總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇一

1、努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的課堂氣氛,。只有和諧的課堂才是師生之間、生生之間心靈的溝通,、精神的愉悅,、情感的升華和智慧的生長(zhǎng)。

2,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中,，我們要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況,。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述,；講完一個(gè)例題后,，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演,。有時(shí),，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問(wèn),，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),。

3,、加強(qiáng)了計(jì)算能力。通過(guò)每日必練五題計(jì)算練習(xí),，采用多種形式,，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習(xí)，還不定期的舉行“口算”比賽,，激發(fā)他們的積極性,。

4、推行課改,，師生同舟共濟(jì),。

面對(duì)課程改革，我一邊實(shí)踐,，一邊成長(zhǎng),，不斷地吸收新的教學(xué)理念。通過(guò)近段時(shí)間的教學(xué),，在課程改革的實(shí)施進(jìn)程中,，我越來(lái)越深切的感受到課程改革的推行確實(shí)對(duì)我們的學(xué)生受益匪淺,，對(duì)我們的教師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟(jì),，共同發(fā)展,，充分地體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念。

（1）,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識(shí)的呈現(xiàn)形式,，這是一大亮點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有親近感，學(xué)習(xí)方式變得多樣化和個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

（2）,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手，分析和解決問(wèn)題以及合作交流的能力,，改變學(xué)生從前單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

（3）,、評(píng)價(jià)方法的轉(zhuǎn)變,。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力,，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機(jī)會(huì),，努力做到：?jiǎn)栴}—讓學(xué)生提出；過(guò)程—讓學(xué)生參與,；內(nèi)容—讓學(xué)生講解,；新知—讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；結(jié)論—讓學(xué)生歸納,；學(xué)法—讓學(xué)生總結(jié),。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍,，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件

1、輔差工作做得不夠,。對(duì)待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，只是在課堂上稍微給予多一些的提問(wèn)和關(guān)注，課下沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的輔導(dǎo),，以至于學(xué)困生成績(jī)提高不了,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法不夠。課堂教學(xué)是開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)的主渠道,。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從多方位,、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。

3,、忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，習(xí)慣培養(yǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)階段的，比如預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；勤于思考與全神貫注的習(xí)慣,；大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑問(wèn)難,、敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣,；獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣等等，下學(xué)期要在這些習(xí)慣培養(yǎng)上多下功夫,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于以后的學(xué)習(xí)。

1,、加大力度開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。學(xué)生是課堂的主人。學(xué)生只有在課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，學(xué)習(xí)的效果才是有效的。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

2,、加大力度開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于非智力因素的培養(yǎng)和形成,，從而促進(jìn)課堂教學(xué),。

3、在班內(nèi)開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng),，優(yōu)等生幫學(xué)困生,，學(xué)困生促優(yōu)等生，在班內(nèi)形成你追我趕的良好氛圍,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)年的上半個(gè)學(xué)期剛結(jié)束了一屆六年級(jí)小升初的工作,。下半個(gè)學(xué)期又接了兩個(gè)三年級(jí)的班和一個(gè)六年級(jí)的班。學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,。但是我沒(méi)有覺(jué)得累,，反而覺(jué)得這是一種挑戰(zhàn),，一種對(duì)教學(xué)能力的鍛煉。經(jīng)過(guò)自己的總結(jié),，我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中許多孩子只是學(xué)會(huì)了默寫(xiě),，甚至是做練習(xí)題，但并不會(huì)說(shuō),，英語(yǔ)教學(xué)要注意做到避免教成啞巴英語(yǔ),，所以要想避免“啞巴英語(yǔ)”必須做到：

第一，堅(jiān)持freetalk,；

第二,，教師盡量用英語(yǔ)授課；

第三,，創(chuàng)設(shè)盡可能多的真實(shí)的交際環(huán)境,；

第四,，進(jìn)行形式多樣的課堂訓(xùn)練,；

第五，組織興趣小組,，成立英語(yǔ)角,。

讀每天我都領(lǐng)讀，因?yàn)轭I(lǐng)讀具有示范性和標(biāo)準(zhǔn)性,，對(duì)課堂內(nèi)學(xué)生具有控制性,，教師可隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，朗讀的聲音和速度,。同時(shí),，我要求學(xué)生大聲朗讀課本中的典范文章和優(yōu)秀篇章，有助于學(xué)生積累語(yǔ)言素材,，有助于形成語(yǔ)感,，從而為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的語(yǔ)言功底。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的工作,，學(xué)生不可一日不讀英語(yǔ),。正如古人所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！睂?xiě)作作為進(jìn)行書(shū)面交際的主要形式，向來(lái)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)之一,，也一直是我悉心探討的問(wèn)題之一,。近年來(lái)，我主要采取以下幾種方法提高學(xué)生的練習(xí)水平,。

