作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇一

1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

2、運用粘貼的方法制作燈籠,，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合,，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、 購買的紅燈籠一個,，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個,，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個,。教室里

預(yù)先拉上繩,。

2,、 毛錢做的燈籠穗子,，固體膠,，剪刀,。

3,、 幼兒操作材料,。

1,、 出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣,。

提問：這是什么,？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠,？設(shè)么時候掛燈籠,？

2,、 出示圓形燈籠范樣,，幼兒仔細(xì)觀察,，探索燈籠制作方法,。

提問：它們是有什么紙做的,？是用幾片紙做的,？是怎么粘在一起的？

3,、 教師邊示范邊提出制作要求,。

（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張,，也可以是四張、五張等,。

（2） 對折后在彩紙的反面粘上膠,，紙片的邊角要對齊,、粘牢,。

（3） 粘合最后一篇紙時,，先把穗子掛線夾在燈籠中間,。

4、 幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（1） 鼓勵能力強的`幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人,。

（2） 幫助能力弱對幼兒掌握對折,、粘連的方法。

5,、 把幼兒制作的燈籠掛起來,，共同欣賞,。

討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里,。

6,、出示菱形燈籠范樣,，引導(dǎo)幼兒探索制作方法,，鼓勵幼兒回家嘗試制作,。

小百科：燈籠,，又稱燈彩,，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品,。起源于20xx多年前的西漢時期,，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,，來營造一種喜慶的氛圍,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇二

魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具,，通過簡單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式,，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處,。根據(jù)這一原理,，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動,。

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫,，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,，我借助“魔法畫框”這個小道具,，以游戲為載體,，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作,。

1.通過觀看魔術(shù)、探索畫框,，了解魔法畫框的變化原理,。2.借形想象,，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫,。3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,，體驗游戲的快樂和成功的喜悅,。二、活動重點：遇到黑框遮擋

時如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)

畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)

馬克筆,、尺子,、刻刀、鉛筆雙面膠等,。

（一）開始部分

談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（二）基本部分

1.制作魔法道具

師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）

2.教師講解示范畫小魚

我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫,，遇到黑框遮擋時,，畫筆碰到黑框跳過去接著畫。

3.小魚去哪了

畫好之后抽拉白紙小魚變沒了,。

師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的？

小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了,。老師還有魔法呢,請你再仔細(xì)一點,看看還可以發(fā)現(xiàn)什么,。

4.小魚變螃蟹

請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續(xù)作畫,。

5.魔法變變變

師:老師又要變魔法了,。多可愛的小螃蟹，小螃蟹也會變,變變變,。

師:小螃蟹變成了小魚,。我是怎么變的?

小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣

抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服

（四）拓展延伸

這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

大班創(chuàng)意美術(shù)活動《魔法畫框》來源于生活,，這是一次創(chuàng)新的嘗試,，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動,，孩子們不只是單純的.繪畫,，而是利用小道具，使自己的作品可以變換,，達(dá)到小魔術(shù)的效果,，大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情,。道具尺寸為16k，非常符合幼兒的生理和心理特點,，孩子們操作起來非常的方便,。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8k的尺寸,，可以觀察的更清晰,。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作,。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化,，直觀、形象,，活動一開始就能吸引孩子的注意力,，啟發(fā)孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進(jìn),，解決重難點,，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié),。最后,，幼兒作品的展示，充分說明了本節(jié)微課的效果不錯,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇三

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力,。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 ,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車,。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

5,、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

2,、設(shè)計各種造型及功用的汽車,。

音樂 ,、 課件

1、創(chuàng)設(shè)活動場景,，引起幼兒活動興趣,。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用,。

（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用,？由那些部分組成,？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用,？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

2、看課件,，拓展孩子的思維,。

（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢,？

3,、 談話活動——想象中的汽車

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便。

4,、幼兒作畫：

（1）你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車,？（點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）

（2）我們設(shè)計的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便,。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

（3）幼兒設(shè)計新型汽車,。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

5,、作品評析：

（1） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,，幼兒做講解員，講解自己的作品,。

（2）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽。

6,、放音樂《開車歌》,，幼兒作開車動作出活動室，結(jié)束本次教學(xué),。

這次的活動設(shè)計流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入,、過程,、到結(jié)束，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，重點突破，難點解決,。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方，語言親切,、,，師幼互動效果好，在活動中,，我注意到了利用眼神,、情緒、語氣,、動作來吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。通過本次活動教學(xué),，有以下思考：

