演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

文明主題教師公眾演講稿三分鐘篇一

大家好,！

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！保ù司潇`活采用）孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育,？一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！惫沤窠逃?、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，行為將固而不化,，長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”,、“成德”,。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”,！

所謂養(yǎng)成教育,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手,，綜合多種教育方法,，全面提高學(xué)生的“知、情,、意,、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣,。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托,，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地,，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果,。

葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí),、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)重點(diǎn),，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為,，讓孩子擁有良好的習(xí)慣,，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上,，不管是美好的品德,，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線,，就抓住了問題的關(guān)鍵,。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，以政教主任,、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定、組織與實(shí)施,，評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確,，分工具體,，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入,、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題,。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中,，做到有計(jì)劃、有措施,、有檢查,、有反饋、有成效,。

要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣,，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng),。政教處,、教導(dǎo)處、少先隊(duì),，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查,，落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦,，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣,，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持；哪些是壞的,，需要改正,。

抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任,、任課教師,、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、講禮貌的文明行為習(xí)慣,、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來,，通過舉行各班主題班會(huì),、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,；通過校園廣播,、宣傳報(bào)欄樹立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊,。

抓了一段時(shí)間,，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園,，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的,，操場(chǎng)上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的,；走進(jìn)教室,，伴著舒緩悅耳的音樂，學(xué)生們有的看書,，有的畫畫,，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,，昔日的嘈雜,、爭(zhēng)吵再也沒有了。這是多么和諧的校園??！在課間，學(xué)生們或在花壇之間,，或在綠樹之下散步,、談心、讀書,；或在操場(chǎng)上,、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子,、拍巴掌,、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了,。這是多么有序的校園?。扇讼嘧?，怒目相向的沒有了,，誠(chéng)懇的道歉、真切的問候多了,；校園教室,，隨手扔紙的沒有了，俯身?yè)旒埖亩嗔?；師生見面,，形同陌路的沒有了，互相親切的問候,、甜美的微笑多了,；花壇之中，損花折樹的沒有了,，澆水,、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園??！看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里,，美在心頭,，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊,！

抓養(yǎng)成教育的要持之以恒,。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,。教師,，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過程；學(xué)生,，一步一個(gè)腳印,。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練,、經(jīng)常練,，師生要持之以恒,，堅(jiān)持不懈。

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度,，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者,，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任,，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。我們相信，少成若天性,，習(xí)慣如自然,！隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家！

文明主題教師公眾演講稿三分鐘篇二

老師們,、同學(xué)們：

今天能和大家一起進(jìn)行交流,，心中升騰起無限的欣喜與激動(dòng)，但更多的是不安與歉意,，因?yàn)槲疑钪约号c文明教師之間還有一定的距離,，這是我回顧與反思自己5年來教學(xué)生涯的真實(shí)想法。

還記得剛參加工作時(shí)的我,，有理論但缺乏實(shí)踐,，有熱情卻缺乏冷靜，這注定是一段漫長(zhǎng)而艱辛的路程,。值得慶幸的是我來到大柏老小學(xué),，在這里,，我遇到了智慧、寬容的領(lǐng)導(dǎo),，真誠(chéng),、敬業(yè)的同事，你們共同創(chuàng)造的平等和諧進(jìn)步的工作環(huán)境,，使我成長(zhǎng)了；感謝和我朝夕相處的可愛的孩子們,，是你們給了我無形的壓力,，也給了工作的動(dòng)力，使我的工作越來越少了一份蠻勁,，多了一份智慧,；少了一份急躁，多了一份平和,。

現(xiàn)在的我總是常常捫心自問,，什么樣的教師才是文明教師？5年的教學(xué)經(jīng)歷,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的悉心教誨,、同事們的幫助和感染，使我明白了要成為文明教師,，必須有專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)并為之不懈奮斗,，具體而言：

一、學(xué)識(shí)豐富,、心性高潔,、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、為人快樂,。教師要擁有讓學(xué)生尊敬的資本――學(xué)識(shí),、思想、對(duì)世界,、對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的態(tài)度以及教師得體的言談舉止,、待人接物和穿著打扮。教師還得從骨子里透出一股激情,，并用你的激情去感染學(xué)生,。所以我會(huì)一直堅(jiān)持不把不快樂帶進(jìn)課堂。只要走上三尺講臺(tái),，我就要充滿激情,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我會(huì)認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)，注意弱化難點(diǎn),。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

