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學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇一

安全知識(shí)講座按時(shí)開始,，首先，來自我校保衛(wèi)處的優(yōu)秀老師王老師通過課件的方式向我們系統(tǒng)的展示了有關(guān)消防安全的知識(shí),，王老師用幽默生動(dòng)的'語言向同學(xué)們仔細(xì)闡述了如何在火災(zāi)中安全逃生,，如何維持校園消防安全，以及火災(zāi)時(shí)合理的應(yīng)急援助措施,。

王老師同時(shí)也舉出了一系列由于學(xué)生校園消防意識(shí)的薄弱而引發(fā)悲劇的案例,，這些案例也讓在場(chǎng)同學(xué)唏噓不已,。

王老師講解完后保衛(wèi)處的苗天老師又向同學(xué)們介紹了校園詐騙的多種手段，借此提醒同學(xué)們要積極做好校園防范工作,。

首先,，苗老師通過向大家講解ppt的形式向同學(xué)們介紹了多種詐騙手段的明顯特征和應(yīng)對(duì)措施。

例如：針對(duì)電信,，網(wǎng)絡(luò),，求職，合同等詐騙渠道,，苗老師向同學(xué)們介紹了為防備這些詐騙應(yīng)特別注意的多項(xiàng)事宜,。

接下來，苗老師進(jìn)一步向同學(xué)們介紹了許多我校保衛(wèi)處下設(shè)科室的相關(guān)事宜,。

在講座的結(jié)尾,，苗老師向在場(chǎng)同學(xué)傳達(dá)了我校“平安校園”項(xiàng)目的創(chuàng)立宗旨,，并鼓勵(lì)同學(xué)們樹立良好的心態(tài),，積極參與講座持續(xù)了近一個(gè)半小時(shí)，參與獎(jiǎng)座的同學(xué)都獲益匪淺,，講座結(jié)束,，高同輔導(dǎo)員對(duì)整個(gè)講座進(jìn)行了總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。

講座結(jié)束后,，同學(xué)們都獲益頗多,，相信統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院同學(xué)能夠在此次講座的號(hào)召下通過自己的努力保護(hù)好自己的安全，并進(jìn)一步與學(xué)校各學(xué)院部門共同建設(shè)一個(gè)和諧平安的校園,。

最后祝愿同學(xué)們能平安度過大學(xué)的四年,。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇二

為幫助新生更好、更快,、更安全的適應(yīng)大學(xué)生活,，鼓勵(lì)新生做一名合格、優(yōu)秀的大學(xué)生,，我院于9月13號(hào)上午10點(diǎn)10分在美術(shù)樓301舉辦普及學(xué)生手冊(cè)及安全法制教育講座,。

主講人：黨總支副書記楊世萬。

對(duì)象：大一全體新生,。

講座開始,，楊書記就課堂秩序與聽講座時(shí)的注意事項(xiàng)對(duì)大家進(jìn)行了講解。

然后,，楊書記結(jié)合生活實(shí)際,，為新生簡明扼要地講解了《學(xué)生手冊(cè)》的重點(diǎn)內(nèi)容：成績?cè)u(píng)定、課堂教學(xué)秩序管理方法、公寓管理?xiàng)l例以及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等,。

楊書記對(duì)學(xué)生手冊(cè)各方面內(nèi)容的詳細(xì)講解,，使大一新生逐漸了解大學(xué)生有哪些責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)應(yīng)該怎樣合理安排自己的生活和學(xué)習(xí),，怎樣鍛煉能力,，提升自我價(jià)值。

這對(duì)還處在迷茫階段的大學(xué)新生們有重要的作用,。

隨后楊書記又提到了大學(xué)生安全問題,，對(duì)大一新生進(jìn)行法制安全教育，首先,，楊書記總述了我們當(dāng)今大學(xué)生經(jīng)常接觸的三大法律：民法,，刑法和行政法。

其次,，分別敘述了各大法律在生活中的應(yīng)用,，并附著案例。

最后,，用幾個(gè)發(fā)生在身邊的`例子,，給大一新生今后的生活加以提醒和建議，并告誡我們珍愛生命,。

為時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座同學(xué)們聽得饒有興趣,。

通過這次講座新生們更加清楚的了解應(yīng)該如何度過美好的大學(xué)生活，提升自己的安全意識(shí),。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇三

20xx年10月19日上午9：30,，中山醫(yī)《家庭醫(yī)生》心智源心理咨詢中心在廣州市天河區(qū)少年宮舉辦了題為“如何與正處在青春期的孩子溝通”的移動(dòng)教子良方專題講座，由心智源青少年心理咨詢專家,、中山大學(xué)青少年兒童心理學(xué)博士楊文翰老師為家長們帶來了這一場(chǎng)精彩的演講。

