在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇一

一下子，原本有些“小熱鬧”的教室變得十分安靜,，就連班上的幾位習(xí)慣性“趴桌族”也立刻挺直了身子,。老師的目光在教室里不停地穿梭著，生怕遺漏掉任何一個角落,。

“宋子凡,！你來當(dāng)小老師吧?！币粋€響亮的聲音傳入了我的耳朵，我有點(diǎn)受寵若驚,，但很快就恢復(fù)了過來,，一下子站了起來，在同學(xué)們羨慕的眼光中,，大步流星地走向了講臺,。

剛到講臺上時，我心里還有些緊張,，擔(dān)心自己萬一當(dāng)不好小老師怎么辦,？不過，在老師眼神地鼓勵下,，我很快就進(jìn)入了狀態(tài),，不緊張了。其實(shí)小老師的任務(wù)很簡單：就是負(fù)責(zé)給每組回答問題的同學(xué)打星,，最后統(tǒng)一起來,，看那一組獲勝。當(dāng)然,，在完成小老師任務(wù)的同時,，可一定要保證自己認(rèn)真聽課哦！

咦,？我的好友鄭同學(xué)在做小動作,，而且還趁老師回頭板書時扭頭講話，這怎么行呢,？不聽課可是學(xué)不會的,，下課的作業(yè)怎么做呀？我真為我的好友擔(dān)心,，心里也莫名地?zé)┰昶饋?。唉,！真是的，別人不聽課與我有什么關(guān)系呢,？反正我會不就行了,，可他偏偏是我的好友呀？我能不替他著急嗎,？怎么就是他呢,？要是換了別人我不就沒感覺了嗎？

“鄭*,，站起來,！”正在我替好朋友擔(dān)心之時，老師發(fā)現(xiàn)了他,，一下子把他從講話狀態(tài)拉回了認(rèn)真聽課狀態(tài),。

那一刻，我一下子理解了老師：是??！下面的個別同學(xué)不聽課與他有什么關(guān)系呢？他只要負(fù)責(zé)把課講完不就行了嗎,？老師一定是把我們?nèi)慨?dāng)成他的好友,，甚至是他的孩子一樣，難怪老師看到我們不聽課會那樣的生氣,，會想盡辦法一下子把我們拉回到聽課狀態(tài),。唉！以前還總是抱怨老師：不就是說了一句話嗎,？老師還罰我站,。想想真慚愧，其實(shí)那是老師對我們的愛呀,！

上課認(rèn)真聽課,，不僅是對自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是對老師的一種尊重,，是對老師辛苦付出的一種肯定,，我們一定要做到

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇二

今天下午的二胡特長課，我們學(xué)了一首很好聽的歌曲《繡金匾》,，李老師先教我們擊拍唱譜,，再一句一句地教我們拉，我學(xué)得很認(rèn)真,，很快就學(xué)會了,。李老師教了幾遍就去教新同學(xué)，讓我們自由練習(xí)，過會兒再來驗(yàn)收,。

我們就按照老師說的一遍又一遍地練習(xí),，教室里只聽見此起彼伏的二胡聲。也不知練習(xí)了多久,，坐在旁邊的毛老師說“你們一個一個來拉,，我來當(dāng)裁判，看你們誰拉得最好,?！?/p>

“我先來?！蔽易愿鎶^勇,，第一個舉手。毛老師笑著答應(yīng)了,。

我深呼吸,，調(diào)整了一下自己的坐姿便開始了。我邊拉邊在心里擊拍,，還注意了李老師教的揉弦和打音,。接著文雅、文成也勉強(qiáng)拉完了,。毛老師說：“剛才劉錦延拉得最好，就讓劉錦延當(dāng)師傅吧,?！?/p>

我聽了很激動，稍微平復(fù)了一下心情,，然后學(xué)著李老師的樣子有模有樣地教了起來,。我拉一句，他們跟著拉一句,，他們拉得好的,，我就表揚(yáng)。他們不會的句子,，我就一小節(jié)一小節(jié)的教,，再連起來教。在我的指導(dǎo)下,，他們有了很大的進(jìn)步,。我自己也覺得更加熟練了。

