作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識整點(diǎn) 幼兒園大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案篇一

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,，幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)有“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”,。時鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認(rèn)識時鐘的外形結(jié)構(gòu)——觀察辨認(rèn)——游戲鞏固等環(huán)節(jié),，層層遞進(jìn),，讓幼兒在有趣的活動中逐步感知時間概念，了解時鐘在生活中的用途,，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1.感受幼兒園生活的作息時間，體驗(yàn)按規(guī)律生活的好處,。

2.感知鐘面結(jié)構(gòu),，了解時針、分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

3.會辨認(rèn)時鐘整點(diǎn),。

1.課件《認(rèn)識整點(diǎn)》一份；2.時鐘3個：3.連線操作卡6份,；4.空白鐘面6份：5.筆若干,；

一、創(chuàng)設(shè)情境,，制造懸念,。

引導(dǎo)語：聽說時鐘店開張了，可是時鐘店老板新進(jìn)的一批時鐘好像除了一點(diǎn)小問題,，請小朋友幫忙檢查一下這些時鐘,，仔細(xì)觀察并找到問題。

二,、問題引導(dǎo),，認(rèn)識鐘面。

引導(dǎo)語：這些時鐘到底出現(xiàn)了什么問題,？

小結(jié)：每個時鐘的鐘面上都有數(shù)字,，從1到12按順時針方向排列，這些數(shù)字可以告訴我們準(zhǔn)確的時間,。還有兩根針,，長針叫分針短針叫時針。

三,、觀察比較,，認(rèn)識整點(diǎn)。

（一）播放時針分針運(yùn)轉(zhuǎn)動態(tài)圖,，了解時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了時針和分針的秘密——分針長,，時針短,，天天競走大家看，分針走一圈,，時針走一格,。

（二）結(jié)合作息時間表比較、發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)的規(guī)律,。

小結(jié)：整點(diǎn)時,，分針都指在12，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整,。

四,、分組操作，鞏固認(rèn)知,。

1.介紹材料,，提出要求。

第一組任務(wù):報(bào)時撥鐘,。提供一些小時鐘和記錄單,，請兩個物兒合作個報(bào)時，一個撥鐘,，并記錄在學(xué)習(xí)單上,。

第二組任務(wù):時鐘分類。請幼兒找到時間卡上對應(yīng)的時間組合起來,，并把它們放入指定的盒子當(dāng)中,。

第三組任務(wù):時間排序。請幼兒將這些時間卡按照時間的順序從1點(diǎn)到12點(diǎn)排序,，看看哪個排得又快又好,。

第四組任務(wù):作息表。請幼兒畫一張屬于自己的作息表,，先看看左邊格子里的時間,，想想在這個時間里自己在干什么，再把它畫下來,。

五,、聯(lián)系生活，拓展認(rèn)知,。

小結(jié)：古代的人們也有很多計(jì)時的工具,，在現(xiàn)代除了時鐘，還有手機(jī),、電視,、電腦等工具都可以知道時間。老師會將這些材料放在科學(xué)區(qū),，小朋友們在平時區(qū)域活動的時間可以繼續(xù)選擇不同的材料來操作?，F(xiàn)在我們一起去戶外玩玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲吧,。

大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識整點(diǎn) 幼兒園大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案篇二

1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，了解分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。

2.結(jié)合日常生活作息時間，懂得時鐘,、時間與人們生活的關(guān)系,，有守時的意識。

3.在撥鐘的過程中,，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識,。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

時鐘模型人手一份,，實(shí)物鐘,，課件等。

一,、問題導(dǎo)入,，引出生活所需。

師：孩子們,，現(xiàn)在幾點(diǎn)了,？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時間？

二,、了解鐘面結(jié)構(gòu),。

1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu),。

呈現(xiàn)一個大圓（ppt1）,。

師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么,？

（1）數(shù)字,。

師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對嗎,？（數(shù)字打亂排）（ppt2）

你平時看到的鐘面是怎樣的,？

總結(jié)：原來鐘面上一共有12個數(shù)字，12在最上面,，然后從1,、2、3,、4一直到12圍成一個圓,。（ppt3)

（2）針。

師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時針,、分針,、秒針）

師：細(xì)細(xì)長長的是分針，短短粗粗的是時針,，最細(xì)最長的是秒針。

師：看看分針和時針有什么不一樣,？（ppt5）

2.觀看實(shí)物鐘,，發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系,。

師：現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來,，仔細(xì)觀察,，它們之間會有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>

小結(jié)：哥哥長,，弟弟短，哥哥跑一圈,，弟弟走一格,，這就是一小時。

三,、認(rèn)識整點(diǎn),。

1.學(xué)會看整點(diǎn)。

師：時鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,，看，這是老師一天的生活圖片,。（ppt6）

早上我?guī)c(diǎn)起床,？幾點(diǎn)上班,？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺,？（ppt7）

這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方,？（ppt8）

總結(jié)：時針分針真有趣,，整點(diǎn)時分針都是對著12,，時針對著幾就是幾點(diǎn)整,。如果分針對著12,，時針對著8就是幾點(diǎn)整？

