當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇一

今年我擔任九年級的歷史教學,，一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《跨入近代社會的門檻》這一專題的時候,，這課的主題是“資本主義制度的產(chǎn)生與發(fā)展”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這專題,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。

因為歷史的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，

但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

此外，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再勵,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。鄰近中考,，學生壓力比較大，為緩解壓力,，我在傳授知識的同時還給學生講一些歷史名人奮發(fā)圖強,，不畏艱難的故事。激發(fā)學生的斗志和抗挫能力,。

經(jīng)過這一學期的教學,，我也發(fā)現(xiàn)自己的教學存在的不足，像最后的模擬試題中出現(xiàn)的熱點問題在平時的教學中沒涉及,，平時授課往外延伸的比較少,。老師的知識面狹窄。這都是以后要努力克服的,。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇二

本學期我繼續(xù)擔任高二6,、7、8,、9的歷史教育教學工作及擔任高二 8班班主任,，在一個學期的師生磨合中，更多的了解了我所教授的班級的不同學情以及不同班級不同學生的特點,，這種了解讓我在歷史教學中因材施教,，更能更好的完成我的工作。同時,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

首先,，認真制定教學計劃。學期之初,，我就認真的研究高中歷史的教材,，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，并向學科的教師請教，制定了較為科學的教學計劃,。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{整，以使計劃達到更加的完善,。

第二,，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認真的結合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生,、備學法和教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以,，我每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

第三,，堅持從末位抓起,，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣,，掌握方法歷史很好學,。

第四，作為第一次教授高二的新教師,，認真聽老教師講課,，積極參加培訓，認真跟師傅研討歷史教學,，積極思考積極求證,，認真寫教案，教學反思,。定期檢查,，批改學生的作業(yè),，有系統(tǒng)的帶領學生進行階段性復習，迎接階段性考試,，做好學生的思想工作等等,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為一名新老師,，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題,。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理,。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一,，進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究,，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。第二，針對高中歷史的教學特點,，認真研究如何上好階段性復習課,，力爭通過階段性復習鞏固充實提高學生的成績。第三認真的進行試題測試研究,，把握高考的大方向,，使自己的教學更加科學，更有方向性,，做到為戰(zhàn)而練。第四進一步的做好學生的德育工作,，做到教育和教學有效的統(tǒng)一,。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展,，突出歷史教學的目的和作用,。

同時還有很多不足之處：

以學生為主體的教學模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌!

不能做到因材施教,，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異，基本還是使用同一個教案,。

思想工作缺乏耐性,，尤其對睡覺,、不聽課的學生，態(tài)度還是比較敷衍,，后續(xù)問題沒有落實,。

也不夠認真向同行學習，沒有太多時間去加強自己的教學基本功來充實自己,，交流的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!

通過這一個學期的教學,，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。高一即將結束,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇三

我擔任了高三兩個文科班的歷史教學，并任高三歷史備課組組長,，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標,。對本學年的教學做一下總結：

一、落實教學常規(guī),，切實提高課堂教學效率,。

學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上,，學生是學習的主人,。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率,。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1,、努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

本學期上課時間短,，而教學任務重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前,，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點,，寫出較為完整的教學設計,，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里,，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思,。可以說,，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”,。

正因為如此,，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應對,。

2,、努力更新教學觀念，切實提高教學質量,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學生消化和接受的時間,，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。

有針對性,，有層次性,，特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后,，把課課練落實到位;每一周結束以后,，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，判定等級和批改分數(shù)的方法相結合,，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導工作,，認真落實導師制,。對我負責的不同層次的學生，在課后進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生來說,，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至,，往往令他們應接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們,，也取得了一些成效,，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”,。

每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,，一些差生的學習成績有了一定程度的提高,，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情,。

二,、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生信心,。

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后,，我都要求他們自己獨立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣,。開學初,，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉,，教室里有一段時間總靜不下來,，經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調，學生又逐漸學會了靜下心來學習,，在學習時間保持安靜,。

雖然有的學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習,，要理解和記憶東西太多,，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心,，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情,，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分,。

三,、加強學習，努力提高自身素質,。

1,、積極參加備課組活動，努力提高教學水平,。

作為一個和諧團結的科組,，為了能夠把科組建設的更好，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組科組活動比較多,。對于每一周一次的集體聽課、評課活動,，我都一次不落的參加,，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課,，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下,。經(jīng)統(tǒng)計,，本學期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次,。

這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平,，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為以后的教學積累了一定的經(jīng)驗,。

四,、自我反思(不足之處)由于經(jīng)驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況,，所以效果不是很理想,，比如說聯(lián)系的效果,，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。

