總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇一

從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容,。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動,。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展,。

我班幼兒他們參差不齊,，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗,、大方,，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況,，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們,。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導(dǎo)。平時多鼓勵,、獎勵他們,，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好,、更棒,。這學(xué)期下來，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯,，表現(xiàn)得也很好,，達到了預(yù)期計劃中的目的，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：

能適應(yīng)集體生活,；愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,，快樂；有初步的進餐,，睡眠,，盥洗，排泄等生活習(xí)慣,。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識,，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo,，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào),。

能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動、積極,，能安靜地聽故事,、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強，學(xué)過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師、阿姨及同伴聊天,。

對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。

嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問,。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達,、交流探索的過程和結(jié)果,。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)、形,、時空等數(shù)學(xué)知識,，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序等方法,。關(guān)心周圍環(huán)境,、愛護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識,。

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術(shù)活動及“小明星”評選等活動中,，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。在社會實踐活動方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天,、親進自然”的親子春游活動,，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感,。

（1）音樂方面：

幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒,，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強,，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來,，接受力強,，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨立的演唱,。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑,。本學(xué)期結(jié)合自己的實驗課題,，在教學(xué)活動中，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要,，分別從幼兒的興趣,、情感、感受出發(fā),，運用游戲法,、練習(xí)法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力,、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力,。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲,、律動,、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎(chǔ),。

（2）美術(shù)方面：

幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強,，都能單獨完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色,。整個來看,，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。

在語言發(fā)展方面,，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚,、流暢地表達自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣,。在日常生活和語言教學(xué)活動中,，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境,、語言氛圍,，鼓勵幼兒勇于表達。在日常生活中,，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流,、幼兒與幼兒之間的交流等,，進行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵幼兒大膽的想,、大膽的說,，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。

作為小班的班主任，更要具備愛心,、耐心、細心,，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長,，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課,，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨立能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作,。這些活動目標(biāo)的落實,，將在實施素質(zhì)教育活動中,，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實際,，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改進,，不斷完善。

幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇二

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,。

二、細處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。

五、及時表揚,，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,?！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇三

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,，看著他們這學(xué)期來，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新,。看著孩子們的一張張笑臉,，回想著與他們生活的情景,，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實,。

帶了一學(xué)期的大班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及大班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標(biāo)已了如指掌,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴格認真地去執(zhí)行,。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會,，我會根據(jù)每個人不同的特點,，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉,，我和他們也成了無話不說的好朋友。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們,。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，在與孩子的相處中,，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛,。

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好,、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃,、月周計劃、等各類計劃,。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

家園互動，做好家長工作,。教育不單單是學(xué)校教育,，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此,，我常常利用家長園地,、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時,，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題,，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育,。

回顧一學(xué)期的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要,。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題。

在這一年中,，我很幸運學(xué)到了不少東西,，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點,。但這還遠遠不夠,，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力,。

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，感受也很深,，有喜有憂,，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長,，補己之短,，爭取把工作做好。

幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去,，在這一個學(xué)期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作,，共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點：

我們小班共有23名幼兒,，其中男孩10名,，女孩13名,，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天,，我們針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒,，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,，少部分幼兒如：xxx兩位愛哭鬧的幼兒,，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到,，他們家長太過于溺愛自己的孩子,，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲,，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們,，讓這個孩子感受到幼兒園的美好,，依賴上老師，時間久了,，他們也就不再哭鬧了,。

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點：

（1）要求幼兒上課時能面朝老師,，安靜上課,。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣,。在剛開學(xué)時,，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答,，只有xx小朋友能做到積極回答問題,，我們只好以xx小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評比活動,，給上課表現(xiàn)好,，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的小朋友做班長,，通過不斷努力,，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化

2.在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會，國學(xué),，科學(xué),，我按照工作計劃認真完成，按時備課,，準備好有趣的教育活動,，上課形式以游戲,，互動為主,，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來,，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識,，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見,，謝謝,，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面,，孩子們懂得了,，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握,。

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解,，支持我們的工作,，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝,，等開家長會時放給他們看,，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題,，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處,，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴,，我們老師真的特別感動,。

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地,，我們也終于嘗到了成功的甜蜜,，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn),，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,，老師設(shè)計背景，幼兒想象,，具體內(nèi)容等各種形式并用,，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),，滿足了幼兒的喜好,，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力,，豐富了幼兒生活,。

幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重,，保障幼兒的人身安全,，是每位老師的重大責(zé)任，在安全方面,，幼兒園也進行了一些活動,，“防火”演練，“防震”演練,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途及如何自救的小常識,，日常生活中，我們每位老師從小事抓起,，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄,。“喝水吃飯時注意溫度,，以免燙傷”,，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記,，確保幼兒接送安全,，嚴格執(zhí)行接送卡制度。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),，我相信自己的不斷努力,，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下,，我有信心迎接新挑戰(zhàn),，實現(xiàn)新目標(biāo)。

幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇五

隨著學(xué)期末的臨近,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。作為一名副班主任,，在這學(xué)期的工作中，有付出,，也有收獲,，在與班里的孩子們一起共同學(xué)習(xí)成長的過程中，我時刻以幼兒為主體,，讓每個孩子能在愉快中學(xué)習(xí)成長,，并且能夠盡量做到對不同個性的幼兒采取因人施教，有針對性的教育,?；仡欁哌^的日子，好像很忙碌,，但是卻是很充實也很有意義的?，F(xiàn)就這一學(xué)期來開展的班主任具體工作進行總結(jié)。

一,、保育工作：

本學(xué)期我始終把安全工作放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全,，而且還通過各種活動對幼兒進行安全教育,，每周進行專門的安全教育活動。本學(xué)期我還加強了幼兒的自我保護意識教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。我班更加注重幼兒的身體健康，在手足口病和甲流感流行期間,，更是每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔工作,。

雖然已經(jīng)是中班的小朋友了，但我們班有些孩子自理能力還是比較差,，吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面,，這時我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，鼓勵他們多吃飯,、吃青菜,，不挑食、自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢,，盡量讓他們自己的事情自己做。對小朋友哪怕是微小的進步我都給予肯定與表揚,。讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。同時每天多留意他們的精神狀況,，感冒了該多喝點水的就及時提醒一下,，該休息的就讓他（她）休息等等,。對生病的小朋友格外地細心照顧，讓他們感受到老師像媽媽一樣,。

二,、教學(xué)工作：

本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的特點，制訂并開展了《朋友見面真開心》,、《快快慢慢》,、《紅、黃,、藍,、綠》、《運動身體》,、《高高興興》,、《勇敢的我》等主題活動。在新《綱要》精神的指導(dǎo)下,，我將新的教育理念融入主題活動中,，將各領(lǐng)域的活動目標(biāo)有機地整合滲透到主題活動中，注重活動的趣味性,、實踐性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。

在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,。采取不同的教育方法。仔細觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多采用游戲的方式進行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。

三,、家長工作：

本學(xué)期我很注重和家長的溝通,，我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。孩子大多數(shù)的時間還是在家中,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的目的,。我就通過“家園聯(lián)系欄”、“校訊通”等渠道將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、熱門思想?yún)R報教育孩子,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，平時在路上碰到家長或有空打個電話,，則能讓我更詳細地了解孩子在家中的表現(xiàn),，以便更全面的掌握每個孩子的特點，對癥下藥,。

四,、教師互相配合，使班級工作順利進行,。

今年我還是和朱亞老師一起管理班級工作,。我們倆可以說是老搭檔了，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,，可以說配合比較默契。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我兼任教研組長工作,，班里好多本應(yīng)兩人同心協(xié)力，共同完成的事情都有朱老師一個人擔(dān)負起,，真的是非常辛苦,，在此我表示深深的謝意！

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深，有喜有憂,，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇六

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展：

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上,。剛開學(xué)那段時間,，課間比較亂，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時,，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖,。正如我班可愛的李嬋娟同學(xué),，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時,，我及時聯(lián)系家長,，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦,！孩子放在你班上,，我們真是很放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂的成長,，而這也是我們老師最大的安慰。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難,，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了。再說,，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃,！父母忙更沒時間管！,！”我總是微笑面對,。說實話有時的確會覺得很難、很煩,、很累,。記得剛開學(xué)時，面對25個孩子,，上課紀律很差,，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了,！我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚,、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光,，少批評,、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點,。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來,。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,，通過自己對孩子耐心靈活的教育,，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,，針對全班三十多個不同個性的孩子,，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進,、講文明,、懂禮貌、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之,，好的開始是成功的一半,。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生充分吃透教材,，完全掌握內(nèi)容，踏實鉆研學(xué)科,，平時認真作業(yè),，多做，巧練,，勤學(xué),，好問，多思,，博覽,。以謙虛謹慎，頑強拼搏,，刻苦勤懇的作風(fēng),，以不驕不躁，奮發(fā)進取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度,，積極能動的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù),，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫通,，學(xué)以致用,。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，爭取能夠全面有效的進步,，發(fā)展,，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來年以充分的準備迎接學(xué)校的檢閱,。

幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇七

我擔(dān)任的是中班班主任,，本班共有幼兒生30名，班上學(xué)生年齡都在3歲左右,，大部分幼兒生智力靈活,、開發(fā)性能強，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將按照《幼兒園

工作計劃》實施教學(xué)與管理,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作

總結(jié)如下：

在教學(xué)活動中：能夠與老師們互相取長補短,，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃,，在遇到問題時大家都能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進行,。

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲,，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識,。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠,，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理,，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己,。看來健康教育不能只是靠談話,，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。

本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,，這將是我下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達能力時,，注重在各個領(lǐng)域進行滲透,，而針對孩子來說，努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，主動和孩子交往,，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛

講話,，就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會,。此外,，還通過家長聯(lián)系與個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發(fā)展,。

提供合作探討的機會,，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。

領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。在一些探索活動中我會盡量為幼兒

提供交流探索的機會，增進孩子之間的交往,，提高表達能力?，F(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動,，我們盡量是在生活中進行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

提供活

與家長很好的合作,，能夠直接影響班上各項工作的進行,，為了更好的搞好班上的家長工作,，我總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答,，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子,，我就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見,，共同促進孩子的成長。

以上是我班一學(xué)期的班級

總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練,，爭取更大的進步,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,。本學(xué)期工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是大班的孩子,，要為他們進入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，收獲不少。在和孩子們相處的日子里,，看著他們在一天天成長,，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師,。那點點滴滴,，都記錄著我們這一個學(xué)期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有老師付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在此記錄下屬于我那幸福的點點滴滴,。

我們所面對的教育對象都是一些弱小的,、很需要保護的小寶貝們。從家長把他們交到老師的手中那一刻起,，我們身上的擔(dān)子無形中就重了起來,。這就要求老師有十足的責(zé)任心。對于這些孩子,，老師容不得有半點的馬虎和大意,。教師的責(zé)任心在此時此刻顯得無比的重要,。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。平時上課時,，我每天都像一個“小喇叭”，無時無刻都在提醒幼兒該注意什么,，能玩什么,，該怎么玩。久而久之,，孩子們都能把我的話“復(fù)制”下來了!有時看見個別小班的孩子觸碰到了“禁區(qū)”,，別的孩子會馬上出來制止。而且還會有模有樣的學(xué)著我的樣子告訴小班小朋友為何不能這么做,，那模樣甚是可愛!我想,，正是因為有了自己平時的“話癆子”才能換來學(xué)生的平安、健康!

每天的早,、中午時間都是我這個班主任帶班的時間,，不論自己再有多忙、多累,，我都會按時到堂,、堅持守著孩子們直到下一個老師來接班。遇上接班老師有事遲來,，我也在教室里等,，力爭做到讓孩子們時時刻刻刻處在安全的環(huán)境里，不讓調(diào)皮的孩子鉆空,。每天的午睡課,，我都會守在教室里，即使孩子們個個都睡得很熟了,，我也不離開,。因為孩子們的突發(fā)狀況是誰也預(yù)料不到的,，我在， 就能在第一時間解決問題,，不然孩子們受到絲毫的損傷,。盡管這樣我會很累，每天中午沒得休息,，但我只要想到孩子們安全了,，我的辛苦也就值得了。

正是自己這樣盡心盡力地做著,，腳踏實地地做著，孩子們安全,、健康地渡過了這學(xué)期,。我想，沒有這一顆重要的“責(zé)任心”,，現(xiàn)在是沒有這樣的結(jié)果的,。

