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師德師風(fēng)演講稿題目模板(二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 15:52:33
師德師風(fēng)演講稿題目模板(二十篇)
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演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,,比較靈活,,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。好的演講稿對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)演講稿題目篇一

今天,我演講的題目是:《有一種愛叫滋養(yǎng)》

你是我花圃中的一棵小芽,,長大,。

邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷,

掬一捧甘露潤澤你的心靈,。

這,,是一位27年如一日,快樂著學(xué)生的快樂,,幸福著學(xué)生幸福的老師,,在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。不是豪言壯語,,不是錚錚誓言,,卻如拂面的柳風(fēng)。她,,就是我們實驗小學(xué)的闕__副校長——孩子們的天使,家長們的福音,,實小人的驕傲!

我執(zhí)著地相信:師德,,應(yīng)該從教師的言行開始;美育,,應(yīng)該從教師的儀容開始;美好的理想、美好的情懷,、美好的言行和美好的氛圍,,應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。

她,,闕校長,,正是這樣一位使者!

她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長,她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長之路,。

__年,,她有幸接觸了朱__老師的“新教育”,新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”,、“午讀”,、“暮省”閱讀方式,正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分,。于是,,她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。

她告訴老師和學(xué)生:書是有生命和靈性的,,讀書是教師和學(xué)生的本分,,讀書的人居敬持志、切己體察,,讀出弦外之音,、象外之意,讀出字里行間的意蘊,。這樣會有陋室溢滿書香,,心中蕩漾書香的美境。

她組織教師讀書沙龍,,取名“文運茶香”,,開展“我的讀書故事演講”,為的是讓老師們陋室溢滿書香,、心中蕩漾書香;她組織語文教研組開展“學(xué)生讀書征文”,、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動,,為的是讓學(xué)生聞書香,、品書香、愛書香,。

為了讓師生有目的有計劃的讀書,,她首先身體力行,自己做到博覽群書:讀蘇霍姆林斯基,,讀陶行知,,重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西,,讀竇桂梅,聆聽時代教育的最強音;讀沈從文,,讀彭學(xué)明,,品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語,讀詩經(jīng),,感受中華五千年古國文化的魅力,。

博覽群書,集眾家之長,,她渾身散發(fā)出濃濃的書香;筆耕不止,,傾情吟唱,她用燃燒的激情,、細膩的筆觸,,寫下了動人的詩篇一行行……

在她的博客中記載了這樣的話語:“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮,它使人生豐富多彩,、妙趣橫生,,使人生健康圓滿,它使我們心情變得溫暖而又柔軟,,純凈而又明媚”,。

她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。

帶著微笑,,揣著自信,,洋溢著詩情畫意,闕校長走近了學(xué)生,,走進了課堂,。

親其師,信其道,,闕老師成了孩子們最信任的人,。

晨頌,開啟了一天的黎明,,也成了學(xué)生們的最愛,。老師范讀、師生共讀,、學(xué)生領(lǐng)讀,、競賽讀……朗朗的讀 書聲,交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音,。

午讀,,開啟了校園書香的寶匣,成了學(xué)生們的最快樂。詩集,、童話,、報紙、名人傳記,、歷史故事……學(xué)生們自由地翱翔書海,品味書香,、品讀書韻,,讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道。

當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時候,,當(dāng)師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時候,,闕校長像一葉小渡船,做閱讀的傳遞者,,做書香的滋養(yǎng)人,。

教育是生命影響生命的的事業(yè),教育是心靈感動心靈的故事,?!稊y手,走向成熟——做幸福的教師》,,這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,,宛如一條生命的河流,清澈,,溫婉而又微波蕩漾,。從__年以來,闕老師堅持給孩子們寫文章——“和孩子們聊天”,,用貼近學(xué)生的語言,,和他們聊生活,談學(xué)習(xí),。

《土家山歌》《天開文運》《我的留守婆婆》《學(xué)會書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天,,短的幾百字,長的幾千字,,字字都是心血,,句句都是深愛啊!

在孩子們眼里,他們的闕老師是神圣的,、偉大的,,她是好老師還是大作家。別人的作品發(fā)表在報刊上,,闕老師的文章卻寫在孩子們的心里,。他們最喜歡上的是闕老師的語文課,最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉,,那美妙的書聲告訴我們——用愛滋養(yǎng)的花兒最香,,用愛滋養(yǎng)的果實最甜,用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛!

闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時,,也不忘自己的同事,,她把組建的教師讀書會,取名“文運茶香”,,希望老師能在感受豐厚民族文化的同時,,養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣,手捧書卷,,書韻茶香,,絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目,,每月組織一次讀書交流活動,,每期開展一次“浸染書香,提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動,。

師德師風(fēng)演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師們:

大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻幼教,無怨無悔》!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動,,給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機會,,我感到無比的光榮與自豪。今天是一個特殊的日子,,三八婦女節(jié),,借此機會,向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀,,并通過你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲:你們辛苦了,,祝你們節(jié)日快樂。同時也向多年來關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的感謝,,謝謝你們!

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,,

是綠葉最快樂的日子,

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),,

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,是一名快樂的園丁,,一名平凡的幼兒教師,,雖然在父母眼中還是孩子的我,但在幼兒的家長眼中,,我卻是一名教師,,陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,而是一群群稚氣未脫的天真孩子,還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,,但既然我選擇了幼教這個職業(yè),,我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,給他們?nèi)松瘘c上的方向和力量,,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。

記得剛來幼兒園工作時,一位朋友曾告訴我:“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天,,然后你會在吵鬧中重復(fù)每一天,,最終你會放棄這份工作?!比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖悖J為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識足夠于讓孩子們親近我,、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實,面對孩子們陌生,、害怕的眼神,,面對孩子們哇哇大哭的聲音,面對他們的頑皮搗蛋,,面對他們不聽我指揮,,面對這一切的一切,我開始茫然,,我束手無策,、無計可施,更讓人頭疼的是戶外活動的時候,,我會滿操場追著他們亂跑,,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,此時的我開始懷疑自己的價值何在?我是否能勝任一名肩負著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我,,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,,而是自己,戰(zhàn)勝自我,,就等于獲得了成功,。所以,我要首先戰(zhàn)勝自我,。

著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,,每個孩子都有他的個性,因此,,在教學(xué)中我們要重視幼兒的個別差異,,要熱愛每一個孩子,要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點,在這里,,我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師,,因為,在我剛參加工作時,,面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達,。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導(dǎo)我,。她們告訴我,,只要懷著一顆愛心,平等的欣賞,、對待身邊的每一個孩子,,讓孩子們感受到你的愛,這樣就足夠了,,最終,,我成功了,孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就,,是啊!一百個孩子一百個樣,,他們是獨立的個體,有著各自的優(yōu)點和缺點,,而我們需要科學(xué)的培養(yǎng)他們,,教育他們,另外,,我們也應(yīng)該用一顆客觀公正的心去分析他們,,高爾基曾說過:“單單愛孩子,母雞也會做,,但是要善于教育他們,,卻是一件偉大的事業(yè)?!?幼兒教師不但要愛孩子,,還要教孩子怎樣去認識世界,怎樣去生活,,怎樣去做人,。教育是愛的事業(yè),她需要走進孩子,,才能發(fā)現(xiàn)教育,,才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長。

