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最新歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)27篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
最新歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)27篇(優(yōu)秀)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,,希望能夠幫到你喲!

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)總結(jié):

一,、制定好計(jì)劃,,備好課,,備好學(xué)生,,上好課。針對(duì)目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久,,對(duì)中學(xué)的歷史課程不了解,,而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺(jué)性的不夠,,學(xué)習(xí)方法的改變,,自學(xué)能力的欠缺,這些將成為教學(xué)過(guò)程中的阻礙,,學(xué)生一時(shí)也不會(huì)適應(yīng),,因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,必須認(rèn)真制定計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,,并經(jīng)常聽(tīng)其它老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。教學(xué)中,,備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。歷史學(xué)科對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性,但初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后,,學(xué)習(xí)任務(wù)增多,,學(xué)生適應(yīng)困難,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,,每次統(tǒng)考后,,我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,別人能做到的事,我只要努力,,也一定能做到,。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。另外,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng),,做到面向全體。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。從中考結(jié)果證明這是非常有效的,。

三、立足課堂,提高效率學(xué)生剛進(jìn)入初中,,七門學(xué)科作業(yè)繁多,,學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地,,緊緊抓住45分鐘,,盡量讓學(xué)生多記、多寫,。下課時(shí),,人人必須完成課堂訓(xùn)練,交給老師后才能離開(kāi)教室,。課堂上抓緊分分秒秒,,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了,。課后也沒(méi)有作業(yè),,學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

四,、夯實(shí)基礎(chǔ),,注重解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本,。沒(méi)有基礎(chǔ),,就成了無(wú)本之木,無(wú)源之水,。抓好基礎(chǔ)題,,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能出成績(jī),。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步,,然后才能提高學(xué)生的能力。另外我十分重視解題如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的問(wèn)題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心,、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,,需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,讓老師頭疼,、甚至想到放棄,,但必須做到不拋棄,、不放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法,因人而異,、把握時(shí)機(jī),。每次考試后,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。

存在問(wèn)題:

一,、還存在一定的被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象

二、學(xué)生之間差距比較大

三,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不成熟

努力方向:

一更加努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)成績(jī)

二加強(qiáng)學(xué)生間的交流

三教會(huì)學(xué)生更好的掌握歷史學(xué)習(xí)方法

總結(jié)我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法,在今后的教學(xué)中,,我將更加努力,,為提高個(gè)人素質(zhì)和我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

歷史老師年度總結(jié)怎么寫

本學(xué)期,本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,,而對(duì)優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師,,明白自己對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),,如:投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

成績(jī):

第一、加強(qiáng)集體備課,,每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材,,哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么講,大概用多長(zhǎng)的時(shí)間講,,都認(rèn)真的討論過(guò),。

第二、每一節(jié)課后都要精選相關(guān)的習(xí)題,,組題,,提高了學(xué)生的練習(xí)量,并且都進(jìn)行了講評(píng),,所以在大型的考試中都遇到了許多的原題,,效果較好。

第三、做到相互聽(tīng)課,,并且指出相互之間的不足與優(yōu)點(diǎn),,這樣就充分提高了課堂的效率。

第四,、做到新老教師之間的幫扶與指導(dǎo),,從而做到相互提高。在段考中取得總評(píng)第二的好成績(jī),。

不足:

第一,,快班兒的學(xué)生,成績(jī)還需要進(jìn)一步的提高,,畢竟在五校評(píng)比中占據(jù)重要的位置。在段考中,,就暴露不了這個(gè)弱點(diǎn),。

第二、平時(shí)的組題,,要做到精選,,并且要做到精做,提高單位時(shí)間的做題效率,,尤其是出現(xiàn)原題時(shí)不能做錯(cuò),。

前三次考試中,都出現(xiàn)了一定比例的原題,,但學(xué)生普遍的失分較多,。

第三、做題方法對(duì)學(xué)生傳授的不夠,,同學(xué)們不能做到,,以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變。

下一階段的具體的做好:

第一,,讓要加強(qiáng)集體備課,,要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強(qiáng)兩位教師之間的相互聽(tīng)課,。

第二,,注意習(xí)題的選題與練習(xí),精講精練,。加大作業(yè)的批改,,從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學(xué)生的不足,。

第三,,一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處,。

快班的學(xué)生要注意拔高,,給他們充足的時(shí)間,,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,該講的內(nèi)容要認(rèn)真的教授,,并且要注意方法的傳授,。

普通的學(xué)生,也應(yīng)把培優(yōu)補(bǔ)差工作,,成績(jī)好的學(xué)生一定要把他們突出出來(lái),。,高二歷史組工作總結(jié)

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)水平的提高。

一,、三維標(biāo)落實(shí)情況

知識(shí)與技能:

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件,,對(duì)歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解,為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ),。

過(guò)程與方法:

學(xué)生在自主探究的過(guò)程中,,對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件,、歷史人物的能力,。能綜合所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的發(fā)展,,培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí),,確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),振興中華的熱情,。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力,。

二、教學(xué)中取得的成績(jī)

1,、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

3,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來(lái)自高州教育資源網(wǎng)

4,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的2個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來(lái)差生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

5,、抓好課后輔導(dǎo) ,。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

6,、 認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

三,、存在的問(wèn)題

1 、教材挖掘不夠深入,,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用,。

2 、教法運(yùn)用不夠靈活,,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,思想過(guò)于社會(huì)化,[第一范文 ]上課時(shí)常利用討論空間開(kāi)小差,,給轉(zhuǎn)化差生工作帶來(lái)困難,,轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。

5,、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

6、教學(xué)反思不夠,。不能針對(duì)全體學(xué)生,。

四、今后努力方向

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。改變教學(xué)方式,提高學(xué)生自主探究的能力,。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 、多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、讓學(xué)生具有良好的歷史思維,良好的心態(tài),。

通過(guò)努力,,本學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好,。存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,,這些都有待以后改進(jìn),。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

當(dāng)高考結(jié)束的鐘聲敲響,備戰(zhàn)了一年的xx年高三歷史教學(xué)也宣告結(jié)束,。隨著高考的漸行漸遠(yuǎn),,高三這一年的緊張與快樂(lè)、疲憊與幸福,,成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿希望的生活讓我們至今回味;這一年歷史教學(xué)的得與失,,成與敗也時(shí)常讓我深思。現(xiàn)我將我的做法,、得失拿出來(lái)哂哂。

一,、眼中有高考

高考是學(xué)生考,,但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo),,所以要讓學(xué)生考得好,,首先老師引得好,“引”的關(guān)鍵是老師時(shí)時(shí)眼中有高考,,事事圍繞高考轉(zhuǎn),。我們的做法是:

1.合理安排高考復(fù)習(xí)時(shí)間,。為了保證高三有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間,在高二下期的后半期(大致五一節(jié)后)開(kāi)始上《中國(guó)古代史》,,這樣可以在國(guó)慶節(jié)前完成新課教學(xué),。接下來(lái)是按慣例進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí),這一定要與市三次診斷考試時(shí)間相吻合,。三輪復(fù)習(xí)做到一輪夯實(shí)基礎(chǔ),,二輪狠抓提高,對(duì)于第三輪復(fù)習(xí),,“調(diào)整(心態(tài)),、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(補(bǔ)漏),、提高(能力)”的八字方針,,對(duì)學(xué)生心態(tài)與成績(jī)提高效果不錯(cuò)。最后的十天尤其不能放松,,學(xué)生須“回歸基礎(chǔ),,回歸教材”。

2.整理研究高考試題,。高考結(jié)束后,,我們注意收集各地高考試題,并把它們與前兩年的高考試題進(jìn)行分類分章整理,,仔細(xì)研究試題特點(diǎn),,做到心中有高考、心中有試題,。在教學(xué)過(guò)程中,,隨進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容適時(shí)調(diào)出使用,這樣學(xué)生既熟悉了近年的高考難易程度新穎程度,,對(duì)高考不再那么恐懼;同時(shí)還可排出一些剛考過(guò)的考點(diǎn),,減輕復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得我們更應(yīng)該關(guān)注上海,、廣東高考?xì)v史卷,,因?yàn)檫@兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、能力性強(qiáng),,著眼課改,、導(dǎo)向性強(qiáng),貼近現(xiàn)實(shí),、人文特點(diǎn)等,,應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。

