作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇一

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣,。

3.鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試,。

課件范例白紙,、剪刀等教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1.小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日,？

你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日,？

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2.老師表演變魔術(shù),，出示范例,。

3.給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4.什么叫“二方連續(xù)”

二．講解

1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的,？

排序折----畫----剪----裝飾2.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難,。

三．操作

1.提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來(lái)試一試,，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽(tīng),，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,，也可以變魔術(shù),，說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒(méi)有信心,？

2.讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活,。

（黃婆婆在燒茶）

3.按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的`不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1.評(píng)析2.玩變魔術(shù)的游戲五．活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù),。大膽地試一試！

亮點(diǎn)：

1.教學(xué)過(guò)程清晰,，老師教得輕松,，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。

2.幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī),。

不足：

1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮,。

2.教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維,。

建議：

1.給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),，對(duì)折四次后符合小人的比列。

2.教幼兒畫人物時(shí),，可以先把紙折分成相等的三分,，分別畫人物的頭,、身體和腿部。

3.老師示范畫時(shí),，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的,。

4.幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì),。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇二

1,、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的興趣是不夠的,，不能更好的吸引孩子的注意力,。

2、孩子的天性是好奇的,，總是喜歡看一看,，摸一摸，為了讓幼兒在探索,、思考,、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí),，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué),，因此，我們制作了這個(gè)玩教具,。

1,、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理,。

2,、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ),，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重,，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài),。

3,、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍,。

4,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

大飲料瓶?jī)芍?、彩帶,、即時(shí)貼、天然泥、一個(gè)乒乓球,、塑料繩,、鐵絲、黑毛線,。

1,、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái)，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部,，上半部分當(dāng)作雞尾,，另一只飲料瓶的.上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭,，雞身的底部放上天然泥,，能夠自然豎立，雞身的底部,、雞尾,、雞頭三部分插接好，粘貼牢固,，用彩帶剪成羽毛,，有層次的粘貼好，即時(shí)貼做雞的嘴,、眼,、雞冠。

2,、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球,，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái),；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩,；用黑毛線從頭的中間穿透,、打結(jié)雞的眼睛即可做成,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇三

1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美,。

2.喜歡生活中多彩的物品,，愿意大膽創(chuàng)新,。

3.初步嘗試用橫、豎,、斜,、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。活動(dòng)重難點(diǎn)：

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫,、豎,、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件ppt（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）,。

2.油畫棒、各種輪廓的`白紙（t恤衫,、裙子,、毛巾、褲子,、帽子,、傘、手套等）活動(dòng)過(guò)程：

一,、感知彩條紋物品,，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美,。

1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品,，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品,，我們來(lái)看看你喜歡哪個(gè)（發(fā)現(xiàn)彩條紋）小結(jié)：這樣一條一條的,，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二,、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,，探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受,。

1.欣賞范例圖片組,，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫,、豎,。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.欣賞范例圖片組,，感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受,。①冷暖色②無(wú)彩色③彩色。

3.欣賞范例圖片組,，感知彩條局部裝飾的變化美,。

4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品,。

三,、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾,。

（出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想,，如何用彩條紋裝飾,。）

1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望,。（師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多東西,，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾,？用哪些顏色來(lái)畫,？什么方向彩條紋，是整體的還是局部,。）

2.大膽創(chuàng)作,、積極探索，指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒,。

四,、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn),。

1.介紹自己的作品,。（你是怎么裝飾的？）

2.評(píng)價(jià)別人的作品（你最喜歡誰(shuí)裝飾的,？為什么,？）

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇四

１、通過(guò)欣賞,，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望,。

２、利用剪,、貼等形式,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

３,、能積極觀察比較,，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí),。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點(diǎn)和作用,。

１,、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子，你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎,？這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎,？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什么樣子的,？,。

個(gè)別提問(wèn)：你選的是什么帽子？為什么喜歡它,？它是什么樣的,？

２、在孩子講述的基礎(chǔ)上,，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌,。而且帽子還有很多的用處，比如冬天,，我們戴上又厚又軟的絨線帽,，可以防寒；夏天,，我們戴上遮陽(yáng)帽,，就會(huì)涼爽一些，醫(yī)生護(hù)士工作時(shí),，都戴上隔離帽,，建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時(shí)裝表演時(shí),，人們戴的時(shí)裝帽,，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的',。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片,，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的,。

二,、教師示范制作帽子。

重點(diǎn)講解挖剪的方法,。

三,、幼兒制作帽子。

四,、延伸活動(dòng)：戴上帽子跟著跟著音樂(lè)《郊游》做游戲,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇五

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡,。

2,、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

3,、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡,。

1,、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請(qǐng)小朋友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

2、教師拿起制作好眼鏡戴起來(lái),。

3,、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?

