在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

舟過安仁改寫短文400篇一

是誰打破了這種美好的境界？噢,！原來是兩個大概四五歲的幼童呀,！他們一個劃船，一個在用撐船的竹竿控制方向,。

不一會兒,，一陣大風(fēng)吹了過來，把船吹的東倒西歪,，小孩子也左右搖晃,，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子,。咦,！他們難不成要用傘劃水吧！只見一個小孩打開雨傘,，放在頭頂,，這時，另一個孩子說,，你這方法靈不靈驗,，如果不靈驗，咱們一會兒就要喝水了,！那個打傘的小孩說,，沒事的，全村的人就屬我最聰明,，你還怕我害你嗎,？另一個孩子心想，算了吧,，你不一會兒不讓我落水,，就謝天謝地了！

過了一會兒,，船好像真地不再搖晃了,，船也迅速前進。

年齡大的小孩說,，怎么樣,？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的,！另一個小孩說,，老大，你真厲害,，我可真佩呀,！

一陣說笑之后，他們兩個來到了荷花塘,，里面開滿了荷花,，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開來,；有的荷花隨著風(fēng)的吹拂,，也跟著跳起舞來；有的荷花上停著一兩只蜻蜓,，可能是因為幼童的到來碰撞到了荷花,，所以把蜻蜓嚇走了,。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕,，另一個在船上接應(yīng),，不一會兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞,。

童年是不可磨滅的記憶,，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌,。

舟過安仁改寫短文400篇二

一天,，宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步，路過湖邊,，看見有兩個小朋友在劃船,。

可沒劃多久，之間他們收起了竹竿,，停下了船槳,。這可逗樂了楊萬里，他心想：這兩個小孩在干嘛,？為何停下,，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭,，腦子里總是裝滿了奇思妙想,，莫非……猜疑不如實見，好,，我這就前去看看,。

事不宜遲，楊萬里立刻走上前去,，坐在一塊大石頭上,，細細觀看者兩個小孩的動靜。他聽見兩個小朋友的對話聲,。小女孩說：“這個能行嗎,，哥？”“當(dāng)然行了,！你還信不過你哥,？快點吧,?！毙∧泻⒄f?！把?！哥,，風(fēng)來了！”“快快快,，妹,，快拿起傘來，準備使風(fēng),！”只見兩個小朋友拿出一把紅色的大傘,。正當(dāng)楊萬里看得津津有味時，一個使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他,，于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的路上,。

不管怎樣，楊萬里還是被兩個天真稚趣的孩子的一舉一動所吸引,，他在腦海中不斷回憶,、思考。這時,，又吹來了一股涼爽的清風(fēng),。

哦！他終于想明白了：原來那兩個小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進呀,！恍然大悟之余,，楊萬里對這兩個孩子的智慧贊口不絕。

見過皇帝后,，楊萬里便揮毫潑墨,，寫了《舟過安仁》一詩。

“一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng),?！?/p>

這首詩一直絮繞在人們耳邊。

舟過安仁改寫短文400篇三

在一個集市的旁邊,，有一條清澈見底的小河,，河上船來船往。在集市的南面有一座山,，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的,。山上有一片竹林，這條小河的源頭就在竹林的另一頭,，這片竹林鳥語花香,，隱隱約約地看見一只小船，從遠處看船上好像沒有人,，可是到了稍近一點的地方,，才看清上面有兩個小孩,，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船,，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉,，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗,，兩個小孩子看得入迷了,，竟忘了看天氣了，他們出門時就帶著傘,。有一個小孩兒竟然睡著了,，另一個小孩摟了摟他說：“嗨，弟弟,！下雨了,，醒醒！”另一個小孩說：“哦,?！闭f完打了一個大哈欠，他們撐開傘,，雨下了一會,，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了,，一陣陣微風(fēng)吹來,，一個小孩說：“咱們不能用帆嗎？”另一個說：“好是好,，但是用什么當(dāng)帆呢,？”他又說：“傘唄?！绷硪粋€又說：“對呀,！我怎么沒想到呢？”他們把篙和棹收起,，把傘架上,，這一幕被詩人楊萬里看見了，于是他便脫口而出：“

