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高中趣味數(shù)學活動內容篇一

一,、數(shù)學畫報內容

1、古今中外數(shù)學發(fā)展史知識（數(shù)學名人,，數(shù)學文化,，數(shù)學故事，阿拉伯數(shù)字的來歷,，數(shù)學符號的起源,，“圓”和祖沖之,，勾股定理，哥德巴赫猜想等）

2,、趣味數(shù)學（數(shù)學游戲,、數(shù)獨、24點,、數(shù)學中的規(guī)律等）

3,、解題說理（不同類型應用題的解題思路，用圖表及線段圖解決問題,、計算題的算理算法等,。）

4、生活中的數(shù)學（如烏龜殼的秘密,、橋梁的曲線,、防盜拉門、戰(zhàn)爭中的數(shù)學,、家庭理財中的數(shù)學,、古詩中的數(shù)學等）

5、數(shù)學格言數(shù)學謎語

二、內容來源的途徑

1、網絡：上網查找資料,。

2,、書籍：博覽數(shù)學相關書籍。

3,、想法：自己在數(shù)學學習中的收獲、疑問、想法和發(fā)現(xiàn),。

4、教師：及時的向學生提供各種資料,。

三,、數(shù)學畫報活動要求

1．六、七,、八年級數(shù)學教師向學生宣布本期“數(shù)學畫報”的活動方案,，要求學生做相關準備材料。教師輔導學生辦報相關知識,，包括總體構思,、版面編排設計，書寫要求,，裝飾美化,，制作步驟等。

2．學生自行編排設計好報刊樣式,，學生自己填充內容,，自行美化裝飾（包括插圖,、花邊、色彩等）,。版面要求整潔,，美觀，紙張為b4紙,。

3．六,、七、八年級學生全員參加,，對于辦報能力還需提高的孩子,，教師要及時的、耐心的,、不定時的幫助他們,，力爭數(shù)讓每個孩子獲得成功的樂趣，積極參與從中受益,。

4．11月27日各年級初評選教師將作品（每班10張）上交到姚錦濤處,。

四、人員安排及分工

徐磊——六年級作品初選

安平哪,、齊永強——七年級作品初選

姚錦濤——八年級作品初選及總負責

校委會及尚金霞——對初選作品打分,，評選出獲獎作品。

五,、活動預期效果

1,、數(shù)學畫報以小報的形式表現(xiàn)數(shù)學的魅力，以多種形式和不同體裁來表現(xiàn)數(shù)學,，為學生提供了數(shù)學知識的創(chuàng)作過程,，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感，提高了學生學習數(shù)學的興趣,。

2、數(shù)學畫報活動,，讓學生反思著自己的學習過程,，鞏固、深化課堂上所學的數(shù)學知識,，豐富學生的課外相關知識,，開闊其數(shù)學視野，提高學生的數(shù)學學習效率,。

3,、改變、豐富學生的數(shù)學學習方式方法,，使學生數(shù)學知識與語文知識,、美術知識有機地結合起來,，提高學生的審美能力、語言文字表達能力,，提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng),。

高中趣味數(shù)學活動內容篇二

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人,，-22人;154班是美術班有男生23人,，-21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎差,，學習數(shù)學的興趣都不高。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改善教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本潛力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和潛力,，奠定他們終身學習的基礎。

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、資料和教學目標的影響,。

2、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分資料的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師務必面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法。根據教材的資料和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展的過程,。教研組要根據教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經驗。

6,、落實課外活動的資料,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

——高中數(shù)學新課程新教法

第一周集合

第二周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對數(shù)函數(shù)

第六周冪函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應用

第九周期中考試

第十——十一周空間幾何體

第十二周點,，直線,，面之間的位置關系

第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質

第十五——十六周直線與方程

第十八——十九周圓與方程

第二十周期末考試

高中趣味數(shù)學活動內容篇三

在經過了一個學期的學習后，學生在基本知識,、技能方面等基本上已經達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣,，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。豐富的課堂和數(shù)學學習的活動，能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況,。因此在教學過程中,，應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗,，建立自信的信心,。

2.在教學中輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中使他們的知識面得到很大的拓展,。

3,、使學生掌握一定的學習方法，學習技能,。

4,、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,，感受數(shù)學在生活中的作用,。

5、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力,，觀察能力,、動手操作能力、創(chuàng)新能力

1.精選教學內容,，力求內容生活化,，形式多樣化，解題思路方程化,，教學活動實踐化

2.教學形式多樣化,，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性,，擴大學生學習數(shù)學的積極性,。

3.每次趣味數(shù)學課都有中心，有準備,，課后有總結反思,。

4.對于學生不要急于求成，要根據學生的學習情況循序漸進

第一周：“0”和“1”的爭斗

第二周：好玩的蹺蹺板

第三周：蝸牛何時爬上井?

