人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

舟過安仁古詩改寫篇一

突然,。他看見兩個(gè)孩子,。在船中坐著。其中一個(gè)孩子說：“我們把竹竿和船槳都收起來吧,。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子,。不用竹竿和船槳來劃船?！蹦懔诉€是說：“好?。　?/p>

楊萬里,?？戳丝此麄儭２恢浪麄儼阎窀秃痛瑯掌饋硪墒裁?？他覺得很有趣,。坐在河邊慢慢地看。卻只看見,。船在自己慢慢地飄啊飄,。飄啊飄。他耐心的等著,。目不轉(zhuǎn)睛地看著,。

一個(gè)孩子突然看到一把傘?？墒沁@把傘有用嗎,？兩個(gè)孩子仔細(xì)的思考。突然一個(gè)小孩子剛要開口,。說出自己的辦法,。卻被另一個(gè)孩子打斷了。他說：“怎么想也想不到,。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個(gè)孩子生氣了,。他說：“我剛剛才想到的好辦法?，F(xiàn)在被你打攪了,。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了,?！闭f完。又陷入了沉思,。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什么呢,。記不起來了。到底是什么呢,？再想想吧,。”

楊萬里望著這兩個(gè)孩子,。心中疑惑不解,。他想：“再等等吧！再等等吧,！或許過會(huì)兒就看到了呢,！”

突然。那個(gè)孩子終于想到了,。說：“這把傘,。這把傘?！薄斑@把傘怎么了,？”孩子疑惑不解?！斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn),。不信我做給你看?！毙C(jī)靈鬼拿著傘,。左右的舉起。

楊萬里,?？吹搅怂麄兊呐e動(dòng)。心中打擊了一個(gè)大大的問號(hào),。不停地想著：“為什么要撐傘呢,？撐傘要干嘛呢？”

忽然,。船往前前進(jìn)了,。楊萬里笑了。原來,。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

楊萬里深受感悟。提筆寫下：一夜?jié)O船兩小童,。收篙停棹坐船中,。怪聲無語都張傘。不是遮頭是使風(fēng),。

舟過安仁古詩改寫篇二

在舒適,、愜意的日子里，詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著,，這一路上風(fēng)光秀麗,。河邊的蘆葦長得多么清翠，上面還停著幾只翠鳥,，不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲,，好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山,，一座座是多么的巍峨,，從遠(yuǎn)處望去，多么像駝峰??！楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中,。

突然,，楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了,，原來河面上還有一葉漁船,，漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子,，一位身穿正中間繡著“?！弊值募t肚兜，另一位則穿著短衣短褲,，他們都有著一頭可愛的發(fā)型,。

兩個(gè)男孩經(jīng)過一番討論后，楊萬里沒聽到談?wù)?，以為他們是在討論玩的事,。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢,？”只見那孩子彎下腰,，鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢？楊萬里十分好奇,，叫船夫劃快點(diǎn),，他想去一探究竟。

那孩子從船艙取出一把橙色的傘,。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說：“弟弟,，我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法,，現(xiàn)在有大風(fēng)，我們可以利用傘與風(fēng)……”小孩子似懂非懂,，只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上,，用45°的角度張著傘,。

過了一會(huì)兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn),，怪不得不下雨也打傘,。楊萬里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。

楊萬里來到安仁后,，心潮澎湃,，就立刻鋪紙執(zhí)筆，出口成章寫下了這首詩：

舟過安仁

一葉漁船兩小童,，

收稿停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng),。

舟過安仁古詩改寫篇三

一條清澈見底的小河中,，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去,，化做一個(gè)個(gè)水泡漂向遠(yuǎn)方,。

是誰打破了這種美好的境界？噢,！原來是兩個(gè)大概四五歲的幼童呀,！他們一個(gè)劃船，一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向,。

