作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形,、涂色、制作出紙杯花,。

2,、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、 一次性紙杯若干,，蠟筆,、剪刀等。

2,。,、自制范例：紙杯花

一、交流信息,，引入課題

1,、出示紙杯：

2、師：小朋友們,，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,，喝完水后你會(huì)怎樣處理它,？（扔掉）

3、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

（1）師：你看小紙杯多傷心吶,！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢,？

（2）幼兒出主意,，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià),。

（3）師：看,，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀,？（出示實(shí)物紙杯花）

二,、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

1,、紙杯花又環(huán)保,，又漂亮，你們喜歡嗎,？我們一起看看用了哪些材料,？

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢,？（教師示范）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開,，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花,。

3、欣賞更多的'紙杯花

三,、幼兒嘗試不同的分割方式,，制作紙杯花,。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪,，要是直線,，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,，接著把剪好的花瓣向外翻,，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色）,，然后畫花心,，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉,。

2,、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作,。（放音樂背景）

四,、展示評(píng)價(jià)

1、時(shí)間到,，每個(gè)小組 舉起你的作品,，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì),。

師：請(qǐng)全班幼兒一起展示作品,。

2、 教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情,，把廢舊的物品利用起來(lái),，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒,！小小的紙杯還有許多用處,，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,，好嗎,？

在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料，所以興致也很高,，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),，一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂，比較難控制，看來(lái)這樣的擔(dān)心是多余的,。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均,，也有的剪的不是很直，但是看得出來(lái),，小朋友都很用心的在做,。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀,。在給紙杯做裝飾時(shí),，我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案，供幼兒參考,，在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧,！

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美,。

2.喜歡生活中多彩的物品,，愿意大膽創(chuàng)新,。

3.初步嘗試用橫、豎,、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品,。

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎,、斜,、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

1.課件ppt（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）,。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙（t恤衫,、裙子、毛巾,、褲子、帽子,、傘、手套等）

一,、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩,，線條搭配組合的美,。

1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品,，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品,，我們來(lái)看看你喜歡哪個(gè)（發(fā)現(xiàn)彩條紋）

小結(jié)：這樣一條一條的,，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二,、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫,、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺感受,。

1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式,。

①不同排列方式：橫,、豎。

②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列,。

2.欣賞范例圖片組,，感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺感受,。

①冷暖色

②無(wú)彩色

③彩色。

3.欣賞范例圖片組,，感知彩條局部裝飾的.變化美。

4.欣賞范例圖片組,，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三,、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾,。

（出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想,，如何用彩條紋裝飾,。）

1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望,。（師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多東西,，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾,？用哪些顏色來(lái)畫,？什么方向彩條紋,，是整體的還是局部。）

2.大膽創(chuàng)作,、積極探索,，指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

四,、相互欣賞作品,，感受成功的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品,。（你是怎么裝飾的,？）

2.評(píng)價(jià)別人的作品（你最喜歡誰(shuí)裝飾的？為什么,？）

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲,。

2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景,。

3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂,。

1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對(duì)瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察,。

2．幼兒操作材料：紅,、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,，牙簽,、火柴頭若干，大紙盤每人一只,，棉花,、樹枝、樹葉,、窄紙條,、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆,、固體膠,、透明膠、剪刀,、糨糊,、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀,、擦手布,。

1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題,。

師：你們見過(guò)小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2．請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點(diǎn),。

師：今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲,，一起來(lái)看看吧。

(教師播放瓢蟲圖片的.幻燈片,，最后把所有圖片定格在同一畫面上,。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,，現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲吧,。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻,。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P子里休息一會(huì)兒,，看看我?guī)?lái)的瓢蟲都去干什么了,。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音,。)

2．想象瓢蟲會(huì)去哪些地方旅行,。

師：看來(lái)小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3．幼兒制作旅游路線圖,。

師：剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方,，可是小瓢蟲還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面,，為小瓢蟲做張旅行圖,，然后用紙漿把它們連起來(lái)，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,，有紙片,、棉花、吸管,、棒子,、樹葉,，等等,。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作,，教師巡回指導(dǎo),。)

