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大班手工活動(dòng)教案折紙(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 13:09:46
大班手工活動(dòng)教案折紙(九篇)
時(shí)間:2023-03-10 13:09:46     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇一

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作,。

2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性,。

紙漿、塑料勺子

導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么,?

小結(jié):紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子,,今天我們就來(lái)制作紙漿勺子,。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同,?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟:

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),,由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

(2)可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ),。

(3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬,。

2.交代操作要求。

(1)幼兒每人一個(gè)模型,,站在桌子旁進(jìn)行制作,。

(2)制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

(3)注意桌面,、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

(三)操作:幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)。

1.觀察幼兒的操作方法是否正確,。

2.幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性,,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇二

1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱地裝飾氣球,,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2,、樂(lè)于參與手工活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、各種顏色、大小的氣球,,紙繩、卡紙,、雙面膠、木膠

2,、范例

3、氣球充好氣,,放置在禮物袋中

4,、錄音機(jī),、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

(1)圣誕節(jié)快到了,,老師有禮物送給你們,高興嗎,?(放音樂(lè),氣球從禮物帶里倒出,,幼兒拿氣球)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看,你拿到的氣球,,是什么顏色,,什么形狀,,比一比大???

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的顏色,、大小等特征帶著氣球排排隊(duì),。

(1)出示范例,引起幼兒興趣,。

我拿到了一只不一樣的氣球!3,,2,,1(出示范例小小雞),。我的氣球漂亮嗎,?怎么會(huì)這么漂亮的呢?

(2)出示其他幾個(gè)范例,,拓展幼兒的想象。

氣球變變變,,變成------,氣球變變變,,變成-----。

(3)你的氣球會(huì)變成什么呢,?

(4)根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答,教師示范裝飾氣球,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱。

(5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎,?

想好你想把氣球變成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪,?其它部位用什么材料裝飾,,裝飾在什么地方,?想好了,,就可以開(kāi)始動(dòng)手了,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局,并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式,。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇三

1,、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片,、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的興趣是不夠的,,不能更好的吸引孩子的注意力。

2,、孩子的天性是好奇的,,總是喜歡看一看,摸一摸,,為了讓幼兒在探索、思考,、操作,、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí),從小培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué),,因此,,我們制作了這個(gè)玩教具。

1,、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),了解物體不倒的方法和原理,。

2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類和物體的穩(wěn)度,,打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ),,在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重,,上部較輕,,而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài),。

3、既可以供觀賞之用,,還可以給幼兒玩耍,。

4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí),。

大飲料瓶?jī)芍弧⒉蕩?、即時(shí)貼、天然泥,、一個(gè)乒乓球、塑料繩,、鐵絲,、黑毛線。

1,、大雞的制作:將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái),其中一個(gè)下半部分做雞身的底部,,上半部分當(dāng)作雞尾,另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身,,把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭,,雞身的底部放上天然泥,能夠自然豎立,,雞身的底部、雞尾,、雞頭三部分插接好,粘貼牢固,,用彩帶剪成羽毛,有層次的粘貼好,,即時(shí)貼做雞的嘴、眼,、雞冠。

2,、小雞的制作:用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊,;用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái),;用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;用黑毛線從頭的中間穿透,、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇四

1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的喜悅,。

2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘,、畫(huà),、剪的技能,。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái),,能夠用鮮艷的.色彩大膽的繪制面具。

物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙,、毛線、彩條,、彩筆,、膠棒

心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),,為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),,發(fā)揮幼兒的主體性??砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作,。

(一)游戲?qū)耄⒆訉W(xué)習(xí)的興趣

師:叮鈴鈴……

幼:誰(shuí)呀,?

師:我是小小郵遞員呀!

幼:哪里來(lái)的信呀,?

師:東營(yíng)來(lái)的信呀,!

幼:送給誰(shuí)呀,?

師:送給xxx

幼:叮鈴鈴……

(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次,。信依次送給34個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

師:哈哈,,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦,!噢!信上說(shuō)啦,,森林里呀,,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊,?

幼:想……

師:恩,,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),,每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢,!

幼:老師,可是我不會(huì)做?。?/p>

師:看,,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好,?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦,!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,,能第一名去參加晚會(huì),!

(二)結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法

師:看,,這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片,,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫(xiě)著一個(gè)字,,是什么字?

幼:老虎,,上面寫(xiě)著“王”,老虎是森林之王,。

師:對(duì),這是老虎,,森林之王,看看他的毛是什么顏色的,?形狀是什么樣的,?