不一會(huì)兒,，一陣大風(fēng)吹了過來，把船吹的東倒西歪,，小孩子也左右搖晃,，好像只要再不小心就會(huì)跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子,。咦,！他們難不成要用傘劃水吧！只見一個(gè)小孩打開雨傘,，放在頭頂,，這時(shí)，另一個(gè)孩子說,，你這方法靈不靈驗(yàn),，如果不靈驗(yàn)，咱們一會(huì)兒就要喝水了,！那個(gè)打傘的小孩說,，沒事的，全村的人就屬我最聰明,，你還怕我害你嗎,？另一個(gè)孩子心想，算了吧,，你不一會(huì)兒不讓我落水,，就謝天謝地了！

過了一會(huì)兒,，船好像真地不再搖晃了,，船也迅速前進(jìn)。

年齡大的小孩說,，怎么樣,？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的,！另一個(gè)小孩說,，老大，你真厲害,，我可真佩呀,！

一陣說笑之后，他們兩個(gè)來到了荷花塘,，里面開滿了荷花,，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開來,；有的荷花隨著風(fēng)的吹拂,，也跟著跳起舞來；有的荷花上停著一兩只蜻蜓,，可能是因?yàn)橛淄牡絹砼鲎驳搅撕苫?，所以把蜻蜓嚇走了,。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕,，另一個(gè)在船上接應(yīng),，不一會(huì)兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞,。

童年是不可磨滅的記憶,，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌,。

舟過安仁古詩改寫篇四

在一個(gè)暖洋洋的日子里,，詩人楊萬里來到安仁縣游玩。楊萬里站在船頭,，迎著和風(fēng)，小船在河中緩緩地向前移動(dòng)著,。一陣春風(fēng)吹來,，楊萬里頓時(shí)覺得無比舒適，似乎所有煩惱都被著一陣春風(fēng)吹走了,。啊,，舒服啊

哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的?楊萬里四處張望,，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船,，上面坐著兩個(gè)年齡相仿的說笑打鬧的小孩。哦,，原來是兩個(gè)調(diào)皮鬼,。

只見那兩個(gè)孩子劃著船，似乎累了,，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上,，另一個(gè)把棹收起放回船尾。隨后,，兩個(gè)小孩子從船廂中取出一把小傘并打開,。

要下雨了嗎?這四月天難道說變就變?楊萬里好奇地想著。他揚(yáng)起頭看了看天,，太陽還正高掛,，陽光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使,，楊萬里把船撐到了小漁船旁,。

哎，小孩們,，你們好,，我想問一下你們張傘干什么?天氣這么好，又沒有下雨。楊萬里嬉笑著問道,。

先生,，你好。我和弟弟覺得撐船太費(fèi)力了,，而且今天風(fēng)不小,，風(fēng)推著傘，傘帶動(dòng)船前進(jìn),，我們就不用費(fèi)力氣了哦,，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑,。

呵,，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬里贊嘆著說,。隨后,，小漁船駛出了小河，不見了蹤影,，楊萬里也依依不舍地離開了安仁,。

舟過安仁古詩改寫篇五

一個(gè)陽光明媚的午后，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,，決定出去走走,。

到了湖邊，詩人站在大湖邊,，感嘆：此景只應(yīng)天上有,，人間難得幾回聞?！焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,，讓人感覺恰到好處。

忽然,，在離楊萬里不遠(yuǎn)的地方,，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來,。竹蒿收了起來，船槳也停在那里了,。楊萬里仔細(xì)一看,，頓時(shí)有些慌了陣腳。原來,，船上是兩個(gè)稚氣的小童子,。楊萬里想：他們不會(huì)掉下去吧,！其實(shí)，楊萬里多想了,，那兩個(gè)小童子說：沒風(fēng)了,，怎么辦？”不如我們把傘撐開,，看看能不能招一些風(fēng)來吧,！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘,，好吧,！”看到這兒，聽到這兒,，楊萬里哭笑不得,，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來,。仔細(xì)一想,，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實(shí)在是多想了,，因?yàn)閮蓚€(gè)小孩有著他意料之外的聰明，也多少對(duì)自己有了一些嘲笑,。是啊,，那些小孩子都想得到的方法，為什么自己想不到呢,？他再回頭一望,，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子,，他又微笑起來,，為兒童的稚氣