4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

在活動(dòng)中,，我為幼兒提供的稠,、稀兩種紙漿,，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色,。在幼兒靈巧的手中,，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳,，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角,；樹葉、紙條,、棉花變成了天空,、大海、花園,、房屋,、球場(chǎng)等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力,。

在活動(dòng)中,，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、利用各種材料和方法制作賀卡,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。

2,、通過(guò)講講,、做做及互相贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂趣,，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

1,、鉛畫紙,、記號(hào)筆、蠟筆

2,、各種廢舊材料,、雙面膠、剪刀,、彩色紙

3,、各種小圖片、貼紙,、彩色紙,、剪刀

4,、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀,、雙面膠）

設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題,，最近幼兒常常在談?wù)撨^(guò)新年的話題，有的在說(shuō)“過(guò)了新年,，我就大一歲了“,，有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對(duì)過(guò)新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”,，開展本次活動(dòng)。在前期準(zhǔn)備中,，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源,，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡,，了解賀卡的作用,，引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的興趣，豐富幼兒對(duì)賀卡的經(jīng)驗(yàn),。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒交流新年的心愿,、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝愿,，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂趣,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心,。在本次活動(dòng)中,，通過(guò)為幼兒提豐富的、不同層次的材料,，關(guān)注幼兒間的`個(gè)體差異,，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導(dǎo),，范例的隱性示范,，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō),、畫畫,、剪剪、貼貼,，引導(dǎo)自主選擇,、自主創(chuàng)造,，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力,。

活動(dòng)流程：引起興趣――幼兒制作,，師觀察指導(dǎo)――互贈(zèng)賀卡――活動(dòng)延伸

一、引起興趣

1,、新年已經(jīng)來(lái)到了,，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢,？

2,、想想看，在過(guò)去的一年里,，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？

3、在新的一年里你有什么心愿,？

4,、剛才呀小朋友用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友,，可以送什么禮物給他呢,？

二、幼兒制作,，師觀察指導(dǎo)

1,、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料,、什么方法呢,？幼兒討論后，師小結(jié),。

2,、師介紹材料，幼兒自主選擇

3,、幼兒自主制作,，師觀察指導(dǎo)（引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表?yè)P(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）

三,、互贈(zèng)賀卡

1,、 介紹自己的賀卡，說(shuō)一句祝愿的話,，相互贈(zèng)送

2,、 唱新年歌，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂

在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕,、貼技能。

2、訓(xùn)練手指的靈活性,。

3,、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

1,、幼兒活動(dòng)材料《紙工》,。

2、漿糊每組一盒,。

3,、范例一個(gè)。

1,、小朋友,，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)覺得刺眼,，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的,，你看,，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

2,、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例,。

1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2,、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1,、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下,。

2、再把彩色紙撕下來(lái),。

3,、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。

1,、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

2,、幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),，提醒保持干凈,。

1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,。

2,、表?yè)P(yáng)做的好的.幼兒。

幼兒園大班手工教案范文三

1,、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽,。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,，愿意用顏料為小花涂色。

3,、提高手工制作的興趣,。

人手兩張平面的“盆花”(―面涂好顏色、上下開好凹槽),、毛筆,、抹布、顏料若干,、教師范例,。

1、春天來(lái)了,，漂亮的小花都開了,，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了―盆小盆栽，看,，漂亮嗎?

2,、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?

3,、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽,。

1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,，請(qǐng)你去試一試,，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師觀察幼兒的操作情況。

3,、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法,。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn),。

1,、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2,、等顏色稍干后做成立體的小盆栽,。

1、展示幼兒做的小盆栽,，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括,。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí),。

3,、出示小房子、小樹延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做―做其他的物品,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折,、剪的方法制作成書包,。

2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

1,、手工紙,。

2、各種書包的圖片,。

一,、讓幼兒觀察圖片，了解書包的外形特點(diǎn),。

1,、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

2,、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?

你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué),。

書包里可以放很多的書,，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎?

