總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級班主任工作總結下學期篇一

可第二個月班級就大幅度滑坡,，第一周，流動紅旗就“流”走了,，連大雁路隊也飛了,，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結束后，我跟著學生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,，甚至忿怒了,，所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇,，空氣也仿佛凝結了似的，每個人都怯生生地注視我,，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了，我采取了以下措施,。

首先,，必須建立起強有力的班委隊伍,。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣,。經過一個月的觀察,，新生的學習能力,、性格品行我已經了若指掌了，于是,，選用出學習較好,，工作能力比較強的學生作為班委。并明確交代各自任務,，提出希望并授以方法,。選出了班委，就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活,。應大膽放權給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅,。班干的工作責任心加強了,，各項工作才能開展得井井有條。

其次,，班主任必須真心關愛學生,。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖,。從而使得班集體真正成為團結向上,，充滿溫暖，充滿愛意的集體,，有極強凝聚力的集體,。班主任愛學生，首先必須尊重學生,。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提,。能將學生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓斥,、挖苦、諷刺學生,。對學生要公平,，一視同仁，不能因為學生成績的好差,、相貌的美丑,、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情,，巧妙地對學生進行獎勵和批評,。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,。

班主任愛護班級，關心學生要落實到行動上,。從小事做起,，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護,。只要班主任能真情付出,，學生必然會真情相報。本學期學習任務繁重,，加之流感盛行,，許多學生患病,。因為多數孩子都感冒了，于是,，我在班級放了醫(yī)療箱,，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針,，經常去宿舍看望他們,、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等,。學生在新年賀卡中寫道"謝謝您,，您是個好老師"。

再次,，班級必須具有共同的目標,。為此我們班共同制訂了班訓："苦學習流汗不流淚，為高考恒心永不退",。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施,，同學之間互相監(jiān)督鼓勵。

還有,，要使班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快，為此,，我除了每個月的生日晚會外,，還為學生組織了籃球比賽、朗讀競賽,、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設計、策劃,、主持,，學生各個獻計獻策，積極性非常高,，這不但加強了班級的凝聚力,，而且訓練了學生的能力，在班級中呈現創(chuàng)造熱情,，學生競爭意識高漲,，更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體,，團結的集體,，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體,，就能以更輕松的心情投入到學習,、生活及工作中去,。這樣才會使學生感到學習生活愉快，從而親其師,，樂其友，達到信其道堅定不移的目的。可見精心組織必要的活動是多么的重要。

一系列的活動為學生之間架起了橋梁,，密切了師生,、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關懷,，增進了友誼，增強了合作意識,。另外這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平,、合理,、適度地競爭,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學生能當家作主,，他們的人格得到了尊重,，他們的參與意識，主人公意識得到了加強,，從而增強了班級的凝聚力,。

另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面,。班主任應該具有崇高的人格魅力,，淵博的知識，做得正,，行得直。使得自己在學生中樹立威信,，使得學生能尊重你,、支持你,，主動地聚集在你的周圍。因為學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生"耳濡"和"目染"。久而久之,，才能產生影響學生的巨大效能,。個別學生有隨手扔紙團,、紙片的不良習慣，我經常既不批評,，也不言語,，而是躬身--撿起廢紙，送到垃圾桶里,。從此后,，教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍,，不如手做一遍",。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結經驗,、改進工作,，一定會擁有一個團結向上、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強學習,，不斷地提高自己，真正地為學生做個好榜樣,，真正地成為學生的核心,。

七年級班主任工作總結下學期篇二

本學期在學校的安排下，我擔任七年級（4）班的班主任工作,，又開始了與新一屆學生的接觸,、生活、共同成長的過程,。一學期來,，面對新的班級、新的學生和各種特殊情況,，我以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,，堅持把育人工作放在班級工作的首位,。如同我的班主任寄語一樣：“不求人人成才，但求各個成人,！”為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,，又有較強凝聚力的班集體，在班級管理方面做了許多工作,。

因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，同時，班級部分學生的學習成績,、行為習慣都相對較差,，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以我校上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣,。

3,、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理,。

4、開了主題班會“在同一起跑線上”,，激勵學生,。

在開學初，盡量的把更多的時間放在學校,，以便及時處理班級管理中出現的問題,。同時，將學校,、班級的各項規(guī)定,、要求全面的傳達給學生。在學生進教室時間,、晚自習到班時間,、就餐行為、打掃衛(wèi)生習慣等多方面采取各種措施,，嚴格要求以使學生能盡快養(yǎng)成良好的行為習慣,，做到早,、中、晚提前10分鐘全員到齊開始誦讀《弟子規(guī)》,，提前進入學習狀態(tài),。一學期以來，學生基本上養(yǎng)成了提前到班的習慣,，晚自習無私自曠課現象,，就餐期間能夠排隊打飯，在自己的指定位置上就餐,，打掃衛(wèi)生由學生自主提前完成,。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料,；二是借開學初的觀察、考驗,。深化素質教育,，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做。在選拔,、調整了班級的生活委員,、衛(wèi)生委員、體育委員的情況下,，在這三方面的工作都已經能夠實現學生的自我管理,。

