工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇一
教務處充分利用集中學習時間，采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓。在每次培訓,，教務處都把師德修養(yǎng)房在首位,，組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓,。
（一）上半年
1、校黨委繼續(xù)在全校開展學習弟子規(guī)活動,，教務處,、科研處從校本培訓入手，組織教師觀看專家講座,、解讀弟子規(guī),、寫心得體會等，全體教師通過進一步的學習,，深挖《弟子規(guī)》中的教學資源,，把弟子規(guī)滲透到課堂中。
2,、磨礪素質(zhì),，提升能力，不斷提升教師教育教學水平,。
一是“學”
學校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,，豐富文化底蘊，提高育人能力,，增強崗位責任,。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,，對于我校教師尤為重要。以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，引導全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習慣,，在學校形成讀書熱潮。在讀書的過程中,，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感,。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學習與自己的教學工作緊密聯(lián)系起來,，通過同讀一本書活動加強相互交流，努力提升自己的文化素養(yǎng),。
二是“思”
教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式,，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么,，即使是有“20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復,；我國著名心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長模式,。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。每位教師按時寫教學反思,，程校長不定期對教學反思進行點評，提高了全體教師對課堂教學反思的能力,，程校長對全體教師的教學反思進行評價,。
三是“聽”
聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學習,，相互取長補短,，共同提高，共同前進,；為讓聽課更具有針對性,，教務處從三個層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題,，給本教研室教師以引導幫助,；學科小組長聽課要多聽自己學科小組成員的課；著重于具體的學科研究,；教師盡量聽本學科或相近學科的課,，著重于提高自己的教學水平，全體教師已經(jīng)把聽課當成自己成長的一個平臺,。
四是“講”
為了提高我校全體教師的課堂教學質(zhì)量,，發(fā)揮教研室主任的引領作用，引領青年教師盡快成長發(fā)展，五月份,，六月份,，教務處、科研處組織了“教研室主任多媒體教學示范活動”,。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課,。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創(chuàng)意,，課件制作較為精美，用自己獨特的教學方式,，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學風采,。本次活動的結果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學示范課，同時也為新教師提供了一個學習的機會,，讓青年教師學習,、吸收教研室主任多媒體授課的教學經(jīng)驗和教學方法，從而促進青年教師的快速成長,。在教研室主任多媒體示范課的引領下,，全體教師積極開展多媒體教學，每位教師準備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學,，科研處對每一位教師的多媒體教學進行了錄制,。
（二）下半年
1、要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng),。
教務處要通過各類學習活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀,、質(zhì)量觀、學生觀,、教學觀,，使廣大教師有先進的教育理念、科學的育人手段,。要增強教師的責任意識,，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事,，堅決杜絕工作拖拉,、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象,。
2,、繼續(xù)撰寫教學反思
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?！苯虒W亦如此,。教師的反思是教學創(chuàng)新的動力,是提高教學水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。教師不斷反思總結的過程,，也就是學會教學的過程,。通過教學反思,，使教師教學不再是簡單地循環(huán)重復,而是在每一次循環(huán)重復中得到不斷的提高和升華。
3,、推進學習型教師隊伍建設
在我們教師隊伍中,，還有個別教師缺少敬業(yè)精神，個別教師的教學理念過于陳舊,，講課不生動,，觀念還需進一步引領。這些都需要通過大家不斷的學習去提高,，讀書活動的持續(xù)開展,，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風氣。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇二
根據(jù)教育局工作布署,，我校全體教師進行分散與集中培訓學習,，共有28余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：
凡事預則立,，不預則廢,。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在這幾天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高,，授課人的選定,，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際,，講求效果,。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀,，堅持既有理論方面的課程指導,，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結合,。本次培訓正是重視了選人和選題,，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清楚地感知到,。
教學工作是學校工作的根本,，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平,、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明,，認真分析、總結,、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體,，他們結合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣,，提高課堂教學效果,？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識,、理解,，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的,，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果,；哪些做法急需改進……好多問題是共性的,，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想,，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識,。
師德是教育的靈魂,，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高,。針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點,，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神,、有科學管理方法的教師隊伍,，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位,。
本次暑假培訓,，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會,；本次培訓,，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺,。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識,、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識體系,，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài),，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇三
教師培訓對于提高教師隊伍整體素質(zhì),、促進教師個性發(fā)展,、提高教學質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值,。經(jīng)過一年的實踐,，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超,、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓,，取得預期的效果，現(xiàn)總結如下：
為了加快新教師成長,，我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制：
（1）科學培養(yǎng)機制-一構建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制,。
（2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿論,，建立和諧的同事關系,，創(chuàng)設了互幫互助的良好氛圍，制定學校新教師培訓規(guī)劃和培訓制度等,，為新教師創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,。
