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天津喂小動物的地方 群青 谷村新司(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 14:13:41
天津喂小動物的地方 群青 谷村新司(4篇)
時間:2023-04-08 14:13:41     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

天津喂小動物的地方 群青 谷村新司篇一

一頭烏黑的頭發(fā)中藏著幾絲白發(fā),,一雙時而嚴肅時而和藹的眼睛炯炯有神,一張能說會道的嘴,,總是露著甜甜的微笑,,她就是為我們操碎了心的班主任曹老師。

從我們?nèi)雽W開始,,她就無微不至地關(guān)心著我們班每一個人,。我清楚地記得,,一年級時,有次上體育課,,我因為肚子不舒服,,弄壞了褲子,曹老師一點都不嫌臟,,馬上帶我回家,,給我換上她女兒的褲子,并把臟褲子洗得干干凈凈,。放學后,,媽媽發(fā)現(xiàn)我穿了條女孩的褲子很驚訝,聽我說明情況后,,深深地感動了,,媽媽說:“曹老師就像另外一位媽媽,那么無私,,那么細心,。”

三年級了,,我們逐漸長大,,但也到了大人們常說的“七歲八歲狗都嫌”的年紀了,我雖然是班長,,竟然也經(jīng)常上課開小差,,做小動作,惹來了父母的訓斥和同學們的責怪,,但曹老師沒有嫌棄我,,一次又一次地包容我,鼓勵我,,而且還經(jīng)常打電話給媽媽,,交流教育方法和心得,讓我漸漸地改正了缺點,,提高了學習的熱情,在曹老師的幫助下,,我順利地渡過了難關(guān),。

曹老師是數(shù)學老師,她會創(chuàng)新出很多好的學習方法,,讓我們能舉一反三,,攻克難題,全班的數(shù)學成績總是能名列前茅,。

我們的語文老師蔡老師,,總是扎著一個又大又粗的馬尾辮,,彎得像月芽似的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛,柔軟的雙手給我們許多溫暖,。蔡老師是三年級的時候調(diào)到我們班來的,,第一次聽她說話,那聲音真是太溫柔了,,全班同學都非常喜歡她,。

蔡老師很喜歡我,也是我寫作路上的引路人,,在她的指導(dǎo)下,,我的今日小結(jié)和作文經(jīng)常得到“傳觀”,有時還能刊登在我校的雜志上,,但是,,我也有失誤的時候。四年級時,,因為我太急于求成,,總想每次都得到優(yōu),所以每次寫作時就犯難,,有壓力,,甚至寫不出來,但蔡老師從不批評我,,還經(jīng)常跟著急的媽媽解釋道:“這是因為他對自己要求太高的原因,,不要責怪他?!笨偸怯谩澳阏媸莻€成語小高手,,加油!”等各種評語激勵我,每當這時,,我就會淚花閃爍,。

在我們班這個快樂的大家庭里,嚴格要求我們的曹老師像“父親”,,而和藹可親的蔡老師則像一位“母親”,,我們在她們的培養(yǎng)和呵護下,茁壯成長!

天津喂小動物的地方 群青 谷村新司篇二

一個美好的環(huán)境,,可以使心曠神怡;一個優(yōu)秀的集體,,可以使人樂觀上進。我上班以來,,遇到過好多老師,,每個老師都是各具千秋。我所認為的優(yōu)秀者:有共享心,無私相助;有進取心,,品德高尚,,有奉獻的精神,成績斐然;有愛之生心,。他就是我校的語文老師張秀芹老師,。

她和我的年齡相仿,平時我就叫她芹姐姐,。芹姐姐每天都是精力充沛,。只要我們聽到她那熟悉的腳步聲,就知道是她來了,,她臉上常常掛著笑容,,對孩子包括我都像一位慈祥的好媽媽,把自己所有的愛心都獻給孩子們,,使師生間的隔膜一下子消失得無影無蹤,。

