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小學(xué)班主任年底工作總結(jié)報告篇一

我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好：優(yōu)生少得可憐,，中差生卻比比皆是,。要想全面提高班級的學(xué)習(xí)成績,，就必須對部分學(xué)生進行特殊教育。因此,，本學(xué)期我想在班級里進行“培優(yōu)補差”的工作,。就是對成績好的學(xué)生進行以鼓勵為主的教育方法，讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”,；對成績差的學(xué)生進行調(diào)整心態(tài),，耐心輔導(dǎo)等教育方法，使他們的成績穩(wěn)步提高,，擺脫差生的困境,。

為了增強學(xué)生的自信，我常常對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚,。優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，但差生的優(yōu)點卻不宜發(fā)現(xiàn)。后來,，我轉(zhuǎn)變了看待差生的角度,，幫助他們找到優(yōu)點。

除了經(jīng)常表揚學(xué)生,，我還以平常的心態(tài)對待差生,。差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主。首先我做到真誠,，即在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙,，做到言出必行；其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么作業(yè),，如果是抄詞語這類作業(yè),，那多數(shù)是懶惰造成的；如果是試卷里的題目,，就不一定是懶惰造成,，而是有許多其他原因。

①學(xué)生自己不會做,。

②不敢向同學(xué)或老師請教,。

③父母的文化水平很低等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,，學(xué)生才會感受到老師餓關(guān)愛,。因為學(xué)生覺得我理解他們，并且欣賞他們,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)比以前更努力了,，成績都有所提高。

為了培養(yǎng)班干部的工作能力,，班里的事情盡量讓學(xué)生去做,。如黑板報除了第一期外，其他的都是由學(xué)生自己設(shè)計并完成的,，我只是稍微指導(dǎo)一下。雖然一開始學(xué)生設(shè)計的樣式并不怎么好看,，有時顯得很亂,。但是我相信隨著時間的推移，學(xué)生可以在實踐中評價自己,，不斷改進而設(shè)計得越來越好,。這樣學(xué)生的能力就慢慢的培養(yǎng)起來了，班主任的工作量相對減輕,，就可以把更多的精力花在教學(xué)工作上,。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項競賽的情況,，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容,，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操,，班長講文明行為等等,，好的進行表揚，差的批評,，最后,，教師適當(dāng)強調(diào)幾點，加深學(xué)生的印象,。這些工作,，不但抓好了五項競賽，也培養(yǎng)了班干部的能力,。

在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，相信一切問題都會迎刃而解,！

小學(xué)班主任年底工作總結(jié)報告篇二

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。

一,、愛護學(xué)生，了解學(xué)生,；發(fā)揮自我,，樹立威望。誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要愛護孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期,，作為小學(xué)二年級的班主任來說是歡樂的。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（3）班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上,。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。

小學(xué)班主任年底工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)年我擔(dān)任四（1）班的班主任,。隨著時間的推移，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、相愛,，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任的工作是比較繁瑣的,。一個學(xué)期來，我時刻以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，不辭勞苦地開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從上學(xué)到放學(xué)，一日的生活是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。我在班主任工作中,，主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我根據(jù)班級的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、上操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生哪些該做,，哪些不該做。

2,、讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的管理者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部負(fù)起責(zé)任來,，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生的探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

教學(xué)過程中最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。四年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是哪一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開展實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期教學(xué)的一個重要方面。在開展班級文化建設(shè)中,，進行說“新學(xué)期的打算”,、“我愛學(xué)校”,、“我愛班”,、“如何當(dāng)好班級小主人”等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6、制定幫教方案,。

對于差生,，我會悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。比如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進,，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。

孩子的教育需要老師和家長共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)老師也應(yīng)及時反饋給家長,，雙管齊下才能取得更好的教育效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用校訊通,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),，對于工作中存在的不足,，我會努力改正。在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，把工作做得更好。

小學(xué)班主任年底工作總結(jié)報告篇四

時光匆匆,，一年一轉(zhuǎn)眼就過去了,。這一年我過得和尋常有些不太一樣。因為在這一年里我擔(dān)任了六年級xx班的班主任一職,。這不僅給我的工作上帶來了很多挑戰(zhàn),，也給我的生活中帶來了很多改變,。我沒有了很多屬于自己的時間,，也少了很多和朋友外出聚餐的機會。我更多的時間和精力都花在了,，管理xx班級的事務(wù)上面,。但是當(dāng)我看到xx班成績的時候。我感覺我的一切付出都是值得的,。

在過去的一年里,，我們班級總共收獲了三次文明寢室的評比,，收獲了三次優(yōu)秀班級的評比。并且在期中和期末考試?yán)?，我們班級都收獲了非常優(yōu)異的成績,。這些雖然有我自己努力的成分，但是如果沒有學(xué)生們對我班主任工作的配合,，如果沒有家長對我工作的支持,，我們班級也很難取得此次成就。所以我很慶幸我遇到了xx班級,，遇到了xx班級的全體學(xué)生們,。

過去一年我把我作為班主任的工作分成了三大塊來管理。一個是班級,，一個是寢室,，一個是家長方面。寢室和家長方面,，我沒有太下功夫,，主要把重點都放在了班級管理上。所以接下來我就來總結(jié)一下過去一年,，在班級上面的管理,。 在班級方面，就是從紀(jì)律,、衛(wèi)生,、成績，這三個方面來管,。

首先從紀(jì)律上來講,，課堂紀(jì)律是是最需要重視的一塊。因為如果課堂紀(jì)律不好的話,，影響的不僅僅是老師的教課心情,，還影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。所以在過去的一年,，我緊抓課堂紀(jì)律這一塊,。每天都會不定時，不定期的去抽看學(xué)生們在上課時的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)吵鬧,，擾亂課堂秩序的情況，我都一律按照最嚴(yán)格的懲罰來處理,。