所以在下學期的工作中,，我們要吸取教訓,，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇四

感悟一：丹心熱血沃新花

有人說,，認真做事,，只能把事情做對，用心做事,，才能把事情做好,。xx老師從課件的設計，到課堂的活動都精心設計,，用盡苦心,。從形象直觀的圖表，精美的圖片到中考鏈接,，深入淺出,，娓娓道來，形式各異,。使單調的歷史復習課的形象,，在老師，學生的腦海中鮮活起來,，豐滿起來,。整節(jié)課時時處處無不彰顯著提高學生的課堂效益而設計。有人說：課堂教學分為四種境界,。第一種境界遭受——一川碎石大如斗,，隨風滿地石亂走;第二種境界忍受——此情無計可消除，才下眉頭,，卻上心頭;第三種境界感受——忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開;第四種境界享受——悠然心會，妙處難與君說,。要想達到第四種境界,，我認為應做到向xx老師那樣用“心”備課、上課,。

感悟二：腹有詩書氣自華

激情是歷史課堂教學的生命,，教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云的事業(yè),。如果教師自身死水微瀾,，而期待學生洶涌澎湃,，只能是癡心妄想。xx老師激情高昂,，妙語連珠,，實屬課堂一道亮麗的風景，這樣的課堂學生難拒誘惑,，“親其師，信其道”怎能不學好歷史,。

工欲善其事,，必先利其器, 回眸xx老師這堂課，在今后的工作中,，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng),，重點做好以下幾點。

一,、專業(yè)知識 ——深挖井,，廣積糧

在學科知識方面,，要認真學習新課標，建立起初中學段的歷史學科知識樹,，做到深挖井,。在教育科學知識方面,，要廣泛閱讀,，做到廣積糧。只有輸入,，才有輸出，才能在課堂上做到旁征博引,，左右逢源,。

二、專業(yè)技能——多實踐,，練真功

加強專業(yè)技能的提高,。要做到用教材教，而不是教教材,。要大膽的開發(fā),、整合教材,，不唯教材。

總之,，正如中學老師所說的那樣,，暖暖的三月，我們蓄勢待發(fā),，播下希望的種子,，在我們細心的呵護下，期待六月絢麗的開放

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇五

本學期我繼續(xù)擔任高二6,、7、8,、9的歷史教育教學工作及擔任高二 8班班主任,，在一個學期的師生磨合中，更多的了解了我所教授的班級的不同學情以及不同班級不同學生的特點,，這種了解讓我在歷史教學中因材施教,，更能更好的完成我的工作。同時,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

首先,，認真制定教學計劃。學期之初,，我就認真的研究高中歷史的教材,，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并向學科的教師請教,，制定了較為科學的教學計劃,。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{整,，以使計劃達到更加的完善,。

第二，認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認真的結合新課標并把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生,、備學法和教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，我每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

第三,，堅持從末位抓起,，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心,。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣,，掌握方法歷史很好學,。

第四，作為第一次教授高二的新教師,，認真聽老教師講課,，積極參加培訓，認真跟師傅研討歷史教學,，積極思考積極求證,，認真寫教案，教學反思,。定期檢查,，批改學生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領學生進行階段性復習,，迎接階段性考試,，做好學生的思想工作等等。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為一名新老師,，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方,，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理,。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一,，進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究,，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。第二，針對高中歷史的教學特點,，認真研究如何上好階段性復習課,，力爭通過階段性復習鞏固充實提高學生的成績。第三認真的進行試題測試研究,，把握高考的大方向,，使自己的教學更加科學，更有方向性,，做到為戰(zhàn)而練,。第四進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一,。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,，讓每一個學生都得到發(fā)展，突出歷史教學的目的和作用,。

同時還有很多不足之處：

以學生為主體的教學模式還是沒有體現(xiàn)出來,，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!

不能做到因材施教,，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異,，基本還是使用同一個教案。

思想工作缺乏耐性,，尤其對睡覺,、不聽課的學生，態(tài)度還是比較敷衍,，后續(xù)問題沒有落實,。

也不夠認真向同行學習，沒有太多時間去加強自己的教學基本功來充實自己,，交流的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!