過了一會兒李老師來驗(yàn)收了,，我一次就輕松地過關(guān)了,，他們兩個也一次過了關(guān)，李老師說：“多虧了劉錦延這個小老師啊,！”聽了李老師的表揚(yáng),，我心里樂開了花。

我喜歡當(dāng)小老師,，我以后要更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí),，爭取再當(dāng)小老師。

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇三

正如往常一樣,，我早早地來到了學(xué)校,。剛進(jìn)校門就遇到了老師“劉紫薇、王佳芮,，今天你們倆當(dāng)小老師,，快去組織同學(xué)讀書?！?/p>

我不由自主地加快了腳步：同學(xué)們會自覺嗎,？教室里會亂成一鍋粥嗎？想到這兒我又加快了腳步,，最后干脆跑向教室,。

呵，教室里卻傳出了瑯瑯的讀書聲,，看來同學(xué)們還挺自覺的,，我心里想著走進(jìn)教室。只見郭研伶已經(jīng)站在講臺上帶領(lǐng)大家早讀,。

老師向我們招手讓我們上講臺,，我們倆拿著書上了講臺，分好工作后,，我便下臺云巡邏了,。

可不知怎么，我心里里像是藏了一只小鹿,，怦怦直跳,。

“白－樺－林－的－低－語”一個極不諧高的聲音出現(xiàn)。我走到那個同學(xué)的面前盡量把聲音放得低一些：“李易茗,，你好好讀,，行嗎？”“我就不,！”“那我要記你的名字了,！”我威脅他，希望這招能管用,?！拔也荒?，有本事你記啊,！”他挑釁似的看著我,，“嗒嗒嗒”我把他的名字記在了批評那一欄里后，便筆直地站在一邊,，不再理睬他,。

“怎么樣？知道我的厲害了吧,？”我得意地看著他,，誰知他根本不吃我這套，依然我行我素,。

我隱隱感到一種麻麻的,、燒燒的東西慢慢涌上來，想制止也不行,，只好憑著性子來,，臉漸漸燒了起來，一直燒到耳根里,，我的腳和手不由自主地顫抖起來,，好像各個器官都失云了控制，大腦好像一盆漿糊,，亂透了,。

咦，他的聲音好像一下一下地降下去了,，也許是見我不理睬他,，他也不想自討沒趣吧,！咦，我靈機(jī)一動,，不如來個將計(jì)就計(jì),。

我果斷地站上講臺，把他的名字擦去并對他說：“你現(xiàn)在表現(xiàn)得挺好的,，就不用被批評了”,。嗨，沒想到這招還真管用,，他果真收斂了許多,。

今天我當(dāng)小老師心里多多少少都有些緊張，因?yàn)槲覐臎]教過別人,，更沒有像個老師一樣批評或表揚(yáng)別人,，我更害怕自己出丑被別人笑話,，誰知同學(xué)們都對我很友好，也都很聽話,，當(dāng)我在教室里走來走去時,，我真覺得自己是個小老師了，我覺得要想當(dāng)個好老師,，一定要用心要尊重每一個同學(xué)們才會服你,。

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇四

每次上課時，我羨慕那些教學(xué)生的老師,。站在高高的地方,，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭,，在黑板上“刷刷”地寫著字,。感覺當(dāng)老師是件很光榮很容易的事?？山?jīng)過這次當(dāng)小老師后,，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法,。

在我們小組上臺匯報(bào)之前,，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的,。因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備那么充足,，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情,，我覺得自己小組沒有他們講得好,。

不過，自己能有上臺當(dāng)小老師的機(jī)會,，也蠻不錯的,。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生,，心里未免有點(diǎn)小驕傲,，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑，心里甜滋滋的,。

當(dāng)個小老師也夠苦的,。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下,，緊張地要命,，害怕中途出什么差錯，到時候出洋相可就尷尬了,。還得一面安慰自己沒事,，一面想著臺詞,。真正體會到了當(dāng)老師的不易。

終于到我們了,，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞,。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時,，臉窘得都不知道往哪里放,，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久,，終于熬過去了,。

通過這次當(dāng)小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累,，同時明白了,，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了,。如果你沒當(dāng)過小老師,，就不會知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇五

今天啊,，老師不知道是吃錯藥還是咋的,，竟然要我們也向她一樣，拿著同學(xué)的作文本批閱,，還要寫啥批注啊,，改詞句啊，呵,，甚至還要寫總結(jié)呢,！不過，我也可以來當(dāng)一回小老師,，這也不失為一件好事哦,！