在政教工作方面，積極配合政教科的各項工作,，圓滿完成了演講比賽,、運動會、拔河比賽,、學生會選拔,、校廣播站選拔、旗隊隊員的選拔等各項工作,，鍛煉了學生的綜合素質,，提高了班級的凝聚力。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分,，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活,。對于學生的教育和管理不應該站在管理者的高度去看待學生，而應該嘗試著和學生平等的去溝通,。在這學期的工作中,，努力與學生實現良好的溝通,，在生活上對學生給予更多的提醒和關心，在學生生病等特殊時期給予更多的關愛,。

但是一學期以來,，工作中還有一些不盡如人意的地方。由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現不良行為時,，雖能給予及時提醒、教育,，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴,、以勤、以愛治班,，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

面對問題,，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短,，奮發(fā)上進,；面對學生，我愿是春風化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長,。

七年級班主任工作總結下學期篇三

一個良好的班集體，不僅是學生的素質好,，更重要的是這個班級的領頭羊—“班主任”工作的結果,。班主任是個多元體的象征，她是老師又是家長,，既是學生的“階級敵人”也是學生的知心朋友,，根據初四這一特殊的階段，在這學期我做了許多深入細致的工作,，而且取得了較好的效果,，現將工作匯報如下：

學生正處在初二階段，思想非常不穩(wěn)定,，而且面對學習的壓力,，很多學生都出現了不同程度的心理壓力,，導致了部分學生叛逆心理極強。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導,，從個人到全體學生,。還利用每周三班會時間，開展了以“學習方法之我談”,、“君子之交淡如水”,、“我信，我行,，我能”、“青春無極限”等以談學習方法,、心理輔導,、交友等各方面為主題的班會，內容都是以學生中經常出現的問題為主,，經過一學期的努力,，學生的思想趨于平穩(wěn)。

二年七班是一個特殊的班集體,，其特殊性體現在學生層次不一,，生源不一,。七班有成績優(yōu)異的學生，也有成績在學年最差的學生,，而且來自各個班級的學生都有,，這就給班級的管理帶來了一定的困難,，學生的思想工作就很難做,。針對這一情況，我先通過外班學生和老師簡單了解這些學生情況,，然后再根據其不同的個性制定不同的談話方案,，初步收到了一定的效果，現在班級非常穩(wěn)定,。班風也沒有因為學生的復雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學習的學生都能溶入到本班的大家庭中,，安心學習,。

學生由于涉及到分層次教學的問題,，很多學生情緒都不太好，也極不穩(wěn)定,，出現了情緒焦躁,、學習成績忽高忽低的情況，由于進行了一系列談話之后,，學生的情緒穩(wěn)定下來,，平穩(wěn)了情緒，學習成績也隨著有了較大的提高,，目前與優(yōu)班的整體成績逐漸縮小,，并且拉大了與普通班的距離，目前學生的心態(tài)良好,，班級的學風很濃厚,，學生正在向自己的目標努力。

在本學期中,，我加強了與家長的溝通,。由于學生思想時刻處在不穩(wěn)定時期，所以,，我們的工作需要家長的幫助,。而且,，也需要家長及時掌握孩子的思想,、學習動態(tài)。家長的及時,、有效的協助對我的工作有了很大的幫助,。

希望在我的努力下,班級會越來越好.

七年級班主任工作總結下學期篇四

魯迅先生曾經說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者,，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位,。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

(一),、在班級管理上：

建設一個和諧上進的班級,，需要全班學生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1,、軍訓期間，多與學生交流,，了解學生的興趣愛好,。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,，通過確立班級負責人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,，挑選出一批積極上進,，具有班級管理能力的班干隊伍;

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,，要理清“具體的指導和放手工作”的關系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作,，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團結的班干隊伍,，在協助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的,。同時,，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

(二)、在學風建設上：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學風建設上,，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭,，因此在學風建設上,，主要從以下方面來加強：

1、積極配合學校,，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據本班的具體實際，制定班級信心誓詞,，充分用課堂,、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透,，對學生進行賞識教育,，多給學生鼓舞，多給學生自信,，多給學生支持;

2,、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績,，分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,，進行有針對性的輔導,，

3,、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習,。

(三),、在心理輔導上：

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要,。高中一年級,，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，容易產生不適應的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產生憂郁、甚至自卑,，所以根據學生成長的過程,，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍,，多與學生交流,，了解學生近期在學習、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內,，全面掌握學生的性格特點和個性,，并爭取與他們每一位學生都談過心;

