總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班級的年終工作總結(jié) 班級年終工作總結(jié) 部隊篇一

班級形成了良好的學習氛圍，養(yǎng)成了積極的學習習慣,，同學們積極在課堂上和老師互動,，吸取講師傳授的文化知識，在課余時間,，大量閱讀課外書籍,，擴大自己的知識面，使自己全面發(fā)展

我班積極以形成良好的班風為目標,，團結(jié)向上,，積極進取，不斷熟悉完善活動的制度,。雖然我們對學校的生活流程還不是很熟悉,，但同學們在班委的帶動下積極參與，見見促進良好的班風的建設,。提倡民主公平,，鼓勵模范，發(fā)揮帶同作用,，盡快地形成優(yōu)秀積極的班風,。

我班積極響應號召,在系里舉辦的文化藝術(shù)節(jié)活動中,我班同學在班委的帶領下積極主動參與活動,在裝飾宿舍方面同學們都認真裝飾自己的家,在即將到來的冬至活動中,我們也會繼續(xù)發(fā)揚積極團結(jié)的優(yōu)良作風,組織好本次活動,充分調(diào)動同學們的積極性促使本次活動圓滿成功..通過這些活動增強了我班的凝聚力,增加了同學們間的感情.取得了很好的效果,,。相信在下學期的活動中,，我們可以做的更加優(yōu)秀，在全班同學的努力下,，共同營造了一個積極團結(jié)創(chuàng)新的班級氛圍

雖然我們相處時間不長,，但班級總體上相處融洽，班級里形成了良好的,、和諧的氛圍,。 另外我班有的同

學積極參加社會實踐活動來鍛煉自己的能力.天氣漸冷,同學們都積極作出各種活動為自己創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境. 創(chuàng)造了一個團結(jié)和諧的班集體。 在一些工作初具規(guī)模的同時,，還有很多不足之處：

1,、 同學們對學校的安排的活動還沒有足夠的積極性，我認為一方面是班委沒有做足工作,，另一方面是同學們還不太了解學校的活動,。

綜上所述，我班在本學期的這段時間,，逐漸熟悉各項活動制度,，并不斷完善，爭取取得更大的成績,，不怕困難,，何老師的指導下,班委的帶領下,同學們的積極參與下,，伴我們班成為和諧、優(yōu)秀的班級體,。積極響應號召,，配合學校的各項工作。學習別人的經(jīng)驗,，吸取教訓,。

我們會積極發(fā)揚團結(jié)向上的拼搏精神，不斷努力,，勇創(chuàng)佳績,，把11級市銷本科二班建設成團結(jié)和諧，積極進取的班級,。

班級的年終工作總結(jié) 班級年終工作總結(jié) 部隊篇二

21世紀是一個高速度發(fā)展不按化的新世紀,，而我們的學生，正是21世紀祖國各行業(yè)各業(yè)的生力軍,。作為教師,，我們怎能不思考，如何把我們的學生培養(yǎng)成為未來軌跡社會經(jīng)濟和科技發(fā)展相適應的人才呢,？毫無疑問,，我們必須全面實施素質(zhì)教育，而其中極為重要的得一點,，就是必須注重學生自主性素質(zhì)的培養(yǎng),，特別是培養(yǎng)學生自我教育的能力，是班主任工作的重要內(nèi)容,。

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育,。”學生有自我教育的能力,才能發(fā)揮他們的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性、真正體現(xiàn)主體作用,。并使學生在實踐中,，學會生存、學會關(guān)心,、學會創(chuàng)造,。

幾年來，我在班主任工作中,，有意識的用富于啟發(fā)性的工作方法,，激發(fā)并培養(yǎng)學生的自我教育能力，作了如下嘗試：

集體凝聚力，是指集體對個體的吸引力,。在班級中,，集體凝聚力越強，集體的整體性也越強,，全班越能團結(jié)一致地展開活動,。如果班級缺乏凝聚力，集體就越會像一盤散沙,，班級工作就將難以展開,。

