工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

游戲活動總結(jié)心得篇一

一、意識問題

表現(xiàn)在個(gè)別老師對這次的活動重視度不夠,，以為教案設(shè)計(jì)好了就好了,，沒有充分地內(nèi)化。當(dāng)活動進(jìn)行時(shí)才想到這個(gè)不合適,、那個(gè)又沒有達(dá)到目標(biāo),，導(dǎo)致效果打折。其實(shí),，這樣的一個(gè)展示活動是家長對我們工作的一個(gè)檢閱,，特別是新的班級，更是家長第一次直觀地感受幼兒園的生活,，也是對老師打下的第二個(gè)印象(第一個(gè)印象是家訪時(shí)),。所以務(wù)必高度重視起來。

二,、班級三位人員之間的配合問題

要樹立起“半日活動的展示不單單只是帶班老師的事”的觀念,，一個(gè)好的活動是三人密切配合的結(jié)果。在活動前,，三人都要對每一個(gè)環(huán)節(jié)中自己的任務(wù)做到心中明了,，這樣才會有條不紊，不會手忙腳亂,。

三,、細(xì)節(jié)考慮問題

“細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話真的很有道理,。比如新的班級,，要考慮到這是孩子第一次來幼兒園，面對狹小的空間而又有家長陪同的情況下,，是否需要讓孩子認(rèn)識自己的杯子?教室里的桌子怎樣擺?椅子怎樣排?怎樣讓活動順利進(jìn)行?老的班級也是一樣,，怎樣讓半日活動更加流暢……這都是需要事先考慮好的。對經(jīng)驗(yàn)缺少的教師可以事先在頭腦中細(xì)細(xì)地把流程過一遍,，像放電影一樣在腦子中放一遍,，這樣可以發(fā)現(xiàn)一些問題。

四,、時(shí)間的把握問題

整個(gè)活動共_小時(shí),，教師需要對每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)多少進(jìn)行考慮。一般這樣的展示活動都比平時(shí)要緊湊一些，因此教師要多準(zhǔn)備1—2個(gè)活動,，以備需要時(shí)不會慌張,，或者出現(xiàn)拖延時(shí)間的現(xiàn)象。新教師也可以在事先預(yù)演一下,，看看時(shí)間是否合適,。

一個(gè)成功的活動肯定需要教師們付出一定的心血，特別是經(jīng)驗(yàn)缺乏的老師更要多一分心思,、多一分努力,。希望老師們能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

游戲活動總結(jié)心得篇二

親子活動既是父母與子女共同游戲,，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,，教師開展具有競賽性的親子游戲,，目的在于培養(yǎng)幼兒完美的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契,。

這天的天氣十分的好,，我們在__區(qū)__舉行了中班親子活動，在活動開始前,，我們各個(gè)班家長都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地,，而我們也將整個(gè)活動的準(zhǔn)備工作都做到了位。

活動開始時(shí),，大家那種激動的情緒一下就表露出來了,，第一項(xiàng)活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備，聽到口令后,，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動中,，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個(gè)球,，然后將球傳到自我的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動是由單親家族來完成的,，是《搶帽子》,，此游戲需要一個(gè)家長背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子,。游戲開始時(shí),，家長背著孩子跑,，孩子們互相搶帽子,。看最后哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中,，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理,，因此,，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，用心踴躍參加;第三個(gè)活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個(gè)家長或兩個(gè)大人參加,。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾,，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭,，以此類推,。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加,。緊之后是《歡樂投球》,、《我炸我開心》等活動。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演,。在活動結(jié)束的時(shí)候,，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,，但是也顯露出一份自豪與高興,。

透過這一活動，我們與家長又有了進(jìn)一步的了解,，而家長與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情,。回到幼兒園,，有些家長向我們提出,，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的,，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩,。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作,。當(dāng)然我們也給了家長一個(gè)滿意的答復(fù),，圓滿結(jié)束了這次親子活動。

游戲活動總結(jié)心得篇三

我們幼兒園作為一所省級示范幼兒園,，為了讓幼兒了解一些西方的文化,。為此，我園在10月31日在幼兒園舉辦了隆重的開放觀摩暨萬圣節(jié)活動,。

這次活動時(shí)間比較緊,，但是家長的參與熱情還是比較高的,，雖然當(dāng)天的雨下的很大，可是很多家長已經(jīng)早早的來到幼兒園等待,，并開始為自己的寶寶打扮等等,，忙的不亦樂乎，老師們也在活動前講班級和園內(nèi)裝扮的非常的特別,，而且很漂亮,。

我們活動的第一項(xiàng)就是家長觀摩寶寶們做早操，有了家長的參與,，寶寶們早早的排好了隊(duì)伍,，隨著音樂認(rèn)真的做早操。之后,，開展了開放觀摩第一節(jié)活動為我們的萬圣節(jié)走秀制作裝飾帽,。由家長和寶寶們一起制作萬圣節(jié)裝飾帽，在活動中家長和寶寶們一起認(rèn)真的制作,，雖然有些裝飾帽沒完成好,，但家長和寶寶還是很開心很快樂!

