時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇一

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求,，工作室以真誠服務(wù),、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索,、共同發(fā)展為宗旨,，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際,，以典型引路,，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體,，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚,、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量,。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地,，資源輻射的中心,。

1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的.能力,，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思,，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師,。

2,、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能有效地利用各種教育資源,，成為敬業(yè)、合作,、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生歡迎,、家長贊許的骨干教師。

3,、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,，充分發(fā)揮自己的輻射作用。

1,、提高專業(yè)理論素養(yǎng)

本學(xué)期,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著,，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2,、提升課堂教學(xué)水平

本學(xué)期,，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂,，通過觀課,、評課、議課等途徑,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、提升教研科研能力

工作室在教科研方面要,，進(jìn)一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫,、花大力氣,，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學(xué)反思,、聽課隨感,、閱讀感悟、教學(xué)論文等,。

4,、積極鉆研微課制作

工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制作自己的微課,，參加微課比賽,。

2月份：

1、總結(jié)上學(xué)期工作室相關(guān)工作

2,、通報工作室本學(xué)期工作計劃,，成員制定個人學(xué)期工作計劃

3、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍

3月份：

1,、讀書交流活動

2,、同課異構(gòu)觀摩活動

3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選

4月份：

1,、讀書交流活動

2,、撰寫教學(xué)反思評比

3、微課研討

5月份：

1,、邀請專家講座

2,、讀書交流活動

3、骨干教師示范課

6月份：

主持人收集工作室相關(guān)資料,，成員收集個人資料,，總結(jié)交流本學(xué)期工作。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇二

xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，正一步步走向成熟,。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室,，使之成為教學(xué)資源的集散地,，課堂教學(xué)與研究的操練場，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,；營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊的合作中,，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師,。

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐,、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,，讓工作室真正成為人才成長的陣地,。

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助,，研訓(xùn)結(jié)合,，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作,。使工作室成為：“研究的平臺,，成長的階梯，輻射的.中心,，師生的益友”,。本學(xué)期工作室的主要工作如下：

1、注重新教師培訓(xùn)工作,，以青藍(lán)結(jié)對等形式,，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平,。

2,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事,，不斷發(fā)現(xiàn)新苗,，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍,。

3,、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動,，依托和平東?！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы獭⒖己说葯C(jī)制,，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用,。

4、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動,，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,，樹立工作室及其成員的名師品牌。

5、本學(xué)期,，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)證研究》,，認(rèn)真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中,，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理,、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論,。

6,、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問題,，積累經(jīng)驗,，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型,、專家型的名教師,。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課,，研討實(shí)踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次,。

7,、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，虛心學(xué)習(xí)理論,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式,。

8,、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源,；每次開展活動,，落實(shí)宣傳負(fù)責(zé)人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報道,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇三

（一）

《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學(xué)論》（李海林）

古代詩歌散文,，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）

余映潮語文教育思想,，王君“青春語文”及情境教學(xué),，程紅兵人格教育思想,，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等,。（根據(jù)具體情況購書）

1,、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔(dān)一次研究課教學(xué)，并作專題發(fā)言（講座）,；課堂隨時開放；

2,、工作室成員按月輪流上研究課,，并做專題發(fā)言，每人每學(xué)期至少一次,；

3,、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次,；

4,、指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師,。

1,、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（教案）；

2,、每學(xué)期撰寫1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗論文,、教育隨筆、教育案例,、教育故事,、課例研究報告等）；

3,、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤,；

4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》,，力爭本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊校本教材,；

5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計,，力爭年內(nèi)匯編出第二輯,；

6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個縣級及以上課題研究,，任主研,，并開展實(shí)質(zhì)性的研究。

1,、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流,；

2,、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí)；

3,、工作室在時間,、經(jīng)費(fèi)可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學(xué)習(xí)考察活動,。

1,、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流,、課堂教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗論文（教學(xué)經(jīng)驗文章、教育隨筆,、教育案例,、教育故事、課例研究報告等）交流,、專題講座,、成員匯報一月工作、提交成果資料等,。

2,、成員間不定期相互隨堂聽課，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）,；

2,、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見,；

3,、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動，每期1——2次,；

4,、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動,。

5,、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動,，如初中語文論壇,、教改經(jīng)驗交流、課堂教學(xué)展示等,。

三,、

1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問,，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助,。

2,、積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作,，以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作,，整合資源，為工作室成員的'成長搭建平臺,、提供機(jī)會,。

3、工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料（圖書,、光盤等）,。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。

4,、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負(fù)責(zé)召集會議,，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人,，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。

5,、工作室實(shí)行項目牽頭人負(fù)責(zé)制,，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員,、收集整理資料等,；每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項工作，并安排人員具體完成,，實(shí)行分工合作制,。

6、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo),，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障,。共2頁，當(dāng)前第1頁12初中語文名師工作室年工作計劃

7,、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案,，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核，作為評估管理的重要依據(jù),；每月登記成員各方面情況,，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核；年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核,，未完成目標(biāo)任務(wù),、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制,；具體考核方案（評價表）另制,。

8,、工作室活動經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇四

以西豐二中中“名師工作室”實(shí)施方案和管理制度為指導(dǎo),，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、命題研究,、課堂觀摩、復(fù)習(xí)研討為主要研修形式,，切實(shí)提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，努力培養(yǎng)工作室成員盡早成為全縣乃至全市具有一定影響的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧靈性的物理教師團(tuán)隊,，為西豐二中的持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn),。

定位：使工作室成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,，以課堂教學(xué)為主陣地，融科學(xué)性,、研究性,、實(shí)踐性為一體的研修團(tuán)隊。具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

具有較高的個人師德修養(yǎng),。

2.具有扎實(shí)的專業(yè)知識,，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,，逐步提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

