作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇一

戶外活動時,孩子們在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來,，對著它看葉子的脈絡(luò)爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當(dāng)扇子,，追逐著給朋友扇風(fēng),，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子,，卻讓孩子們玩的如此盡興,。

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人,、事、物,，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動,，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中,，快樂學(xué)習(xí)的素材,。我借助隨手可得的葉子,，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小,，形狀，顏色,，紋路，看看不同葉子有什么差異,，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過程中,，充分表現(xiàn)他們獨特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美,，而更重要的也許是,，幼兒在認(rèn)識葉子的同時,，將領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識.

在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途,，還請小朋友們自主的玩樹葉,，用樹葉進(jìn)行排序,、貼畫等,。這時有的小朋友問：“老師,，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢,？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹葉的特征,，滿足他們的好奇心和探索欲望,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力,，于是生成了此活動《樹葉拓印》,。

大班美術(shù)活動：給葉子照相

通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法,。

2.能根據(jù)樹葉的特征,，進(jìn)行簡單的構(gòu)圖，具有一定的想象力,、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力,。

3.喜歡用樹葉創(chuàng)作,，有創(chuàng)造美的情趣,，并在作品中體驗成就感,。

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1．對不同葉子的大小,、形狀,、紋路、顏色等以有初步了解

2．根據(jù)葉子的特征,，幼兒自制的葉子小書

3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

請幼兒唱（會跳舞的葉子）,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，運用自己的想象,，利用自身動作,，來表現(xiàn)自己對葉子的認(rèn)識,。

①請幼兒觀看葉子圖片,，欣賞葉子的形象,，以及組成的圖案,。

②討論：剛才看到的與我們收集，制作的有什么相同與不同之處,。

③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同,？引出并討論小書封面的制作方法,。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。

①根據(jù)說出的方法,，請幼兒自己嘗試操作,。

②小結(jié)拓印的操作方法及重點,。

③請幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征

④引導(dǎo)為封面加上書名,、出版人等。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇二

1．在“誰躲起來了”的游戲情境中嘗試用粘貼,、添畫的方法表現(xiàn)某一種動物的基本特征,。

2．萌發(fā)進(jìn)一步了解,、探索動物的興趣,。

1．事先撕好的報紙條,，膠棒,，彩繪筆,，幼兒作畫紙（黑色卡紙）,；粘貼好不同動物毛的教師范例三張,；ppt：各種各樣毛茸茸的動物,；背景音樂等。

2．幼兒對不同動物的特征有一定的了解,。

1.談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。出示貼好“長毛”的范例，提問：這些是什么,？這些報紙條是怎么貼在紙上的,？

2.引導(dǎo)幼兒想象,，感受不同動物的特征。

（1）師：那我們來看看到底是什么,。

（2）出示貼好“短毛”的范例,。師：這次又是誰躲起來了？

（3）出示貼好“卷毛”的范例,。師：看看這些毛,，跟剛才長長的短短的毛一樣嗎？這次的毛是怎么樣的,？（卷卷的）這卷卷毛的動物會是誰呢,？

（4）那你知道的長長毛的動物朋友還有誰呢？卷卷毛的呢,？那么還有短短毛的動物朋友肯定也有很多,。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,，巡回指導(dǎo),。

（1）提出要求：你們想和這些毛茸茸的動物朋友來玩躲貓貓嗎,？

（2）巡回指導(dǎo)，及時展示,、鼓勵有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。

4.引導(dǎo)評價。將幼兒作品分“長長毛”,、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置（教師范例在前,，幼兒作品在后）,。

（1）師：長長毛的動物朋友都躲在這塊黑板后面,，會有誰呢,？誰來猜,？

（2）師：接著我們來看這塊黑板，后面藏的應(yīng)該是什么毛的動物,？誰來猜,？

（3）師：最后還剩哪種毛的動物沒出來,？那來猜猜會有誰,？

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇三

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋,。

2,、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋,、創(chuàng)作花紋,，裝飾紙袋,，要求色彩鮮艷,。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