當(dāng)過幼兒教師的人都知道,,幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎,,每天的活動都安排的很緊湊,,早晨,要準備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動所用的教學(xué)具等,,然后微笑著迎接每一位孩子的到來,,與孩子們聊心情、談見聞,,和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造,,休息時為他們梳小辮、剪指甲,,對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正,,循循善誘。每天到了放學(xué)時間,,仔細檢查孩子們的衣服是否整齊,。遲遲未接的孩子,就陪伴著他們,,安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護意識薄弱,因此安全尤為重要,,在每一天中,老師們都會打起十二分精神,,關(guān)注著每一個孩子,,誰能知道,溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心,,送走孩子們后,,我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生,制作教學(xué)具,,修改教案,,寫好活動反思,觀察記錄等等,,我們天天都認真謹慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,,讓他們收獲生活的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,與人相處的美德等等,,我們在平凡的崗位上默默的工作著,我們都懂得平凡與平淡的真諦,,所以,,我們雖然很累,但是我們很充實,,很幸福,。

孩子們的天真,,孩子們的真誠,孩子們的單純,,孩子們的愛,,漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫,我清楚的知道,,自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè),,我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說都是忙碌的,,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,,但是,我們不同,,因為我們和孩子們在一起,,他們每天都會成長和進步,每天都會帶給我們不同的驚喜和欣慰,,

我要告訴我的那個朋友,,我深深愛上了那份吵鬧,因為那不是吵鬧,,是對我每一天的問候,,我想大聲的對她說:我對我的選擇,無怨無悔!

我的演講完畢,,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇三

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,,也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,,真是感慨萬分,。因此一個合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的:

一,、擁有良好的師德師風(fēng),,要有豐富的知識來武裝自己。

常言說:“要想給學(xué)生一滴水,,你必須要有一桶水,?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識,。因此,,多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化,,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我們不懂,,因此,,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時代的步伐在前進,只有教師自己本身不斷充電,,充實自己獲得比學(xué)生更多的知識,,才能培育好下一代人的成長。

二,、要帶好一個班集體,,首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,在工作中我率先示范,,交給學(xué)生做人的道理,,增強學(xué)生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),,只會接受別人的愛,,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴重,。有一次勞動課,,學(xué)生們有的干、有的玩,。你說大家一起動手吧,,有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日,,邊干邊支配他們怎么做,,做什么,怎么找活做,,怎么合作干,,慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,,我就彎腰撿起來,時間長了,,學(xué)生也這樣做,。工作上,從來就不遲到,、早退,,這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,,在日常的教育教學(xué)工作中,,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注重身教,,以身作則,、行為示范,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯,。

三,、努力工作,樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,,教師必須要有責(zé)任感,勇挑重擔(dān),,樹立堅定的理想,,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負責(zé)任的行為。因此,,在教育教學(xué)工作中,,我們要做到一下幾點:

1、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),,我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,,熱愛自己的學(xué)生,,做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,,教學(xué)上,,把學(xué)生放在第一位,,尊重每一個學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?!弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權(quán)利不愛自己的學(xué)生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,,更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開的今天,,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,尊重學(xué)生,,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過:“愛孩子,,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事,?!痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生,,才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想,。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個別優(yōu)秀生,,也不歧視個別學(xué)困生,,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績,,多給一些鼓勵,。當(dāng)然,,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛的同時,,我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴字當(dāng)頭,,愛字包容,。

3、教師要愛護學(xué)生

教師要有愛心,,愛心是一種職業(yè)道德,,是一種人格風(fēng)范。我認為沒有愛,,教育就難于開展,,任務(wù)就難于完成,效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說:“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?!碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,岐視學(xué)生,,應(yīng)該信任他們,,幫助他們解決困難,用深情的愛去激勵他們,。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,,無私在于師愛是不求回報的,我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,,不銜半根草去,。”的思想,,在日常工作中,,無論是理智之前,還是誤解之后,,我們都要一味地奉獻付出,,決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生,,帶著一顆寬容的心對待他們。

4、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,,讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,,寬容就是平等,讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,,而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,,學(xué)會了理解,你就擁有了寬容,,也擁有了愛,。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說:“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?!庇辛死斫?,你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,,你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣,。你只要想想:學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想,我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,,氣就順了,,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。學(xué)生忘擦黑板了,,我會說:“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,以免耽誤上課,?!敝等丈拖铝祟^,為自己的失職難過,。學(xué)生忘帶作業(yè)了,,我會不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,繼而會心一笑,,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上,我講興正濃,,講臺下,,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,睜大了眼,,挺直了腰,。是啊,他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,,作為教師,你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見,,你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼,,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,,學(xué)生即便做錯了事,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,,感受到的卻仍然是教師深切的愛,。

作為新時期山區(qū)的人民教師,應(yīng)該拋開功利觀念,,要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè),、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

師德師風(fēng)演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,,大家好!今天站在這里為大家演講,,我感到很慚愧。當(dāng)初學(xué)校推薦我作為“師德師風(fēng)”的代表,,叫我寫推薦稿時我就很惶恐——自己就是一個普普通通的老師,,并沒有什么值得大家學(xué)習(xí)和值得自己驕傲的事。我只是在平時的生活中盡到了一名教師的職責(zé),,做好自己的本分工作而已,。有什么值得在大家的面前炫耀?如果叫我評價一下自己,,用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)詞匯“草根”來形容,,我覺得很貼切——我就是一名默默無名的“草根”教師。下面就讓我這個“草根”老師對自己的教學(xué)歷程向各位做個匯報吧,。

1994年,,我從黔陽師范畢業(yè)。那時的我對生活充滿著信心和憧憬,。但現(xiàn)實卻給我潑了一盆冷水:畢業(yè)分配,看著我的同學(xué)不是進城,進入初中就是進入鄉(xiāng)中心小學(xué)。而我卻被分配到我鄉(xiāng)最偏遠的一所完全小學(xué)——廟坳小學(xué),。為此,,我還消沉了好一段時間。不過沒過多久,我就開始喜歡上了這里的環(huán)境:這里不但環(huán)境優(yōu)美,而且學(xué)校老師之間關(guān)系融洽,,相處和睦,,況且這里百姓民風(fēng)淳樸,對老師極為尊敬,。初為人師時,,不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個“孩子王”,,卻牢記著師范的校訓(xùn)——“學(xué)高為師,,身正為范”,。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個角色,,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。彈指一揮間,近十四年過去了,。當(dāng)年的小男孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。我也從一名老師變成這所學(xué)校的校長······在這十四年的光陰里,我覺