(老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓,,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)

師:我們做面具的第一步是畫(huà),,首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案,,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師:看,,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么???

幼:獅子,身上有很多的毛,,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師:對(duì),獅子的身上有很多的毛和胡子,,那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,,獅子的胡子用什么來(lái)做的,想想老師讓你們帶什么來(lái)了,?

幼:毛線

師:對(duì),,毛線可以當(dāng)成獅子的胡子,。那要怎么做呢?看,,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了,。如果不想用毛線的話可以直接畫(huà)在卡紙上,圖上相應(yīng)的顏色就可以了,。

(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,,兔子,、貓咪,、蝴蝶等,簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法,。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了,。)

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決,。

(三)提出要求,,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先在卡紙上畫(huà)出圖案,,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來(lái),,最后用毛線穿上戴在頭上,。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好,,我們的面具做完了,但是啊,,森林晚會(huì)要求很高,,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞,、評(píng)價(jià)一下,,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,,有哪些不好的地方,,比如說(shuō),我覺(jué)得她畫(huà)的很好,,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),,并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字,,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好,?

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn),。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅,。

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的,,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,,組織幼兒帶上自己制作的面具,,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì),。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇五

1.感受玩泥的樂(lè)趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán),、搓、按,、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

1,、課件-圖片:漢堡包

2,、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

3,、各種顏色的橡皮泥若干份。

一,、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1,、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

(面包,、肉,菜)

二,、探索漢堡包的制作方法。

1,、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2,、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉,、生菜,里面還有沙拉醬)3,、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三,、教師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥,。

2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓,、壓扁。

3,、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4,、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四,、幼兒制作美味可口的漢堡包,。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓,、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五,、展示并交流自己的作品及制作的方法,。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣,。

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),,讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)(圓),、捏泥,、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”,。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥,,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能,?;顒?dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品,,取材生活,孩子們也會(huì)更有興趣,。

活動(dòng)開(kāi)始以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式展開(kāi):出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,,孩子很快被吸引,眼中流露出期待,。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受,,從形狀,、味道等幾方面展開(kāi),,孩子們說(shuō)的有模有樣,,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師,,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎,?”孩子們異口同聲的說(shuō):“好?!庇械暮⒆右呀?jīng)開(kāi)始介紹自己想要做的漢堡包的口味了,。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說(shuō),,根本不愿停下來(lái),我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,,將他們的新奇想法與朋友們分享,。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題:“可是小廚師們,,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開(kāi)始了它們的思考,。我出示了橡皮泥。然然說(shuō):“捏一個(gè)圓的,,再壓一壓。”“這是什么呢,?”“漢堡包的上面的?!薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的,?”“一層一層的”有的孩子說(shuō),?!皩?duì)啦,漢堡包是一層一層疊起來(lái)的,。”“有蔬菜的,、有肉的、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范,,完成后妍妍說(shuō):“老師那個(gè)上還有芝麻的?!薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì),,芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓,?!备鶕?jù)孩子們說(shuō)的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作,。之后孩子們開(kāi)始了它們的制作,,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開(kāi)。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問(wèn)題,。

1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥,。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,,既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái),又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力,。

2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,,這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同,。

3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,,這是孩子們互相交流、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇六

1.了解蝴蝶的形態(tài),,能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

2.能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3.提高動(dòng)手能力,,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.大膽嘗試剪紙,,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5.能展開(kāi)豐富的想象,,大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解蝴蝶的形態(tài),,能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

活動(dòng)難點(diǎn):

能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋,。

蝴蝶圖片,、正方形手工紙,、范作、剪刀,、鉛筆、自制的步驟圖,。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1.我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭上兩觸頭,,身穿花花衣,飛在花叢中,,快樂(lè)把舞跳,。

2.對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng),。

3.那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢?我們一起來(lái)看一看,。

4.出示蝴蝶圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài),。

5.今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶,讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的,。

二、教師示范講解

1.教師出示已剪好的蝴蝶,,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的,?