2、加強與心理學老師的溝通,，及時發(fā)現問題學生,，以防范于未然;

3、在家校方面,，多與學生家長溝通,，全面了解學生的成長經歷;

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法,。在上述做法的指導下，高一(8)班在班風建設和學風氛圍上,，都表現出一種積極上進的苗頭：

學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在兩次段考里面，學生所取得的進步也是比較明顯的,，如何勁坡,、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都取得90名以下的進步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進步;數學,、語文,、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習和晚修上,，絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質加強,，責任心意識濃厚,，班級體榮譽感強，團結作風好,。特別是班長文啟彬,，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負責,，班上的黎遠康,、焦天志、陳志浩,、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作;學生在軍訓期間,、心理劇表演上，顯示出團結意識,，在學習上的互助意識強,，如梁鉆珊幫助學生莫文敬，使得他在第二次段考中前進了400多名,，進入級組600名;在為患疾學生捐款時,，我們班的愛心意識強，捐款數額為高中部班級前列,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍,，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步,，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內務，在老師的教育和同學的幫助下,，有了很大的改善等,。

雖然在班級管理上,，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發(fā)生,，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位等等。

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲,。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中,，在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的,。

(一),、班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任,，在班級管理工作上,，由于缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術性,。

2,、管理工作的跟蹤、反饋的及時性,。

3,、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問題就是上述原因所導致;

4,、學生心理輔導的持久性,。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

(二)、班主任工作的反思

1,、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3、注重班主任的工作和心得交流,。著名的作曲家肖伯納曾經說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”,。因此班主任隊伍要從實現管理的優(yōu)化,，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通,，在解決同一問題的時候，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術，進一步完善自我,，在以后的工作過程中,，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1,、樹立正確的教育教學理念,，平等對待每一位學生。在班主任工作當中,，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學習管理經驗。

2,、加強本學科的知識水平,，擴大視野，在具體的教學過程中,，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字、說好一口話”,。加強對中學生心理知識的學習力度,，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力,。

3,、向學生學習。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近,。

學高為師，德高為范,，作為一名班主任,，在日常行為應該以身作則，言傳身教,，這樣學生才能親其師,，信其道，這也是新時期班主任的工作要求,。在過去一個階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏，經驗生疏,，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法,，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會,。

七年級班主任工作總結下學期篇五

本學期，我擔任初一（2）班和初一（5）班語文教學工作,。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及教訓,。

1、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2.課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生

,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3.要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

4、積極參與科組活動,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

5,、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,。

總之,，在本學年的教學工作中,，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,。

七年級班主任工作總結下學期篇六

記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知,，學習著學不完的經驗,，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學期，我體會到以下幾點：

“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

我現在帶的初二(2)班共有48人,，男生24人,，女生24人。班級整體水平相對較差,，有不少同學學習基礎比較差,，學習態(tài)度散漫。這也就決定了我必須面對較多的后進生,。剛開始,，我的確吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急,，遇事不夠冷靜,，不注意心理調適，思想疙瘩解不開,，心情受壓抑,，甚至還在教室里當著學生面哭泣過一次，有時真想不教,。后來,，在學校部分領導尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點、配合下,，經過一番努力掙扎,，我終于認識到：由于每一位學生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境,、教育條件,、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。子曰：“有教無類”,。班主任老師應該看到每一個學生都是一個獨一無二的世界,。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合,。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴格要求，根據學生的基礎約法三章,，要求他們做到,。此外，我還注意密切聯系家長,，做好與家長的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,，抓反復，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到，一個后進生的轉變,，不只是班主任工作的結果,，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果,。

上學期我與家長聯系很少,，我想著在學校里學生就是由老師來管，結果自己管的累不說,，效果也差,。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分,。這個學期班級工作中,，我會教多的聯系家長,，一旦學生有曠課，違紀行為第一時間通知他們,。我也非常注意尊重家長,，經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求，指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法,。我從來不指責,、抱怨家長。同時,，我也會對后進生家長指出孩子的長處,，給家長以信心。

本學期我搭班的是402寢室,，是由我班與6班組成,。總的來說女生寢室還是較好管理,，衛(wèi)生能自覺輪流下去,，能夠按時就寢。大問題沒有,，小問題卻不斷,。所以在管理過程中，我個人也成長了不少,。例如有一段時間衛(wèi)生扣分嚴重,，經了解值日生也用心打少了，究其原因是寢室里的同學太會吃零食,。有一次有一學生被我抓住，我就讓她買同等價值的食物,，寢室里的同學都有份,。這樣買的同學下次不敢吃了，而寢室的其他同學因為“見著有分”積極告發(fā),，衛(wèi)生狀況大有改進,。本學期特別是后半學期，寢室的排名也叢倒數轉向了二,、三名,，我相信只要我常抓不懈，寢室管理會越來越規(guī)范化,。

