在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

舟過安仁改寫短文400篇一

是誰(shuí)打破了這種美好的境界,？噢！原來是兩個(gè)大概四五歲的幼童呀,！他們一個(gè)劃船，一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向,。

不一會(huì)兒，一陣大風(fēng)吹了過來,，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃,，好像只要再不小心就會(huì)跌落水中,！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子,。咦！他們難不成要用傘劃水吧,！只見一個(gè)小孩打開雨傘，放在頭頂,，這時(shí)，另一個(gè)孩子說,，你這方法靈不靈驗(yàn),，如果不靈驗(yàn)，咱們一會(huì)兒就要喝水了,！那個(gè)打傘的小孩說,，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎,？另一個(gè)孩子心想,，算了吧,，你不一會(huì)兒不讓我落水,，就謝天謝地了,！

過了一會(huì)兒,，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進(jìn),。

年齡大的小孩說,，怎么樣,？我沒有讓你帶下水吧,，我都說了我是全村最聰明的！另一個(gè)小孩說,，老大，你真厲害,，我可真佩呀,！

一陣說笑之后,，他們兩個(gè)來到了荷花塘，里面開滿了荷花,，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開來,；有的荷花隨著風(fēng)的吹拂，也跟著跳起舞來,；有的荷花上停著一兩只蜻蜓，可能是因?yàn)橛淄牡絹砼鲎驳搅撕苫?，所以把蜻蜓嚇走了,。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,，在河的最深處尋找蓮藕,，另一個(gè)在船上接應(yīng),，不一會(huì)兒就摘了滿滿一船,。從水里上來的幼童也成了落湯雞,。

童年是不可磨滅的記憶,，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無(wú)忌,。

舟過安仁改寫短文400篇二

一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里來到湖南省東南部的安仁縣散步,，路過湖邊，看見有兩個(gè)小朋友在劃船,。

可沒劃多久，之間他們收起了竹竿,，停下了船槳,。這可逗樂了楊萬(wàn)里,，他心想：這兩個(gè)小孩在干嘛,？為何停下,，二傳又沒到岸,，這倆小鬼頭,，腦子里總是裝滿了奇思妙想,，莫非……猜疑不如實(shí)見,，好,，我這就前去看看。

事不宜遲,，楊萬(wàn)里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上,，細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的動(dòng)靜。他聽見兩個(gè)小朋友的對(duì)話聲,。小女孩說：“這個(gè)能行嗎,，哥,？”“當(dāng)然行了！你還信不過你哥,？快點(diǎn)吧?！毙∧泻⒄f?！把剑「?，風(fēng)來了！”“快快快,，妹,，快拿起傘來,，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的大傘,。正當(dāng)楊萬(wàn)里看得津津有味時(shí)，一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬(wàn)里說皇帝要見他,，于是楊萬(wàn)里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

不管怎樣,，楊萬(wàn)里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的一舉一動(dòng)所吸引，他在腦海中不斷回憶,、思考,。這時(shí),，又吹來了一股涼爽的清風(fēng)。

哦,！他終于想明白了：原來那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！恍然大悟之余,，楊萬(wàn)里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。

見過皇帝后,，楊萬(wàn)里便揮毫潑墨，寫了《舟過安仁》一詩(shī),。

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中,。

怪生無(wú)雨都張傘,，不是遮頭是使風(fēng),。”

這首詩(shī)一直絮繞在人們耳邊,。

舟過安仁改寫短文400篇三

在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見底的小河,，河上船來船往。在集市的南面有一座山,，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的。山上有一片竹林,，這條小河的源頭就在竹林的另一頭,，這片竹林鳥語(yǔ)花香,，隱隱約約地看見一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人,，可是到了稍近一點(diǎn)的地方，才看清上面有兩個(gè)小孩,，他們悠閑自如,，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉,，可突然天上下起牛毛小雨,，讓景色更加美麗,，兩個(gè)小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了,，他們出門時(shí)就帶著傘,。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了,，另一個(gè)小孩摟了摟他說：“嗨，弟弟,！下雨了，醒醒,！”另一個(gè)小孩說：“哦,?！闭f完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開傘,，雨下了一會(huì),，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了,，一陣陣微風(fēng)吹來,，一個(gè)小孩說：“咱們不能用帆嗎,？”另一個(gè)說：“好是好,，但是用什么當(dāng)帆呢,？”他又說：“傘唄,?！绷硪粋€(gè)又說：“對(duì)呀,！我怎么沒想到呢,？”他們把篙和棹收起,，把傘架上,，這一幕被詩(shī)人楊萬(wàn)里看見了,，于是他便脫口而出：“

一葉漁船兩小童,，

收篙停棹坐船中,。

怪生無(wú)雨都張傘,，

不是遮頭是使風(fēng),?！?/p>

他在作詩(shī)時(shí)才知道他們不是遮雨,，而是當(dāng)帆啊,。

他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景,，回到了家，他們劃船劃得有點(diǎn)累,，美美地睡了一覺。