3.能積極主持或參與教育教學(xué)的'課題研究，能在雜志報刊上發(fā)表論文,。

1.制定工作方案,；工作室成立；確定本學(xué)期研究計劃,。

2.《初中物理教學(xué)指導(dǎo)》解讀暨九年物理復(fù)習(xí)策略研討,。

3.物理課堂教學(xué)過程中遇到的困惑及解決辦法研討（1）。

4.《初中物理教學(xué)指導(dǎo)》解讀——如何上好實(shí)驗探究課研討,。

5.《初中物理教學(xué)指導(dǎo)》解讀——如何上好概念,、規(guī)律類新授課研討。

制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。工作室成員根據(jù)個人實(shí)際情況明確自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和步驟,。

2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，工作室成員要有自己的讀書計劃,、讀書筆記,。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)交流,。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動。

4.開展各種專題研究,。爭取每月一次集中研討教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題、并形成解決的策略和方法,。

5.自主實(shí)踐,。組織開展工作室成員研討課、觀摩課或主題講座,。

6.外出觀摩學(xué)習(xí),。有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、考察五,、工作室主持人分工：1.負(fù)責(zé)制定方案,，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)方式,、研究專題等,。2.負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置,、協(xié)調(diào)和活動的記錄歸檔工作。3.負(fù)責(zé)對有關(guān)研究信息,、研究資料搜集整理并及時在學(xué)校網(wǎng)站“名師工作室”專欄上傳,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇五

引領(lǐng)學(xué)員展開“”讓兒童真學(xué)”的原點(diǎn)思考，繼續(xù)開展“讓兒童真學(xué)”的實(shí)踐,，關(guān)注童真細(xì)節(jié),，努力用童真課堂來詮釋童真語文。同時試著從童真課堂走向童真課程,，作“基于兒童真實(shí)生活的統(tǒng)整連動”的深入思考,。通過童真課堂的深入實(shí)踐，通過童真課程的`嘗試實(shí)踐促進(jìn)工作室成員贏得專業(yè)發(fā)展,。

1,、繼續(xù)投身“童真課堂”的深入實(shí)踐，采用“磨課”的方式錘煉課堂執(zhí)行力,。

2,、開展好工作室專場活動，從校內(nèi)走向校外,，從區(qū)內(nèi)走向區(qū)外,，擴(kuò)大“童真語文”工作室在省內(nèi)外的的輻射力。

3,、工作室成員開始“童真課程”的嘗試實(shí)踐,，通過微題研討,、課堂研討提升工作室成員的課程開發(fā)力、實(shí)施力,。

4,、積極推薦工作室成員走出去參加各項比賽，在比賽中得到錘煉,，努力提高工作室成員的反思力,。

1、9月,，舉行入學(xué)課程培訓(xùn)活動,。

2、9月,，工作室領(lǐng)銜人參加省廳“百人千場”送教活動,。

3、9月,，舉行工作室集中活動,。

4、9月底10月初,，每個學(xué)員完成xxxx學(xué)年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，并上傳云平臺工作室。

5,、10月上旬（15日前）,，工作室常規(guī)磨課,，為鐘建紅參加全國第二屆“新體系”作文青年教師教學(xué)評比賽作準(zhǔn)備,。

6,、10月中下旬，工作室常規(guī)磨課,，為桐鄉(xiāng)開出“童真語文”專場作準(zhǔn)備,。

7、10月下旬（26日）,，工作室赴桐鄉(xiāng)推出“童真語文”專場,。

8、11月初,，開展“與大人一起讀”微題研討,，并整理成果爭取發(fā)表。

9,、11月底,，在全國童漫作文群作“童真語文”網(wǎng)絡(luò)講座。

10、12月初,，承辦區(qū)小學(xué)語文90學(xué)時培訓(xùn),。

11、12月底,，擬舉行“共讀一本書,，同上一節(jié)課”的童真課程研討活動。

沒在工作室活動中安排上課的學(xué)員請一定在各校的校內(nèi)活動中執(zhí)教公開課,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇六

xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲,、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作指示和要求,，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨,，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，全面推動學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長,。我們認(rèn)為,，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的'專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”,。20xx-13年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知,、王崧舟,、李鎮(zhèn)西等教育理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。要求每位成員

每學(xué)期讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外,，尋求合適的時機(jī)，繼續(xù)采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實(shí)的理論功底,。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí),。

2、狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累,。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。

3,、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文。

4課題研究方面,，我們將繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新作文”課題的研究,，計劃于xx月下旬進(jìn)行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課，召開一次課題研究中期匯報會,，同時繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作,。

5、完善網(wǎng)站建設(shè),，擴(kuò)大影響和輻射,，打造語文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點(diǎn),。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,，同時通過一定的反饋系統(tǒng),，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù),，各取所需,，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能,；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間,，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。

6,、加強(qiáng)常規(guī)活動，建立健全組織機(jī)構(gòu),，增補(bǔ)成員,，積極擴(kuò)大工作室影響。

將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗和體會，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。吸收外圍成員,，擴(kuò)大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員,。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動,，尤其注意加強(qiáng)與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn),。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇七

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員,，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求,，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體,，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng),、示范作用，打造一支師德高尚,、知識廣博,、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用,，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地,，資源輻射的中心,，師生對話的平臺，教育科研的基地”,，從而促進(jìn)我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長,，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的`貢獻(xiàn)。

本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下,，在所有成員的共同努力下,，盡最大努力，切實(shí)做好各項工作,。

先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo),；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念,、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”,。

認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著,，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。并尋求合適的時機(jī)，采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長打下堅實(shí)的理論功底,。

本工作室將推行主題班會公開課制度,，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體,，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平,。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào),，采取外出聽課,、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式,，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動,。同一主題、獨(dú)立備課,、借班上課,，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核,，也將是工作室的有效輻射,。