紙袋樣品,、制作圖解、掛歷紙、剪刀,、膠棒、油畫棒,、粘畫

1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,，感受家鄉(xiāng)的美麗。

2,、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,，啟迪幼兒環(huán)保意識,。

3,、如何使家鄉(xiāng)更美麗,？

4,、消滅污染,，消滅最可怕的白色污染――塑料袋,。找出代替塑料袋的最好材料,。

5,、激發(fā)幼兒制作的愿望,，使幼兒積極的投入,。

6,、欣賞紙袋,，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格,。

7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計,，提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進(jìn)行大膽的突破,，制作出新,、奇,、特與眾不同的紙袋。

8,、分組設(shè)計制作紙袋,，提供半成品，成品及其制作圖解,，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),，針對幼兒情況給予提示和幫助,。

9,、展示幼兒作品,，集體評出創(chuàng)造獎、精品獎,、時尚獎,。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點,，并為幼兒祝賀,。

10,、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,，宣傳紙袋給人們帶來的益處,。

組織幼兒玩角色游戲,，《紙袋商店》

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇四

：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點,。

通過畫各種小食品,，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力,。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法,。

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

：1.學(xué)生自帶一樣小食品,。要求沒有教師的允許下不許打開,，違反者禁止參加本課的活動,。

：寫生 或想象畫幾個小食品,，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

一,、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）

二,、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律,。

三,、把你觀察的小食品畫出來,。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧,?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解,。a美術(shù)知識的介紹）

四,、調(diào)查反饋。

1．讀自己的研究報告,，張貼自己的研究成果,。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好,。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照,、比較,、鑒別）

五,、布置作業(yè),，通過研究,， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察,?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇五

：

1、知道扭動身體部位可以改變小人的姿態(tài),。

2,、能夠通過擰,，繞,、組合等方式制作小人，并通過觀察創(chuàng)編小人的動作,。

3,、體驗制作小人的樂趣。

重點：學(xué)會制作小人的方法

難點：確定小人的身體比例及擰繞小人的方法

扭扭棒若干

：

一,、導(dǎo)入部分

激趣導(dǎo)入：出示提前用扭扭棒做好的小人

教師：這是什么？用什么做成的,？

教師小結(jié)：這是一個用扭扭棒制作的小人,。

二,、基本部分

1,、學(xué)習(xí)并操作

教師示范,，講解制作方法,，幼兒通過觀察,，初步了解紐紐棒制作小人的方法,。

教師：現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察老師是怎樣做出這個小人的,。

2,、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作,，并加以輔助

教師：請你們跟著我一起來制作小人吧,，首先選擇兩根你喜歡的顏色,，沿頂端對齊,，右手找到紐紐棒中間的位置,，往左手方向移動一些,，交叉繞處一個像彈珠大小的圓圈,，這樣小人的頭部就做好了,，這時,，短的紐紐棒就是小人的身體和腿。一只手捏住頭部與身體相連的位置,，另一只手拉著長的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞，繞到短扭扭棒中間位置時,，往頭部方向向上繞,，繞到頭部位置時將兩根扭扭棒分開,，這樣的小人的兩只胳膊就做好了,，再將下面兩根扭扭棒分開,，小人的兩條腿就做好了,，到這里,，一個完整的小人就做好了,。

3,、遷移生活經(jīng)驗,，展現(xiàn)多變小人

（1）請一名幼兒上前做模特，擺出簡單的動作,。

教師：請你們仔細(xì)觀察這個小朋友做了什么動作？這個動作有什么樣的特征,？

（2）幼兒通過擰一擰,、扭一扭，自主探索其方法,。

教師：怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動作呢？請你們擰一擰,、扭一扭小人，自己試一試,。

（3）教師小結(jié)：如果想讓手中的小人做出動作,，就需要調(diào)整小人的胳膊和腿,，擰一擰,，扭一扭,，比如把小人的胳膊扭成彎曲狀,，把小人的腿掰直,，就能改變小人的姿態(tài),。

（4）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，交流討論,。

教師：你想讓小人做出什么樣的動作？你需要改變小人的哪些部位,？

4,、創(chuàng)造多變的小人

幼兒自主操作,，讓小人做出自己喜歡的動作

教師：現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力,，通過我們剛才一起探索的方法,，讓手中的小人做出你喜歡的動作吧,。

三,、結(jié)束部分

展示幼兒作品并交流

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇六

1,、能與同伴協(xié)商并運用揉,、捏,、團(tuán)、插等技能設(shè)計不同造型的屬相燈,。

2,、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗,，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì),。