通過這一個學期的教學,，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。高一即將結束，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇六

本學期我擔任七年級兩個班的歷史教學工作任務,。雖然是老教師，我對教學工作絲毫不敢怠慢,，我認真?zhèn)湔n,，扎實開展教學活動，勤于聽課學習他人長處,。經(jīng)過一個學期的努力,，順利完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結,。

一,、認真?zhèn)湔n。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果,。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細研讀教材和相關的教學參考材料,，明確本課的知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維目標，確定重點難點,，設計新課導入,、子目之間的過渡語，然后擬定具體的教學設計,，編寫教案,。

二、結合學生的學習狀況,，選取擬定適合學生的教學方式,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。因為所教學生整體基礎差,，學習習慣不佳，學習不主動。因此,，我把握照顧全體,，關注個別的原則。以講授法為主,，啟發(fā)式教學為輔,，注重基礎知識的教學和學習方法的指導。

三,、運用現(xiàn)代教育技術,，采用多媒體教學。歷史課堂容量大時間緊,，多媒體教學能較好解決這個問題,。教學網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時間,，我通常采用下載加修改的方式準備課件,，甚至期中、期末復習課,、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學,。

四、興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導入,，采用學生感興趣的歌曲,、歷史謎語、歷史迷案,、歷史故事,、視頻等導入。教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背，教學中主要采用講述法加問題教學法,，讓學生從問題中學會思考,。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

五,、學生學習基礎差,，學習成績不佳，學習信心不足,。我沒有急于求成,，總是給學生鼓勵，對學生耐心的輔導和幫助,，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生。

六,、積極參加教研活動,。圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫,。積極參加聽課評課,，本學期完成20節(jié)的聽課任務。在教學公開周活動,，積極參與聽課評課,。

七、履行骨干教師職責,，認真開展教師“結對子”活動,。本著互相學習，共同提高的目的,，制定結對子計劃,，互相聽課評課，本學期有明顯提高,，本人聽了許老師9節(jié)課,，而許老師聽了我10節(jié)課。通過結對子活動,，我認識到自己存在的許多不足,，也認識到結對子是雙向交流,，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干教師的作用。

八,、有計劃舉行單元測試。本學期積極收集單元試卷,，做到每單元都進行測試,。通過測試能及時了解學生平時學習情況,，有針對性進行輔導,，調整教學進度和策略,。期末練習卷也進行測試,，并進行詳細講評。期中考試是四校聯(lián)考,，對比認識教學差距,，促進良性競爭。

九,、積極參加培訓學習,，本學期參加20xx年“初中教師崗位培訓班”學習,、“教育接力”活動,、名師講堂等。

十、存在的不足是個人備課有時針對性不強,，對課標要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學中,，往往還是老師講得多，提問學生偏少,。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多，不敢采用新的教學模式,。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇七

本學期我擔任高三??兩個班的歷史教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此我對教學工作不敢怠慢,，認真學習教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結：

一,、教學情況：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是學習的主體。因此,，了解和分析學生情況,，這對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本、教材,，想方設法令課堂生動,，學生不易接受。在教學的過程中我逐漸認識到：一方面,，美術生不重視歷史學習,，學生的歷史基礎相對較弱,，想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面，有些同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。講得太深，較多同學接受不了,，所以說沒有照顧到整體,。我備課時也較少注意到這點，因此教學效果有時不太理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都認認真真地備課,，鉆研教材和教法,。雖然辛苦，但事實證*明是值得的,。教學中,，教學效果是檢查教學方法是否得當?shù)姆绞剑緦W期面臨高考，在經(jīng)過緊張的復習與備考后,，大部分學生都能正視歷史學科的學習,，提高了對歷史學科的學習興趣，在高考前的幾次模擬考中,，兩個班的學生都考出了自己應有的水平,，而且在不斷的進步中，這對提高高考整個文綜成績是很有幫助的,。

人積極參加學校各項教研活動,，在本學期主動和前輩學習，各盡所能,，共同探討新教材,。本人堅持聽課并做好記錄,，寫好教案,。積極參加學校為新教師組織的培訓活動，并且積極參與名師公開課的學習,，收獲不少,。在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法，學生學法,，教學管理,，教學組織等等，這些都對于教學工作有很大的幫助,。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學相關的資料課件,，聽網(wǎng)絡課程，努力充實課堂,。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內老師請教或上網(wǎng)查資料解決,，就知識，方法,，技巧,，思維等給學生予以指導。

本人深知“學習無止境”,，教學工作也是如此,。所以，在今后的歷史教學中,，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學素質和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念,，以更好的適應未來的挑戰(zhàn),。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇八

學期擔任高二(3)(7)(8)(9)(10)班的歷史教學工作，其中(10)班為文科班，(3)(7)(8)(9)班為理科班,。為了使自己在教學方面有更大的提高,，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學期的教學工作任務,，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

一,、加強理論學習和教學研究。根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況,，閱讀了大量有關教學教育的文章,，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念,，用新的教育教學理念來武裝自己,，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習,，教學理論水平有了一定的提高,。

二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作首先,，認真制定教學計劃,。學期初，我就認真研究新教材,，根據(jù)學生特點和教材編排,，并和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃,。在實際教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善,。 其次,，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，認真寫好教案,，查閱資料，去粗取精,，取我所用,。

