人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

舟過安仁古詩改寫篇一

突然,。他看見兩個孩子。在船中坐著,。其中一個孩子說：“我們把竹竿和船槳都收起來吧,。讓我們自己動動腦子。不用竹竿和船槳來劃船,?！蹦懔诉€是說：“好啊,！”

楊萬里,。看了看他們。不知道他們把竹竿和船槳收起來要干什么,？他覺得很有趣,。坐在河邊慢慢地看。卻只看見,。船在自己慢慢地飄啊飄,。飄啊飄。他耐心的等著,。目不轉(zhuǎn)睛地看著,。

一個孩子突然看到一把傘?？墒沁@把傘有用嗎,？兩個孩子仔細(xì)的思考。突然一個小孩子剛要開口,。說出自己的辦法,。卻被另一個孩子打斷了。他說：“怎么想也想不到,。到底什么辦法才可以呀,？”剛才還要開口的一個孩子生氣了。他說：“我剛剛才想到的好辦法?，F(xiàn)在被你打攪了,。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了,?！闭f完。又陷入了沉思,。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什么呢,。記不起來了。到底是什么呢,？再想想吧,?！?/p>

楊萬里望著這兩個孩子,。心中疑惑不解。他想：“再等等吧,！再等等吧,！或許過會兒就看到了呢！”

突然,。那個孩子終于想到了,。說：“這把傘。這把傘?！薄斑@把傘怎么了,？”孩子疑惑不解?！斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn),。不信我做給你看?！毙C(jī)靈鬼拿著傘,。左右的舉起。

楊萬里,?？吹搅怂麄兊呐e動。心中打擊了一個大大的問號,。不停地想著：“為什么要撐傘呢,？撐傘要干嘛呢？”

忽然,。船往前前進(jìn)了,。楊萬里笑了。原來,。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。?/p>

楊萬里深受感悟,。提筆寫下：一夜?jié)O船兩小童,。收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘,。不是遮頭是使風(fēng),。

舟過安仁古詩改寫篇二

在舒適、愜意的日子里,，詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著,，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長得多么清翠,，上面還停著幾只翠鳥,，不時唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲，好像在贊美這里的風(fēng)光,。再看這里的山,，一座座是多么的巍峨，從遠(yuǎn)處望去,，多么像駝峰??！楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中,。

突然,，楊萬里被兩個孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了,，原來河面上還有一葉漁船,，漁船上有兩個5、6歲的孩子,，一位身穿正中間繡著“?！弊值募t肚兜，另一位則穿著短衣短褲,，他們都有著一頭可愛的發(fā)型,。

兩個男孩經(jīng)過一番討論后，楊萬里沒聽到談?wù)?，以為他們是在討論玩的事,。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢,？”只見那孩子彎下腰,，鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢,？楊萬里十分好奇,，叫船夫劃快點，他想去一探究竟,。

那孩子從船艙取出一把橙色的傘,。大孩子與小的那個孩子在討論。大孩子說：“弟弟,，我想到了一個非常實用的辦法,，現(xiàn)在有大風(fēng)，我們可以利用傘與風(fēng)……”小孩子似懂非懂,，只是下意思地點了點頭,。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上,，用45°的角度張著傘,。

過了一會兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn),，怪不得不下雨也打傘,。楊萬里不得不對那兩個孩子的聰明純真豎起了大拇指。

楊萬里來到安仁后,，心潮澎湃,，就立刻鋪紙執(zhí)筆，出口成章寫下了這首詩：

舟過安仁

一葉漁船兩小童,，

收稿停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng),。

舟過安仁古詩改寫篇三

一條清澈見底的小河中,，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去,，化做一個個水泡漂向遠(yuǎn)方,。

是誰打破了這種美好的境界？噢,！原來是兩個大概四五歲的幼童呀,！他們一個劃船，一個在用撐船的竹竿控制方向,。

不一會兒,，一陣大風(fēng)吹了過來，把船吹的東倒西歪,，小孩子也左右搖晃,，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿,，拿起一把傘子,。咦！他們難不成要用傘劃水吧,！只見一個小孩打開雨傘,，放在頭頂，這時,，另一個孩子說,，你這方法靈不靈驗，如果不靈驗,，咱們一會兒就要喝水了,！那個打傘的小孩說，沒事的,，全村的人就屬我最聰明,，你還怕我害你嗎？另一個孩子心想,，算了吧,，你不一會兒不讓我落水，就謝天謝地了,！

過了一會兒,，船好像真地不再搖晃了,，船也迅速前進(jìn)。

年齡大的小孩說,，怎么樣,？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的,！另一個小孩說,，老大，你真厲害,，我可真佩呀,！

一陣說笑之后，他們兩個來到了荷花塘,，里面開滿了荷花,，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開來,；有的荷花隨著風(fēng)的吹拂,，也跟著跳起舞來；有的荷花上停著一兩只蜻蜓,，可能是因為幼童的到來碰撞到了荷花,，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,，在河的最深處尋找蓮藕,，另一個在船上接應(yīng)，不一會兒就摘了滿滿一船,。從水里上來的幼童也成了落湯雞,。