剛一拿到作文本，我不禁大喜,，嘿嘿嘿,，真是天助我也，讓我拿到了吳心儀的作文本,。與此同時，我又感到束手無策,。畢竟,，我還從來沒有這樣幫同學(xué)改過作文呢，以往多是在遠(yuǎn)處圈圈畫畫,，改改詞句罷了,，現(xiàn)在忽然要我來“當(dāng)”小老師幫他們規(guī)范的改正,，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！不過,，不管怎樣,，我還是遵規(guī)守矩的完成任務(wù)吧！

第一步,，改錯別字,。我拿著吳心怡的本子，從頭到尾的讀了一遍,，也沒發(fā)現(xiàn)啥不對勁的地方,，不會是我看花眼了吧，還是,？我沒管太多,，又重新看了起來。哈哈,，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了,，這個“已”字被吳心怡寫成了“己”，真是粗心那,，不過,，好像我也經(jīng)常犯這種錯誤哦！檢查到最后一句話了,，本以為會準(zhǔn)確無誤的通過,，可沒想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。

第二步,，改詞句,，加批注。在老師的引導(dǎo)下,，我們這些小老師又開始了更為艱巨的任務(wù),。我拿著她的作文本，并沒有覺得哪里詞句不通,，倒是發(fā)現(xiàn)了一些佳詞佳句,，“兇神惡煞”?！奥勶L(fēng)喪膽”“家喻戶曉”等詞語用的是惟妙惟肖,，“但我相信，在殺死老虎合蛟龍的同時,，他也殺死了過去的自己”等句子更是生動形象,。所以，我在旁邊的訂正欄里寫下了我的贊語,。

最后一步,，寫總結(jié),。終于寫總結(jié)了，這個我可在行,。平時老是要寫什么閱讀理解的,，現(xiàn)在寫起來那可是如流水一般順暢啊,！呵呵,。

讓我們一起行動吧，呼吁身邊的同學(xué),，讓我們用行動回報(bào)老師的辛苦,！

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇六

暑假中的一天，閑來無聊,，我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿頭大汗,，于心不忍，便說：“媽,，我來輔導(dǎo)弟弟,，你去忙別的吧！”媽媽欣然答應(yīng),，于是,，我就開始了我當(dāng)小老師的第一課。

看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟,，我怎么也搞不懂,，為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時，總是被氣的哇哇直哭呢,？

我還在回想中,，弟弟卻已經(jīng)開始說話了：“姐，開始吧,！”我被他這句話打回了現(xiàn)實(shí),，同時，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒,，之后,，我便開始了輔導(dǎo)。

我指著書上的一道題說：“十減九應(yīng)該等于一,，而不是二,，就假如說，你有十個蘋果,，吃掉了九個,，最后還剩下了幾個呀？嗯？雷挺,，你來告訴我，答案是多少,？讓我看看你聽懂沒,？”我正等著弟弟回話，許久過后,，還沒有人回應(yīng),，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的世界里,，撥弄著他自己的玩具小汽車,，無法自拔。我看到這兒,，怒火一下子就上來了,，我怎么也想不到，我講了這么長時間,，累得口干舌燥,，他卻沒有聽！現(xiàn)在,，我總算體會到了當(dāng)老師講課時,，我們卻在干別的事情時，那時老師的心情了,。我正欲一巴掌拍過去,，這時，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場景來,，于是,，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。

之后,，我連叫了三聲,，弟弟才回過神來，他滿臉不高興的說：“干嘛呀,，別打擾我玩,！”我開始了威脅式語句：“你別忘了，你今天可以玩手機(jī),，你猜,，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會不會不讓你玩手機(jī)呢,？”

弟弟一聽這話,，嚇得馬上乖乖就范，說：“姐，你說,，我錯哪兒啦,，我馬上改?！本瓦@樣,，我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。

之后,，我想,，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課,，唉,，多么辛苦呀，通過這次當(dāng)老師,，我體會到了當(dāng)老師的不易,，也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上，不能辜負(fù)老師對我的一番心血,，加油,！