詩人回到家，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童,，

收蒿停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng),。

舟過安仁古詩改寫篇六

在一個(gè)山清水秀的小村莊里,，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著，小河流水潺潺,，河面在陽光的照耀下,，波光粼粼，河水清澈見底,，水中的石子五彩斑斕,；小魚小蝦成群結(jié)隊(duì)在水底嬉戲玩耍,，河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田。

在美麗的小山村里,，居住著幾戶人家,。其中一家有兩個(gè)小兄弟，哥哥叫做小光,，弟弟叫做小明,。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍,。

一天中午,，太陽火辣辣地炙烤著大地，兄弟倆熱得大汗淋漓,，哥哥說：“弟弟,，今天實(shí)在太熱了，咱們?nèi)ズ永飫澊貌缓?？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭：“真是個(gè)好主意,，劃船玩水，有好玩,，又涼快,。”

下午,，他們收拾好行裝,，趁大人們不注意，悄悄溜出門,，來到了河邊,。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙,，弟弟劃櫓,，小船緩慢地前行了。

哥倆盡情地在河里玩耍,，打鬧戲水的聲音,，響徹山谷。轉(zhuǎn)眼天色漸晚,，兄弟倆劃著劃著,，弟弟劃不動(dòng)了，哥哥小光說：“小明,，加把勁呀,，天就要黑了，回家晚了,，父母親會(huì)擔(dān)心我們的,?！?/p>

弟弟沒有回答，他思索片刻,，忽然從船艙里取出一把雨傘,，撐開后高高地舉過頭頂。哥哥有些困惑：“我說小明,，天又不下雨,，你撐雨傘干什么呢？”小明對(duì)他微微一笑：“待會(huì)兒你就知道了,?！?/p>

過了一會(huì)，一陣陣風(fēng)兒吹過,，雨傘借著風(fēng)的推力,，帶著小船慢慢向前駛?cè)ァ８绺缫豢椿腥淮笪?，“原來你是想讓船借著風(fēng)力前進(jìn)呀,！”

正在這時(shí)，詩人楊萬里正好乘船路過,，看到此景,，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對(duì)聰明的小漁童?！?/p>

舟過安仁古詩改寫篇七

楊萬里坐在船中享受著春天的美景,，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹,，楊萬里的心情格外舒暢了,。

無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛的小孩子,，他們?cè)谛〈吓芘芴?，然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪,，那兩個(gè)小孩打開了雨傘,，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢,？"兩個(gè)小孩淘氣地說："我們是想讓風(fēng)吹著傘,，使船前進(jìn)！"楊萬里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意,。

楊萬里心想：他們太聰明了,，竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣,、天真的樣子,，在楊萬里的心里久久不去,。

在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣,。

春天來了,，一個(gè)陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩,。來到安仁,，楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬物復(fù)蘇,，鳥語花香,，湖光山色，美呀,！

在這迷人的景色里,，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望,，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上,，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，一個(gè)穿紅肚兜,，機(jī)靈鬼怪,；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲,，在撐著船兒慢慢地前進(jìn),。過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來,，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙,，又停了船漿，船不動(dòng)了,。楊萬里覺得很奇怪,，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí),，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘,，但是天氣晴朗，并沒有雨啊,，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢,？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀,？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣,，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢,，風(fēng)吹了傘,，就能帶著船兒走啦,，嘻嘻！”

楊萬里這時(shí)才恍然大悟,，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀,！

舟過安仁古詩改寫篇八

在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,，準(zhǔn)備拜訪那里的好友,。

這一路上風(fēng)光秀麗，周圍的群山連綿起伏,，周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上,，時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起，楊萬里不禁被這美麗,、寧靜景色所陶醉,。