（3）有效的激勵機制，激發(fā),、調(diào)動新教師的內(nèi)在驅(qū)動力,，開發(fā)新教師的潛力，增強新教師的自我發(fā)展能力,。
（4）合理的保障機制,，為新教師的成長提供信息、時間和物質(zhì)條件,，幫助新教師解決實際困難,，使其全身心投入到校本培訓之中。
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用,。通過本校骨干教師的“傳,、幫、帶”,，指導新教師成長,。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門,，充分參加區(qū)教育科研活動,，進行提高。
我校教導處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價,。
首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價,，認真貫徹《教育法》,、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神,，模范遵守市中小學教師師德規(guī)范,，定期組織教育理論學習，教育思想端正,。第二,，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課,，教師之間相互聽課,，并及時總結，為他們打下了成長的基礎,，使新教師在學習老教師的同時充分發(fā)展自我能力,，積極投入到教育教學工作之中。
1,、為加強新教師校本培訓的管理,，我們結合本校實際，制定了三級管理機構,，成立了校級培訓工作領導小組,、校本培訓工作領導小組和專業(yè)指導小組，以確保我校新教師校本培訓工作的順利進行,。
2,、制定了學校校本培訓制度,。
3,、在充分研究了學校新教師的實際情況后，根據(jù)校本培訓的精神實質(zhì),，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分,，確保了校本培訓工作的有效實施。
經(jīng)過一年的校本培訓,，我校的三位新教師取得了長足的進步,，他們已逐漸進入了教師的角色，新教師也已具備了獨擋一面的能力,，我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實,，這是喜人的。但也存在著一些問題,，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段,，方法還有待創(chuàng)新，教學管理及專業(yè)水平還有待提高,，離教師專業(yè)化還有很大距離等等,。在今后,，我們會及時調(diào)整培訓的重點，針對新教師自身特點更新教育教學觀念,，改進教學方式,，充實拓寬學科知識，掌握現(xiàn)代信息技術,，提高實施新課程的能力,，使新教師盡快適應課程改革需要，盡快成長起來,，在自己的一片天空中展翅高飛,，為教育事業(yè)貢獻力量。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇四
又是一年秋風起,，假期培訓熱情高,。今年的培訓比去年晚些，老師們心中一直期待著,，在學校組織舉行培訓啟動儀式后,，老師們紛紛來到培訓地點開始學習。填寫調(diào)查問卷,、觀看教學視頻,、研讀學習內(nèi)容、瀏覽學習園地與簡報,、進行反饋練習,、寫寫隨筆感言，積極在線研討,，老師們聚精會神,，忘我地投入到學習中來。
我校語文組有教學領導,，有工作在一線的任課教師,，也有為教學服務的職員老師，雖然他們都有自己的不同工作,，但在研修中他們走到了一起,，思考到了一起。身為學校中層領導的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規(guī)定的作業(yè),；任紅衛(wèi)老師正有眼疾,，也在規(guī)定的時間認真提交了作業(yè)；年齡較長的劉鳳霞老師雖然已經(jīng)不在教學一線,，但卻成了瀏覽同學作業(yè)最多的人,，用她謙虛的話說，“我得先學再寫”,。其他的老師有帶著孩子來辦公室學習的,，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學習的,，不一而足。辦公室里都是老師們互相提問和解答的聲音,，敲擊鍵盤的聲音,。看著老師們的學習情形,，我們有理由相信,，在未來的教育教學中必定會有更多的成功和工作的幸福感。
數(shù)學組老師在本組的辦公室學習的如火如荼,，好不快哉,，填寫調(diào)查問卷、觀看教學視頻,、研讀學習內(nèi)容,、瀏覽學習園地與簡報、進行反饋練習,、寫寫隨筆感言,，積極在線研討，互幫互助,，忘我的投入研修學習當中,，期待著有更大收獲。每天讓手指在鍵盤上飛舞,，每天任由思維恣意馳騁,，讓知識在不斷學習和交流中得到更新，并且樂此不疲,。我們自己都驚異于自己的改變與進步,。三天來，數(shù)學組的成員與網(wǎng)絡研修平臺相交,、相知,，親密接觸,，研修可謂漸入佳境,。
英語組老師們在新的開始，新的起點,，新的理論,，新的期望，懷揣著激動的心情,，每天打開電腦,，迫不及待的領略各位專家，各個地方老師的授課,、指導的風采,。在這里,，有一個個經(jīng)典的教學案例，精辟獨到的分析,，還有一個個生動的教學視頻,，在學習過程中，老師們積極參加關于課題學習的教學研討,，好一幅熱火朝天的景象,。每天的作業(yè)，就是老師們自由發(fā)揮,，暢所欲言的舞臺,。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的指導,，老師們都能認真完成作業(yè)并積極參與在線研討,、交流……就這樣忙碌著，眼睛花了,，肩膀疼了,，可是心里是充實的，甜蜜的,。因為分享著智慧,，互動著心得，促進著成長,，共享著工作帶給我們的幸福,！
物理組教師每天積極參與研討，在這里前沿的理論,、專業(yè)的術語,、豐富的資源無不激發(fā)了我們強烈的學習熱情。通過8.19和8.20這兩天對模塊一,、二的的集中研修學習,，掌握了21世紀技能的內(nèi)涵，明確了評價策略的構成,，了解了評價目標,、評價方法、評價工具,。研修的過程中通過相互討論加深了對研修內(nèi)容的理解,，同時積極對比作業(yè)量規(guī)完善作業(yè)。期待接下來的研修時間里我們有更多的收獲,。
化學組的教師每天積極的閱讀班級簡報,，觀看學習視頻,，參加在線研討，完成作業(yè),，如魚得水樂在其中，并在過程中享受與組內(nèi)老師的進一步探討。經(jīng)過兩天的努力，全組老師都及時完成了培訓任務，其中多篇作業(yè)及學習園地話題討論被指導老師推薦,。每一個教師都迫切需要學會設計與實施課堂評價，我們一起討論,，各抒己見,，互幫互助，不知不覺中對“21世紀課堂中的評價”有了新的認識,。研修平臺,，讓我們可以與大師思想上碰撞與交流，正是海平視線闊,，風正好揚帆,。
我校文綜組教師繼續(xù)集中參加培訓。老師們參訓熱情高漲,，早上不到8點就有老師進入辦公室開始研修,，下午6點仍在繼續(xù)不肯離開，不知不覺的就進入深夜……走進辦公室,，有的教師參加在線研討,；有的教師繼續(xù)觀看學習視頻；有的教師在閱讀班級簡報,，并發(fā)表評論,。辦公室里很安靜，只聽見電腦鍵盤的敲擊聲,，和低聲的討論聲,，只看見參訓教師會心的微笑和收獲的滿足。老師們年復一年地耕耘在教育的沃野,，但大家并不滿足于作簡單的重復勞動,，并不滿足于自己教育的現(xiàn)狀，這種激情著實讓人感動和振奮,。經(jīng)過兩天的努力,，全組老師都及時完成了培訓任務，其中鄭世東主任和石艷的老師作業(yè),，莊見娟老師的學習園地話題討論被指導老師推薦,。研修組獲3個獎勵分,。研修,，就是要讓激情，讓感動伴隨我們的每一天,！
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇五
近年來,，我一向傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長,，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結對子，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在本學年,，我負責指導了青年教師xxx，我明白師徒結對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學習,，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學年就要結束了,，我和楊老師一齊，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：
我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權力和義務,。在本學期，楊老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
1、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學會分享,。在楊老師遇到困難時必須給予真誠的關心與幫忙，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和xxx老師,，在幫帶中共同進步。
2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，構成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求透過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍,，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中,，我們透過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期,，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足,，總結經(jīng)驗,，以此提高楊老師的課堂教學潛力,。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，透過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御潛力。還經(jīng)常指導楊老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導她如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改善課堂教學,，提高教學水平，楊老師應對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心理解推薦和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,，xx教師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。
4,、要求楊老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明,；能夠?qū)W習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性，