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇七

每次，都是學(xué)生聽老師講課,。今天,，我終于“咸魚大翻身”，當(dāng)了一回小老師,。這種滋味,，別提有多么開心了。

今天,，我在家無事可做,，便纏著媽媽陪我下象棋?？蓩寢寘s皺著眉頭說：“我不會下?。　薄安粫梢詫W(xué)嘛,，我不是也從爸爸那里學(xué)來的嘛,？”“那么，今天就請你當(dāng)一回小老師,，教教我該怎樣下象棋吧,。”媽媽客氣地對我說,?！皼]問題，包在我身上！”

我先煞有其事地和媽媽講述了下象棋的基本規(guī)則,，如：“炮”隔子吃,、“象”走“田”、在“象”的斜邊如果棋子擋著,，即不可走……噼里啪啦一大堆,，我說完之后，媽媽似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你這小老師,，還挺稱職的嘛！”“那必須的了,！”我自豪地回答,。

我開始擺棋子了，媽媽問：“這棋子該怎么擺??？你剛才還沒教我啊,！”不好,，沒想到我竟把這茬事給忘了。我又靜下心來教媽媽,，哪顆棋子該放哪兒：“兵”放在第一排,，放一個空一個位置，“車”放在最后一排的最旁邊兩個位置……

媽媽是“門外漢”,，她的“象”竟過河界了,。我大喊：“媽媽，象不能過河界,?！眿寢屢荒樏Ｈ坏卣f：“你又沒教我，我怎么知道,？”我只好又耐心地教媽媽,，“象不能過河界，“仕”和“將”不能出九宮格,?！翱磥恚艺f你稱職是錯誤的呀,，還有這么多門道沒教我呢,！”媽媽不滿地說。

終于,，在媽媽的左一個“不知道”,，右一個“你沒教”之中，我們下完了這盤棋，我的小老師生涯也就結(jié)束了,。不過,，我可算是體驗(yàn)到了，當(dāng)老師可真是不容易,！

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇八

當(dāng)我還沒有長大的時候,，我看到一個小朋友坐在一位老教師的講臺上，她一定要當(dāng)一名教師,。

當(dāng)我第一次見到教師的時候,，我看見教師的頭發(fā)是黑白的，但是我還是覺得黑白相間,，很像一條黑色的絲帶,。教師講課時的樣子和我們的頭相似，但是我們都看不出來那是一個小女孩,。當(dāng)老師的聲音很好聽,，但是我覺得那是一種噪音。但是我不知道老師是怎么了,。當(dāng)教師說：“這是一個小女孩的聲音,。”的時候我很害怕,，因?yàn)樗穆曇艉艹?，我覺得很好聽。當(dāng)老師說：“這就是小女孩的語言,?！碑?dāng)教師說：“這是一個小女孩的語言?！睍r,，我看見老師在黑板上寫字時，我看見教師的眼睛都是紅紅的,。當(dāng)教師說：“這是一個小孩的聲音,，但是這句話的意思是：你的聲音很好聽?！蔽铱匆娊處煹难劬κ羌t紅的,。我知道這是一個小孩的語言。所以我不知道這句話的意思,。

當(dāng)我第二次看見教師的聲音的時候,，我就覺得這是一個小女孩的聲音。我覺得很奇怪,，我還沒有長大的時候就這樣的聲音,。當(dāng)教師的聲音是很有特色的,。所有的教師都是這樣，所有的學(xué)生都是這樣,。所以我想當(dāng)一個小女孩子的聲音是很有特色的,。所以我覺得小女孩的聲音很美麗。

當(dāng)我第三次看到教師的聲音的時候,，我覺得這是一個小女孩的聲音,。我覺得教師的聲音是最好聽的。我覺得我們應(yīng)該要學(xué)會聽教師的話,。

當(dāng)我第一次看見老師教學(xué)的時候,，我就覺得這是一個小女孩的聲音。我覺得這個老師的聲音很好聽,。

當(dāng)我第一次看到教師的聲音的時候,，我覺得老師的聲音很好聽。

當(dāng)我第一次看見老師的聲音的時候,，我覺得教師的聲音很好聽。

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇九

“鈴——,！”下課鈴響了,，我們像小鳥一樣飛出了教室。

“同學(xué)們,，今天,，我們來當(dāng)小老師，這節(jié)課,，我們做一個游戲,。”王老師說：“我們來做游戲吧,?！蔽覀儺惪谕暤卣f：“好的！”于是,，我們便做起游戲來,。