得自己就像一個剛學(xué)走路的孩子一樣,,在跌跌撞撞中,,蹣跚而行,不斷前進,。

記得剛進入廟坳完小教書時,,接的是一個三年級班。也許是因為自己年輕,,教書比較有趣味,,平時又喜歡和學(xué)生們一起玩樂吧,班上的學(xué)生很喜歡我,,唯獨一個叫朱再榮的學(xué)生不太和我接近,。他長得黑黑瘦瘦的,不太愛跟別人說話。班上的同學(xué)們也不喜歡他,,沒有人肯和他同桌,,還常常欺負他。我也不太喜歡他,。身上的衣服總是臟兮兮的,,特別是鼻孔下的兩行鼻涕,就像他舍不得離身的寶貝一樣,,總是在他的鼻孔下上下涌動,,看著就讓人惡心。而且還經(jīng)常遲到,、拖欠作業(yè),。對他批評過多次,可就是改不了,??梢淮问录屛腋淖兞藢λ目捶ǎ耗鞘且粋€早晨,,他又遲到了,,一檢查他的作業(yè),又沒完成,,而那身臟兮兮的衣服在我的印象中,,好像已有兩個星期沒有換過了,,他站在我的面前都能聞到一股酸臭的味道,。在學(xué)生面前,我竭力忍住我的憤怒和厭惡,,大聲地對他說:“請你把作業(yè)完成,,去家里換一身干凈的衣服,再來上課,!”并隨手把他推出了教室,,關(guān)上了教室門。下課了,,我打開教室門,,他依然站在教室門口不動。我走過去問他:“你怎么不去家里,?”“家里沒有干凈的衣服,。”他怯生生地回答,?!凹依镌趺磿]有干凈的衣服?”我感到納悶,。這時從教室走出來的一個學(xué)生說話了:“他沒有媽媽,?!甭犃诉@話,我的心不禁一震:我從小就失去了父親,,是母親含辛茹苦地把我們兄妹五人撫養(yǎng)長大,,其中的艱辛只有我們自己知道。這位學(xué)生這么小就沒了母親的照料,,難怪如此······放晚學(xué),,我拉著他的手去了他的家里,等了好久,,他父親才從外面回來,,

一見是我,,;連忙招呼說:“老師來了,!快請進屋?!币贿M屋,,只見板凳上到處是灰塵,看樣子好久都沒打掃了,。他自己也覺察到了,,一臉的窘相,嘴里嘟囔著:“家里每個女人,,就是這樣,。”邊說邊忙把一根凳子順手拿過,,用衣袖一抹,,放到我面前。我把他孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一一向他說了,,他嘆了一口氣說:“是我對不起孩子呀,,這孩子從小就沒有了媽,我在外面做事,,也沒時間照顧他,,平時都是他自己照顧自己,早上要煮好我們的早飯才去學(xué)校,,晚上不但要煮飯還要喂豬······”說著眼圈不由紅了,。我不記得自己當(dāng)時說了什么,只記得當(dāng)時說了一句:“讓我們一起多關(guān)心關(guān)心他吧,?!睆哪且院螅依眯菹r間,輔導(dǎo)他的功課,。中午,,叫他把自己的臟衣服從家里拿來,在學(xué)校門口不遠的小溪里教他怎樣洗衣服,。并在班上叫同學(xué)們多關(guān)心他,,幫助他。漸漸地,,他變得愛說話了,,學(xué)習(xí)也進步了??吹剿淖兓腋械接芍缘馗吲d,。

教學(xué)中我們有喜悅,也會有懊悔與傷痛,。

那是教六年級時所發(fā)生的事:我班有一個非常優(yōu)秀的學(xué)生,,他平時喜歡思考,愛提問,,總喜歡問個為什么,。眼睛總是閃亮閃亮的,常露出智慧的光芒,。我很喜歡他,。在我的心中,他就是一塊讀書的料,??梢淮紊险n的經(jīng)歷,讓我至今后悔不已,,在我心中留下了永久的傷痛,。

那是一次上語文課,,當(dāng)時記不清是什么原因,,我的心比較煩惱,上課時,,我提出了一個問題,,同學(xué)回答后,他又提出了自己的看法,,當(dāng)時,,我認為他是在鉆牛角尖,就批評了他一句:“你怎么總愛這樣鉆牛角尖,?”他當(dāng)時臉一下就紅了,。雖然課后我找他談過,向他表示過

自己的歉意,但從此以后,,課堂上再也看不到他高高舉起的手,,再也聽不到他充滿信心的回答,再也看不到從他眼睛里那閃亮閃亮的智慧的光芒······

20__年9月,,我離開工作14年的廟坳小學(xué),,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——巖頭中心小學(xué),這里是我夢想已久的學(xué)校,,因為我喜歡挑戰(zhàn),,喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而這里正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和-諧的氛圍,,是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,,比海洋更大的是天空,,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,,我們會覺得,,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。我所從事六年級的語文教學(xué)工作,,教學(xué)任務(wù)重,,學(xué)校要求也高。但我知道,,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,,我應(yīng)該盡己所能,把好學(xué)生小學(xué)生涯的最后一關(guān),。試想,,面對這些高年級的學(xué)生,我不能勝任這項工作,,我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能合格,,不能為學(xué)校爭光,那我的教育能說是成功的嗎?因此,,我知道它的重要,,知道自己肩負的責(zé)任之重。在自己的努力下,,自己所教的班級成績每次都名列前茅,,因自己的出色表現(xiàn)先后獲得過各種獎勵與榮譽,。可我對這些表面的東西并不是很在乎,。記得我在離開廟坳之前,,村書記對我說過的話我倒是很在意:“我知道廟坳留不住你的,你不在這里教書了,,這是我們廟坳家長和孩子們的損失呀,。”對此,,我還是略感欣慰:畢竟在這里,,我還是得到了村領(lǐng)導(dǎo)和村民的認可,。

現(xiàn)在我已是這里的教導(dǎo)主任,,可我依然任教六年級的語文。和同

學(xué)聚會時曾有同學(xué)對我說“你是怎么想的,,都是‘領(lǐng)導(dǎo)’了,,還教畢業(yè)班,,還不嫌累?”說不累,,那是假的,,但我喜歡學(xué)生,喜歡課堂,,喜歡和學(xué)生在一起的感覺,。因為我覺得在我們的手中,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,,這是我們教師的全部財富,。每個學(xué)生在他們的心中,都有一塊空白的土地,。我們把大把的金種子散向他們的心田,。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。因此,,我熱愛教育,,甘當(dāng)播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè),,注定我這一生只能默默無聞,,無私奉獻,,但是我非常樂意,非常自豪,。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里,,我愿做小草的根,默默的奉獻自己的一切,,只為春天的美麗增添一份綠色,。這就是我們“草根”老師共同的誓言。

師德師風(fēng)演講稿題目篇五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,各位親愛的同事,,

大家好!我叫張艷,今天我演講的題目是:愛崗敬業(yè)之青春無悔,。

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春,。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望,。我常常在想,,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,,原來青春是一種責(zé)任,。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā),、激蕩、升華,。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅信幼兒美術(shù)是充滿童趣,、充滿創(chuàng)新的。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中,,要求自己做到平等的對待每一個孩子,。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,,我細心的澆灌,、培育、呵護,、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的,、無私的愛。

“學(xué)高為師,,身正為范”,,年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,,今天網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)深深融入了人們的生活,為教育賦予了全新的內(nèi)涵,,“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,,而是要教在今天想在明天。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣,、獨立思考的能力,、動手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,,我們用自己的知識,、品德、智慧去哺育他們,,用青春和汗水去托起明日的新星,。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,那時的果果遠沒有今天的規(guī)模,,只有三間教室,、三四個老師??晌覀冇兄鴪远ǖ男拍?,在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,終于獲得了家長和孩子們對我們的認同,,獲得了社會各界對我們的肯定,。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量,、社會口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指,、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀,。我要不斷學(xué)習(xí)新知識,補充能量,,和同事們一起進步,,讓果果美術(shù)永遠成為別人趕超的目標。

我是一名美術(shù)教師,,我的生活在課堂,、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,,可它卻放飛了希望,,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹,。我將用我辛勤的勞動,,在今后平凡的日子里,,讓孩子們的生命之花開得更加燦爛,、美麗,。那么,在多年以后,,當(dāng)我回首往事時,,我便可以驕傲地說:青春無悔!

