在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

中考備考工作匯報(bào)篇一

20xx年x月x日，石家莊xx中的武擁喜老師講了20xx年中考復(fù)習(xí)的一些想法,，和初三英語(yǔ)如何實(shí)現(xiàn)高效課堂,。使我們了解了初三如何趕課：a.創(chuàng)造性的使用教材，適當(dāng)取舍,。b.以考綱為標(biāo)準(zhǔn),，以自己學(xué)生為基礎(chǔ)，“以學(xué)定教,，少教多學(xué)”,，“以學(xué)生如何學(xué)為上課的切入點(diǎn)”；同時(shí)了解了復(fù)習(xí)課的重要性：a.找準(zhǔn)復(fù)習(xí)課的立足點(diǎn)b.明白復(fù)習(xí)課的方法c掌握復(fù)習(xí)課的流程,。在復(fù)習(xí)課中讓學(xué)生擦漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步完善所學(xué)的知識(shí)，建立完整的知識(shí)體系,。清楚了復(fù)習(xí)課不是所有舊知識(shí)的重復(fù),，要努力把散亂的知識(shí)串成線，織成網(wǎng),。復(fù)習(xí)的過(guò)程一定要與《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材和《中考說(shuō)明》相結(jié)合。只有立足教材,，把握課標(biāo),，才能更接近中考方向。

武擁喜老師的講座,，體會(huì)到河北省中考的命題規(guī)律,。以下簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：

1、河北省中考英語(yǔ)命題整體內(nèi)容穩(wěn)定,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù),，兼顧各種版本的教材。

2,、命題內(nèi)容覆蓋率大,，往往是“一題多個(gè)知識(shí)點(diǎn)”。

3,、注重能力水平的考查,，幾乎所有試題都是以應(yīng)用的層面切入問(wèn)題，結(jié)合“sts”教育,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。

4、重視“過(guò)程教育”和“科學(xué)探究”,。

5,、重視實(shí)驗(yàn)操作能力的考查。

6,、概念的考查是必不可少的一項(xiàng),。

7、“簡(jiǎn)化,、淡化”化學(xué)計(jì)算的考查,。只有了解了中考命題的規(guī)律才能正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，才能更好地利用有限時(shí)間發(fā)揮最大程度效率,。

20xx中考考什么,？這是所有老師都關(guān)注的問(wèn)題，結(jié)合今天的備考會(huì)題簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：

1,、 關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的變化,，20xx版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給“化學(xué)”新界定：化學(xué)是在原子,、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué),，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子?；瘜W(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān),，也是材料科學(xué)、生命科學(xué),、信息科學(xué),、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量,，它在緩解人類(lèi)面臨的一系列問(wèn)題,，如能源危機(jī)、環(huán)境污染,、資源匱乏和糧食供應(yīng)不足等方面,，這新界定要求老師要關(guān)注以上所涉及試題。

2,、 關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定學(xué)生必做的化學(xué)實(shí)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)七項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。實(shí)驗(yàn)操作題是每年必考的題目,，但不會(huì)超出以下幾個(gè)方面：

3,、 注重初中化學(xué)中的幾種觀念（元素觀、粒子觀,、變化觀,、分類(lèi)觀、計(jì)量觀,、事實(shí)觀,、價(jià)值觀）。這方面的題目在近幾年中考試題經(jīng)常出現(xiàn),，今年也是必不可少的.,。

4、 強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的“三重表征”即“實(shí)物—結(jié)構(gòu)—符號(hào)”,。

5,、 化學(xué)計(jì)算難度有所降低，根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,、溶液的計(jì)算,、化學(xué)式的計(jì)算是必考的。

6,、 有關(guān)化學(xué)基本概念的內(nèi)涵與外延的題目也是必考的內(nèi)容,。

7,、 強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)題目、物質(zhì)間相互聯(lián)系,、框圖題也是必考內(nèi)容,。 以上幾個(gè)方面的內(nèi)容大致勾勒出20xx年化學(xué)試題的基本情況，給我們提供了一條清晰復(fù)習(xí)路線,，給我們指明了復(fù)習(xí)的方向。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲了很多,，一定以這次備考會(huì)為契機(jī)，努力做好本職教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)生的情況和知識(shí)水平循序漸進(jìn),、逐步提高，以優(yōu)異的成績(jī)迎接20xx中考的到來(lái),。