家長們常常反映,，進(jìn)入青春期的孩子變得難以溝通,，渾身帶“刺”，固執(zhí)己見還不聽勸,，以往的教育方式完全起不了作用,，還引起孩子的反感，親子關(guān)系日漸緊張……其實(shí)這是由于大多數(shù)家長不了解青春期孩子的心理發(fā)展,，對(duì)孩子的變化感到突然,，沒有思想準(zhǔn)備，看到孩子不同以往的表現(xiàn),，只是一味強(qiáng)調(diào)孩子“不乖了”,、“逆反了”等，進(jìn)而導(dǎo)致自身情緒煩躁不安，也直接造成親子關(guān)系的進(jìn)一步惡化,。

青春期――矛盾的集合體,、無限可能的集合體

楊老師根據(jù)青春期少年兒童的生理、心理發(fā)展的不同特點(diǎn),，將青春期分為過渡,、負(fù)重、變化發(fā)展和反抗等四個(gè)主要時(shí)期,。

一,、過渡期：青春期少兒正處在心理發(fā)展和生理發(fā)展不同步、自我意識(shí)增長和社會(huì)成熟不同步,、情緒的內(nèi)部激蕩與外部表露不同步的`過渡時(shí)期,，此時(shí)容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自覺孤獨(dú),、易走極端等心理問題,，同時(shí)家長自身也處在一個(gè)過渡時(shí)期，家長和孩子都需要調(diào)整心態(tài);

二,、負(fù)重期：學(xué)業(yè)壓力,、身體變化帶來的壓力、自我反抗意識(shí)與極力維持和保護(hù)與社會(huì)的正常關(guān)系間的矛盾,、相對(duì)幼稚的思想觀念與尋求獨(dú)立和成人感的矛盾等帶來的壓力;

三,、變化發(fā)展期：這一時(shí)期除了身心變化外，對(duì)于青少年而言也是一個(gè)很重要的人生發(fā)展階段,，表現(xiàn)為創(chuàng)造力和思維能力達(dá)到頂峰的時(shí)期,、親密關(guān)系的第二次成長、問題行為容易矯正等;

四,、反抗期：青春期的孩子很容易對(duì)父母的意見有過多解讀,，因而造成不必要的情緒反彈，親子溝通變的困難重重,。

這也成為父母最為頭疼的問題,，因此楊老師針對(duì)這一問題做了詳細(xì)的講述。

向家長們介紹了這一時(shí)期青少年的溝通特點(diǎn),，以及家長們?nèi)菀鬃呷氲挠H子溝通誤區(qū)等,。

楊文翰老師針對(duì)家長們最關(guān)心的親子溝通問題，結(jié)合長期的青少年咨詢經(jīng)驗(yàn),，向家長們提出幾點(diǎn)建議：

首先,，青春期孩子比較少主動(dòng)發(fā)起溝通，言語溝通方式逐漸減少,，也不喜歡直接的建議,，因此家長們應(yīng)該遵循孩子的特點(diǎn),，對(duì)以往的溝通方式進(jìn)行調(diào)整;

其次，想要建立良好的溝通橋梁,，需要家長對(duì)自身和孩子都有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí);

第三,，就溝通技巧方面，楊老師提到以下幾點(diǎn)：家長們要豎好耳朵,，管住嘴巴,，忍住建議，積極回應(yīng),，與孩子聯(lián)結(jié)(共情),，學(xué)會(huì)說話，巧用溝通媒介,，永遠(yuǎn)不要忘記發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)等;

講座過程中,，楊文翰老師結(jié)合大量案例，對(duì)青春期的青少年心理做了分析,，同時(shí)也對(duì)家長可能出現(xiàn)的心理變化做出分析,，講座深入淺出且生動(dòng)有趣。

整場(chǎng)講座家長們都非常認(rèn)真投入,。

講座結(jié)束后,，仍有很多家長留下來就自己孩子的問題向楊老師請(qǐng)教，楊老師也一一給予耐心細(xì)致的回答,，解答家長們的種種疑惑,。

最后，家長們都滿載收獲而歸,，講座亦在融洽的氛圍中完滿落幕,。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇四

4月28日晚，應(yīng)黨委宣傳部邀請(qǐng),，文法學(xué)院包海青教授在圖書館多功能廳舉辦關(guān)于蒙古族文化介紹的講座,。

本次講座以《蒙古族文化核心理念的歷史作用與當(dāng)代價(jià)值》為主題，共吸引百余名學(xué)生前來聽講,。

主講人包海青教授是文法學(xué)院學(xué)術(shù)副院長,、教授委員會(huì)委員，內(nèi)蒙古科技大學(xué)民族文化研究所所長,。

他在教學(xué)、科研工作中積累了豐厚的蒙古族語言文化知識(shí),，一直致力于蒙古族文化的研究與傳播工作,。

隨著高亢嘹亮的'蒙古樂響起，講座分別從“蒙古族文化淵源”,、“中國北方民族與蒙古族族源”,、“成吉思汗的事跡”三個(gè)方面介紹了蒙古族的悠久歷史與燦爛文化,。