芹姐姐任教語文。她知識淵博,,思路敏捷,,在教學上她由淺入深,使孩子們學得懂,、學得快,、學得愉快。他們班的語文成績總是排在前列,。雖說芹姐姐比我早上兩年班,,但是她的教學經(jīng)驗已經(jīng)很豐富。記得我第一年上班時,,我們班的語文考得并不是很好,。比起原來第一的語文成績,真的可以說是天壤之別,,差距之大,。我仿佛就是從自己所造的那個很高很高的臺階上,重重地摔了下來,,摔得鼻青臉腫,。因此,我一直郁郁寡歡,,悶悶不樂,。芹姐姐很快看出了我的心思,她對我說:“其實,,考試的目的并不是為了分數(shù),而是看你這個學期的讓學生掌握了多少知識,掌握的是否牢固,,語文這門課,,你應(yīng)該也有所把握,憑的是一種感覺,。她說先讓我解決孩子記憶力不集中的問題,,上課的過程中,可以設(shè)置一些趣味題,,與學生互動,,他們會覺得非常的快樂,會主動地認真聽課,。還讓我謹記上課時候一定要面帶笑容,,要有一定的耐心,小孩子都喜歡充滿笑容的老師,,和藹可親的老師這樣顯得我們很友善,。在以后的教學中多寫寫教學反思,是哪一步走了岔路,,從而汲取經(jīng)驗,,以后不再錯了,這樣不就做到了‘前事之鑒,,后事之師’了嗎?”是啊,,這只是開始,一切都要為學生們著想,,不能對不起自己良心,,是芹姐姐給我很大的信心和勇氣。

她始終堅持“為人師表的表率作用”,。平時,,她嚴格要求自己自覺遵守校紀校規(guī)。是一位很受學生愛戴的好老師,。得到學生的愛戴是幸福的,,得到學生的心更是優(yōu)秀的。她之所以能做到深入到學生的內(nèi)心,,觸動學生的靈魂,,關(guān)鍵之處就是:她能以父母之心愛學生。她總設(shè)身處地替家長著想,,站在家長的角度愛護學生;站在學生的角度理解學生,。

上述點點滴滴無不折射出一個人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、關(guān)愛學生,、教書育人,、團結(jié)協(xié)作的崇高精神。在這么優(yōu)秀教師身邊我們要坐的就是學習與提高,,讓自己全面的成長,。

俗話說三人行,必有我?guī)?。我會以謙虛之心,,向優(yōu)秀教師學習,芹姐姐是一位好老師,,是我的好同事,,是我的好姐姐,也是孩子們的好媽媽,,我會銘記芹姐姐給我的愛心和幫助,,我以她為榜樣,做好生活中的每一件事,。

天津喂小動物的地方 群青 谷村新司篇三

有人說:“眼因多流淚水而愈顯清明,,心因飽經(jīng)憂患而愈顯溫厚?!蔽覅s不以為然,,有不少人的心靈會因為經(jīng)歷太多而失去她原本的色彩,變得混混沌沌,。十幾歲的花季,,心里早已蒙上了一層厚厚的塵埃,焦慮,、失敗,、痛苦、憂郁席卷而來,,直壓得心情一天比一天沉重,。

原本以為,我暗淡的心情會一直跟隨著我,,這輩子也難以去掉,。但是,她出現(xiàn)了,,出現(xiàn)在上高中的第一堂語文課上,,她的眼睛大而清亮,炯炯有神地俯視我們每一個“孩子”,,她身形嬌小,,聲音也很細膩動聽,令人久久回味,。我禁不住認真聽了一節(jié)語文課,,聽她講語文和知識以外的話題,。我邊聽邊想,究竟是什么樣的生活環(huán)境養(yǎng)育了她,,讓她的眼睛沒有蒙受世俗的污-,,幾十年來不變的清明透亮,。下課后,,我單獨找她談了一會兒,她很隨和可愛,,也沒有架子,,所有人都能和她交往的很愉快,短短的課間十分鐘,,我們已經(jīng)談得很投機了,,她問我能不能幫她收作業(yè)什么的,我猶豫,,因為我的學習成績并不突出,,語文尤其一般,難以勝任,。但她卻那么信任的看著我,,我最后答應(yīng)了。