第一個游戲是做小老師。只見老師拿著小板凳,，站在講臺前,。她先把小板凳放在了桌子上，然后,，把小板凳放在了黑板上,，接著又把小板凳擺成了一個“八”字形，又把小板凳擺成了“八”字形后,，老師又把小板凳擺成了正方形和“正方形”,。接著,，老師又把小板凳放在了黑板上，把小板凳擺成了正方形,。

游戲開始了,，首先，老師把兩個小板凳分別擺在了桌子的正中間,，然后,，把兩個小板凳擺成了“八”字形。老師又把小板凳擺成了“正三角”,。老師又把小板凳擺成了“正四邊”,，然后，老師又把小板凳擺成了“正三角”,。接著,，就把小板凳擺成了“正三角”，又把小板凳移了過來,，這時的“八”字形就成了“正三角”,。最后，老師把小板凳擺成了“正四邊”,。這時,，同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了老師。老師看了看,，便開始講規(guī)則,。同學(xué)們認(rèn)真的聽著，一句話也聽不進(jìn)去,。

游戲開始了,，我和小李站在了講臺上面，老師說：“這個游戲規(guī)則是：有些同學(xué)把手放在左手的大拇指上,，但是不能碰頭,，有些同學(xué)把手放在右手的大拇指上，就算碰頭了,，也不能碰頭,。”聽了老師的話,，同學(xué)們便認(rèn)真地聽起來,。過了一會兒，老師說：“同學(xué)們,，你們要記住,，遇到任何事情，都不能動腦筋,，要動腦筋,，這樣才能成功,。”這時,，小李說：“這個游戲規(guī)則是這樣的：每個同學(xué)要先把右手的大拇指和食指放在右手的中間,，然后，大拇指的大拇指和食指的大拇指放在頭的中間,?！庇谑牵覀儽惆凑绽蠋煹姆椒ò咽址旁谟沂值拇竽粗干?，最后把食指和食指放在食指上,，就這樣，我們成功地玩了一下,。

游戲結(jié)束后,，我們都覺得很好玩，但是,，當(dāng)小老師說：“同學(xué)們,，你們玩得怎么樣？”全班同學(xué)便異口同聲的說：“好??！”

通過這次游戲的教育活動，讓我們懂得了一個深刻的道理“做一個有道理的人,，是最光榮的?！?/p>

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇十

我的數(shù)學(xué)老師在課堂上開展了一項(xiàng)活動,，名叫數(shù)學(xué)小講師課堂。就是讓同學(xué)們自己上臺講課,，內(nèi)容可以是奧數(shù)題,，也可以是沒學(xué)過的知識點(diǎn)。

最初是因?yàn)橛幸粋€同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤,，于是老師讓他上來告訴我們?yōu)槭裁?，這就是小講師課堂的由來。

在這之后,，有很多同學(xué)也都報(bào)了名,。我認(rèn)為最優(yōu)秀的是劉晨逸同學(xué)，因?yàn)樗险n不僅與同學(xué)們有互動,，還非常幽默,。于是我也向老師報(bào)了名。

不久老師回答我說：“吳非桐,，你的題目太簡單了,，再重新找一個吧,。”我無可奈何地接受了,。原本以為,，我可能要下個學(xué)期才可以上臺了，令我沒想到的是,，期末考試前兩天,，老師又找到我說：“你還是先上臺吧，不然讓你白準(zhǔn)備也不太好,?！碑?dāng)時一聽我整個人都有點(diǎn)暈。怎么就到我了,？幸好我在家準(zhǔn)備了,，不然肯定會怯場。

“歡迎數(shù)學(xué)小講師吳非桐上臺,?！贝蠹叶脊恼茪g迎我。我深吸一口氣,，盡量讓自己放松下來,，不要緊張。一開始一切順利,，但在讓同學(xué)回答問題時,，也不知是為什么，我把他的正確答案13聽成了3,。然后糾正答案之后,，同學(xué)就很疑惑地望著我。所幸沒有人笑話我,。

