作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇一

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡,。

2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡,。

3,、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能,，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡,。

1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請(qǐng)小朋友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

2,、教師拿起制作好眼鏡戴起來(lái),。

3、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?

1,、出示操作材料：今天老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡,，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2、教師示范講解制作方法,。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1,、沿切線剪下各個(gè)圖形。

2,、沿點(diǎn)劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊,。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友,。

2、幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),，提醒保持干凈。

3,、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,，要不然作品會(huì)不整潔、美觀,。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn),，幫助能力弱的幼兒完成作品。

1,、小結(jié)幼兒制作情況,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇二

四個(gè)牛奶盒 ,、剪刀 、雙面膠 ,、彩紙 ,、瓶子的蓋。

1.用剪刀沿盒子的.三分之處剪開(kāi),。

2.用深色彩紙剪出10個(gè)圓形做轱轆,。

3.將彩色報(bào)紙撕下一塊用手?jǐn)€成球。

4.將攢好的小球粘在轱轆上,。

5.再粘在盒子車廂的兩側(cè),。

6.將彩紙用剪刀剪下四條長(zhǎng)條反復(fù)的折，再將兩端粘上雙面膠,，把每節(jié)車廂連接在一起,。

7.利用雙粘膠將剪下來(lái)的一個(gè)牛奶盒上半部分和第一個(gè)“車廂”粘在一起,。

8.將瓶子蓋擰下來(lái)，利用雙面膠粘在“車頭”,。

9.牛奶小車做好了,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇三

大班藝術(shù)活動(dòng)：手工—畫報(bào)小魚(yú)

1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚(yú)身體,。

2,、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫報(bào)小魚(yú)。

3,、體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè),。

1,、毛線,、皺紋紙,、報(bào)紙、糖紙,、彩紙、羽毛,、樹(shù)葉等,。

2、制作好的頭飾紙圈,。

3,、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒

一、開(kāi)始部分

出示紙棒,，激發(fā)興趣

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西,，看看它是什么,？玩過(guò)嗎,？今天還想玩嗎,？那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒,，一起來(lái)玩一玩吧,。

二,、基本部分

1,、制作報(bào)紙棒

（1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？

（2）幼兒講述,，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指,，從報(bào)紙的一角開(kāi)始向里卷（卷得緊就細(xì)，卷得松就粗）,，最后用膠帶固定,。

（3）幼兒制作紙棒

2、游戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎么玩,？它都能變成什么形狀,？

（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

（3）教師示范將紙棒彎折成魚(yú)的形狀,。

3,、紙棒變小魚(yú)

（1）師：老師的小魚(yú)是什么形狀的'？你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú),？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚(yú)

4,、觀賞魚(yú)的圖片

（1）師：“我們的魚(yú)和平時(shí)看到的魚(yú)有什么不一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)身體上有什么顏色,？”

（2）出示魚(yú)的圖片,，仔細(xì)觀賞并討論魚(yú)的主要外形特征

5、介紹裝飾材料,，幼兒分組裝飾報(bào)紙魚(yú)

（1）介紹裝飾材料,。

（2）幼兒分組裝飾報(bào)紙魚(yú)，教師個(gè)別指導(dǎo)

（3）教師出示報(bào)紙魚(yú)頭飾,，請(qǐng)裝飾好報(bào)紙魚(yú)的幼兒,，陸續(xù)制作成頭飾，加入游戲

6,。游戲：小魚(yú)游一游,，個(gè)別點(diǎn)評(píng)幼兒作品

三、結(jié)束部分

帶小魚(yú)游出場(chǎng),。

本次活動(dòng)比較順利地完成,。正如《指南》中指出的,，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索,，做一條屬于自己的小魚(yú),。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng)，從開(kāi)始的搓紙棒,，孩子們很有耐心,，而且對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，反復(fù)搓紙棒,，希望能搓出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地紙棒,。在裝飾小魚(yú)時(shí)，幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料,，用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己對(duì)小魚(yú)的感受和想象,。