1,、邀請社區(qū)老人來園現(xiàn)場表演制作屬相燈,。

2,、和好的面團(tuán),、各色顏料,、彩筆,、牙簽,、圍裙,、套袖活動過程

1,、小朋友,，你見過正月十五的屬相燈嗎,？你喜歡它們嗎,？

2,、你們知道怎樣做屬相燈嗎,？今天,，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈,，大家高興嗎,？

1,、幼兒觀察屬相燈,，討論制作所需的材料,。

2,、啟發(fā)幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起,。

1,、幼兒自由結(jié)成小組,，實踐制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面,、拼插的技巧,，同時要注意個人衛(wèi)生,。

3,、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起,。通過合作討論得出經(jīng)驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起,。

1,、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾,。

2,、請幼兒將作品擺到展覽區(qū),，互相介紹,，欣賞作品的美,。

3,、鼓勵幼兒暢所欲言,，談自己做屬相燈的心情,，體驗成功的喜悅,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇七

1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,，練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

2,、回憶經(jīng)驗,，鞏固對迎春花,、喇叭花等一些花的特征的了解。

3,、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2,、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗,。

3、沙瓶人手一份,。

4,、顏料、毛筆等若干,。

一,、談話交流，引起興趣,。

師："小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美,？美在什么地方呢,？"

二、回憶經(jīng)驗,，復(fù)習(xí)表述,。

1、師：花園里的花真美麗,，前幾天,，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花,、迎春花,、杜鵑花……）

2,、師：我們前幾天在花園里找到了許多花,，有迎春花……老師還給他們照了相呢?？?！這是什么花,？（繡球花、迎春花……）

3,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的，有的是紅色的,，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看,。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興,，可是有一只小蝴蝶不高興了,，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）

三,、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：因為小蝴蝶的花園里什么也沒有,，所以想請小朋友幫忙,，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮,。

2,、介紹材料與操作要求。

3,、幼兒操作,，教師觀察。

四,、鼓勵交流,、體驗情感。

師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,，小蝴蝶可高興啦,！讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園,！

通過這次活動給我一些啟示,，在美術(shù)活動中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學(xué)生在一個寬松自在的環(huán)境氛圍中,，尊重學(xué)生的個性和情感表達(dá),，讓孩子們獨立自主的創(chuàng)造和大膽想象，但在實際操作中我們有疑惑的是這個度的把握,，像這次活動我覺得在整個活動過程中缺少一點激情,，它在整個教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,，只有教師自己有了激情，才能帶動孩子產(chǎn)生積極的反應(yīng),。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式,，也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境，讓孩子在積極主動的氛圍中輕松學(xué)習(xí),，效果更佳,。

在示范畫的時候我自己感覺有些簡單，可以讓個別學(xué)生自己用小紙片先試一試,，感受一下會更好,。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了，學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了,，應(yīng)擺放在合適的位置,。

講課語氣要生動，因為這節(jié)課主要內(nèi)容是花,，是學(xué)生身邊非常熟悉的事物,，要想使整節(jié)課生動起來比較困難，所以這就對教師提出了更高的要求,，不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動,，語言的組織也非常重要，只要把學(xué)生的情緒帶動起來了,，那這堂課可就成功了一半,。

我在花的知識和表現(xiàn)手法的講解中，學(xué)生的主動性沒有發(fā)揮,，就是老師怎么示范,，學(xué)生就怎么做，其實正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個自由的發(fā)揮空間,。課后我想,，如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了，對新知識,、新技法,、新材料的體驗才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

作業(yè)的點評缺乏目的性,，應(yīng)該針對一幅畫指出好在哪里,，怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手,、動腦,，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗,，認(rèn)真反思,，為今后的活動奠定堅實的基礎(chǔ),。

這節(jié)課,，我鼓勵孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色,。孩子們都很感興趣,，都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫的時候,，特意向孩子們強調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比,，否則花會顯得很晦澀，當(dāng)然針對二年級的學(xué)生,，我們不宜講得太深,，其實學(xué)生是能感覺到的。

學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時,，由于多種材料的引進(jìn),，作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上,，許多的孩子只能感受到其中的一種,，這給了我些許困惑，更困惑的是由于材料的限制,，學(xué)生沒有機會選擇到自己喜歡的材料來表現(xiàn),。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。