在講到抽花色的時候,，我說：“假如我們先抽到了三張a，但他不給我們第四張a,，他給我們b牌,。抽了三張b后，他又給我們c牌,，這是不是很令人無語,？”同學(xué)們一聽這話，都被我逗得哈哈大笑,。

最后,，老師獎勵了我一個小本子，還說我很幽默,。這讓我倍受鼓舞,。

幽默感其實(shí)非常重要,，它可以讓你受歡迎，所以請做一個幽默的人吧,！

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇十一

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這是唐代詩人老師對我們說的一首詩。老師不但教我們知識,，還教我們做人的道理,。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼年P(guān)于當(dāng)小老師作文500字，希望大家喜歡,。

當(dāng)小老師作文500字篇1：當(dāng)小老師

我從小就特別喜歡看《動物世界》,，喜歡里面的各種小動物們和我一樣，每當(dāng)看了動物世界的時候,，都會有不同的看法,。

我從書里看到了動物的種類很多，比如,，有大象,、猴子、長頸鹿,、長頸鹿,、長頸鹿、長頸鹿……等等,。在電視上,，看到動物的種類不少，比如：有大象,、長頸鹿,、長頸牛、長頸鹿,，還有長頸鹿……

在我們學(xué)校,，有一個學(xué)校叫長頸鹿,，它是全校師生最喜歡的動物,，長頸鹿很高大，有很多同學(xué)們?nèi)ニ臉渖铣藳?，它很喜歡和大家玩,，有一次，我和同學(xué)們到長頸鹿的樹上乘涼,，我們一起玩,，我們玩的很開心，我們一起唱歌……到了晚上我們才戀戀不舍的回家,。

我覺得長頸鹿和長頸鹿之間的感情也是很深的,，因?yàn)樗鼈兒軔畚?、關(guān)心我、保護(hù)我,，它們很愛我,。

當(dāng)小老師作文500字篇2：當(dāng)小老師

當(dāng)小老師是每天辛辛苦苦的教學(xué)生們數(shù)學(xué)、語文,，而我們是在課堂上玩,，老是不想學(xué)，老是做小動作,，不想學(xué),，老是做小動作，老是做小動作,，老是做小動作,。

我從書上得知長頸鹿和長頸鹿之間的感情，我很同情他們,。我覺得他們之間的感情比我想象中還要深,。

我想，當(dāng)小老師的感情比較深,，因?yàn)殚L頸鹿的長度比他們都高,，他會不會覺得很難受?當(dāng)小老師教我們數(shù)學(xué)，而我們不會,，他會不會教我們?長頸鹿和長頸鹿的長度會不會有差別呢?

當(dāng)小老師教我們語文課文時,，我們都會聽得很認(rèn)真，也很細(xì)心,，我覺得長頸鹿的長度是1543644500立方厘米,，而長頸鹿的長度是3341600立方厘米。這是為什么呢?長頸鹿是不是很像長頸鹿,，不會像其他長頸鹿那種長的像一根長長的,，像一根長長的。

當(dāng)小老師教我們語文課時,，我們也會看見很多同學(xué)的頭像,，有的像長頭發(fā);有的像頭發(fā)像卷發(fā);還有的像頭發(fā)像小鳥。我覺得長頸鹿的頭像是一個小小的小小的，很多同學(xué)的頭像是一根長長的。

當(dāng)小老師上課時,，我們也會看見很多同學(xué)在偷偷的在看小老師,，偷偷的在看小老師講課。當(dāng)小老師上課時，我們也會看見很多同學(xué)在偷偷的看小老師,，偷偷地在偷偷的在看小老師講課,。當(dāng)小老師上完課時,，我們也會看見很多同學(xué)在偷偷的看小老師講課,，偷偷的在偷偷的在偷偷的看小老師講課。