3.比對(duì)分析高考考綱,。高考考綱出來(lái)之前,,要全面復(fù)習(xí)遍地開(kāi)花,。20xx年初高考考綱出來(lái)之后,仔細(xì)分析并與前兩年的考綱,、題型示例認(rèn)真比對(duì),,找到其中的變與不變的地方,通過(guò)研讀大綱明確今年歷史科體現(xiàn)的高考考題思想,。這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí),、訓(xùn)練中就可以幫助學(xué)生全面理解和把握考點(diǎn),了解高考試卷的分布,,做到有的放矢,。

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。以現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)帶動(dòng)歷史知識(shí),,以歷史知識(shí)去解讀熱點(diǎn),,編制熱點(diǎn)小專題。不過(guò),,一些特別熱的點(diǎn)往往命題時(shí)表現(xiàn)并不明顯,。因此,復(fù)習(xí)中也不要太強(qiáng)調(diào),,以免淡化對(duì)其它基礎(chǔ)的掌握,。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作備戰(zhàn)高考。這里的團(tuán)隊(duì)包括教師團(tuán)隊(duì),,更包括教師與學(xué)生的班級(jí)團(tuán)隊(duì),。與備課組的教師共同研究、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考;與學(xué)生多溝通,,對(duì)學(xué)生多幫助,,多留時(shí)間給學(xué)生,大家齊心協(xié)力奔高考,。

二,、學(xué)、練為高考

為了讓學(xué)生考好,,就要讓學(xué)生把知識(shí)爛熟于心,,還要讓學(xué)生把知識(shí)用得得心應(yīng)手。

1.夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于近幾年的高考,,高考對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng),。那么,如何吃透課本呢?我覺(jué)得,,一是要將課本讀“薄”,,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,、考試說(shuō)明和近年的高考試題的前提下,,有選擇,、有針對(duì)地將課本里大量的閱讀文字(楷體字)和不少孤立、靜態(tài)的陳述性語(yǔ)句,,以及夾雜在字里行間的相當(dāng)部分的修飾性詞句果斷刪減,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高備考的效度,。二是將課本讀通,,充分利用課本的目錄,探求章目,、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系,,做到融會(huì)貫通,深化理解;同時(shí)又能系統(tǒng)化課本知識(shí),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。同時(shí),我們也編制了按章節(jié)排列的知識(shí)體系圖表,,按專題排列的知識(shí)體系圖表,,不過(guò)這些都是填空型的,在一章復(fù)習(xí)前或后,,一個(gè)專題的復(fù)習(xí)前或后,,讓學(xué)生填寫,有利于梳理開(kāi)始遺忘的知識(shí)體系和對(duì)幫助學(xué)生將散亂的知識(shí)整理歸類,。

2.編制考前檢測(cè)題單元檢測(cè)題到處都可以買到或找到,。而針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己學(xué)生情況的的試題就不多,所以,,有針對(duì)性地自編試題就非常重要和有用,。這類考題考查內(nèi)容主要是與市診斷考試以及高考同步,試題形式與高考題相同,,檢測(cè)時(shí)間控制在40分鐘左右,。在每一次診斷考試前準(zhǔn)備多套,集中訓(xùn)練,,效果很好,。

3.考前強(qiáng)化訓(xùn)練高三的考試有點(diǎn)多,綜合的月考,、學(xué)科的單元考,、專題考,似乎一個(gè)都不能少,。但我認(rèn)為學(xué)科檢測(cè)在日常應(yīng)減少一些,,以增加學(xué)生閱讀教材、領(lǐng)悟知識(shí)的時(shí)間。這一屆高三我把練習(xí)主要放在每一次大考之前集中訓(xùn)練,,一般有3——5套題,。這樣可以進(jìn)行強(qiáng)度訓(xùn)練、一個(gè)階段知識(shí)的綜合訓(xùn)練,、時(shí)間分配訓(xùn)練等,。

三.心中有學(xué)生

1.賞識(shí)、尊重學(xué)生與直屬校比較,,我們算是二流的學(xué)校;與理科生比較起來(lái),,我們的學(xué)生絕大多數(shù)是三流學(xué)生。整理知識(shí)體系,、記住該記的知識(shí)點(diǎn),、有不錯(cuò)思維能力和解題能力對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事。所以賞識(shí)學(xué)生的微小進(jìn)步,,理解學(xué)生的一次次的失敗,,會(huì)讓學(xué)生心理上更能感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與興趣,所以他們會(huì)雖餒戰(zhàn)餒敗,,但餒敗餒戰(zhàn),,直到最后勝利。

2.關(guān)心,、幫助學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,成績(jī)好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績(jī)中等的學(xué)生則需要系統(tǒng)知識(shí),,化解遺留的難點(diǎn)和盲點(diǎn);差一點(diǎn)的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),。所以,老師要多呆在辦公室,,多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室,,多陪陪學(xué)生,不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難,,也可以與學(xué)生聊聊天,。

以上僅是我在高三這一年中教學(xué)進(jìn)程上的所做,并沒(méi)有談及學(xué)科知識(shí)教學(xué)方面,、學(xué)生能力培養(yǎng)方面的東西,。回想過(guò)去一年的復(fù)習(xí)備考感覺(jué)有很多東西值得注意和改進(jìn),,也更深的認(rèn)識(shí)到自己的諸多不足之處,。

1.研究高考方向雖然是花了很大力氣,但還不是很夠,。在對(duì)20xx年高考試題分析時(shí),,我們比較關(guān)注上海、廣東高考?xì)v史卷,因?yàn)檫@兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ),、能力性強(qiáng),,著眼課改、導(dǎo)向性強(qiáng),,貼近現(xiàn)實(shí)、人文特點(diǎn)等,,應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向,。但過(guò)度的重視、訓(xùn)練,,導(dǎo)致學(xué)生不太適應(yīng)本地高考試題,。

2.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)還不夠,使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識(shí)的錯(cuò)誤,。比如09高考試題中的選擇題,,看似簡(jiǎn)單,應(yīng)該全是教材上的,,但學(xué)生掌握不牢,,導(dǎo)致錯(cuò)誤百出,得分不高,。

3.引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ),,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力也是沒(méi)有做好的一件事情。

教書這條道路,,育人這種職業(yè),,需要更多的思想和行動(dòng),我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)!

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在高三年級(jí)組的具體組織和指導(dǎo)下,高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,,現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),,較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就一期來(lái)本人對(duì)高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下:

一,、做好第一輪復(fù)習(xí),,貴在因材施教,夯實(shí)基礎(chǔ),,注重實(shí)效,,穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實(shí)況,,由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,,為了提高復(fù)習(xí)效率,保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃,,我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一,每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,,做到學(xué)以致用,由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái);注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)歸納、綜合,,培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考能力,,為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二.建構(gòu)歷史知識(shí)體系,,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

(1)史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,,應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,將學(xué)生零星的,、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,,逐漸形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,,高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識(shí)線索,,強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),比如中國(guó)古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,,中國(guó)近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,,世界近現(xiàn)代史中某一國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,,教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn),、兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),?!盀榱耸箤W(xué)生形成完整的知識(shí)體系,教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元,。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元,?!鋵?shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元。橫向的單元是局部的‘面’,??v向的單元是‘線’,‘線’的交織形成立體的知識(shí)體系”,。②在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上,,教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度,講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,,探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,、鼓勵(lì)學(xué)生把握由“知”到“識(shí)”的飛躍,讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示,。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)、思考和辯論,,應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度、全方位思考問(wèn)題,。

(2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,,這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。中國(guó)古代封建社會(huì)的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國(guó)秦漢;封建社會(huì)的繁榮階段隋,、唐;封建社會(huì)的衰落時(shí)期明清,。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的,如封建中央集權(quán)政治制度,。而各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,,如農(nóng)民起義,表面上看,,他們都成了封建王朝換代的工具,,實(shí)質(zhì)上其口號(hào)和綱領(lǐng),也就是斗爭(zhēng)水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢(shì),。我們?cè)诮虒W(xué)中,,應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,,讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),,受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