5,、要求楊老師學會交流,，學會溝通，學會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手，
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為金溪小學完美的明天貢獻出自己的一份力量。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇六
20xx年5月25日,，我很榮幸參加了小學青年教師培訓,，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,，青年教師培訓心得體會我很感謝校領導能夠為我們青年教師帶給這次培訓的機會。
雖然我已有四年的教學經(jīng)歷,，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高,。慶幸的是,，領導們對我們新來的老師十分關心，從實際出發(fā),，從細微處出發(fā),，針對具體問題，精心安排了這次培訓,，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會,，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務水平。
郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的資料,，新教師培訓心得從各方應對我們進行了指導,，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出新教師要盡快做到“入格”,，適應學校的工作環(huán)境,，端正態(tài)度，以用心的精神面貌工作和學習,。這點我感受頗深到此刻為止我在xx小學這個大群眾里工作學習快一年了,，剛踏入這個群眾,，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境,、新的職責,、新的主角多少有些生疏，但是透過一段時間的工作和他人的接觸,，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種十分用心向上的力量。
每位領導,、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對自己的工作盡心盡責,，他們的這種職責心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心必須盡快轉(zhuǎn)變自己的主角,，適應新的環(huán)境,，融入到這個大群眾中，踏下心來扎扎實實地工作,，為我們的大群眾增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓心得和動力,，而且也給了我很大的鼓勵
其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,。
其二是鼓勵我要更加理性地認識社會,、認識自己的主角，改變以往的那種生活態(tài)度,。
其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。
這次的新教師培訓,，體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改善與完善,。雖然青年教師的培訓此刻已經(jīng)結束,，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導
1,、多學習教育教學理論,，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,。
2,、多向有經(jīng)驗的教師請教，努力提高自己的教育教學水平,，增強自己的知識儲備,。
3、提升個人魅力,，讓學生喜歡我,，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導,。這就要求我的個人魅力要不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。
4,、用心參加校內(nèi)外的業(yè)務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動,，把它們當作寶貴的學習機會,，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
應對新的開始,，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,，讓自己充滿師愛，不斷自我充實,、自我完善,，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。
作為有8年教齡的青年教師,，我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我?guī)Ыo了一次再學習,、再提高的機會,。它讓我們能聚在一齊相互交流、共同學習,、取長補短,、共同提高。這次培訓讓我收獲很大,。培訓期間,，指導師的示范課猶如一份美味大餐,，拓展我們的視野，提升我們的認識,。學員之間的開課研討更是讓我難忘,。研討中，沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對,。認識,，在交流中提升；
情感,，在交流中升華,。
一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；
既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學上不斷成長的一個星期,。所以,，我一次有一次地告訴我自己務必以十二分的熱情和干勁去努力。
教師務必有具有現(xiàn)代教育觀念,。以教師為本的觀念務必轉(zhuǎn)化為以學生為本,，充分相信學生、用心評價學生,。教師除了有豐富的知識外,，更要有高尚的情操道德、人格魅力,。教師的價值用體此刻道德情操,、知識水平與教學潛力完善統(tǒng)一上。
透過這次培訓,，我在教學觀上有了轉(zhuǎn)變,。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法,。學生掌握了方法,，終身受用，能夠自己獲取知識,。同時,，還要啟迪學生的智慧,，給學生充分的時間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。
作為現(xiàn)代教師,，務必要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中,。教師所做的一切都是為學生帶給各種便利,，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍,，與學生一齊分享他們的情感體驗和成功喜悅,。
作為一個有思想的教師，務必虛心向同行學習,，不斷提升自己,。這次培訓中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,，他們不但有扎實的教學功底,，更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步,，競爭日益激烈,，只有自己不松懈，才能適應新時代的教學,。
這次培訓,，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點要領會課程標準,，激活教材資料,，提高課前設計潛力；
要嫻于技能,，勝于調(diào)控,，精于啟發(fā)，善于表達,，提高課堂駕馭潛力,；
同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器,。
培訓只是一個手段,，只是一個開端，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,。今后，我會學以致用,，結合實際,，及時地將所學知識受益于學生,。他山之石，能夠攻玉,，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩
根據(jù)學院統(tǒng)一安排,，我院對106名青年教師進行業(yè)務培訓，我非常幸運地參加了學院組織的青年教師培訓活動,。
在培訓過程中,，聆聽了學院五位專家的講座，不但開闊了眼界,，還讓我充分得領略到專家那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,，讓我對高職院校青年教師職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì),、職責、行為規(guī)范,、教師教學工作基本要求、教師職業(yè)能力,、教學準備與實施等方面有了更新的認識。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇七
這次培訓即將結束,，課程涉及到小學數(shù)學的教學設計,、提問和反思,、組織互動交流,、測試命題,、小學生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,，分別在各個方面講授了教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長,，從中我受益匪淺。
反思這次培訓學習,，我的感受主要是以下兩方面:
培訓過后，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念，“兩耳不聞窗外事,，一心只教圣賢書?！痹诮虒W過程中，我們應融合學校的辦學目標,，辦學理念,，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中,，提高學生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中,，又要做到盡職,、盡責、盡心,，隨時借鑒新的教學方法為我所用，做到它山之石可以攻玉,。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦,，特別能忍耐，特別能拼搏,，特別能奉獻,，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂是我們教師的主陣地,。在“重過程，重體驗,，重探究”的理念指導下，如何改進課堂,，提高教學效率,，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流,。備課時,，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的,、封閉的,、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的,、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預設,，充分考慮學生的學習需求。講課時,，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論,，主動思考問題。
總之,，通過這次培訓，我的收獲很多,，同時也感到責任很大,。我深刻認識到：教師是教學活動的指導者,，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,，才能適應高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),，探尋課堂改革的新方法,。