二,、以理服人，以柔克剛,，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)尊重和信任,。簡(jiǎn)單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能顯示教師的無能，讓學(xué)生心理更加逆反,，而高明的辦法是以理服人,，以柔克剛，用真誠(chéng),，用一種文化來感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心,，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

三,、承認(rèn)差異,，重視發(fā)展，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)包容和欣賞,。天生其人必有才,，天生其才必有用。作為教師,，要試圖挖掘每個(gè)人的潛能,，為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ)，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置,。教師要長(zhǎng)一雙慧眼,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，并且及時(shí)在他們心目中播灑自信的種子,，讓其品嘗到成功的喜悅，感受到被欣賞的幸福,。

四,、以人為本，換位思考,，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和關(guān)愛,。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

五、重視德育,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在平常的教育中，從來是對(duì)事不對(duì)人,，不因?yàn)樗囊淮五e(cuò)誤而否認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn),，也絕不因?yàn)樗脑S多優(yōu)點(diǎn)而姑息他的錯(cuò)誤。注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

常聽老師們說,，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡(jiǎn)單的事情做好了,，你就不簡(jiǎn)單了,。我想我也只有扎扎實(shí)實(shí)地把每件平凡簡(jiǎn)單的事做好，才能回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),，才能無愧我可愛的孩子們,。

老師們，歲月蹉跎,，時(shí)不我待,，讓我們借教育改革的春風(fēng)用我們的智慧和勇氣去奏響創(chuàng)建文明學(xué)校的樂章，用我們的青春和生命為塑造學(xué)生心目中的好老師而努力奮斗吧,！

謝謝,！

文明主題教師公眾演講稿三分鐘篇三

各位評(píng)委老師：

大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀 陽(yáng)光我心》,。

文明是道德的底線,，文明是生活的根基，文明是我們健康成長(zhǎng)的臂膀,。文明是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天-安-門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡,，顯得格外刺眼——40萬平方米的廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，甚至有些不到一平方米的地面上竟?塊污漬，這密密麻麻的斑痕與天-安-門廣場(chǎng)的神圣,、莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差,。實(shí)現(xiàn)文明行為的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn),。

要想做到文明是多么的不容易，這是習(xí)慣的改善,，這是修養(yǎng)的提高,，這是品質(zhì)的提升，絕不是一朝一夕的事情,。文明的養(yǎng)成,，又是多么艱難的一件事。那么作為教師,，怎樣做才是文明教師呢,？

文明的教師，一定是講禮貌的人,。禮貌用語在他嘴邊,，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人,，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要,。

文明的教師，一定是關(guān)愛學(xué)生的人,。他愛班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí),，既是老師,，又是朋友。

文明的教師,，一定是一個(gè)有責(zé)任感的人,。他會(huì)和同事領(lǐng)導(dǎo)和-諧相處，正確處理身邊的人和事,，有一顆感恩之心,。

當(dāng)學(xué)生調(diào)皮任性、惹是生非時(shí),，我努力告訴自己,，做一個(gè)文明的教師，耐心地說服教育他們,，一定會(huì)促使他們成長(zhǎng),；當(dāng)家長(zhǎng)愛子心、大聲指責(zé)時(shí),，我努力告訴自己,，做一個(gè)文明的教師，和風(fēng)細(xì)雨地交流，一定會(huì)換來諒解,；當(dāng)社會(huì)上一些人挖苦老,、斤斤計(jì)較、毫無形象時(shí),，我努力告訴自己,，做一個(gè)文明的教師，不和他們爭(zhēng)吵,，公道自在人心,。

文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待,，也許是一句善良的問候,，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情,，在不經(jīng)意間,，我們傳播著熱情，尊重,，關(guān)愛和友誼,，這就是講文明。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞,，如甘霖似雨露,，滋潤(rùn)著我們的心田,。

“盡小者大,，慎微者著?！敝灰覀兠總€(gè)人都從小處著手,，文明有禮，城市環(huán)境會(huì)變得衛(wèi)生整潔,；只要我們每個(gè)人都養(yǎng)成習(xí)慣,，始終如一，風(fēng)景就會(huì)變得更加靚麗,；只要我們每一個(gè)人讓文明之光,，陽(yáng)關(guān)我心，人與人之間會(huì)更加和諧,。