1,、注重學(xué)生組詞造句能力的培養(yǎng)組詞造句是寫(xiě)作的基礎(chǔ),，而這一點(diǎn)是比較容易做到的。課堂上講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí),，要求學(xué)生組詞造句,，由此達(dá)到由習(xí)得到應(yīng)用的目的，也可以適當(dāng)挑選新課中出現(xiàn)的一些“四會(huì)”,，“三會(huì)”單詞和短語(yǔ)留給學(xué)生課下造句,，并落實(shí)到筆頭上。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用在指導(dǎo)做題時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)靈活應(yīng)用，這樣既可以將新知識(shí)融會(huì)貫通,，又能逐步掌握熟練地道的語(yǔ)言,。

總之，只要我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,，常抓不懈，完全可以做到培養(yǎng)學(xué)生具有一定的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的寫(xiě)的能力,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)個(gè)人工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。一年來(lái)的工作是忙碌的,；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,。做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無(wú)止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè),。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

除此之外，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行每周一首詩(shī)誦讀,，《小學(xué)生守則》,、《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等,。為了打造我的班級(jí),，優(yōu)化班級(jí)管理，我兩次精心地設(shè)計(jì)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地班級(jí)板報(bào),，豐富了班級(jí)文化建設(shè),。還利用“文明之星伴我行”星級(jí)評(píng)比，激發(fā)學(xué)生積極向上,，學(xué)做小手拉大手的標(biāo)兵,，學(xué)做文明人，學(xué)說(shuō)文明話,，做一個(gè)有素養(yǎng)的小學(xué)生,。為年終優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比任勞任怨，努力刻苦而為,。

我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進(jìn)步,，積極上進(jìn)。不管有課沒(méi)課都堅(jiān)持坐班制,，并且不斷提高自己的政治水平,，思想覺(jué)悟。積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動(dòng),。積極參與“整肅風(fēng)紀(jì),，加強(qiáng)職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并積極寫(xiě)發(fā)言稿上交學(xué)校存檔,。積極寫(xiě)“治懶,、治庸、治散”心得體會(huì),；寫(xiě)讀書(shū)心得,。以《課堂評(píng)價(jià)表》和“周評(píng)價(jià)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。建立互助組：以互助小組,、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

積極配合學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)和感恩教育會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上做了發(fā)言,，取得成功,，得到家長(zhǎng)的贊同和認(rèn)可。積極參加學(xué)校主持的各種教研活動(dòng),，發(fā)揮縣骨干帶頭作用,，在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”公開(kāi)課，大膽嘗試,，求得進(jìn)取,。積極參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)能力模擬考試，還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)能力考試,。不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇四

隨著教學(xué)改革的深入開(kāi)展,，新課程的全面推進(jìn),，以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，為教育教學(xué)的開(kāi)展和管理選擇,。沒(méi)有一個(gè)與之相應(yīng)的教學(xué)管理制度和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。課堂教學(xué)的改革，是難以順利進(jìn)行的,。

反思現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)管理制度,，我們不難發(fā)現(xiàn)其存在的弊端和不足，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）以“分”為本,，盛行分?jǐn)?shù)管理,。學(xué)校管理和評(píng)價(jià)盛行分?jǐn)?shù)主義，結(jié)果見(jiàn)分不見(jiàn)人,，重分不重人,。嚴(yán)重扭曲了教學(xué)的價(jià)值取向，教學(xué)工作被蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩,，利益驅(qū)動(dòng)代替了事業(yè)追求,。

（二）以“章”為本，形式主義泛濫,。把規(guī)章細(xì)則化,、量化評(píng)分和經(jīng)濟(jì)制裁，簡(jiǎn)直把教師和學(xué)生當(dāng)成管教的對(duì)象,，把領(lǐng)導(dǎo)變成了監(jiān)工，把依法治校變成了以罰治校（教案檢查,、作業(yè)批改檢查）,，教師疲于奔命,，搞形式主義。