第三，重視基礎知識教學,，轉變教學思想,，改進教學方法，優(yōu)化教學手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學科思維能力,，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

第四，加強練習,，精心選擇適合學生水平的習題,，培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

第五,，文理科的任務不同，對他們的要求也不同,。對理科班的學生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學進度適當提前,，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強練習，積極做好會考的輔差工作,。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法,，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次,，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎,。

第六,，認真開好公開課，獲得組內的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流,、探討教學問題,。以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結，當然,，在實際教學過程中,，仍然有許多值得改進的地方,，我將在今后的教學過程中繼續(xù)學習和努力。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇九

本學期即將結束了,，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務?；仡欉@學期的教育教學工作,，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，現(xiàn)總結如下：

一,、教學反思：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者就必然有學者，學生是教學的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教是教學成功與否至關重要,。一方面,，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應;另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學效果不理想，從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.,。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此,，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶,，教學效果也不好。由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

二、本學期主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達20xx字左右,。

2,、 深入學生實際，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度,，學習動機，興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課、或突破難點,、或選擇教法和學法,、或設計作業(yè)、或營造情景,、累計參加集體備課20節(jié)左右,。

.4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達5節(jié),。

5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,.

6,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動。如

(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后,，讓他們去尋訪老紅軍,。

(2),交流歷史學習方法，經(jīng)驗,。

(3)社會生活情況調查,，在學完第二單元時，讓學生對進行調查,，從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

(4),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時,，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。

(5)學習方法,，復習方法指導,。

7、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

三,、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果,，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、所寫教案，在同組多次獲得好評,。

5,、在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣,，內容新穎,，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得最佳,。

四,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

五,、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內容。

4,、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主、合作,、探究學習的伙伴,。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十

有人說,，認真做事，只能把事情做對,，用心做事,，才能把事情做好。xx老師從課件的設計,，到課堂的活動都精心設計,，用盡苦心。從形象直觀的圖表,，精美的圖片到中考鏈接,，深入淺出，娓娓道來,，形式各異,。使單調的歷史復習課的形象，在老師,，學生的腦海中鮮活起來,，豐滿起來。整節(jié)課時時處處無不彰顯著提高學生的課堂效益而設計,。有人說：課堂教學分為四種境界,。第一種境界遭受——一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走;第二種境界忍受——此情無計可消除,，才下眉頭,，卻上心頭;第三種境界感受——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開;第四種境界享受——悠然心會,，妙處難與君說,。要想達到第四種境界，我認為應做到向xx老師那樣用“心”備課,、上課,。

感悟二：腹有詩書氣自華

激情是歷史課堂教學的生命，教育是一棵樹撼動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云的事業(yè),。如果教師自身死水微瀾，而期待學生洶涌澎湃,，只能是癡心妄想,。xx老師激情高昂，妙語連珠,，實屬課堂一道亮麗的風景,，這樣的課堂學生難拒誘惑，“親其師，信其道”怎能不學好歷史,。

工欲善其事,，必先利其器, 回眸xx老師這堂課，在今后的工作中,，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng),，重點做好以下幾點。

一,、專業(yè)知識 ——深挖井,，廣積糧

在學科知識方面，要認真學習新課標,，建立起初中學段的歷史學科知識樹,，做到深挖井。在教育科學知識方面,，要廣泛閱讀,，做到廣積糧。只有輸入,，才有輸出,，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢源,。

二,、專業(yè)技能——多實踐，練真功

加強專業(yè)技能的提高,。要做到用教材教,，而不是教教材。要大膽的開發(fā),、整合教材,，不唯教材。

總之,，正如中學老師所說的那樣,，暖暖的三月，我們蓄勢待發(fā),，播下希望的種子,，在我們細心的呵護下，期待六月絢麗的開放

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十一

本學期,，我擔任七年級(4,、5、6)三個班級的《中國歷史》學科的教學工作,。

雖說這一學期的教學時長將近四個月,，卻也是轉眼即過，一學期已經(jīng)結束?；仡櫛酒诘慕虒W工作，兼有得失,。學期以來,，我本著以學生成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中,，應該說圓滿完成了學校制訂的教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、緊抓常規(guī)教學,，有備無患

1.做好課前“三備”：備學生,、備教材、備教法

需要說明的是,，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術而非史學,，這所以去教歷史學科，是應學校的要求與安排,，我艱難的答應了,。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒,，而是迎難而上,。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習 帶動學生成長”為主旨的方式方法。