三、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

正確處理全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系,,不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),,也不能無(wú)視新情況的出現(xiàn)而照搬原來(lái)一套復(fù)習(xí)方法,,重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復(fù)習(xí),,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),,專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲,但教學(xué)計(jì)劃應(yīng)作調(diào)整,,側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,,以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

四,、充分利用課外輔導(dǎo),,督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。因此,教師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法,是不明智的,當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果,。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),,是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此,,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題,是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問(wèn)題,,要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),并舉出相關(guān)的題型,,幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

五、加強(qiáng)交流,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷修正教學(xué)方法,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,,共同提升教學(xué)質(zhì)效,,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?,F(xiàn)代教育理念告訴我們,,加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,,是整合教學(xué)資源、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,,學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到有興趣,更覺(jué)得難學(xué),,正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

根據(jù)學(xué)校工作的需要,本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié),。

三,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛(ài)歷史學(xué)科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

五,、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來(lái)差生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些有趣的故事,,提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,付出一定會(huì)有回報(bào),。

六,、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下,歷史學(xué)科成績(jī)有一定的提高,,尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測(cè)中效果明顯,但離學(xué)校的期望還有一定的差距,。究其原因,,是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財(cái)富,,將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步,。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

1,、認(rèn)真參與教研:教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng),,本人一直認(rèn)真對(duì)待,,積極參與。通過(guò)集體備課討論,、一周一聽(tīng)評(píng)課,、開(kāi)研討會(huì)等教研活動(dòng),結(jié)合自己的實(shí)際,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2、認(rèn)真研究高考:高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷,,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,,特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次是研究全國(guó)及其它省市的高考試卷,注意和我們山東的試卷對(duì)比,、分析,,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說(shuō)明(考試大綱):在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,,課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無(wú)用功,才能少講精講、短時(shí)高效,??荚囌f(shuō)明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說(shuō)明和要求,,我們深研考試說(shuō)明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,、時(shí)代性、高效率,。

4,、認(rèn)真嘗試撰寫論文:在《考試報(bào)》有所突破,但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,,在這方面以后有加大力度,,要多嘗試、不怕失敗,。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃:菏澤市教研室在開(kāi)學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃:必修一20xx-9-1—9-26;必修二20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,,經(jīng)過(guò)我們組老師集體商量,,共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃:20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,使計(jì)劃更切合實(shí)際,,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2,、認(rèn)真編制學(xué)案:根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,,學(xué)案必須提前半周定稿,提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點(diǎn),,我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱,,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,,很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,,爭(zhēng)取以后向精品化方向發(fā)展。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材,把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更要備學(xué)生,、備學(xué)法,、備教法、備學(xué)案等,,力爭(zhēng)每一課都做到“有備無(wú)患,,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4,、認(rèn)真研究教材、教法,、學(xué)法,,寫好教案和反思:一輪單元復(fù)習(xí),注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,,注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,,注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括,。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化,。以單元為中心,,學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史,。融會(huì)貫通,形成歷史知識(shí)的主干。

5,、認(rèn)真研究測(cè)試題,,做好考試總結(jié):堅(jiān)持“精癬精煉、精講”,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)注意做到難度適中、立足基儲(chǔ)典型新穎,、題量適中,。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過(guò)多,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,,學(xué)生就會(huì)感到厭煩,,疲于應(yīng)付,那么,,他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待,,效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,。考試成績(jī)出來(lái)后,,要全面仔細(xì)地分析總結(jié),,特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,以便明確今后的努力方向,。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差:輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、提升能力,。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,,找兩生談話,,對(duì)癥下藥,找出癥結(jié)所在,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,,幫助他們提高成績(jī)。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),,充分利用小黑板優(yōu)勢(shì):堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,,組織學(xué)生積極參與,,既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面能力,效果很好,。

8,、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測(cè):要想上好課,必須研究學(xué)生,、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢,、對(duì)癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),,為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,,保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測(cè),,及時(shí)統(tǒng)一改卷,,總結(jié)得失,大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。

通過(guò)半年的教學(xué),,我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,21班成績(jī)穩(wěn)步上升,??傊谖覀儦v史組全體成員的共同努力下,,高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,,已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

三,、反思教學(xué)中存在的問(wèn)

1、學(xué)案設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”板塊,,學(xué)生在落實(shí)過(guò)程中,,只填空,沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握,,容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,,效果不太好。

2,、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開(kāi)始比較認(rèn)真,,后來(lái)隨著各科發(fā)放學(xué)案,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。

3,、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過(guò)多,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,。

4,、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課,,用時(shí)過(guò)多,課堂容量變小,,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,,課堂壓力加大。

5,、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,,缺乏必要的答題技巧和方法,測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)重,。

6,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,概括能力需提高,。

7,、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,需強(qiáng)化規(guī)范試卷,。

四.今后努力的方向和工作的思路

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2、針對(duì)五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,,注意綜合多種教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生,,力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,。

3、自己也要多看書報(bào),、新聞等,,密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,,以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn),。多作題,,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,,以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,。

4、每周增加文科綜合測(cè)試,,放在周六下午進(jìn)行,,定時(shí)交卷,,及時(shí)批改,,通過(guò)考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,。“把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,,輕松應(yīng)考。

5,、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,,引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史,。

反思高三歷史教學(xué),,還有其它很多不足,工作還有不到位的地方,,取得的成績(jī)很有限,。為了我們的學(xué)生,為了我們的學(xué)校名聲,,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,,我們將更加努力,把工作做得更細(xì)更實(shí),,“將落實(shí)進(jìn)行到底”,。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒(méi)有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),,我們將不勝感激。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,,本人任教初三級(jí)二個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,,而對(duì)優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影,、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:

一,、備課——周到細(xì)致,,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為一名老教師,,我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。提前一周備好課,,寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課,。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課交流活動(dòng),,上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,常常忙到夜里十一,、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我還積極查找課件,,制作課件,雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué),,但我仍不斷進(jìn)行教材分析,,制作課件,爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美,。

復(fù)習(xí)階段,,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),,給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向,。

二、上課——做到線索清晰,,層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn),。

三,、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),,我都會(huì)精心地挑選,,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),,又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解,。

四、輔導(dǎo)——面向全體,,關(guān)注個(gè)別

在課后,,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,,我的這一做法收到了很好的效果,。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

在充實(shí)、忙碌和愉悅中,,一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào),,我擔(dān)任高二文科歷史教學(xué)工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、歷史教研組的大力支持及本人的努力下,,基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1,、制定計(jì)劃,,研究中學(xué)教學(xué)理論。

作為一名歷史教師,,我認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺(tái),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

歷史這一門學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史,,喜歡歷史,。

3、思想上嚴(yán)于律已,,更新觀念,,提高思想覺(jué)悟。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,,約束自已的言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng),,為人師表,。在業(yè)務(wù)上,求真,、求實(shí),、求善、求美,,努力進(jìn)取,,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,,謙虛、謹(jǐn)慎,、取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)已之短;在工作中,敬業(yè),、樂(lè)業(yè),,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,盡己所能,,一直以“公正、無(wú)私,、真誠(chéng)”作為自已的為師準(zhǔn)則,,公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,,尊重學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,,做學(xué)生的良師益友,。

4、認(rèn)真鉆研新課程,,樹(shù)立全新的教學(xué)理念,。

新課程教材跨度大,在備課過(guò)程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,,注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,,對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,,對(duì)此,,我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合,、梳理,,大膽取舍,深入淺出,,形成系統(tǒng)性,。

選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,,尋找學(xué)生感興趣的話題,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),,適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái),,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。

同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,,以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),,要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì),、學(xué)會(huì)合作,,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。教學(xué)中,,繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,同時(shí)更注重師生合作、生生合作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力,,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),,我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),,再學(xué)習(xí),,這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)吃力了,。

5,、備課中,發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,,吸取他人長(zhǎng)處,。

新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),我與同組的老師經(jīng)常一起探討對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,,在習(xí)題中遇到有爭(zhēng)議的問(wèn)題也一起討論,,我們相互交流,相互啟發(fā),,相互補(bǔ)充,收到了很好的效果,。