（三）以“教”為本,，重教輕學(xué),。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)一直以來(lái)都是從教師的角度出發(fā)，以教師為主關(guān)注教師的課堂表現(xiàn),，關(guān)注教師是怎么講的,。課堂教學(xué)中，即使有一些自主的活動(dòng),，也是在教師事先設(shè)計(jì)或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù),，或者說(shuō)即使關(guān)注到學(xué)生的行為表現(xiàn)，也基本上被看作是教師“教”的回應(yīng),，或者成為教總的來(lái)說(shuō),，以往的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表現(xiàn)出“以教為主，學(xué)為教服務(wù)”的傾向,。

（四）以“權(quán)”為本,，權(quán)力至上。學(xué)校需要權(quán)力,，但這種權(quán)力只能服務(wù)于學(xué)校培養(yǎng)人,、造就人、成全人方向的任何權(quán)力都會(huì)摧殘人,、摧殘精神和摧殘文化,。行政權(quán)力至上或權(quán)力主義，卻與教育主旨和使用相背離主化進(jìn)程相背離,。怎么可能有真正的教學(xué)研究,，在新課程背景下的課堂教學(xué)情景的評(píng)價(jià)，隨著課程改革的深入教育評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)以人為本的思想,。

1,、在評(píng)價(jià)功能發(fā)揮促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)與提高的作用。

立足于課堂的傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)多著眼于個(gè)人的工作表現(xiàn),，而且評(píng)價(jià)的結(jié)果往往與提職,、晉級(jí)、加薪,、增加獎(jiǎng)金等高利害決定聯(lián)系在一起,，這種面向過(guò)去的獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)制度，必然使得課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成為評(píng)比與獎(jiǎng)懲的依據(jù),，于是,，教學(xué)基本功大獎(jiǎng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教學(xué)能力比賽等各種名目繁多的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)比較盛行,。盡管在這種活動(dòng)中涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀教學(xué)案例,，在一定程度上對(duì)教學(xué)改革起到了積極的促進(jìn)作用，但這種改革動(dòng)力是自上而下,，并沒(méi)有從根本上提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì),。

2、評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)整體性,、學(xué)科的特點(diǎn),。

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校所有的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表都停留在落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求的層次上，不能較好地體現(xiàn)教育教學(xué)改革的要求,。而且各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)大同小異,，評(píng)價(jià)項(xiàng)目及其權(quán)重的確定也具有較強(qiáng)的隨意性。這種評(píng)價(jià)表很難體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn),，有些學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)量化,、細(xì)化、客觀化,，內(nèi)容繁鎖,，難以操作，忽視了整體性,，喪失了學(xué)科自身的特點(diǎn),。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考，首先需要加強(qiáng)研究,，充分調(diào)動(dòng)廣大課任教師積極性,，讓他們參與評(píng)價(jià)研究，在自我評(píng)價(jià)中逐步構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使廣大教師自己成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體,，經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行審視，自我反饋,，自我調(diào)控,，同時(shí)，及時(shí)地改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系本身,，使之突出學(xué)科特點(diǎn),，更趨完善。在經(jīng)常通過(guò)認(rèn)真的科學(xué)的評(píng)課活動(dòng)中促進(jìn)教師鉆研教育教學(xué)理論,，提高基本素質(zhì),，提高科學(xué)質(zhì)量。

遵循自身的規(guī)律,，體現(xiàn)在兩個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教學(xué)思想科學(xué)性和教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,。評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性，既要看教師提出的教學(xué)目標(biāo)是否科學(xué),，符合學(xué)科特點(diǎn),，更要看教師在課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否體現(xiàn)了科學(xué)性,，具有學(xué)科自身的規(guī)律性,。

評(píng)價(jià)的整體性還要考慮學(xué)科課堂過(guò)程的整體性,，連貫性，必須改變傳統(tǒng)的聽(tīng)一節(jié)課就下結(jié)論的評(píng)價(jià)方式,，而以一個(gè)相對(duì)完整,、相對(duì)系統(tǒng)和教學(xué)教學(xué)過(guò)程作為評(píng)價(jià)對(duì)象。比如評(píng)價(jià)閱讀課堂教學(xué),，可以以一個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程為對(duì)象,，也可以以一篇課文的教學(xué)過(guò)程為對(duì)象。評(píng)價(jià)作文課堂教學(xué),，僅僅評(píng)指導(dǎo)課是不夠的,，而應(yīng)該把評(píng)講、修改課聽(tīng)完之后,，以一次完整的作文教學(xué)過(guò)程作為評(píng)價(jià)的單位,。這樣做，可以改變過(guò)去只憑從一堂課得到的只鱗片爪的印象就下結(jié)論的狀況,，提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性,、準(zhǔn)確性和實(shí)效性。