在作業(yè)中,，孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色,。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣，但是花的葉子,，除了大部分涂上綠色外,，個別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂,，還是他們眼中的事物與成人不同,。最后，我選擇欣賞他們的作品,。尊重孩子的眼光,，尊重孩子的表達(dá)，孩子的世界也是美麗的,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇八

1,、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn),。

2,、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面,。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園,。

4,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅,。

5,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

重難點觀察,、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn),。

1,、幼兒園不同場景的照片。

2,、畫紙,、蠟筆等。

3,、幼兒用書：《我愛幼兒園》,。

1、教師播放幼兒園不同場景的照片,，引起幼兒興趣,。

教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園,？幼兒園里有哪些漂亮的建筑,？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么,？

2,、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

教師：你想畫幼兒園的什么地方,？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富,？先畫什么？然后畫什么,？畫的時候要注意些什么呢,？

1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作,。

教師：畫的時候要注意有主有次,，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2）,、交流,、評價幼兒作品。

教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方,？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,，層次最分明,？是怎么表現(xiàn)的,？用了什么方法？

設(shè)計和組織活動的第一步,，是創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題。我在活動的開端,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想,，打開思路，做好準(zhǔn)備,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇九

聰明的畫師

1,、感知線條、圖案裝飾的美,，引導(dǎo)幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

2,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力,，體驗活動中帶來的樂趣

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣。

1,、各種形狀的瓦片,、木樁、竹筒

2,、漿糊,、顏料、擠花袋

一、引出活動,，激發(fā)幼兒的興趣

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

二,、幼兒探索使用作畫工具的方法

1、提問：你在畫的時候,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、教師小結(jié)

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞范例

1,、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什么地方很有趣,？

3,、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉,？

四,、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

五,、講評

1,、你畫了一張怎么樣的臉？

2,、你還喜歡哪張臉,？為什么？

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的`樂趣，從而增強自信心,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇十

1,、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,，進(jìn)行情景繪畫,。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3、激發(fā)幼兒擴散性思維,，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品,。

4,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1,、活動前寫生過玩具大象,，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。

2,、白色粉筆,、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份,。

3,、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干,，布置小貓幼兒園場景,，各種姿態(tài)的大象,、小貓線條畫范例,。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》,、鋼琴曲《命運》,、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

（一）以故事情景引起幼兒興趣,。

1,、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下,。

師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來,。

2,、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》,。

師：看,，誰在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝,，我們和貝貝問個好?。ㄘ愗惡茫。?/p>

師：大象貝貝想找份工作,。它先來到面包房,，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,，小動物們都不愿買,。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧,。大象貝貝很難過,。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子,?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣,。盤子又沒有賣出去,。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了,。

它走啊走啊,，咦？是誰在哭??？（教師展示小貓幼兒園場景）噢，原來是小貓幼兒園的老師病了,，小貓正吵著要老師呢,。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說

幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢,？我們一起來告訴大象,。

師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事,。

2,、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢,？

師根據(jù)幼兒的回答,，依次出示不同的姿態(tài)。

師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌,，看它粗粗的腿向前伸,，坐在地板上，一只手還在指揮呢,。

師：它還會帶小貓們跳舞,，看它站在地上,，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢,？它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢,？（引出噴水、鼻子做滑梯等,，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）

3.討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想,，今天,，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想,，這張畫上應(yīng)該有誰,？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。畫的時候要把它們的特點畫出來,。大象有什么特點呢,？（大耳朵、長鼻子,、粗粗的腿,、胖身體）大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣,？和大象比,，小貓應(yīng)該畫的怎樣？

師：你們看,，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯,，小貓們在它身上,，鼻子上玩呢！（師邊說邊演示畫面布置）

師：我們把猜想畫出來,，還要想一想,，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下,，把畫面畫的更漂亮,。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo),，音樂鋼琴曲,。

1、交代要求

師：今天,，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆,。粉筆畫的線條容易擦掉,，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服,。畫出自己的猜想,，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,，把畫送到老師這里,，再和小伙伴講一講自己的畫。

2,、觀察指導(dǎo)

a.提醒幼兒將大象貝貝畫大,。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容,。

c.引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面,。

d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

（四）講評

1,、展示所有幼兒的作品,，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

師：哇,！大家的畫好漂亮?。∥覀兠總€小朋友都完成了自己的作品,，你們真棒,！讓我們來表揚一下自己吧。

師：現(xiàn)在,，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么,？（幼兒回答三人左右）

2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事,，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事,，好嗎,？