我覺得,，班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨,。只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生，了解學生,，研究學生,，十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，會將“不錯,，你真行!”作為其常用語和口頭禪,。平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,，班主任才能與教師團結協作,，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量,。

經過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育,，初二(2)班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正,，班級紀律,、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質提高,，學生積極參與學校組織的各項活動,，并獲得不少獎項。目前,，初二(2)班正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上,，日益散發(fā)出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面,。

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家,。

七年級班主任工作總結下學期篇七

班主任是一個班級的組織者,、管理者、領導者和教育者,。班主任工作的好壞,，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。這學期我擔任七（2）班的班主任工作,，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識,、追求新奇的學生,，我的想法是：為了使學生能夠在中學學習的三年時間里，學到更多的本領,，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質，我將盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己,、提高自己。雖然,，我在班級管理上沒什么經驗,，但我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上,。畢竟,，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命,。教師的使命就是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。根據自己的想法這一學期我也試著做了,，雖然很辛苦但我還是堅持了下來,。我敢說本學期我問心無愧。具體總結如下：

確立班集體的奮斗目標,，營造良好的班級氛圍

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,，所以一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,。班集體應以班委會為支柱，以《中學生守則》和《班班級規(guī)章制度》為準則,，以“敬,、凈、靜,、競,、進,、謹,、精,、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明,、守紀,、自律,、自主,、友愛,、理想”為目標,，以班會為宣傳陣地，充分利用黑板報和學習園地,，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的生活,、學習氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛,，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國。在這方面我班學生做的非常好,，沒有違紀現象，學生都和睦相處,。

時刻不懈地加強學生的安全教育工作

充分利用班會,，加強對學生的飲食安全、交通安全,、住宿安全教育,，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育,。

尊重學生,，關愛學生

“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認為,，愛生根本。愛學生,，就需要我們尊重學生人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。本學期我和學生走的很近，他們愿意把知心話說給我聽。每天我班的心語箱里都有他們和我說的秘密,。我真正體會到當班主任的幸福。

抓好班干部隊伍的組建和培養(yǎng)，師生共同管理

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,，有了這個核心,，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量,，分別負責其它級別的各項工作,，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”、“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等,。由于班干部的參與管理,，才使得我班各項工作完成的順順利利。在這里我真的很感謝那群孩子們,。

學校教育和家庭教育相結合

（1）結合每月考試成績,，開好每次的家長會或電話聯系，針對學生的現狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

（2）平時,，把學生在校的各方面的表現反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數,，請家長協助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現,，及時找到問題所在，對癥下藥,。

通過學校和家庭的共同管理和教育,，我班的學生進步很快，成績突飛猛進,。

1,、充分利用班會向學生進行思想教育，端正學生的學習動機和態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學習方法和學習習慣,；

2、經常和各門學科的任課老師進行溝通,，了解學情,，作好協調工作；

3,、面對全體學生,，顧全大局,，做到抓兩頭促中間；

4,、著重抓好班級的紀律,，班級的紀律是成績的保證。關鍵是對后進生的教育工作,。

5,、拿起“表揚”的武器，對成績,、表現好的學生要經常鼓勵,，既要肯定他們的成績，也要不斷督促,，使他們不斷進步,。利用小組長實行獎勵制度，計分要做到公平,、公正,。適當的時候給與他們物質獎勵；

6,、力爭與每位學生多交流,，做好他們的思想工作，使他們提高認識,，不斷進步,。本學期為了學生都能健康發(fā)展，在這方面我做了不少工作,；

7、積極參加學校組織的各項活動,，班級內部也可適當安排活動,，使學生在活動中受到教育。在學校舉行的各種活動中我班學生都取得了優(yōu)異的成績,，因為我始終讓他們記住一句話：要做就做最好,；

8、健全班委會,，明確班干部的分工,，提高學生的管理能力；

9,、抓住每一次月考,，及時進行總結、指導,、鼓勵,。在每次考試后對他們逐人分析,，了解每個學生的思想變化。

我想只要我們教師以人為本,，以金子般的愛心來對待學生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每位學生，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中,。

七年級班主任工作總結下學期篇八

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是最關鍵的一年,，作為輔導補課點的班主任，有著很多的特殊性,，摸清學生的大致學習情況和行為習慣,，從而有的放矢的去管理學生，使每個學生在這短短的十幾天暑期生活中得到知識,，獲得快樂,。我主要從以下幾個方面進行了班務管理：

1、課前收查作業(yè),，作業(yè)工整程度,、完成率都能基本反映學生的學習狀況。

有些學生作業(yè)潦草,，除當面指出,，并要求下次改進，利用下課時間,，有針對性地和他們聊天,，給他們講當前中考及高考的嚴竣性、挑戰(zhàn)性,，如果分數失在了卷面上,，那是很不劃算的，欲哭無淚的,。通過耐心細致的工作,，作業(yè)完成率和工整率有很大的改觀。