童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星,，童年無忌,。

舟過安仁古詩改寫篇四

在一個暖洋洋的日子里，詩人楊萬里來到安仁縣游玩,。楊萬里站在船頭,，迎著和風(fēng)，小船在河中緩緩地向前移動著,。一陣春風(fēng)吹來,，楊萬里頓時覺得無比舒適，似乎所有煩惱都被著一陣春風(fēng)吹走了,。啊,，舒服啊

哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的?楊萬里四處張望,，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船,，上面坐著兩個年齡相仿的說笑打鬧的小孩,。哦，原來是兩個調(diào)皮鬼,。

只見那兩個孩子劃著船,，似乎累了,，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上,，另一個把棹收起放回船尾。隨后,，兩個小孩子從船廂中取出一把小傘并打開,。

要下雨了嗎?這四月天難道說變就變?楊萬里好奇地想著。他揚起頭看了看天,，太陽還正高掛,，陽光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使,，楊萬里把船撐到了小漁船旁,。

哎，小孩們,，你們好,，我想問一下你們張傘干什么?天氣這么好，又沒有下雨,。楊萬里嬉笑著問道,。

先生，你好,。我和弟弟覺得撐船太費力了,，而且今天風(fēng)不小，風(fēng)推著傘,，傘帶動船前進(jìn),，我們就不用費力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道,，還得意地笑了笑,。

呵，這些孩子,，真是天真又聰慧啊!楊萬里贊嘆著說,。隨后，小漁船駛出了小河,，不見了蹤影,，楊萬里也依依不舍地離開了安仁。

舟過安仁古詩改寫篇五

一個陽光明媚的午后,，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,，決定出去走走,。

到了湖邊，詩人站在大湖邊,，感嘆：此景只應(yīng)天上有,，人間難得幾回聞?！焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,，讓人感覺恰到好處。

忽然,，在離楊萬里不遠(yuǎn)的地方,，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來,。竹蒿收了起來，船槳也停在那里了,。楊萬里仔細(xì)一看,，頓時有些慌了陣腳。原來,，船上是兩個稚氣的小童子,。楊萬里想：他們不會掉下去吧！其實,，楊萬里多想了,，那兩個小童子說：沒風(fēng)了，怎么辦,？”不如我們把傘撐開,，看看能不能招一些風(fēng)來吧！”隨后,，漁船上出現(xiàn)了一把小傘,，好吧！”看到這兒,，聽到這兒,，楊萬里哭笑不得，啞然失笑,，但心里的大石頭總算落了下來,。仔細(xì)一想，臉上不禁浮起了一絲微笑,，覺得自己實在是多想了,，因為兩個小孩有著他意料之外的聰明，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊,，那些小孩子都想得到的方法,，為什么自己想不到呢？他再回頭一望,，河上空蕩蕩的,，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來,，為兒童的稚氣

詩人回到家,，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童，

收蒿停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘,，

不是遮頭是使風(fēng),。

舟過安仁古詩改寫篇六

在一個山清水秀的小村莊里,，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著，小河流水潺潺,，河面在陽光的照耀下,，波光粼粼，河水清澈見底,，水中的石子五彩斑斕,；小魚小蝦成群結(jié)隊在水底嬉戲玩耍，河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田,。

在美麗的小山村里,，居住著幾戶人家。其中一家有兩個小兄弟,，哥哥叫做小光,，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離,，一天到晚都在一起玩耍,。

一天中午，太陽火辣辣地炙烤著大地,，兄弟倆熱得大汗淋漓,，哥哥說：“弟弟，今天實在太熱了,，咱們?nèi)ズ永飫澊貌缓?？”小明點點頭：“真是個好主意，劃船玩水,，有好玩,，又涼快。”

下午,，他們收拾好行裝,，趁大人們不注意，悄悄溜出門,，來到了河邊,。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙,，弟弟劃櫓,，小船緩慢地前行了。

哥倆盡情地在河里玩耍,，打鬧戲水的聲音,，響徹山谷。轉(zhuǎn)眼天色漸晚,，兄弟倆劃著劃著,，弟弟劃不動了，哥哥小光說：“小明,，加把勁呀,，天就要黑了，回家晚了,，父母親會擔(dān)心我們的,。”

弟弟沒有回答,，他思索片刻,，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開后高高地舉過頭頂,。哥哥有些困惑：“我說小明,，天又不下雨，你撐雨傘干什么呢,？”小明對他微微一笑：“待會兒你就知道了,。”

過了一會,，一陣陣風(fēng)兒吹過,，雨傘借著風(fēng)的推力，帶著小船慢慢向前駛?cè)?。哥哥一看恍然大悟,，“原來你是想讓船借著風(fēng)力前進(jìn)呀！”

正在這時,，詩人楊萬里正好乘船路過,，看到此景,，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對聰明的小漁童?！?/p>

舟過安仁古詩改寫篇七

楊萬里坐在船中享受著春天的美景,，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹,，楊萬里的心情格外舒暢了,。

無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳,，然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來,。楊萬里覺得很奇怪，那兩個小孩打開了雨傘,，可沒有雨,，楊萬里上前問道："你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢？"兩個小孩淘氣地說："我們是想讓風(fēng)吹著傘,，使船前進(jìn),！"楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意。