中考備考工作匯報(bào)篇二

20xx年沙州中學(xué)初三年級(jí)組在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)一年的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，克服基礎(chǔ)生源參差不齊，地處環(huán)境人員復(fù)雜,，家長(zhǎng)文化水平,，教育認(rèn)知及關(guān)注低下等諸多困難，基本完成了教育局下達(dá)給我校的中考指標(biāo),。127名學(xué)生參加中考,，均分529分，比進(jìn)校時(shí)成績(jī)有了重大突破?，F(xiàn)將我校20xx年初三教學(xué)與備考工作總結(jié)如下：

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重,。在過(guò)去的一年里，區(qū),、局領(lǐng)導(dǎo),、教研室教研員多次深入我校調(diào)研、聽(tīng)課,、指導(dǎo),，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。進(jìn)入初三我校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的共同策劃商議后，召開(kāi)全體班子成員會(huì),，把班子成員全部分包到班級(jí)中去,，要求班子成員分包到班,、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學(xué)生,，特別是邊緣學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，并做詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)與記錄,，這樣責(zé)任到位,，壓力共擔(dān)，大大提高了廣大教師的積極性,。

學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量上,，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想,，視質(zhì)量為生命,，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確,，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面,，做到細(xì)致，扎實(shí),，不留疏漏,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方式,，一切立足于學(xué)生的學(xué),，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的意識(shí)，解放教師思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，突出學(xué)生的主體地位，依據(jù)我校外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)實(shí)際,，課堂采用“3015”授課模式:既30分鐘講課,，15分鐘訓(xùn)練。把課堂還給學(xué)生,，真正提高課堂授課效率,。

2、課堂中重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生反思做題規(guī)律與方法，練習(xí)中掌握解題的技巧,，突出學(xué)生的主體地位,。教師注重學(xué)情反饋,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的調(diào)查了解，注重學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破,，比如,，遇到學(xué)生有疑問(wèn)、難點(diǎn),，反復(fù)講,、具體講，直到學(xué)生理解掌握為止,，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性,。課堂精講精練，講練結(jié)合,。

3、抓好備課管理,，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案,，在此基礎(chǔ)上,，教師針對(duì)所教班級(jí)的學(xué)情、教情進(jìn)行二次備課,，保證了教案的實(shí)用性,、靈活性，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

4,、每月組織月考，月考后,，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，了解學(xué)生的知識(shí)能力各方面的缺陷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，找出學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)和優(yōu)秀學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn)，加大對(duì)優(yōu)等生和有潛力學(xué)生的輔導(dǎo)力度,。同時(shí),，及時(shí)地對(duì)月考成績(jī)拔尖學(xué)生和月考成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)學(xué)期,，分四次獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生約40多人次,。大大激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考考出好成績(jī)打下基礎(chǔ),。

5,、每位教師上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課,，備課組都對(duì)研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽(tīng)課、評(píng)課,，找出復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題,，提出相應(yīng)的措施，這樣,，老師間相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量上升,。

6,、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)并為我們所用，向3中,、29中等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作做法和經(jīng)驗(yàn),；全面及時(shí)掌握中考信息，更好的把握命題趨向,。

1,、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想,，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的,。因此，進(jìn)入初三第一學(xué)期初,，讓班主任摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,，掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，以及對(duì)畢業(yè)班以后的去向選擇,。利用校會(huì),、班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，及時(shí)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)議，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求,，指出努力的方向,，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，形成了比,、學(xué),、趕、幫、超的良好局面,。

3,、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒(méi)有良好的紀(jì)律保證,，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,。在中考備戰(zhàn)最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間很緊張,，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律,，晚自習(xí)每天有領(lǐng)導(dǎo)值班，維護(hù)學(xué)生紀(jì)律和校園安全,。

4,、根據(jù)第一學(xué)期期末測(cè)試，針對(duì)我校的英,、數(shù),、化、物科目薄弱,，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習(xí)及周六補(bǔ)課時(shí)間,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生,，班主任每天早到遲走,，保證了班級(jí)的秩序,，激勵(lì)了學(xué)生,。