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征,、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,，并實時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,，特征各不相同,。1班學生人數(shù)66人，男女生比例基本持平;6班學生人數(shù)70人,，男生人數(shù)占了絕大多數(shù),。結合《中國歷史》的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,，所以我在兩個班的教學過程中,，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班,，課堂氣氛不太需要我的調動,，就會自然而然的融入。所以,，做好了“備學生”的工作,，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻,、透徹,。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰,、了解不深刻,、講解不透徹，學生就很難接受,，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒,。故，我十分重視備教材,。開學時,，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料,，為了給學生上好豐富的歷史課,，我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學習教學視頻,，沒有參考書,，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后到縣城打印裝訂,，盡最大努力充實自己,、完善課堂、豐富學生知識,。

備教法：有了教的對象和教的內容還不夠,，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務,，良好的教學方法必不可少,。《中國歷史》是一門比較靈活的課程,，這就要求任課的老師不能過于死板,，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現(xiàn),。哪一個知識點該用平鋪直敘,、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容,、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,，等等，我都在課前做好了充分的準備,，必要是還要課前演練一番,。

2,、多聽課，勤學習,，善反思

學校關心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng),，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席,。不管什么層次,、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調,，脫離實際的成見。 定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。

二,、重視尖子、鼓勵后進,，優(yōu)差結合,，整體推進

雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的重要性,。學期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學方法,。對于個別班里的后進生,，我一直堅持個別知識輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式,，激發(fā)學生的學習信心與興趣,，力爭每一名學生不掉隊,。

三、課堂效果與教學成績

本學期,，無論是階段性考試還是期末考試,，我兩個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅,，又特別是這次期末考試,，我6班32名(近半數(shù))學生成績在80分以上，得到了學校領導和老師一致認可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務,，積極總結經(jīng)驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高,。

四,、深思自我不足與來期教學目標：

1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,，不斷更新,。社會瞬息萬變，教學方法也必須不斷追尋更新,，我將抽出更多的時間來學習提升自己,。

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質量的教學論文,。

通過本學期的教學工作,，我總結了很多的經(jīng)驗和教訓。但我深深的知道,，作為一位年輕的教師,，經(jīng)驗還是很缺乏，我會在以后的教學工作中不斷的積累,，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗,，把教學工作當做我一生的事業(yè)!

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十二

20xx—20xx學年度第二學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：

一,、備課——周到細致,，找準重,、難點

作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學,，備課時認真鉆研教材,、教參，學習好《課程標準》,，虛心向同年級老師學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。提前一周備好課,，寫好教案,。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常忙到夜里十一、二點,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我還積極查找課件，制作課件,，雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學,，但我仍不斷進行教材分析,，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完美,。

復習階段,，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括總結,，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學生明確考試的方向,。

二、上課——做到線索清晰,，層次分明

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性,。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。

四,、輔導——面向全體,，關注個別。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十三

本學期,，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡單、認真的形象去應對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

作為教八年級歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。透過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的用心性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

透過一學期努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫忙差生,。同時發(fā)覺很大一部分學生理解潛力較差,，學習自覺性不高。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

本學期，本人任八年級二個班的歷史課,。我認真學習從各方面嚴格要求自己，適應新時期教學工作的要求,，用心向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

三,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個性注意調動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得簡單，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十四

一轉眼,，又迎來了一年中熱烈的盛夏，隨著期末學業(yè)考試的到來,，一個學期的教學工作也即將劃上句號,，回顧本期的歷史教學工作，總結如下:

一,、貫徹教育方針,，學習新課程理念，轉變教學觀念,。

經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識,，體會其中的與要求，并結合教學實際,，轉變教學觀念,。

二、千方百計激發(fā)學生學習興趣,，改進教學方法。

1,、樹立“一切為了學生”的思想,，注重發(fā)揮學生主體作用。

2、營造師生平等,、互助合作,、共同探究的教學氛圍。認真創(chuàng)設歷史情境,，讓歷史貼近學生,、貼近生活。

3,、不斷改進教學方法,，培養(yǎng)學生的歷史學科能力。

4,、歷史教學聯(lián)系實際生活,，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍,。

三,、關心、了解,、愛護每一位學生,，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心,。

本期通過各種方式全面了解學生,，加強師生溝通，開展賞識教育,。及時反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題,。積極引導學習上有困難的學生掌握知識,、提高歷史學科能力，不斷進步,。

四,、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學,。

利用學?，F(xiàn)有教學設備，如投影機,、幻燈片,、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學,，增強直觀效果,，提高學生興趣,。

五、積極開展活動課教學,，通過活動競賽,，激發(fā)學生的學習熱情。

開展了學唱和欣賞歷史歌曲,，舉行歷史知識競賽,、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調查活動,、尋訪歷史人物和歷史遺跡,、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學生學習歷史的積極性,。