楊萬里心想：他們太聰明了,，竟然可以想到這種辦法,。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子,，在楊萬里的心里久久不去。

在湖南省東南部,，有一個地方叫安仁縣,。

春天來了，一個陽光明媚的日子,，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩,。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方,，這里萬物復(fù)蘇,，鳥語花香，湖光山色,，美呀,！

在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,，不禁向四周張望,，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩,，一個穿紅肚兜,，機(jī)靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲,，在撐著船兒慢慢地前進(jìn),。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來,，大一點的小孩收起竹篙,，又停了船漿，船不動了,。楊萬里覺得很奇怪,，心想：他們在干嗎呢？這時,，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘,，但是天氣晴朗，并沒有雨啊,，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢,？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀,？”小孩回答：“我們想省點力氣,，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢,，風(fēng)吹了傘,，就能帶著船兒走啦，嘻嘻,！”

楊萬里這時才恍然大悟,，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！

舟過安仁古詩改寫篇八

在一個春光明媚的日子里,，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。

這一路上風(fēng)光秀麗,，周圍的群山連綿起伏,，周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上，時不時有小魚從水面上躍起,，楊萬里不禁被這美麗,、寧靜景色所陶醉。

突然,，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過安仁改寫成短文視線中,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上只有兩個小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜,，另一位穿著白色短褲,，他倆頭上都扎著一個朝天辮,，很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾,，但船只卻緩緩地移動他不禁有一個疑問：為什么不用竹竿撐船,？是不是壞了？那為什么船會自己游呢,？于是,，楊萬里便靠近小漁船，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,，不知在說著什么,，楊萬里對著孩子們喊道：“喂，你們的船有問題嗎,？為什么又撐起傘來,？”

小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話，然后異口同聲地說：“你猜呀,！”楊萬里看看天空問：“要下雨了嗎,？”“不是的！”小孩一邊說一邊笑,。突然,，一陣風(fēng)吹來，船一下了駛了很遠(yuǎn),，行駛的更快了,，楊萬里頓時恍然大悟：原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀！這樣不但可以不用用力劃船,，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意,！真是太聰明了,！

詩興大開的楊萬里來到安仁后，便寫下了這首《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都長傘，不是遮頭是使風(fēng),。

舟過安仁古詩改寫篇九

一個陽光明媚的日子里,，天高云淡。一對小孩,，坐在一葉小舟上,。他們倆在互相說著今天要去干什么,。你一言，我一語,，說得很激烈,。他們七嘴八舌地爭論著，指手畫腳的比畫著,。船行了好久,，他們累了，就停了下來,，可船并不能一直停在河上呀,，他們也考慮到了這個問題，可怎么能不用竹篙和船漿,，讓船前進(jìn)呢,？他們冥思苦想，絞盡腦汁,，可怎么也想不出來好辦法,。突然，其中一個小機(jī)靈鬼尖叫起來：“啊,，我想到了,！”

“你瞎嚷嚷什么呀！”其中一個不滿地說,。

“我想到辦法啦,！”

“快快快，快告訴我呀,！”

那個小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘,，另一個腦袋瓜也好使，馬上就明白了,。他們打開傘,，對著船前進(jìn)的方向撐去。

這時,，一旁滿心愉快閑游的楊萬里,，看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童,，便招呼那兩個小孩童,，問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,，他招呼身邊為他拿書袋的書童,，大筆一揮，提筆就寫,，寫好后,，把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩,，他們連忙道謝，揚萬里注視著那兩個撐船遠(yuǎn)行的小背影,，嘴角揚起了微笑……

“多可愛的孩子啊,，他們多么富有童趣啊,！多么自由啊,，多么聰明啊,！”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到,。

說罷，他又滿心愉快地閑游去了,。而這首表達(dá)了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古,。

舟過安仁古詩改寫篇十

在一個集市的旁邊，有一條清澈見底的小河,，河上船來船往,。在集市的南面有一座山，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的,。山上有一片竹林,，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語花香,，隱隱約約地看見一只小船,，從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人，可是到了稍近一點的地方,，才看清上面有兩個小孩,，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船,，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉,，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗,，兩個小孩子看得入迷了,，竟忘了看天氣了，他們出門時就帶著傘,。有一個小孩兒竟然睡著了，另一個小孩摟了摟他說：“嗨,，弟弟,！下雨了，醒醒,！”另一個小孩說：“哦,?！闭f完打了一個大哈欠，他們撐開傘,，雨下了一會,，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了,，一陣陣微風(fēng)吹來,，一個小孩說：“咱們不能用帆嗎？”另一個說：“好是好,，但是用什么當(dāng)帆呢,？”他又說：“傘唄?！绷硪粋€又說：“對呀,！我怎么沒想到呢？”他們把篙和棹收起,，把傘架上,，這一幕被詩人楊萬里看見了，于是他便脫口而出：“

一葉漁船兩小童,，

收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng),?！?/p>

他在作詩時才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊,。

他們一邊往回走,，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，回到了家,，他們劃船劃得有點累,，美美地睡了一覺。