本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學(xué)課例教研活動，立足班會課,，研究初中學(xué)生的思想教育,，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題,、成員自行選擇角度和切入點(diǎn),、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會研究真正落到實(shí)處,。

本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站,，利用這一交流的空間、輻射的平臺,，追求“實(shí)用”這一宗旨,，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量,、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁,，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能,。

三月：召開本工作室成員第一次會議。

明確目標(biāo),，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案,；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表,；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表,；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表,；工作室網(wǎng)站建設(shè),；通訊錄。結(jié)對幫教,。

四月：召開工作室成員第二次會議,。

初中學(xué)生心理研究,，《責(zé)任與我同行》主題班會研究、示范課,。開展專題研討會,、報告會、公開教學(xué),、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

五月：召開工作室成員第三次會議,。

初中學(xué)生心理健康研究,，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課,，報告會,。

六月：召開工作室成員第四次會議。

初中生《感恩教育》研究,。開展專題研討會,、報告會、公開教學(xué),、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。學(xué)年度工作總結(jié),，教科研工作總結(jié),。

七—八月：召開工作室成員第五次會議。

假期繼續(xù)教育培訓(xùn),、備課,、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,。

九月：召開工作室成員第六次會議,。

新學(xué)期教研活動安排，談假期生活,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)等體會。

十月：召開工作室成員第七次會議,。

開展專題研討會,、報告會、公開教學(xué),、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

十一月：召開工作室成員第八次會議。

開展專題研討會,、報告會,、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動,。

十二月：召開工作室成員第九次會議。

開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會,、報告會、公開教學(xué),、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇八

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo),、支持下開展工作。在兩年的時間里,，以工作室為成長平臺,、以課堂教學(xué)為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手,，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動,，打造骨干團(tuán)隊,，促進(jìn)專業(yè)成長。

長期目標(biāo)：使工作室成為教師成長的共同體,，教學(xué)改革的實(shí)驗室,，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部,，骨干教師的培養(yǎng)地,，教學(xué)成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者,。

中期目標(biāo)：帶動工作室成員進(jìn)行專題研修,、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動，同時吸納更多的中青年教師參與教科研活動,，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力,；進(jìn)行課題研究，并按時結(jié)題,；開發(fā),、錄制精品課程或微課；匯編相關(guān)的資料成果（教研論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)反思等）,。

近期目標(biāo)：遴選工作室成員,成立組織機(jī)構(gòu)，明確成員職責(zé),，制定工作制度,；創(chuàng)建工作室博客和工作室qq群，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討,、實(shí)現(xiàn)資源共享,；確定研究課題，完成課題的論證,、申報工作,。

（一）20xx年2月～20xx年7月：

1.做好工作室建立的前期準(zhǔn)備工作。

2.建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺的工作室博客,、qq群,。

3.開展1～2次教學(xué)研討活動。

（二）20xx年7月～20xx年9月：

1.正式組建工作室,，確定工作室成員,，制定工作室計劃。

2.每位成員制定個人成長計劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。

3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)確定研究課題，完成課題的申報工作,。

（三）20xx年9月～20xx年8月：

1.進(jìn)一步扎實(shí)開展校內(nèi),、外縣區(qū)教學(xué)交流活動。

2.開展專題教研活動,，比如報告會,、名師論壇、專題講座,、評課等,。

3.人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和特色，力爭在主攻領(lǐng)域有所成就,，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他教師共同進(jìn)步,。

4.錄制精品課或微課,。

5.撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文,。

6.積極參加省,、市、區(qū)培訓(xùn)及教科研活動,。

7.完成省級課題研究工作,。

8.爭取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動，推廣研究成果,，發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用,。

9.對二年來工作室的工作開展情況進(jìn)行總結(jié)反思，完善資料,，迎接上級組織的綜合評定,。

1．基于課堂的'教學(xué)觀摩、研討等行動研究,，提升教學(xué)能力,，開發(fā)精品課程。

2．構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺,，撰寫發(fā)表教育隨筆,，拓廣交流范圍,。

3.站在學(xué)科前沿,，發(fā)揮引領(lǐng)作用，開展校內(nèi),、校際間的交流,，讓更多的一線教師參與本團(tuán)隊學(xué)習(xí)研修活動。

4.重視課題研究,，提升團(tuán)隊的教研素養(yǎng),。對于省級課題的研究，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi),、研究條件等方面的保障,。

5.定期對工作室成員進(jìn)行考核，及時通報成員完成工作情況,，并進(jìn)行公布和交流,。學(xué)校對在工作室建設(shè)中做出成績的成員給予表彰獎勵。

1.積極參加在線互動式研討,，按計劃和要求認(rèn)真開展工作,。

2.訂閱2～3種教學(xué)業(yè)務(wù)雜志或教育著作，并認(rèn)真學(xué)習(xí),，提升理論水平,，做好學(xué)習(xí)筆記。

3.不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思,，爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。

4.積極參與課題研究，定期上報階段性研究成果,。

5.每位成員每學(xué)期在校內(nèi)外教學(xué)交流活動中進(jìn)行1～2次教學(xué)展示或?qū)ｎ}講座,。

6.培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師,，促使他們專業(yè)成長,。

7.開發(fā)、錄制精品課程或微課,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇九

名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo),，結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實(shí)際情況，開展“以研促教,，提高教師有效教學(xué)”為主題的研討活動,，創(chuàng)造性地開展各項工作，使名師工作室真正成為教師學(xué)習(xí)提高,、探討交流,、開放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺。

培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育,、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念,，使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗或優(yōu)秀案例，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,。本學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開展：