六,、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作,。

做到開學有計劃,，期末有總結，課課有教案,。平時,，認真學習新課程標準，鉆研教材,，研究教法,，結合實際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質量,。課后，及時批改作業(yè),，認真輔導學生。

總之，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成,。教學有收獲,，也存在一些不足,，主要是教學質量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距,。今后，應揚長避短,，提高自己的教學業(yè)務水平,，改進教學方法，努力提高歷史教學質量,。

歷史教學年終工作總結3

我自2*年8月上班到現(xiàn)在一直擔任歷史美術教學和班主任工作，現(xiàn)在將半年以來的各方面工作情況作如下的述職,。

我思想上積極上進政治上立場堅定,。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀，堅持黨的四項基本原則,，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令,，忠誠黨和人民的教育事業(yè),，加強師德修養(yǎng)為人師表。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,。

我這半年來，擔任班主任工作并且擔任七年級一個班歷史教學和七八年級所有班美術教學工作任務。當班主任時自己積極抓好班風建設努力地教育轉變后進生,。作為一名班主任我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美,、勞等各方面的健康成長影響著他們一生的道路,。自己堅持“勤”字開頭做到跟班早讀勤巡班平時勤進班使班風建設得到加強。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十五

本學期的教學工作已進入尾聲,， 經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成績也有不足,。為了便于在今后的工作中改正不足,，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：

一,、基本情況

今年我任教九(3)(4)兩個班的歷史課，看到八年級升九年級的成績單,，這兩個班的學生成績參差不齊,，成績好的學生和成績差的學生差距明顯,。另外,，優(yōu)秀率較低,，后進面還是很大,，成績不太理想，歷史學習基礎較差。

二、主要經(jīng)驗

(一) 認真設計每節(jié)課的導學案：鉆研教材,、參考資料,、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié),，我不但備教材備教法而且備學生,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設計,，做到每一課都“有備而來”,。沒設計出導學案堅決不講新課。

(二)抓住常規(guī)教學,，認真地上好每一節(jié)課,，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經(jīng)驗,，把教材中所蘊含的所有要點,，知識的重點,、難點和關聯(lián)點都有條列地傳授給學生,。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學,，積極調動學生學習的積極性,，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率,。

(三)抓好學生的知識點的過關檢查,，及時反饋,，做到功在平時。

上好課,，注重提高課堂教學效率的同時,，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查,，在每一節(jié)上課前,，我都對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況,，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用,。可謂是一舉兩得,。就是平時我們所說的“溫故而知新”,。

(四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理,，關注中考命題趨勢,，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考,。做為九年級教師不能只顧眼下,，閉門造車，不去了解中考新信息,。因此,，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志,，多留意中考方面的信息,，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識,，教給學生一些基本的技能和做題的方法,。

(五)教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，能在教學工作中起到事半功倍的效果,。

平時的教學中，我在傳授知識時,，也要教給學生一些學習方法,，比如概括、歸納,、比較,、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知,，善于總結歸納,，做題條理清晰,，規(guī)范等良好的學習習慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學生,。

(六)課堂教學中我注重激發(fā)學生思維興趣,。

“興趣是最好的老師?！比绻處熗ㄟ^設疑,，創(chuàng)設一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心,，無疑會使教學事半功倍,。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前,，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片,，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進而引發(fā)學生思考這場戰(zhàn)爭的原因,，性質,，結果。結合問題把學生帶入教材,，帶著問題去認識,，分析，概括和評價,，這樣便激發(fā)了學生的思維,，教學效果較好。

三,、不足的方面

1,、課時和內容所限，任務重,，為了加快總復習的速度,，在10月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生復習歷史的時間,，讓學生自己在課后復習,，導致學生對于整節(jié)內容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內容的掌握,。

2,、督促檢查的力度不夠。

3,、對學生輔導還不夠到位.

(1)對尖子生每個老師都喜歡尖子生,，我也不例外,。但我對他們的關注不夠,，我班的某個尖子生成績下降,，沒能及時找他談心，分析成績降的原因,，幫助其樹立信心,，沒能抽時間幫他在做難題的解題思路上進行指導。上課時有個別學生不聽課也不提醒,，任他們放任自流,，導致成績下降。

(2)每個班都有厭學的學生,，特別是男同學,，每個班都有七、八個,，上課紋絲不動,，每篇課文都是白白的。他們就是每次考試不及格的對象,。偶爾能鼓勵他們,，偶爾能找他們談話，偶爾授課時能督促他們做課堂筆記,，但多數(shù)時候是對他們忽略,，有時心情不好還說了一些傷害他們自尊心的話，使他們對歷史學科更失去了興趣,。