2,、跟班上課,，通過授課教師上課的提問，學生回答流利程度初步判斷學生聽講的效果。

有些學生上課提問時,，連概念都不能正確流利讀出,，下課后，我會提醒他利用下午不上課期間背誦基本定義和概念,，第二天課前提前檢查,，引起學生足夠的重視，從而使學生不輸在起跑線上,。

3,、學生上課記課堂筆記情況。

有句話這么說的：好記性不如爛筆頭,。課堂筆記認真,、工整，反映著學生上課是否專心聽講,，是否融會貫通本節(jié)授課內容,，對本節(jié)重點、難點是否聽懂,。女生天性細心,，這方面優(yōu)于男生，還有個別男生手特別懶的,，一節(jié)課幾乎不動手,，我會及時提醒他：“筆記”，哪怕當時聽不懂,，也好留下痕跡課后消化,，更便于以后查閱。養(yǎng)成學生們隨時記課堂筆記的好習慣,。

4,、積極與學生溝通，聯系各科教師查漏補缺,。

學生的主要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心的話題,，課后及時和學生聯系，了解他們對授課教師講的難易程序是否能夠接受,，盡量滿足每位學生的需求,。和家長溝通，針對個別特別學生,，比方課堂喜歡左顧右盼,，注意力容易分散的學生，電話告知家長，取得家長的協助和支持,，回家督促家庭作業(yè),，力爭每位學生都能聽懂每節(jié)課，讓學生每次來就要有收獲是我對他們的基本要求,。

5,、關心學生身體健康狀況

身體是人類生存的資本，只有健康的身體才是學習的本錢,，時刻關注學生的身體,，課后提醒學生們到辦公室及時飲水，也是我每天必做的事情,，有的學生中途肚子疼,、發(fā)燒，先給他們喝點熱水,，問是否能堅持上課,，如果不行，電話告知家長,，征得家長同意后,，囑咐學生路上的安全，方可離校,。

總而言之,，本著一顆愛心和責任心對待每一個學生，是我的原則,。對家長交一份滿意的答卷,、讓每一位學生喜歡是我的宗旨。當然,，班主任工作是復雜而艱巨的,，在以后的班主任生涯中，我會更加努力,，更加完善自己的班務工作,。還希望各位同學和家長多提寶貴意見和建議!

七年級班主任工作總結下學期篇九

做好學生的思想教育工作，培養(yǎng)良好的道德品質,，對七年級學生來說非常重要,。開好了頭，就為今后的學習成長打好了基礎,，所以必須規(guī)范學生的行為,，提高學生的整體素質，經常性的加強對學生的行為習慣,，課間操,、早上、中午及時到班學習情況、勞動打掃等工作做好督促檢查,，深入學生的學習,、生活和活動中，及時了解學生,、關心學生并教育學生,。

另外，結合當今社會的發(fā)展,，讓同學們與時俱進,，形成與社會相適應的價值觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，同時,，通過研學,、主題班會，讓學生建立起良好的集體榮譽感,。

班會是一個班集體的靈魂,，班風建設是立班之本，一個班要想取得優(yōu)異的成績,，首先就必須形成優(yōu)良的班風學風,。

1、抓制度促班風,，這個學期開學初,，我首先讓全班同學一起修訂班規(guī)，讓學生明白那些事情可以做,，那些事情不可以做,。體現了同學們的主體地位，讓同學們深刻體驗到到主人翁意識,。

2,、召開班干部會議，了解新學期班干部工作建設建議和意見,，重新對班干部工作進行調整,，對班干部職責進一步明確，強化責任,。

3,、訂目標促學風。根據七年級學生的心理特點,，開學初我就讓學生定一個學期目標，做到立長志，再把長期目標分解到每一個月達到,，做到分階段完成,。每一次考試，我都會把他們計劃的目標與實際目標相對比,，讓他們自己分析目標達到的情況及沒有達到的原因,，爭取下次達到自己的目標，這樣學生在我無形的鼓勵和指導下,，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現短期目標中進步,。

結合班級實際情況及小組公約,，這一學期我狠抓課堂,、考勤,、儀容儀表,、班級衛(wèi)生,、兩操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍,，為提高本班學生的整體素質,，我做了一下工作：

1,、積極抓好學生儀容儀表及早上、中午到班學習情況,，開學初,，我就按照年級要求，做到人人都要達到學校要求的發(fā)型標準,，做到每周一檢查一通報;每天早上,、中午我都會統(tǒng)計到班較早的同學、及時進入狀態(tài)學習的學生,，在家長會上大力表揚,，同時也統(tǒng)計到班級較晚的同學，問清原因,，耐心談話,，爭取下次做的更好，促學生良好習慣的養(yǎng)成,。