6,、精選各類習(xí)題,,認(rèn)真批改,及時(shí)講評(píng),。

本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,,在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī),對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,,對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦,。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

由于多年沒(méi)有下到高一教學(xué)了,對(duì)高一學(xué)生學(xué)情的掌握,,著實(shí)費(fèi)了一番工夫,。針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,,并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件,、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

本期來(lái),,我在高一歷史教學(xué)中,,為使學(xué)生在歷史知識(shí)的海洋里感受到探索與思考的樂(lè)趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

首先,,認(rèn)真上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而充滿時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們,,讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識(shí),,開(kāi)闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),,增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感;同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法,使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的東西,,只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?lè)于思考與探索的精神,,一定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,,還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理,,以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán),。

其次,,發(fā)揮各班科代表的作用,認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,,按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,,制定學(xué)案,規(guī)劃整篇課本知識(shí),,重新組合內(nèi)容,,指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,積極思考,。

一學(xué)期來(lái),我所任教的6個(gè)班中,,大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn),,其中有高一(1)、(3)班科代表一直自覺(jué)地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),,完成學(xué)案,,并提出的許多值得深思的問(wèn)題記錄下來(lái),要求老師參與討論共同解決,。課后,,又督促學(xué)生完成課后練習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,,同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng),。

第三,落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過(guò)程中,,從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,,以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,,及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,,進(jìn)行刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的知識(shí),,堅(jiān)決補(bǔ)充完整,講明講透,。

我在講清高考解題要求后,,鼓勵(lì)學(xué)生查找資料,向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,,教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識(shí)歷史,,開(kāi)放歷史思維,不要迷信課本,,人云易云,。

第四,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識(shí)面的同時(shí),我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過(guò)程中,,我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題的習(xí)慣。

另外在每個(gè)單元結(jié)束后,,我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,,根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,用書面的形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái),,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié),。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾;補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾,。

這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,同樣的,,對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高,,有較大的幫助,也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,,感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,。

一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,,本學(xué)期,,本人任教初二年級(jí)6—10班的歷史課,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對(duì)人生,,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù),。雖然是老教師,我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,順利完成教學(xué)任務(wù),以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié),。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),。備課既要備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果,。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,明確本課的知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo),確定重點(diǎn)難點(diǎn),,設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入,、子目之間的過(guò)渡語(yǔ),然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計(jì),,編寫教案。

二,、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式

做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,學(xué)習(xí)不主動(dòng),。因此,,我把握照顧全體,關(guān)注個(gè)別的原則,。以講授法為主,,啟發(fā)式教學(xué)為輔,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

三,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),采用多媒體教學(xué)

歷史課堂容量大時(shí)間緊,,多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問(wèn)題,。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源,為節(jié)省時(shí)間,,我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件,,甚至期中、期末復(fù)習(xí)課,、試卷講評(píng)課也制作課件采用多媒體教學(xué),。

四、興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉

我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,我主要是注重新課導(dǎo)入,采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語(yǔ),、歷史迷案,、歷史故事、視頻等導(dǎo)入,。教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,,教學(xué)中主要采用講述法加問(wèn)題教學(xué)法,,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)思考。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

五、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,,學(xué)習(xí)信心不足。我沒(méi)有急于求成,,總是給學(xué)生鼓勵(lì),,對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,。

六、積極參加教研活動(dòng)

圍繞“如何上好公開(kāi)課”“如何學(xué)好學(xué)科知識(shí)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開(kāi)展教研,,完成主體教研文章撰寫,。積極參加聽(tīng)課評(píng)課,本學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),。在教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng),,積極參與聽(tīng)課評(píng)課。

七,、履行骨干教師職責(zé),,認(rèn)真開(kāi)展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

本著互相學(xué)習(xí),共同提高的目的,,制定結(jié)對(duì)子計(jì)劃,,互相聽(tīng)課評(píng)課,,本學(xué)期有明顯提高,本人聽(tīng)了老師9節(jié)課,,而老師聽(tīng)了我10節(jié)課,。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己存在的許多不足,,也認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)子是雙向交流,,“三人行必有我?guī)煛薄]^好發(fā)揮骨干教師的作用,。

八,、有計(jì)劃舉行單元測(cè)試

本學(xué)期積極收集單元試卷,做到每單元都進(jìn)行測(cè)試,。通過(guò)測(cè)試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況,,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略,。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試,,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),。期中考試是四校聯(lián)考,,對(duì)比認(rèn)識(shí)教學(xué)差距,,促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng),。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年,,我擔(dān)任初三年級(jí)的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期來(lái),,自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。

作為畢業(yè)班的任課教師,,開(kāi)學(xué)之初認(rèn)真制定計(jì)劃,研究中學(xué)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),并深入課堂聽(tīng)其它老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,認(rèn)真地去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。

教育是愛(ài)心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對(duì)于個(gè)別差生,利用課間進(jìn)行交談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)等生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在本學(xué)期,主要采取的具體措施如下:

1,、轉(zhuǎn)變觀念,,不能用老方法較新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,,面向豐富多彩的社會(huì)生活,,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,,以提高認(rèn)識(shí),,明確觀點(diǎn),樹(shù)立正確的崇高的理想,。

3,、九年級(jí)面臨升學(xué)任務(wù),課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識(shí)外還要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),。如奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi),、改革開(kāi)放30周年、四川汶川大地震,。

作為教初三年級(jí)歷史課的老師,,明白自己對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,,為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用其它適合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的教育方式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,學(xué)期初制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng),復(fù)習(xí)內(nèi)容多,,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,,對(duì)這門課不夠重視。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,,本人任教初三年級(jí)二個(gè)班的歷史課,,一學(xué)期來(lái),能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

一,、 激發(fā)興趣,發(fā)揮潛能

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,,歷史課變得生動(dòng)了,、有趣了,學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后,,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無(wú)法做到面面俱到,。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,,我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,認(rèn)真地按老師的要求去做,,你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事,,我只要努力,,也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的,。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二,、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,立足課堂,提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,,尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),,他們挺樂(lè)意的,一讓他們動(dòng)筆,,就開(kāi)始偷懶,。

從初三開(kāi)始,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,,有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式,在教科書上勾劃重,、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,,使學(xué)生一目了然,。上課時(shí),我邊講,,邊巡視,,提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近期末,,九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,,各科作業(yè)接踵而至,壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),。我只能立足于課堂這塊主陣地,,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀,、多寫,。下課時(shí),人人必須完成課堂訓(xùn)練,,交給老師后才能離開(kāi)教室,。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,,課堂效率明顯提高了,。課后也沒(méi)有作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

三,、夯實(shí)基礎(chǔ),注重解題方法的指導(dǎo)

萬(wàn)丈高樓平地起,。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本,。沒(méi)有基礎(chǔ),,就成了無(wú)本之木,無(wú)源之水,。抓好基礎(chǔ)題,,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能出成績(jī),。初三世界歷史的內(nèi)容,,繁雜且瑣碎,,讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái),對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法,,尤其是從20xx年開(kāi)始,,歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試。

對(duì)學(xué)生而言,,記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”,把中考考點(diǎn)整理好,,并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,,印發(fā)給學(xué)生,再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答,,讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,,熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

每隔一段時(shí)間,,我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,,同樣一張小問(wèn)答,我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍,。一而再,再而三地訓(xùn)練,,學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉,。對(duì)于重要的章節(jié),我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),,課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練,,基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步,僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高,、更全,包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo),,如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、 “先讀問(wèn)題,,后讀材料“等等,,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四,、 專項(xiàng)訓(xùn)練,、專題復(fù)習(xí),培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后,,我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),,把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類,,再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理,,讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些,。

這是二輪復(fù)習(xí)了,,我對(duì)學(xué)生的要求更高了,要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題,,這對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,,同學(xué)們躍躍欲試,越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始嘗試這種做法,,歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系,,這對(duì)歷史教師提出更高的要求,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。