4,、教法呆板。課改我注重了導學案的使用,，很少在用多媒體了,。歷史課內容豐富多彩，用多媒體上,，效果更好,，學生對與課文有關的影片、視頻,、歷史圖片很感興趣,，但我在教室上，僅對課文作了一些補充,，不能夠吸引學生,。對學生的引導、啟發(fā)不足,，導致(包括尖子生)能力難提高,，考試時難題易丟分。

四、今后努力的方向

1,、指導學生學習歷史的科學方法,，掌握記憶技巧 。

我們知道時間,，地點,，事件是歷史基礎知識的關鍵。不少學生采用機械記憶方法,，收效不大,，所以教給學生科學的記憶方法，是很重要的,。在今后的歷史教學中,，我應力爭嘗試教給學生多種記憶方法，如：分散記憶法,，趣味記憶法以及引導學生記憶綱要等,。

2、注意培養(yǎng)學生的自主學習 ,。

新課程要求教學應該是教給學生的是就某個知識應怎樣分析理解,，使從中得到啟發(fā)。所以我還應繼續(xù)努力改變學生原有單純接受式的學習方式,。

3,、加強自身業(yè)務學習，學習新課標下新的教學理念,，注重答題技巧的指導,。

4、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

5、加強尖子生的培養(yǎng),、差生的思想轉化工作力度,。

6、多用多媒體上課,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣。

7,、多了解中考信息,，把握中考趨勢 ，多訓練中考練習題,。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取,。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題，不斷反思自己的教學,，切實遵循教育教學的方針辦事,，團體智慧+個人努力=一定能成功,。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十六

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學,。由于歷史是中考必考科目，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一、主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右,。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景,。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,，。

7,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動，如(1),、歷史人物訪談,。(2)、交流歷史學習方法,、經(jīng)驗,。(3)、歷史專題報告會。(4),、觀看愛國主義影視片,。(5)、學習方法,，復習方法指導,。(6)、社會生活情況調查,。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》,，,，群策群力鉆理論，查資料,，重實踐,。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育,，全面提高歷史教學質量

二,、主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2、本人的公開課,，取得較好成績,，受到本組同事好評。

3,、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、課題研究取得階段性成果,，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

三,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠,。

4,、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處,。

四,、教學反思。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。一方面，學生的學習基礎相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

五、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內容。

4,、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主，合作,，探究學習的伙伴,。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十七

隨著期末考試的臨近，一個學期的教學工作也即將劃上句號,，回顧本期的歷史教學工作,，總結如下：

一、本學期主要工作

1,、貫徹教育方針,，學習新課程理念,，轉變教學觀念,。

經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識，體會其中的內涵與要求,，并結合教學實際,，轉變教學觀念。

2,、千方百計激發(fā)學生學習興趣,，改進教學方法。

(1)樹立“一切為了學生”的思想,，注重發(fā)揮學生主體作用,。

(2)營造師生平等、互助合作,、共同探究的教學氛圍,。認真創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近學生,、貼近生活,。

(3)不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力,。

(4)歷史教學聯(lián)系實際生活,，提高學生學史用史的能力,、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。

3,、關心,、了解、愛護每一位學生,，做到因材施教,，注重幫助學困生樹立學習的信心。

本期通過各種方式全面了解學生,，加強師生溝通,，開展賞識教育。及時反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識,、提高歷史學科能力,，不斷進步。

4,、利用各種輔助教學手段,，優(yōu)化歷史課堂教學。

利用學?，F(xiàn)有教學設備,，如投影機、幻燈片等輔助歷史課堂教學,，增強直觀效果,，提高學生興趣。

5,、扎實認真抓緊,、抓好歷史常規(guī)教學工作。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，學習筆記達3000字左右,。深入學生實際，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度,，學習動機，興趣,，愛好及方法等,。針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課、或突破難點,、或選擇教法和學法,、或設計作業(yè)、或營造情景,、累計參加集體備課20節(jié)左右,。積極主動地參加學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié),。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動,。

如 (1)交流歷史學習方法,，經(jīng)驗。

(2)觀看愛國主義影視片：學習抗美援朝戰(zhàn)爭時,，給學生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,，播放給他們觀看，讓他們感受到當時的歷史情境,，激發(fā)他們的愛國熱情,。

(3)注意對學生進行學習方法，復習方法指導,。

(4)社會生活情況調查,，在學完第二單元時，讓學生對其進行調查,，如文化大革命,，大躍進和人民公社化運動等，從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野。努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

二,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

三、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質性地開展課題研究,，少一色形式，多一點具體的內容,。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十八