通過講述成吉思汗對(duì)整個(gè)世界的重要影響來體現(xiàn)出蒙古族文化的深厚根基，并進(jìn)一步解釋了成吉思汗被譽(yù)為“千年風(fēng)云第一人”的原因,。

本次講座不僅是一次向同學(xué)們講授蒙古族文化的知識(shí)講座,，更是一次有利于推動(dòng)民族平等、搞好民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育講座,。

它增加了我們對(duì)少數(shù)民族文化的了解,、強(qiáng)化了我們對(duì)少數(shù)民族的尊重意識(shí)，有利于深刻發(fā)展多民族文化融合的中華文明,，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園,，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇五

此次活動(dòng)由校團(tuán)委,、研究生院,、校科協(xié)主辦,，校研究生會(huì)承辦,，各學(xué)院研究生會(huì)協(xié)辦的南京航空航天大學(xué)第十三屆研究生學(xué)術(shù)論壇旨在進(jìn)一步推進(jìn)我校高水平研究型大學(xué)建設(shè)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)校黨委“以學(xué)術(shù)為本,，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮”的指導(dǎo)思想,，營造濃郁的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討的氛圍，搭建研究生展示科研成果的平臺(tái),，培育研究生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),，切實(shí)提升研究生學(xué)術(shù)水平和研究能力。

為此,，旨在更好的利于學(xué)術(shù)交流,，9月x日-11月x日我院進(jìn)行了優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的稿件征集和評(píng)審工作，經(jīng)過嚴(yán)格篩選我院此次共錄用了十多篇優(yōu)秀論文擬錄用,。

投稿的研究生來自我院的各個(gè)專業(yè),，他們于12月x日下午2點(diǎn)在智能樓514會(huì)議室進(jìn)行了演示ppt并具體論述各自方案的實(shí)現(xiàn)原理和實(shí)現(xiàn)過程并就與會(huì)人員進(jìn)行了互動(dòng)解答。

現(xiàn)場(chǎng)氣氛也相當(dāng)活躍,，從這些成功者的`背后,，我們了解到這些學(xué)生在科研路上取得這些成就也不是一帆風(fēng)順的。

其中離不開他們背后付出的比別人更多的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也離不開導(dǎo)師和同學(xué)的幫助,。

這次活動(dòng)對(duì)于同學(xué)們加強(qiáng)跨專業(yè)交流也起到了積極作用。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇六

10月26日下午,，臺(tái)灣中華大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院院長張奇?zhèn)ソ淌?、土木工程系主任呂志宗教授、營建管理學(xué)系主任楊錫麟副教授等一行人蒞臨我校,。

在我校文虎樓107教室,，張奇?zhèn)ソ淌谧黝}為“創(chuàng)新無損檢測(cè)科技于土建工程之技術(shù)與實(shí)例分享”的`專題講座,。

我院郭院長擔(dān)任此次講座主持，各領(lǐng)導(dǎo),、土木工程系全體師生有幸聆聽了此次講座,。

張奇?zhèn)ソ淌趶臒o損檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)講到無損檢測(cè)相關(guān)技術(shù)設(shè)備及應(yīng)用實(shí)例，由淺入深,，給所有師生普及了無損檢測(cè)技術(shù)方面知識(shí)及應(yīng)用前景,，并通過無損檢測(cè)技術(shù)涉及的土建工程各個(gè)方面都有詳細(xì)案例分析，為師生投身產(chǎn)學(xué)研服務(wù)指出一條更廣闊的思路,，為我系土木工工程檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供重要指導(dǎo)意義,。

如今，我國大部分市政工程項(xiàng)目,、房屋建筑,、公路橋梁等因?yàn)榻ㄔ炷晗掭^久，有很大一部分建構(gòu)筑物需要進(jìn)行檢測(cè)分析,，維修加固,，為此，無損檢測(cè)技術(shù)在土建工程中應(yīng)用廣泛,，亦可作為土木工程系畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)方向選擇,。

講座結(jié)束后，中華大學(xué)土木工程系主任呂教授簡單介紹了中華大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院,，并指出無損檢測(cè)是他們學(xué)院的特色項(xiàng)目,，對(duì)兩校未來共同培養(yǎng)土木工程師人才提出殷切希望。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇七