2,、積極抓好兩操、班級衛(wèi)生工作,，針對上學期兩操的工作情況,，我及時調整了文體委員，加強了對文體委員的工作指導,。他們也不負眾望,，每一次做操,、跑操，我們班都是到的較早的班級,，做的最好的班級;班級衛(wèi)生方面,，為了減輕勞動委員的負擔，我在班級重新推選了一位勞動委員,，在工作當中她自己獨當一面,，工作安排有序，工作效率高,，質量好,，讓同學們明白只要肯用心，工作都能干好,。

本學期我們班都會定期舉行實踐活動,，辦手抄報，傳統(tǒng)節(jié)日活動,，舉行戶外研學等活動,，同學們都能積極參加，興趣濃,，熱情高,，同學們不僅收獲了好心情，同時也悟出了很多做人的道理,，每一次活動后都會驚奇地發(fā)現,，同學們的學習積極性提高了，變的更懂事了,，我的內心感到莫大的欣慰,，所做的一切都值了。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體,，需要師生同心，家校同心,，更需要大家全心全意共同拼搏,，一學期來，我全心全意努力工作,，在校領導和全體家長的大力支持下,，取得了一些成績，也存在一些不足之處,，在今后的工作中,，我將一如既往地努力工作，多總結,，多請教,，爭取創(chuàng)造更優(yōu)秀的班級,。

七年級班主任工作總結下學期篇十

半年以來，在科任老師的幫助下,，在年級主管和其他領導的指導下,，結合著自身的努力，圓滿的完成了學校布置的各項教育任務,，自己學期初制定的所有班級管理目標也基本上得以實現，現將半年的班主任工作總結如下：

作為教育工作者,，我們常說的一句話是“育人為本,，德育為先”，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分,。我抓住學校的開展特色大課間活動這個機會,，在活動中向學生滲透德育理念，提出管理要求,，取得了不錯的效果,，半年里，學生的組織紀律性,、班級凝聚力,、集體榮譽感以及個人的意志品質，都在大課間活動中得到了磨練和加強,；真是因為我們以大課間活動為載體的德育教育起到了很好效果,，半年里班內沒有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件，減輕了我工作上的許多負擔,?；诖嗽诤竺娴墓ぷ髦形疫€會不遺余力的在大課間活動中加強規(guī)范與管理，挖掘深層次的東西,，通過這項活動讓我的班級管理能力和效果更上新臺階,。

班主任的工作紛繁復雜，班主任一個人無法做到面面俱到,，這就需要有人幫助班主任分擔班級管理工作,，這時候班干部的作用就凸現出來了。在班干部培養(yǎng)上,，我首先通過平時單獨交流或是集體指導,，教育他們作為班干部首先要自身正，這樣才能服眾才能去領導和管理他人,，其次是培養(yǎng)班干部的管理,、協作能力，一學期下來效果顯著,，班級在班長和學委的帶領下,，各項工作有條不紊,，展現出了極高的效率。在平時班級活動中已經基本可以做到我在與不在一個樣,，一些非重大事件類似班會這種活動由兩位班委組織就能順利開展,。這在減輕了我工作壓力的同時，也促進了學生自我管理自我約束能力能力的提高,，增強了班委的組織能力,，為后面工作開了個好頭逐漸形成了良性循環(huán)。

通過一段時間細致的觀察了解,，我發(fā)現了我班內有很多的問題學生,，而這些學生問題的根源，多與家庭因素有關,，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺,、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題,，許多都性格孤僻,，而留守兒童則在家庭中缺少及時到位的管理。針對這些情況我積極的調查認真研究,，遇事耐心的開導,，不采用刺激學生的教育方法和手段，爭取用真心,、用愛心感化學生,。通過我與學生長時間的交往與感情深入，我和學生建立起了融洽的關系,，為我日常的教育教學活動提供了重要保障,。

一個班級有怎樣的班風、學風,，要看班級的整體氛圍,，一些看似落伍的東西，在促進良好班風,、學風形成的過程中會起到極大的促進作用,。我在開學初就與幾名主要負責的班干部一起，商討班級的的'布置,，在班級的展示欄上,，是我們精心挑選的勵志名言、小組口號,、努力目標,、班級公約、操行評定公示,、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個新集體在半年里獲得的榮譽,。學生每天被這些積極向上的因素包圍,，我看到，學生追逐打斗,、不良習慣少了,，我聽到學生口中的臟話少了；取而代之的是探討問題的身影和聲音,，身處在這種班級氛圍里的學生在作出什么不良舉動,，自己都會感覺自己很異類會自動改正。