沒(méi)有相關(guān)資料,,自己動(dòng)手,上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,,整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”,、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題,,再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移,,學(xué)生日漸疲憊,、松懈,學(xué)習(xí)狀況大不如前,。

好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法?,F(xiàn)在我只能改變方法,,讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過(guò)查詢,、收集、整理,,自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化,、系統(tǒng)化,,便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通,培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

五,、注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

后進(jìn)生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績(jī)的提高,。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解,,來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,,讓老師頭疼、甚至想到放棄,,但欲罷不能,。

《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”,。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí),,不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法,,因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖,、反復(fù),,老師不能輕易放棄,而要堅(jiān)持不懈,才能取得理想的效果,。

每次考試后,,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的學(xué)習(xí)方法,,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。期中考試后,我常常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

為使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,。做到邊聽(tīng)邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)工作,,

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。

為了做到這點(diǎn),,我常常到書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

本人教齡已有20xx年了,中學(xué)一級(jí)教師,,長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”,,并結(jié)合自己的教育工作,,通過(guò)和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議,,自我剖析如下:

1,、在依法執(zhí)教方面

我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),,沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,,對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì),,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè),、考試閱卷等方面,,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

3,、在熱愛(ài)學(xué)生方面我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心,,我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,也關(guān)心集體,,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏,。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,,我任教初一年級(jí)六個(gè)班的歷史課兼初一六班的班主任。一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,圓滿地完成了學(xué)校分配給我的各項(xiàng)工作,。這里我把這一年來(lái)的各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

一,、政治思想方面

本人這一年來(lái),始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治思想沒(méi)有動(dòng)搖,。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的各項(xiàng)政策法規(guī),認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課改理念和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策,。平時(shí)喜好讀書看報(bào),,關(guān)心時(shí)事,有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、正義感和集體榮譽(yù)感,。

二、教學(xué)工作方面

這一年來(lái),,學(xué)校給我分配初一年六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù),。教學(xué)方面,我認(rèn)真研究教材,,探究教法,,切實(shí)結(jié)合課改精神,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,放下“師道尊嚴(yán)”的架子,,從心底尊重學(xué)生及學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于初一年學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,,所以在教學(xué)上,,我采用分層次教學(xué),因材施教,。上課時(shí)做到每課必備,,既要備教材,、教法,還要備學(xué)生,,備班級(jí),。盡量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,以基礎(chǔ)知識(shí)為主,,適當(dāng)時(shí)機(jī),提出一些思考,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,以便讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,。增強(qiáng)體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感,。針對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)出現(xiàn)的種種偏差,我始終堅(jiān)持以正面教育為主,,同時(shí)把德育滲透在各課的教學(xué)當(dāng)中,。

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)歷史學(xué)科的特點(diǎn),,我經(jīng)常采用不同的教學(xué)方法,如掛圖法,,分組競(jìng)賽法,,小黑板法,視頻法,,音頻法,,故事法,獎(jiǎng)勵(lì)法等,。這些方法,,有效的提高了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,在期中考和期末考時(shí),,都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

三、班主任工作方面

在擔(dān)任六個(gè)班教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),,我兼任初一六班的班主任,。在這個(gè)班里,居然出現(xiàn)一個(gè)非常讓人意外的現(xiàn)象,,我們班的學(xué)生,,在小學(xué)時(shí)幾乎沒(méi)有當(dāng)班干的。所以,,選拔班干,,培養(yǎng)班干,,是擺在我面前的一個(gè)首要任務(wù)。從軍訓(xùn)開(kāi)始,,我就在為班干物色人選,。盡管在不斷的挑選人才,期初班委的效率還是很低,,有些事情,,按道理只要班主任提醒,甚至不要提醒,,班干就知道該去做的事情都沒(méi)有去做,。為了培養(yǎng)一只高素質(zhì)的班干隊(duì)伍,我破費(fèi)了一番心思,。經(jīng)過(guò)近半年的磨合,,班干部的幾易人選,到現(xiàn)在,,我們班的班干部和老師,,同學(xué)之間配合默契,每個(gè)班干都能各盡其職,。真正成了老師的好幫手,,同學(xué)們的好榜樣和好伙伴,能夠自己扛一面大旗了,。所以,,在流動(dòng)紅旗,班級(jí)評(píng)比,,衛(wèi)生工作等方面,,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)這半年的努力,,我們做老師的付出那是自然不用說(shuō)的事,,最主要的是,我們?cè)诟冻隽艘院?,看到那些天真無(wú)邪的孩子在長(zhǎng)大的同時(shí),,在他們的心靈深處有我們陪伴,使他們沒(méi)有誤入歧途,,他們走在了康莊大道上,。在這個(gè)過(guò)程中,我們付出了太多,,但我們?cè)诰裆弦彩斋@多多,。可以說(shuō),一份耕耘就有一份收獲,。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七

初一上學(xué)期,,本人任教初一年級(jí)_個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、鍥而不舍的精神從事工作,。以下是我在本學(xué)期的工作環(huán)境總結(jié)。

一,、本學(xué)期實(shí)施的步伐及成效

1,、做好充分的課前籌備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,,我購(gòu)買并閱讀了許多歷史方面的冊(cè)本,比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書,、歷史根基知識(shí)手冊(cè),、初一歷史優(yōu)化演習(xí)等等。在備課前,,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的觀一遍,,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)對(duì)照貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教授教化綱目及教參,、教案,,盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂(lè)趣。

2,、精心設(shè)計(jì)學(xué)生演習(xí),。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),,精心籌備講堂演習(xí),,設(shè)計(jì)開(kāi)放性課外習(xí)題,制作歷史手抄報(bào),、電腦報(bào),,歷史手工制作等,使學(xué)生著手動(dòng)腦,。針對(duì)學(xué)生不合的特點(diǎn)給予不合的評(píng)價(jià),,正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,,取得了學(xué)生的信任,,成為學(xué)生的良師良友。

3、積極參加科組運(yùn)動(dòng)和備課組運(yùn)動(dòng),,上好公開(kāi)課,,并能常常聽(tīng)各先生的課,從中汲取教授教化經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,進(jìn)步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度。

4,。優(yōu)化講堂教授教化,采納多種多樣的教法。如闡發(fā)法,、討論法,,自學(xué)、閱讀等方法,,使學(xué)生有本身動(dòng)腦,、動(dòng)口、著手的才能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,進(jìn)步教授教化效率。

5,、嚴(yán)抓講堂規(guī)律,,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,,并且養(yǎng)成了主動(dòng)溫習(xí),、預(yù)習(xí)的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教授教化歷程中,,注意分層,,對(duì)造詣?shì)^差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,加強(qiáng)其自信心,。

6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期__課根基知識(shí)的教授教化。在教授教化歷程中,,突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),抓住根基點(diǎn),,講清了重大歷史變亂,,評(píng)析了緊張歷史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)撇第撣習(xí)控制了從遠(yuǎn)古到南北朝的緊張經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7、通過(guò)本學(xué)期的教授教化對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教導(dǎo):通過(guò)對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等成績(jī)的講授,,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客看闡發(fā)歷史人物,進(jìn)步了學(xué)生綜合闡發(fā)事物的才能;進(jìn)行了維護(hù)故國(guó)統(tǒng)一,、民族連合的教導(dǎo);進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導(dǎo),。進(jìn)步了學(xué)生思想覺(jué)悟。

二,、不夠之處及存在問(wèn)題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不敷看重,,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),不敷精細(xì),,高分不多,。往后要從進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面動(dòng)手,多向有經(jīng)驗(yàn)的先生請(qǐng)教,,找到更得當(dāng)學(xué)生的教授教化措施,,盡力使歷史科造詣更進(jìn)一步的進(jìn)步。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,,我擔(dān)任初一歷史教學(xué)工作,,繼續(xù)擔(dān)任史地社會(huì)教研組組長(zhǎng)一職,在這一年里,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):

一,、師德方面

教師是人類靈魂的工程師,,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃未來(lái)之光的火炬手,。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者,,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同志,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,為人師表,,從不缺勤,按時(shí)坐班,,服從安排,。

二、教學(xué)方面

1,、認(rèn)真鉆研教材,,明確指導(dǎo)思想。

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)歷史的價(jià)值,增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合,。

積極參加學(xué)校的集體備課,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

3、注重課堂教學(xué)藝術(shù),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

4,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5,、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī),。

6,、認(rèn)真組織教研組活動(dòng)。

我們?nèi)w成員積極參與,、要大力推進(jìn)新課改,,將課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái);要對(duì)教材進(jìn)行大膽的取舍,,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行構(gòu)架;我們一定要走出去,,多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的智慧,并加強(qiáng)研究,,化為自己的平時(shí)教學(xué)中去;

三,、存在的不足:

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

四、今后努力方向:

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心和愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

6,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

7,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

8,、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,,少一分形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績(jī),,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

白駒過(guò)隙,,時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作要結(jié)束了,,這一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1—5班的歷史課,回顧一學(xué)期的工作,,有太多的話想說(shuō),。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取在新一年工作更上一層樓!

