作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇一
1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合,。
2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕,、折,、剪,、卷、擰,、粘貼等技能,，膽制作特的魚(yú)。
3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè),。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、立、創(chuàng)造的能力,。
5.感受作品的美感,。
1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。
2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的俘一組,。
3.給每個(gè)幼兒提供剪刀,、固體膠、透明膠,、雙面膠,、托盤、垃圾桶等工具,。
4.餅干桶,、紙盒、紙杯,、光盤,、紙筒、扭扭繩,、樹(shù)葉,、羽毛、紐扣,、撲克等各種廢舊材料,。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們,，我們來(lái)到了哪里?
幼：海底世界,，哇，好的魚(yú)啊!
師：這里的魚(yú)兒真有趣,。請(qǐng)家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。
二,、俘欣賞
1.總體欣賞,。
師：你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭,、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?
幼：我最喜歡這條稻草魚(yú),，它的全身都是稻草,，尾巴是用掃把做的。
幼：我最喜歡這條,，身體是用蛋糕盒做的,，尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的，身上有好多果凍盒,，果凍盒里塞了皺紙,，顏色很漂亮。
幼：我喜歡糖盒做的魚(yú),，魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的,，嘴巴是用扭扭繩做的，魚(yú)鱗是用棉簽做的,。
幼：我喜歡這條,，它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一：同一部位使用不同材料,。
師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?
幼：紙盤,、紙巾盒/光盤、席子,、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩,、襪子,、手套......
師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?
幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。
師：是啊,，魚(yú)的種類很豐富,，小、形態(tài),、顏色都各不相同,。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體
3.拓展討論二：同一材料的多種使用,。
師：這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?
幼：扭扭繩
師：老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?
幼：嘴巴,。
幼：這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭,、魚(yú)尾,、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。
師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小,，只要你認(rèn)真思考,，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。
師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?
幼：奶茶杯可以做魚(yú)的身體,。
幼：奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的.眼睛,。
幼：很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗,，要貼在的魚(yú)身上才好看。
幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的,，蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛,。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴,，夾在兩邊可以做魚(yú)鰭,，夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。
師：每一種材料都有很多用處,。這里還有很多材料,，我們可以剪一剪、拼一拼,、折一折,、連一連、擺一擺,、粘一粘,。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用好,、用巧,。
三、討論工具的使用
師：老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋,，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚(yú)鰓蓋,，觀察不同的結(jié)果。)
師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?
幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的,。
幼：我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,，可以用固體膠貼。
幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼,，可是不好彎曲,，可以先把兩頭貼牢，再貼中間,。
......
師：不同的工具適合于不同的材料,，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果,，所以,，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!
四、實(shí)踐操作
師：材料,、工具都準(zhǔn)備好了,，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚(yú)吧，別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字,。
幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與助,，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒,。
先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴交流,。
五,、展示評(píng)價(jià)
師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧,。制作師快來(lái)介紹一下吧,，說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么，它最的本領(lǐng)是什么,。
幼：我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”,，它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很,，游起來(lái)快得像飛一樣,。
幼：我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”，因?yàn)樗砩系聂~(yú)鱗都像圓圓的泡泡,。
幼：我這條叫“噴水魚(yú)”,，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候,，會(huì)不停地往外噴水,，我一眼就能找到它。
師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,，用各自的方法做了特的魚(yú),，還給魚(yú)兒取了不同的名字,。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料,，試一試,，看一看能不能做出更特的魚(yú)來(lái)。
六,、整理場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng)
1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),，感受生活中處處可以找到用來(lái)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。
2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中,，幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對(duì)形狀,、色彩,、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富。為此,，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景,，以展示造型豐富的俘和幼兒作品,。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類,、有序擺放,，以便幼兒探索、操作,。
