“方”即方子,、方法。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班班級活動方案牽著蝸牛去散步幼兒園小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇一

本班共有x名幼兒,，其中x名男孩，x名女孩,，新入園孩子有x名,，適應(yīng)能力較強,，已經(jīng)沒有哭鬧現(xiàn)象。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活,、學(xué)習(xí)之后,，都已能很好地適應(yīng)幼兒園生活，能積極參與老師組織的各項活動在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯,，能將餐具輕輕放、分類放,，午睡時在教師的幫助下,，能完成穿脫衣服在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)：上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動,。但是,，仍有許多不足之處需要不斷完善，如：如何讓幼兒之間主動交往,，并接納新來的孩子有部分幼兒比較內(nèi)向,，不愿表現(xiàn)自我，還需老師加強引導(dǎo),。

1,、通過組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，重點關(guān)注幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質(zhì),。

注重平時觀察、發(fā)展和提高幼兒跑,、跳,、投擲、平 ,、鉆爬等基本技能,，加入拍球的內(nèi)容，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、在組織一日活動中，保證幼兒每天兩小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具,，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩,。如：大小沙包,、小筐、尾巴,、球等。

3,、加強班級消毒工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。班級老師積極配合,，堅持每天按時按流程將各種物品進行消毒,，以保證幼兒的安全使用，同時對班級環(huán)境衛(wèi)生也定期進行xx,、紫外線消毒,，預(yù)防和減少各種傳染病的發(fā)生。

4,、加強對幼兒生活的照顧,。在進餐、喝水等環(huán)節(jié),，加大教師的指導(dǎo)及監(jiān)督力度,，確保每位幼兒能夠攝入足夠的營養(yǎng)和飲水量在午睡時，教師要巡回檢查,，及時幫幼兒蓋好被子,，讓幼兒獲得良好的.休息質(zhì)量在戶外游戲時，結(jié)合天氣及幼兒自身情況為幼兒增減衣物,，并及時為幼兒擦汗,。

5、加強幼兒自理能力培養(yǎng),。隨著天氣變暖,，衣物減少，午睡時,，開始培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,，并把衣服疊放整齊的能力。鼓勵個別幼兒自己進餐,，并注意進餐衛(wèi)生,，盡量做到“三潔”。

1,、普通話訓(xùn)練,。針對部分孩子家鄉(xiāng)話比較嚴重的情況,，班級老師積極配合，培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話,，通過個別談話、自由活動等,，有針對性指導(dǎo)幼兒進行一些聽說練習(xí),。

3、語言及社會能力養(yǎng)成,。各個教學(xué)活動中,，注重幼兒個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,，加強互動性,、集體性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。

4,、利用各種節(jié)日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦，并學(xué)會尊重他人的勞動成果,，能夠幫助成人做一些力所能及的事,，學(xué)會關(guān)心他人。

5,、班級老師積極配合,，認真?zhèn)湔n，做好新課程的教學(xué)指導(dǎo),，并在上課過程中注重因材施教,。

6、繼續(xù)實行班級物品5s管理的同時,，對班級物品實行責(zé)任到人,，提高班級教師的主人翁意識。教師以身示范,，引導(dǎo)幼兒形成良好的常規(guī)習(xí)慣,。

1、通過家訪,、電話聯(lián)系或微信等方式及時向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式，給予必要的,、科學(xué)的引導(dǎo),，并達成家園共識。

2,、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識。

3,、根據(jù)班級活動的主題,，及時更換家園驛站內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,、實用性,、教育性，讓家長能夠有據(jù)可依,，根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),，復(fù)習(xí),。

5,、定期填寫《家園聯(lián)系冊》，認真,、客觀地對幼兒進行評價,，讓家長能及時了解幼兒的情況。

6,、利用班級微信群,，定期向家長公開周計劃及幼兒活動情況，讓家長更多的了解幼兒園教育,。

7,、嚴格執(zhí)行接送卡制度和請假制度，取得家長的主動配合,，保證幼兒的自身安全,。

x月份

1、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,，認真做好大掃除,、師生磨合，及家訪工作,。

2,、完成班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、從學(xué)期一開始抓常規(guī)訓(xùn)練,，從入園開始的各流程幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

