每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

舟過安仁古詩原文 舟過安仁這首詩的翻譯篇一

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘,，不是遮頭是使風(fēng)。

《舟過安仁》這首詩淺白如畫,，充滿情趣,，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想、聰明,。體現(xiàn)了兩小童的'可愛與思維的敏捷,。

一只漁船上，有兩個(gè)小孩子,，

他們收起了竹竿,，停下了船槳，坐在船中,。

怪不得沒下雨他們就張開了傘,，

原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng),，讓船前進(jìn)?。?/p>

①安仁:縣名,。在湖南省東南部,，宋時(shí)設(shè)縣。

②篙：撐船用的竹竿或木桿,。

③棹：船槳,。

④怪生:怪不得。

⑥使風(fēng):中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆,，讓風(fēng)來幫忙,，促使?jié)O船向前行駛。

此詩寫詩人乘舟路過安仁時(shí),，所見到的情景,。這首詩語言淺白如話，充滿情趣,，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子,，他們收起了竹篙,，停下了船槳,。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,，原來不是為了遮雨,，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)啊,！

(1)“一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中?！边@可能是詩人閑來一瞥發(fā)現(xiàn)的情景,，當(dāng)然，兩個(gè)小孩很快引起了他的注意,，為什么呢?因?yàn)樗麄冸m坐在船上,，卻沒有劃船，撐船用的竹竿收起來了,，船槳也停在那里,，這不是很奇怪嗎?由此可見，此時(shí)作者的心情是閑適的,，也是比較愉快的,，所以才注意到兩個(gè)孩童的所作所為。

(2)“怪生無雨都張傘,，不是遮頭是使風(fēng),。”這里省略了詩人看到的兩個(gè)孩子撐傘的事,，省略了作者心中由此產(chǎn)生的疑問,，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。怎么解開的呢?可能是詩人看到孩童異常的行為,，就開始更認(rèn)真地觀察,、思考，結(jié)果當(dāng)然是恍然大悟：哦,，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,，原來不是為了遮雨，而是舞動(dòng)傘柄使風(fēng)吹動(dòng)小船使船前進(jìn)??！也可能是直接就問兩個(gè)孩子，孩子把原因講給他聽的,。不管怎樣，知道了原因,，作者一定是啞然失笑,，為小童子的聰明,，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆,，記錄下這充滿童趣的一幕,。

楊萬里寫的田園詩非常善于利用兒童稚態(tài)，起到點(diǎn)化詩境的效果,。例如他的《宿新市徐公店》(籬落疏疏一徑深,，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,，飛入菜花無處尋,。）《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗,。日長睡起無情思,，閑看兒童捉柳花。②松陰一架半弓苔,，偶欲看書又懶開,。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來,。）可以參閱,。不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上,，全詩都是寫兒童的稚氣行為,。楊萬里對(duì)兒童的喜愛之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加,。當(dāng)然,，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達(dá)了詩人對(duì)孩童的喜愛和贊賞,。

舟過安仁古詩原文 舟過安仁這首詩的翻譯篇二

一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,，不是遮頭是使風(fēng),。

一葉（條）漁船上，有兩個(gè)頑童,，他們收了撐竿,，停下船槳，坐在船中,。怪不得沒下雨他們就張開了傘,，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

①安仁:縣名,。詩中指江西省余江縣，在湖南省東南部,；宋時(shí)又稱設(shè)縣,；民國時(shí)因與湖南安仁縣同名故改名。詩中指楊萬里去應(yīng)試時(shí),，坐船路過地,。②篙：撐船用的竹竿或木桿。古代船夫都用來劃船,。 ③棹：劃船用的船槳,。④怪生:怪不得。⑤使風(fēng):詩中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆,，讓風(fēng)來幫忙,，促使船向前行駛。

此詩寫詩人乘舟路過安仁時(shí),，所見到的情景,。這首詩語言淺白如話，充滿情趣,，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子,，他們收起了竹篙,，停下了船槳。也有作者的所悟：哦,，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,，原來不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)??！

“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng),?！边@里省略了詩人看到的兩個(gè)孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產(chǎn)生的疑問,，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來,。怎么解開的呢?可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認(rèn)真地觀察,、思考,，結(jié)果當(dāng)然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨,，而是舞動(dòng)傘柄使風(fēng)吹動(dòng)小船使船前進(jìn)?。∫部赡苁侵苯泳蛦杻蓚€(gè)孩子,，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣,，知道了原因,，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明,，也為他們的童真和稚氣,，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕,。

楊萬里寫田園詩,，非常善于利用兒童稚態(tài)，起到點(diǎn)化詩境的效果,。他的《宿新市徐公店》(籬落疏疏一徑深,，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,，飛入菜花無處尋,。）《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗,。日長睡起無情思,，閑看兒童捉柳花。②松陰一架半弓苔,，偶欲看書又懶開,。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來,。）可以參閱,。不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上,，全詩都是寫兒童的稚氣行為,。楊萬里對(duì)兒童的喜愛之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加,。當(dāng)然,，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達(dá)了作者對(duì)天真,、可愛的孩子的喜愛之情,。

舟過安仁古詩原文 舟過安仁這首詩的翻譯篇三

舟過安仁①

一葉漁船兩小童，收篙②停棹③坐船中。

怪生④無雨都張傘,，不是遮頭是使風(fēng),。

①安仁：縣名，1914年因與湖南安仁縣同名而改名余江縣,。

②篙：撐船用的竹竿或木桿,。

③棹：船槳。

④怪生：怪不得,。

⑤使風(fēng)：詩中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆,，讓風(fēng)來幫忙，促使?jié)O船向前行駛,。