一轉眼,，又迎來了一年中熱烈的盛夏,，隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句號,，回顧本期的歷史教學工作,，總結如下：

本期所做的主要工作

1、貫徹教育方針,，學習新課程理念,，轉變教學觀念。

經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識,，體會其中的內涵與要求,，并結合教學實際，轉變教學觀念,。

2,、千方百計激發(fā)學生學習興趣，改進教學方法,。

(1)樹立“一切為了學生”的思想,，注重發(fā)揮學生主體作用。

(2)營造師生平等、互助合作,、共同探究的教學氛圍,。認真創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近學生,、貼近生活,。

(3)不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力,。

(4)歷史教學聯(lián)系實際生活,，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍,。

3,、關心、了解,、愛護每一位學生,，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心,。

本期通過各種方式全面了解學生,，加強師生溝通，開展賞識教育,。及時反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題,。積極引導學習上有困難的學生掌握知識,、提高歷史學科能力，不斷進步,。

4,、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學,。

利用學?，F(xiàn)有教學設備，如投影機,、幻燈片,、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學,，增強直觀效果，提高學生興趣,。

5,、積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱情,。

例如,，開展了學唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識競賽,、歷史小論文寫作,、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡,、觀看歷史題材影片等歷史外活動,，大大提高了學生學習歷史的積極性。

6,、扎實認真抓緊,、抓好歷史常規(guī)教學工作。

做到開學有計劃,，期末有總結,，課課有教案。平時,，認真學習新課程標準,，鉆研教材，研究教法,，結合實際寫好教案,。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量,。課后,，及時批改作業(yè)，認真輔導學生,。

總之,，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學有收獲,，也存在一些不足,，主要是教學質量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距,。今后,，應揚長避短，提高自己的教學業(yè)務水平,，改進教學方法,，努力提高歷史教學質量。

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇十九

xx年的這一學期以來,，我積極響應學校學習杜郎口改革,，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識,，嚴格要求自己,，尊重學生，使自己教有所思,，學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面一一說明：

1,、備課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗.為此我積極響應學校提前一周備課的要求,，認真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，以此確定預習和展示的問題,，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預想,，以作到有備無患,。有時為了能夠讓學生更好的把握知識。還“違規(guī)”預想把手機帶進課堂,。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌

2,、上課

上課時認真講課，精講精練,，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點,，突破難點,，把時間控制在15分鐘以內,。，從學生的實際出發(fā),，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學手段,，調動學生的興趣和思維,，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映,，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時,，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時,，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結,，是歸納者,。

3、輔導和作業(yè)

學校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務結束進度,，向學校每班要了一節(jié)晚自習,，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點,，但是很值得?？偟膩碚f,，我這學期忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實,，因為充*實,，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求，精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

4,、課外

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野,，學習教育理論,，不斷為教學內容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊,?；丶液筮€會打開電腦，進入《教育在線》,，學習前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

5,、考勤方面

我認為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工,。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守,，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等,。在這方面,，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?

6,、努力方向

新的世紀,，社會的要求,，家長的期盼，學生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的，因為我不是做的的,。當然，沒有只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到，卻要有做到的追求,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，用心教導學生,，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

歷史教學教師個人工作總結 歷史教師教育教學工作總結篇二十

好快!又一個學期結束了，這個學期是在緊張,、忙碌,、充實、成長中度過的,，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間,，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學經(jīng)驗上,、在教育教學心理承受能力上……

感謝學校領導對我的信任,，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作。

學校對我的信任是我工作的最大動力,，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真,、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師,、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中,，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學習,，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西,，和她們相處如沐春風,、和煦溫婉而生機勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學生,，并且注意調整以往我的教學方式，根據(jù)他們以前學習的習慣,，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們,。

教學工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。

在與學生們的不斷磨合的過程中,，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式,，進而了解怎樣去學習歷史,，更學會了去懂得歷史。

區(qū)質量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班,、十二班、十三班,、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且,，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙領先,，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果,。

這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學習的趣味性,，同時，也使歷史走進了學生,，讓更多的學生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動,，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準備,，做到有效備課。

備課是為了上好課,，課堂我認真,、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到最好的教學效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時,，每次我都認真準備隨堂練習,、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題,，使學生精練,、老師精批，提高了教與學的效率,，真正做到了事半功倍,。

在近四個月的教學過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,，使我在教育教學心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實,，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個月來，有煩憂的時候,，也有快樂的時候,，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生,，每一屆學生都有不同的特點,，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學對象,。作為備課組長,，需要我付出更多的努力,，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習,，不斷總結經(jīng)驗和教訓,，不斷認真鉆研，不斷努力,，才能不斷提高教育教學水平,，在教育教學過程中使自己盡快成長。