4,、教幼兒學(xué)習(xí)新早操,。

x月份

1,、繼續(xù)加強常規(guī)訓(xùn)練。

2,、結(jié)合“三八婦女節(jié)”,，根據(jù)幼兒園安排開展“我愛媽媽”的系列活動。

3,、結(jié)合植樹節(jié),，開展“愛綠護綠”教育活動。

4,、著手創(chuàng)設(shè)主題式區(qū)域活動,。

x月份

1、經(jīng)過一段時間的幼兒園生活,，開始學(xué)期中家訪工作,，對全部新生幼兒進行家訪，老孩子則有選擇性,、針對性的進行家訪,。

2、組織幼兒參加“美麗的春天”春游活動,，以此增加親子,、家園、師幼,、幼幼和諧關(guān)系,。

3、繼續(xù)對幼兒進行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

x月份

1,、結(jié)合“五一勞動節(jié)”和“母親節(jié)”，開展系列活動,。

2,、策劃、挑選合適的節(jié)目,，為“六一節(jié)”做準(zhǔn)備,。

x月份

1、開展慶“六一”匯報表演,。

2,、結(jié)合“父親節(jié)”，進行“我的爸爸”征稿活動,，幼兒可以與媽媽合作,，通過口述日記、錄音、圖片等各種方式,，向父親表達愛與感謝,。

3、開展家長半日觀摩活動,。

x月份

1,、做好本學(xué)期學(xué)期總結(jié)。

2,、開展班級各項測評工作,。

3、完善班級各類檔案整理,。

幼兒園小班班級活動方案牽著蝸牛去散步幼兒園小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇二

根據(jù)本班的年齡特點,，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的,，更不要說有要求,、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下,，的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識,，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿,、說和玩,，來完成本節(jié)課的內(nèi)容,。本節(jié)課的重點也是難點,，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

1,、 欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字,。

2,、 認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3,、 能夠聽指令做動作,。

三、 準(zhǔn)備

1,、 錄音機,、磁帶、大范例,。

2,、 “欣賞”字條，“手指字，耳朵聽,，眼睛看書不出聲,。”

3,、 大,、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周,，注意要貼在幼兒能摸到的地方)

4,、 小鳥、小馬,、寶寶,、袋鼠頭飾。

四,、 過程

1,、用談話形式引出課題。

今天我們班來了一位客人,，小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來),。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物,，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)

2,、出示大范例掛圖

3、教師念讀第三課《好寶寶》,，幼兒欣賞,，并在空中手劃字。

4,、教師出示字條,，播放錄音機，幼兒欣賞課文,。

5,、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

(1),、教師出示小鳥頭飾時,，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作,。

(2),、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動作,。(方法同上)

(3)教師出示寶寶的頭飾,，提問：這是誰呀?(寶寶),，他也是自己走的。讓幼兒模仿動作,。

6,、游戲：

(1)、游戲的名稱：誰在做

(2),、交代游戲要求和玩法,。

教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡,。(下面:小馬,、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不 同,。)

(3),、游戲可用不同的動作重復(fù)進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來,。

7,、活動延伸

教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室,。

幼兒園小班班級活動方案牽著蝸牛去散步幼兒園小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇三

通過開展慶?！傲弧彼刭|(zhì)教育成果展示活動，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂,，從而度過一個幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶祝活動中,，更新教育觀念,，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示我鎮(zhèn)的“六一”活動,，進一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象,。

二,、活動倡議

1,、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

2,、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日,。

3、對象：丁莊鎮(zhèn)全體教師,、幼兒和家長,。

4、辦法：通過板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

三,、活動內(nèi)容

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒輕器械操,、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽,、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行,。