20xx年教師培訓總結報告范文
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了,。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多,，以下是我的一些學習心得體會：
網(wǎng)絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內(nèi)容,，每個學習內(nèi)容有相關的視頻、圖片,、文本等等相關素材，我都認真學習,。通過學習,，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息知識更新迅速,，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者,，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活,。而網(wǎng)絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習,，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容,，感到學完后受益匪淺。
除了自己學習之外,，盡可能地與同學、教師進行交流溝通,，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時,，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡上尋找相應的解決方法,。
以上是我在本次網(wǎng)絡培訓的一些心得，在今后的學習中,，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果,。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇八
本次研修，就是要通過實戰(zhàn),，體驗關于小學遠程研修流程的可行性和可操作性；通過一線教師與專家的互動,、專題的討論，助于對課程資源,、考核評價標準等進行修改和提升；通過參與體驗區(qū)域和學校研修工作的組織形式和管理方式,，為下一步研修推廣和實行積累經(jīng)驗,。全員遠程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺,，在學科課程專家引領下，通過網(wǎng)上備課,、案例分析、問題研討等形式的對話交流,，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力,，提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學發(fā)展,。
四方實驗小學語文、數(shù)學,、英語學科全體教師參加了xx年小學教師遠程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動。此次遠程研修主要采取集中研修與分散研修相結合的方式,，集中研修：6月19日,，集中研修1天，學員集中到校進行了6小時的網(wǎng)上研討與學習,，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日,，分散研修5天，學員每天進行至少1小時的網(wǎng)上研討與學習,，提交作業(yè)。
（一）領導參與高度重視,。
本次推演情況（老師們的作業(yè),，網(wǎng)上研討、簡報等等）時間緊任務重,，并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放,，全省各地共同關注我區(qū)我校教師研修情況進行研究,，所以校領導學校高度重視,，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會議,。
6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠程研修”推演工作會議,。四方實驗小學立即行動，在第一時間召開了學校干部會議,，經(jīng)過商討,，迅速成立了以校長為組長的“四方實驗小學xx年小學教師全員遠程研修推演工作領導小組”，職責分工明確,，責任到人，以三效——“有效,、高效、實效”和三實——“真實,、充實、確實”為目標,，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題，加強了組織管理,。確保圓滿完成推演任務。
（二）細化過程扎實有效,。
合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責任人,，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領導小組,，職責分工明確,，責任到人，遴選決定了技術負責和信息管理員,，共同討論制定方案和措施。學校就遠程研修推演工作召開了三次全體教師會議,，全面開展動員，同時又召開了語,、數(shù),、英三科教師推演準備會，給每位學員發(fā)放研修流程（六大步驟）,、合格、優(yōu)秀學員,、組長評價標準及教師遠程研修自我評價表,，使得教師明確自己的研修任務，用a,、b兩個等級對自己幾天的研修任務完成情況進行自主評價。學校為每位學員配置了全新的語音對話耳機,，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導下為每位學員使用的電腦進行了殺毒,、檢修,、升級，為此次研修工作提供必要的學習條件。
為組織好本校學科教師面對面的研討,，將培訓內(nèi)容與教育教學實際結合起來,，按照教師自身教育教學的特點，按照年級,、學科進行了合理的分組，確定了責任心強,、教學經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長，其中學校中層干部鄭凌燕主任也率先擔當起此重任,，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員,，另有三位教師被區(qū)里任命為指導教師，分別是xx（市名師）,、xx（區(qū)精英教師）、xx（區(qū)骨干教師）,，為此次研修推演工作提供了堅實的保障。
梳理思路流程清晰信息總結反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴格按照上級的指示,，校本研討將按照“梳理、生成教學問題——研討,、分析問題——總結、歸納解決辦法”的思路,，用好網(wǎng)絡資源,，加強教學反思，切實提高教育教學水平保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成推演任務,。學校確定信息采集（xx老師）、撰寫人員（xx主任）,，每天提交研修簡訊，圖片與文相結合,，包括培訓中研討交流、收獲體會等好的經(jīng)驗做法,、取得的成效,、發(fā)現(xiàn)的問題,、建議解決辦法等。按照區(qū)要求時間適時的匯總整理,，并在推演結束后提交研修總結。
在6月19日晚8點20分以前,，我校就將xx遠程研修四方實驗小學學習簡報分5個系列刊登在遠程研修網(wǎng)絡平臺上，截止到目前12個系列簡報已有近百人對學校的學習簡報進行閱讀,、評論和回復，起到了很好的交流作用,。
學校提前做好了衛(wèi)生、安全,、電力、網(wǎng)絡等緊急情況應急預案,。每一位負責人員責任心強，工作認真負責,，特別是技術人員，熟悉計算機及各類網(wǎng)絡應用、熟悉多媒體設備的操作及維護管理,。6月19日遠程研修集中研修這一天，我校信息技術教師放棄休息時間與省專業(yè)技術人員共同在學校技術支持,，使得教師研修過程中網(wǎng)絡暢通，視頻流暢,，做好做足了教師研修技術保障工作，受到了老師的一致好評,。
經(jīng)過了解70%的研修學員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè)，研修組長當天都認真批閱完本組學員作業(yè),，學校三位指導教師也按時每個模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡平臺上刊登的研修信息中,，推薦并選登了校長寄語,、推演工作側(cè)記、研修工作新聞,、教師優(yōu)秀點評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇,。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇九
20xx年xx月xx日-xx月在xx師范大學參加了xx省高中骨干教師培訓,，此次培訓收獲頗豐,，受益匪淺,，現(xiàn)將個人培訓心得總結如下:
本次培訓是由xx省教育廳精心組織，xx師范大學具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,，可見本次培訓規(guī)模之大，人員之多,，任務之重，所有組織方,、承辦方和xx來的與會老師都非常重視，他們認真準備,，提前到位或報到，做好了一切培訓前的準備工作,，為整個培訓工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
本次培訓的科目主要有英語,，物理，生物和體育四個科目,，主要涉及教育改革，信息技術,，師德師風，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研,，學科研討，分科指導,，總結回顧等，內(nèi)容豐富,，形式多樣，方法新穎,，收效很大，反響強烈,。
在這次培訓中，開班典禮上教育部和教育廳領導都對培訓的意義,，培訓的目的，培訓的要求,，培訓的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念，強化改革,，提高效率,。
曹xx老師對高中教訓改革特點進行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費少,，提出了教育沒有最好，只有適合;學為人師,，行為世范，學高為師,，身正為范,。目前辦學條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學生發(fā)展的客觀需要!最后，曹老師還提出了改革不是目標,，發(fā)展才是目標的觀點，這一觀點很新穎,。
尚xx院長在信息技術環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會發(fā)生，想不到的速度會出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財,，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站,，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機打分軟件，英語作文自動批改軟件,，百度翻譯，游戲在學習中作用,，大數(shù)據(jù)，人立方,，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達環(huán)境中對教育教學所起的作用是不可估量的,，這些都給我們耳目一新的感覺!