2.學(xué)會撥整點(diǎn),。

師：小朋友,，你知道你一天的作息時間嗎,？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請你撥一個整點(diǎn)鐘,，要沿著數(shù)字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的,？（6點(diǎn)）

（ppt10）請撥一撥你晚上睡覺的時間,。你是幾點(diǎn)睡覺的,？你呢,？

總結(jié)：每個小朋友都有自己的作息時間,，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時間。

四,、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。

（ppt11）現(xiàn)在是什么時間了,？（游戲時間）是的，游戲時間到了,，我們來玩游戲吧,！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好,？老師做老狼,，你們做小羊,，老狼說時間，小羊快速撥一撥，撥好后定住,，撥錯的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎,？

游戲2-3遍后離開活動室,。

《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要,，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒,。對于大班下學(xué)期的幼兒,，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動中,，我們觀察到幼兒做事拖拉,，時間觀念淡薄，同時,，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題,，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以,，為了解決幼兒的時間和責(zé)任意識,，我選擇了這個活動下鄉(xiāng)。

我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,，讓幼兒在生活的同時實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí),。

通過《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變,，以往我們一般通過集中活動之后,，再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固,。這種方式我們一線老師都會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久,，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡。現(xiàn)在,，我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,，我們就有針對性幫助幼兒梳理,，漸漸地幼兒就學(xué)會怎么去觀察和怎么去解決問題，突出他們的主動性,?；顒诱n件的圖片，采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片,，這些是他們生活的再現(xiàn),，是他們熟悉的畫面，所以,，幼兒互動得非常好,，能準(zhǔn)確表述時間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，,。

整個活動過程的設(shè)計(jì)思路,，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念,。在活動引入的設(shè)計(jì)，我注意到自然,、有效的`方式進(jìn)行,。以一種很自然的生活對話，引出時鐘在生活中的作用,。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用,？”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣,，換成通俗易懂的提問,，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子,，他們就會自己解決這個問題,，不要老師過多的語言解釋。

感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要,。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,，我就從幼兒的興趣出發(fā),，以游戲的方式認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，如：找相同、比賽跑等等,。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),，聯(lián)系時鐘的整點(diǎn)，建立時間概念,，突出活動的生活化,，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式,。

對時鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣,，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個時鐘的分針,、時針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察,、發(fā)現(xiàn),。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點(diǎn)鐘做事情,，做到上學(xué)不遲到,，做事不拖拉，做一個守時好孩子,。

大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識整點(diǎn) 幼兒園大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案篇三

1,、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)會看整點(diǎn)時間,。

2、發(fā)展邏輯思維能力,。

3,、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習(xí)慣,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、教具準(zhǔn)備：圓形時鐘一個,，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片,。

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘若干。

3,、《操作冊》第6冊第7—8頁,。

一、預(yù)備活動。

師幼互相問候,。

游戲：鐘之歌,。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動作,。唱完后教師提示：“這是一首謎語歌,，請大家猜猜謎底是什么?”

二、集體活動,。

創(chuàng)設(shè)情境,，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時鐘,。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友,。

1、教師出示圓形時鐘,，請幼兒觀察鐘面,，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

2,、通過撥鐘,，認(rèn)識分針和時針。

教師慢慢撥鐘,，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運(yùn)動,。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢,。

3,、通過撥鐘，人是整點(diǎn)鐘,。

教師將分針和時針都撥到12上,，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12,，讓幼兒注意時針有了什么樣的變化,。教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈,，時針就走一個數(shù)字,，經(jīng)過了一個小時。

4,、自由撥鐘,。

幼兒分成若干組，每組一個實(shí)物鐘面,，請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時針的變化,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”,，時針就正指某個數(shù)字。

教師小結(jié)：分針正指12,，時針指數(shù)字幾,，就是幾點(diǎn)鐘。出示寫有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片,，與幼兒一起撥整點(diǎn)中,。邊撥邊與幼兒一起說：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整,、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合(即12點(diǎn)整),。

三、分組活動,。

教師：時鐘想和小朋友分組玩游戲,。

第一組：游戲“時間超人”，一名幼兒站在大鐘前,，背對著大家,。另一名幼兒報(bào)時“x點(diǎn)整”。聽到報(bào)時后,，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置,，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

第二組：按要求撥鐘,。兩名幼兒一組,，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時間,。

第三組：時間時間對對碰,。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”,。

四,、游戲活動。

教師：老狼也學(xué)會了認(rèn)識時間,，我們?nèi)タ伎妓?/p>

游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,。

教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼,。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”,。幼兒繼續(xù)問老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時,，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來,。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

五,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況,，引導(dǎo)幼兒將操作材料收拾好,。

活動符合幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,，通過游戲活動讓幼兒去認(rèn)識時間,。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。小組合作學(xué)習(xí)觀察并討論時針和分針的變化,，使幼兒清楚的知道了只要分針正指“12”,，時針就正指某一個點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分,，鐘面和實(shí)物鬧鐘達(dá)到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造了充分的操作材料。在活動中,，少數(shù)幼兒注意力不集中,，傾聽能力還有待加強(qiáng)。另外教師的語言還要兒童化,。