一只漁船上,，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿,，停下了船槳,，坐在船中。

怪不得沒下雨他們就張開了傘,，原來他們不是為了遮雨,，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。

創(chuàng)作背景

詩人在1192年乘舟路過安仁縣（現(xiàn)在的江西省余江縣）時(shí),，看到兩個(gè)孩童以傘當(dāng)帆來使船前進(jìn),。詩人被孩童的稚氣和可愛行為感染，從而創(chuàng)作了此詩,。

“一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中?！边@是詩人看到的情景,。兩個(gè)小孩之所以引起了詩人的注意，是因?yàn)樗麄冸m坐在船上,，卻沒有劃船,，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那里,，這是奇怪的事,。由此可見，此時(shí)詩人的心情是閑適的,，也是比較愉快的,，所以才注意到兩個(gè)孩童的所作所為。

“怪生無雨都張傘,，不是遮頭是使風(fēng),。”這里省略了詩人看到的兩個(gè)孩子撐傘的事，省略了詩人心中由此產(chǎn)生的疑問,，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來,。疑竇的解開，可能是詩人看到孩童異常的行為,，就開始更認(rèn)真地觀察,、思考，結(jié)果是恍然大悟：兩個(gè)小孩沒下雨也張開傘,，原來不是為了遮雨,，而是舞動(dòng)傘柄使風(fēng)吹動(dòng)小船使船前進(jìn)。也可能是直接就問兩個(gè)孩子,，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣,，知道了原因,，詩人一定是啞然失笑，為孩童的聰明,，也為他們的童真和稚氣,。

在這首詩中，詩人看到在一葉小漁船上,，有兩個(gè)小孩子,，他們收起竹篙，停下船槳,，張開了傘,。而詩人悟到了兩個(gè)小孩之所以沒下雨也張開傘，原來不是為了遮雨,，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn),。

詩人直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為,。詩人非常善于利用兒童稚態(tài),，起到點(diǎn)化詩境的效果。詩人對(duì)兒童的喜愛之情溢于言表,，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加,。當(dāng)然，從中也可以看出詩人的童心不泯,。表達(dá)了詩人對(duì)孩童的喜愛和贊賞,。這首詩淺顯易懂，充滿情趣,，詩人抓住了那有趣瞬間,，展示了兩個(gè)孩童的可愛和機(jī)智。

楊萬里（1127-1206），字廷秀,，號(hào)誠齋,，吉州吉水（今屬江西）人。南宋杰出詩人,。高宗紹興二十四年（1154）進(jìn)士,。曾任太常博士、廣東提點(diǎn)刑獄,、尚書左司郎中兼太子侍讀,、秘書監(jiān)等。主張抗金,，正直敢言,。寧宗時(shí)因奸相專權(quán)辭官居家，終憂憤而死,。與尤袤,、范成大、陸游齊名,，稱南宋四家,。其詩構(gòu)思新巧，語言通俗明暢,，自成一家,，時(shí)稱“誠齋體”。其詞風(fēng)格清新,、活潑自然,，與詩相近。相傳其有詩二萬余首,，現(xiàn)存詩四千二百余首,，詩文全集一百三十三卷，收錄于《誠齋集》,。

舟過安仁古詩原文 舟過安仁這首詩的翻譯篇四

一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,，不是遮頭是使風(fēng),。

一艘小小的漁船上有兩個(gè)小孩，他們把撐船的長竹篙收起來,，坐在船里,。

怪不得沒下雨他們就張開了傘，不是為了遮雨,，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊,。

安仁：縣名,，1914年因與湖南安仁縣同名而改名余江縣。

篙：撐船用的竹竿或木桿,。

棹：船槳,。

怪生：怪不得。

使風(fēng)：詩中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆,，讓風(fēng)來幫忙,，促使?jié)O船向前行駛。

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中,?！边@里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子,，他們收起了竹篙,，停下了船槳。

“怪生無雨都張傘,，不是遮頭是使風(fēng)?！边@里省略了詩人看到的兩個(gè)孩子撐傘的事,，省略了作者心中由此產(chǎn)生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來,。怎么解開的呢,？可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認(rèn)真地觀察,、思考,，結(jié)果當(dāng)然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,，原來不是為了遮雨,，而是舞動(dòng)傘柄使風(fēng)吹動(dòng)小船使船前進(jìn)啊,！也可能是直接就問兩個(gè)孩子,，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣,，知道了原因,，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明,，也為他們的童真和稚氣,，于是欣然提筆,，記錄下這充滿童趣的一幕。

楊萬里寫田園詩,，非常善于利用兒童稚態(tài),，起到點(diǎn)化詩境的效果。他的《宿新市徐公店》（籬落疏疏一徑深,，樹頭花落未成陰,。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋,。）《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟齒牙,，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思,，閑看兒童捉柳花,。②松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開,。戲掬清泉灑蕉葉,，兒童誤認(rèn)雨聲來。）可以參閱,。不同的是,，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為,。楊萬里對(duì)兒童的喜愛之情溢于言表,，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當(dāng)然,，從中也可以看出詩人的童心不泯,。表達(dá)了作者對(duì)天真、可愛的孩子的喜愛之情,。

楊萬里（1127年10月29日－1206年6月15日）,，字廷秀，號(hào)誠齋,。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人,。南宋著名詩人、大臣,，與陸游,、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩人”,。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字,，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。楊萬里一生作詩兩萬多首,，傳世作品有四千二百首,，被譽(yù)為一代詩宗,。他創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然,，富有幽默情趣的“誠齋體”,。楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長,。他也有不少篇章反映民間疾苦,、抒發(fā)愛國感情的作品。著有《誠齋集》等,。