以后，我還會帶著這顆“責(zé)任心”,，繼續(xù)做我的“有心人”,。

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上,。由于我們是大中小在一起的混合班教學(xué),，孩子們的習(xí)慣、能力都不在一個層次上,。時常會因為小班孩子的貪玩而影響到大班孩子的學(xué)習(xí),，有時又會因為太關(guān)注大班孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了小班孩子的游戲時間,。時間長了,，自己有時就會在孩子面前發(fā)脾氣，但當(dāng)你看到孩子們看著你時的那恐懼表情,，我又有些后悔自己的行為,，于心不忍起來了!另外，幼兒班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛筆什么的亂扔在教室里，特別是小班的孩子,，更是喜歡亂扯亂丟,。于是第二天就會有很多家長總是來反應(yīng)說學(xué)生的東西不見了，讓我?guī)椭?。?jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),。剛開始,，自己覺得確實有些煩，多大點事啊,，丟就丟了唄,。但轉(zhuǎn)念一想，如果我是家長,，我去找老師,，老師用這態(tài)度對我，我又會是什么感受,。如果我連這點愛心都沒有,，孩子們經(jīng)常跟我相處，我是他們的影子,，我又是怎么做的呢?這樣一想,，我就對自己轉(zhuǎn)變了很多。我明白,，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰,。

農(nóng)村的孩子都是爺爺奶奶帶的多,，家里又嬌慣，孩子們自私,，不會為他人著想,。這就要求我在平時的教學(xué)中要注意到自己的“言傳身教”作用。讓孩子們從中或多或少的學(xué)到些什么,。記得有一次大班的嚴欣婷小朋友來上學(xué)時披頭散發(fā)的,，一問才知道,，媽媽上班去了,，爸爸不會扎辮子,，沒有辦法她就這樣來學(xué)校了,?？匆姾⒆觽儑?，我馬上找來梳子幫她扎了起來,。孩子們在邊上用羨慕的眼神望著她,，小聲地嘀咕著：“程老師真好,，還幫嚴欣婷扎辮子,。”我立馬說：“我們應(yīng)該要互相幫助,，這樣我們的地球才會變得更美啊!”孩子們馬上一起說：“那我們以后也這樣,。”你看,，一件簡單的小事,，好的教育作用做到了!

以后,，我還會帶著這顆“愛心”，繼續(xù)做我的“有心人”,。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難。更何況他們還是一群農(nóng)村出身的孩子!父母忙更沒時間管!交給爺爺奶奶,，都是嬌慣的多!孩子經(jīng)常會因為一個玩具爭搶起來,，回去打小報告，顛倒黑白,，亂說一通,，第二天家長就又來找我問明白。我始終都是耐心地聽家長說完,，然后找來孩子問清情況,，再做教育。我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚,、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光,，少批評,、少指責(zé)。如果我一來就否定家長或犯錯誤孩子的說法,，不聽他們述說,，主觀的憑我自己的感覺去處理事情，我想家長肯定會對我這個班主任有很大看法,，以后有事也不會找我了,，覺得我是一個沒有耐心的老師。待人處事都不合格,，試問,，如果是這樣，我還怎么能夠與家長交流,，還怎么夠格做小朋友們的“鏡子”,。所以，不管怎么樣,，對于孩子或是家長來找我時,，我都靜下心來細細傾聽，并耐心地與他們交流,、解決問題,。只有耐心地做好每一件事,，我們才有可能與孩子、家長成為很好的朋友,。

以后,，我會繼續(xù)帶著這顆“耐心”，做我的“有心人”,。

孩子們的世界沒有丑惡,、沒有爾虞我詐，他們的世界是快樂的,、善良的,，充滿愛的。跟他們相處在一起,，我們也會被感染,，生活充滿樂趣。與他們在一起,，我們要做一個有童心的人,，課上課下與孩子們“瘋”在一起，玩在一起,。放下老師這個“角色”,，與他們一起聊聊動畫片的內(nèi)容，一起玩玩屬于他們的游戲,，一起唱唱跳跳,，讓孩子們覺得你就是他們其中的一員。與老師間的距離拉近一點,，讓自己成為他們的朋友,，知己，孩子們信任你,，喜歡你,。只有這樣，孩子們才會關(guān)注你的一舉一動,，喜歡你跟他們在一起的一分一秒,，你要求他們做得，他們也會出色地完成好,。有了這顆童心,，你才能走近幼兒，才能了解他們,。才會發(fā)現(xiàn)屬于他們的.點點滴滴是多么快樂,，多么讓人羨慕。

以后，我會繼續(xù)帶著這顆“童心”,，做我的“有心人”,。

如果，我們都能做到這“四顆心”,，我想,，我們與孩子、家長之間將會成為很好的朋友,。我們會發(fā)現(xiàn)生活的美好,，教育的動力。希望我今后都能做到這“四心”,，在我的教育之路上快樂前行,。