10月26日下午,，臺(tái)灣中華大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院院長張奇?zhèn)ソ淌?、土木工程系主任呂志宗教授、營建管理學(xué)系主任楊錫麟副教授等一行人蒞臨我校,。

在我校文虎樓107教室,，張奇?zhèn)ソ淌谧黝}為“創(chuàng)新無損檢測(cè)科技于土建工程之技術(shù)與實(shí)例分享”的`專題講座。

我院郭院長擔(dān)任此次講座主持,，各領(lǐng)導(dǎo),、土木工程系全體師生有幸聆聽了此次講座。

張奇?zhèn)ソ淌趶臒o損檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)講到無損檢測(cè)相關(guān)技術(shù)設(shè)備及應(yīng)用實(shí)例,，由淺入深,，給所有師生普及了無損檢測(cè)技術(shù)方面知識(shí)及應(yīng)用前景，并通過無損檢測(cè)技術(shù)涉及的土建工程各個(gè)方面都有詳細(xì)案例分析,，為師生投身產(chǎn)學(xué)研服務(wù)指出一條更廣闊的思路,，為我系土木工工程檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供重要指導(dǎo)意義。

如今,，我國大部分市政工程項(xiàng)目,、房屋建筑、公路橋梁等因?yàn)榻ㄔ炷晗掭^久,，有很大一部分建構(gòu)筑物需要進(jìn)行檢測(cè)分析,，維修加固，為此,，無損檢測(cè)技術(shù)在土建工程中應(yīng)用廣泛,，亦可作為土木工程系畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)方向選擇。

講座結(jié)束后,，中華大學(xué)土木工程系主任呂教授簡單介紹了中華大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院,，并指出無損檢測(cè)是他們學(xué)院的特色項(xiàng)目，對(duì)兩校未來共同培養(yǎng)土木工程師人才提出殷切希望,。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇八

3月x日晚,，信院學(xué)生會(huì)在3124教室組織了“第二屆origin軟件使用講座”。本次講座主要針對(duì)大一學(xué)生,，希望解決他們?cè)谙聦W(xué)期開設(shè)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課中的數(shù)據(jù)處理的困難,。

在講座開始，作為主持人的楊珈蒙同學(xué)簡要介紹了本次活動(dòng)的目的和主講人,，來自10系的09級(jí)師兄王振,。

在王振法同學(xué)做了簡要的自我介紹后，先從origin的版本講起,，介紹不同版本的優(yōu)劣,，方便大家選擇合適版本的軟件使用。之后他開始講解最基本的錄入數(shù)據(jù)及處理的操作,。和大家分享他的'使用心得,，并向大家介紹了不少小技巧。

同時(shí),，臺(tái)下的同學(xué)們熱情也很高漲,，認(rèn)真聽王振法師兄的講解，并不時(shí)記錄筆記,。

然后王振法師兄講解大物實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的重點(diǎn)――作圖,。他分別從直線擬合，美化修飾,，非線性擬合三個(gè)方面進(jìn)行深入講解,，力求使大家一看就會(huì)，能熟練操作origin,。

最后,，王振法師兄播放了四段演示視頻，并一一做了講解,。使大家從實(shí)踐中掌握使用origin的技巧,。

本次活動(dòng)同學(xué)們積極參與,，主講人認(rèn)真準(zhǔn)備，給同學(xué)們,，主要是大一新生以技術(shù)上的支持,，以便更好的學(xué)習(xí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門基礎(chǔ)課，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇九

為提高我系師生的法律意識(shí),，大力弘揚(yáng)法治精神,，創(chuàng)建和諧校園，20xx年11月26日14時(shí)“人人學(xué)法用法,，共建法制社會(huì)”為主題的普法講座在四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院雪峰校區(qū)0401開展,。

大會(huì)特別邀請(qǐng)了誠邀法律顧問史琳老師做主講。

級(jí)各班班長,、安全委員,、各寢室室長以及級(jí)各班班長、安全委員出席了本次講座,。

講座中,，史琳老師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)國家的需要;是增強(qiáng)人民道德觀念,，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)使命感,，投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強(qiáng)調(diào)只有真正實(shí)現(xiàn)依法治國，建設(shè)法治國家,，我們的中國夢(mèng)才不會(huì)遙遠(yuǎn),。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，史琳老師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例,，引起同學(xué)們極大興趣,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。

這次的講座大家都獲益匪淺,，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實(shí)用性的知識(shí),。

通過這次普法講座,同學(xué)們不僅增長了法律知識(shí)，也深刻體會(huì)到社會(huì)主義法治的`重要性以及必要性,，提高了同學(xué)們的法律意識(shí),，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。

讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦,。