一個(gè)，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片,。

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘若干。

3,、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第7—8頁(yè),。

一、預(yù)備活動(dòng),。

師幼互相問(wèn)候,。

游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂(lè)唱“鐘之歌”,，邊唱歌邊做動(dòng)作,。唱完后教師提示：“這是一首謎語(yǔ)歌，請(qǐng)大家猜猜謎底是什么?”

二,、集體活動(dòng),。

創(chuàng)設(shè)情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘,，我們?cè)谏钪卸茧x不開(kāi)時(shí)鐘,。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一位時(shí)鐘朋友。

1,、教師出示圓形時(shí)鐘,，請(qǐng)幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu),。

2,、通過(guò)撥鐘，認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針,。

教師慢慢撥鐘,，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng),。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢,。

3,、通過(guò)撥鐘，人是整點(diǎn)鐘,。

教師將分針和時(shí)針都撥到12上,，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12,，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化,。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈,，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。

4,、自由撥鐘,。

幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面,，請(qǐng)幼兒輪流撥鐘,，觀察并討論分針和時(shí)針的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”,，時(shí)針就正指某個(gè)數(shù)字,。

教師小結(jié)：分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾,，就是幾點(diǎn)鐘。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片,，與幼兒一起撥整點(diǎn)中,。邊撥邊與幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整,、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合(即12點(diǎn)整),。

三、分組活動(dòng),。

教師：時(shí)鐘想和小朋友分組玩游戲,。

第一組：游戲“時(shí)間超人”，一名幼兒站在大鐘前,，背對(duì)著大家,。另一名幼兒報(bào)時(shí)“x點(diǎn)整”。聽(tīng)到報(bào)時(shí)后,，大鐘前的幼兒就用手臂來(lái)擺出分針和時(shí)針的位置,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組,，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片,，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時(shí)間。

第三組：時(shí)間時(shí)間對(duì)對(duì)碰,。做《操作冊(cè)》第六冊(cè)第七頁(yè)的活動(dòng)“剪一剪,、貼一貼”。

四,、游戲活動(dòng),。

教師：老狼也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，我們?nèi)タ伎妓?/p>

游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,。

教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張,，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”,。幼兒繼續(xù)問(wèn)老狼,，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái),。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

五,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好,。

活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒去認(rèn)識(shí)時(shí)間,。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。小組合作學(xué)習(xí)觀察并討論時(shí)針和分針的變化,，使幼兒清楚的知道了只要分針正指“12”,，時(shí)針就正指某一個(gè)點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分,，鐘面和實(shí)物鬧鐘達(dá)到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造了充分的操作材料。在活動(dòng)中,，少數(shù)幼兒注意力不集中,，傾聽(tīng)能力還有待加強(qiáng)。另外教師的語(yǔ)言還要兒童化,。