1、讀書自學(xué),。要求成員每周上交一篇閱讀心得,，每月一名成員分享自己的讀書體會，推薦一本好書,，給大家提供學(xué)習(xí)的平臺,。每學(xué)期精讀一本教育類專輯，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,，交流心得體會,，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。

2,、外出實(shí)踐,。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),，更新觀念,，能遷移、整合,、運(yùn)用有益經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開展工作,。

1,、開展案例式研訓(xùn)活動。組織成員圍繞“對游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論,。研究方式：

(1)教師從教材中選擇一個教學(xué)活動,，進(jìn)行游戲化教學(xué)活動的`備課(怎樣有效提問)，提倡原創(chuàng),。

(2)說課,，集體剖析活動方案，進(jìn)行方案的修改,。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位,，建立新型的師幼關(guān)系。

2,、優(yōu)質(zhì)課示范,。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動向全園教師進(jìn)行展示，做到正確,、科學(xué),、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。

3,、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，全面促進(jìn)幼兒園教學(xué)改革,。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動,，把示范課送到農(nóng)村,。

工作室成員豐富《教師成長檔案》,，記錄教師的專業(yè)成長，展示教師的工作成果,，評價教師的專業(yè)發(fā)展,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇十

堅持聚焦課堂、務(wù)實(shí)管理,、創(chuàng)新育人,、合作辦學(xué)的工作思路，深化傳承文化,、創(chuàng)新課堂,、打造隊伍、建設(shè)品牌的工作目標(biāo),，創(chuàng)建和諧,、文明、健康,、安全,、優(yōu)質(zhì)的校園（單位）上一個新的臺階,。

本學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)一步深化課改，堅持育人為本,，德育為先的教育思想,，更新教育觀念，提高教育現(xiàn)代化水平,。要優(yōu)化以校本課程為核心的學(xué)校管理,，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)教育內(nèi)涵的發(fā)展,；細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),，落實(shí)有效教學(xué)和教研，促進(jìn)新課堂的形成和師生的共同發(fā)展,；深化全面育人,，減負(fù)增效，豐富學(xué)生課余生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；強(qiáng)化隊伍建設(shè)，以實(shí)施教師績效工資為抓手,，促進(jìn)教師提高育人水平,，迎接區(qū)對我校的綜合督（視）導(dǎo)。

1,、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),。集中開展以“為人、為師,、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)教育系列活動,。開展師德師風(fēng)建設(shè)討論；參與“迎世博,，學(xué)雙語”培訓(xùn)和文明禮儀培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%,；建立教師志愿者隊伍，使教師志愿者成為弘揚(yáng)世博宗旨,，展示教師風(fēng)采的踐行者和示范者,，積極引導(dǎo)教師（員工）以實(shí)際行動“當(dāng)好東道主，文明迎世博”,；切實(shí)履行“教師職業(yè)誓言”,，塑造新時期教師的師愛、師德,、師魂,，提高全體教工以“梅溪精神”為核心內(nèi)容的人文素養(yǎng)建設(shè)。

2,、加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育,。以傳統(tǒng)節(jié)慶（紀(jì)念日）為抓手,，做優(yōu)“快樂中國娃、梅溪好少年”德育品牌,，培養(yǎng)學(xué)生大志,、大氣、大愛,、大智,、大才、大勇的人文素養(yǎng)和品行,。推進(jìn)校園文化建設(shè),。積極引導(dǎo)全體學(xué)生在與文化同行、與實(shí)踐同行,、與健身同行的過程中,，體驗生命價值，展示有中國心的梅溪學(xué)子形象,。爭創(chuàng)市紅旗大隊,。

本學(xué)期一個重要抓手就是組織全體學(xué)生開展“向國旗敬禮，為世博添彩”主題教育活動,，以“文明的城市,，美好的生活為愿景”、“小手牽大手,，文明手拉手”為主題,，通過“文明找、文明談,、文明行,、文明評”系列活動，使學(xué)生在活動中提升自身素質(zhì),，在活動中演繹文明,，真真切切地感受“城市,，讓生活更美好”,，“世博，讓我們與上海,、學(xué)校,、家庭共成長”。

3,、深化“兩綱”教育,。進(jìn)一步優(yōu)化“兩綱”課內(nèi)外教育活動框架，提煉校本德育資源,，完善校史校本德育課程,，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的“兩綱”滲透和過程的管理,。開展第六屆上海市中小學(xué)弘揚(yáng)培育民族精神教育月活動，各年級段有序安排專題教育,，提高專題教育的針對性和有效性,，使民族精神教育和生命教育真正融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，注重課堂育人,、實(shí)踐育人,、場所育人、教書育人,，實(shí)現(xiàn)全員,、全程、全方位的育人目標(biāo),。

4,、推進(jìn)“溫馨教室，和諧校園”的建設(shè),。圍繞“建設(shè)和諧的師生關(guān)系”這個核心,，強(qiáng)調(diào)以教室為主要載體的軟環(huán)境建設(shè)，抓住課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教師人文關(guān)懷的意識和能力，營造有利于師生身心健康的發(fā)展的校園環(huán)境,。本學(xué)期要組織班主任（教師）重點(diǎn)展示“溫馨教室”建設(shè)的具體工作方式,，開展講述“溫馨教室”的敘事故事活動，交流有心得有體會的做法和經(jīng)驗,。

5,、完善學(xué)校、家庭,、社會共同參與,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育新機(jī)制，全員,、全程,、全方位育人新格局和“主體參與，主動發(fā)展”德育新模式,。爭創(chuàng)市優(yōu)秀家長學(xué)校,。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好一年級家長學(xué)校，一年級準(zhǔn)備期的教育,。發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的骨干作用,，舉行首屆“梅溪班主任論壇”。落實(shí)德育制度（常規(guī)）,，規(guī)范過程管理,。規(guī)范,、豐富、活躍少先隊活動,。開展德育研究,，總結(jié)交流“三無”育德新方法。