要在更大范圍內(nèi),，更深層次上調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)改革的積極性,，突出其發(fā)展性?xún)r(jià)值，也就是發(fā)揮其改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)任課教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的功能,。關(guān)注教師教與學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)上的優(yōu)勢(shì)與不足，提出針對(duì)性的具體改進(jìn)建議,，幫助教師在反思中不斷成長(zhǎng),。

2、在評(píng)價(jià)主體上,，注重教師的自我評(píng)價(jià),，并將自評(píng)和他評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)的主體比較單一,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中就是領(lǐng)導(dǎo),、教研員或?qū)＜易陨隙碌脑u(píng)價(jià)占主導(dǎo)地位，而教師本人及其同事的參與相對(duì)較少,。改變這種狀況,，使評(píng)價(jià)成為教師、管理者,、同事,、學(xué)生等多主體共同參與的交互活動(dòng),。

教師自我評(píng)價(jià)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制，是發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵,。讓教師自主發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并積極尋求具體的改進(jìn)策略。之所以要在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)教師的自我評(píng)價(jià),，主要是因?yàn)榻處熓菍?shí)施課堂教學(xué)的主體,，只有他本人才最了解開(kāi)展課堂教學(xué)的外在情境和內(nèi)在條件，清楚所教學(xué)學(xué)生的水平,、特點(diǎn)與需求,，知道自己在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施環(huán)節(jié)中的內(nèi)心歷程。只有充分聽(tīng)取教師的自我剖析,，才能做出貼切的,、富有建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。從另一角度看,，只有教師的主動(dòng)參與,，評(píng)價(jià)結(jié)論和建議才能真正被教師接受，才能最大限度地激發(fā)教師自我改變,、自我完善的欲望和熱情,，才能使教師真正從評(píng)價(jià)過(guò)程中獲益，激勵(lì)和促使教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)水平,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇五

本學(xué)期以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下,，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),。

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作、說(shuō)話,，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座,，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇六

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三（7）班和三（8）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。為了今后能夠很好的教學(xué),，所以對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作加以總結(jié)。

一,、我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),。通覽了1-6年級(jí)的教材。但還沒(méi)有進(jìn)行深入的分析,。有時(shí)間我會(huì)慢慢分析,。讀了幾本書(shū)，寫(xiě)了讀書(shū)筆記,。

二、抓好常態(tài)課的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性,。

備好課是有效課堂的基礎(chǔ)。所以我每節(jié)課上之前,，我用心備課,，備學(xué)生，備教材,，備教法,，備好練習(xí)。上課時(shí),，在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。通過(guò)自己的努力,，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。還有我這學(xué)期重點(diǎn)抓了作業(yè)中的改錯(cuò),，在后進(jìn)生身上已初見(jiàn)成效,。

四、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,，我常常的不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平有所提高,。所以這學(xué)期,，我參加了學(xué)校舉辦的“一課晉級(jí)”活動(dòng)，不管結(jié)果如何,，我借此活動(dòng)來(lái)鍛煉自己,。

五、培優(yōu)輔差

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。并在學(xué)生中,，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

六,、結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)對(duì)《構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂》的課題進(jìn)行認(rèn)真研究。寫(xiě)好觀察記錄,，反思,，進(jìn)行案例分析。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

1.在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

2.通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò),、糾錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3.創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，提出問(wèn)題的能力,。通過(guò)其他教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和舉一反三的能力。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù),，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì),，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活,?！坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書(shū)籍,，虛心向同行請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能畫(huà)畫(huà)的.特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能。

利用學(xué)習(xí)成績(jī),，提高學(xué)生的求知欲,。在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步,！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科,，而我又是新手,，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

２,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極鉆研教材,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1,、做好備課工作

在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持事先備好課，能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍，環(huán)節(jié)齊,，有教學(xué)反思,。

2,、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。

3,、作業(yè)布置合理

作業(yè)有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績(jī)登記,。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，尤其是識(shí)字教學(xué)還需鉆研出適合學(xué)生的方法,。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。扶差工作做得不夠扎實(shí)。

繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí),、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)下,，尤其是我的師傅羅老師，無(wú)論在生活還是工作上都幫助我很多,，亦師亦友,，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。八年級(jí)相對(duì)于七年級(jí)知識(shí)量多,，語(yǔ)法較為復(fù)雜一點(diǎn)，作為一名新教師,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，每單元都要自己先學(xué)一遍，把重要的知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái),，在想我的師傅請(qǐng)教,，具備認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)注意結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況,，逐步完善課堂教學(xué),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)能力和對(duì)課堂的把控能力,。

二,、思想政治方面

我一直秉承著嚴(yán)謹(jǐn)，勤懇,，堅(jiān)持不懈的工作精神和態(tài)度,，時(shí)刻以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到為人師表,，關(guān)心同學(xué),，與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情,，以健康文明的形象言傳身教,，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，作為老師的我也一起成長(zhǎng)進(jìn)步。

三,、自身不足以及今后目標(biāo)方向

本身的教學(xué)基本功要不斷進(jìn)步,，與時(shí)俱進(jìn)，教書(shū)育人,。

對(duì)同學(xué)們不僅要傳授知識(shí),，更投入自己的關(guān)心愛(ài)心和耐心，促進(jìn)同學(xué)們的全面進(jìn)步,。

不斷增加,，訓(xùn)練自己對(duì)課堂的掌控能力，在教學(xué)能力上狠下功夫,，提高自身的綜合素質(zhì),，能夠一直為教育事業(yè)而奮斗。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝,，猶如白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼，在懵懵懂懂中來(lái)到華泰小學(xué)工作已將近一年了,。

一年的時(shí)間,，對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟,，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一,。但是，對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括,。在這一年里,，我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，回想,，以往每天的場(chǎng)景歷歷在目,。做班主任工作更是體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，自己也和孩子們一起成長(zhǎng)了,。翹首回望,，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅,，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我努力堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,，教室里,，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿；學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語(yǔ),。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用,。當(dāng)然,，在自己身上也存在很多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí),。王老師和師傅也給我提出過(guò)身上存在的不足和缺點(diǎn),，也努力地在改，相信通過(guò)不斷的努力,，一定有所成效,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

在這方面,，作為新老師的我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,，工作之初,，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣,。但是,，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因?yàn)閷?xiě)好教案是上好課德前提,。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo),，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還珍惜外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。在工作之余,，我還看了《做一個(gè)聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語(yǔ)文等相關(guān)能提高工作能力的書(shū)本和雜志，博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個(gè)小朋友的文章,，在《寧波晚報(bào)》上發(fā)表了,。這也是對(duì)于我工作的肯定，也是我今后更努力的動(dòng)力,。

平時(shí)的家常課,，我都是在之前認(rèn)真的看語(yǔ)文書(shū)，參考其他教案,，上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料,，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn),，取其精華,，去其糟粕，以更集中更簡(jiǎn)約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生花更少的時(shí)間去掌握他們?cè)撜莆盏膬?nèi)容和知識(shí)點(diǎn),。

除了慎重的對(duì)待每一次的家常課之外，對(duì)于每一次的賞析課,，我更是投入大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備,、去磨課。一次次的試教,，一次次的修改教案,、修改課件。這其中更是離不開(kāi)師傅的教導(dǎo)和幫助,。雖然每一次的過(guò)程有點(diǎn)痛苦,，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”呢,？這樣的一個(gè)過(guò)程,，更有助于新教師的快速成長(zhǎng)。

管住后進(jìn)生還不夠,。課堂的教學(xué)對(duì)于接受能力好的小朋友來(lái)說(shuō),，是得心應(yīng)收,，但是對(duì)于接受能力差的小朋友來(lái)說(shuō)，課堂的一遍教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。所以明年,，要更加管住后進(jìn)生，使班級(jí)優(yōu)秀率更加提高,。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距,，也拉近了與其他班級(jí)的差距。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課,。力求把生本帶進(jìn)課堂,。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，和小組合作學(xué)習(xí)的能力來(lái)提高有效的課堂教學(xué)。