一個優(yōu)秀的班集體必須要有成績作為強有力的支撐,，而影響班級整體成績的最主要因素是差生的數量,。另外每名家長都望子成龍、望女成鳳,，不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學業(yè)。但家長們因為客觀條件的限制沒有辦法給孩子太多的幫助,，這時候作為老師,，同時作為一名班主任，我要對我的學生負責,、家長負責,，因此開學初我就比照著入學成績，積極開展補差工作,，我千方百計為學生學習創(chuàng)造便利條件,；心理輔導、知識輔導,、習慣培養(yǎng)多管齊下,，與學生比耐心比毅力有時甚至犧牲個人休息時間。經過我與科任老師以及學生一個學期來的共同努力,，8班的總體成績在入學成績的基礎上,，每次考試都有不同程度的提高，這是讓我感到欣慰和自豪的,。

帶班半年有成功與收獲,，也有缺憾與不足。我可能永遠無法成為班主任隊伍中最好的那一個,，但我有信心用自己的表現證實我可以成為最用心,、最努力的一個，現在只是一個開始,，我會繼續(xù)努力,，爭取讓7年8班在我的帶領之下邁向新的高度。

七年級班主任工作總結下學期篇十一

我擔任班主任已有十多年了,，親身的教學工作實踐經驗,，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使,，工作辛苦，責任重大,。一個班級的工作是否能夠搞好,，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用,?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級,。

怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任,，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術,，尤其是班主任德育工作最為重要,。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人,。作為一個班主任就要首先抓好德育工作,，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國,，愛人民,，愛勞動，樹立為人民服務的思想,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實,、勇敢的孩子,。要鼓勵學生學好知識，立志成才,。

我做班級工作,，平時就注重對學生進行德育教育，如何做好班主任工作,，下面我就我的所做,、所見、所聞,，發(fā)表一下我的認識……

第一,、班主任得是個釋家要想將班主任工作當作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè),，這首先得充滿對學生的愛,，就像釋家一樣普渡眾生，博愛仁德。這樣學生才會樂于接近你,，真心地聽從你的教導,。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛,，更有嚴父般的關愛,。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰,，手有余香,，付出終有回報，每逢節(jié)日,，看著案前來自全國各地的賀卡,，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來自學生對老師的那份敬愛,。愛,，是班主任工作中的最關鍵、最重要,、最核心的內容,。只因擁有對學生那份疼愛，你才會平靜地面對學生所犯的錯誤,，才不會認為他(學生)給你找麻煩;只因擁有對學生那份關愛，才不會認為班主任工作繁雜苦累,，反而覺得有意思,、有意義;只因擁有對學生的那份真執(zhí)的愛，你才會想方設法創(chuàng)造性地開展工作,，為學生的今天負責,，為學生的今后謀化未來。

第二,、班主任得是個法家,，一個班級沒有良好的衛(wèi)生環(huán)境，沒有優(yōu)良的秩序,，在一個臟,、亂、差的氛圍中,，還談什么學習,，講什么育人。一個良好的班級文化的確立,，離不開嚴明的紀律制度,、嚴格的執(zhí)行力度。木受繩則直，金就礪則利,，不立規(guī)矩,，不成方圓。所以班主任還得是個法家?，F舉一例說明：在新生入學報名的第一天,，當我看到有的學生從后門或者沒有敲門走進教室來到我面前報名時，我都堅定地對他說：“請你出去,，重新再進來一次”,。在家長和同學的詫異中，我又會和藹地對他說：“同學,，歡迎你來到初一(1)班,，但請你從前門進入教室”。于是,，從后門進的同學紛紛退了出去,，鄭重地從前門輕敲門三下，請示老師,，得到準許后才進入教室,。后來聽家長說，就是開學的第一件事,，讓我們覺得你挺嚴格的,，連門都不能走錯。交給你這樣的老師,，我們就放心了,。在開學后不久，我隨之與學生共同討論建立了一套班級中有關學習,、衛(wèi)生等多方面的紀律制度及規(guī)范,，并由學生自主進行管理。在執(zhí)行過程中,，并沒有遇到太多的阻力,，這一切的可能都與我開學精心地給他們上的那一課有關吧。同時,，在平時處理學生的問題時,，我也多時向學生闡明：老師對事不對人，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理,，并不是征對你個人,。處理只意味著對過去的終結，并不是給今后下了定論,，處理問題的關鍵是在于讓你明白你為什么錯,，是為了讓我今后不再犯同類的錯誤,，前事不忘，后事之師,，今后還得__你自己努力,。讓學生既感受到老師對問題處理的堅決，又讓學生感覺到教師處理問題的良苦用心,。