蘇xx老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,，開篇以大愛無疆看師愛,，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂,，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物,，化作春泥更護花。嚴中有愛,，愛中有嚴,，嚴而有格，嚴而有度,，嚴而有方，嚴而有情,。沒有責任就沒有教育。
項xx博士給我們做了試解錢學森之問,，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒有天生的差生,，只有進錯了教室的學生，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,，引導者和支持者,，而不是塑造者,。這些觀點對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說，真的很新鮮,。
王xx老師大力倡導每位教師都要有幸福感，也就是學會認同職業(yè),，熱愛事業(yè),，智慧從業(yè)，享受事業(yè),，提出了教師成長的四個階段,，即匠師，藝師,，儒師和哲師。我們在實際教學過程中,，要學會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在三維目標中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在理論學習中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作，探究”能力的培養(yǎng),。她說，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!
陳xx老師給我們講了高中英語課堂活動與問題的設計,，活動是指向英語學科素養(yǎng)教與學的,，是英語教學的基本組織形式,。任何學習活動都需要情景，語篇,，理解,，表達，知識和策略,。活動的類型有技能培養(yǎng)活動,，語言探究應用,，語言課外運用等。對高中英語教學提出了很好的建議和舉措,。
xx四中的劉xx老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提高之路》,，給我們中肯地提出了14條建議：
1、多聽別人的課
2,、樂于被聽課
3、常寫反思提高快
4,、小教研意義大
5,、隨身帶著紙和筆,，隨手記下精美句
6、新課標是指路明燈
7,、口才好才能教好課
8、學會組織才能開展好活動
9,、確立正確的學習觀
10、教師應該擴大自己的知識面
11,、提高英語聽說讀寫水平
12,、在教育自己孩子的實踐中學習
13,、保持自己身心健康
14、具有高尚的師德,。
這14條講的很實用，與會老師座無虛席,，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁,。
省教研室的xx主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,，使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題,、結項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求，感覺收獲特別大,，最后還讓每組學員自定一個課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告,、開題報告和結項報告。
整個培訓工作要求非常嚴格,，所有老師不允許私自請假，遲到,，曠課，每次上課必須簽到,，無故缺課八個小時，取消培訓資格,，同時要求每個學員認真聽講，認真撰寫不少于3000字的培訓心得體會,，培訓結束后上交會務組存檔,。
本次培訓請的每位老師都是責任心強,，理論水平高，語言詼諧幽默,，知識面很廣，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典，古今中外,，整個培訓課堂氛圍非常活躍，效果非常好,。尤其是所有老師備課準備充分,，課件中案例非常多,，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲,。
目前我們教育教學中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題，具體有以下幾點:
1,、觀念老化。在座的很多老師,，長期以來思想固化,，觀念陳舊,，不思進取，存在嚴重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學校新課程改革的步伐。
2,、方法過時。目前,，老師們中間存在著教學方法嚴重過時現(xiàn)象,，過去過時的教學方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導地位和學生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學生灌輸,，學生拼命的像機器一樣接受，整個課堂都是老師從頭講到底,，學生自主，合作，探究學習方法沒有用在實際課堂上,，課堂教學收效甚微,。
3,、缺乏學習。目前，很多老師都缺乏必要的學習,，這里包括缺乏教學理論學習和教學專業(yè)學習,，所以很多老師,，知識匱乏,，課堂上講不出新意，造成學生不喜歡聽他們的課,，很多老師還和學生鬧矛盾，讓這些學生討厭這一科,，久而久之，這一學科成績迅速下降,。
4,、落實不力,。學校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位,，沒有具體的獎罰措施，或者即使有,，由于好人主義思想嚴重，也沒有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動動，不推不動，甚至推了也不動,，缺乏雷厲風行,，馬上就辦,，落小落細落實的良好作風。
通過培訓學習,，結合工作實際，提出四點改進措施：
1,、加強學習。今后我們每個人都要做到活到老,，學到老，知識的學習和掌握是無止境的,，相信天外有天，人外有人,，只有不斷的學習，才能不斷的豐富自己,，完善自己，不斷給自己充電,，才能使自己的知識不斷的得到更新。
2,、學會思考?？鬃釉?，學而不思則罔,，思而不學則殆。所以只會學習,，不會思考,，學到的東西將沒有任何用處，學以致用其實說的就是這個道理,，因此，我們每個人通過這次學習充電,，關鍵一點是要把學到的新思想,，新理論,，新方法恰當?shù)剡\用到自己的教育教學工作中去，為本校教育教學工作再上新的臺階做出新的更大貢獻,。
3、與時俱進,。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師,，他們總是能夠與時俱進，更新觀念,，始終站在教育教學的最前沿，為教育教學改革搖旗吶喊,，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領者和帶頭人,，通過我們的努力,，把新課程改革推向前進!
4,、狠抓落實。教學工作沒有大事,，都是一件件小事組成的,，我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神圣職責，教好課,，育好人,，讓每一位學生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路。在平時工作中,，我們一定要開拓創(chuàng)新，勤動腦筋,，把我們分管的教育教學工作落小落細落實，這樣才能提高我們的工作效率,。
總之,，本次培訓雖然僅有一周時間,，但我們感覺到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開闊了眼界,，我相信，在專家們的指導和引領下,，在我們?nèi)w骨干教師精誠團結和不懈努力下，必將把我們xx的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進!