1,、在預(yù)習(xí)這方面,。從一開(kāi)學(xué)，我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作業(yè),，每天上新課時(shí)先讓學(xué)生展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè),。剛開(kāi)始學(xué)生好像一點(diǎn)都不重視，每天只有一部分學(xué)生能完成,，后來(lái),，我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),。這一來(lái)影響了一大片,，逐漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多了，質(zhì)量也越來(lái)越高了,。有的同學(xué)家長(zhǎng)每天還能認(rèn)真批改,。就這樣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，他們的積極性,，主動(dòng)性都表現(xiàn)出來(lái)了。整個(gè)課堂有了改變,。

2,、在小組合作學(xué)習(xí)方面。三人為一小組,，組長(zhǎng)分工,。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問(wèn)題,，只要學(xué)生解決不了就小組合作學(xué)習(xí),。共同解決,。有時(shí)看到學(xué)生討論的快要吵起來(lái)了，其實(shí)就是要這樣的效果,，基本上做到了人人參與,。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo),。為了提高有效的課堂,，能達(dá)到好的效果，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，修改教案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，選擇合理的教學(xué)方法,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4,、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中為了提高自己的教育教學(xué)水平，我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間,，加大閱讀量,，閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、等書(shū)籍,，通過(guò)聽(tīng)講座，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,，聽(tīng)參與式培訓(xùn)課,，聽(tīng)名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課,，等來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，有層次性,。主要有平時(shí)訓(xùn)練,、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè),，單元測(cè)試題,，用不同類(lèi)型、不同難易程度的練習(xí)題使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行糾正、輔導(dǎo),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。為了對(duì)學(xué)生的情況有全面的了解,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，互相了解家中和學(xué)校的情況,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

7、積極參加課題研究

通過(guò)研究課題,，不斷總結(jié),，我對(duì)新的教學(xué)模式有了認(rèn)識(shí)，對(duì)于自主探究,，小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低年級(jí)學(xué)生能力正在培養(yǎng),，我也有了自己的好的實(shí)用的做法,。課題的實(shí)施研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我積累有關(guān)課題的材料,，把課題研究貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高了自己的的科研能力,。

我主要培養(yǎng)的是學(xué)生的計(jì)算能力,，策略是：

1、每天堅(jiān)持做到天天算,。最少10道,。尤其學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)退位減和進(jìn)位加是難點(diǎn)?？谒?，采用多種形式，多種方法練習(xí),，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中達(dá)到熟練的目的,。

2、課中不疏忽,。每堂課的課堂教學(xué)中,，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算，有針對(duì)性的對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),。讓他們相互當(dāng)小老師,，自己出題給同桌批改，在給別人糾錯(cuò)的時(shí)候同時(shí)也提高自己的口算正確率,。課堂上還采取“小醫(yī)生”找病因比賽的形式,，讓學(xué)生在比賽中獲取知識(shí)。同時(shí)我還注重對(duì)口算能力強(qiáng)的同學(xué)表彰,，有意識(shí)地引導(dǎo)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)等,。

3、課后不放松,。每天課后,，都給學(xué)生布置一定的口算練習(xí)任務(wù)，有和同學(xué)合作練習(xí),，有和家長(zhǎng)合作練習(xí),，有自己獨(dú)立練習(xí)等多種形式。如讓他們輪流當(dāng)小老師,，給其他同學(xué)出題計(jì)算,，小老師判斷他們是否算對(duì)，回家和父母比賽誰(shuí)對(duì)的多，誰(shuí)做的快,。堅(jiān)持做到每天在家5分鐘口算訓(xùn)練,。

經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確度都有了一定程度的提高,。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽,、評(píng)比情況

本學(xué)期我班在數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽中在同年級(jí)中獲得第一名。

1,、對(duì)教材還是鉆研的不夠透徹

2,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不足，好好多學(xué)習(xí)

3,、大量的讀書(shū)

4,、培優(yōu)扶差工作要抓落實(shí)

1、認(rèn)真鉆研教材,，繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。2,、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。

4,、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課。外出學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)資源等平臺(tái),，提升自己的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

5,、逐步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、在教學(xué)上下功夫,，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇十

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間在新學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)落幕,。見(jiàn)證了新小學(xué)的慢慢完善,，看到了一個(gè)個(gè)為了學(xué)校工作而努力付出的老師們，真是由衷的佩服,。我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量,，爭(zhēng)相向上的工作熱情,，而這份熱情也感染著我，激勵(lì)我努力做好每一項(xiàng)工作,。

本學(xué)期作為五年級(jí)的英語(yǔ)老師,，從不熟悉教材，不了解學(xué)生,，到一步步加深認(rèn)識(shí),，完善教學(xué)，這一學(xué)年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是全新的體驗(yàn),，也是充滿驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)：