3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。在該活動(dòng)中,，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘,，也有同一材料在不同部位使用的俘,，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪,。另外,，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具,、材料的方法及其不同效果,，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng),。
在本次活動(dòng)中,，孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣，積極性很高,，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松,，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇二
泥貼畫將團(tuán),、接,、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng),。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩,，將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞,、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的'情感和關(guān)注生活的情感,。
1．學(xué)習(xí)用接,、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。
2．幼兒分組,，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。
3．用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美,。
1.橡皮泥或者太空混,、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天
2.有代表性的四季的圖片,。
1．請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片,，表達(dá)各自的想法和感受。
提問(wèn)：春夏秋冬,，四季輪換,，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么,？
2．請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例,。
提問(wèn)：你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的,？
（2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問(wèn)：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征,？
3．幼兒分組進(jìn)行泥工制作,，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。
幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,，小組成員分工,，協(xié)商確定主題,。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》
第11頁(yè),，觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條,、團(tuán)圓,、壓扁,、捏合等技能塑造各種植物,、動(dòng)物和人物等形象,。
4．分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美,、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。
版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開(kāi)課視頻+課件ppt+教案+音樂(lè)+小動(dòng)畫（紅綠燈）大班親子韻律《小黑魚(yú)》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案ppt課件音樂(lè)下載
大班手工活動(dòng)教案折紙篇三
1．教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2．鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力
紙漿等
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們做的'紙漿杯子啊,，都干了，那我們看看,。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮?。?/p>
師：所以啊,，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子,，在上面貼一些小花,、小草、小魚(yú)啊,，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好,。
（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,，一定要涂得均勻,，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,，總之，怎么漂亮就怎么涂,。注意不要弄臟桌子和衣服,。
2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,。
3．我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴,。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,，你們?cè)趺囱b飾都可以的,。
（三）操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),！
小朋友進(jìn)行操作,，老師巡回指導(dǎo)。
（四）欣賞：欣賞幼兒作品,，講一講,，你是怎么裝飾的,！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
大班手工活動(dòng)教案折紙篇四
中國(guó)人很聰明，把泥巴換成面粉,、糯米,，又創(chuàng)造了另一種形式的民間藝術(shù)――面塑。這種材料調(diào)成不同色彩,，用手和簡(jiǎn)單工具,，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱面花,、禮饃,、花糕、捏面人,。
相信大部分的小朋友都玩過(guò)彩泥,。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球,。彩泥的可塑性非常強(qiáng),，有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經(jīng)過(guò)了時(shí)代變遷,，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過(guò)改進(jìn)?，F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,，以液體石蠟為油性成分,，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點(diǎn)：
1. 材料無(wú)毒無(wú)臭,，使用安全,。
2. 穩(wěn)定性好，室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥,。
3. 粘合性好,，但不會(huì)粘手;可塑性強(qiáng)，可重復(fù)使用
彩泥如果久置在外面,，會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干情況,，可塑性大大降低，手感也會(huì)變硬,。
彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱,。如此一兩個(gè)星期不成問(wèn)題。做好了的.漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存,。 還可以放入雞蛋殼中,，可以保存幾日之久。
彩泥干了怎么辦呢?可以通過(guò)以下幾個(gè)方法進(jìn)行軟化：
1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,，即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來(lái)回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝著彩泥,，放入溫水中浸泡半天即可變軟。
彩泥有很多種玩法,，真的是“只有你想不到,，沒(méi)有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程,， (組圖)學(xué)生仿照?qǐng)D捏一捏,。
目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用雙手將彩泥搓成橢圓
2,、發(fā)展手的靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩泥,、牙簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示已做好的刺猬,，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣
二,、出示做刺猬的材料，演示做法
1,、出示材料彩泥,、牙簽并一一做介紹
2、將彩泥捏軟,，搓成橢圓
3,、在橢圓上插上牙簽
4、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛
三,、學(xué)生來(lái)做,，老師指導(dǎo)