1,、美術(shù)課前的`準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊,。這得靠老師長期的積累。

2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操，提高審美能力,，達(dá)到認(rèn)識,、操作、情感,、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中,，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課,。

小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年,。當(dāng)時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車,。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機,，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛,，獲得成功,。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動機的汽車,。此外,，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機的汽車,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇四

1,、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受,。

2,、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅,。

4、感受到繪畫的魅力,，喜歡繪畫,。

1、多媒體課件,，夢,。

2,、幼兒作畫工具若干。

一,、導(dǎo)入活動,，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞,。 師：有一個國家叫西班牙,，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天,，我們一起來看看他的一幅畫,。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

1,、師：畫家畫了一位什么人,？她在做什么？（點擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)作品《夢》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,，她在做夢呢？ 師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子,。

2,、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂,，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子,，小朋友,，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？ 生：暖洋洋的,。

3,、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么,？（點擊鼠標(biāo),，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空） 生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,，不但睡得溫暖,、香甜，而且還很安靜,。

4,、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點擊鼠標(biāo),切換背景） 生：炎熱的感覺。

5,、師：她還夢見了什么,？（點擊鼠標(biāo)，切換背景） 生：綠色的草地,，以綠色為主的草地,，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服,。

6,、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)背景） 生：她夢見自己睡在海邊,，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來,，很涼爽,。

三、啟發(fā)幼兒作畫 小朋友,，阿姨還夢見了什么,？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里,，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,，請你試試看，等會兒,，我讓阿姨搬到你那里去,，好嗎？

四,、過程指導(dǎo)

1,、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思,。

2,、對不太敢表現(xiàn)的.幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn),。

3,、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景,。

五,、評價 在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受,。

一,、設(shè)計思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景,，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢,、設(shè)計者、制作者,。

圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境,。

圖片三 用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼,，去掉人物的背景

圖片四 人物不變，插入藍(lán)色夜空背景,，讓孩子感受藍(lán)色給人冷,、安靜的感覺。

圖片五 人物置于頂層,，插入沙漠背景,，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺,。

圖片六 人物置于頂層,，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺,。

圖片七 人物置于頂層,，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺,。

圖片八 出現(xiàn)名畫《夢》,、圖片四、五,、六,、七，供幼兒欣賞,，鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景,。

封底 和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣,。

二,、教學(xué)活動反思

本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受,；其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,，培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

首先,，設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快,，一下子就吸引了幼兒的注意力,，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,，讓圖片活了起來,。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換,，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受,。課件取代了幻燈片的不覆蓋性,、多變形，名畫的色彩明亮,、課件制作巧妙,，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

在教師的引導(dǎo)下,，孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富,，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá),。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,，今后我將多設(shè)計想象畫課題，開拓幼兒的思路,，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇五

1、欣賞不同造型的石頭畫,。

2,、能利用石頭進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3,、體驗創(chuàng)作的樂趣,。活動重難點：

：能用毛筆均勻地在石頭上涂色,。

：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

1、收集的不同形狀的石頭若干,。

2,、丙烯顏料、鉛筆,、勾線筆,、毛筆、水桶,、紙盤,。

3,、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4,、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,。

一、引起興趣：小朋友們,，今天呀,，霍老師給大家請來了一位神秘的朋友，看,，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

二,、欣賞石頭畫,。ppt出示石頭范畫，欣賞,、交流,，說一說石頭畫是怎樣做成的。

三,、石頭畫創(chuàng)作,。

師：石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭,，看看石頭像什么,，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,，一幅石頭畫就畫好了?，F(xiàn)在，就請小朋友跟老師一起動起手來吧,！

（一）認(rèn)識所需材料

（二）清洗石頭,、（撿來的石頭，首先要把它清洗干凈）

（三）上底色,。（為了使石頭更容易上色,，我們用白色顏料給它上個底色）

（四）創(chuàng)作、勾畫輪廓,。（根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作,，老師選擇一顆圓石頭，就用它來畫七星瓢蟲吧,。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓,，畫出頭部、身體,、眼睛,、嘴巴,，再畫出瓢蟲身上的圓點。如果有錯誤,，可以用橡皮擦進(jìn)行修改,；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）

