為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

個(gè)人校本研修實(shí)施方案篇一

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。根據(jù)商南縣教育體育局校本培訓(xùn)實(shí)施意見的具體要求,，現(xiàn)結(jié)合我校的教育教學(xué)的實(shí)際情況，制定我校校本研修實(shí)施方案,。

圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“會(huì)備課,、備好課”為目標(biāo),，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，貼近課改,，貼近課堂,，貼近教師，不斷增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,?！皬?qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

本次研修我校將以“商南縣教育體育局20xx年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見”的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩,，以適應(yīng)深入新課程需要為根本，通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的`新模式,，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：簡國志

副組長：黃明臣,、章玉乾

成員：校委會(huì)成員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,，范良宏為辦公室主任,，負(fù)責(zé)研修的安排、日常管理和質(zhì)量監(jiān)控等工作,。

2,、研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組

組長：黃明臣

副組長：范良宏

成員：校委會(huì)成員和各教研組組長

我校校本研修將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以有效教學(xué)、有效教師和有效研修的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、組織教師積極參加“陽光師訓(xùn)”活動(dòng),。以“聚焦課堂教學(xué)，引領(lǐng)校本研修”為主題,。堅(jiān)持“基于教學(xué),、聚焦課堂”，從培訓(xùn)內(nèi)容到形式,，把培訓(xùn)的著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,，幫助廣大教師解決課堂教學(xué)中遇到的疑惑;堅(jiān)持“面向農(nóng)村、示范引領(lǐng)”,，全面推進(jìn)校本研修,，幫助我校教師積極探索具有區(qū)域和本校特色的校本研修內(nèi)容與形式，從而真正達(dá)到以“研”促“教”的目的,。

2,、開展“修師德，揚(yáng)師魂”師德研修,。結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng),，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

3,、新課程研修。更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

4,、教育教學(xué)能力研修,。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。在不同的學(xué)科中評選出具有代表性的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例,、教學(xué)反思進(jìn)行公開展示;通過優(yōu)秀教師的公開課教學(xué),，為學(xué)校教師的教學(xué)技能和開展校本研修起到示范引領(lǐng)作用。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

6,、教育科研能力研修,。樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

1、自主學(xué)習(xí)：教師通過自學(xué)新課標(biāo)深悟領(lǐng)會(huì)新課程理念,，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”,，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和優(yōu)秀教師搞專題講座,，解決教師在教的過程中遇到的問題。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評價(jià),、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組組織教師觀看名師錄象,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月績效工資聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤。

個(gè)人校本研修實(shí)施方案篇二

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,。遵循課堂教學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”,，的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研,、校本研修等工作全面整合,，務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提升教師執(zhí)教水平,，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。

1,、加強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料及各類教育專著的學(xué)習(xí),，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”,。

2,、交流教學(xué)反思。堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,，并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為,、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思,，階段有反思,，學(xué)期有反思。

3,、交流教案（包括周前備課的教案）,，要繼續(xù)扎實(shí)有效的開展周前備課,，集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法,，尤其是要探討作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧,，備出有特色,、講實(shí)效的課。認(rèn)真開展案例研究,，確立以學(xué)科教研組為課例研究的實(shí)體和中心,，以隨堂課、研討課,、觀摩課為主要范例開展案例研究,。

4、加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討,，集中學(xué)習(xí)新課程的理論,，確立新的育人理念，提高認(rèn)識,，提升理論水平,。對教學(xué)模式的研討，形成獨(dú)有的,、適合我校的教學(xué)模式去推廣,。

5、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動(dòng),，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”,、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng),，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題，研究新對策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修,、提高計(jì)劃,。在教師中開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍,。更新教師的知識觀,、課程觀、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動(dòng),。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；

（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,；

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。

教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),，學(xué)校定期檢查,，并在學(xué)期末進(jìn)行評比。

3．營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)常抓不懈。通過集體備課充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得,。精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型,，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思,、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇,。

（3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件,，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流，思路更寬了,，問題也更容易解決了,。