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十
今年5月,，我有幸參加了由省教育廳組織、福建教育學院承辦的基礎教育萬名骨干教師省級培訓,。這次培訓是我參加過的級別最高的一次培訓，也是收獲最大的一次學習過程,。13天的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題講座,，有與特級教師們的面對面的交流,，有與專家、學員觀摩課堂教學實踐,，也有學員的互動討論……
回首13天的學習,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的'積淀，也有教學技藝的增長,。在這樣的氛圍里，享受到的是大師們點石成金的喜悅,，收獲的是心靈與精神上的一次次的洗禮,，取得了豐碩的培訓成果,。
13天來，我們聆聽了10多位國培專家,、省培專家,、特級教師,、省級名師的講座。我打心眼里被這些專家們淵博的學識,、深厚的專業(yè)積淀,、對品德學科鐘愛的精神深深地折服了。跟這些專家一比較,，感覺自己有如井底之蛙，知識面狹窄,，理論積淀膚淺，對教育教學的鉆研缺乏熱情,。他們的講座,，為我今后的學習和工作開啟了一盞指路的明燈,，讓我不再迷茫和困惑，使我有了前行的勇氣和動力,。13天的培訓雖是短暫的,，但影響和受益將是一生的,。
1.重新審視教師職業(yè),，提高了師德水準
聆聽了班主任丁斌老師所做的《教師人格魅力在教學中的應用》以及陳秀鴻老師所做的《教師道德與教師專業(yè)標準的解讀》，讓我對教師這一角色有了更深層次的認識,，對教師人格魅力的重要性有了更更完整的解讀。明白了沒有人格,，教育便是徒然的;教師應該是個智者,，要擁有一顆兒童的心,，靜聽花開的“花苞”心態(tài)，懂得尊重發(fā)展學生的個性;教師要用自己優(yōu)雅,、幽默、真誠,、寬容、感恩,、學識等人格魅力影響和引領學生,。
2.更新了教育觀念 升華了教育理論
專家們的講座,，就象朵朵鮮花在我眼前綻放，讓我猶如漫步新課程的百花園,，于是我明白了：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,。過去,，我總認為任何活動都一定能達到預期的目標,，活動形式越新奇,，氣氛越熱鬧,，其教育效果越好，這次培訓與專家學員一起交流方知,，要使活動扎實有效，必須以兒童為中心,，充分發(fā)揮教師的積極作用和全程評價的作用。要設計有效活動,，必須以兒童為中心,。傳統(tǒng)的品德課常用一些名人故事,，英雄事跡來教育兒童，忽視對教育主體的關注,。也就是說，我們在教育中錯誤地把品德從兒童的個人生活和社會生活中剝離開來,。品德與生活課應關注兒童生活，強調(diào)從正在進行的生活中選取主題活動內(nèi)容,，用符合兒童心理發(fā)展和認知規(guī)律的活動形式引領兒童自主探究,，親身體驗,。
特級教師李日芳教師用他那詩一般的語言告訴我們課堂是生活的地方,，教育是無痕的，課堂是多情的時空,，教師要與課程真心相愛，品德學科應該每一節(jié)課都在創(chuàng)造生活,，要以兒童為中心設計有效的教學活動,，教學環(huán)節(jié)要深入人心,，不做過眼云煙,。
林品昌老師的講授使我進一步認識了新的課程觀和教學觀,。明確課程是民主的、開放的,、科學的，課程不僅是預設的,，而且是生成的。教育就是讓人過更好的生活,，品德教學要突出生活性,，倡導“生活品德”,，呼喚教師用真資源，珍視課堂生成問題,，要創(chuàng)設情境讓生參與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探究能力,。
3.開闊了眼界,，增長了見識,，結下了深厚的友誼
一堂堂精彩的講座，不僅僅是對我理念上的沖擊,，讓我開闊了眼界，增長了很多見識,，讓我明白了一個教師堅持讀書的重要性。更重要的是我們在培訓中收獲了友誼,。培訓的第一天上午,，來自全省各地的40多位學員便在班主任丁斌老師精心安排的團隊破冰游戲中迅速拉近了距離,。之后的13天培訓生活中，我們每天都快樂地學習著，交流著,，互相學習，互相幫助,、取長補短，共同探討小學品德學科教學的困境及對策,，結下了深厚的友誼。我們還申請建立了班級qq群和郵箱,，為我們今后不斷交流和進步搭建了平臺,，已然成了一個快樂的大家庭,。
誠然，為期13天的培訓學習,，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施?這就要靠我們自覺將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套,，那樣只能適得其反,。如何將所學到的理論知識用來指導實際教學,，真正做到“在學中用，在用中學”,，是我們每一位學員老師今后要努力的方向。
培訓的日子里我們思考著,，成長著，收獲著,，快樂著!培訓的結束,，滿心都是深深的不舍,，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學,，舍不得……我將珍藏這一段美好的回憶，期待第二期,、第三期培訓的到來!