6,、深化“三基”養(yǎng)成教育,。（基本行為規(guī)范、基本道德修養(yǎng),、基本心理品質(zhì)）,，發(fā)揚(yáng)“和厚、肅靜,、勤奮,、精熟、敏捷,、整潔”傳統(tǒng),，整合、提煉,、創(chuàng)新,，加強(qiáng)校訓(xùn)（學(xué)校精神）、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)（教風(fēng)）,、校歌、校標(biāo)等的宣傳,、教育和實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)校文化的建設(shè)。建設(shè)區(qū)合格心理咨詢室,，推進(jìn)心理健康教育,。繼續(xù)完善創(chuàng)建市師生行為規(guī)范示范校的工作機(jī)制、做法,，更具學(xué)校特色,。

7、加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè),。按照世博安保工作總體要求,，層層落實(shí)安全責(zé)任制。加強(qiáng)師生安全教育（預(yù)警教育）,，組織1—2次有針對性的應(yīng)對突發(fā)事件的演練。落實(shí)“二公開,、一監(jiān)督”,，建立安全教育與管理“上下連動,，內(nèi)外互動”的良好機(jī)制。建立應(yīng)急管理機(jī)制和信息報送制度,，增強(qiáng)師生防范意識和自救自護(hù)能力,。高度重視、積極預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生,，各項教學(xué)和集體活動都必須有安全工作的方案和相應(yīng)保護(hù)措施,，實(shí)行安全責(zé)任考核獎懲制度。提升市安全文明校的水平,，為新中國建國60周年和上海世博會的平安順利進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備,。

8、建設(shè)好校本課程,?！耙詫W(xué)生為本，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣,，以課堂為主,，拓展課余活動”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對拓展型,、研究型課程的研究,，提高課外活動的質(zhì)量。

9,、確立“主體參與,，主動發(fā)展”的課堂新理念。根據(jù)黃浦精品教育要求,，深化教育教學(xué)改革,，加大質(zhì)量管理，努力實(shí)現(xiàn)從思想觀念到工作實(shí)踐,，從學(xué)校管理到學(xué)科建設(shè),，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的現(xiàn)代人,。

目標(biāo)：讓學(xué)生動起來，課堂活起來,；

主題：學(xué)會學(xué)習(xí),，認(rèn)知與情感統(tǒng)一、師生關(guān)系改善；

方法：興趣,、自主,、合作、實(shí)踐,；

形態(tài)：學(xué)生主動參與,，師生合作互動，有生命的課堂,。

10,、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)管理

（1）,、堅持依法行政（治教）,。嚴(yán)格執(zhí)行市教委《20__學(xué)年度教學(xué)計劃及其說明》

（2）、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)是一個過程,，只有把握好五個環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，追求五個環(huán)節(jié)的實(shí)效,，才能達(dá)到整體的教學(xué)效果,，才算上好了課。根據(jù)我校實(shí)際和經(jīng)驗,，提出以下五個環(huán)節(jié)的要求,。

——備課——從嚴(yán)。要提高教師備課的針對性,。要從課程目標(biāo),、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),，注重接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，從學(xué)科框架體系的縱向銜接以及學(xué)科間的橫向銜接兩個角度整體把握教學(xué)內(nèi)容,，并有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能,。教案書寫力求規(guī)范。

——上課——從實(shí),。要體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性,。要將注重教學(xué)活動的形式轉(zhuǎn)向注重教學(xué)活動的實(shí)效，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等,、民主,、開放式思維對話的課堂氛圍。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡的銜接性,、教學(xué)語言表達(dá)流暢性,；（上課基本要求）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)模式,，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性以及信息技術(shù)使用的恰當(dāng)性和實(shí)效性,。教學(xué)效果要顯著。

——作業(yè)——求精,。要精心設(shè)計和選擇作業(yè),。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效,，以精練減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。（作業(yè)教師必須做過）將提高作業(yè)設(shè)計能力，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析作為當(dāng)前改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手,。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上,，可實(shí)行分層選擇性作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化,，書面作業(yè)與口頭作業(yè),、操作作業(yè)相結(jié)合，學(xué)生獨(dú)立作業(yè)與教師指導(dǎo)作業(yè),、團(tuán)隊合作作業(yè)結(jié)合,。——批改——求細(xì),。要注重作業(yè)的反饋功能,，及時批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的.教學(xué)問題,，并及時向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為,?？刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批,，并在作業(yè)面批的過程中,，加強(qiáng)師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

——輔導(dǎo)——求全,。要樹立對全體學(xué)生負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度,，加強(qiáng)各類學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予無微不至的關(guān)心和耐心細(xì)致的輔導(dǎo),。

11,、營造教研文化，提高教研實(shí)效。

（1）,、確立質(zhì)量意識,。建立以教師自控為主，教研組互控和以校長為首的層層教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制,。

（2）,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以全體學(xué)生發(fā)展為本,，提高均衡化水平,，充分滿足各個層次學(xué)生的發(fā)展需要，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

（3）,、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)。對五認(rèn)真的“五字”要求進(jìn)一步細(xì)化,，突出其操作性和有效性,。

（4）、教學(xué)管理精細(xì)化,。要以課堂為研究點(diǎn),，以教師發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)與教學(xué)管理,。

——關(guān)注課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，實(shí)現(xiàn)公開課常態(tài)性；

——研究課堂教學(xué),，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性,；

——反思課堂教學(xué)，突出校本研訓(xùn)的針對性,。

——優(yōu)化教學(xué)管理,，做到教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。

（5）,、重視教研文化的建設(shè),。

——注重研討、實(shí)踐,、反思,、合作、共享,，建設(shè)教研文化,。

——倡導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思,，激發(fā)教研能力,。

（6）、重視學(xué)科建設(shè)