第三,、班主任得是個儒家面對學生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問題，不妨學學儒家的中庸之道,，執(zhí)法應嚴,，處理應寬，本著對學生負責的態(tài)度,，不妨變通執(zhí)行,，達到既使其認識到錯誤，又能改正錯誤,，更可以進一步提高學生的認識,，起到意想不到的效果。再舉一例說明：有一年,，我班有個學生頭腦比較聰明,，但性格比較孤僻，平時與其它同學不合群,，而且行為習慣比較差,，大錯沒有，小錯不斷,，經常遲到早退,，雖多些教導起效不大，也難以走進其心靈,，為此,，我一直苦于無良策應對,。后來漸漸地他的遲到次數累記達到學校公開通報批評的處罰,，為此，我找他談話,，告訴他我要將他的有關情況向學校匯報,，并告知他將受到的處罰。他當時,，對我說,，“我有這么多次了嗎?我記得還差2次呀”我一聽知道其中有戲，我就將學生每日的情況記載表逐個與他一起統(tǒng)計,，面對結果,，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報，有什么大不了的”這時我知道他點觸動了,，我就趁熱打鐵,，對其講述其中的利害，以及對今后的影響,。他聽著聽著對我說,，老師你能再給我一個機會嗎?我保證以后改。這時,，我對他講,，我一個人做不了主，我必須征得同學們的同意,。隨后,，我在班級中事先做了一些工作，請求同學們給他一次機會,。然后,，讓他在班級中公開闡述自己對問題的認識并提出要求同學們給他一次機會。

在同學們漸漸舉起手臂中,，他流淚了,。后來他告訴在那一刻，他感受到了同學們對他的關心和愛護,，他后悔平時和同學們沒有很好相處,。在征得同學們的同意，我向同學宣布給他留班察看一個月,，保留對他的問題上報進行處理的權利,。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的錯誤，而且得有重大立功表現,。至于什么是重大立功表現,，得由大家評判。在隨后的一個月內,，他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤,，而且為了有重大的立功表現，更多的關心集體,，搶著幫別人值日,，主動幫別人解決問題，在此過程中,，竟?jié)u漸贏得同學的喜愛,，他自己也體會到與人和睦相處的快樂。后來,，在他考上大學后第一個教師節(jié)他給我的來信中,，他誠摯地提及那次處罰,，他說那次處罰是他一生中最有意義的處罰，讓他學會了做人,，學會了與人相處,。他現在深深地體會當時我對他的良苦用心。

總之,，班主任要把德育工作放在首位,，認真做好班級工作。既教書,，又育人,，不斷提高學生的素質水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質,，使學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才,。

七年級班主任工作總結下學期篇十二

本學期擔任_中學初二的班主任,，雖然對學生比較熟悉，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多,，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來班主任工作總結,。

實施班委成員協助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。根據學校德育處部署,，對學生進行安全教育,，特別在飲食交通，用電安全,，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點，結合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育,，還有近期出現的hini,，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育,。不厭其煩的叮囑學生注意事項,，以保證學生的安全。

召開主題班會學習《中學生日常行為規(guī)范》和《_中學一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生,，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,，通過多次教育、談話,，找準問題癥結,，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中,，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強化團結、和諧,、遵紀守法意識,，以使他們盡快融為一體。

及時了解學生的心理癥結,，通過談話交流,、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會,、矛盾等,，使學生懂得理解、寬容和感恩,。對學生進行早戀危害和珍惜生命,、正確面對挫折的教育。

本學期學生有許多變化,。在學習上,，開展小組合作、分組競爭活動,，也促使學生把一部分精力轉到學習上來,，有利于形成好的學風。

積極幫助在學習,、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。

加強理想教育,，開展學生競賽,，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學風,、班風。做好教室文化建設,，對學生進行文明禮儀教育,、端正學習態(tài)度教育，積極配合學校工作安排;豐富學生生活;期末開展學習競賽活動,，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學習,、復習熱潮。

七年級班主任工作總結下學期篇十三

在班主任工作中,，使我深深地懂得小學階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到“管,，是為了不管”的目的,。

所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組,、個人以及各種環(huán)境,、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義,。

1,、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出“班級授課制”的集體教學形式以來,，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式,。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況,。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素,，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無

法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

2,、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。

3,、引導自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才,。合格二字有著無比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現代化的、合理的智能結構,，還應該具備獨立完善的個性的人才,。

“獨立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本,，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認識自我，了解他人,，明確人與人之間的合作關系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理。

1,、強化小學生自我管理的意識,。

自我管理的直接動力來源于小學生自我服務,，行為自律的需要,。真正的自我服務、自我管理是兒童發(fā)自內心的行動,，具有明確的目的

性和計劃性，因此,，引導自我管理首先要強化自我管理的意識,。

一方面,，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育,。我在朝會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，教師要主動與家長聯系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校、家庭,、社會影響的一致性,。

另一方面，教師要有愛護學生自我管理的積極性,，經常進行成就強化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

2,、在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力,。

引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生,，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”,，而不是“授之魚”,。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑,，在目前的小學教育中,，正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是,，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道,。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調動學生活動的積極性,，教師只能給予學生一定指導,，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會,。最后要重視對活動結果的評價,。強調其活動的深遠意義，致使其長期發(fā)揮效力,。

綜上所述,，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色,。