師德師風(fēng)演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,,今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》!

世上有很多東西,,給予他人時,往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

愛,不是索取,。不是等價交換,,而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我,我愛他,。教師只有熱愛孩子,,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,,才能更認真,,更耐心。更細心地對待孩子,。

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人?!痹诿總€孩子的心目中,,老師是一個最親切,最智慧,,最偉大的形象,。我們也曾說,作為一名教師,,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),,才能實現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,,不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,,收到的快樂的回音,,教育工作是辛苦的,那么,,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻,淡泊名利,,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,,都十分需要教師的愛,,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,,教師的愛能使孩子們健康地成長,,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),,有其苦,也有其樂,,讓我們身在校園,,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,,共同托起明天的太陽!

我的演講完畢,,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇七

尊敬的各位評委、各位老師,,你們好!站在這里有些感慨,,也有點激動,我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,,這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,,站在三尺講臺上的樣子,,清楚地記得那一堂45分鐘的課,,課程過半,我的手和腿才停止抖動,。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,,那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。

教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,,在不斷的工作,、學(xué)習(xí)和成長中,我凝煉出了這樣幾個等式,。

第一個等式:教師等于一個農(nóng)夫,。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,,要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤,、悉心養(yǎng)護。秋天來到的時候,,總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實,,這就如同老師,對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望,。

第二個等式:教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香,、味俱全,于是就會有人慕名而來,,爭相品味,,這就是老師。不是把知識強加給學(xué)生,,而是要把課講得有聲有色,,有點有面,有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣的,,交給他們最想要的。

第三個等式:教師等于一個舵手,。學(xué)海無涯,,對于學(xué)生來說,不只是獲得最有用的知識,,面對成長,,老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學(xué)子的理想,,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,,堅定信仰,迎向收獲的彼岸,。

最后一個等式:教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想,、有靈魂,有獨到的品位,,他們要求獨立和個性,,有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律,,而是要不斷創(chuàng)新,、要與時俱進;這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,,要使我們的作品經(jīng)得起考驗,,在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。

三年的工作經(jīng)歷,,四個與教師有關(guān)的等式,,我用它們對照言行,總結(jié)自己,。

幸福的感覺幾乎每一天都在,,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,,然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課,我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己,,為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,,才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂。

作為教師隊伍中的一名新兵,,我是幸運的,,因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者,,他們用溫婉、含蓄的方式,,深刻的詮釋了“學(xué)高為師,、身正為范,、以行立教,、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,,我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心,、責(zé)任心來回報這一份情誼,。

有這樣一位先生,沒有教過我一堂專業(yè)課,,但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,,但仰慕之情油然而生;還是這位先生,第一次與他難忘的時候的對話,,競是精神的交融,。他是我的老師,我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——劉其端,。

每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標本陳列室完成,,在這里有三具骨骼標本極為醒目,那是一位學(xué)者與他的兩名助手,,而中間的這一位就是 1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授,。 1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,,隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,自愿來到邊疆,劉其端教授就是其中的一位,。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽,但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進了內(nèi)蒙古,。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,,卻染綠了整個塞上草原。

解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時連解剖學(xué)所用的人體骨骼標本都很匱乏,我們的老教授就親自動手,,趕著牛車,、拿著鐵鍬,,帶著學(xué)生到曠野,、山腳、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇吮?與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書寫,、整理教案;在同事們的記憶中,,劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,夜晚最后關(guān)閉,。就是這樣一位嚴謹治學(xué)的師者,,為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才,。然而,,我們尊敬的老教授在彌留之際,沒有交代兒女們一句話,,卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,,為深愛的學(xué)生,、為眷念的學(xué)校做最后一點事,,這“一點事”在先生的描述中是那樣的平和,可我們卻分明已被震撼,,那是一種力量,,它與愛息息相關(guān)。那是對學(xué)校的熱愛,、對事業(yè)的鐘愛,、對學(xué)子的疼愛;那愛,愛得質(zhì)樸深沉,、愛得細膩委婉,,那是人間真愛,那是“師”之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標尺,,讓許許多多像我一樣的年輕師者,看到了一個方向,,明確了一個目標,,堅定了一種信仰,肩負起了一個神圣的使命,。

如先行者般愛學(xué)生,,要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學(xué)生,要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學(xué)生,,要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我們的學(xué)生,不溺愛不袒護,,在他們跌倒時,,鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量,,

扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些!

親愛的同事們,,今天我們不說辛苦,因為我們正收獲著幸福;今天我們不言付出,,因為我們已獲得了最多的財富;桃李不言,,下自成蹊,我們無需表白,。

耕耘知識的沃野,,兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠;三尺講臺、一生情愫,,那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,,再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé),我會謹記這份囑托,,淡泊名利,,安貧樂道。

我的三尺講臺啊,,是我人生最絢麗的舞臺,,我要與你、與你,、與你們一道,。在這育人的大路上堅定地走下去!親愛的老師們,讓我們獻身這陽光的事業(yè)吧,,為花兒縱情綻放,,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光!

師德師風(fēng)演講稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師,,大家好:

今天,我們在這里舉行師德演講,,我又一次聽到了“德”字,,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨,?!北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而,,達到這種境界,并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過程中,,我始終用三個標準衡量自身:1.是否熱愛自己的工作;2.是否愛自己的孩子,;3.是否具有為了工作,,開拓進取,、不斷創(chuàng)新的精神,。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,都會不由得以此為標準衡量自己,。然而,,做一個客觀公正的評價,,也要看工作以來的一貫表現(xiàn),,

然而,工作中沒有掌聲,,沒有鮮花,,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,,只是和孩子們平實的相處,他們哭了,,我要去哄他們,;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,,給他講道理,;拉了,吐了,,還要幫他們收拾,,打理;有的只是工作一天下來,,疲憊的身軀,;有的只是,日復(fù)一日瑣碎的工作,;理想在哪里,?報復(fù)在哪里?于是,,我茫然了,這樣的生活,,離我想象中的太遠,。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,,拎著包,,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,,盡管辛苦,,卻感覺著不同的生活,,享受著成功的喜悅。

