工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

作為一名青年教師,，在教學(xué)活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便我有針對性的提高自己的教學(xué)能力,。

作為青年教師,，我清醒地認識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察,。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師,、高老師善于把握學(xué)生的思想動向,，平易近人，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，樂于幫助我們這些年輕教師,。我不僅從他們身上學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

1,、備課

半年來積極參加教研活動，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找

優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,，并與家長聯(lián)系，隨時用家校通保持聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。我常?？s短午休時間，利用午自習(xí)時間給他們開小灶,。

4,、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生方便掌握的習(xí)題,。關(guān)鍵是做到當堂達標,，我經(jīng)常出一些小卷，課上給學(xué)生做,，下課就交,，然后給他們批改，做到當堂達標,，減少課上內(nèi)容,，精講精練,。

5、教研

學(xué)校組織的各種教研活動,，我都認真聽講,，做好筆記。為了從理論上提高自己,，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng),，學(xué)習(xí)先進的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標準,，用先進的理念武裝自己,，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得,，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。現(xiàn)在我們正處在一個非常好的成長環(huán)境,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機會,。因此,，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會,，明確自己的努力方向，在今后的工作中,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

大學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

一、以教材為依據(jù),，但又不拘泥于教材,。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂,、體例活潑、語言通俗,、內(nèi)容淺顯,，是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中,，我始終以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動,，但是，又不拘泥于教材,。由于專業(yè)不同,，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此,，在課堂中,，我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來,，學(xué)生對案例更感親切,，對話題更感興趣，對學(xué)科更充滿求知欲,。這種“因材施教,、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

二、以學(xué)生為主體,，以引導(dǎo)為方式,。《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué),，要避免一言堂的發(fā)生,。空洞的說教,，只會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè),，其初衷就是要對學(xué)生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導(dǎo),，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以,，在課堂教學(xué)中,，我始終以學(xué)生為中心，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性，挖掘?qū)W生的潛力,。學(xué)生在課堂中毫不拘謹,，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來,，教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,，便于開展指導(dǎo)活動。

三,、依據(jù)教材,，開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習(xí)（如：“議一議”,、“比一比”）,，以及結(jié)尾的活動設(shè)計（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué),、角色扮演,、主題辯論、小組討論,、調(diào)查研究,、社會實踐等調(diào)動學(xué)生參與的方法來實施教學(xué)。通過互動式的分析與討論,，既提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達,、書面表達能力,，還進一步深化了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的,。

四,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合,。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中,，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機地結(jié)合起來，將課堂教學(xué)與課后實踐聯(lián)系起來,。比如，安排學(xué)生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料,，整理后分析問題,，最終得出解決方案；走出課堂,，走進社會,，開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)查等實踐活動。這些活動的開展,，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,，提高了學(xué)生的社會交際能力和社會實踐能力,。

五、存在的問題：由于學(xué)生的文化專業(yè)知識掌握不牢固,、基礎(chǔ)差,、底子薄，導(dǎo)致在表述問題時語意含混不清,，特別是書面表達能力較差,；另外，有一部分同學(xué)認為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要,，學(xué)習(xí)不感興趣,；第三，學(xué)生的社會交際能力有限,，實施調(diào)查研究時更顯“幼稚”,。

六、解決的辦法：一是讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性,；二是提高學(xué)生的書面,、口頭表達能力；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學(xué)生的社會交際能力,。

大學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

20xx上學(xué)期是我工作的第二個學(xué)期,，這半學(xué)期相對于前兩個學(xué)期來說，對于教學(xué)和教育工作有力進一步的認識,，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進一步地提高,，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識,，也承擔了一些新的教學(xué)任務(wù),，總體上較好地完成了這半學(xué)期的工作任務(wù)。

1,、本半學(xué)期主要繼續(xù)擔任科技英語的教學(xué),。第一學(xué)期繼續(xù)承擔的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課,，這次除了認真?zhèn)浜谜n外,，繼續(xù)不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時,，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的`基礎(chǔ)知識,。這次比上次講解更詳細，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果,。第二學(xué)期承擔的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué),。

這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精,，我把課本詳細地進行了整理,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補充了一些圖片,，豐富了教學(xué)的內(nèi)容,，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分,，并且沿承以前的方式,，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè),，堅持批改,，及時了解學(xué)生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解,，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識比較有限,，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確,，另一方面在教學(xué)進度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學(xué)半學(xué)期中我要努力攻克的,，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個臺階,。

2、擔任了信管x班的英語教學(xué)工作,。信管x班是我從大一第二學(xué)期接班的,，針對這種情況，積極和班主任溝通交流,，了解他們以前的成績,，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng),。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上次的經(jīng)驗,，針對各個學(xué)生鼓勵教學(xué)，及時總結(jié)學(xué)生成績情況,。

在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng),，而且小班教學(xué)更需要老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況,。所以雖然擔任的都是英語課的教學(xué)，但是要因材施教,，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色,，以期達到良好的教學(xué)效果；

3,、承擔了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù),，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事,，參考了多本資料,，教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論,，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。由于這是第一次上這門課，還有許多問題待解決,，尤其面對英語專業(yè)的學(xué)生,，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準，改進教學(xué)方法,；

總體來說,，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師,，在教學(xué)上不能淺嘗輒止,，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，努力提高教學(xué)水平,。