5、以班主任為核心,，任課教師齊抓共管,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通，每月定期召開(kāi)一次“學(xué)情分析會(huì)”,，會(huì)議主題就是：班級(jí)管理中存在困難,，科任教師教學(xué)中存在困難，優(yōu)生,、邊緣生近期的問(wèn)題所在等,，大家提出來(lái)，共同探討協(xié)商處理,，并達(dá)到管理共識(shí),，這樣尖子生、邊緣學(xué)生牢牢掌握在領(lǐng)導(dǎo),、老師心中,；

6、大型考試后，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)共同商議提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,，尤其是邊緣學(xué)生存在問(wèn)題與家長(zhǎng)交流、探討,，這樣,，老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)等多方面配合起來(lái),，形成教育合力，為提高成績(jī)奠定了良好的基礎(chǔ),。

俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”,，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個(gè)人努力,，絕不會(huì)有好成績(jī),。我校要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中,，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng),。通過(guò)幾年的實(shí)踐證明,，團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài),，工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng),，“舍小家、為大家”,，在初三年級(jí)顯得尤為突出重要,，更好的營(yíng)造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。

我們看到了初三年級(jí)所取得了一定的成績(jī),，但還存在一些不足：

（1）教學(xué)管理中,，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學(xué),，忽視了差生,，給教育教學(xué)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

（2）今年中考各科的均分,、及格率,、優(yōu)分率比較偏低，只有政治,、歷史超過(guò)市均分,，其它學(xué)科有待今后進(jìn)一步努力提高。

（3）提優(yōu)工作沒(méi)能始終關(guān)注，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少,。

在江蘇省規(guī)范辦學(xué)“五嚴(yán)”的新要求下,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng),，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢(shì)，克服不足,，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線,、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線,、榮譽(yù)線和財(cái)富線”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)初三畢業(yè)班集體備課指導(dǎo)和檢查，探索并形成符合沙中校情的高效課堂模式,，推動(dòng)我校教育,、教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，力爭(zhēng)xx年中考上新臺(tái)階,。

中考備考工作匯報(bào)篇三

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”,。朱河鎮(zhèn)中學(xué)20xx屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)高,、作風(fēng)實(shí),、安排細(xì)、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規(guī)范人心,，用常規(guī)運(yùn)行機(jī)制靜化人心,，用創(chuàng)新精神激勵(lì)人心，用公正公平的態(tài)度贏得人心。強(qiáng)化管理,，聚焦課堂,，決戰(zhàn)備考,，使得備考工作“接天蓮葉無(wú)窮碧”，20xx屆中考“映日荷花別樣紅”,，幫助480名學(xué)子高掛云帆,，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20xx屆中考,，刷新了我校中考錄取人數(shù)的歷史記錄,，再創(chuàng)了朱河鎮(zhèn)中的輝煌：錄取一中以上88人,，錄取二中以上220人,各單科名次亦均居全縣之首,。

現(xiàn)將備考工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)重視,，科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力，是20xx屆中考取得驕人成績(jī)的決定性因素,。尤其是縣教研室與鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)，給予了朱河鎮(zhèn)中學(xué)許多的關(guān)懷與支持,。備考期間,，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及各教研員親臨我校進(jìn)行備考指導(dǎo)與督察，學(xué)校校長(zhǎng)室也高度重視中考備考工作,。20xx屆中考備考動(dòng)員暨百日誓師大會(huì),，學(xué)校的四位校長(zhǎng)分別代表各線，做了重要講話,，楊校長(zhǎng)還代表學(xué)校為初三年級(jí)授倒計(jì)時(shí)日歷,。隨后，吳校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)初三與老師們同甘共苦,、同起同落,。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，給初三教師注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會(huì),，強(qiáng)勁有力地使全體初三教師的教學(xué)方向明確,，教學(xué)后勁充足，教學(xué)效果顯著,。全體教師心往一處想,，勁往一處使。

1,、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管教學(xué)副校長(zhǎng)吳克勝、初三年級(jí)組長(zhǎng)夏雨舟為副組長(zhǎng),，初三班主任,，各學(xué)科組長(zhǎng)為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作，大力構(gòu)建高效課堂,，定期召開(kāi)“碰頭”會(huì),，對(duì)備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。如班級(jí)管理,、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等,，拿出更加有效的辦法，使得整個(gè)備考過(guò)程中都能做到高效有序,。