四、大家一起欣賞作品
大班手工活動(dòng)教案折紙篇五
1,、嘗試用各種材料左右對(duì)稱地裝飾氣球,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2,、樂(lè)于參與手工活動(dòng),，體驗(yàn)成功的喜悅。
1,、各種顏色,、大小的氣球，紙繩,、卡紙,、雙面膠、木膠
2,、范例
3,、氣球充好氣，放置在禮物袋中
4,、錄音機(jī),、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶
（1）圣誕節(jié)快到了,，老師有禮物送給你們，高興嗎,？（放音樂(lè),，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看,，你拿到的氣球,，是什么顏色，什么形狀,，比一比大?。?/p>
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的顏色,、大小等特征帶著氣球排排隊(duì),。
（1）出示范例，引起幼兒興趣,。
我拿到了一只不一樣的氣球,！3，2,，1（出示范例小小雞）,。我的氣球漂亮嗎？怎么會(huì)這么漂亮的呢,？
（2）出示其他幾個(gè)范例,，拓展幼兒的想象。
氣球變變變,，變成------,，氣球變變變，變成-----,。
（3）你的氣球會(huì)變成什么呢,？
（4）根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答，教師示范裝飾氣球,。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱,。
（5）你們想把自己的`氣球打扮得更漂亮嗎？
想好你想把氣球變成什么,？它的眼睛鼻子嘴巴在哪,？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方,？想好了,，就可以開(kāi)始動(dòng)手了。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局,，并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式,。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇六
幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn),，若不加以正確引導(dǎo)，有可能逐漸形成只知索取,、不懂給予和感恩的性格,。因此，感恩教育至關(guān)重要,，應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中,。大班幼兒即將畢業(yè),，本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)為契機(jī),，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運(yùn)用畫,、剪,、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡,。在設(shè)計(jì),、制作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的愛(ài),，懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極地反饋給老師,。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式,。
2．請(qǐng)幼兒自主選擇材料,，嘗試運(yùn)用畫、剪,、粘貼等方法設(shè)計(jì),、制作平面或立體的感恩卡。
3,、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè)和贈(zèng)送感恩卡的幸福,。
1．搜集祝福卡,、贈(zèng)言卡,、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì),。
2．彩色卡紙若干,，剪刀，膠水,，帶有卡通圖案的報(bào)紙,，彩繩、鈴鐺等若干,。
3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》,。
1．播放歌曲《感恩的心》,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
提問(wèn)：這是什么歌曲,？在教師節(jié)來(lái)臨之際,，你最應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么,？你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感激之情,？
2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法,。
（1）帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的,。
（2）邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有很多種,，贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同,，其代表的`意義也有所不同,。卡片的制作方法多種多樣,，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái),；可以是立體的、活動(dòng)的,；也可以是懸掛式的,。卡片中的圖案和賀詞表達(dá)了制作者的心意,，可以畫,、可以剪、可以粘貼,。
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料,，運(yùn)用畫、剪,、粘貼等方法設(shè)計(jì),、制作平面或立體的感恩卡。
引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料,。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),，可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大
創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。
最后,，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献８５脑捳Z(yǔ),，表達(dá)自己的感激之情。
（4）引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片,，講述自己的制作過(guò)程及表達(dá)的情感
4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的幸福
（1）提問(wèn)：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么,？你想對(duì)老師說(shuō)什么,？
（2）幼兒件隨音樂(lè)給老師贈(zèng)送賀卡。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇七
做花燈
1,、樂(lè)于拆裝花燈,，探究花燈的制作方法,。
2,、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,，并能掌握紙張拼插的技能。
3,、學(xué)會(huì)共同觀察,，嘗試合作制作花燈。
1,、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡(jiǎn)單的花燈每組一個(gè),，燈片可采用半圓形、三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、異形等不同造型。
2,、訂書機(jī),、剪刀每組一個(gè)，夾子多個(gè),，單色筆同幼兒數(shù),。
3、彩色卡紙每人5張,，硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè),，線繩1根，穗頭1個(gè)。
4,、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,，歡快的民樂(lè)《喜洋洋》作為背景音樂(lè)。
1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣,。
2、引導(dǎo)幼兒拆裝,、觀察花燈,，學(xué)習(xí)花燈的做法。
(1)每組一個(gè)花燈,，請(qǐng)幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈,，研究花燈的`組成部件,，討論花燈的做法。
教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個(gè)燈片,、2個(gè)燈芯,、1根燈繩和1個(gè)穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過(guò),，下部打結(jié),，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開(kāi)口與燈芯開(kāi)口對(duì)插,，燈片全部查好后,，花燈就做成了。
(2)學(xué)做燈片,。
印畫法：將紙分成四份,，先在一份上畫出燈片圖案，剪下后放在其他三份上,，分別描畫出來(lái),，再剪出來(lái)。
重疊法：將紙對(duì)折后兩邊再對(duì)中心線折,，在一面紙上畫出燈片圖案,，用手捏緊紙張剪下圖案，燈片就可以一次做成,?？梢越柚啎鴻C(jī)或夾子將紙固定后，再剪圖案,。因?yàn)橹丿B的紙較厚,，剪時(shí)要特別用力,，注意安全。
(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,，拓展幼兒設(shè)計(jì)思路,。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折,、豎折,、三角折等，可以做出不同的燈片,。