一,、個(gè)人方面

(1)寫好教學(xué)一體案

按教學(xué)大綱要求和學(xué)校新課堂的規(guī)定,,與同學(xué)科教師共同備好每一課,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真設(shè)計(jì)好課的類型,,課堂拓展及課堂練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),,每一課都做到"有備而來(lái)"爭(zhēng)取堂堂精彩。課后及時(shí)反思,,找出每節(jié)課的改進(jìn)措施,,爭(zhēng)取使課堂更加完善。

(2)嚴(yán)慈有度

嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,不縱容,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失,,更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,。

(3)因材施教,注意分層教學(xué)

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),,在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好,。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),,因材施教,不同的課型,,針對(duì)學(xué)生的差異,,預(yù)設(shè)好不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),杜絕"一刀切",。同時(shí)又采取讓同學(xué)教,,小組互幫互助的方法,讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助,,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。"進(jìn)步就是優(yōu)秀!"教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(4)讓興趣長(zhǎng)駐學(xué)生心田

我認(rèn)為,,七年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的時(shí)段,,歷史教材內(nèi)外有很多有趣的事實(shí)典故,既情趣盎然,,又意義深刻,。利用教材中的動(dòng)腦筋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,我深信興趣是的老師,,課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,加強(qiáng)師生交流,,讓學(xué)生學(xué)的容易,,學(xué)的輕松,學(xué)的愉快,。

(5)虛心學(xué)習(xí),,充實(shí)自我

自學(xué)校推行新課堂以來(lái),恒陽(yáng)中學(xué)的的教師隊(duì)伍都以學(xué)為榮,,求變求新,。利用周二,周五學(xué)習(xí)日,,我們記讀書筆記,,寫教學(xué)隨筆和讀后感,開(kāi)office,在爭(zhēng)做一流教師的隊(duì)伍中,,我們的教育觀念不斷更新,,不斷提升。"活到老學(xué)到老"我們用實(shí)際行動(dòng)踐行著,,詮釋著這份責(zé)任與光榮!

二,、學(xué)生方面

本學(xué)期同學(xué)們剛剛接觸歷史課,通過(guò)有意培養(yǎng),,同學(xué)們學(xué)歷史的興趣很高,,只是不少同學(xué)還沒(méi)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,這些都有待以后進(jìn)一步改進(jìn)!

三,、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精點(diǎn)撥,,精練習(xí),,精鞏固,,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,,使他們?cè)谛聦W(xué)期里能有更大進(jìn)步!

3、多對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育,,用歷史史實(shí)教育學(xué)生,,增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生吃苦,,勤奮,,不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。

4,、在教學(xué)上下功夫,,努力使學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步!

總之,教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),和那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:

一、思想品德方面

熱愛(ài)本職,,踏實(shí)工作,,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,,勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,做好教學(xué)工作計(jì)劃,,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)會(huì),,會(huì)學(xué);在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。

三,、課題研究方面

本學(xué)年,,本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題,積極撰寫課題實(shí)施方案,,撰寫教學(xué)心得體會(huì),,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),,大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

四,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

五,、 其它方面

“書山無(wú)路勤為徑,,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,,活到老,學(xué)到老,。 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),,而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。

沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,,能利用課余時(shí)間多讀書,學(xué)習(xí),,用先進(jìn)的教育理念武裝自己,,此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十

轉(zhuǎn)眼間,,又一學(xué)期過(guò)去了,。在本學(xué)期里,本人擔(dān)任初一年級(jí)歷史教學(xué)工作,。一期里,,本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,悉心研究教法,,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望能通過(guò)總結(jié),,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,,以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步??偨Y(jié)起來(lái),,較為深刻是以下兩點(diǎn):

一、在教學(xué)過(guò)程中,,要重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,而在兩者中,,后者更為重要。學(xué)生是被教的主體,,更是學(xué)習(xí)的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時(shí)候,我忽視了了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,讓學(xué)生更易于接受,,以為課備得好就一定能講得精彩,而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流,。因此,,真正開(kāi)展教學(xué)時(shí)遇到一些不能配合的問(wèn)題。

如在講授《貞觀之治》一課時(shí),,讓我記憶尤深,。在上課前,我已多方搜集各方面的資料,,設(shè)計(jì)各方的細(xì)節(jié),,在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信心走上講臺(tái),,腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容,,才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果,雖然教師很流利地講了很多,,也講得很詳細(xì),,無(wú)奈“落花有意,流水無(wú)情”,,原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路,,導(dǎo)致反應(yīng)甚淡,陷入冷場(chǎng)的局面,。過(guò)后,,有學(xué)生給我提出意見(jiàn):教師講得太多,壟斷了課堂,,學(xué)生沒(méi)有參與進(jìn)來(lái),,調(diào)動(dòng)不起課堂氣氛,故達(dá)不到如期效果,。

要發(fā)揮學(xué)生的主體性,,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,。一方面,由于我校學(xué)生素質(zhì)相對(duì)不高,,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,,接受能力不強(qiáng),。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,學(xué)生對(duì)歷史重視不夠,。

另一方面,,有的同學(xué)比較積極,上課氣氛是很活躍,,但中等生,、差生占較大多數(shù),不少同學(xué)會(huì)混水摸魚,。因此,,老師越是講得太多越投入,沒(méi)有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)),,教學(xué)效果就越不理想,,對(duì)授課效果也直接影響。而應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來(lái),,盡可能發(fā)動(dòng)學(xué)生,,把課堂交給學(xué)生,讓課堂活起來(lái),。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二,、在教學(xué)過(guò)程中,,培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人

歷史這一門學(xué)科,對(duì)初一新生而言,,既新鮮又陌生,,在這樣一種前提之下,要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對(duì)歷史的興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。為此,,我在一開(kāi)始的時(shí)候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,,讓他們開(kāi)始接觸歷史,,也開(kāi)始喜歡歷史,并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人,。接下來(lái),,在每上一節(jié)新課前,都會(huì)有每天一故事,讓學(xué)生輪流帶來(lái)一個(gè)故事,,走出講臺(tái),,向全班同學(xué)講述。

因此,,學(xué)生首先成為課堂上講的主人,,并且人人都有成為主角的機(jī)會(huì)。每講授每一新課時(shí),,都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),,討論決定采用哪種活動(dòng)方式展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中,,典故較多,就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時(shí),,知識(shí)點(diǎn)較多,,就采用分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時(shí),學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中,,在活動(dòng)課《重訪大運(yùn)河》,學(xué)生表現(xiàn)得簡(jiǎn)直出乎我的意外,。全班學(xué)生自成若干小組,,分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運(yùn)河的探訪的話劇,既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,,也演活了歷史課堂,。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

此外,,作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,深知自身的缺乏,,故要求自己在課前做到全力以赴地備課,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的公開(kāi)課;并能經(jīng)常聽(tīng)其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,現(xiàn)已臨近期末考試,無(wú)論考試成績(jī)?nèi)绾?,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力,。我明白成績(jī)并不是最重要的,重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見(jiàn)解,,自身還存在很多不足之處,,今后仍要不懈的努力,,也希望在未來(lái)的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,,取得更好的成績(jī)!