(五)涂色,。（我們用黑色涂出頭部,，紅色涂出身體、白色涂出眼睛,、嘴巴,。最后用黑色涂出身上的`斑點。）

四,、小結(jié)：

師：可愛的七星瓢蟲畫好啦,！漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么,，然后在上面描繪出自己想象的樣子,。孩子們，動手畫起來吧,！

五,、幼兒自由創(chuàng)作。

石頭是我們生活中十分常見的事物,，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,，十分熟悉的,。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神,。

在這次活動中,，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,，有自己的創(chuàng)新之處,。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮,。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處,。如，子揚小朋友用石頭畫了一個七星瓢蟲,；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個娃娃,。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細(xì),，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,，很多孩子的作品都讓我們刮目相看,。

總之，作為一名轉(zhuǎn)崗教師,，我還存在著許多不足之處,，所以在以后的工作、學(xué)習(xí),、生活中,，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊,，多了解有關(guān)幼教界的信息,，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)水平,。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子,，貼近孩子,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇六

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力,。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 ,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車,。

內(nèi)容：有趣的汽車

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的布局,，就是能讓孩子真正玩起來的作用,。

（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用,？由那些部分組成,？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用,？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車,。

,、看課件,，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,，最大限度的'激發(fā)孩子原始的興趣?；顒又泻⒆舆€是很感興趣,。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維,。（突破重點）

（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣,？

（2）它們有些什么功用呢？

（1）小羊遇到難題了,，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園，秋天到了,，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹,，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了，它說呀,，我想要一輛汽車,，都有好多吃的。,。,。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,。(突破重點)

（3）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便,。

（計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,，只給小羊帶來方便）（突破重點)

（1）師：今天,，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想,，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車,？（點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）

（2）我們設(shè)計的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便,。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點）

（3）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨特的汽車）（促成難點）

（1） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,，幼兒做講解員，講解自己的作品,。

幼兒互相欣賞新型汽車,。

（2）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié),，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽,，使幼兒與幼兒之間,，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

（1）這些汽車設(shè)計得真漂亮,，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試,，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

（2）幼兒作開車動作出活動室,。

（設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動,。）

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇七

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3,、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5,、感受作品的美感,。

1、《年年有余》掛圖１幅。

2,、《喜洋洋》,、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶,、錄音機,。

3、課前,，讓幼兒回家向父母了解,，他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容，并參觀過新華書店的各種掛歷,、年畫,。

4、師生共同收集年畫,，將活動室布置成年畫展覽廳,；五角星掛件若干。

一,、初步感知年畫的特點,。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,，自由地交談、議論,。

2,、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,，這種畫叫年畫,，是我國獨有的一種畫，現(xiàn)在,，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣,。

3、提問：你看了這些年畫有什么感覺,？（高興,、快樂，有種過年的感覺等）

（評析：開放式寬松的環(huán)境,，有利于幼兒同伴之間的相互交流,。通過談看年畫的感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受,。）

二,、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1、指《年年有余》這幅畫,，要求幼兒仔細(xì)觀察,。

2、提問：這幅畫上有些什么,？讓幼兒自由議論再發(fā)言,。

教師小結(jié)：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚,，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

（評析：讓幼兒自由議論,，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,，教師簡短的小結(jié)，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路,。）

三,、欣賞《年年有余》的`構(gòu)圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛,。

1,、提問：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方,？

2,、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,，引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。

3,、提問：你看了這幅畫有什么感覺,？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅,、黃,、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛,。

4,、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）。

提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配,？

5,、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫,。

（評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿，方法巧妙直觀,。匹配音樂讓幼兒用語言,、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,，同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。）

四,、舉行“智多星”擂臺賽,，有獎竟猜理解年畫的含義。

1,、提問：為什么人們在過春節(jié)時要貼這幅有魚的年畫,？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣,？

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思,。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿,。）

2,、畫中的蓮花座，又表達(dá)了人們什么樣的心愿,？

（提示蓮蓬里有“蓮子”,，諧音有子孫。）

3,、畫中的桃子又有什么意思,？

（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽,。）

（評析：運用游戲競賽的方法,，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運用,，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅,。）

五、讓幼兒給這幅畫起個名字,。

教師小結(jié)：今天,，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷,，畫面飽滿,，有一種歡樂祥和的氣氛,，表達(dá)了人們的美好愿望。