(一)輕器械操比賽

1、目的：通過輕器械操比賽,，增強幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和合作進取精神,。

2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點;服裝合身整潔,，給人以精神飽滿的視覺享受;隊形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏,、動作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況,。

(二)故事大王比賽

1,、目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

2,、要求：選手進行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時,，要求普通話準(zhǔn)確,，語調(diào)、表情,、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符,。

(三)唱歌、舞蹈比賽

1,、目的：通過唱歌,、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美,，喜歡參加藝術(shù)活動;鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,，激發(fā)幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2,、要求：形式活潑新穎,，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點;表演完整,，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確,，配有動作;舞蹈動作協(xié)調(diào),，符合音樂旋律。

四,、具體要求：

1,、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。

2,、故事,、唱歌、舞蹈：4個班以下的幼兒園每項準(zhǔn)備1—2塊節(jié)目,。6個班以上的幼兒園每項準(zhǔn)備2—3塊節(jié)目,。

3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組,，對以上內(nèi)容進行評估,，評出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一”活動。

4,、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教育成果展示活動實施方案》通知精神,，結(jié)合本單位實際，本著“讓家長參與活動,，幼兒從中體驗合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動,。

五、評選時間：20xx年5月24日

幼兒園小班班級活動方案牽著蝸牛去散步幼兒園小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇四

剛?cè)雸@的小班幼兒,，大多數(shù)第一次離家過集體生活,，容易出現(xiàn)分離焦虛、對陌生環(huán)境有恐懼感,，以及師生,、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所,，建立起師生伙伴關(guān)系,，共同度過一個愉快的來園接待期。

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒喜歡上幼兒園,、愛幼兒園。

2,、喜歡老師和同學(xué),，愿意和他們一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1,、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌,、茶杯,、毛巾,、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標(biāo)記,。)

2,、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū),、娃娃家,、小超市、餐廳等,。

3,、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書,、小食品來園,。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中,、大班的游戲活動,。

活動過程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案

2,、玩游戲：

3,、個別談話：

@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”

教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園,，老師喜歡你,，請你明天還來幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為獎勵,。[點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力,，有利于師生間的溝通,。游戲中，孩子們會輕松,、自然地建立同伴關(guān)系,，在集體中不會感到孤單。

改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中,，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié),，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標(biāo)記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師,，材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供,，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發(fā)展,，也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生,，從而產(chǎn)生愉快的情緒,，避免了哭鬧。

活動延伸：

1,、組織幼兒和家長參觀,、參與中、大班幼兒的游戲,。

2,、請家長配合，離園回家后問一問幼兒,，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,，鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園小班班級活動方案牽著蝸牛去散步幼兒園小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇五

20xx年x月x日

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒,，變變變”

為了進一步加大保護地球的力度,，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎,、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性,、參與性,，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流,，家園互動,，共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面,，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的.環(huán)保意識,，增強每一個人都“珍惜可利用資源,，保護環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會”,。

每位幼兒發(fā)放《x幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,，動員全體幼兒,、家長參與到這項有意義的活動中來,。

1。制作材料：廢舊的月餅盒子

2,。形式不拘,，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制作方式,。

3,、體現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵,，富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),，大小適中，不易損壞,。

“月餅寶盒,，變變變”親子手工制作邀請函

每當(dāng)中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!x幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制作活動――月餅寶盒變變變,。請家長和寶寶動動手,，利用月餅盒制作一個小作品，充分發(fā)揮家長,、幼兒的想象力,，提高家長、幼兒的動手操作能力,。

幼兒園小班班級活動方案牽著蝸牛去散步幼兒園小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇六

1.初步掌握兩人或多人合作進行手膝著地爬的方法,，增強四肢肌肉力量，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

2.在活動中增強競爭的意識,，體驗用紙盒玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1.鞋盒若干個,。