可是,,我選擇了幼兒教師,,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,,卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,大家會說:“他們工資高呀,!”可是,,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,您不覺得他們辛苦么,?提起警察,,有的人會說:“他們多威風(fēng)啊,!穿著警服,,開著警車……?!笨墒?,當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,,當(dāng)他們,,為了偵破案件整夜加班的時候,您還只看漸到他們的威風(fēng)么,?因此,,工作者是一種責(zé)任,更是自我價值的體現(xiàn),。隨著時間的推移,,我也日成熟,認清了工作的價值,,于是,,現(xiàn)在的我,成了這個樣子:清晨,,當(dāng)悠揚的音樂響起,,我開始一天的工作,我會帶著清新的笑臉,,迎來可愛的孩子們:

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,,用親切的話語安慰他們。

我會和孩子們一起收集資料,,為了一個問題而爭論不休,。

我會扮成大貓,,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,,聽他們興奮的尖叫,。

我會和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,。

我會和班上的老師一起,,走進孩子的家庭,和他們交流,,當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,,孩子為了等我一大早就起床了的消息時,我又會,,默默地感動,。

我會在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,,分析這些情況,,找出有針對性的教育方法,幫他們進步,。

愛,,是一切美好行為的動力和源泉,只有愛,,才會修成良好的品德,。時間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,,我要好好抓住他們,,好好愛我的孩子們。

孩子,,我的心在歌唱,,我要獻給你,我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細流,,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,,不分晝夜,,不分四季,永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵,!朋友們,讓我們一起,,為了這些美麗的花朵,,揚起綠色的風(fēng)帆,;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧,!

師德師風(fēng)演講稿題目篇九

各位老師,,大家好!

今天,我們在這里召開加強我校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會,。主要任務(wù)是,,進一步動員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想,提高認識,,振奮精神,,加強師德師風(fēng)建設(shè),加強學(xué)校軟環(huán)境建設(shè),,樹立學(xué)校教育新形象,,努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育。

今天這個大會,,就是為了動員大家進一步學(xué)習(xí)教育理論,,更新教育觀念,深化教育改革;進一步明確師德要求,,提高師德修養(yǎng),,樹立師德形象;進一步以師德師風(fēng)帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng),促進教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,,推動學(xué)校工作開創(chuàng)新局面,。

師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),,決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,,統(tǒng)一思想,,提高認識,正視和重視師德師風(fēng)問題,,增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,,把這項活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),,集中精力抓緊抓好,。

我們這次活動的指導(dǎo)思想是,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,,以“辦人民滿意的教育”為宗旨,,以“學(xué)為人師、行為示范”為準則,以“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,,以“弘揚師德精神,、規(guī)范辦學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”為主題,,以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵,,引導(dǎo)廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,,切實加強行風(fēng)建設(shè),,努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

主要目標:

全力打造一支隊伍——品德高尚,、作風(fēng)過硬,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍;

致力促進兩個轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變;

著力解決“四大問題”——思想認識,、工作作風(fēng),、業(yè)務(wù)能力、教育行風(fēng)等四方面,,存在的一些問題,。

努力實現(xiàn)“三個提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,,在推進學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升,。

1.加強師德師風(fēng)建設(shè),是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要,。

以德治國,,是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中,積極發(fā)揮社會主義道德的作用,,努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系,,不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略,與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機整體,。學(xué)校是人才成長的搖籃,,是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,是精神文明的陣地,。在實踐“為人民服務(wù),,讓人民滿意”宗旨的過程中,肩負著“大力發(fā)展先進文化,,支持健康有益文化,,努力改造落后文化,,堅決抵制腐朽文化”的社會責(zé)任。學(xué)校發(fā)展以教師為本,,教師素質(zhì)以師德為先,。

我們的教師,是以德治校的主力軍,,是素質(zhì)教育的實施者,是人才成長的引路人,。因此,,加強師德師風(fēng)建設(shè),是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分,。一方面,,教師作為公民道德主體,我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況,,是衡量是否“學(xué)高為師,、身正為范”的尺度;另一方面,通過我們的言傳身教,,率先垂范,,能夠帶動廣大學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信,、勤儉自強,、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范,,進一步推動群眾性的公民道德實踐活動,,提高全民族的道德水平。所以我們說,,落實以德治國,,加強師德師風(fēng)建設(shè),是學(xué)校責(zé)無旁貸的使命,,是教師義不容辭的任務(wù),,并且,我們還應(yīng)該走在時代和社會的前列,。

2.加強師德師風(fēng)建設(shè),,是加速實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標的迫切需要。

學(xué)校發(fā)展需要有一流的教師隊伍,,而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風(fēng),。學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義,啟迪人民大眾,,追求和諧進步,。所有這些,都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動加以體現(xiàn),、得以實現(xiàn),。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,,它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān),,并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,,正是由于我校廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、無私奉獻,,才鑄就了我校優(yōu)良的傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng)。

隨著社會的發(fā)展,,教師的責(zé)任更加突出了,,教書育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,,師德師風(fēng)也要與時俱進,,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,,富于創(chuàng)造性,。學(xué)校教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,只有這樣,,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實力,,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。

3.加強師德師風(fēng)建設(shè),,是帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要,。

教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。教師的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,,這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關(guān)系,,這就是教學(xué)相長的作用,。歸根結(jié)底,教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng),。當(dāng)前,,我校師德師風(fēng)整體是好的,廣大教師對創(chuàng)先爭優(yōu)有比較正確的認識,,能夠認真貫徹國家的教育方針,,熱愛教育事業(yè),執(zhí)行教育規(guī)范,。

能夠自覺加強思想道德修養(yǎng),,維護教師形象,嚴于律己,,為人師表,愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,,嚴謹治學(xué),,精心施教,對學(xué)生既嚴格要求又關(guān)心愛護;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,,顧全大局,,維護學(xué)校利益,關(guān)心集體,,尊重同志,,團結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,,是值得充分肯定的,。

然而,在看到主流的同時,,我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心,。比如,,有的放松和忽視理論學(xué)習(xí),政治觀念不強,,課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負面影響;也有的缺乏對學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛,把教書育人的天職置之腦后,。此外,,缺乏責(zé)任心,備課不認真,,教學(xué)內(nèi)容陳舊,,教學(xué)方法呆板,,這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,,影響了教學(xué)質(zhì)量的快速提高,,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,。

老師們,,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯誤的,,我們就會失去信心;但是,,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對其危害沒有足夠的認識,,肯定是危險的,,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,,我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人,,革除不良言行和弊端,,齊心協(xié)力地造就一支品德高尚的教師隊伍,造就一支無私奉獻的教師隊伍,,造就一支推動封丘教育事業(yè)健康,、快速發(fā)展的教師隊伍,。

同志們,,加強師德師風(fēng)建設(shè)意義重大,任務(wù)艱巨。教師是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵,是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障,所以,我們一定要全體行動起來,貫徹師德規(guī)范,,弘揚偉大師魂,,在辦好人民滿意的教育工作走的更好。

師德師風(fēng)演講稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家晚上好,,今天我演講的題目是《愛心,,責(zé)任》!