1、出示操作材料：今天老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡,，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2,、教師示范講解制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1,、沿切線剪下各個(gè)圖形,。

2、沿點(diǎn)劃線將眼鏡腳折好,，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊,。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友,。

2、幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈,。

3,、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔,、美觀,。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品,。

1,、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,。

2,、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇六

1,、在觀察,、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法,。

2,、根據(jù)所日常廢舊材料，嘗試用剪,、貼和畫的方法進(jìn)行制作,。

幼兒發(fā)揮想象，利用剪,、貼和畫的方法進(jìn)行制作

幼兒能大膽發(fā)揮想象,，做出有創(chuàng)意的收納袋

制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板,、掛歷紙或繪畫紙人手一張,。

蠟筆、剪刀,、裝訂機(jī),、卡紙、彩紙若干

一,、出示制作好的愛(ài)心收納袋,，引起幼兒制作的興趣

1、(出示范例)小朋友,，看,，這是什么?(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧，這里可以放一些東西,。

2,、瞧，這里還有一些小朋友自己做好的愛(ài)心收納袋,，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛(ài),。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

二,、學(xué)習(xí)制作方法

1,、小朋友，看看老師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō),。

3,、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②可以先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案,。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀,。比如可以是小動(dòng)物的頭,，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾,。

④最后將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上,，

⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上面打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了,。

三,、提出制作要求

1、小朋友在做手工的.時(shí)候一定要認(rèn)真,，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋,，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

2,、用剪刀的時(shí)候要注意安全,，不能剪到手了。

3,、桌面上的材料要用什么就拿什么,。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

4,、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好,。工具放回原位。

四,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、展示,、環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,，請(qǐng)幼兒先互相欣賞,。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋?為什么?你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好?哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看?它是怎么裝飾的?

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞作品,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇七

1,、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,，愿意用顏料為小花涂色。

3,、提高手工制作的興趣,。

人手兩張平面的“盆花”(―面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆,、抹布,、顏料若干、教師范例,。

1,、春天來(lái)了，漂亮的小花都開了,，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了―盆小盆栽，看,，漂亮嗎?

2,、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?

3,、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽,。

1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的.花,，請(qǐng)你去試一試,，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師觀察幼兒的操作情況。

3,、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法,。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn),。

1,、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2,、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法,。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色,。

2,、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

1,、展示幼兒做的小盆栽,，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

2,、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí),。

3、出示小房子,、小樹延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做―做其他的物品,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇八

端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子,、洗艾葉澡,、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來(lái)編鴨蛋網(wǎng),、手鏈,、和項(xiàng)圈，并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,，是小朋友們最期待的時(shí)刻,。于是，今年的端午節(jié),，我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,，讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng),、打結(jié),，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐?lè)趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂(lè),！

1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,，嘗試用線穗,、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾,。

2.在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,，使自己的飾品富有個(gè)性。

3.體驗(yàn)手工制作的'樂(lè)趣,。

1.粗細(xì)不同的彩色絨線,、剪刀。

2.串珠,、小鈴鐺等飾品,。

一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么,？小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說(shuō)出材料名稱）二,、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法,。

1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請(qǐng)幼兒摸一摸,、看一看,，并說(shuō)一說(shuō)：你想用絨線制作什么？

2.教師示范制作線繩的方法,。

⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩,。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩,。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法,。

⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠,、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三,、幼兒學(xué)習(xí)制作,。

1.幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線,，用不同的方式編絨線,。鼓勵(lì)孩子大膽配色，表現(xiàn)個(gè)性,。

2.幼兒分組制作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品欣賞,。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇九

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能,。

2,、訓(xùn)練手指的靈活性。

3,、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具,。

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》,。

2,、漿糊每組一盒。

3、范例一個(gè),。

1,、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì),，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒,。太陽(yáng)的光芒是五彩的,，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng),，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

2,、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

1,、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法,。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1,、將太陽(yáng)的'沿外輪廓取下。

2,、再把彩色紙撕下來(lái),。

3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍,。

1,、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友,。

2,、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),，提醒保持干凈。

1,、小結(jié)幼兒制作情況,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

2,、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇十

1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅,。

2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,，聯(lián)系粘,、畫、剪的技能,。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來(lái),，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙,、毛線,、彩條、彩筆,、膠棒

心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣,，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性,?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作,。

,，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀,！

幼：哪里來(lái)的信呀？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀,！

幼：送給誰(shuí)呀,？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次,。信依次送給34個(gè)小朋友,，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢,？豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦,！噢！信上說(shuō)啦,，森林里呀,，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)?。?/p>