（評析：給年畫起名字,，進(jìn)一步突出了年畫的主題,，教師的總結(jié)，幫助幼兒梳理了年畫的特征,。）

六,、活動延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

（總評：欣賞過程清楚,，層層深入,，活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,，幼兒成為活動的主體,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。）

怎樣上美術(shù)欣賞課,，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員,，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的,。

幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上,。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗,。提出主題后,，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動,，他們和孩子一起到圖書館,、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料,，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流,。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗，所以他們在上課時有話可說,，情緒高漲,，反應(yīng)熱烈。

小百科：年畫是中國畫的一種,，始于古代的“門神畫”,，中國民間藝術(shù)之一,，亦是常見的民間工藝品之一,。清光緒年間,，正式稱為年畫，是中國特有的一種繪畫體裁,，也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇八

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、服裝的細(xì)節(jié)特點,，鞏固畫正面人的技能。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力,。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情,。

4,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

1,、請配班老師配合上課。

2,、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干,、彩筆。

1,、引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們,？明天就是教師節(jié)了,，今天我們給老師畫張像，畫好后,，送給老師好不好,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征,。

教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的,？（長發(fā)、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式,？衣服上有什么特點,？

幼兒觀察、回答,。

教師：我們看看王老師的.胳膊在身體的什么部位,？腿在身體的什么部位,？胳膊和腿是怎么動的,？再看臉上眼睛的位置等,。

幼兒回答。

3,、交代要求,，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

教師：我們可以畫一位老師,，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來,，先畫頭,，再畫身體，最后畫胳膊和腿,，大家都很喜歡王老師,，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面,。

4,、評價作品，結(jié)束活動,。

教師：我們來找一找,，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師,？你是從什么地方看出來的,？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,，謝謝小朋友們,。

活動延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）,。

小百科：老師又作教師,、師長,、導(dǎo)師等，是一種職業(yè),，古已有之,，指傳授學(xué)生知識的人員,，有各種教育類型（如語文,、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一,；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo),，有能力的人。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇九

1,、通過嘗味,、說味、畫味活動,，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，大膽地運用語言及不同的線、形,、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

1,、各種味道的食品，如：奶塘,、檸檬,、苦瓜、辣味牛肉干,、黃連,、姜糖,、穿心涼糖、話梅糖,、酸梅糖,、秀逗糖等等。

2,、活動室布置成演播廳場景,。

3、畫紙,、水彩筆,、油畫棒、水粉顏料,、棉簽等作畫工具,。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒,。

一,、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅,、黃,、藍(lán)隊

師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場,。我是主持人小樊姐姐,，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊,，歡迎你們!這是藍(lán)隊,，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜,，我猜,，我猜猜猜”(幼兒：ye!)

二、嘗嘗味道,，說說味道,、猜猜味道

1、師：今天的“我猜,，我猜,，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個百寶箱,，里面就裝著各種味道,，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西,，是什么味道的,，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情,，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2,、教師啟發(fā)性示范。

3,、幼兒進(jìn)行游戲,。

4、教師小結(jié)各隊得分情況,。

下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫,，我畫,，我畫畫畫“(幼兒：ye)

三,、嘗嘗味道，想想味道,，畫畫味道

1,、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來,。

2,、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo),。

3,、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四,、說味道

1,、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。

2,、每位幼兒都上來介紹自己的畫,。

3、幼兒互相觀摩,、交流,、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分,，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫,。“

4,、請嘉賓加分并點評,。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,，紅隊---分,，黃隊---分，藍(lán)隊---分,，今天的.冠軍隊是—隊,，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣,，我們回家后再嘗嘗別的味道,，然后再把它畫出來，好嗎?今天的節(jié)目就到這,，謝謝大家的參加,，再見!