世上有很多東西,,給予他人時,往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

愛,不是索取,。不是等價交換,,而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我,我愛他,。教師只有熱愛孩子,,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認真,,更耐心,。更細心地對待孩子,。

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人,?!痹诿總€孩子的心目中,老師是一個最親切,,最智慧,最偉大的形象,。我們也曾說,,作為一名教師,,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),,才能實現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,,不帶半根草去的?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,,那么,,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻,淡泊名利,,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,,都十分需要教師的愛,,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,,教師的愛能使孩子們健康地成長,,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),,有其苦,也有其樂,,讓我們身在校園,,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,,默默耕耘,,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

師德師風(fēng)演講稿題目篇十一

我曾聽過這樣的感嘆,,我生不逢時,,沒趕上英雄時代,要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨,,我時運不佳,,沒攤上個好崗位,否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說,選擇教師,我今生無悔,,也是我畢生的追求,。

20xx年的秋天,帶著對明天的憧憬,,走上了三盡講臺,,實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠,,落后的湖灘中學(xué),,我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,,我覺得很有意思,,很有樂趣。天真活潑,,心地善良的孩子們,,在我的教育下,一天比一天懂事,,一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,也深深地愛上了自己的事業(yè),。

愛崗敬業(yè),,誨人不倦,是對每位教育工作者最基本的要求,,初涉教壇時,,我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著,教育教學(xué)雜志,,讀讀,、摘摘,博采他山石,,琢為自家玉,。平時,常向有經(jīng)驗的老師請教,,聽課,,聽講座,學(xué)寫論文,,取他人之長,,補已之短,。

愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,,嵌在我的一顰一笑中,讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,,不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,,讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。

寒來暑往,,風(fēng)雨八年,,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因為在我的學(xué)生身上,,我看到了我的付出所開的花,所結(jié)的果,。我從教雖短短八年,,但在這八年里,憑著對事業(yè)的真誠迷戀,,對學(xué)生的無比熱愛,,所教的每屆學(xué)生都在進步,都在成才,。我想,,這與我的不懈追求是分不開的。

“衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴”,,在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗到了人生的幸福,,每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,,我也要把工作干好,,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,,但求今生無悔,。

師德師風(fēng)演講稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、評委、老師: 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,,我自豪,,------我是光榮的人民教師》 。

小的時候,,我為自己生長在新中國,長在紅旗下而驕傲,,我滿懷豪情壯志,,好好學(xué)習(xí),天天向上,。長大后,,我為自己是炎黃子孫而驕傲,黃帝立國,、大禹治水,、萬里長城、四大發(fā)明,,使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。

今天,我為自己成為一名教師,,干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,。

我愛教師這個職業(yè),因為這里揮灑了我的汗水,,耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生,到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,,用愛心來培育祖國花朵的教師,。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣,,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標,他們的敬業(yè)精神,,鼓舞和激勵我們朝著目標,,同舟共濟,奮勇向前,。

我愛教師這個職業(yè),,因為教師是平凡的,不像農(nóng)民,,種瓜得瓜,,種豆得豆;不像商人,,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計師,,能設(shè)計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。雖說我們物質(zhì)上不富有,,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,,一顆顆透明的心,,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,,一投足,,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,,一句關(guān)切的話語,,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!

我愛教師這個職業(yè),,因為你只要有愛的付出,,就會有愛的回報。記得,,我曾經(jīng)教過的一個學(xué)生,。那時,他的學(xué)習(xí)成績非常好,,還是我的課代表,,可是他是一個性格倔強、內(nèi)向的人,。有一次,,他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,只要是數(shù)學(xué)老師上課,,他不僅不聽,,還上課搗亂。我知道了這種情況,,先是和他做了一次長談,,從小學(xué)到初中,從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實,從自由到到紀律,,最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系,,直到他露出會心的微笑。原來,,有一次,,上課期間他向前面的同學(xué)借東西,老師說他不遵守課堂紀律,,他覺得委曲。我對他說:“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣,,隨意的向別人借東西,,班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準備好呢?”他小聲說,我不想再向爸爸要錢了,,他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子,,能體量大人的不易,,真是難得。第二天我買了一套三角板,、圓規(guī)送給了他,,并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學(xué)教師承認了錯誤,。原來,,他父母離異,他跟著父親生活,,父親收入微薄,,生活十分困難。一至到他考上高中,,我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷,。在畢業(yè)之前,他對我說:“謝謝你,,老師,。”現(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,,還時常給我寫信,。

我愛教師這個職業(yè),當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞?!罢挛业某岚?,送給你飛翔?!倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。地震中這樣的老師還有很多很多,,請大家記住他們,記住這些在地震來臨時,,把生的希望留給學(xué)生,、留給孩子的人民教師們。

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅,,用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下,,教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲,,我自豪,因為我是光榮的人民教師!

師德師風(fēng)演講稿題目篇十三

各位評委:

上午好!我是選手駱斌,,來自岳坊中學(xué),,今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時,老師告訴我,,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,走上了工作崗位,,踏上了神圣的三尺講壇,,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),,恪盡職守;

同事告訴我,,師德就是融洽和睦,,互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,,用他們的是是非非,、評評論論,,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,,師德就是真誠相待,,公平視之,用愛心,、細心,、耐心拉近距離,指引方向,,召喚迷途的羔羊,,喚醒沉睡的幼芽。

古人云:世事洞明皆學(xué)問,,人情練達皆文章!

而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,,讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

師德,,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,,醉人!

師德,,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,,快意!

師德,她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,,帶著點點滴滴情感的積淀,,誘人!

說不完,道不盡的感懷;

舉不盡,,列不完的方方面面,。

師德,她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,,她宛若《離*》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!

師德,,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實,她更像標點中的省略號,,需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!我今天演講的題目是《播撒愛在心間》,。

小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?!辈诲e,,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,,最怕的也是老師,,能得到老師的一個表揚,我就會高興,,激動好幾天,。當(dāng)時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,,我心里就害怕極了,,沒想到等我長大成人,我也成為了一名光榮的人民教師,。

在五年教學(xué)生涯里,,我教過各種各樣的學(xué)生,同時,,對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,教師是人類靈魂的工程師,,每次站在講臺上,,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,,我就會感到“老師”這兩個字的份量,,在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺,,是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,,我深深懂得,,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進取,,不斷學(xué)習(xí),,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,,不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,,才能做一名合格的教師。

一個學(xué)生就是一首詩,,一個心靈就是一個世界,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,,愛得嚴,。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

有人曾經(jīng)說過,,教師是個良心活,無論何時都要對得起自己的良心,。是呀,,教書是個良心活,我們的老師們不用華麗的詞藻,,只用我們的行動,,用自己一顆炙熱真誠的心對待每一位孩子,我們沒有任何奢求,,只求無愧于每一位家長,,每一位孩子。參加工作五年來,,雖然我沒有干出過轟轟烈烈的事來,,但是我可以自豪的、問心無愧的說,,我一直用心關(guān)愛著每一位學(xué)生,,用心關(guān)注著學(xué)生的成長。