其次在衛(wèi)生方面,，我制訂了早中晚的打掃任務(wù)名單。按照力量,、男女的配比來給他們進行合理的分配,。也讓給每小組指定了一個衛(wèi)生組長,，讓他們好好進行當(dāng)天衛(wèi)生打掃進度的監(jiān)督。

最后,，在成績上,。我給班級制訂了一個獎懲的制度。凡是每次考試進入班級排名前十的同學(xué),，都能獲得一份大禮包,。而考試排名在最后十名的同學(xué)，就要到我這來背誦古詩十篇,，外加一個星期的衛(wèi)生打掃,。

所以通過我一年的努力，我們班級的紀(jì)律和衛(wèi)生情況都是同年級里面四個班級里最好的一個,。至于成績雖然不是排名第一,，但是也得了很大的進步。能取得這樣的成績我已經(jīng)很高興了,。

小學(xué)班主任年底工作總結(jié)報告篇五

轉(zhuǎn)眼間,，五年級上學(xué)期在忙忙碌碌中又要畫上一個句號了?；叵胱约簬О嘀魅我呀?jīng)是第二個學(xué)期了,。想到當(dāng)初剛剛接手五一班時是那么的無措與茫然，一步步摸索,，到今天逐步走上軌道,，一切心酸只有自己知道。

雖然上學(xué)期我很用心,、很努力,，但是各項工作著實無序，究其原因還是沒有經(jīng)驗造成的,，一個學(xué)期常規(guī)表現(xiàn)并不好,，一次流動紅旗也沒有得到過。

本學(xué)期,，在總結(jié)了上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我對孩子的要求更加明確、更加規(guī)范,。比如我發(fā)現(xiàn)早上很多同學(xué)上課才到校,，急急忙忙交作業(yè)，早讀課上亂糟糟的,，我就要求所有同學(xué)必須提前x分鐘到班級,，早讀課前必須交完作業(yè),。只是要求還是不夠的,，必須還要有懲罰措施,，不然執(zhí)行力還是不夠。再實行了一段時間后,，在獎懲并行的過程中,，孩子們慢慢養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！再比如,，孩子值日過程不認(rèn)真,、時間長，于是我使用記錄本的方式讓組長把表現(xiàn)好與需努力的名字,、以及完成時間都記下來,，方便我監(jiān)督，并且每天組長值日完成后必須到我跟前來匯報情況,。于是,，值日情況從之前的懶散到現(xiàn)在的良性循環(huán)，孩子們的進步是很大的,。

為了提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,、給孩子們進行有效的班級評價與學(xué)科評價，本學(xué)期加入了閃亮之星的評選,。每位同學(xué)準(zhǔn)備一個紅花本,，所有的學(xué)科獎勵蓋章與班級獎勵蓋章統(tǒng)一成一個體系，全面評估孩子們的日常表現(xiàn),。每周評選閃亮之星,，一周一總結(jié)、一個月一總結(jié),、一學(xué)期一總結(jié),。

因為是第一次進行“閃亮之星”的評選，本學(xué)期的第一個月獲得閃亮之星的條件比較寬松,，只要一周印章數(shù)量達到x顆,，就可以獲得閃亮之星的稱號，在班級的墻上,，老師會為每位獲得閃亮之星的同學(xué)貼上一顆閃閃的鉆石,。從第二個月開始，獲得閃亮之星的資格可沒有那么容易了,。一周結(jié)束獲得印章數(shù)量在全班前x位的同學(xué)才能獲得閃亮之星的稱號,，有難度才有挑戰(zhàn)，才會更加激勵同學(xué)們更加努力表現(xiàn),！“閃亮之星”的出現(xiàn),，給孩子們一個展示自我的機會，透過這個評價，老師也看到了孩子們的努力與進步,！

當(dāng)然本學(xué)期也看到了很多的不足之處,，孩子大了都有自己的思想自然比較難管，并且孩子也處在少兒的'過渡期,，孩子們的浮躁,、不自覺我也看在眼里。我也會積極有力的方式方法幫助孩子渡過這一時期,，相信下學(xué)期孩子們的表現(xiàn)會更好,！

小學(xué)班主任年底工作總結(jié)報告篇六

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（1）班的班主任,。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的比較順利,，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等,；學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況,。因為只有了解和研究每一個新生,，才能更好的管理他們，教育他們,，使他們充分融入到我們這個集體中,。學(xué)生在長大，因此也在變化,，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育。這學(xué)期,，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料。

第一,、繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。

第二、繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情,；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，只要學(xué)生做好事,，我就表揚,；只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育,；對于罵人,、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理,。

第三,、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四、鼓勵學(xué)生的良好行為,。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事，我會第一時間加以肯定,，使學(xué)生強化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五、同時,，通過班會和中午時間,，讓他們接觸一些好的書籍，拓寬他們的見識,。

第六,、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期,，我繼續(xù)開設(shè)德育獎,，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選,。無論成績好壞都有資格,，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時,，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日,；中午，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期,，由于天氣炎熱,，中午午休。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會,，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,，我采用壓縮班委,，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力,。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,，都能獨當(dāng)一面,。

這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,，學(xué)生的活動空間小了,，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患,。為了學(xué)生的安全,，我切實貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間,，一次次強調(diào)。

這學(xué)期的教學(xué)工作中還存在不足的地方,，但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思；不斷積累經(jīng)驗,，不斷改進,。我會做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。