2.裝洗衣機等的大紙盒幾個,。

【活動過程】

1.準(zhǔn)備活動。

游戲：穿大鞋,。請幼兒將雙腳套進大鞋里,，比一比，看誰走得又快又穩(wěn),。

2.基本活動,。

(2)教師請幼兒用手套進去爬一爬，并提醒幼兒手和膝蓋要同時著地爬,，以免幼兒因為身體前傾而跌倒,。

(3)教師組織幼兒分組進行比賽，看誰爬得又穩(wěn)又快,，并請爬得快的幼兒進行示范,，總結(jié)爬得快的經(jīng)驗，請大家一起學(xué)習(xí),。

(4)師：如果兩個人有三個鞋盒,，要把手都套進去,，應(yīng)該怎么辦呢?

(5)教師請幼兒找伙伴進行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒,。

(6)組織幼兒進行比賽,，設(shè)置一條線作為起點，幾組幼兒同時進行,，決出優(yōu)勝者再進行下一輪比賽,。最后請爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進行評價,，并向他們學(xué)習(xí),。

(7)教師出示大的紙盒。

師：這么大的紙盒,，也是讓我們爬的,，我們應(yīng)該怎么爬呢?(請幼兒想象并講述方法后進行嘗試。)

(8)請一個幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受,。

(9)讓幼兒分小組進行大紙盒的練習(xí),，教師在一旁觀察并進行指導(dǎo)。

(10)將幼兒分組,，進行比賽,。(教師確定起點與終點，讓幼兒按直線進行爬的活動,。)

3.放松活動,。

教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰,，前后左右晃一晃,，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉,。

幼兒園小班班級活動方案牽著蝸牛去散步幼兒園小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇七

1,、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作，一句一句地唱歌,。

2,、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

【活動準(zhǔn)備】

《蘋果歌》音樂磁帶,、熊伯伯圖片,、蘋果樹、ppt圖片,。

【活動過程】

一,、通過情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。

1,、情境講述,，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們,，秋天到了,，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧,。

2,、參觀果園,，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng),，多吃蘋果,，我們的身體就很健康，不容易生病,。

二,、學(xué)習(xí)新歌。

1,、觀看圖譜,。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,，我們來看一看,。——出示圖譜,，教師帶幼兒認識圖譜,。

2、學(xué)習(xí)歌詞,。

師：老師把它編成了一首兒歌,，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué),。

——幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,。

3、學(xué)唱新歌,。

師：小朋友念得真好聽,。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)——我們一起唱唱吧,。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

三,、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1,、出示梨子,、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,。

2,、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進去,，和幼兒說一說,。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來,。

四,、游戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒,，我們唱了蘋果歌,，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲,。)

五、結(jié)束活動,。

寶寶們,，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!

幼兒園小班班級活動方案牽著蝸牛去散步幼兒園小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇八

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間,，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的,，因為他們的模仿能力很強,，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次,，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒,，可以收到不錯的效果。

【活動目標(biāo)】

1,、豐富幼兒各類水果名稱,，發(fā)展語言表達能力。

2,、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3,、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

4、增強思維的靈活性,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗,。

2,、準(zhǔn)備實物水果和水果胸卡若干。

【活動過程】

一,、以律動《摘果子》進入活動室,。

二、品嘗水果：

1,、出示水果引起幼兒興趣,，讓幼兒品嘗水果。

三,、教師示范念讀,，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四,、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

1,、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶,。

2、幼兒聽老師口令念兒歌,，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲,。

3、不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局,。

4,、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五,、幼兒玩游戲,。

1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲,。

2,、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正,。

3,、幼兒分組念兒歌玩游戲。

4,、增加水果品種,，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲,。

5、幼兒自由分組玩游戲,。

六,、經(jīng)驗遷移

將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。

活動小結(jié)：

評價幼兒在游戲中的表現(xiàn),，提出下次游戲要求,。

活動延伸：

1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂,。

2,、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3,、根據(jù)孩子的興趣,，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演,。