如何增強集體的凝聚力呢？

心理學研究表明,，一是集體的目標,。班級的奮斗目標越具有吸引力，與符合兒童的意愿,，凝聚力就越強,。二是集體的地位和榮譽。班級的地位越高,，獲得的榮譽越多,，兒童越感到自豪，集體的的凝聚力也就越強,。

新學期開始,，我首先引導學生總結(jié)班集體的優(yōu)勢和不足之處。在此基礎上,，有針對性地制定集體的奮斗目標,，即“勤勞、勤奮,、團結(jié),、向上的班集體”,。同時又號召同學們結(jié)合集體目標,，針對自己的情況，制定個人小目標,，寫出督促自己的警言,。在班會上，我對同學們說：“老師相信你們,，一定會言出必行,，言行一致，讓我們在新學期有一個良好的開端,?！钡诙欤恳晃煌瑢W的'桌子上，都擺上一張小卡片,，上面?zhèn)€字寫著激勵自己的警言,。如:“按時、認真,、獨立完成作業(yè)”,、“學會關(guān)心、熱情待人”,、“遵守紀律,，努力學習”等等。雖然這張張小卡片上,，沒有閃光的字眼,，卻閃耀著學生自覺追求真、善,、美的質(zhì)樸的心靈的火花,。對于形成良好的班風，起到了積極作用,，對學生自身的成長和進步,，也起到了極大的激勵作用。

自我管理,，是指學生想自己提出要求,，主動采取行動培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，控制自己的不良行為,，保證完成學習和工作任務的一種管理方式,。自我管理過程，實質(zhì)也是一個自我教育的過程,。

怎樣培養(yǎng)學生的自我管理里能力呢,？

首先，要激發(fā)學生自我管理,、自我教育的要求,，要鼓勵他們自主、自治,、自理,，學會做生活的主人。

其次,，要啟發(fā)學生了解自己的優(yōu)缺點,，制定切實可行的自我教育計劃，并注意在執(zhí)行中給以關(guān)心和幫助,。

第三. 幫助學生提高認識,，進行自我分析,，自我觀察，正確認識自己,。再行動上自我調(diào)節(jié),、自我修養(yǎng)、自我計劃,、自我檢查,、養(yǎng)成良好的行為習慣。

正是由于做了上述工作,，我班學生有較強的自制能力,。比如每天的衛(wèi)生掃除由勞動委員負責安排，室內(nèi)外打掃得干干凈凈;每天的早讀由班長負責領讀,，半晌同學能自覺的跟讀,；以及班級紀律、學生評價,、參加學校各項比賽等都有學生自己管理,，使他們真正成為班集體的主人，充分發(fā)揮了主體作用,。

學生的自我教育,，離不開他們自身的特點，班級活動和社會實踐,。在參與過程中,，使學生提高認識，轉(zhuǎn)變思想,。有這樣兩件事,，我感觸較深。

1.“當干部就要為集體服務”

我班有個小女孩擔任中隊干部,，她聰明,，，但又是自私,、清高,、愛發(fā)號施令、工作不講究方法,，所以同學關(guān)系不融洽,。還有一個小男孩,，由于長期當干部的優(yōu)越感,，使他常常“煙雨人嚴于律人,，寬以待己”,，同學對他很有意見。

針對以上情況，我利用班會課就“當班干部究竟為什么”的問題展開討論,，寫心得體會,。同學們各抒己見，對兩名干部熱情幫助,。這次討論時兩名小干部深受教育,，思想有了很大轉(zhuǎn)變。使他們認識到當干部不是為個人爭頭銜,、爭榮譽,，而是更好的為集體服務。從此他們工作更加努力,，得到大家的信賴,。

2.“對不起，小樹,！”

期中,，我班有幾個男同學在校音樂室門前玩耍，沒想到竟把一棵小樹的樹枝折下并進行打斗游戲,。這幾個同學的行為實在令人氣憤,。但我當時克制住自己的情緒，比較理智地說教或訓斥,，其結(jié)果是一不見心,，二不見效。我決定用論理疏導的方法使學生自己教育自己,。