一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切。是啊,,起始于辛勞,,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,。這里有我的追求,,這里有我的愛,。教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,,是隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲的愛;教師的愛,,是心中無我裝他人,,甘做泥土潤芬芳的神圣的愛。教師的愛,,是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤的愛,。

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語言,,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗?終于,,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無私的真愛,。一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛,。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,也是無微不至的,。教師,,可以感染同事,同心同德,,齊心協(xié)力;可以感染家長,,樹立威信,,真誠溝通;可以感染學(xué)生,,積極進取,勤奮

努力;我們更可以感動社會,,愛崗敬業(yè),。

教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,,種瓜得瓜,,種豆得豆;不像科學(xué)家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,,賣了商品,,收獲金錢;不像服裝設(shè)計師,設(shè)計出新穎的服裝有句古話說:家有三斗糧,,不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福,。

教師就像一顆星,,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,,沒有朝霞那樣眩目,,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,,與世無爭,,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱,。曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,,也曾為我的工作傷心過,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,,可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,,每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,我的那顆漂浮的心靜了,,慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,,我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,,也正是他們用自己的行動,,用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,生活中微小中藏有博大,,短暫中孕育永恒,,而教師是這樣一種職業(yè)。

四度春風(fēng)化綢繆,, 幾番秋雨洗鴻溝,。 黑發(fā)積霜織日月,, 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老,, 燭淚成灰秋更稠,。 春播桃李三千圃, 秋來碩果滿神州,。

路在腳下延伸,,而我剛剛起步!路在腳下延伸,能走下去就是勝利!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,,我都一如既往,,絕不退縮。平淡是我們的本色,,耕耘是我們的腳步,,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值,。歷盡艱辛終不悔,,只是許身孺子,堪回首十年往事,,無怨無憂吞折齒,,捧丹心,默向紅旗祭,。

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇十五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,各位親愛的同事,大家好!我叫張艷,,今天我演講的題目是:愛崗敬業(yè)之青春無悔,。

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望,。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子,,我恍然大悟,,原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩,、升華,。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅信幼兒美術(shù)是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中,,要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗,、比作新玉,,我細心的澆灌、培育,、呵護,、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),,我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的、無私的愛,。

“學(xué)高為師,,身正為范”,年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,,今天網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)深深融入了人們的生活,,為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,,而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣、獨立思考的能力,、動手創(chuàng)造的激情,,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,我們用自己的知識,、品德,、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星,。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,,那時的果果遠沒有今天的規(guī)模,只有三間教室,、三四個老師,。可我們有著堅定的信念,,在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,,終于獲得了家長和孩子們對我們的認同,獲得了社會各界對我們的肯定,。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境,、教學(xué)質(zhì)量、社會口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先,。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新知識,,補充能量,,和同事們一起進步,讓果果美術(shù)永遠成為別人趕超的目標,。

我是一名美術(shù)教師,,我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生,。雖然那間教室里守巢的是自己,,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,,可它卻畫出了彩虹,。我將用我辛勤的勞動,在今后平凡的日子里,,讓孩子們的生命之花開得更加燦爛,、美麗。那么,,在多年以后,,當(dāng)我回首往事時,我便可以驕傲地說:青春無悔!

師德師風(fēng)演講稿題目篇十六

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。"帶著對這一理念的憧憬,我踏進了幼兒園,。

可是,,當(dāng)我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,,我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,和孩子交流,,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,,他們好動愛鬧,,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實,,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己,。曾經(jīng),,我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,,而有關(guān)孩子的品德教育,,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,,有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料,,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,,是在幼兒園。" 在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié),、互助……從根本上說,,我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,,他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨,,我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,,并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團結(jié),。

說實在的,,其實,我也只不過才21歲,,還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,,還需要父母的呵護!可是,現(xiàn)實告訴我,,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),,我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然,在大人眼里我還只是個孩子,,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生,,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦,,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求,,揮灑地淋漓盡致。

師德師風(fēng)演講稿題目篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!

今天很高興,,能有這樣的機會,和大家歡聚,,向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候,,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,,我懷著牛皮筋彈起的夢想,,入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了,,我在海濱幼兒園實習(xí),,有時為了第二天能上好課,帶好一天的活動,,前一天晚上要“開夜車”準備教具,、備教案,,。眼皮打架了,,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準備好,,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,,當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,,看到一群群天真的孩子,,一張張好奇的小臉,,我有點不知所措。所幸的是,,我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,給了我?guī)椭凸膭?,讓我學(xué)到了許多道理,,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心,。

“愛孩子,,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,,并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,,不討老師喜歡。

從教半年來,,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?/p>

百年大計教育為本,,教育大計教師為本,教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),,更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,,一個合格的幼兒教師,,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,,沒有強烈的責(zé)任心和“愛”,,一切都無從做起。

因為我是幼兒教師,,我就要對孩子負責(zé),。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,,對幼兒就像對待自己的孩子,,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,,像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)演講稿題目篇十八

尊敬的各位老師:

下午好 ,今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》,。

世界上有很多東西,,給予他人時,往往是越分越少,,然而,,有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,,不是索取,,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲,。

有人會問,,誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,我會回答你,,那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望,。三年前,,我如愿的走進了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,,一開始,,我感到無比的自豪,時間久了,,幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖,。有時候,幼兒教師像工藝設(shè)計師,,因為經(jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候,,幼兒教師像法官,因為要給孩子們判案;有時候,,幼兒教師像醫(yī)生,,因為要處理孩子們的磕磕碰碰,有時候,,幼兒教師也像保姆,,孩子的吃喝拉撒都要管因為這些,我曾想要放棄,,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,,看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽我慢慢體會到:幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,,因為,我和純真的孩子在一起,,和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起。

記得有這樣一段經(jīng)歷,,每次活動排隊的時候,,孩子們一個個爭先恐后的搶占第一,在很長一段時間里,,我對孩子們的這一舉動不以為然,,只覺得他們就是想帶頭,,一天,,身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時,她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我,?;顒咏Y(jié)束后,我把冰冰攬在懷里,,在她耳邊告訴她,,不站第一也沒關(guān)系,大家都做火車箱,,我們的火車才能很長很長,,可她低頭說了一句“老師,我想和你牽手”當(dāng)時,,我的心被震動了,,我慢慢地牽起她的小手,心想,,是啊!一次小小的牽手,,竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂,。

有了這些瑣碎的經(jīng)歷,我把更多的愛,,給了身邊的孩子,,一個微笑、一聲鼓勵,、一次牽手,、一個擁抱慢慢的,在心與心的交流中,,在愛的光環(huán)下,,我與孩子的距離越來越近,越來越親,。對孩子有了更多信任和關(guān)愛,,他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,,便也多了許多樂趣,。

多少次,和孩子在一起做游戲,,我感受到了快樂和欣喜;多少次,,和孩子一起念兒詩,我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,,和孩子在一起,,我忘卻了煩惱,沒有了憂慮,。

而這無數(shù)的“多少次”,,充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,,也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,但是,,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