第四周：高斯求和

第五周：唐僧師徒摘桃子

第六周：神奇的數(shù)王國

第七周：巧過數(shù)字河

第八周：智過數(shù)學謎林

第九周：關于“大月”和“小月”的故事

第十周：失竊了多少個桃子

第十一周：八戒吃了幾個山桃

第十二周：唐僧師徒摘桃子

第十三周：巧住房間

第十四周;分馬

第十五周：數(shù)學島歷險記

檢測以期末檢測與課堂隨機檢測相結合為主要形式，評價以過程評價為主,，結合檢測結果作為最終評價結果,。

高中趣味數(shù)學活動內容篇四

一、指導思想

在學校,、數(shù)學組的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”,、“五嚴”。利用有限的時間,，使學生在獲得所務必的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在數(shù)學潛力方面能有所提高，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎,。

二,、教學措施

1、以潛力為中心,，以基礎為依托,，調整學生的學習習慣，調動學生學習的用心性,，讓學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的運算潛力,、邏輯思維潛力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的潛力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、堅持每一個教學資料群眾研究，充分發(fā)揮備課組群眾的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調整教學方法,，采用新的教學模式,。

3、腳踏實地做好落實工作,。當日資料,，當日消化，加強每一天、每月過關練習的檢查與落實,。堅持每周一周練，每章一章考,。透過周練重點突破一些重點,、難點，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

4、周練與章考,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查,，注重潛力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持群眾研究，努力提高考試的效率,。

5.注重對所選例題和練習題的把握：

6.周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識潛力的提高,，提升綜合解題潛力,，加強解題教學，使學生在解題探究中提高潛力.

7.多從“貼近教材,、貼近學生,、貼近實際”角度，選取典型的數(shù)-系生活,、生產,、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種潛力的機會，從而到達提升學生數(shù)學綜合潛力之目的.不脫離基礎知識來講學生的潛力,，基礎扎實的學生不必須潛力強.教學中不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合潛力.

三、對自己的要求――落實教學的各個環(huán)節(jié)

1.精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā),，精心設計每一節(jié)課,，備課組分工合作，利用群眾智慧制作課件，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,，提高四十五分鐘課堂效率,。

2.嚴格控制測驗，精心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習,。三類練習(大練習,、訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,，其他教師出大練習,、訓練卷)，并經組長嚴格把關方可使用.注重考試質量和試卷分析,，定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保學生的學習用心性不斷提高。

3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作

我們的工作對象是活生生的對象──學生,，那里需要關心,、幫忙及鼓勵。我們要對學生的學習狀況做超多的細致工作,，批改作業(yè),、輔導疑難、及時鼓勵等,，個性是對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教我們的輔導更為重要。在教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習狀況,，有針對性地進行輔導工作，不僅僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調動自身的學習用心性，幫忙他們樹立良好的學習態(tài)度,，用心主動地去投入學習,，變“要我學”為“我要學”。

高中趣味數(shù)學活動內容篇五

活動主題：

活動享受快樂智慧展示自我

指導思想：

本次活動以“和諧的數(shù)學,、快樂的數(shù)學,、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨,，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺,，感受數(shù)學的魅力,，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學,，其樂無窮,；用數(shù)學，無處不在,；愛數(shù)學，受益終身”,，讓大家感悟數(shù)學之美,，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦,，從而去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。

活動目的：

通過活動,，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉,，讓數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出,；使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學,，喜歡數(shù)學,，在數(shù)學中得到快樂，加強我校數(shù)學文化建設,。

活動時間：

4月18日——4月30日

活動安排：

活動一：發(fā)揮想象,，奇妙創(chuàng)造

活動內容：數(shù)學繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材,，可運用平移,、旋轉等規(guī)律做圖。繪畫形式不限,，比賽統(tǒng)一用8開美術紙,。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽,。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽,。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：我是小主編

活動內容：數(shù)學手抄報創(chuàng)作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報,，比賽統(tǒng)一用8開美術紙,，要求規(guī)范,、整潔、美觀,，做出個性,。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加?！皵?shù)學手抄報比賽”,。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數(shù)學家的故事,、數(shù)學名人名句,、數(shù)學名題、數(shù)學趣題,、腦筋急轉彎,、數(shù)學日記……等。

手抄報上交截止日期：4月29日,。

評委教師：何雅

活動三：用智慧創(chuàng)造速度

活動時間：4月20日下午

跳繩接力

參賽對象：一~三年級學生（每班10人）

10名選手排成一列,，每位選手從起點出發(fā)，跑跳繩至定點位置,，并完成5道口算題,，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手,。最后一名選手最快到達終點班級獲勝,。