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

__年的這一學(xué)期以來(lái),,我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,,勤勤懇懇,,扎扎實(shí)實(shí),,腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,并注重博采眾長(zhǎng),廣泛涉獵知識(shí),,嚴(yán)格要求自己,尊重學(xué)生,,使自己教有所思,,學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面一一說(shuō)明:

1、備課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,,教參和教學(xué)大綱,。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),,并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,以此確定預(yù)習(xí)和展示的問(wèn)題,,就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,,并對(duì)即將上的課作出預(yù)想,以作到有備無(wú)患,。有時(shí)為了能夠讓學(xué)生更好的把握知識(shí),。還“違規(guī)”預(yù)想把手機(jī)帶進(jìn)課堂。如在準(zhǔn)備《改革開(kāi)放》這節(jié)課時(shí)就在手機(jī)上下載了《春天的故事》這首歌

2,、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課,,精講精練,,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性,,并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,,運(yùn)用多種教學(xué)手段,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,注意觀察學(xué)生的反映,,做到及時(shí)的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí),,自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí),,自己應(yīng)該作出小結(jié),,是歸納者。

3,、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段,,所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度,加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,,所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,本來(lái)是沒(méi)有晚自習(xí)的,,為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,,向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),這樣一來(lái),,我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),,累是累點(diǎn),但是很值得,??偟膩?lái)說(shuō),我這學(xué)期忙碌并快樂(lè)著,,因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),,因?yàn)槌鋵?shí),,我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,,精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),,發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用,。

4、課外

除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,,我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng),每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書館借書看書,,擴(kuò)寬知識(shí)視野,學(xué)習(xí)教育理論,,不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,,厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn)?;丶液筮€會(huì)打開(kāi)電腦,,進(jìn)入《教育在線》,學(xué)習(xí)前輩們的精髓,,再打開(kāi)自己的個(gè)人博客,,涂鴉自己的教學(xué)所思,感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)和美好!

5,、考勤方面

我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的,,任何老師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率?我嚴(yán)格的履行著教師的職業(yè)操守,,除了結(jié)婚那幾天公假外,,從沒(méi)有擅自請(qǐng)假或遲到或曠工等。在這方面,,學(xué)校的田校長(zhǎng)做得特別好,,我們還提的出什么怨言?

6,、努力方向

新的世紀(jì),社會(huì)的要求,,家長(zhǎng)的期盼,,學(xué)生的崇仰,予我們,,那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,,但也是愧疚的,,因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫摹.?dāng)然,,沒(méi)有最好只有更好,,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,,卻要有做到最好的追求,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,用心教導(dǎo)學(xué)生,用笑溫暖學(xué)生,,用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,,要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),一如繼往

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

光陰似流水,,轉(zhuǎn)眼間,,就臨近期末了。這期間我對(duì)自己的工作有了更多的思考和感受,,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、思想方面:

能夠積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),。作為一名教師,,教育目的明確,態(tài)度端正,,勤奮刻苦,。積極地參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動(dòng),提升自己的教學(xué)理論水平,。并加強(qiáng)教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),,做到依法執(zhí)教;遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),,關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同志,,關(guān)愛(ài)學(xué)生。

二,、教學(xué)方面:

本學(xué)期擔(dān)任高一4個(gè)班的教學(xué)工作,。針對(duì)學(xué)生剛從初中轉(zhuǎn)入高中的實(shí)際情況,著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,,并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件,、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

1,、備課方面:

本學(xué)期以來(lái),,我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面。其中,,備課占了大部分的時(shí)間,。“臺(tái)上一分鐘,,臺(tái)下十年功”,,要上好一堂課,沒(méi)有備好課是不行的,。備課時(shí)我能夠認(rèn)真鉆研教材,、教師用書、課程標(biāo)準(zhǔn),,虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,時(shí)常和同組有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)的時(shí)候,我把一些典型的練習(xí)題讓學(xué)生一起做,,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生思

考的主動(dòng)性,。我發(fā)現(xiàn),如果一堂課準(zhǔn)備的充分了,,有把握了,,上起課來(lái)也就自信多了,,學(xué)生反應(yīng)的也比較積極。相反,,有時(shí)因?yàn)榉N種原因,,我不能及時(shí)備課,或者有些教學(xué)環(huán)節(jié)處理的不到位,,整個(gè)課堂的教學(xué)效果很不理想,。所以,今后我將嚴(yán)格要求自己提前備課,,并將單元備課,、課時(shí)備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2,、聽(tīng)課方面:

開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法,。本學(xué)期,我能夠按要求聽(tīng)完15節(jié)課,,除了聽(tīng)指導(dǎo)教師的課外,,我還聽(tīng)了其他年段、其他學(xué)科老師的課,。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方,,不同的教學(xué)方法產(chǎn)生了不同的效果。通過(guò)聽(tīng)課,,我發(fā)現(xiàn)自己的不足,,并在教學(xué)中及時(shí)地糾正;通過(guò)聽(tīng)課,我也學(xué)到了很多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并在教學(xué)實(shí)踐中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用,。

3、幫扶方面:

通過(guò)本學(xué)期兩次月考,,我對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的歷史水平有了大致的了解,。依據(jù)考試成績(jī)以及個(gè)別學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況,我制定了比較切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃并給予實(shí)施,。我主要是把晚自習(xí)留給學(xué)生,,同時(shí)利用晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生在平時(shí)考試中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的內(nèi)容和習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

學(xué)海無(wú)涯,特別是作為一名教師,,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身的素養(yǎng)。因?yàn)橹挥羞@樣,才能以身作則,,樹(shù)立榜樣,。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

本年度教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對(duì)人生,,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績(jī)。

通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:

一,、 備課—— 周到細(xì)致,,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為中青年教師,,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,上好公開(kāi)課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課,,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我還積極查找課件,制作課件,,同時(shí)進(jìn)行教材分析,,爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段,,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括。總結(jié),,給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向,。

二、上課—— 做到線索清晰,,層次分明

歷史這一門學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn),。

三,、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),,我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

這樣雖然作業(yè)量不多,,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,,學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解,。

四,、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別,。

在課后,,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。

在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,,我的這一做法收到了很好的效果,。

但是,在今年的教學(xué)過(guò)程中還存在很多的不足的地方,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

首先:上課進(jìn)度過(guò)慢以致于學(xué)生沒(méi)多少時(shí)間復(fù)習(xí),這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān),,在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),。第二:由于經(jīng)驗(yàn)不足,課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不盡如人意,。

總之,教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

“學(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,,在今后的教學(xué)生涯中,,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十四

回顧這幾年來(lái)的高中歷史教學(xué)情況,,總是感覺(jué)自己有很多不足,,我在一個(gè)偏遠(yuǎn)縣城任教,說(shuō)實(shí)話,,生源不好,,教學(xué)條件也比大城市的同行們要差很多,不過(guò)在幾年的任教經(jīng)歷中,,我對(duì)高中歷史教學(xué)有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì),,既有不足的地方,也有一些較為成功心得,,這里與各位同行交流一二,,請(qǐng)各位老師同學(xué)們予以指正。

在早期的教學(xué)中,,因?yàn)橹T多條件的限制,,以及自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在高中歷史教學(xué)中總是感到教學(xué)的方法,、方式有多不足之處:

首先從教學(xué)方法來(lái)看,,可能是因?yàn)樗幍乩砦恢煤徒虒W(xué)條件的原因,教學(xué)方法比較單一,,陳舊,,學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的不夠突出,,很多時(shí)候,我們是以講解法與講述法相結(jié)合為主,,學(xué)生的調(diào)動(dòng)很不夠,,很大程度上是教師的“一言堂”,實(shí)際上這些都是應(yīng)試教育留下的病根,。

其次從教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)看,我們大多還是以歷史知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授型的教學(xué)結(jié)構(gòu)為主,。這就使得學(xué)生很難形成具有主體意識(shí)的理念和精神,,這一點(diǎn)與我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的理念是完全相悖的。

在從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看,,歷史課講述的是人類的歷史,。由一定的人物“扮演”一定的事件。我們?cè)诮虒W(xué)中容易忽略搜集與處理信息,、分析與解決問(wèn)題的能力,,經(jīng)常只是給出一個(gè)或幾個(gè)結(jié)論,但就書本傳授,,學(xué)生經(jīng)常茫茫然,,似懂非懂。