特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時(shí)召開(kāi)班級(jí)課任教師聯(lián)系會(huì),、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，在距中考100天之時(shí),，在教室懸掛勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，使學(xué)生士氣大振,，學(xué)習(xí)興趣高漲,，第三次模擬考試上線突破19人，在中考中更是錦上添花,，硬上線23人,，創(chuàng)平行班級(jí)歷史最高。20xx屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上,。

2,、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任王金波,、教研主任夏雨舟為副組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人及教研組長(zhǎng)為組員,，負(fù)責(zé)中考中的課題研究,，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率,、中考動(dòng)向以及搜集,、整理符合我市考情的中考信息。語(yǔ)文教師王尚海,，為備戰(zhàn)中考,，自費(fèi)添置電腦。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),、初三數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華,，在平時(shí)復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問(wèn)題,，上網(wǎng)查詢,，同伴研討，不能解決的問(wèn)題，及時(shí)打電話向縣教研員請(qǐng)教,?；瘜W(xué)組組長(zhǎng)老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽(yáng)短,，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的奮斗精神,。正是有這樣一批“肯鉆研,、求實(shí)效,、認(rèn)死理”的一線教師,，我們才不會(huì)把難題在中考中留給學(xué)生,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)初三教學(xué)專題會(huì)議,、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，力爭(zhēng)教學(xué)最優(yōu)，為增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感,，激發(fā)教師工作熱情,，隨機(jī)修改并出臺(tái)“朱河鎮(zhèn)中學(xué)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案”，實(shí)施教學(xué)效果月考制,、教學(xué)常規(guī)周查制,。初三備考工作效果，通過(guò)組織一月一考試,，一月一評(píng)估,，一月一分析的形式來(lái)體現(xiàn)、落實(shí)講,、練,、批、復(fù),、考,、輔、補(bǔ)等環(huán)節(jié),；教學(xué)常規(guī)執(zhí)行一個(gè)周一檢查,；教師在備課組學(xué)科帶頭人的監(jiān)督之下，開(kāi)展課堂教學(xué),，并實(shí)施隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課制度,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正,，結(jié)對(duì)幫扶,，共求進(jìn)步。

和諧的獎(jiǎng)勵(lì)制度和嚴(yán)格科學(xué)的過(guò)程管理,，可謂是一石激起千層浪,，激活了全體教師的工作熱情,，為打造團(tuán)隊(duì)精神，提高整體工作,，增添了后勁,。

（一）落實(shí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵

1、早抓,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

2、巧抓,，專項(xiàng)突破,，

3、狠抓,，重在高效,。

（二）強(qiáng)化兩種意識(shí)

1、效率意識(shí),。

2,、規(guī)范意識(shí),。

①考試要規(guī)范,，我們的口號(hào)是“讓考試成為習(xí)慣”。

②做題要規(guī)范,，步驟要完整,，不能因微小不慎而掉入陷阱；

③書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,，卷面要整潔,，不用涂改液，整體布局合理,。

（三）營(yíng)造良好的師生關(guān)系,，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭人物,，加強(qiáng)了對(duì)尖子生的培養(yǎng),。

2、做好臨界生工作是增長(zhǎng)中考上線數(shù)的關(guān)鍵,。

3,、做好后進(jìn)生工作是班級(jí)穩(wěn)定的保證。

中考備考工作匯報(bào)篇四

涼夏七月,，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來(lái)了中考佳績(jī)的喜訊,。在這一次中考中，我們?cè)跞?班大部分科目平均分均位于級(jí)前列,，總平均分位于級(jí)平衡班第二,，有22人上線，21人上700分，43人上650分,，54人上600分,，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。

回首過(guò)去一年,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，這9班的進(jìn)步都離不開(kāi)每一個(gè)科任老師辛勤指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù),。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法：