一葉漁船兩小童,，

收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng),?！?/p>

他在作詩時才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊,。

他們一邊往回走,，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景,，回到了家,，他們劃船劃得有點累,，美美地睡了一覺。

舟過安仁改寫短文400篇四

綠樹成蔭,，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽,，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此,。

河面上,，兩個小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路,，慢慢前行,，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙,，也不劃槳,，令人十分驚奇。突然,，其中一個孩子拿起一把傘,，緩緩撐開，舉過頭頂,。他穿著紅肚兜,，并沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上,。他時而站起,，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風(fēng)生,，時而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神,。我站起來，把手攏在嘴邊,，做成喇叭狀,，對著漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：“小朋友，為什么沒下雨也撐著傘呢,？”

穿藍褲子的孩子站起來,。雙手抱拳，作揖還禮,，頑皮地說：“呵呵,，老先生，這您就不知道了,。我們撐傘并不是為了擋雨,?！?/p>

“那是干什么？”我心中的疑惑更大了,。

“我們的船沒有帆,，走不快。我們用傘當(dāng)帆,，讓風(fēng)推動我們的船,。這樣，我們就可以前進了,，而且一點兒也不費力呢,！”

我聽了，贊嘆不已：“小朋友,，你們真聰明,！”

“呵呵，謝謝老先生夸獎,！”

一陣大風(fēng)吹來,，兩個小孩的漁船很快從我的視線里消失……

“多么智慧有禮的孩子啊,！”凝望著小船消失的方法,，我陷入沉思……

舟過安仁改寫短文400篇五

波光粼粼的湖面，倒映著柳樹,。瞧,，風(fēng)兒正幫著柳樹梳頭呢。再看看湖面,，魚兒在舉行吐泡泡比賽,，剛出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看著這個世界……一切是那么安靜，聽不見一點兒聲音,。

這時,，嬉笑聲打破了寧靜，只見遠方出現(xiàn)了一條小船,，船上有兩個小孩子,，一個撐竹竿，一個在劃船漿,。一個穿著淡綠色的褲子,，橙色的肚兜，再加一件白色的外套,。另一個大一點的孩子則穿著藍色的褲子,，加一件邊是藍色的外套。

他們把船停在了河中，小一點的孩子說：“哥哥,，我們這樣劃船即慢又累,，能不能找到即快又省力的方法呢？”

那個大一點的孩子沉思了一會兒,，說：“我們不是有一把備用的傘嗎,？現(xiàn)在正好派上用場?！?/p>

弟弟不明白,，問道：“怎么用傘呢,？”

“我們可以把傘當(dāng)作船帆,，把傘舉高，就能使船前進了,?！?/p>

弟弟拿出傘，把傘打開,，舉得高高得,，，只見船隨著風(fēng)慢慢前進,。

行人看見兩個小孩子,，奇怪地想：沒有下雨他們也張開了傘？再仔細一看,，原來他們是用傘當(dāng)船帆,，使船前進啊,！不禁暗暗佩服他們的聰明才智,。

舟過安仁改寫短文400篇六

一個陽光明媚的午后，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,，決定出去走走,。

到了湖邊，詩人站在大湖邊,，感嘆：此景只應(yīng)天上有,，人間難得幾回聞?！焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,，讓人感覺恰到好處。

忽然,，在離楊萬里不遠的地方,，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來,。竹蒿收了起來,，船槳也停在那里了。楊萬里仔細一看,，頓時有些慌了陣腳,。原來，船上是兩個稚氣的小童子,。楊萬里想：他們不會掉下去吧,！其實，楊萬里多想了,，那兩個小童子說：沒風(fēng)了,，怎么辦？”不如我們把傘撐開,，看看能不能招一些風(fēng)來吧,！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘,，好吧,！”看到這兒，聽到這兒,，楊萬里哭笑不得,，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來,。仔細一想,，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實在是多想了,，因為兩個小孩有著他意料之外的聰明,，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊,，那些小孩子都想得到的方法,，為什么自己想不到呢？他再回頭一望,，河上空蕩蕩的,，作文早已沒了小船的影子，他又微笑起來,，為兒童的稚氣

詩人回到家,，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童，

收蒿停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘,，

不是遮頭是使風(fēng)。