對(duì)于孩子獨(dú)特的作品,，我們成人應(yīng)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒,，從而讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，從同伴的贊揚(yáng)中樹(shù)立活動(dòng)的自信心。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚(yú),，并用一句話說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)好在那里,。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地分享,、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),。

在幼兒搓紙棒時(shí)，部分幼兒能力強(qiáng),，很快就搓好了,，而部分幼兒因?yàn)閭€(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好,，這就使得搓好的孩子一直在等待,，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇四

1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料,，通過(guò)剪、逐層粘貼,、折等形式來(lái)裝飾和設(shè)計(jì)帽子,，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

2. 樂(lè)意參與制作公雞帽子的活動(dòng),，感受濃郁的'雞年氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）海報(bào)紙,、彩色拷貝紙、彩紙,、公雞的眼睛,、報(bào)紙、皺紋紙,、水果網(wǎng)袋,、手揉紙等；毛根,、絨球,、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料,；松緊帶,、膠棒、雙面膠,、勾線筆,、剪刀等；

（2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》,、ppt課件,；

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)熟悉過(guò)雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

1. 談話導(dǎo)入,。

（1） 師：公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特,，你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)？因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年,，所以他要在今晚舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),，他想邀請(qǐng)所有的好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級(jí)的邀請(qǐng)函,，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì),。

2. 播放操作步驟視頻。

（1）逐步出示步驟圖,，再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟,。

3.觀察羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）

4. 幼兒討論制作內(nèi)容

5. 幼兒制作,。

（1）幼兒開(kāi)始制作,，教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo),。（播放輕音樂(lè)）

（2）在巡視的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶,，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇五

1.了解燈籠的種類,、形狀，知道元宵節(jié)的由來(lái),。

2.能用折,、粘,、剪等方法獨(dú)立制作燈籠,，掌握燈籠的制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂(lè),。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍,。

2.課件（燈籠會(huì)），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水,、絲布,、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件，欣賞花燈,，認(rèn)識(shí)元宵節(jié),。

提問(wèn)：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱嗎,？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的`元月,，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié),。

正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜,，一元復(fù)始大地回春，人們對(duì)此加以慶祝,， 燃放煙花,、猜燈謎、吃元宵等,。

交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的燈籠,？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法,。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作,。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇六

1,、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球,，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

2．體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣,。

1,、廢舊光盤若干張。

2．彩色即時(shí)貼,、彩色皺紋紙,、彩繩、羽毛,、透明膠,、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。

3．錄像資料,、影碟機(jī),。

4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像,?；貞洝⒅v述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

1．引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu),、色彩,、圖案,。

2．出示廢舊光盤,，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來(lái)做繡球,。

3．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的想法,。

1．請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料，結(jié)合日常生活觀察,，充分發(fā)揮想象，制作繡球,。

2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),，與孩子合作制作美麗繡球,。

3．教師參與制作活動(dòng),，巡回指導(dǎo),，注意個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

四,、展示作品

1,、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》,。

2．將繡球掛起,，裝飾教室。

3．欣賞伙伴們的`作品,。

搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇七

春天到了，新學(xué)期開(kāi)始了,，小朋友們?nèi)雸@了,。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番,，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來(lái),，一起迎接美麗的春天,，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課,！

1,、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；

2,、通過(guò)小組合作大方法制作桃花,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)；

3,、鍛煉幼兒手指小肌肉群的`發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具,。 難點(diǎn)： 難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程,。

橡皮泥制作好的桃花,、橡皮泥（紅,、黃,、綠）,、小樹(shù)桿,、剪刀、

師：春天到了,，各種各樣的花道開(kāi)了,，小朋友們,，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來(lái)了老師最喜歡的花，大家來(lái)看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花,，引起幼兒的興趣）

1,、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，觀看桃花圖片,。

2,、教師演示制作桃花的過(guò)程,。

1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣,，一人做花桿，一人做葉子,，教師巡回指導(dǎo),。