2.教師介紹操作材料,,講解制作步驟。

3.教師示范蝴蝶的做法,,邊示范邊出示步驟圖。

4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,,然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,,在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開(kāi),,一只美麗的蝴蝶就完成了,。

三,、幼兒操作

1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶,。

2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),。

3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作,。

4.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四,、展示與評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,,互相欣賞與評(píng)價(jià)。

2.幼兒互相交流,,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶,,為什么。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶,?;顒?dòng)中,,由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法,對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的,。在操作環(huán)節(jié)中,,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫(huà)蝴蝶,通過(guò)指導(dǎo)后,,幼兒掌握了畫(huà)蝴蝶的方法,但還是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象,,分析原因,由于我們是混齡班,,存在著個(gè)體差異,,此外,我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,,在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò),,值得欣慰的是,最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,,大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

小百科:蝶,,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇七

1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案,。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,,體驗(yàn)做手工的快樂(lè),。

根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案,。

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂(lè),。

特產(chǎn)盒子,、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙,、蠟筆。

一,、出示盒子,引出課題,。

1,、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

2,、逐一出示包裝盒,引導(dǎo)幼兒觀察,,說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

教師:你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?

3,、教師:盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片,畫(huà)上去,,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字,。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃,,如果是很香的東西,,要畫(huà)得很漂亮,讓人感覺(jué)到它的香味,。

二,、幼兒觀看幼兒用書(shū),。

1,、幼兒觀看書(shū)上的盒子,說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的,。

2、教師:書(shū)上有很多漂亮的盒子,,我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的,用了什么顏色,。

三、幼兒看掛圖的制作步驟,,進(jìn)行包裝盒的制作。

1,、幼兒討論制作的內(nèi)容。

教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),,想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子,,你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),,并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題,。)2,、出示材料,介紹材料,。

教師:老師這里有空白的紙盒,、畫(huà)筆、剪刀,、白乳膠,請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子,。小朋友先在白紙上畫(huà)團(tuán),畫(huà)好涂上顏色,,再把它剪下來(lái),貼在盒子上進(jìn)行裝飾,。

3、幼兒制作盒子,。

4,、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒,。

四、展示作品,。

把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子,。

五、展示幼兒的作品,。

1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2,、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友,。

3,、帶領(lǐng)幼兒收拾材料,。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇八

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,,并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

2,、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

3,、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,,并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡,。

一、酷酷的眼鏡,。

1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請(qǐng)小朋友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

2、教師拿起制作好眼鏡戴起來(lái),。

3、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法,。

1、出示操作材料:今天老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡,,小朋友可要看仔細(xì)哦!

2、教師示范講解制作方法,。

(1)教師一邊示范制作一邊講解:

1、沿切線剪下各個(gè)圖形,。

2、沿點(diǎn)劃線將眼鏡腳折好,,并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

三,、交待要求,,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。

1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友,。

2,、幼兒操作,,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),,請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),,提醒保持干凈,。

3,、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會(huì)不整潔,、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn),,幫助能力弱的幼兒完成作品,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

1、小結(jié)幼兒制作情況,,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,。

大班手工活動(dòng)教案折紙篇九

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼,,表現(xiàn)菊花的外形特征。

2,、感受菊花的不同色彩和形態(tài),發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美,。

范例作品一幅,、幼兒用書(shū),、白紙,、各種顏色的毛線,、剪刀、白乳膠

一,、引導(dǎo)幼兒觀察菊花的特征:

教師:今天我們用毛線來(lái)貼菊花。我們先看一看這些菊花,,它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花的不同外形和顏色特征,。如:有小碗一樣的、有像球一樣的,、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色,、黃色、紫色……

二,、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法,。

1、師出示范例:小朋友看看這幅菊花畫(huà)是用什么材料制作出來(lái)的?怎么做呢?

教師著重引導(dǎo)幼兒觀察制作的材料,,猜想制作的方法,。

2、師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色,、粗細(xì)的毛線,,我們可以繞在手上,拿下來(lái),,在中間打結(jié)拉開(kāi)成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的,,中間盤(pán)成圓形花蕊,將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的毛線盤(pán)成卷,,圍著中心粘貼,。

三,、交待要求,幼兒自由制作,。

1,、師:小朋友先想好用什么顏色的毛線,貼在哪里,,怎么將毛線變成自己想要的樣子,。再蘸上乳膠在畫(huà)紙上,最后將毛線按乳膠畫(huà)的形狀貼在膠上,,輕輕地用手掌將毛線按一按,、壓一壓,讓毛線粘牢;最后用乳膠畫(huà)上些小房子,、小草等,,用好看的毛線粘在乳膠上,變成完整的,、漂亮的毛線貼畫(huà)。

2,、兒自由制作,,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,、造型,。

四、作品,,結(jié)束活動(dòng),。

評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。

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