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十一
校按照自治區(qū)、銀川市,、靈武市教體局相關文件精神和學校建設專業(yè)化教師隊伍的需要，從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓工作,。學校立足辦學目標，科學籌劃,，開展了豐富多彩、靈活有效,、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識、教學實踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓工作小結如下:
我校高度重視校本培訓工作,，成立了由校長任組長、業(yè)務校長,、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導,。整個培訓工作準備充分、精心組織,，針對我校的特點和教師的實際情況，結合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容,，注重了培訓的實效性：先后學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》、《現(xiàn)代信息技術條件下的學校管理》、《教師教學基本功的新修煉》,，端正教師教學思想；開展教師,、班主任典型案例設計分析研討,；小學生課前預習實效性專題研討,，規(guī)范教學行為，系列化,、套餐式的培訓，如春風化雨,，潤物無聲,，教師學到了知識,，掌握了技能，提升能力,，強師德、鑄師魂,。
根據(jù)上級區(qū)、市,、校本培訓指導思想,，依據(jù)我校實際,，建立和諧、平等,、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現(xiàn)代教學手段,，以現(xiàn)代信息技術為載體，把師德培訓放在首位,，強化教師教學技能,，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結合,，集中與分組討論相結合,，教師“自學”與“互學”相結合,，培訓與考核相結合。以“課例”為載體進行教學型培訓,；以“課題”為載體進行研究型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓,。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小學生課前預習主題研討”活動；班主任教育學生典型案例,、任課教師典型教學案例分析,、討論,，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路,，開闊視野，創(chuàng)新教學,；讀書自學：對繼續(xù)教育教材，認真研讀,，做好筆記及讀書心得體會,，貼近教師課堂教學生活培訓的內(nèi)容,，教師相互學習相互啟發(fā)，有實效,、有吸引力。
1,、以師德學習為出發(fā)點,，加強教師的師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習,、解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》、自學領會教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的基礎上更能進行自我管理,，積極貫徹教學常規(guī)，認真落實教師有效的教育行為,，不斷提高教學質(zhì)量,。
2,、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展
培訓中,，我們以“農(nóng)村小學生課前預習實效性”專題研究為載體，深化培訓深度,。
（1）、開展理論學習與實踐研討
我們圍繞本次培訓主題,，首先,，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學習活動,，通過學習激發(fā)教師教學熱情，通過教研組組織研討,、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣,，整個研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗,，分享智慧，真正實現(xiàn)了共同提高,。
（2）、課例研討
以常態(tài)課為抓手,，以主動,、生動,、互動,、和諧為基點，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學的有效性,，不斷提升學生的學習力為主題，開展了講述“自己的教學故事”,，并對每位教師教學案例進行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園，快速有效改進課堂教學,，提高課堂教學的實效性和科學性。
校本培訓與學習筆記成績合計占20%,，學校在做好校本培訓工作的同時，認真做好了校本培訓考核評價工作,，從查閱教師的學習筆記，教師參加培訓的態(tài)度,、出勤，課堂教學實踐等方面對教師進行了考核,，讓培訓工作真正發(fā)揮了實效。學校校本培訓工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學習筆記占4分（包括答題全面情況占3分,，書寫情況占1分），參加校本情況占1分（包括參加參與式培訓活動的次數(shù),，共1分,，交流發(fā)言情況占1分），參加教學實踐教學案例反思占5分,。教師自學教材學習筆記占10分
校本培訓工作小組在認真做好培訓、考核工作的同時,，隨時做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴格按照方案開展培訓工作,，并及時做好培訓記錄,、考勤記錄,、培訓者的培訓講稿或提綱、教師的學習心得,、學習筆記、研討案例,、教師教育教學案例等材料收集，充實教師檔案袋,，為教師今后的繼續(xù)學習奠定基矗
通過此次校本培訓,，切實提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學理念，切實轉(zhuǎn)變教學行為,，提高課堂教學行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學組織方式和教學方式,，提高課堂教學能力,，突顯個性特長,，并適應現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,，提高教師對校本教研的認識，進一步建立教師崗位培訓機制,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局,，仍然存在不足。
主要表現(xiàn)為：
1,、部分教師認識不夠，忙于應付,，沒有從思想上重視起來,；
2,、個別教師因為工作繁忙，沒有及時完成培訓內(nèi)容,。
3,、我校教師由于老齡化趨勢嚴重（教師平均年齡48.8歲）,，因此,，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動性不強,。
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感,、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習,、終身學習的重要性,，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,，進一步增強培訓工作的針對性、實效性,，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，做人民滿意教師。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十二
我校根據(jù)《贛榆縣中長期（20xx-2020年）教育改革和發(fā)展工作意見》及《贛榆縣教育局“十二五”中小學教干教師培訓工作意見》,，認真抓好教干教師培訓工作，不斷提高師資隊伍水平,，全面促進教師的專業(yè)成長,，現(xiàn)將本學期來工作總結如下：
為切實加強我校師資隊伍建設,，不斷規(guī)范師資培訓工作，我校成立了師資培訓工作領導小組,，由一把手校長任組長，分管副校長任副組長,，各科室負責人及完小校長任組員。
組 長：仲偉貴
副組長：王緒才 李永剛
組 員：仲啟強 宋隨利 宋小波 朱建寧 朱學快 蔣陽成
王永貴 陳 濤 劉 軍 徐長青 吳小偉
領導小組負責制定工作計劃和實施方案,，組織教干教師培訓,，監(jiān)督教干教師學習情況,，及時總結培訓情況。
學校領導班子對教師培訓高度重視,，仲偉貴校長作為第一責任人，分別把培訓工作納入學校的工作目標,，并組織學校相關領導和骨干教師組成校內(nèi)專家組,。學校在經(jīng)費上向教師研訓傾斜,，除了專項撥款外，結合省市教研活動,，給選派外出培訓和跟班學習的教師提供經(jīng)費。
為把師資培訓工作落到實處,，能夠真正體現(xiàn)效果，我校先后制定了《羅陽
鎮(zhèn)中心小學教干教師培訓工作計劃》、《羅陽鎮(zhèn)中心小學教干教師培訓實施方案》,、《教師培訓制度》等規(guī)章制度。教師培訓方案對培訓工作進行合理規(guī)劃,，培訓計劃對培訓內(nèi)容,、培訓方式,、培訓時間、定培訓人員和組織指導老師,，定考勤記錄、活動記錄作出明確規(guī)定,。
所有參加培訓教師認真做好外出學習記錄，同時要求外出聽課,、聽講座的老師回來以后認真撰寫學習體會，并且及時上傳到本人的教育博客,，共享到羅陽小學教師博客群中進行共享。