幼：想……

師：恩,，老師也想和小朋友們一起去,，但是信上說(shuō)啦,，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢,！

幼：老師，可是我不會(huì)做??？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好,？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦！仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,，能第一名去參加晚會(huì)！

講解動(dòng)物面具的做法

師：看,，這是什么動(dòng)物,？邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn),？頭上寫著一個(gè)字,，是什么字？

幼：老虎,，上面寫著“王”,，老虎是森林之王。

師：對(duì),，這是老虎,，森林之王，看看他的毛是什么顏色的,？形狀是什么樣的,？

（老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫,，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案,，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看,，這是什么動(dòng)物,？它的身上有很多的什么啊,？

幼：獅子,，身上有很多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì),，獅子的身上有很多的毛和胡子,，那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,，獅子的胡子用什么來(lái)做的'，想想老師讓你們帶什么來(lái)了,？

幼：毛線

師：對(duì),，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢,？看,，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了,。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

（老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,，兔子,、貓咪、蝴蝶等,，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法,。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了,。）

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

,，教師指導(dǎo),，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),，先在卡紙上畫出圖案,，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來(lái),，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全,。

互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好,，我們的面具做完了，但是啊,，森林晚會(huì)要求很高,，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞,、評(píng)價(jià)一下,，你的小伙伴的作品,，有哪些好的地方，有哪些不好的地方,，比如說(shuō),，我覺(jué)得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮,，給你的伙伴指出來(lái),，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們互相改正,，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn),。在互相交流欣賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,，并感受成功的喜悅,。

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,，所以在活動(dòng)結(jié)束后,，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具,，加上班上的動(dòng)物木偶,，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案折紙飛機(jī)篇十一

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱,。

2．初步了解壓花藝術(shù),，學(xué)會(huì)使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品,。

1．組織幼兒采摘各種野花野草,，并了解它們的名稱、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn),。

2．微波爐,、壓花板、鑷子,、白乳膠,、牙簽、水彩紙,、過(guò)塑紙,、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜,、剪刀,、打洞機(jī),、彩繩、相框,。

一,、出示鮮花，引出壓花

1．教師提出問(wèn)題：這么漂亮的鮮花,，有什么辦法讓它保存下來(lái)呢?(幼兒討論,。)一起來(lái)看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子,，并放入壓花板里面扣好,，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察,、對(duì)比,。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒(méi)有發(fā)生變化,，這種方法叫做壓花,。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1―3)

幼兒觀察后分別談自己的感受,。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系,；第二幅作品中花和花之間緊緊相連,，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮,，背景很素雅,；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美,。

三,、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子,、白乳膠,、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(lái)(教師邊介紹邊演示),，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過(guò)塑紙,、過(guò)塑機(jī),、微波爐，你們做好了拿上來(lái)過(guò)塑,、冷裱,。

2．幼兒壓花創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅壓花作品,，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的,、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時(shí),，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連,、顏色的搭配等,，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過(guò)塑,、冷裱,、裝鏡框。

教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,，選擇過(guò)塑紙或冷裱膜進(jìn)行過(guò)塑,、冷裱，最后裝框,，作品完成,。

1.感受玩泥的樂(lè)趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán),、搓,、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

1,、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫片:我的美味三明治

3,、各種顏色的橡皮泥若干份,。

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1,、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2,、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

(面包、肉,菜)

二,、探索漢堡包的制作方法,。

1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的,。

2,、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3,、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三,、教師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥,。

2,、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁,。

3,、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4,、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了,。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包,。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán),、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解,。

五,、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1,、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的`方法,。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣,。

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥,、壓扁的技能及分泥的方法,，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥,，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能,?；顒?dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品，取材生活,，孩子們也會(huì)更有興趣,。

活動(dòng)開始以開門見(jiàn)山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容,，孩子很快被吸引,，眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受，從形狀,、味道等幾方面展開，孩子們說(shuō)的有模有樣,，情緒進(jìn)一步激發(fā),。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎,？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好,。”有的孩子已經(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了,。有的說(shuō)“我要做草莓的”,、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說(shuō)，根本不愿停下來(lái),，我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題：“可是小廚師們,，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢,？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥,。然然說(shuō)：“捏一個(gè)圓的,，再壓一壓?！薄斑@是什么呢,？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦,，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說(shuō),?！皩?duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來(lái)的,?！薄坝惺卟说摹⒂腥獾?、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范,，完成后妍妍說(shuō)：“老師那個(gè)上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì),，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！备鶕?jù)孩子們說(shuō)的,，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作,，由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開,。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問(wèn)題,。

1.材料方面比較單一,，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,，可提供一些輔助材料加入制作,，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái)，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力,。

2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的,。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同,。

3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,，這是孩子們互相交流、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。