3,、(教師出示書包)

今天老師要教你們用紙來(lái)折書包,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

二,、學(xué)習(xí)折紙的方法,。

1,、首先用一張正方形的`手工紙，對(duì)折再對(duì)折,，折兩次,，分成四份相等的長(zhǎng)方形!

2、把兩邊的折到中間去!

3,、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一,。

4、然后再按照之間折的方法再折起來(lái)!

5,、然后再打開,。

6、最后把上面的紙張翻下來(lái)!

7,、一個(gè)書包就完成了!

老師把折書包的過(guò)程完整的再折一遍,，折的時(shí)候邊折邊說(shuō),，增強(qiáng)孩子的記憶!

小朋友你們看,，書包折好了，你們想折嗎?

三,、幼兒折書包,。

1、剛才你們看見了老師折的書包,，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)折書包吧!

2,、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

3,、幼兒折紙,，教師在旁邊指導(dǎo)。

4,、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定,。

四、展示幼兒的作品,。

1,、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮,。

2,、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友,。

3,、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、學(xué)習(xí)在粗,、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織,。

2、通過(guò)游戲和兒歌的形式,，培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過(guò)游戲,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾、粗格子的模具,、細(xì)格子的竹筐蓋,。

一、貪吃的小蛇

1,、改編繪本故事《貪吃的`小蛇》：

2,、提問(wèn)：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西,，肚子鼓鼓的不舒服,，所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

二,、小蛇愛運(yùn)動(dòng)

1,、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運(yùn)動(dòng),，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”,，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下，來(lái)來(lái)回回爬呀爬,，累了就停在格子上休息一下,。

1、提問(wèn)幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的,？你來(lái)試一試,。

（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）

2、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試,，教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),。

3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎,？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的,？哈哈，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些,，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,。

4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試,，教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),。

三,、小蛇的感謝

1、展示孩子們的成果,，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助,。

2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1．學(xué)習(xí)用卷曲,、穿插、折,、剪,、粘貼等方法進(jìn)行樹葉立體造型。

2．大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)行組合造型,。

3．體驗(yàn)樹葉造型活動(dòng)的樂趣,。

1．收集干凈、完整的各種形狀的樹葉,，并采摘一些野花,、野果。

2．剪刀,、透明(雙面)膠帶,、記號(hào)筆,、紙等,。

一、教師示范,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

教師根據(jù)樹葉的自然形狀,，演示運(yùn)用折、卷曲,、戳洞,、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型,。

1．制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的.部分往下折,，用膠帶固定，用記號(hào)筆添畫上眼睛,、鼻子,、胡子等。

2．制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉,，卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體,。可是手一松,，身體就散了,，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定,。

3．制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀,、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好,。

二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn)展開聯(lián)想，探索制作方法

三,、交待要求,，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

樹葉還能做成許多有趣的玩具,，請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧,。

1．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn),，運(yùn)用卷曲,、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作,。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、組合，設(shè)計(jì)出與眾不同的樹葉造型,。

3．適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定,。

四、展示作品,，欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng),、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評(píng)價(jià),。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,，比如吃粽子、洗艾葉澡,、點(diǎn)雄黃等,。其中用絨線來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈,、和項(xiàng)圈,，并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻,。于是,，今年的端午節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,，讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節(jié)”,。彩色的絨線在手指間捻動(dòng),、打結(jié)，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐啡?，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂！

1.學(xué)習(xí)用捻,、搓的方法編絨線,，嘗試用線穗、串珠,、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾,。

2.在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有個(gè)性,。

3.體驗(yàn)手工制作的`樂趣,。

1.粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀,。

2.串珠,、小鈴鐺等飾品。

一,、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示做好的手鏈,、項(xiàng)圈,，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們,？它們是用什么材料做的,？（提示幼兒說(shuō)出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法,。

1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請(qǐng)幼兒摸一摸,、看一看,，并說(shuō)一說(shuō)：你想用絨線制作什么？

2.教師示范制作線繩的方法,。

⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩,。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩,。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法,。

⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠,、小鈴鐺等飾品裝飾線繩,。

三,、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1.幼兒根據(jù)自己的喜好,，自由選擇粗細(xì)不同的絨線,，用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色,，表現(xiàn)個(gè)性,。

2.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品欣賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品,，師生共同欣賞,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1、學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作,。

2,、在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

紙漿,、塑料勺子

導(dǎo)入----演示----操作

（一）導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么,？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子,、杯子還可以制作勺子,，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同,？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢,？（幼兒討論）

（二）演示

1、講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,，并拍打均勻,，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心,。

（2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,，并進(jìn)行修補(bǔ)。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿,，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬,。

2、交代操作要求,。

（1）幼兒每人一個(gè)模型,，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的.幫忙一起來(lái)完成,。

（3）注意桌面,、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

（三）操作：幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、觀察幼兒的操作方法是否正確,。

2,、幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

做花燈

1,、樂于拆裝花燈，探究花燈的制作方法,。

2,、能用多種方法剪出相同圖案的燈片，并能掌握紙張拼插的技能,。

3,、學(xué)會(huì)共同觀察，嘗試合作制作花燈,。

1,、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡(jiǎn)單的花燈每組一個(gè)，燈片可采用半圓形,、三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、異形等不同造型,。

2、訂書機(jī),、剪刀每組一個(gè),，夾子多個(gè)，單色筆同幼兒數(shù),。

3,、彩色卡紙每人5張，硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè),，線繩1根，穗頭1個(gè),。

4,、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒拆裝,、觀察花燈,，學(xué)習(xí)花燈的做法。

(1)每組一個(gè)花燈,，請(qǐng)幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈,，研究花燈的'組成部件,，討論花燈的做法。

教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個(gè)燈片,、2個(gè)燈芯,、1根燈繩和1個(gè)穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過(guò),，下部打結(jié),，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對(duì)插,，燈片全部查好后,，花燈就做成了。

(2)學(xué)做燈片,。

印畫法：將紙分成四份,，先在一份上畫出燈片圖案，剪下后放在其他三份上,，分別描畫出來(lái),，再剪出來(lái)。

重疊法：將紙對(duì)折后兩邊再對(duì)中心線折,，在一面紙上畫出燈片圖案,，用手捏緊紙張剪下圖案，燈片就可以一次做成,?？梢越柚啎鴻C(jī)或夾子將紙固定后，再剪圖案,。因?yàn)橹丿B的紙較厚,，剪時(shí)要特別用力，注意安全,。

(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,，拓展幼兒設(shè)計(jì)思路。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折,、豎折,、三角折等,，可以做出不同的燈片,。

3、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈,，要求每組同伴之間要互相幫助,。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒，叮囑幼兒捏緊紙片,，并根據(jù)需要幫幼兒訂,、夾紙片。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成,。

4,、逛燈會(huì)。播放背景音樂《喜洋洋》,，幼兒手提花燈,，自由地在活動(dòng)室走動(dòng)，相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈,。

幼兒將花燈帶回家,，和家人一起欣賞。同事請(qǐng)家長(zhǎng)搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎,，讓幼兒會(huì)說(shuō)謎面,，知道謎底，并將燈謎制作成卡片,，懸垂在花燈下方,，第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

泥貼畫將團(tuán),、接,、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑,，操作性強(qiáng),。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩，將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái),。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞,、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的`多姿多彩,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感,。

1．學(xué)習(xí)用接,、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案,。

2．幼兒分組,，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫,。

3．用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤,、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

2.有代表性的四季的圖片,。

1．請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受,。

提問(wèn)：春夏秋冬,，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景,。你最喜歡什么,？

2．請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例,。

提問(wèn)：你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的？

（2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題,。提問(wèn)：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征,？

3．幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能,。

幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,，小組成員分工，協(xié)商確定主題,。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

第11頁(yè),，觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條,、團(tuán)圓,、壓扁、捏合等技能塑造各種植物,、動(dòng)物和人物等形象,。

4．分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美,、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景,。