學校非常重視“德育為首”的落實工作,，尤其是隨著社會發(fā)展,，各種社會矛盾相對集中，社會現(xiàn)實和文化期待之間有落差,，廣大教職工承受著巨大的職業(yè)壓力,，教師職業(yè)道德教育,、職業(yè)幸福感等工作有待提高。所以我校把教師的師德建設放在教師教師培訓的首位,，立足本職，發(fā)展教師的道德智慧,。
1.組織教師加強《教育法》、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，通過德育論壇、學習沙龍,、政治學習、觀摩講座等形式引導教師樹立教育推動人的全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育觀,，承擔起對全體兒童全面發(fā)展責任，既關注兒童的現(xiàn)實人生,，也要關注兒童的未來成長和發(fā)展；既關心兒童認知素質(zhì),，更要關心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長。反思教育中,、師生關系中的道德問題，建立民主,、平等、和諧的師生關系,。
2.深化課堂教學評價方式改革，改變教師評價方式,，加強課堂教學中師生關系評析，情感互動的剖析,，強調(diào)將教育的藝術性、科學性和倫理性融為一體,，以極大的熱情將自己的知識,、信念,、人格,、自由精神和創(chuàng)造實踐奉獻給學生，同時通過觀察記錄師生課堂,、課外交往活動中問題，研究改進策略,，跟進實施,，
不斷完善,。這樣，在特定的教育職場中提高教師處理人際交往的能力,，解決師生道德問題的能力，把教師的道德能力轉(zhuǎn)化成教師的道德智慧,。
組織教師學習教育教學理論,，參加教育觀摩活動,，參與各級各類競賽，促使教師理論體系的自我更新和自主建構,。
1.與專家對話。
本學期,，我校積極組織教師參加了教育部—微軟（中國）“攜手助學”信息技術教師培訓、華東地區(qū)“小學國學經(jīng)典教學實施暨教學觀摩”培訓,、省暑期引智培訓、連云港市社會教育干部培訓,、中小學美術、書法教師教學培訓,、“教海探航”論文競賽培訓、“鴻合杯”中小學教師信息化能手培訓、小學英語教師市“國培計劃”全員培訓,、教育技術能力初級,、中級培訓,、贛榆縣小學聯(lián)想機房管理人員培訓、檔案業(yè)務培訓,、班主任培訓、圖書管理員培訓,、骨干實驗員培訓、完小校長任職資格培訓,、小學教師軟筆書法培訓,、小學語文,、數(shù)學教材培訓、幼兒園春季衛(wèi)生保健培訓,、用電安全培訓等194人次。
同時我校借助網(wǎng)絡,，打破時空限制,，拓展培訓渠道,。我校充分發(fā)揮連云港教育博客羅陽小學教師博客群功能，組織教師進行共享學習,。另外是借助江蘇省“教學新時空”平臺，對照上級下發(fā)的活動安排表,，積極分學科組織教師進行培訓,，觀摩后進行研討。通過各種教師培訓形式,，充分發(fā)揮了專家的引領作用。走進名師課堂,，聆聽專家指導,，朝氣蓬勃的教師們在專家和名師引領下，在學習中思考,，在思考中辯證，在辯證中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中得以不斷提升。
2.與文本對話,，在靜思默讀中提升,。學校訂購了大量的教育教學刊物，要求教師走進閱覽室,，及時進行充電學習。同時要求各位教師每學期閱讀一本教育專著,，如《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《給教師的新建議》,、《優(yōu)秀課改案
例集》,、《學學名師那些事》,、《研訓一體教師成長叢書》、《外國教育經(jīng)典解讀》等,，每周做好讀書筆記，在教學視導中進行打分,，納入教師年度考評,。
1.行動研究,，強化教師的反思意識和實踐能力。
學校嚴格按照《羅陽鎮(zhèn)中心小學備課組活動要求》開展活動,，教導處參與到每一次備課組活動之中。在研討活動中,，不僅對下一階段的教學內(nèi)容進行研討,，還對教師在教育教學實踐中遇到的問題進行匯總,、討論?；顒又校瑥V大教師先提交上一周的個人鉆研記錄和備課,，進行復備,；而后是研究下一階段的教材,，進行深入教材分析，本周主備教師提交個人鉆研記錄,，供組員進行研究；第三步是進行焦點問題研究,，把上一周確定的研究焦點進行研討。
我校把教學隨筆撰寫作為教師備課的重要組成部分,，作為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，要求教師完成課堂教學后,，積極進行反思，從本節(jié)課的得與失,、成功與失敗等角度進行分析反思。各完小在周查月報及中心校教學視導中重點關注
2.實施“青藍”工程,，發(fā)揮骨干教師示范引領作用
骨干教師是學校的中堅力量,，是學校培訓這一個系統(tǒng)工程的基石,。我校充分發(fā)揮一名是市優(yōu)秀班主任、一名市骨干班主任七名市骨干教師的作用,，通過師徒結對子、送教下鄉(xiāng),、校內(nèi)教研,、賽課,、高級研修培訓等活動,，以骨干培養(yǎng)出骨干,，形成梯隊發(fā)展，層層推進的教師培養(yǎng)模式,，在這一模式的運轉(zhuǎn)環(huán)境下，教師的專業(yè)成長扎實,、穩(wěn)健,，成效明顯,。
3.課題推動，提高教師的教育科研能力,。
我校近年非常重視課題研究工作,，本學期繼續(xù)延續(xù)著良好的勢頭,，本學期全鎮(zhèn)課題結題七個，立項市級課題六個,、縣級課題七個，同時作為國家級課題
子課題研究基地也于6月立項,。我校由教科室牽頭,，深入組織教師學習課題研究的方法,，加大課題研究者培訓，積極進行階段性總結,，扎實指導教師做好開題論證及結題工作。濃郁的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長培育了沃土,，教研之花在校園里常開不敗,，本學期我校在省市縣等級別論文評選出有139篇獲獎,。課題研究又帶動教學的發(fā)展，教師授課水平逐步提高，研究能力逐步深化,，課題教學水平不斷提升,。
4.加強教師繼續(xù)教育學分登記管理
教師繼續(xù)教育學分登記管理規(guī)范有序,，由教導處一位副主任具體管理,。通過一系列規(guī)章制度的建立，我們嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學時簽證要求,，全面促進老中青教師繼續(xù)教育工作的全面和諧發(fā)展,。
經(jīng)過一個學期的努力,，我校的教師培訓工作取得了明顯的成效，我校將會嚴格執(zhí)行教師培訓方案,，加大執(zhí)行,、實施力度,，打造優(yōu)秀教師群體，促進教師個人專業(yè)發(fā)展,，推進學校向一流名校邁進。
教師培訓工作總結反思 新入職教師培訓工作總結篇十三
作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓,。培訓的時間雖然不長,，但是我的收獲卻是很多的。從一場場精彩的講座中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念,。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習,，我明白了教師的使命和職責,，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維,。我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位,。
俗話說：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處,，容許不了忽視。同時,，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中,，每個教師都必須有責任感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感,，努力做好工作！
但是,，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水,，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習,，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識,。在這幾天的培訓印證了一個事,，他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。
從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況,，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時,，我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性,，以學生為本,，一切為了學生,，一切服務于學生。我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念,、方法、形勢日新月異,，只有不斷地學習,，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率,！教育要與時俱進,，教師只有學習,！
總的來說，雖然這幾天接觸到的只是理論知識,，但今后，我會結合這幾天所學的知識,，努力擴展自身的知識面,，不斷深度鉆研,，改正不足，爭取在各個方面做得更好,，做一名合格的中學教師。