在接下來的時(shí)間是我們的搞怪服裝秀。家長們很用心的裝扮自己的寶寶,，為他們準(zhǔn)備了各種各樣的衣服和一些飾品,，家長們都把自己的寶寶打扮的很特別很漂亮。為我們接下來的化妝舞會和走秀做準(zhǔn)備,。所以在走show這一個(gè)環(huán)節(jié)老師和小朋友還有家長都有用心裝扮,，特別是在走show音樂一響寶寶們踏著音樂的節(jié)拍步入舞臺的時(shí)，全場一下子沸騰了,。家長都將自己的寶寶進(jìn)行了大變身,，有把自己寶寶裝扮成小魔女的、海盜的,、還有白雪公主,、動畫片人物形象等等。

我們的活動除了走show以為,，還精心準(zhǔn)備了一些與家長互動的游戲——纏僵尸游戲,。每個(gè)家長和寶寶都參與到了這些小游戲，現(xiàn)場的氣氛很是熱鬧,，然后女巫發(fā)了我們的萬圣節(jié)糖果,。

再此也要忠心的感謝那些家長在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的活動，謝謝你們對本園活動的大力支持和和配合,。期待著我們下次的更精彩的活動,。

游戲活動總結(jié)心得篇四

幼兒園親子活動的實(shí)施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中,，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂,，更是對幼兒園活動更深層次的理解,，從而使他們更樂于參與、支持,、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動,。

通過這個(gè)活動,，充分發(fā)揮了孩子們的動手能力,，想象力也得到發(fā)展?？吹贸?，孩子們在真真實(shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn),，滿足了幼兒自我操作的需要,。

在本次活動設(shè)計(jì)過程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活,。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺,，并很好的促進(jìn)他們之間的感情,，增進(jìn)了教師、幼兒,、家長們之間的親密關(guān)系,。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚,，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動,。

不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng),。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時(shí),，場地安排不夠合理，使得效果不佳,。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，《__》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！蔽覉@家長工作形式多樣,，親子活動是其中的一種形式。

今后,，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動,，希望通過親子活動大大增進(jìn)家長與孩子、家長與家長,、家長與教師、孩子與孩子之間的交流;增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作,，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處,，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極,、密切,。

手指精細(xì)、靈活的動作,，能促進(jìn)大腦的發(fā)育,。把手指充分利用一下，定會發(fā)現(xiàn)妙用無窮,。

1,、利用手指講故事。爸爸媽媽可先為孩子的十個(gè)手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色),，小貓,、小狗、小兔等,，也可直接在手指上畫上有關(guān)故事內(nèi)容的動物,、人物的形象，然后編出不同內(nèi)容的故事,，由十個(gè)能屈能伸,、能搖頭晃腦的手指分別上場，可使故事變得生動有趣,。這種游戲的參與性極強(qiáng),，有利于發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力及想象能力。

2,、學(xué)會比較,。家長可在孩子的手指中挑出最長的，讓孩子挑出最短的;或是家長指出最粗的,，讓孩子挑出最細(xì)的,。利用手指的不同“形體”，孩子可學(xué)會理解高矮,、胖瘦,、長短,、粗細(xì)等對應(yīng)關(guān)系。

3,、手指頂鍋,。該游戲可訓(xùn)練孩子反應(yīng)的靈敏性,。具體玩法是：成人用一只手伸出,，手心向下,，孩子伸出右手食指,，頂在成人手心中，大家齊聲說：“手指頂鍋,，淘米下鍋，一把抓住哪一個(gè)?”成人單獨(dú)說三聲“嗨!”“嗨!”當(dāng)說完第三個(gè)“嗨”時(shí)，孩子迅速把手抽回,，如抽得慢就被成人夾住，游戲重新開始,。

4,、藏手指。該游戲可鍛煉孩子的手指活動能力,，發(fā)展手指活動的協(xié)調(diào)性,。玩法是：兩人一組，一個(gè)把兩只手合掌交叉相握在胸前,，并藏一個(gè)手指在掌內(nèi),，請另一個(gè)人來看，找出哪個(gè)手指藏起來了,。找對了,，兩人交換進(jìn)行。

5,、配合兒歌內(nèi)容進(jìn)行的手指游戲,。如“五個(gè)好娃娃”。玩法是左手握拳,，念兒歌：“五個(gè)好娃娃,，乖乖睡著啦，公雞喔喔啼,，叫醒五娃娃,，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了,，中指哥哥起床了,，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了,?！睆摹澳粗附憬闫鸫擦恕遍_始,，一邊念一邊用右手把左手的五個(gè)手指依次扳起，從而使孩子在游戲中記住五個(gè)手指的名稱,。