（教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述,，后請一名幼兒講完整,。）

師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了,。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師,，我們喜歡你，你就做我們的老師吧,！"貝貝高興地笑笑,，它終于找到了一份滿意的工作,。噢！大象有工作了,，讓我們向它表示祝賀,！我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎,？

3,、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室,，和客人老師再見,。

《大象》是人民教育出版社四年級上冊第六單元《音樂中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂故事入手,，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離,。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)意境,，分別從故事的主人公大象,、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中很自然的進(jìn)入到了新課的學(xué)習(xí)。

其次,，對于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識進(jìn)行講解,，降低演唱的難度，形象,、直觀,、學(xué)生感興趣，并且能夠準(zhǔn)確掌握,；老鼠的“念白”部分用動作表演形象的鞏固強化,；歌曲表演環(huán)節(jié)，運用肢體語言與學(xué)生交流,，在學(xué)生深刻了解故事寓意后，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編,，師生共同在表演中體驗歌曲的意境,。

本次教學(xué)后感觸很多，由于歌曲較長,，用一課時的時間并沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,，教學(xué)環(huán)節(jié)時間的掌控不夠好。在教學(xué)中對于歌曲的學(xué)唱過多的放手,，使重點不夠突出,，歌詞記憶不深,，“啊” 的部分應(yīng)該強調(diào)控制氣息的連貫，注意演唱的技巧,。最大的感觸是――不能低估了學(xué)生的能力,。我們老師往往想民主教學(xué)，給學(xué)生更多自主活動的空間,，但又不敢真正做到民主,，擔(dān)心不能收放自如。其實,，孩子的潛力是無窮的,。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時，大象小組的學(xué)生用大象走路,、大象揚起長鼻子,、大象扇耳朵等動作來模仿，學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖,、形式多樣,。因此，為學(xué)生提供寬松的氛圍,，自主的空間,，更能激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力,，學(xué)生也會有超乎想象的表現(xiàn),。當(dāng)然，這對于教師的要求也就更高,。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要周密考慮,，教學(xué)時還要善于調(diào)控好整個教學(xué)局面。

總之,，每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。作為走進(jìn)新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視,，關(guān)注自己的教學(xué)行為,，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗,，對教學(xué)的不斷反思中,，我將和新課程一起成長。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇十一

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木,。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具,、周圍景物等,。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局,。

3、彩色筆蠟筆,、畫紙(幼兒人手一份)

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友,，我們的幼兒園美不美,，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,，什么顏色的?

3,、交代要求，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動筆。在紙上先畫樓房,，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些,，畫在主要位置上,。如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

4,、評價作品,，結(jié)束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

小結(jié)：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇十二

《大班美術(shù)活動教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,！

1,、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感,。

2,、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌,。

3,、合理地運用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂。

有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上,，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌,。

合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿,。

教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》,、彩色卡紙,、油畫棒、黑色水彩筆,、教師范畫《我們的地球》

1,、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）

2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點,。

播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么,？不同地方有什么特點,？）

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系,。

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么,？畫面中的線條有怎樣的特點,？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么,？豐富的色彩給你怎樣的感受,？）

1、教師出示范畫《我們的地球》,，引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的,。（提問：畫中用了哪些顏色,？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義,？）

2,、引導(dǎo)幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品,，為什么,？

3、教師出示彩色卡紙,，啟發(fā)幼兒思考,，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么,？

4,、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌,。

5,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物,。

6,、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

1,、教師小結(jié)：展示幼兒作品,，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里,？

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇十三

1．能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法,。

2．在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，體驗手型畫的樂趣。

3．大膽進(jìn)行添畫和用色,。

畫紙,、油畫棒、范畫,。

活動重點：

能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點：

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,，大膽用色,。

小朋友們，你們好,，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,，五個叉,，不長葉不開花，做事情全靠它,。謎底就是手,，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭,、剪子,、布的活動，做各種手勢,，如小狗汪汪汪,、小鳥飛飛飛,、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,，為做各種手形打下基礎(chǔ),。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭,、剪子,、布，還能變換出很多的手型來,，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型,。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是

怎樣變的?