突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過安仁改寫成短文視線中,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面,，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白色短褲,，他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮,，很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾,，但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問：為什么不用竹竿撐船,？是不是壞了？那為什么船會(huì)自己游呢,？于是,，楊萬里便靠近小漁船，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,，不知在說著什么,，楊萬里對(duì)著孩子們喊道：“喂,，你們的船有問題嗎,？為什么又撐起傘來？”

小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,，然后異口同聲地說：“你猜呀,！”楊萬里看看天空問：“要下雨了嗎？”“不是的,！”小孩一邊說一邊笑,。突然,，一陣風(fēng)吹來，船一下了駛了很遠(yuǎn),，行駛的更快了,，楊萬里頓時(shí)恍然大悟：原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀！這樣不但可以不用用力劃船,，而且也曬不到,，真是一舉兩得的好主意！真是太聰明了,！

詩興大開的楊萬里來到安仁后,，便寫下了這首《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都長傘,，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁古詩改寫篇九

一個(gè)陽光明媚的日子里,，天高云淡,。一對(duì)小孩，坐在一葉小舟上,。他們倆在互相說著今天要去干什么,。你一言，我一語,，說得很激烈,。他們七嘴八舌地爭論著，指手畫腳的比畫著,。船行了好久,，他們累了，就停了下來,，可船并不能一直停在河上呀,，他們也考慮到了這個(gè)問題，可怎么能不用竹篙和船漿,，讓船前進(jìn)呢,？他們冥思苦想，絞盡腦汁,，可怎么也想不出來好辦法,。突然，其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來：“啊,，我想到了,！”

“你瞎嚷嚷什么呀！”其中一個(gè)不滿地說。

“我想到辦法啦,！”

“快快快,，快告訴我呀！”

那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘,，另一個(gè)腦袋瓜也好使,，馬上就明白了。他們打開傘,，對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去,。

這時(shí)，一旁滿心愉快閑游的楊萬里,，看到了他們的行為十分不解,。他非常喜愛兒童，便招呼那兩個(gè)小孩童,，問清了原因,。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來，他招呼身邊為他拿書袋的書童,，大筆一揮,，提筆就寫，寫好后,，把詩贈(zèng)給那兩個(gè)天真爛漫的小孩,，他們連忙道謝，揚(yáng)萬里注視著那兩個(gè)撐船遠(yuǎn)行的小背影,，嘴角揚(yáng)起了微笑……

“多可愛的孩子啊,，他們多么富有童趣啊,！多么自由啊,，多么聰明啊,！”注視那兩個(gè)孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到,。

說罷，他又滿心愉快地閑游去了,。而這首表達(dá)了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古,。

舟過安仁古詩改寫篇十

在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見底的小河,，河上船來船往,。在集市的南面有一座山，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的,。山上有一片竹林,，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語花香,，隱隱約約地看見一只小船,，從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人，可是到了稍近一點(diǎn)的地方,，才看清上面有兩個(gè)小孩,，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船,，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉,，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗,，兩個(gè)小孩子看得入迷了,，竟忘了看天氣了，他們出門時(shí)就帶著傘,。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了,，另一個(gè)小孩摟了摟他說：“嗨，弟弟,！下雨了,，醒醒！”另一個(gè)小孩說：“哦,?！闭f完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開傘,，雨下了一會(huì),，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了,，一陣陣微風(fēng)吹來,，一個(gè)小孩說：“咱們不能用帆嗎？”另一個(gè)說：“好是好,，但是用什么當(dāng)帆呢,？”他又說：“傘唄?！绷硪粋€(gè)又說：“對(duì)呀,！我怎么沒想到呢？”他們把篙和棹收起,，把傘架上,，這一幕被詩人楊萬里看見了，于是他便脫口而出：“

一葉漁船兩小童,，

收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘,，

不是遮頭是使風(fēng)?！?/p>

他在作詩時(shí)才知道他們不是遮雨,，而是當(dāng)帆啊。

他們一邊往回走,，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景,，回到了家，他們劃船劃得有點(diǎn)累,，美美地睡了一覺,。