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來,。

2、嘗試著畫其他感覺,，如聲音,、冷、熱等,。

本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇,，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動,。但是實際上下來之后,，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來,。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張,，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候,，有的幼兒說話都沒有完整,，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕,，小動作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說,，本次活動不是很成功,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇十

1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。

2.體驗合作的樂趣,，學(xué)會向他人表達(dá)新年的祝福話語,。

各種新年賀卡,、各色卡紙,、皺紋紙、瓦楞紙,、手工紙,、剪刀、水彩筆,、雙面膠等

1.欣賞賀卡

（1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡,。

（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思,？賀卡是用什么材料制作的,？

小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的,、粘貼的,、立體的、鏤空的等等很多種賀卡,。

2.幼兒制作賀卡

(1)你最喜歡哪種賀卡,？為什么？

(2)春節(jié)馬上就要到了,，你想制作一張什么樣的新年賀卡,？賀卡上怎樣表達(dá)對他人的新年祝福,？

(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,。

3.做好的賀卡放在展示臺上,，交流賀卡的`制作。

（1）請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡,。

（2）將幼兒賀卡展示在展示臺上,，供幼兒互相欣賞。

1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡,，讓幼兒學(xué)說您年祝福語,。

2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇十一

1,、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫，練習(xí)幼兒立體作畫的能力,。

2,、回憶經(jīng)驗，鞏固對迎春花,、喇叭花等一些花的特征的了解,。

3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花,。

2,、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。

3,、沙瓶人手一份,。

4、顏料,、毛筆等若干,。

一、談話交流,，引起興趣,。

師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）,？春天美不美,？美在什么地方呢,？"

二、回憶經(jīng)驗,，復(fù)習(xí)表述,。

1、師：花園里的花真美麗,，前幾天,，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花,、迎春花,、杜鵑花……）

2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花,，有迎春花……老師還給他們照了相呢,。看,！這是什么花,？（繡球花、迎春花……）

3,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的，有的是紅色的,，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看,。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興,，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎,？（幼兒猜想）

三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

1,、師：因為小蝴蝶的花園里什么也沒有,，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園,，讓它的花園比別人還漂亮,。

2、介紹材料與操作要求,。

3,、幼兒操作,，教師觀察。

四,、鼓勵交流,、體驗情感。

師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,，小蝴蝶可高興啦,！讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園,！

通過這次活動給我一些啟示,，在美術(shù)活動中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學(xué)生在一個寬松自在的環(huán)境氛圍中,，尊重學(xué)生的個性和情感表達(dá),，讓孩子們獨立自主的創(chuàng)造和大膽想象，但在實際操作中我們有疑惑的是這個度的把握,，像這次活動我覺得在整個活動過程中缺少一點激情,，它在整個教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用，只有教師自己有了激情,，才能帶動孩子產(chǎn)生積極的反應(yīng),。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式，也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境,，讓孩子在積極主動的氛圍中輕松學(xué)習(xí),，效果更佳。

在示范畫的時候我自己感覺有些簡單,，可以讓個別學(xué)生自己用小紙片先試一試,，感受一下會更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了,，學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了,，應(yīng)擺放在合適的位置。

講課語氣要生動,，因為這節(jié)課主要內(nèi)容是花,，是學(xué)生身邊非常熟悉的事物，要想使整節(jié)課生動起來比較困難,，所以這就對教師提出了更高的.要求,，不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動，語言的組織也非常重要,，只要把學(xué)生的情緒帶動起來了,，那這堂課可就成功了一半。

我在花的知識和表現(xiàn)手法的講解中,，學(xué)生的主動性沒有發(fā)揮,，就是老師怎么示范,，學(xué)生就怎么做，其實正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個自由的發(fā)揮空間,。課后我想,，如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了，對新知識,、新技法,、新材料的體驗才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

作業(yè)的點評缺乏目的性,，應(yīng)該針對一幅畫指出好在哪里,，怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手,、動腦,，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗,，認(rèn)真反思，為今后的活動奠定堅實的基礎(chǔ),。

這節(jié)課,，我鼓勵孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色,。孩子們都很感興趣,，都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫的時候,，特意向孩子們強調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比,，否則花會顯得很晦澀，當(dāng)然針對二年級的學(xué)生,，我們不宜講得太深,，其實學(xué)生是能感覺到的。

學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時,，由于多種材料的引進(jìn),，作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上,，許多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑,，更困惑的是由于材料的限制,，學(xué)生沒有機會選擇到自己喜歡的材料來表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方,。

在作業(yè)中,，孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色,。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣，但是花的葉子,，除了大部分涂上綠色外,，個別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂,，還是他們眼中的事物與成人不同,。最后，我選擇欣賞他們的作品,。尊重孩子的眼光,，尊重孩子的表達(dá)，孩子的世界也是美麗的,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇十二

魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具,，通過簡單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式,，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處,。根據(jù)這一原理，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動,。