我把自己的想法告訴班委會,，征求他們的意見。同學們表示贊同,，并商量召開一次扳回,。這次辦會有半尕布自己策劃，自己主持,。走進教室,，黑板上寫著《數(shù)目是人類的朋友》幾個大字，赫然醒目,；墻報上畫著一棵棵樹木,，栩栩如生。然后,，有幾個班干部向同學們介紹樹木的用處,，以及屬于人的關(guān)系等等有關(guān)戶樹的知識。最后有幾個同學表演童話劇《別折我,，我很痛》,。在這次班會后,，那幾個亂折樹枝的男同學主動向同學和老師承認了錯誤，并表示今后要好好保護我們賴以生存的地球上的一切資源,。這次班會,，是通過感化疏導的方法，在自我教育活動中,，使孩子們的心靈受到震動,，思想境界也得到升華。

綜上所述,，不難看出,，學生的自我教育是一個非常復雜的問題，也是一個十分重要的問題,。在培養(yǎng)學生自我教育素質(zhì)的工作中,，我只是買了第一步，今后還要不斷學習,，深入研究,，為培養(yǎng)未來社會所需要的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻。

班級的年終工作總結(jié) 班級年終工作總結(jié) 部隊篇三

xxxx年的初秋,，我們懷揣著夢想和希冀來到了****大學這所百年學府,，并組成了**14-3班這樣的一個小集體、小家庭,。入學一年來,，在學校和院系領導的正確指引下，和著老師的關(guān)心和悉心幫助,，又有全班同學,、班委和團支部的相互協(xié)作、努力工作,，我們逐步成長,，不斷進取，各方面都取得了可喜的成績,。

一年以來,，我們班上的同學勤奮學習，努力拼搏,，取得了許多優(yōu)異的成績,。兩個學期無一人掛科，有幾同學甚至連續(xù)兩學期保持單科第一,，不僅如此,，我們還有著自己的班級特色，在班主任的幫助下,，組織和開展了多項豐富多彩的課外活動,。我們還召開了多次主題鮮明的班會,，班委會積極準備,，為班會增色不少,。我們班就是這樣一個集體：團結(jié)活潑，努力奮進——這是所有任課老師對我們的評價,，也是對我們的肯定,。

一年來，三班同學們的努力終于結(jié)出了豐碩的果實,，在思想德育建設,、班級制度建設、班級學風建設,、班級文化建設,、學習成績、班級活動等方面取得了驕人的佳績,。

在制度建設過程中我們廣泛吸收上一屆同學的經(jīng)驗,，不斷提高工作效率。將學習和課外實踐活動緊密結(jié)合起來,。學風班風建設中我們將其融入主題班會之中,，以此來推動這方面工作的開展，收到了很好的效果,。最為值得一提的就是我們班級的學習和活動方面的工作,，在第一學年的學習中，全班同學共同努力,，勤奮學習取得了優(yōu)異的成績,，全班30人學科門門達標，綜合積分也位居全系第一,，單科第一基本上全在我班,，體育達標優(yōu)秀率、良好率均位居院系前列;多人參加英語競賽,、演講比賽等競賽,，取得了驕人的成績，在第一學年就有5人獲得參加英語四級考試的資格,，并且大都通過了等級考試,。在計算機二級過級考試中許多同學踴躍報名。受到了系領導和任課老師的一致好評,。

在抓好學習成績的同時,，班級活動也舉行的有聲有色。一年來我們組織參與了許多活動,，受到了很好的效果和影響,。除了積極參加學校和院系組織的活動外,，我班還組織開展了豐富多彩，特色鮮明的班級活動,。

雖然有這樣可喜的成績,，但我們依然不會驕傲自滿。在看到成績的同時我們依然需要認識到自己身上的缺點和不足,，我們會在以后的班級工作中不斷進取,，再接再厲，將xxxx-xxxx學年度的工作做得更好,，推向更高的巔峰,。