在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

舟過安仁改寫短文400篇一

是誰打破了這種美好的境界,？噢！原來是兩個(gè)大概四五歲的幼童呀,！他們一個(gè)劃船，一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向,。

不一會(huì)兒，一陣大風(fēng)吹了過來,，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃,，好像只要再不小心就會(huì)跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿,，拿起一把傘子。咦,！他們難不成要用傘劃水吧！只見一個(gè)小孩打開雨傘,，放在頭頂，這時(shí),，另一個(gè)孩子說，你這方法靈不靈驗(yàn),，如果不靈驗(yàn)，咱們一會(huì)兒就要喝水了,！那個(gè)打傘的小孩說，沒事的,，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個(gè)孩子心想,，算了吧，你不一會(huì)兒不讓我落水,，就謝天謝地了！

過了一會(huì)兒,，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進(jìn),。

年齡大的小孩說，怎么樣,？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的,！另一個(gè)小孩說，老大,，你真厲害，我可真佩呀,！

一陣說笑之后，他們兩個(gè)來到了荷花塘,，里面開滿了荷花，有含苞令人欲放的花骨朵兒,；有的已經(jīng)綻放開來；有的荷花隨著風(fēng)的吹拂,，也跟著跳起舞來,；有的荷花上停著一兩只蜻蜓，可能是因?yàn)橛淄牡絹砼鲎驳搅撕苫?，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,，在河的最深處尋找蓮藕,，另一個(gè)在船上接應(yīng),，不一會(huì)兒就摘了滿滿一船,。從水里上來的幼童也成了落湯雞。

童年是不可磨滅的記憶,，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌,。

舟過安仁改寫短文400篇二

一天，宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步,，路過湖邊，看見有兩個(gè)小朋友在劃船,。

可沒劃多久，之間他們收起了竹竿,，停下了船槳。這可逗樂了楊萬里,，他心想：這兩個(gè)小孩在干嘛？為何停下,，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭,，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實(shí)見,，好，我這就前去看看,。

事不宜遲，楊萬里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上,，細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的動(dòng)靜。他聽見兩個(gè)小朋友的對(duì)話聲,。小女孩說：“這個(gè)能行嗎，哥,？”“當(dāng)然行了！你還信不過你哥,？快點(diǎn)吧?！毙∧泻⒄f?！把剑「?，風(fēng)來了！”“快快快,，妹，快拿起傘來,，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的大傘,。正當(dāng)楊萬里看得津津有味時(shí)，一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他,，于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

不管怎樣,，楊萬里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的一舉一動(dòng)所吸引，他在腦海中不斷回憶,、思考。這時(shí),，又吹來了一股涼爽的清風(fēng)。

哦,！他終于想明白了：原來那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！恍然大悟之余,，楊萬里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。

見過皇帝后,，楊萬里便揮毫潑墨，寫了《舟過安仁》一詩,。

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng),。”

這首詩一直絮繞在人們耳邊,。

舟過安仁改寫短文400篇三

在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見底的小河,，河上船來船往。在集市的南面有一座山,，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的。山上有一片竹林,，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語花香,，隱隱約約地看見一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人,，可是到了稍近一點(diǎn)的地方,，才看清上面有兩個(gè)小孩，他們悠閑自如,，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉,，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗,，兩個(gè)小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了,，他們出門時(shí)就帶著傘。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了,，另一個(gè)小孩摟了摟他說：“嗨，弟弟,！下雨了，醒醒,！”另一個(gè)小孩說：“哦?！闭f完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開傘,，雨下了一會(huì)，他們欣賞著雨中的竹林和山,。雨停了，一陣陣微風(fēng)吹來,，一個(gè)小孩說：“咱們不能用帆嗎？”另一個(gè)說：“好是好,，但是用什么當(dāng)帆呢？”他又說：“傘唄,?！绷硪粋€(gè)又說：“對(duì)呀,！我怎么沒想到呢？”他們把篙和棹收起,，把傘架上,，這一幕被詩人楊萬里看見了,，于是他便脫口而出：“

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng),。”

他在作詩時(shí)才知道他們不是遮雨,，而是當(dāng)帆啊。

他們一邊往回走,，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景,，回到了家,，他們劃船劃得有點(diǎn)累,，美美地睡了一覺,。

舟過安仁改寫短文400篇四

綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽,，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此,。