各教研（備課）組,，在加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生,，提高課堂教學(xué)有效性基礎(chǔ)上,，要重視學(xué)科建設(shè)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，分層制訂學(xué)科做好做優(yōu)做強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃,，以形成梅溪學(xué)科特色,。

12,、加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效質(zhì)量管理

（1）,、加強(qiáng)教研（備課）組制度建設(shè),。切實(shí)加強(qiáng)對教材的分析和研究，把“四課”（聽課,、說課,、上課、評課）作為教研活動的主要內(nèi)容,。每位教師做到“四個一”：至少一堂公開課,、完成一篇教學(xué)隨筆、作一次主題講座（發(fā)言）,、完成一篇教學(xué)論文,。

各教研（備課）組，要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，確保每位教師每一節(jié)課教學(xué)基本要求的正確落實(shí),；要繼續(xù)開展人人上好每一堂課的教研活動，消滅不合格課,；要繼續(xù)開展以“關(guān)注課改,，提高教學(xué)有效性”為主題，以“自我說課—集體評議—修改上課—課后反思——集體評課”五步驟為抓手,，從教學(xué)中的問題為出發(fā)點(diǎn),，認(rèn)認(rèn)真真開展教研（科研）活動，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。要繼續(xù)做好教研材料積累和經(jīng)驗總結(jié),，開展教學(xué)設(shè)計和好課的研討與評比活動，以典型事例和成功經(jīng)驗引領(lǐng)教師,，以積極的姿態(tài)迎接區(qū)綜合督（視）導(dǎo),。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇十一

根據(jù)###教研院,、###教育局、進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作精神,，結(jié)合小學(xué)體育工作的實(shí)際情況,，小體工作室將延續(xù)服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué),、服務(wù)學(xué)生的宗旨,，努力為提高教師業(yè)務(wù)能力搭建交流，學(xué)習(xí)和提高的平臺,。

一,、緊緊圍繞阿城區(qū)教育均衡發(fā)展的主題進(jìn)行對體育器材管理與使用的技能。

本學(xué)期阿城區(qū)作為全國均衡教育迎檢單位,，作為學(xué)校體育工作的重點(diǎn)之一就是對體育器材的`數(shù)量掌握與管理與維修辦法,。為此，本學(xué)期計劃在開學(xué)初進(jìn)行一次關(guān)于體育器材的管理與使用的培訓(xùn)講座,。主要培訓(xùn)方向為“黑龍江省二類學(xué)校體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)”和“阿城區(qū)關(guān)于體育器材管室制度建設(shè)與使用辦法”使工作室成員能夠熟知“省級二類學(xué)校體育器材”的配備標(biāo)準(zhǔn),，對標(biāo)找差距，能夠合理像學(xué)校提成合理化建議,，能夠規(guī)范使用體育器材和保養(yǎng)器材,。

二、充分利用“小體工作室”網(wǎng)絡(luò)平臺和“微信公共平臺”推送體育教前沿報道,，利用個人工作室進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐反思與案例分享,，改變體育教師動手能力強(qiáng)，動腦能力差的局面,，掀起愛學(xué)習(xí),，會學(xué)習(xí)，學(xué)為做用的理念,，要求每位工作成員能完成各類案列心得五篇以上,，有兩篇以上發(fā)表在各級刊物上。爭取在年末能拿到“冰門球”的國家專利,。

三,、充分利用四年級教學(xué)質(zhì)量檢測活動，讓體育教師掌握所教學(xué)科的基本項目的及格,、良好,、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，從而使教師能有目的的教學(xué)和實(shí)踐,，避免教師盲目不知所措,，加強(qiáng)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與解讀。能夠的《課標(biāo)》的性質(zhì),、理念熟悉與掌握,。

四,、冬季冰雪活動是本學(xué)期工作室的一個重要內(nèi)容。提前布局,，提前謀略,，讓體育教師在冰雪課堂中尋找經(jīng)驗，理解內(nèi)涵,，提高滑冰滑雪的基本能力,。

五、爭取參與省級科研課題的研究與參與,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇十二

在鳳陽縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,，在鳳陽教育局教研室的組織、指導(dǎo)和管理下,，開展各項教學(xué)教研活動,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)功修煉,，提升科研水平,，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴(kuò)大輻射能力,，實(shí)現(xiàn)教研成果與全縣教師共享,。解讀語文教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)開展教研工作,，加強(qiáng)工作室的制度建設(shè)管理,，使工作室的活動規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。

在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念,，在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長,。

1、初中語文教學(xué)研究的核心平臺,。

2,、初中語文教學(xué)資源的整合窗口。

3,、全縣初中語文教師的成長搖籃和精神家園,。

本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見（試行）》制定工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺,，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用,，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路，整體提高我縣初中語文教學(xué)水平,。

1,、構(gòu)建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò),、聽課,、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，促進(jìn)鳳陽縣的初中語文教師進(jìn)行教學(xué)思想,、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流,。

2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺,，向縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課,、示范課,，展示鳳陽縣初中語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。

3,、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺,，做好一個市級初中語文課題研究成果，成員教研論文在省市級發(fā)表或者獲獎,。

4,、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市縣級教學(xué)骨干,，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢,。

5、塑造名師工作室的輻射平臺,，輻射鳳陽縣初中語文教師,，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園,，營造語文教學(xué)的'學(xué)習(xí)及研究氛圍,。

1、工作室成員開設(shè)專業(yè)博客,。

2,、主持研究專業(yè)課題（課題待定）。

3,、研究探討初中語文課堂教學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題,。

4、承擔(dān)縣教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù),。

5,、撰寫教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文,。

（一）20xx年12月份

1、劃分工作內(nèi)容范圍,，著手組織工作室成員啟動工作,，盡快使工作室早日步入正軌。

2,、撰寫三年計劃和學(xué)年計劃,。

（二）20xx年1月份

1、召開名師工作室會議,，工作室全體成員學(xué)習(xí)《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見（試行）》,，討論并制定工作室管理制度和工作計劃、確定人員分工,。