（一） 求同存異,，團(tuán)結(jié)自主

進(jìn)入初三之后,，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個(gè)尖子的基礎(chǔ)上加進(jìn)了原3班及8班的19個(gè)同學(xué),，組成了一個(gè)新的集體,。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了"求同存異,，團(tuán)結(jié)自主"的初期目標(biāo),，并且實(shí)行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部,，讓他們對(duì)班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感,，另外也通過(guò)聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng),，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái),。

（二） 建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級(jí)常規(guī)

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍,，我要求學(xué)生要從小事做起,，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生要在課堂上"學(xué)會(huì)傾聽(tīng)",，配合老師，課下勤思好問(wèn),，作業(yè)方面,，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)認(rèn)真完成；早讀,，要求學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地讀書(shū),、背誦；晚上要求6：50分開(kāi)始"課室安靜自習(xí)",，7：15分開(kāi)始晚讀,，每個(gè)晚上能堅(jiān)持作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點(diǎn)一線為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),，另外,，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神,，這樣一來(lái),，互動(dòng)自律、競(jìng)爭(zhēng)上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成,。

（三）"特別的愛(ài)"給"特別的學(xué)生"

初三注意做好后進(jìn)生的思想工作,，到了初三，有一部分成績(jī)差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象,，如果這工作沒(méi)做好會(huì)出現(xiàn)很不良的影響,，所以平時(shí)不放松這方面的工作，就能確保班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

同時(shí),，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向,，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的"閃光點(diǎn)",、多些"暖處理"給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常"合力教育",，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。

（一） 明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo),；

開(kāi)學(xué)伊始，我讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下了自己進(jìn)入初三的第一步目標(biāo)以及計(jì)劃,，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),，另外，利用每星期一次的班會(huì)課,，開(kāi)展內(nèi)容豐富的主題班會(huì),，提出不同階段的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo) 并在不同的階段對(duì)之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高自我學(xué)習(xí)效率

在初三的前半學(xué)期,，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三,，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課,，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí),，第二天上課就沒(méi)有精神,；如果直接睡覺(jué),，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的。為了解決這問(wèn)題,，我提出 提升學(xué)習(xí)效率,，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功,，不干低效事,，力爭(zhēng)做到"整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段,、忙而有序",。當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上,，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問(wèn)題,；二是做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間,，然后設(shè)定計(jì)劃,，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高,。

（三） 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng) ,， 強(qiáng)大自我。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。我鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法是,，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

（四） 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，消滅偏科現(xiàn)象

利用班會(huì)課或談話等有利時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,，同時(shí)也明確 " 最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法" ，避免生搬了硬套,。

而另外一方面中考成績(jī)都是計(jì)總分,，是各科一起的"團(tuán)體賽"，哪一科拖后腿都不行,，針對(duì)科目均衡的問(wèn)題,，我提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng),，弱科也不弱,，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平,，好的學(xué)科要突出,，使之真正成為優(yōu)勢(shì)"。

（五）引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，進(jìn)行榜樣教育

設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)比，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，除此以外還可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生,，以達(dá)到表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)的目的,。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,，為中考考出好成績(jī)打下更好的基礎(chǔ)。

（一）明確考試性質(zhì),，正確定位；我主要是利用好班會(huì)課以及黑板報(bào)等宣傳陣地,，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)緊迫感,，盡力學(xué)好最后一段課程,， 以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。

（二）實(shí)力 技巧 心態(tài)

初中生活的`最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時(shí)期,，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實(shí)力,、技巧,、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn),。

實(shí)力,，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力,。最后階段，不能再死磨難題偏題,，一定要回到基礎(chǔ)上來(lái),，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力,。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能,。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣,，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略,，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書(shū)寫(xiě),，減少不必要的失誤。

心態(tài),，指心理狀態(tài)不要過(guò)分緊張和畏懼,，也不要盲目樂(lè)觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視,，戰(zhàn)術(shù)上要重視,，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手,，再有,，每個(gè)人即不要期望值過(guò)高，也不要沒(méi)有目標(biāo),，抱僥幸取勝的心理,。還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí),、休息的時(shí)間,，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力,。

（三）密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動(dòng),，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖

到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾次模擬考試以及平時(shí)的測(cè)試后,，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作,，必須要注意平時(shí)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo)工作,，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示,，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo),，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中,，也需要我們通過(guò)談話以及觀察還有跟科任老師以及家長(zhǎng)溝通等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握,，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對(duì)癥下藥對(duì)個(gè)別的問(wèn)題進(jìn)行解決,。