河面上,，兩個(gè)小孩正在漁船上休息,。以水為步的漁船似老爺爺走夜路,，慢慢前行，河面泛起層層漣漪,。小孩子既不撐篙，也不劃槳,，令人十分驚奇。突然,，其中一個(gè)孩子拿起一把傘，緩緩撐開,，舉過頭頂。他穿著紅肚兜,，并沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上,。他時(shí)而站起，時(shí)而坐下,；時(shí)而和旁邊一個(gè)穿藍(lán)褲子的小孩談笑風(fēng)生，時(shí)而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神,。我站起來，把手?jǐn)n在嘴邊,，做成喇叭狀，對(duì)著漁船上正在接頭交耳的兩個(gè)小孩大喊：“小朋友,，為什么沒下雨也撐著傘呢？”

穿藍(lán)褲子的孩子站起來,。雙手抱拳,，作揖還禮,，頑皮地說：“呵呵，老先生,，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨,。”

“那是干什么,？”我心中的疑惑更大了,。

“我們的船沒有帆，走不快,。我們用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)推動(dòng)我們的船,。這樣，我們就可以前進(jìn)了,，而且一點(diǎn)兒也不費(fèi)力呢！”

我聽了,，贊嘆不已：“小朋友，你們真聰明,！”

“呵呵，謝謝老先生夸獎(jiǎng),！”

一陣大風(fēng)吹來，兩個(gè)小孩的漁船很快從我的視線里消失……

“多么智慧有禮的孩子??！”凝望著小船消失的方法,，我陷入沉思……

舟過安仁改寫短文400篇五

波光粼粼的湖面，倒映著柳樹,。瞧，風(fēng)兒正幫著柳樹梳頭呢,。再看看湖面，魚兒在舉行吐泡泡比賽,，剛出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看著這個(gè)世界……一切是那么安靜，聽不見一點(diǎn)兒聲音,。

這時(shí)，嬉笑聲打破了寧靜,，只見遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一條小船，船上有兩個(gè)小孩子,，一個(gè)撐竹竿，一個(gè)在劃船漿,。一個(gè)穿著淡綠色的褲子，橙色的肚兜,，再加一件白色的外套。另一個(gè)大一點(diǎn)的孩子則穿著藍(lán)色的褲子,，加一件邊是藍(lán)色的外套。

他們把船停在了河中,，小一點(diǎn)的孩子說：“哥哥，我們這樣劃船即慢又累,，能不能找到即快又省力的方法呢？”

那個(gè)大一點(diǎn)的孩子沉思了一會(huì)兒,，說：“我們不是有一把備用的傘嗎,？現(xiàn)在正好派上用場(chǎng),?！?/p>

弟弟不明白，問道：“怎么用傘呢,？”

“我們可以把傘當(dāng)作船帆，把傘舉高,，就能使船前進(jìn)了?！?/p>

弟弟拿出傘，把傘打開,，舉得高高得，,，只見船隨著風(fēng)慢慢前進(jìn),。

行人看見兩個(gè)小孩子，奇怪地想：沒有下雨他們也張開了傘,？再仔細(xì)一看，原來他們是用傘當(dāng)船帆,，使船前進(jìn)啊,！不禁暗暗佩服他們的聰明才智。

舟過安仁改寫短文400篇六

一個(gè)陽光明媚的午后,，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走,。

到了湖邊，詩人站在大湖邊，感嘆：此景只應(yīng)天上有,，人間難得幾回聞?！焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處,。

忽然，在離楊萬里不遠(yuǎn)的地方,，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近,。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來,。竹蒿收了起來，船槳也停在那里了,。楊萬里仔細(xì)一看，頓時(shí)有些慌了陣腳,。原來，船上是兩個(gè)稚氣的小童子,。楊萬里想：他們不會(huì)掉下去吧！其實(shí),，楊萬里多想了，那兩個(gè)小童子說：沒風(fēng)了,，怎么辦？”不如我們把傘撐開,，看看能不能招一些風(fēng)來吧！”隨后,，漁船上出現(xiàn)了一把小傘,，好吧,！”看到這兒，聽到這兒,，楊萬里哭笑不得，啞然失笑,，但心里的大石頭總算落了下來。仔細(xì)一想,，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實(shí)在是多想了,，因?yàn)閮蓚€(gè)小孩有著他意料之外的聰明，也多少對(duì)自己有了一些嘲笑,。是啊，那些小孩子都想得到的方法,，為什么自己想不到呢？他再回頭一望,，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子,，他又微笑起來,，為兒童的稚氣

詩人回到家，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童,，

收蒿停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘,，

不是遮頭是使風(fēng),。