隨著教齡的增長(zhǎng),,我加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,在教學(xué)中不斷嘗試新的方式方法,取得了一些成績(jī),。

一,、培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)

興趣是人對(duì)一定事物和活動(dòng)帶有積極情緒色彩的內(nèi)在傾向性,以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也證明興趣是學(xué)習(xí)中最活躍,、最主動(dòng)的因素,,是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,同時(shí)也是一種特殊的意識(shí)傾向,,是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的主觀原因,,具有追求探索性。

我在教學(xué)中注意通過(guò)多種多樣的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,除采用直觀教學(xué)手段展示物品,、圖片,或者影視片段,,講述歷史典故外,,還通過(guò)傳奇、有趣的野史來(lái)講述歷史,,盡量將死氣沉沉的歷史課變得生動(dòng)活潑,,吸引學(xué)生們的興趣,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在愉快的氛圍中掌握知識(shí),。

二,、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐

高中歷史教學(xué)的意義和價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的歷史觀,,而這種歷史觀的形成不應(yīng)該是對(duì)歷史知識(shí)的簡(jiǎn)單機(jī)械地記誦,,它應(yīng)該是學(xué)生對(duì)歷史的原本進(jìn)行分析與理解,進(jìn)而學(xué)會(huì)用歷史的視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,,學(xué)會(huì)思考人類的發(fā)展和人生的價(jià)值,。因此作為中學(xué)歷史教師,為什么教,、教什么,、怎樣教,是經(jīng)常要思考的問(wèn)題,。

一堂歷史課的成敗,,歷史教學(xué)的意義和價(jià)值是否體現(xiàn),最終的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生是否接受和理解了課堂的教學(xué)內(nèi)容,,這種接受和理解是否主動(dòng)和深刻,。掌握好扎實(shí)的教育教學(xué)理論只是教育實(shí)踐的前提,更重要的是各種教育手段和教學(xué)方式在課堂上的靈活運(yùn)用,。教無(wú)定法,,教可擇法,教亦可創(chuàng)法,。要提高歷史教學(xué)水平必須認(rèn)真研究歷史知識(shí)的基本特點(diǎn),,發(fā)掘歷史學(xué)科本身的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)棄傳統(tǒng)教學(xué)模式,,立足于當(dāng)前新課程改革的形勢(shì),,選用以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方法,大膽進(jìn)行探索和創(chuàng)新,,以適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要,。作為一個(gè)從事教學(xué)工作僅僅幾年的年輕教師,就更有必要“在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐”,。

三、教學(xué)要貼合實(shí)際

在教學(xué)中,,我注意做到不搞噱頭,,不玩花哨,一切從實(shí)際出發(fā),務(wù)實(shí)為主,,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力,,將課本知識(shí)重新組織,整合,,使學(xué)生思路清晰,,通俗易懂,收到了良好的教學(xué)效果,。

教材是死的,,人是活的,最好的教學(xué)就是適應(yīng)于自己,,又適合學(xué)生的教學(xué),,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,,在高中歷史教育這條路上,還需要我孜孜不倦地追求與探索,。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十五

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高,。

一,、三維標(biāo)落實(shí)情況

知識(shí)與技能:

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件,對(duì)歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解,,為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ),。

過(guò)程與方法:

學(xué)生在自主探究的過(guò)程中,對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件,、歷史人物的能力,。能綜合所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的發(fā)展,,培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí),,確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),,振興中華的熱情,。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。

二,、教學(xué)中取得的成績(jī)

1,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

4,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的2個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。

對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

5、抓好課后輔導(dǎo),。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

6,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

三、存在的問(wèn)題

1 ,、教材挖掘不夠深入,,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。

2 ,、教法運(yùn)用不夠靈活,,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,, 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4,、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,思想過(guò)于社會(huì)化,,上課時(shí)常利用討論空間開(kāi)小差,,給轉(zhuǎn)化差生工作帶來(lái)困難,轉(zhuǎn)差效果不是很明顯,。

5,、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

6、教學(xué)反思不夠,。不能針對(duì)全體學(xué)生,。

四、今后努力方向

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式,,提高學(xué)生自主探究的能力,。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3 ,、多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維,,良好的心態(tài),。

通過(guò)努力,本學(xué)期,,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好,。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,,這些都有待以后改進(jìn)。

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十六

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生不易接受。一方面,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。

另一方面,,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,。實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生",。

這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》的時(shí)候,,這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭(zhēng)",,教學(xué)難度比較大。

如果照本宣科地講授,,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,,以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,,授課時(shí)就胸有成竹了。

當(dāng)講完課的時(shí)候,,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

二,、本學(xué)期主要工作:

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20__字左右,。

2、深入學(xué)生實(shí)際,,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,興趣,,愛(ài)好及方法等。

3,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),,或選擇教法和學(xué)法,,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景,。累計(jì)參加集體備課30節(jié)左右,。

4、圍繞市教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng)

5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右,。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

7,、開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),,如歷史人物訪談,。交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn),。歷史專題報(bào)告會(huì),。觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,,拓展其視野,,并與同組教師交流心得。

8,、努力開(kāi)展課題研究,,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,,查資料,,重實(shí)踐。

9,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

三,、取得的主要工作成績(jī):

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2,、本人的公開(kāi)課,取得較好成績(jī),,受到本組同事好評(píng),。

3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果,學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,,掌握了歷史知識(shí),。

4、課題研究取得階段性成果,,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,教學(xué)要素,教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,,為學(xué)生提供自主,,合作,探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

四,、存在的不足:

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不如人意之處,。

五、今后努力的方向:

1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3,、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,,探究學(xué)習(xí)的伙

歷史教師工作總結(jié)報(bào)告 歷史教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十七

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,,本人擔(dān)任高一(1)~(6)整個(gè)年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,共計(jì)課時(shí)12節(jié),,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一,、政治思想方面:

在本學(xué)期,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),鉆研業(yè)務(wù),,團(tuán)結(jié)同志,,熱愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系融洽,,出勤率高,,完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

作為一名歷史教師,,在教學(xué)實(shí)踐中,,注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā),,充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用,,每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,發(fā)揮歷史的教育功能的作用,,自己也在授課過(guò)程中自我素質(zhì)得到升華,。

二、教學(xué)情況:

由于多年沒(méi)有下到高一教學(xué)了,,對(duì)高一學(xué)生學(xué)情的掌握,,著實(shí)費(fèi)了一番工夫。針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),,著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,,并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來(lái),,我在高一歷史教學(xué)中,為使學(xué)生在歷史知識(shí)的海洋里感受到探索與思考的樂(lè)趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

首先,,認(rèn)真上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而充滿時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們,,讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識(shí),,開(kāi)闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),,增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感;同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法,使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的東西,,只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?lè)于思考與探索的精神,,一定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,,還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理,,以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán),。

其次,,發(fā)揮各班科代表的作用,認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,,按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,制定學(xué)案,,規(guī)劃整篇課本知識(shí),,重新組合內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,積極思考。

一學(xué)期來(lái),,我所任教的6個(gè)班中,,大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn),其中有高一(1),、(3)班科代表一直自覺(jué)地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),,完成學(xué)案,并提出的許多值得深思的問(wèn)題記錄下來(lái),,要求老師參與討論共同解決,。課后,又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,,同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng),。工作總結(jié)

第三,落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過(guò)程中,,從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,,以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,,及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,,進(jìn)行刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的知識(shí),,堅(jiān)決補(bǔ)充完整,講明講透,。

我在講清高考解題要求后,,鼓勵(lì)學(xué)生查找資料,向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,,教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識(shí)歷史,,開(kāi)放歷史思維,,不要迷信課本,,人云易云。

第四,,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識(shí)面的同時(shí),,我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,,我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,,教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題的習(xí)慣,。

另外在每個(gè)單元結(jié)束后,,我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,,用書面的形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái),,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),,我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾;補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。

這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,,同樣的,,對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高,有較大的幫助,,也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,,感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,。

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