3,、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈，要求每組同伴之間要互相幫助,。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒,，叮囑幼兒捏緊紙片，并根據(jù)需要幫幼兒訂,、夾紙片,。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。
4,、逛燈會(huì),。播放背景音樂(lè)《喜洋洋》，幼兒手提花燈,，自由地在活動(dòng)室走動(dòng),，相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈,。
幼兒將花燈帶回家,，和家人一起欣賞。同事請(qǐng)家長(zhǎng)搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎,，讓幼兒會(huì)說(shuō)謎面,，知道謎底，并將燈謎制作成卡片,，懸垂在花燈下方,，第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英
大班手工活動(dòng)教案折紙篇八
1．根據(jù)故事發(fā)展線索,，大膽嘗試,、想象，剪紙各種物品,。
2．初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙,，學(xué)會(huì)看圖示剪紙。
3．感受故事里爺爺?shù)穆斆鞑胖?，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。
繪本ppt；彩紙、剪刀（人手一份）,。
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本ppt,，邊復(fù)述故事。
2．故事里的爺爺是一個(gè)怎樣的爺爺,？他把一條毛毯變成了什么,？
（跟著幼兒的敘述教師出示相應(yīng)ppt）二、根據(jù)繪本故事剪紙,。
師：毛毯怎樣變成外套呢,？
根據(jù)幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的線條,，引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師為什么要把外套畫這么大,？引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的外套。
指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙,，要把外套剪刀最大,。
評(píng)價(jià)：幼兒展示作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的.外套剪得最大,。
師：背心跟外套有什么區(qū)別,？
引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的背心，發(fā)現(xiàn)背心袖口的弧線,，教師在板書上畫出弧線,。
指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大,。
評(píng)價(jià)作品,。
師：領(lǐng)帶是什么樣子的？教師出示領(lǐng)帶模板,，引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶的外形特征,。
根據(jù)幼兒的敘述教師在板書上畫出領(lǐng)帶的線條。
指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙,，教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大,。
評(píng)價(jià)作品。
師：約瑟的紐扣是什么形狀的,？在生活中,，你看見(jiàn)過(guò)什么形狀的紐扣？
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你剪出你最喜歡的,、最大的一顆紐扣,。
幼兒嘗試剪紙。評(píng)價(jià)作品,。
1．有一天,，約瑟的紐扣突然不見(jiàn)了,，到哪里去了？（幼兒猜測(cè)）2．出示ppt：原來(lái)地底下住著小老鼠一家,，他們把爺爺剪下的零布拿回來(lái),，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適,。
3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來(lái),，也可以裝飾很多東西呢。
幼兒收集碎紙,，整理材料,。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇九
本次活動(dòng)手工紙娃娃，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng),，科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對(duì)周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣,，然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題，本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外,，經(jīng)過(guò)幼兒的自我探索來(lái)知道平面和立體的關(guān)系,，并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái)，在教師的引導(dǎo)下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系,，教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡,，讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生好奇感，設(shè)想這是用來(lái)干什么的,，怎么用的,，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中,。
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：
1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的關(guān)系,。
2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn),。
對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：
1.人手一把剪刀，每組兩支膠水,，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行
引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來(lái)的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來(lái),，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡(jiǎn)單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開(kāi)來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作
（一）教師出示教具引出課題
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人寶寶
2.小朋友看這是誰(shuí)?。浚埰?/p>
3.我給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫手工紙娃娃
4.哦,！今天的手工紙娃娃怎么了?。浚▊?，難過(guò),，不高興）
5.他為什么會(huì)那么傷心難過(guò)呢,？（幼兒猜測(cè)）
6.哦！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,，走一走,，看一看，但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了,？（摔下去了）
7.小朋友有沒(méi)有好辦法讓他站起來(lái)?。浚ㄓ變褐v述）
（二）幼兒進(jìn)行操作
1.嗯,，小朋友的辦法都非常不錯(cuò),，那我們現(xiàn)在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái)？
2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀,，雙面膠,，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看,。（在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦）將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上
（三）教師介紹幼兒制作成功的紙片
1.那我們現(xiàn)在來(lái)看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來(lái)了
2.哦,！這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的啊,？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來(lái)的?。浚ㄓ變褐v述自己的方法）
教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法,，粘的方法,，還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了，小朋友可真棒
（四）認(rèn)識(shí)立體圖形
1.手工紙娃娃可高興了,，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方,，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來(lái)