舟過安仁改寫短文400篇四

綠樹成蔭,，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽(yáng)，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙,。安仁的夏日正是如此。

河面上,，兩個(gè)小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路,，慢慢前行，河面泛起層層漣漪,。小孩子既不撐篙,，也不劃槳,，令人十分驚奇,。突然,，其中一個(gè)孩子拿起一把傘,，緩緩撐開,，舉過頭頂,。他穿著紅肚兜，并沒有穿鞋,，可愛的小腳丫踩在船板上。他時(shí)而站起,，時(shí)而坐下,；時(shí)而和旁邊一個(gè)穿藍(lán)褲子的小孩談笑風(fēng)生，時(shí)而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神,。我站起來，把手?jǐn)n在嘴邊,，做成喇叭狀，對(duì)著漁船上正在接頭交耳的兩個(gè)小孩大喊：“小朋友,，為什么沒下雨也撐著傘呢,？”

穿藍(lán)褲子的孩子站起來,。雙手抱拳,，作揖還禮,，頑皮地說：“呵呵,，老先生,，這您就不知道了,。我們撐傘并不是為了擋雨,?！?/p>

“那是干什么,？”我心中的疑惑更大了。

“我們的船沒有帆,，走不快。我們用傘當(dāng)帆,，讓風(fēng)推動(dòng)我們的船,。這樣,，我們就可以前進(jìn)了，而且一點(diǎn)兒也不費(fèi)力呢,！”

我聽了，贊嘆不已：“小朋友,，你們真聰明,！”

“呵呵,，謝謝老先生夸獎(jiǎng),！”

一陣大風(fēng)吹來,，兩個(gè)小孩的漁船很快從我的視線里消失……

“多么智慧有禮的孩子??！”凝望著小船消失的方法，我陷入沉思……

舟過安仁改寫短文400篇五

波光粼粼的湖面,，倒映著柳樹。瞧,，風(fēng)兒正幫著柳樹梳頭呢。再看看湖面,，魚兒在舉行吐泡泡比賽，剛出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看著這個(gè)世界……一切是那么安靜,，聽不見一點(diǎn)兒聲音,。

這時(shí),，嬉笑聲打破了寧?kù)o,，只見遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一條小船,，船上有兩個(gè)小孩子,，一個(gè)撐竹竿,，一個(gè)在劃船漿,。一個(gè)穿著淡綠色的褲子，橙色的肚兜,，再加一件白色的外套。另一個(gè)大一點(diǎn)的孩子則穿著藍(lán)色的褲子,，加一件邊是藍(lán)色的外套。

他們把船停在了河中,，小一點(diǎn)的孩子說：“哥哥，我們這樣劃船即慢又累,，能不能找到即快又省力的方法呢？”

那個(gè)大一點(diǎn)的孩子沉思了一會(huì)兒,，說：“我們不是有一把備用的傘嗎,？現(xiàn)在正好派上用場(chǎng),。”

弟弟不明白,，問道：“怎么用傘呢？”

“我們可以把傘當(dāng)作船帆,，把傘舉高,，就能使船前進(jìn)了,?！?/p>

弟弟拿出傘,，把傘打開,，舉得高高得,，,，只見船隨著風(fēng)慢慢前進(jìn),。

行人看見兩個(gè)小孩子，奇怪地想：沒有下雨他們也張開了傘,？再仔細(xì)一看,，原來他們是用傘當(dāng)船帆，使船前進(jìn)??！不禁暗暗佩服他們的聰明才智,。

舟過安仁改寫短文400篇六

一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,，詩(shī)人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,，決定出去走走,。

到了湖邊,，詩(shī)人站在大湖邊，感嘆：此景只應(yīng)天上有,，人間難得幾回聞,。”湖面幾片綠色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,，讓人感覺恰到好處。

忽然,，在離楊萬(wàn)里不遠(yuǎn)的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近,。楊萬(wàn)里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來,。竹蒿收了起來，船槳也停在那里了,。楊萬(wàn)里仔細(xì)一看,，頓時(shí)有些慌了陣腳。原來,，船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬(wàn)里想：他們不會(huì)掉下去吧,！其實(shí),，楊萬(wàn)里多想了,，那兩個(gè)小童子說：沒風(fēng)了,，怎么辦,？”不如我們把傘撐開,，看看能不能招一些風(fēng)來吧,！”隨后,，漁船上出現(xiàn)了一把小傘,，好吧,！”看到這兒,，聽到這兒,，楊萬(wàn)里哭笑不得,，啞然失笑,，但心里的大石頭總算落了下來,。仔細(xì)一想,，臉上不禁浮起了一絲微笑,，覺得自己實(shí)在是多想了，因?yàn)閮蓚€(gè)小孩有著他意料之外的聰明,，也多少對(duì)自己有了一些嘲笑。是啊,，那些小孩子都想得到的方法，為什么自己想不到呢,？他再回頭一望，河上空蕩蕩的,，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來,，為兒童的稚氣

詩(shī)人回到家,，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童,，

收蒿停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘,，

不是遮頭是使風(fēng)。