開始的一段時間,,我確實沒做好什么事情,,得到了一些抱怨。她沒說我,,而是一如往日般對待我,,有時詢問些別的事情,總之很關(guān)心我,。我把心里的壓力負擔全說了出來,,意思是我的能力不夠,她說能力是需要培養(yǎng)的,,多鍛煉自己很重要,。接著她給我提供了一個地方—心理咨詢室,她星期三在那坐班,,我可以去那和她好好聊聊,。

約好時間,我去了心里咨詢室,,真是個寂靜雅然的好地方,。她在靜靜地等著我,就像等著一個熟識的老朋友,?!白?。”她柔和的語氣,,總讓人能放下戒備,,從容應(yīng)答。她沒談學習,,只是隨便的和我聊天,。她說了她的愛好—寫作,寫字靜心,,寫作最能給人力量,,讓人自信開朗起來。我悵然,,這也是我的愛好,。我們從此有了更深的交流,寫作的感悟,。

良師益友,,是指明你前進的導(dǎo)航,照亮你前進路上的光明,,使你更加自信的去生活,。

天津喂小動物的地方 群青 谷村新司篇四

沒有驚天動地,沒有氣吞山河,,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,,只是那么普普通通,、平平常常,平常得近乎瑣碎,。這就是我們教師的生活寫照,。就在實小這個大集體里,就在這平淡,、瑣碎中,,就在我的身邊,卻涌現(xiàn)出許多感人的好老師,。但我最佩服的老師莫過于鄭月花老師,。

鄭老師,是播撒知識的天使,。課堂上,,您的聲音,時高時低,、時強時弱……就像山間清冽的甘泉,,緩緩地流過孩子們的心田,。您課堂上豐富的表情,帶領(lǐng)孩子們和您一起感受著人世間的喜怒哀樂,。您時而神采飛揚,,那是您在告訴孩子們祖國日新月異的成就;您時而怒目圓睜,那是您在揭露帝國主義侵略者的野蠻行徑;您時而默默點頭,,那是您對孩子們探究學習成果的充分肯定;您時而頻頻微笑,,那是您對孩子們點點滴滴進步的真切鼓勵……您教學嚴謹,敬業(yè)求精,,是我們學習的榜樣!

鄭老師,,是坦誠相見的朋友。課外,,您是孩子們的大朋友,您和孩子們一起聊天,,一起玩耍,,一起探求……對孩子們噓寒問暖,就像凜冽的寒冬送來溫暖的火爐,,孩子們頓時暖暖烘烘;與孩子們嬉戲玩耍,,仿佛孤單的孩子迎來和藹的母親,孩子們頓時快快樂樂;同孩子們促膝談心,,猶如明媚的陽光灑進孩子們的心房,,孩子們頓時亮亮堂堂;您是孩子們最親密的朋友。您溫和善良,,愛生如子,,是我們學習的榜樣!

鄭老師,是誨人不倦的導(dǎo)師,。您是一名經(jīng)驗豐富的班主任,,每當我們在教學中遇到難題的時候,您總是不厭其煩地替我們分析與解決;每當我們?nèi)狈π判牡臅r候,,您總是語重心長地鼓勵,,打開了我心田上的一個個心結(jié);每當課余時間我們總能看到您不斷學習的身影……您團結(jié)友愛,積極上進,,是我們學習的榜樣!

小事見精神,,平凡見偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花,,她就和其他千千萬萬個優(yōu)秀教師一樣,,實實在在地工作生活在我們身邊,沒有驚天動地的事跡,,有的是對教育事業(yè)的堅定信念,,用自己的言行對工作和生活,,尋事業(yè)和理想的莊嚴。感謝您,,鄭老師,,是您給了我在以后不斷追求進步的力量。

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