2,、小朋友們自由創(chuàng)作,，制作不同形態(tài)的桃花。

3,、教師巡回指導(dǎo),，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng),。

1,、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品,，小組推選最優(yōu)秀的作品。

2,、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處,，指出不足之處，相互學(xué)習(xí),。

鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花,。

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際,，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果,。

2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,；

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍,； 不足：示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象 生動(dòng),，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),，步奏有點(diǎn)混亂。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇八

1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征,，感受菊花的美。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望,。

3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天,、感受美,。

1．ppt圖片：秋天的樹(shù)林,、果園,、稻田、菊花圖片,。

2．棉簽、各種顏料若干，顏料盤,、圖畫紙,、抹布若干,。

3．涂好顏色的紙杯若干，筆若干,，剪刀人手一把。

4．紙杯菊花,、棉簽菊花示范畫,，布置好秋天的展板,。

5．音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語(yǔ)》

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

1．教師：秋天是豐收的季節(jié),，秋天是五彩繽紛的世界,，秋天給大家?guī)?lái)了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景,。請(qǐng)小朋友先欣賞畫面，然后告訴老師：你覺(jué)得哪一副畫面最美,？美在哪里,？

２．播放ppt圖片和音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色,。

３．提問(wèn)：看完了這些畫面,，你覺(jué)得哪一副畫面最美麗？美在哪里？

４．教師：秋姑娘也覺(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美,，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展,。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,，觀察了解菊花的特征,。

1、教師：哇,！這些菊花這么漂亮,，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色,、形狀）,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō),。

含苞待放的菊花,，花瓣往里卷，像球形,；盛開(kāi)的菊花,，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā),；還有的菊花是線狀的,，像煙花。

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,，探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。

1,、教師：秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花,。看?。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅?？想想是怎樣做出來(lái)的？（先剪成均勻的長(zhǎng)條）它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣,？（直直的和彎彎的）那你有什么好辦法也把它變的彎彎的,、卷卷的？

２,、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法,。

3、教師：我們可以用手指,、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,，有的'長(zhǎng)一點(diǎn),、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,，把花瓣變得更特別,、更好看,。

四,、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

1,、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的,？其實(shí)它們是用棉簽畫出來(lái)的,。你看,！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的,。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放,；可以是彎彎的線條,；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣,。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。

２,、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的,。教師邊說(shuō)邊徒手畫葉子,。

五,、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）,。

1,、交代要求：今天,，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作,。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,，并且五個(gè)小朋友一組,。讓我們一起做菊花吧,！

２,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）

六,、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1,、布置菊花展并欣賞,。

2、教師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎,？在所有菊花中,，你最喜歡那一朵,？為什么？

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

4,、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣,？原來(lái),，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎,？小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮,。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮,。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌,。

七,、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1、教師：不過(guò)秋姑娘說(shuō)：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！

2,、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇九

1、學(xué)習(xí)在粗,、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

2,、通過(guò)游戲和兒歌的形式,，培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過(guò)游戲,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾,、粗格子的'模具,、細(xì)格子的竹筐蓋。

一,、貪吃的小蛇

1,、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

2、提問(wèn)：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西,？絲巾小蛇吃了那么多東西,，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),。

二,、小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng)

1、出示絲巾,，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng),，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下,，來(lái)來(lái)回回爬呀爬,，累了就停在格子上休息一下。

1,、提問(wèn)幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的,？你來(lái)試一試。

（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）

2,、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試,，教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

3,、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎,？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的？哈哈,，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些,，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,。

4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試,，教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),。

三、小蛇的感謝

1,、展示孩子們的成果,，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

2,、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕,、貼技能,。

2、訓(xùn)練手指的靈活性,。

3,、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

1,、幼兒活動(dòng)材料《紙工》,。

2、漿糊每組一盒,。

3,、范例一個(gè)。

1,、小朋友,，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼,，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的,，你看,，老師這里就有一個(gè)五彩的`太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

2,、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例,。

1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2,、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下,。

2,、再把彩色紙撕下來(lái)。

3,、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。

1,、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

2,、幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),，提醒保持干凈,。

1、小結(jié)幼兒制作情況,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,。

幼兒園大班手工教案范文三

1,、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,，愿意用顏料為小花涂色。

3,、提高手工制作的興趣,。

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽),、毛筆,、抹布、顏料若干,、教師范例,。

1、春天來(lái)了,，漂亮的小花都開(kāi)了,，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看,，漂亮嗎?