1．提問：小朋友,，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動,，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫,。

3．范畫欣賞,。

請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象,。

1．先變換手型,，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色,。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋,，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點（根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度）來進(jìn)行評價,。

2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,，大膽用色）進(jìn)行評價。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上,。

大家說美不美啊,，我們的雙手真像是一位魔法師！那么,，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手,，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

本次教學(xué)活動,，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課,。在第一次的教學(xué)活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,，讓我深受感動,。所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了,，想象力更豐富了,。整個教學(xué)活動也比較流暢。

本次活動也有些不盡人意的地方,，如教師的話太多,，一直在重復(fù)某些詞語，在最后美術(shù)評價的過程中,，應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評,，并要顧及全體幼兒。

總之,，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟,。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中,，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。 -

幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動教案《畫水果》篇十四

1.感受臉部彩繪的多樣性，體驗彩繪的樂趣。

2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫,。

3.初步了解非洲臉部彩繪的特征,。

重點難點活動重點：初步了解非洲臉部彩繪的特征。

活動難點：能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫,。

1．學(xué)具準(zhǔn)備：人體彩繪油畫顏料（該顏料無毒無害,，不會對人體造成危害）、鏡子,、濕巾,、繪畫工具排筆

2．教具準(zhǔn)備：非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾,、代表非洲地域特色的ppt,、紅地毯、草裙

3．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對非洲彩繪文化部有所了解

活動過程一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

――今天王老師把我的好朋友也請來了，（請一位穿著非洲衣服,、畫著臉部圖案的老師出場）有沒有小朋友認(rèn)出來她是哪位老師,？xx老師和你們平時見到的一樣嗎,？哪里不一樣？（穿了什么,？臉上畫了什么,？）

總結(jié)：其實，非洲人就是這樣穿的,，接下來讓我們一起走進(jìn)非洲,，仔細(xì)觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。

二,、播放視頻,，出示圖片，了解非洲臉部彩繪

播放土著人電影片段

――這個電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

總結(jié)：:這個電影片段講的是一個土著部落在歡送客人時所舉行的一個儀式,他們在歡送客人的時候,會穿上特別的服裝,跳起獨特的舞蹈,最特別的是他們在臉上涂上了各種彩色的花紋,這是一種臉部彩繪,。

（二）播放非洲人臉圖片

――圖片上的人物臉是什么樣的,？畫的什么顏色？

總結(jié)：在非洲國家的藝術(shù)節(jié)上,，人們除了在臉上進(jìn)行彩繪外,，還戴著各種配有裝飾品的頭飾，非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動,，他們在進(jìn)行各種文藝表演時通常學(xué)大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案,。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪，這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴(yán),，在各種軍事操練中武士們都會“盛妝”列隊,。

（三）模擬情景，參加盛會,。

想不想和xx老師一起參加盛會,？但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

三,、幼兒嘗試,，教師巡回指導(dǎo)

1.教師示范，了解作畫方法

――認(rèn)識彩繪油畫顏料,，一起用手和繪畫工具在臉上作畫,。

2.講解規(guī)則，幼兒自由創(chuàng)作

――這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料,，不用擔(dān)心擦不掉,，畫錯時可以用濕巾。

――對照鏡子中的自己在臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的圖案和顏色,，注意不要碰到眼睛,。

――作畫時不能在別人的臉上畫，也不能涂到眼睛,、嘴

巴里,。

――換另一種顏色時用濕巾擦干凈或洗下筆,。

――用手指或筆蘸顏料時先輕輕蘸點水，然后多次反復(fù)

使勁,。

――音樂結(jié)束后我們回到原地方,。

3.教師適時指導(dǎo)。

4.展示臉部彩繪,，相互評價,。

四、參加盛會,，自然結(jié)束

和老師一起參加非洲盛會,，穿草裙舞，鋪紅地毯共同跳舞,、擺炫酷造型結(jié)束,。

1.延伸至區(qū)域

（1）美工區(qū)，繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪,。

（2）圖書區(qū),，投放有關(guān)非洲人臉彩繪的相關(guān)書籍，讓幼兒了解更多臉部圖案,。

2.延伸至家庭――欣賞身邊戲曲演員、模特,、球迷的臉部彩繪,，表達(dá)人們不一樣的情感。