兩人三足

活動時間：4月20日下午

參賽對象：四~六年級學生（每班20人）

兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點,，繞過障礙方能返回,，與下一組同學擊掌后，下一組才能出發(fā),。最后一組選手最快到達終點班級獲勝,。

一、開展課外活動的意義：

為進一步落實“把課堂還給學生,，讓課堂充滿生命與活力,；把創(chuàng)新還給師生，讓校園充滿智慧與生機"的新基礎教育理念,，發(fā)展學生的個性特長,，促進學生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續(xù)開展內容豐富,，形式多樣的課外興趣小組活動,。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,，是進一步深化教育教學改革,，全面實施推進素質教育的一個重要體現(xiàn),。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活,，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織豐富多彩的文化、藝術,、科技,、體育活動，符合廣大學生和家長的意愿,。學生通過活動,，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣,，發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展。

三,、具體活動安排：

（一）課外活動領導小組：

組長：鄭江濤

副組長：李協(xié)山張建民

組員：呂文美楊德軍趙建霞楊黎明孫勇強李寧甘衛(wèi)華

（二）活動時間：

每周一、三,、四下午第三節(jié)

四,、興趣小組活動內容與目標:

1、通過合唱,、舞蹈,、繪畫、書法,、折紙等藝術的熏陶,，培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術潛能,，提高其藝術素質,。

2、通過“足球,、乒乓球”等各項體育活動,，掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學生的競爭意識,，合作精神和堅強毅力,，增強其體質，促進身心發(fā)展,。

3,、通過“閱讀與習作、數(shù)學,、誦讀”興趣小組形式多樣的活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，拓展思維，鞏固與提高課堂所學知識,，培養(yǎng)其應用,、交流的能力。

4,、通過“計算機,、棋類、攝影”等興趣小組的活動,，激發(fā)學生探索實踐的興致,，培養(yǎng)其善于觀察，善于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，善于動手的能力。

五,、具體要求以及獎懲措施：

①開學初,，輔導教師要制定好學期輔導計劃，一定要按計劃進行活動,。

②輔導教師每次輔導前要認真?zhèn)湔n,，確保輔導內容的系統(tǒng)性、連貫性,；克服老師們在輔導過程中的.盲目性和隨意性,。

③每次輔導時，教師要先點名,，若出現(xiàn)無故不到的學生,，教師要及時與班主任聯(lián)系，弄清學生的去向,。輔導時教師要認真組織學生活動,，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

④輔導教師要定期檢查學生的學習效果,。（根據活動特點,，可以以不同的形式進行考察）

⑤學校中層干部每天對老師們的活動情況進行檢查，做好記錄,，定時公布檢查結果,。

⑥學期末，學校將組織評委對老師的活動情況進行考核,?？己藚⒖純热荩?/p>

a、課外活動輔導計劃,、記錄課外活動輔導計劃要具有整體性,、可行性,、時效性。記錄要具體,、認真,、明確。

b,、學校中層干部的檢查記錄,，學生的問卷調查。

c,、輔導考察情況輔導教師定期對學生輔導內容進行考察,，根據實際情況及時調整輔導思路，措施,?？疾斓脑嚲恚o導老師要注意保存,。

d,、競賽情況主要參考學生參加的各種競賽活動的獲獎情況。

e,、學期末輔導展示內容等,。

高中部趣味數(shù)學活動方案

數(shù)學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學課外教育的一個重要組成部分,。數(shù)學興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才,、培養(yǎng)人才的一種有效途徑,。在本學期中我們三年段組織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：

活動目的：

1.通過活動的開展,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣,。

2.在學習數(shù)學知識的過程中，掌握解題的方法,，提高抽象的邏輯思維能力,，培養(yǎng)求異思維的意識。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮學生的聰明才智,，促進學生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學生的數(shù)學才能,。

活動措施：

1.以課程標準為準繩,，精選內容，以思維訓練和能力培養(yǎng)為重點,，提高學生解決實際問題的能力,。

2.結合教材內容,，以數(shù)學廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學生興趣,、能力等方面的作用,。

3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變,，多題一解,，活躍課堂氣氛，提高分類,、比較,、歸納能力，收到事半功倍之效果,。

4.以教師輔導為輔,，學生自學為主。在教學中,，穿插一些與本書內容密切相關的有一定深度的內容,，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面,，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”,，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的舉措,。

活動內容：

第一周找規(guī)律

第二周趣味計算

第三周九宮格

第四周點陣中的規(guī)律