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫,，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情，我借助“魔術(shù)畫框”這個小道具,，以游戲為載體,，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作,。在教學(xué)活動中,，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。利用“魔術(shù)畫框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察,、思考、探索畫框的奧秘,，討論繪畫方式,，最后通過魔術(shù)展演，充分展示自我的同時,，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功的喜悅。

1.通過觀看魔術(shù),、探索畫框,，了解魔術(shù)畫框的變化原理。

2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫,。

3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

1.遇到畫框遮擋時如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫,。

2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來,。

活動準(zhǔn)備：

自制畫框、勾線筆,、油畫棒,、繪畫紙、人手一份范例魔術(shù)畫框,、課件《毛毛蟲變蝴蝶》,。

一、魔術(shù)導(dǎo)入,，留下懸念,。

1.出示第一幅畫

教師：今天，老師帶來了一個神奇的魔術(shù),，千萬不要眨眼睛哦,！

教師：早晨起來，太陽公公出來了,，大地照的暖洋洋的,，到了夜晚，太陽公公藏起來了,，月亮姐姐和星星妹妹一起出來做游戲啦,！

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？老師是怎么變的.,？（幼兒自由回答）

小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后，圖畫就變了,。

教師：老師還有魔術(shù)呢,，請你再觀察仔細(xì)一點，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么,？

2.出示第二幅畫

教師：老師又要變魔術(shù)了,。喵！貓來了,，小魚呀被吃掉了,，變成了一堆魚骨頭！

教師：小魚變成了魚骨頭,。我是怎么變的呢,？（幼兒交流討論）

小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,，圖畫就變了,。

3.出示第三幅畫

教師：冬天到了，雪花飄飄,，大樹只剩下干枯的枝干,；漸漸地，天氣變暖和了,，春天來了,，小草從地里鉆出來，大樹也長出了嫩綠的枝葉,！

二,、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫,。

小朋友們,，你們知道什么小蟲子長大以后會飛？對嘍,，小朋友們非常聰明,，就是毛毛蟲長大以后變成了蝴蝶！今天啊,，我們就一起來制作一個毛毛蟲變蝴蝶吧,！

教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》，邊對其中所需注意的事項進(jìn)行講解：

1.遇到畫框遮擋時如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫,。

2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來,。

小結(jié)：在畫紙上畫了兩幅不同的畫，一幅就是我們現(xiàn)在看到的,，另外一幅被黑框擋住了,，要通過抽拉畫紙之后，我們才能看見,。

三,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

教師適時給予幼兒指導(dǎo)幫助,，提醒幼兒遇到邊框跨過去接著畫,。

四、作品展示

1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞,。

2.教師及時給予幼兒肯定和鼓勵,。

五、活動延伸：

家園共育：回家后把這個魔術(shù)表演給爸爸媽媽,，和他們一起創(chuàng)作一幅新的作品吧,！

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇十三

我喜歡的花

我喜歡的花

1、認(rèn)識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作,。

2,、在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎(chǔ)上,，綜合用剪,、貼、拼等技能,，制作自己喜歡的畫,。

3、樂意在探索過程中努力地思考,、能將自己面前的材料收放整齊,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1,、一張桌子上有彩色紙，報紙,，皺紋紙等,、剪刀、漿糊,。

2,、一張桌子有橡皮泥、泥工板,。

3,、一張桌子有蠟筆、水粉等,。

4,、其它桌子放豆類、橡皮泥,、瓜子等,。

5、每張桌子放一些白紙,。

1,、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料）,，再說說你看到了什么材料,？

2,、討論：怎樣使紙、泥,、豆,、瓜子變成漂亮的花呢？

3,、師幼小結(jié)：紙可以剪,、貼、撕,；泥可以搓、壓,、團,、切；瓜子用膠水貼在紙上等,。

1,、幼兒選自己喜歡的'材料，做自己喜歡的花,。

2,、仔細(xì)觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享,。

鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程,。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇十四

本活動案例獲得20xx年度蘇州市教育學(xué)會案例評比一等獎。幼兒進(jìn)入大班以后,，抽象思維萌芽發(fā)展,，他們開始接觸一些美術(shù)基本線條，能夠用自己獨特的方式去理解一些生活中出現(xiàn)的符號元素,。米羅的星空抽象畫中,，幾乎包含了所有的美術(shù)點、線,、形等基本藝術(shù)元素,。每一顆不同造型的星星就是一個基本點，星星運動過程中留下的運動軌跡就形成了各種各樣的線條,。