2.好,！你們看這是哪兒?。浚ǔ潜?，皇宮等）
3.哦,！城堡，你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎,？（幼兒講述）
4.說(shuō)的真棒,，這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的,，和老師一起說(shuō)：立體的 平面的
5.那我們現(xiàn)在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說(shuō)正方形的好朋友是誰(shuí),？（正方體）
6.我請(qǐng)一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體
7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,，我們一起來(lái)猜猜看,，你們說(shuō)正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形,？（長(zhǎng)方形）
（五）幼兒進(jìn)行操作
1.好，那我們一起也來(lái)試試
2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上,。
3.我們來(lái)看看,，教師提問(wèn)，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,，現(xiàn)在變成什么形了,？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開(kāi)后變成了長(zhǎng)方形）
（六）活動(dòng)延伸
我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃??？（想）那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好？（好）
課后反思： 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng),，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了,，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對(duì)本次的.活動(dòng)也很感興趣,。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次,，在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功,，很多幼兒都成功了,，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小,，在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興,， 在活動(dòng)中我也有很多不足之處，我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系,，讓他們大概了解立體是由平面演變過(guò)去的,，在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形,，但不能完整的稱為一個(gè)體,，我將其設(shè)置的只有四個(gè)面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作,，傳授了錯(cuò)誤的知識(shí),，但是長(zhǎng)方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下，在日常生活中我們相同的也上過(guò)類似的課程,，幼兒也知道正方體和長(zhǎng)方體的,，對(duì)于這一點(diǎn)是我事先沒(méi)有考慮到的，對(duì)本次活動(dòng)也造成了很大的影響,。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇十
1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動(dòng)物,，挖掘幼兒的創(chuàng)造力,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，并講述自己的構(gòu)思,，體驗(yàn)成功的.喜悅。
海洋動(dòng)物的圖片,、書,、工具（剪刀、膠,、彩筆,、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼,、紙杯,、紙盤、瓶子,、吸管,、牙膏盒、繩子,、奶盒等等,。
（一）觀察討論
討論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想,，我們可以做成什么,？讓幼兒回答。
（2）教師示范用盤子,，紙杯做魚(yú),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片,，并討論這些材料怎樣利用,，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢？發(fā)散幼兒的思維,。
2.教師提供工具（剪刀,、膠、彩筆,、彩紙）,，幼兒制作。提出要求：顏色要注意深淺,，可以畫也可以用彩紙貼,，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,，并請(qǐng)大家欣賞,，開(kāi)闊幼兒思路,，促進(jìn)師生互動(dòng)。
（三）引導(dǎo)講評(píng)
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱,。
2.老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,，在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),。
3.作品展覽,，請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界,。
4. 小結(jié),，讓幼兒分享成功的快樂(lè)。
這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān),，為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片,，積累前期經(jīng)驗(yàn),，孩子不僅認(rèn)識(shí)了各種海洋動(dòng)物還通過(guò)和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識(shí)，例如魚(yú)有耳朵嗎,？鯊魚(yú)為什么怕橙色,？等等。通過(guò)制作前的知識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng),，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等
大班手工活動(dòng)教案折紙篇十一
一張彩紙、 一次性口杯 ,、易拉罐 ,、膠棒、 彩筆 ,、剪刀,、 雙面膠
1. 把一次性口杯剪成細(xì)條。
2. 把剪開(kāi)的條向上握彩色朝上,。
3. 在中間畫出鼻子,、眼睛、嘴,。
4. 在長(zhǎng)方形紙的兩邊粘上雙面膠,。
5. 用彩紙把易拉罐卷起來(lái)。
6. 剪下兩個(gè)小三角是獅子的耳朵,。
7. 把雙面膠粘在獅子頭的.背面,。
8. 粘在易拉罐的一邊。
9. 再把彩紙剪下一條。
10. 把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴,。
11. 小獅子做好了,。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇十二
春天到了,，新學(xué)期開(kāi)始了,，小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息,，我們把教室重新布置了一番,，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來(lái)，一起迎接美麗的春天,，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課,！
1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花,；
2,、通過(guò)小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),；
3,、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花,，正確使用各種輔助工具。 難點(diǎn)： 難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程,。
橡皮泥制作好的桃花,、橡皮泥（紅、黃,、綠）,、小樹(shù)桿、剪刀,、
師：春天到了,，各種各樣的花道開(kāi)了，小朋友們,，你最喜歡什么花,？（幼兒自由討論） 老師帶來(lái)了老師最喜歡的'花，大家來(lái)看看是什么花,？（教師出示橡皮泥做好的花,，引起幼兒的興趣）
1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》,，觀看桃花圖片,。
2、教師演示制作桃花的過(guò)程。
1,、小朋友們自由分組制作,，一人做花瓣，一人做花桿,，一人做葉子,，教師巡回指導(dǎo)。
2,、小朋友們自由創(chuàng)作,，制作不同形態(tài)的桃花。
3,、教師巡回指導(dǎo),，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng),。
1,、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品,。
2,、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處，指出不足之處,，相互學(xué)習(xí),。
鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
1,、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物,，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果。
2,、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍； 不足：示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快,，解釋的語(yǔ)言不夠形象 生動(dòng),，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂,。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇十三
1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕,、貼技能。
2,、訓(xùn)練手指的靈活性,。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具,。
1,、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2,、漿糊每組一盒,。
3、范例一個(gè),。
1、小朋友,，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì),，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼,，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒,。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看,，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng),，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例,。
1,、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2,、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法,。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下,。
2,、再把彩色紙撕下來(lái)。
3,、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍,。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友,。
2、幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),，提醒保持干凈。
1,、小結(jié)幼兒制作情況,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2,、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,。
幼兒園大班手工教案范文三
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽,。
2,、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色,。
3,、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”(―面涂好顏色,、上下開(kāi)好凹槽),、毛筆、抹布,、顏料若干,、教師范例。
1,、春天來(lái)了,，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了―盆小盆栽,，看,，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,，你知道是怎么做的嗎?
3,、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
1,、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況,。
3,、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4,、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn),。
1,、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2,、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法,。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色,。
2,、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
1,、展示幼兒做的小盆栽,，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2,、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí),。
3、出示小房子,、小樹(shù)延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做―做其他的物品。
大班手工活動(dòng)教案折紙篇十四
端午節(jié)小孩佩戴香包,，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng),。香包形形色色,，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡,。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征,。本次親子活動(dòng),，旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中，探索用剪,、貼,、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的快樂(lè),，感受節(jié)日的溫馨,。
1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料,。
2.嘗試用針縫的方法制作香包,，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全,。
3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的快樂(lè),。
1.制作香包所需的材料：艾草,、干花、針,、線,、各色花布、吊墜,、彩珠等等,。
2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。
3.民間音樂(lè)的磁帶,、教學(xué)課件,。
1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀,。
（1）觀察香包,，了解掛香包的用途。提問(wèn)：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
小結(jié)：古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子,、手上和腳上掛上穿好的`五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪,，保護(hù)孩子們的安全。
（2）了解香包的不同形狀,，激發(fā)自制香包的興趣,。
小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形,、心形的,、圓柱體的、葫蘆形的,、椎體的等等,，色彩鮮艷，裝飾美麗,，香包主要有吊繩,、香包袋、吊墜三部分組成,。
2.討論,、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng)，知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,，保護(hù)自己和他人安全,。
（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程,。提問(wèn)：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?
小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,，然后安裝吊繩、制作吊墜,，最后在香袋里裝上艾草,、干花等香料,。
（2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法,。
（3）討論做香包的注意事項(xiàng),，提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全,。
3.在音樂(lè)聲中,，家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè),。
4.共同欣賞,、評(píng)析作品，共同分享親子制作香包的樂(lè)趣,。
（1）幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品,，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程。
（2）引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),，主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型,、新穎的創(chuàng)造想象?？?！香囊漂亮嗎？
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車記》視頻+課件ppt+音樂(lè)+詳案