2,、工作室人員制定本年度工作計劃，商討20x'x年工作室的具體工作時間安排,。

3,、聘請教研室陳勛剛主任擔(dān)任特邀顧問。

（三）20xx年3月份

1,、召開全體成員會議,，宣讀名師工作室工作計劃，工作室規(guī)章制度以及工作要求,。

2,、建立工作室

3、搜集整理相關(guān)信息,、資料，創(chuàng)建工作室博客,、網(wǎng)站,，建成初中語文名師群。

（四）20xx年4月份

1,、召開全體成員會議,，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

2,、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動,。

（五）20xx年5月份

1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”,，開展教研活動,。

2、名師工作室成員開展讀書交流活動,。

3,、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,，確立論壇教研主題，并組織研討,。

（六）20xx年6月份

1,、進(jìn)行網(wǎng)上論壇，和全國各地的名師,、專家零距離接觸,、近距離交流，分享別人的教研成果,。

2,、名師經(jīng)驗講座、課堂展示,。

（七）20xx年9月份

1,、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃,，確立論壇教研主題,，并組織研討。

2,、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,。

（八）20xx年10月份

1、組織工作室成員認(rèn)真調(diào)查研究全縣初中語文教學(xué)活動中存在的突出問題,，并提出改進(jìn)措施和建設(shè)性的意見,。

2、課堂教學(xué)評比,。選出優(yōu)秀課例在相關(guān)校進(jìn)行觀摩,、研討、請教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo),。

（九）20xx年11月份

1,、進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動。

2,、名師工作室成員個人工作總結(jié),。

3、考核工作室成員,，考核情況報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案,。

（十）20xx年12月份

1、召開工作室總結(jié)會議,，對名師活動情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),。

2、資料匯集，展示活動成果,，分享成功的經(jīng)驗,，改進(jìn)存在的問題。

3,、按程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4,、制定20xx年度工作室工作計劃,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇十三

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務(wù),、專業(yè)引領(lǐng),、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨,，緊扣課堂,、聯(lián)系實(shí)際，以典型引路,，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,，打造一支師德高尚,、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量,。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心,。

1,、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的.能力,，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究,，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

2,、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué),，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源,，成為敬業(yè),、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎,、家長贊許的骨干教師,。

3、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,，充分發(fā)揮自己的輻射作用,。

1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)

本學(xué)期,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格,，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

2、提升課堂教學(xué)水平

本學(xué)期,，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員,，不斷深入課堂，通過觀課,、評課,、議課等途徑，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、提升教研科研能力

工作室在教科研方面要,，進(jìn)一步提升教科研水平,，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣,，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍,，鼓勵每一位成員積極撰寫教學(xué)反思、聽課隨感,、閱讀感悟,、教學(xué)論文等。

4,、積極鉆研微課制作

工作室每位成員積極鉆研,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制作自己的微課，參加微課比賽,。

2月份：

1,、總結(jié)上學(xué)期工作室相關(guān)工作

2、通報工作室本學(xué)期工作計劃,，成員制定個人學(xué)期工作計劃

3,、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍

3月份：

1、讀書交流活動

2,、同課異構(gòu)觀摩活動

3,、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選

4月份：

1、讀書交流活動

2,、撰寫教學(xué)反思評比

3,、微課研討

5月份：

1、邀請專家講座

2,、讀書交流活動

3,、骨干教師示范課

6月份：

主持人收集工作室相關(guān)資料，成員收集個人資料,，總結(jié)交流本學(xué)期工作,。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇十四

20xx年將在20xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求,，本著“語文名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：

我們認(rèn)為，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

20xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和,、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息,，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,，尋求合適的時機(jī),，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅實(shí)的理論功底。

2,、狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累,。20xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3、積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”,。

20xx年,，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,，獲市級以上獎勵,、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇),。

課題研究方面,，我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續(xù)開展研究,，計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會,。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》。

完善網(wǎng)站建設(shè),，將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn),。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,，同時通過一定的'反饋系統(tǒng),，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù),，各取所需,，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息,，獲得幫助,，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能,；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間,，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。

首先,，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,，大量充實(shí)資料,，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計,、推薦一篇好文章(論文),、每二個月上傳一份好試卷，群策群力,，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片,。其次,，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對性,。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主,，從需求入手,，基于問題解決問題，資源共享,，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友,。再次，20xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處,。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線,，時間為一個工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)）,，具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇,、博客之外,，還要在線對話、接受咨詢,、視頻答疑等,。

1、將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗和體會，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會上都將分別有一個中心話題,，并輪流由某個成員主持、主講,，工作室其他成員參與討論,，互相啟發(fā)，各抒己見,，并在適當(dāng)時機(jī)對來自工作室以外的的語文教師開放,，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”,。

2,、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室,。本工作室計劃在吸收了福州一中陳寧,、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外,，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室,，我們將加強(qiáng)聯(lián)系,，做好指導(dǎo)和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌,，并考慮在時機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室,，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響。

20xx年,，本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動,，進(jìn)一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。

20xx年3月23日,，本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課,。

20xx年，我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作,，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗,，但我們會在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下，集全工作室的力量,，力求圓滿完成對青年教師的培訓(xùn),。