2,、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?

3,、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽,。

1,、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試,，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師觀察幼兒的操作情況,。

3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法,。

4,、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

1,、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色,。

2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2,、等顏色稍干后做成立體的小盆栽,。

1、展示幼兒做的小盆栽,，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括,。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí),。

3,、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十一

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形,、涂色,、裝飾，制作出紙杯花,。

2,、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、一次性紙杯若干,，雙面膠,，剪刀等。

2,、油畫棒,、彩紙等裝飾材料。

3,、自制范例：紙杯花

4,、課件：紙杯花

一、交流信息,，引入課題

1、出示紙杯：

2,、師：小朋友們,，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,，喝完水后你會(huì)怎樣處理它,？（扔掉）

3、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

（1）師：你看小紙杯多傷心吶,！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢,？

（2）幼兒出主意,，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià),。

（3）師：看,，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀,？（出示實(shí)物紙杯花）

二,、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

1,、紙杯花又環(huán)保,，又漂亮，你們喜歡嗎,？我們一起看看用了哪些材料,？

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢,？播放動(dòng)畫課件,。

請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi),，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花,。

3、欣賞更多的.紙杯花

三,、幼兒嘗試不同的分割方式,，并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。

1,、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪,，要是直線，一直剪到杯底,，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色,，剪形狀（或者先剪形狀后涂色）,，然后畫花心，再貼到紙上,，最后用筆畫上花莖和花葉,。

2、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）

四,、展示評(píng)價(jià)

1,、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品,，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師：誰(shuí)想下來(lái)展示,？

頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎(jiǎng),。（金剪子獎(jiǎng)，金畫筆獎(jiǎng)）

2,、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情,，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活,，你們真棒,！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,，好嗎？

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十二

1,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開(kāi)手工紙的技能,。

2,、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置,。

3,、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

人手一份手工紙（紅色,、黃色）,、膠棒

1、講解操作方法

請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的,，先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái),，來(lái)部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的`背后,，叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧,，它應(yīng)該排在哪里呢？應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎,？

2、發(fā)放材料

請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去,，就可以開(kāi)始撕了,，撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。

3,、幼兒操作,，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼?，并且讓畫面整潔?/p>

展示作品,，表?yè)P(yáng)小朋友們的作品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出糾正,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十三

小書(shū)簽色彩鮮艷,，形狀多樣，具有一定的美感,，能激發(fā)幼兒愛(ài)看圖書(shū)的興趣,。本活動(dòng)內(nèi)容較豐富，集中了繪畫,、裁剪,、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì),、工藝制作手段,，通過(guò)制作也使幼兒進(jìn)一步了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用,。

1、了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用,，學(xué)習(xí)制作書(shū)簽的方法,。

2,、能根據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書(shū)簽,，并與同伴分享，互留書(shū)簽,。

3,、喜歡進(jìn)行書(shū)簽制作,，體驗(yàn)動(dòng)手制作書(shū)簽的樂(lè)趣。

收集多種形狀,、多種形式的書(shū)簽數(shù)個(gè),，各種書(shū)簽的圖片、打孔機(jī),、絲帶,、剪刀、卡紙,、樹(shù)葉,、布、水彩筆等多種材料,。

一,、出示書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒了解書(shū)簽作用

1,、教師出示書(shū)簽,，問(wèn)：小朋友們，你們知道這是什么嗎,？你在哪里見(jiàn)過(guò)它,？它有什么作用呢？

教師小結(jié)：這是書(shū)簽,，可以將它夾在書(shū)里,，幫我們記下書(shū)看到了哪里。

二,、欣賞圖片,，進(jìn)一步了解書(shū)簽的多種多樣和特點(diǎn)