1. 在課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案，與其他教師溝通,，虛心向他們學(xué)習(xí),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定出符合他們的教學(xué)計(jì)劃,，以便于因材施教,。

2. 在課堂教學(xué)中，提前進(jìn)班做好課前準(zhǔn)備,，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài),。充分利用多媒體教學(xué)，認(rèn)真授課,，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，并且讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力，糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感,。

3. 在課下，及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

4. 每次小測(cè)驗(yàn)后,，及時(shí)進(jìn)行試卷分析及考情分析，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn),，對(duì)成績(jī)浮動(dòng)較大的同學(xué),，與之溝通交流，幫其找出原因,。

實(shí)行226考核后,，我充分認(rèn)識(shí)到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的重要性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn),。

具體實(shí)施措施是：每天利用吃完飯的時(shí)間把三個(gè)班里選出來(lái)的有進(jìn)步空間的學(xué)生集中到補(bǔ)課教室里,，領(lǐng)讀單詞，課文,，督促他們背單詞,，課文;易錯(cuò)題，難懂題在班里講過(guò)后,，讓他們一個(gè)個(gè)再給我講,，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測(cè)試，對(duì)出錯(cuò)的地方再次練習(xí)鞏固,。

就這樣經(jīng)過(guò)幾次的測(cè)試,，能明顯看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不光是成績(jī)有所提高,，而且發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也在明顯提高,，期待他們?cè)谧罱K的考試中取得滿意的成績(jī)，我也相信,，努力不會(huì)白負(fù),，他們會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)。

1,、在這學(xué)期,，積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語(yǔ)課題組的研究,，認(rèn)真反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)中,。

2,、我們英語(yǔ)組每周進(jìn)行磨課，聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

3,、積極響應(yīng),，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語(yǔ)書(shū)法展等活動(dòng),，并取得圓滿的結(jié)果,。

1. 自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，平時(shí)就多向其他老師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng),。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感,。

2. 踴躍參與鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開(kāi)課比賽,，在比賽中鍛煉、提升自己,，讓自己更快成長(zhǎng),。

3. 這學(xué)期在課余時(shí)間，認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,，聽(tīng)課反思,，讀書(shū)，練字,，背單詞,，充實(shí)自己，提升自己,?！耙雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”,，因此,，我努力以身作則，正人先正己,。

一學(xué)期的時(shí)間很短,，想要努力的地方很多。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更嚴(yán)格要求自己,，盡心盡力將教學(xué)工作做好，學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境,，期待在新學(xué)期有更多的成長(zhǎng)。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇十一

匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，反思這一學(xué)期的工作,，除了緊張、忙碌外,，更多的是收獲和思考,！“高效課堂”的推進(jìn)，讓我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來(lái)的課堂活力和課堂效率的提高,，讓我感受到了學(xué)生所蘊(yùn)含著的巨大的潛力,，讓我看到了學(xué)生在各方面能力的逐步提高。在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中,，我不斷地反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷地實(shí)踐著“高效”,。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作情況作出總結(jié)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作能更上一層樓,。