當(dāng)小老師上完課后,，我們也會看見很多同學(xué)在偷偷的在玩小老師講課用的玩具,，偷偷的在偷偷的看小老師講課用的玩具，偷偷的在偷偷的偷偷的偷偷的

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇十二

一個比我小兩歲的小姨——伊純,，邀請我去她家住,。在她家，我當(dāng)起了小老師,。

一天早上,，我們倆八點(diǎn)半起了床，刷完牙,，洗完臉,，換好了衣服，就拿起各自的作業(yè)往書房奔去,。

我先寫好了英語作業(yè),，便盯著她，看她在寫什么,。只見她歪著腦袋,，拿著筆，在冥思苦想,，我伸過頭去瞄了一眼,，拍了拍她的肩膀：“這道題，你要先算小括號里的題目（6-5）,，再拿18去加1,，就得出了這道題的數(shù)了?！彼f：“不是?。　蔽业纱笱劬φf：“怎么不是了,？”她就說：“哦,，是我想錯了，你是對的,?！蔽揖拖蛩c(diǎn)點(diǎn)頭微笑了,。

然后,，我開始寫語文作業(yè)，她也寫著語文作業(yè)?！拔医裉煲獙懙降诹n,。”她自言自語道,?！昂芎茫襾矶酱倌?，一定要寫完哦,。”我轉(zhuǎn)頭對她說,。[由整理]

十分鐘過去了,，她開始撥弄自己的東西。我對她說：“你快點(diǎn)寫??！”她不耐煩地說：“我這道題是不是這樣算啊,！”“你不是寫語文嗎,？”她笑道：“嘻嘻！我語文只打算寫一課了,，所以先寫數(shù)學(xué),。”我朝她翻了個白眼,，然后幫她看題,。看完后,，我隨口說了句：“沒錯,！”，邊轉(zhuǎn)過頭去,，“等等,，不對，你這兒寫錯了,。你要多加一個‘1’,，‘1+1=2’，應(yīng)該是‘27’,?！?/p>

半小時過去了。我把作業(yè)寫完了,，而她還在埋頭苦干,。我便陪著她一起，當(dāng)小老師，教她,，監(jiān)督她,。

學(xué)生當(dāng)小老師的收獲篇十三

我最喜歡反串角色，平時當(dāng)夠了學(xué)生,，今兒個搖身一變,，變成了一位英語老師“mrli”。

“hello,，boysandgirls,，classbegin?！蔽掖舐暤睾暗?。這時，我的學(xué)生——媽媽店里的員工阿姨們,，一個個豎起耳朵認(rèn)真聽,。看到她們這個認(rèn)真勁,，我心想：她們可真是守紀(jì)律的好學(xué)生,，這將會是一堂有趣的課。

正當(dāng)我想得美美滋滋的時候,，吳同學(xué)就開始嚷嚷起來：“老師,，你快點(diǎn)開始吧，我已經(jīng)迫不及待想學(xué)習(xí)新知識了,?！?/p>

“你真是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，那我現(xiàn)在問問你‘playfootball’是什么意思,？”說完,，我夸張地用腳來回踢。

“什么意思,？踢毽子嗎,？”吳同學(xué)興奮地回答著，“我真聰明,，猜動作都能猜出來,。”我聽了一臉黑線,。

“第一單元踢毽子,，太好了，你是要我們踢毽子嗎,？”我頓時無語,。

“a-b-c-d……”我教道,，“從26個字母開始學(xué)起?！彼齻兏页艘槐椋衣牶?，一口老血差點(diǎn)吐上來,，她們像練昆曲一樣，咿咿呀呀的,，真是不堪入耳：“啊-比-增-弟-e-布-g……”

“錯了,，錯了！是a不是??；是b不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負(fù)有心人,，終于,，我的學(xué)生們學(xué)會了讀26個字母。

魏同學(xué)飛快地寫著字母,，我走過去輕輕地拍著她的肩說：“心急吃不了熱豆腐,，你一定要一筆一畫地寫喲！”我看見吳同學(xué)寫得很慢又很認(rèn)真,，心想：她一定會寫得很好,，這學(xué)生真是孺子可教也。等我走過去一看,，竟然把“d”寫成了口,，我一遍又一遍地教她，最后,，她竟然跟我唱起了反調(diào)：“夢里你是我無底的黑洞,，我無力抗拒……”居然在上課的時候唱起了歌，這學(xué)生真是無法無天了,。這時,，王同學(xué)也開始哼了起來。剛剛開始我是動之以情曉之以理,，看看沒有效果,，我真是忍無可忍，大罵起來,，神奇的一幕出現(xiàn)了,，這幫學(xué)生頓時鴉雀無聲。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,?！弊隼蠋煂?shí)在不易，不過我喜歡做mrli,。