版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件ppt+教案+音樂+小動(dòng)畫（紅綠燈）大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案ppt課件音樂下載

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過(guò)剪,、逐層粘貼,、折等形式來(lái)裝飾和設(shè)計(jì)帽子,，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

2. 樂意參與制作公雞帽子的活動(dòng),，感受濃郁的雞年氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）海報(bào)紙,、彩色拷貝紙、彩紙,、公雞的'眼睛,、報(bào)紙、皺紋紙,、水果網(wǎng)袋,、手揉紙等；毛根,、絨球,、羽毛、紐扣,、亮片等裝飾材料,；松緊帶、膠棒,、雙面膠,、勾線筆、剪刀等,；

（2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》,、ppt課件；

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)熟悉過(guò)雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》,。

1. 談話導(dǎo)入,。

（1） 師：公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn),？因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年,，所以他要在今晚舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，他想邀請(qǐng)所有的好朋友都是參加,，今天老師也接到了給我們班級(jí)的邀請(qǐng)函,，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì)。

2. 播放操作步驟視頻,。

（1）逐步出示步驟圖,，再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。

3.觀察羽毛的線條（鋸齒邊,、花邊等）

4. 幼兒討論制作內(nèi)容

5. 幼兒制作,。

（1）幼兒開始制作,，教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo),。（播放輕音樂）

（2）在巡視的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶,，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

大班藝術(shù)活動(dòng)：手工―畫報(bào)小魚

1,、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

2,、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫報(bào)小魚。

3,、體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂,。

1、毛線,、皺紋紙,、報(bào)紙、糖紙,、彩紙,、羽毛、樹葉等,。

2,、制作好的頭飾紙圈。

3,、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒

一,、開始部分

出示紙棒，激發(fā)興趣

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西,，看看它是什么,？玩過(guò)嗎？今天還想玩嗎,？那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒,，一起來(lái)玩一玩吧。

二,、基本部分

1,、制作報(bào)紙棒

（1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？

（2）幼兒講述,，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指,，從報(bào)紙的一角開始向里卷（卷得緊就細(xì)，卷得松就粗）,，最后用膠帶固定,。

（3）幼兒制作紙棒

2,、游戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀,？

（2）幼兒隨意彎折紙棒,，探索紙棒的變形

（3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

3,、紙棒變小魚

（1）師：老師的小魚是什么形狀的,？你還見過(guò)什么形狀的魚？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

4,、觀賞魚的圖片

（1）師：“我們的魚和平時(shí)看到的魚有什么不一樣嗎,？你見過(guò)的魚身體上有什么顏色？”

（2）出示魚的圖片,，仔細(xì)觀賞并討論魚的主要外形特征

5,、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報(bào)紙魚

（1）介紹裝飾材料,。

（2）幼兒分組裝飾報(bào)紙魚,，教師個(gè)別指導(dǎo)

（3）教師出示報(bào)紙魚頭飾，請(qǐng)裝飾好報(bào)紙魚的幼兒,，陸續(xù)制作成頭飾,，加入游戲

6。游戲：小魚游一游,，個(gè)別點(diǎn)評(píng)幼兒作品

三,、結(jié)束部分

帶小魚游出場(chǎng)。

本次活動(dòng)比較順利地完成,。正如《指南》中指出的,，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試,、探索,，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng),，從開始的`搓紙棒,，孩子們很有耐心，而且對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，反復(fù)搓紙棒，希望能搓出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地紙棒,。在裝飾小魚時(shí),，幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己對(duì)小魚的感受和想象,。

對(duì)于孩子獨(dú)特的作品,，我們成人應(yīng)給予充分的理解和尊重,，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，從同伴的贊揚(yáng)中樹立活動(dòng)的自信心,。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說(shuō)說(shuō)這條小魚好在那里,。在這樣的活動(dòng)中,，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),。

在幼兒搓紙棒時(shí),，部分幼兒能力強(qiáng)，很快就搓好了,，而部分幼兒因?yàn)閭€(gè)體差異,，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待,，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度,。