本學(xué)期,，在我校積極推進(jìn)“高效課堂”之際，一段時(shí)間以來(lái),，我從無(wú)知到懵懂,，從細(xì)心嘗試到困惑重重，在這一理論的指導(dǎo)下,，極力地實(shí)踐著自己的課堂,。但在這其中，我也深刻地感覺(jué)到：理論與實(shí)踐的差距太大了,，面對(duì)不同的課型,，能力各異的學(xué)生，如何才能將“高效”落到實(shí)處,？在學(xué)期初的“骨干教師”觀摩展示活動(dòng)中,，面對(duì)教師們精心準(zhǔn)備的一節(jié)節(jié)課例，面對(duì)和往日不太一樣的“高效”課堂,，在聽(tīng)課的同時(shí),，我沉思著，感悟著,，細(xì)心領(lǐng)會(huì)著“高效”的內(nèi)涵,。并嘗試著以《年月日》一課為例，與教師們共同解讀“高效”,。但遺憾的是,，由于自已在理論層面上還認(rèn)識(shí)得不夠，導(dǎo)致了與實(shí)際的“高效”相差甚遠(yuǎn),。究竟怎樣落實(shí)“高效”,？張校長(zhǎng)發(fā)表的博文和后來(lái)的研討活動(dòng)，帶給了我很多的思考,，使我漸漸地明晰了前進(jìn)的方向,。尤其是王老師和霍老師在永威之行后，為我們展示的兩節(jié)匯報(bào)課,，更讓我對(duì)“高效課堂”有了更深刻地理解,。高效課堂是真正的互動(dòng)的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,，它真正的將學(xué)生推到了課堂的最前沿,，真正地讓學(xué)生主動(dòng)地、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”,。在我們的課堂中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)這樣的一些學(xué)生：他們懶于思考問(wèn)題,，懶于參考到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,，只要是稍微需要?jiǎng)幽X的問(wèn)題，他們都會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)或是盲目的做答,。三年級(jí)學(xué)生正處于培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，我利用平時(shí)的課堂努力做到：一是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，包括讀,、寫(xiě),、說(shuō)、聽(tīng)等各種習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生要會(huì)聽(tīng)講,、會(huì)學(xué)習(xí)，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，“授人以魚(yú)不如授人以漁”,。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，關(guān)鍵是要讓學(xué)生會(huì)思維,，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái),。教學(xué)中教師要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，掌握兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，通過(guò)數(shù)一數(shù),、擺一擺,、想一想、說(shuō)一說(shuō),、寫(xiě)一寫(xiě)等活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。在教學(xué)中,，我極力地引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入,，如：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,，踴躍回答問(wèn)題,，認(rèn)真審題，按時(shí)完成作業(yè),，計(jì)算后,，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等,，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué),、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障,。

在不斷的實(shí)踐中，我漸漸地覺(jué)得：創(chuàng)建“高效課堂”,，實(shí)際上也就是要?jiǎng)?chuàng)建“簡(jiǎn)約而生動(dòng)”的課堂,。教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔明了，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的,，可以達(dá)成的,；教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)約充實(shí)，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容,；教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化自然,，讓學(xué)生更真實(shí)、有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。簡(jiǎn)約并不意味著簡(jiǎn)單,，如果我們善于將各種知識(shí)模塊有機(jī)整合，相信一定能用最低的教學(xué)成本取得最大的教學(xué)收益,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，使孩子不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，也能按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真審題，克服粗心馬虎的毛病,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)孩子的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

5,、克服惰性，不為自己的忙碌找借口,，勤反思,，盡快讓自己快速成長(zhǎng)。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇十二

第一學(xué)年,，我擔(dān)任學(xué)校體育與體育教學(xué)研究組組長(zhǎng),。從第一學(xué)年開(kāi)始，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們認(rèn)真做好了所有的工作,。具體總結(jié)如下：

通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華,，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，把學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展放在首位。為了更好的武裝自己的頭腦,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)《體育》等雜志,，登陸體育前沿網(wǎng)站，認(rèn)真做筆記,，建立自己的博客,，及時(shí)反思每節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例,，積極寫(xiě)出自己的感受和想法,。

一學(xué)期來(lái)，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下,，教育教學(xué)水平有了一定的提高,，在課堂上，注重常規(guī)教育,。日常教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”,，由于專(zhuān)業(yè)的原因,，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方法,，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī),、要求對(duì)他們說(shuō)清楚,，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)等學(xué)科一樣,，是一門(mén)課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī),，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱(chēng)號(hào),，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jī)。

籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作,，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員,，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練,，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

為備戰(zhàn)某某區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì),，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽,，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰,。

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作,，如：課間操,、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等,，通過(guò)開(kāi)展各種形式的體育競(jìng)賽,，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的,。

1,、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。

2,、率隊(duì)參加某某區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲四個(gè)單項(xiàng)前六名,。

3、圓滿組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng),。

4,、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運(yùn)會(huì)。

5,、圓滿完成學(xué)校20xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作,，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作,。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī),，還有許多不足有待改進(jìn),。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述,，難免有疏漏不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇十三

謝橋小學(xué)朱霞濃

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上,，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx,，我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，也努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向電腦詢(xún)問(wèn),，經(jīng)常把纂寫(xiě)論文,，請(qǐng)同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站,、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平,，也掌握一定應(yīng)試技巧,，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。

三．在學(xué)校工作上,，服從安排,，積極主動(dòng)

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào),。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

回顧一學(xué)年的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題,，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的成績(jī),。但是，我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真、更加努力,，我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,，是充滿艱辛的半年,，這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè),。

在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。