以上就是我在初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì),，有很多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

中考備考工作匯報(bào)篇五

（一）主要成績(jī)

在寶安區(qū)教育局,、教科培中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校董事會(huì)、校長(zhǎng)室及社會(huì)各界的大力支持下,，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，上南學(xué)校20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī)，譜寫(xiě)了上南學(xué)校中考?xì)v史的新篇章,。欣喜之余,，我們深感它的來(lái)之不易，它是我們上南人集體智慧和汗水的結(jié)晶,。20xx年我校中考成績(jī)又取得歷史性的突破,，總平均分526分，600分以上5人,，500分以上26人,，在寶安區(qū)民辦學(xué)校中名列前茅。

（二）主要做法

1,、董事會(huì)高度重視,，校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策

我校董事會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)高度重視九年級(jí)教學(xué)工作，始終把中考成績(jī)作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺,。開(kāi)學(xué)伊始就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學(xué)工作的朱校長(zhǎng)和吳主任深入課堂聽(tīng)課和檢查備考情況,，確保中考目標(biāo)的落實(shí),。

2,、科任教師傾心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師傾心盡力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作是中考備考中的重中之重,，團(tuán)結(jié)就是力量，全體九年級(jí)教師以大局為重,，為提高學(xué)生成績(jī)盡心盡力,，不同學(xué)科之間共同交流，不搞單干,，不固步自封,，做到資源共享。

3,、重視“兩會(huì)”,，促進(jìn)教學(xué)

一是每個(gè)周四召開(kāi)備考會(huì)，教師們通過(guò)交流學(xué)情,，切磋經(jīng)驗(yàn),，研討中考應(yīng)對(duì)策略；二是月考質(zhì)量分析會(huì),。通過(guò)縱向比較確定潛能生和后進(jìn)生,，從而更好的分層教學(xué)；通過(guò)橫向比較,，有助于定位尖子生,，便于教師有針對(duì)性的培優(yōu)。讓每個(gè)學(xué)生考一次都有一次收獲,，明確成敗得失,，查漏補(bǔ)缺，成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花——節(jié)節(jié)高,。

（三）存在的問(wèn)題和反思

1,、加大學(xué)科之間的整合力度

從每一科a以上的人數(shù)來(lái)看，成績(jī)都算不錯(cuò),，但600分率卻總體來(lái)說(shuō)還不高,，因此，對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象,，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展。

2,、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試備考桎梏

受條件限制,，學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)音室，不能很好的給學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生本來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力就差,，只有到聽(tīng)說(shuō)模擬考試的時(shí)候才有真正上機(jī)的機(jī)會(huì),，到正式中考僅有一周的時(shí)間，準(zhǔn)備工作過(guò)于倉(cāng)促,，導(dǎo)致英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jī)不好,，直接影響了英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)。

3,、備考工作缺乏常態(tài)化,、持續(xù)化

20xx年我校有三名學(xué)生基礎(chǔ)較差，整體影響中考成績(jī),。九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)困生偏多，在這一年中,，就算九年級(jí)教師使出渾身解數(shù)也很難讓學(xué)困生發(fā)生質(zhì)的飛躍,。因此，要提高中考成績(jī),，

七,、八年級(jí)的學(xué)習(xí)同樣不能放松。在以后的教學(xué)管理中,，還要抓好七,、八年級(jí)的教學(xué)，力求備考工作的常態(tài)化,、持續(xù)化,。

新學(xué)年，新起點(diǎn),，新希望,。為了實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)有新的突破，特制訂備考計(jì)劃如下：

（一）人力資源分析

1,、本屆教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)九年級(jí)的工作高度重視,，考慮到教師和學(xué)生的穩(wěn)定性，有3名教師跟班上,。這是一個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)組,，新老結(jié)合，既有歷經(jīng)數(shù)屆九年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，又有新任九年級(jí)的年輕教師,，新老教師都有一個(gè)共同點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、工作積極努力,，相信九年級(jí)教師一定不負(fù)眾望,。也相信全年級(jí)教師群策群力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的拼搏精神,，全力以赴做好中考備考的各項(xiàng)工作,。