作為一名幼兒教師,,我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云:“師者,傳道,、授業(yè),、解惑也?!苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者。兩年過去了,在幼兒園工作的兩年里,有歡笑,,也有淚水,,在濃厚的師幼愛里,我成長了許多,,也收獲了許多。我深深的感受到:愛是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,,播撒在幼兒心底,就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實,。

一個人的生命是有限的,,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),,我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,是國家的希望,,是明天的太陽,。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興,,讓我們用愛托舉起明天的太陽。

師德師風(fēng)演講稿題目篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!我今天演講的題目是《愛在點滴,,今生無悔》

有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客,,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,,再做選擇,。”母親最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是,,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有‘愛’,,哪里便有‘智慧’和‘成功’,。“有愛就有一切”,,在故事中如此,,在生活中更是如此:以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢,蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅,、孟二冬;以及_年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻,,默默耕耘的教育者,,他們無一不是用“愛”耕種著希望,品嘗著收獲,。愛,,是萬物間最偉大的情感,母親因為愛孩子而無悔付出,,一粒種子因愛生命而破殼成長,,而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進學(xué)生的內(nèi)心深處,。

孩子是純真的,,同時,他們也是敏感的,,對于老師的一句話,、一個眼神、一個動作,,他們都能感受其中所含的情感,。話語中,眼神里,,動作上,,是愛,是敷衍,,他們都能感受得到,。一個學(xué)生是否會接受老師,并喜歡老師的教學(xué)方法,,決定于他對這位老師的愛的體會,。記得所教班級有個學(xué)生曾經(jīng)因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批

評,當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的,、不可接受的,,從此以后,我能明顯感受到他對我的反感,,上課不聽講,,作業(yè)不完成,我生氣,、發(fā)怒,、找他談話,可是都無濟于事,。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,,還是沒找到原因。

后來,,在教學(xué)過程中,,我逐漸發(fā)現(xiàn),,這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子,當(dāng)時,,當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他,,一定是傷到他的自尊了,。由此,,我努力地想辦法彌補,使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢?只能是愛,。我不再沖他發(fā)火,也不責(zé)備他,,而是給他機會,,并且適時鼓勵他,了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難,。當(dāng)然,,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,我必須是由衷的關(guān)心他,,這樣,,他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

有人說,,愛能創(chuàng)造一切,。是的,通過大半學(xué)期的努力,,他不再肆意地不完成作業(yè),,上課也能認真聽講,每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來,。我想我成功了,,我用我的點點滴滴的愛心讓這孩子認可了我,我提著愛這盞明燈,,一步一步走進了他的內(nèi)心,。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,,也許是柔弱,,也許又是強大到我們想不到的地步,只從表面,,是看不清的,,只有走進他們的內(nèi)心,用愛去看,、去了解,、去體會,,這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生,,學(xué)生才會愛老師,。

一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。甘愿吃苦,,樂于奉獻。這就形成了教

師的精神,,在講臺上,,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,,能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,,就是樂于奉獻的教師精神,。

我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我,。因為有了愛,,地更闊,天更藍;因為有了愛,,花更艷,,草更芳。雖然我們早已知道教室里放飛的是希望,,守巢的是自己,。那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,,那支粉筆畫出的是彩虹,,流下的是汗滴,,奉獻的是自己。但我永遠無怨無悔,,在不斷地進取中,,用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,譜寫愛在點滴,,今生無悔的樂章!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇二十

我是一個幼兒教師,,每天迎著朝霞播種,踏著夕陽收獲,,與孩子為友,,以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中,,我用鼓聲詮釋著對人生的追求,用生命感受無悔的付出,。在一聲聲叮嚀中,,我把關(guān)愛寫進孩子們的記憶里;在心與心的交流中,讀懂孩子們的渴求;在情與情的交融中,,讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天,。

我喜歡冰心老人的一句話:“愛在左,同情在右,,走在生命的兩旁,,隨時撒種,隨機開花,,將這一徑長途,,點綴得花香彌漫”。人生漫漫,,有過風(fēng),、有過雨,但歷經(jīng)風(fēng)雨之后,,留下的是甜美,、收獲的是累累碩果。十年為師,,苦與樂,,酸與甜,如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊有黃金,,我保存著孩子們成長的每一個足印。

我們班有一個小朋友在讀中班時,,經(jīng)尿褲子,,差不多是每天都尿,,尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了,他媽媽苦惱的跟我講:“老師啊,,我這孩子是不是比別人傻呀,。”我則安慰她:“別著急,,我們一起來找原因,,幫助孩子改掉這個壞毛病?!蔽沂且砸粋€教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事,,當(dāng)周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時,我及時給予解圍幫助,,并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事,,使他在平日活動中能無所顧忌,維護了他在同伴眼中的自尊,。同時對他進行特別的觀察,,尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律,按時提醒他上廁所,,在我的督促下,,他尿褲子的次數(shù)越來越少,后來基本上消除了這個問題,。我想,,這就是老師對孩子的愛,這種愛是純潔的,、無私的,,不摻雜一絲雜質(zhì),愛讓孩子從無知變得聰明,,從無理變得禮貌,,從自私變得寬容,老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任,。這正如印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

有一句話說得好:“以心換心”,我用母親般的心關(guān)懷,、呵護著每一個孩子,,孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我,那次,我下樓一不小心拐了腳,,孩子們看到后匆匆跑過來,,一雙、兩雙,、……,、許多雙小手扶著我,圍在我身邊,,一個說:“老師,,你哪兒疼,我給你揉揉,?!币粋€說:“我家里有傷膏,明天我叫媽媽拿來,?!蹦莻€班里最調(diào)皮的小男孩,還飛快地拿起小椅子讓我坐下,,又用小拳頭捶著我的背……,。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀,我的心為之深深感動,。心清如水的孩子啊,我唯有用最慈愛的心,,才能回報你們的這一份真情!

如果把幼兒期喻為人生的春天,,那么我們猶如季節(jié)之神,要帶領(lǐng)幼兒順利地自春至夏至秋至冬,,肩上的擔(dān)子多么重大!我也知道,,所有與我一樣從事著幼教職業(yè)的人都很平凡,蕓蕓眾生之中,,是一個不起眼的角色;茫茫大千世界中,,占一個微不足道的位置。但是,,當(dāng)一個個幼小的生命與我們朝夕相處時,,我們將賦予他多少的愛和關(guān)懷、開掘他多深的智慧和潛能,,這何嘗不是一種偉大呢?

從師之路,,是平凡之路,但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌,、簡單中的不朽,。歲月可以剝蝕我們有限的生命,卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語;也帶不走對孩子們無盡的祝福,。盡管我們只是點點滴滴的雨露,,但在陽光下,,卻折射出了奪目的光彩,我們的人生平凡而又輝煌,。

我想告訴所有的幼兒教師,,孩子的父母付出了一切,只得到了一份愛,。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心,,我要說:“這很值!”其實,幸福無時無刻圍繞在我們身邊,,只要用心體會,,你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美,我們正生活在愛的環(huán)境中,,原來我們每個人都是那么的幸福,,其實幸福離我們并不遙遠。

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