1、教師播放多種書(shū)簽的`圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)簽的形狀和圖案,。

小結(jié)：這些書(shū)簽有多種形狀,，而且顏色也非常漂亮,！書(shū)簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品，不少人把收藏書(shū)簽作為一種高尚的文化生活來(lái)充實(shí)自己呢,！

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書(shū)簽的特點(diǎn),。

師：我們看了這么多書(shū)簽,，他們雖然多種多樣,，可是他們卻有著共同的特點(diǎn),，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

教師小結(jié)：書(shū)簽多種多樣,，但是他們都有共同的特點(diǎn)，小而薄。

三、學(xué)習(xí)制作方法,，自主選材進(jìn)行制作

1,、交流：書(shū)簽是怎樣做的？你可以用什么方法進(jìn)行裝飾,？

2,、教師講解書(shū)簽的基本制作流程。

⑴構(gòu)思,。

⑵畫外形，根據(jù)構(gòu)思畫出想要的外形。

⑶設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，運(yùn)用粘貼或繪畫的形式表示。

⑷沿外形剪下來(lái)。

⑸打上孔,，安上飄帶。

3,、教師出示豐富材料，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的選材制作。

四,、布置書(shū)簽展，共同欣賞

1、將幼兒的作品布置成書(shū)簽展，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn),。

2,、幼兒互相評(píng)價(jià),，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的書(shū)簽。

3,、互留書(shū)簽,，師：這是我們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期了，小朋友可以和你的小伙伴交換書(shū)簽留作紀(jì)念,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十四

1,、利用紙袋原型，通過(guò)畫,、剪,、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物,、人物,。

2、發(fā)展動(dòng)手操作能力,，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事,。

白色紙袋、彩筆,、剪刀,、抹布、各種人物,、動(dòng)物的五官及玩偶范例,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎,？我是小熊貓。今天,，我是到你們班來(lái)找小伙伴的,，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法,。

*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛,、嘴巴，也可以用彩筆畫出來(lái),。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵,。

*在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可,。

*把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔,，做小熊貓的.手,，紙袋玩偶就做好了。

3,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

*教師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴,，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣,，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,，然后動(dòng)手制作,，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

*鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶,，幫助能力差的幼兒完成作業(yè),。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

*教師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置,、色彩的選用去評(píng),。

*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話,，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述,。

大班手工活動(dòng)教案樹(shù)葉篇十五

1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗,。

2,、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情,。

各種雙喜的剪紙范例,、剪刀、紅色方形紙,。

一,、欣賞雙喜（一）

教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見(jiàn)過(guò)他嗎,？在什么地方見(jiàn)過(guò)的,？

教師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字,？

這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè),？為什么？

這些喜字是什么顏色的,？看到這么多的喜字,，你的心里覺(jué)得怎么樣？

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢,？（幼兒討論）

教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿,、白頭偕老。

教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,，你們想聽(tīng)嗎,？

故事《王安石寫雙喜》

傳說(shuō)，在很久以前,，有個(gè)人叫王安石,，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題,，那戶人家見(jiàn)他非常聰明,，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚,，這真是一件大喜事,。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息,，說(shuō)王安石考試中了狀元,，做大官了，這又是一件大喜事,。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,，王安石實(shí)在太開(kāi)心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的'“喜”字,，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情,。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了,，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,，表達(dá)美好的祝愿,。

二、剪雙喜

教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎,？老鼠爸爸要嫁女兒了,，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字,，老鼠爸爸實(shí)在太忙了,，沒(méi)有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字,，好嗎,？

教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思,。

教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗,。

教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開(kāi)始吃,，吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,，到對(duì)面吃一口棗子,，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋,，五子登科,，再吃一口百合，百年好合,，最后到對(duì)面吃一口蓮子,，連生貴子。

三,、幼兒操作,，剪雙喜

教師提出注意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方，不會(huì)的可用模型代替等,。

四,、送“喜”字

教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝福的話,。