20xx年，本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”,、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計大賽”,、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后，還將根據(jù)實(shí)際情況開展語文相關(guān)比賽活動,。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”,，安排工作室成員張璐、鄭云如,、郭妍,、李智明、葛莉茜,、孟全波等老師參加拍攝,。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系，林志強(qiáng)老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動：通過聽課,，評課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流,；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座,；開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo),；或者“結(jié)對子”,，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進(jìn)行一對一的指導(dǎo),；并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作,。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動，并建立長期合作關(guān)系,；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動,，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等；本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題,；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動,，尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系，努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn),。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的白云文社,，福州四中的惠澤文社合作，為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評點(diǎn),。

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇十五

教師發(fā)展行動工作室立足于校本教研,，來源于并服務(wù)于教師的日常工作，在日常教育教學(xué)工作中觀察思考問題,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行自我反思，組織交流分享,，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,。

組織成員

領(lǐng)銜人：王xx

成長導(dǎo)師：章xx、史xx,、劉xx,、韋xx、姚xx

成員：周xx,、趙xx,、黃xx、謝xx,、（援疆教師結(jié)對的青年教師）

1,、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫作的'習(xí)慣,，每周檢查“千字文”的撰寫情況,。黃xx負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計。

2,、開展跨學(xué)科主題教研,，采用課堂觀察的模式進(jìn)行聽評課的改革與嘗試。趙xx、劉xx負(fù)責(zé),。

3,、工作室成員每季度閱讀一本理論書籍，每月開展讀書交流會,，與團(tuán)隊成員分享讀書心得,。謝xx負(fù)責(zé)。

4,、工作室成員確定一個教學(xué)問題,，在日常教學(xué)工作中，觀察,、思考,、記錄，組織學(xué)術(shù)沙龍開展專題研討,。

5,、定期編輯工作室活動簡報，在校內(nèi)外進(jìn)行交流,。周xx,、章xx負(fù)責(zé)。

九月份：

1,、工作室成立儀式（9月中旬）

2、師徒結(jié)對

3,、讀書交流會（主講：趙xx）

4,、工作室成員撰寫學(xué)期發(fā)展規(guī)劃（9月25日前完成）

5、跨學(xué)科課堂觀察,、研討（執(zhí)教：周xx）

6,、編輯第一期簡報

十月份：

1、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：章xx,、韋xx）

2,、讀書交流會（主講：周xx、謝xx）

3,、跨學(xué)科課堂觀察,、研討（執(zhí)教：黃xx）

4、專題微講座（主講：王xx,、姚xx）

5,、編輯第二期簡報

十一月份：

1、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：史xx,、劉xx）

2,、讀書交流會（主講：黃xx、趙xx）

3、跨學(xué)科課堂觀察,、研討（執(zhí)教：謝xx）

4,、專題微講座（主講：章xx、韋xx）

5,、編輯第三期簡報

十二月份：

1,、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：姚xx）

2、讀書交流會（主講：周xx,、謝xx）

3,、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：趙xx）

4,、學(xué)術(shù)沙龍

5,、專題微講座（主講：史自力、劉xx）

6,、編輯第四期簡報

創(chuàng)新工作室工作計劃 工作室工作計劃和目標(biāo)篇十六

依據(jù)市教育局,、市教育學(xué)院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實(shí)施的相關(guān)文件精神,，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,。依托工作室平臺、利用工作室資源,，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn),、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展研究,，努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，不斷促進(jìn)工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展,，切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射,、引領(lǐng)”作用,，積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

1.結(jié)合5本以上書目的學(xué)習(xí)要求,，通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫,、觀點(diǎn)思想交流,，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念,。

2.以問題為導(dǎo)向，積極開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修,、實(shí)踐研討,，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè),、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實(shí)踐中得到鍛煉,、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派,、生力軍,。

3.在工作室原有核心問題能力訓(xùn)練題編寫和基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過參與各級專題教研活動,、下鄉(xiāng)送教活動進(jìn)一步梳理總結(jié),、實(shí)踐推廣。

4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求,，開展專題微課,、專題分層練習(xí)的編制、研究工作,，積累一部分實(shí)踐和研究成果,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

思想是行動的指南,，先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀,、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的,、必然的`途徑。xxxx年在各成員個人征訂教學(xué)刊物雜志的基礎(chǔ)上,，工作室推薦至少5本書目，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，開展閱讀,、反思、交流活動,，掌握教育教學(xué)規(guī)律,、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動態(tài),，在互相的分享,、交流中共同學(xué)習(xí)、提高,。工作室還計劃尋求合適時機(jī),，積極“走出去”，聆聽專家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸,。

2．立足教學(xué)實(shí)踐,，開展教研科研、課堂教學(xué)研究活動,，提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線,，聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一,。xxxx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐,，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律,、學(xué)習(xí)規(guī)律,、學(xué)科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，逐步形成高效,、靈動、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動,，提高教學(xué)研究水平。

教而不研則淺,，xxxx年工作室組織成員通過聽課,、評課、磨課等活動,，獲取得第一手資料,，撰寫教學(xué)案例，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求,，開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制,、研究工作,，積累一部分實(shí)踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例反思,，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵或在正式教學(xué)刊物發(fā)表,。

4.積極參加各級各類專題教研活動,、送教活動,，提高學(xué)術(shù)影響力。

xxxx年,，每個成員每個學(xué)期至少有一次公開課或?qū)ｎ}講座的研究任務(wù),，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學(xué)術(shù)研討交流活動,。組織漁農(nóng)村小學(xué)的送課下鄉(xiāng),、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經(jīng)驗,、在交流中相互學(xué)習(xí),，共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作,，利用工作室qq群,、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便,。不斷完善,、豐富、充實(shí)工作室網(wǎng)頁內(nèi)容,，及時把工作室活動,、階段性成果上傳到頁面，為成員教師和其他教師提供教學(xué)交流,、研討的平臺和瀏覽學(xué)習(xí)的資源,。讓工作室努力起到輻射、示范,、引領(lǐng)作用,，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添磚加瓦。