米羅星空畫中的星星點經(jīng)過各種線條的連接,，就形成了星空中的各種星星串和星座,。因此教師在引導(dǎo)幼兒欣賞米羅星空名畫的時候，需要借助各種教學(xué)輔助手段與生動,、形象的語言去引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)抽象符號背后的“真實原型”,，引領(lǐng)幼兒正確“解讀”名畫，認(rèn)同與接納米羅夸張,、獨特的想象,，理解米羅眼中絢麗多變的星空。

1,、欣賞米羅名畫,，理解各種點、線元素及鮮明色彩組合而成的抽象畫面內(nèi)容,。

2,、感受米羅抽象畫中似是而非、夸張幽默的繪畫風(fēng)格特點,。

1,、重點：學(xué)習(xí)運用符號解讀、對比欣賞等方法,，集體欣賞并解讀米羅星空名畫,。

2、難點：通過視覺感受,、討論交流等形式,，感受米羅抽象畫中似是而非、夸張幽默的繪畫形式與風(fēng)格特點,。

1,、知識鋪墊：豐富幼兒關(guān)于宇宙、星球,、星座等粗淺知識,。

2、《米羅名畫欣賞》教學(xué)ppt課件一套,，班德瑞輕音樂《雪之夢》,。

3、米羅星空名畫《詩人》,、《太陽前面的女人》,；幼兒繪畫用底版。

1,、師：我?guī)砹似渲械亩琢_的星空名畫,。先來看第一幅名畫，請你一邊看一邊想,，米羅在這一幅畫中,，到底畫了些什么,？（評析：在幼兒自主欣賞環(huán)節(jié)中，我通過提問引導(dǎo)幼兒去主動觀察,、捕捉米羅抽象畫中豐富的藝術(shù)元素：比如關(guān)于各種似是而非,、夸張幽默的人物形象的理解，比如關(guān)于各種星星的造型與各種豐富線條的理解等等,，為后面欣賞并領(lǐng)會米羅抽象畫的繪畫形式與藝術(shù)風(fēng)格特點做好鋪墊,。）

2、幼兒整體感知作品,，辨認(rèn)畫面中夸張,、變形的抽象人物形象。

1）經(jīng)驗分享：您看到米羅在這幅畫中畫了些什么,？

2）集體解讀：米羅畫的這個人,，是一個怎樣的人？你覺得這個人什么地方很好玩,、很有趣？你覺得他是一個男人,，還是一個女人,？你是從哪里看出來的？

3）歸納提升：這幅畫的畫名是《詩人》,，米羅畫的.這個詩人,，給你什么感覺？這幅畫是一幅世界名畫,，請你來說一說,，這幅畫為什么會成為世界名畫？為什么大家會喜歡它,？它好在什么地方呢,？

3、介紹米羅抽象畫的特點：夸張和變形,。（評析：雖然是借班上課,，而且孩子根本沒有任何欣賞經(jīng)驗，但是他們也能從《詩人》這幅畫中看出許多特別有趣的符號與標(biāo)記,，比如關(guān)于夸張,、變形的抽象人物形象的理解，關(guān)于抽象人的“男性”特征符號的理解,，以及關(guān)于四周色彩的暈染效果等等,。孩子能夠從簡潔的畫面及變形的人物形象中捕捉到米羅抽象畫的特點：夸張與幽默。）

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》篇十五

1.欣賞不同造型的青花瓷,，了解其紋樣裝飾的特點,，感受作品的色調(diào)和紋樣美,。

2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1.瓶子,、葫蘆、紙杯,、玻璃紙若干,。

2.藍(lán)色記號筆人手一個

3.《青花瓷》純音樂

一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們,，看,，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好,。

師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷),。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,，還可以裝飾到什么地方?

二、按要求作畫

師：你們剛才說了很多很多,，那你們想不想來試一試,，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品,，你自己看怎樣布局合理,，我們比比看，最后誰畫的.漂亮,，好不好,。

三、自主挑選物品,，進(jìn)行作畫

1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好,，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作,。

2.教師巡視,，指出錯的地方。

四,、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好,。

師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說,。

2.教師對幼兒的評價進(jìn)行小結(jié),。

五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,，結(jié)束本次活動

師：好了,，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞,，好不好,。