2、本屆學(xué)生

與往屆相比,，今年九年級(jí)學(xué)生人數(shù)增多，除了2個(gè)公派班之外,，還有2個(gè)非公派班,，人數(shù)達(dá)200多人。學(xué)生整體水平參差不齊,，從學(xué)科成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，就單個(gè)學(xué)生而言,，自身發(fā)展也不均衡,，偏科現(xiàn)象極為嚴(yán)重。后進(jìn)生面積廣,，部分學(xué)科成績(jī)太低,。這些問(wèn)題的存在必將注定20xx年中考道路的坎坷不平。

（二）20xx年中考目標(biāo)與任務(wù)

在20xx年中考基礎(chǔ)上有新的突破：總平均分500分,，600分以上人數(shù)10人,，700分以上人數(shù)1—2人。

（三）具體措施

1,、備考小組,，各司其職

成立以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教務(wù)主任,、德育主任、年級(jí)長(zhǎng),、中考備考組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn),，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié),，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序地進(jìn)行,。

2,、聚焦課堂，贏在課堂

務(wù)實(shí)高效地抓好課堂教學(xué),，課堂教學(xué)要精講精練,，密切結(jié)合生活實(shí)際,，教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體意識(shí),。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽(tīng),、堂上練習(xí)；做到“堂堂清”,；課堂教學(xué)做到“五不”：（1）學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)不上課,；（2）沒(méi)有有效互動(dòng)不上課；（3）沒(méi)有堂上作業(yè)不上課,；（4）沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際,、貼近生活不上課；（5）沒(méi)有小結(jié)不上課,。切實(shí)聚焦課堂,，向40分鐘要質(zhì)量。

3,、抓好培優(yōu)輔差工作,，

中考成績(jī)要上去，必須要有拔尖的人才,，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵,。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進(jìn)生也不能拖后腿,，所以輔差也顯得尤為重要,。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作,，確定培優(yōu)輔差學(xué)生名單,，對(duì)他們進(jìn)行全程跟蹤，成績(jī)建檔,，要定期對(duì)他們進(jìn)行檢查,，從而及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，確保培優(yōu)輔差的效果,。

4,、落實(shí)優(yōu)生導(dǎo)師制，差生包干制,；練習(xí)的題量要適中,，題型要新穎，有發(fā)必做,，有做必改,，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾,；通過(guò)講評(píng)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和方法,，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,，生生科科都有錯(cuò)題本。

5,、堅(jiān)持月考制度

每次月考要嚴(yán)密地組織,，嚴(yán)格選題，把好質(zhì)量關(guān),。落實(shí)考后的質(zhì)量分析,，要做到每次考試結(jié)束要能找準(zhǔn)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題找出對(duì)策,，有反思,，有提高，有收獲,。

6、加大對(duì)非中考生的教育和管理,。

不符合條件的學(xué)生不參加中考,，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響不可忽視。在學(xué)習(xí)上我們可以降低一些要求,，但文明守紀(jì)方面,，要仍然嚴(yán)格的要求，讓他們學(xué)會(huì)做人,。

7,、潛心研究中考動(dòng)態(tài)

關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《中考考試說(shuō)明》,，找出中考的命題特點(diǎn)和規(guī)律,。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道,，加強(qiáng)與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流,，提高備考的效率。

8,、家校聯(lián)手,，形成合力

要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)校,、教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，發(fā)揮整體效力,，從而實(shí)現(xiàn)考生的既定目標(biāo),。

（四）計(jì)劃

第一階段：要求各學(xué)科必須完成本學(xué)科所有新課的教學(xué)工作，召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì),。

第二階段（區(qū)一模）：第一輪復(fù)習(xí)為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)中做到“四清”，過(guò)好“三關(guān)”,。

第三階段（區(qū)二模）：第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí),，加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng),，鏈接中考提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

第四階段（區(qū)三模）：第三輪復(fù)習(xí)為模擬訓(xùn)練，主要查漏補(bǔ)缺,、整合升華階段,。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。為了學(xué)生的未來(lái)，我們會(huì)抓住機(jī)遇,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真的做好備考工作，為實(shí)現(xiàn)20xx中考目標(biāo)而奮斗,。