4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合地,、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時(shí)間,，定人員，定地點(diǎn),，定任務(wù),，定內(nèi)容。學(xué)校組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高,。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，上好匯報(bào)課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用,，提高研修質(zhì)量,，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動(dòng),，幫助教師診斷課堂,、研究課堂、改進(jìn)課堂,，豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識,；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)，圍繞實(shí)踐提出主題,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流,。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，各學(xué)校還要注重從實(shí)際出發(fā),，大膽創(chuàng)新,，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。

6．大力培養(yǎng)中青年教師

對中年教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。

7．課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展,。堅(jiān)持“立足課堂，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn),，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí),、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力,。

競賽活動(dòng)安排：九月份進(jìn)行“迎國慶演講賽”；十月份進(jìn)行“優(yōu)秀課例展示”,；十一月份進(jìn)行“教學(xué)反思展評”,；十二月份書寫“成功一課”案例。元月上旬上交教育專著學(xué)習(xí)筆記一本（10000字）,，校本研修心得體會(huì)一篇,，教學(xué)案例2篇，撰寫論文一篇,。期末學(xué)校對校本研修活動(dòng)進(jìn)行表彰,。

個(gè)人校本研修實(shí)施方案篇三

（2013年度）

一.指導(dǎo)思想 校本研修要立足本校實(shí)際，以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨,。堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展“為出發(fā)點(diǎn),，以教師個(gè)人的自我反思、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助,、專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,。以強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以教師心理健康教育,、學(xué)校安全教育,、教師教學(xué)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，開展面向全員,、突出骨干,、以點(diǎn)帶面面向全體，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)我?；A(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障,。

二、培訓(xùn)對象與學(xué)科

培訓(xùn)對象：全體教師

培訓(xùn)學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué),、英語、思想品德,、音樂,、美術(shù)、體育,、等常規(guī)學(xué)科,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃,，12月6日-12月20日,，共15天學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)16學(xué)時(shí),。依據(jù)遠(yuǎn)程研修階段所學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，設(shè)計(jì)校本研修主題,。1.教學(xué)媒體在課堂教學(xué)中應(yīng)用的有效性。2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，如何提升繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果,？注重知識學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的充分結(jié)合，鞏固第一階段學(xué)習(xí)成果,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力提升,。

導(dǎo)視頻講座，掌握研修技巧與方法,；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程資源,，了解相關(guān)知識；利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等工具,，廣泛搜集相關(guān)信息,。

1.我校根據(jù)每年研修主題任務(wù)的不同，成立相應(yīng)的研修指導(dǎo)小組,。指導(dǎo)小組成員由該方向骨干教師組成,，為學(xué)員進(jìn)行校本研修提供指導(dǎo)，并采取過程評價(jià)與終結(jié)性評審研修成果相結(jié)合的形式確定校本研修成績,。

2.管理方式

采取教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同管理的模式，由校長擔(dān)任項(xiàng)目責(zé)任人。

3.考核方式

校本研修考核權(quán)歸旗教師進(jìn)修學(xué)校,，由教務(wù)處統(tǒng)一組織考核工作,。采取過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合綜合考核方式。過程性考核：根據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動(dòng)記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程資源的時(shí)間以及學(xué)校記錄的校本研討考勤及研討表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行考核,；終結(jié)性考核：根據(jù)學(xué)員提交的研修總結(jié)進(jìn)行評審,。

四.保障措施

1.組織領(lǐng)導(dǎo)。為組織和開展好此項(xiàng)工作,，學(xué)校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、管理工作,。負(fù)責(zé)做好宣傳動(dòng)員及培訓(xùn)組織工作,，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)順利開展。

2.管理體系,。為保障校本研訓(xùn)工作有效管理與順利實(shí)施,，建立了管理體系，積極為參訓(xùn)教師提供各項(xiàng)保障,，同時(shí)抓好校本研修的指導(dǎo),、管理、考核工作,。

個(gè)人校本研修實(shí)施方案篇四

貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，積極實(shí)施課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以“會(huì)備課,、上好課”為目標(biāo)，以提高教師培訓(xùn)能力為重點(diǎn),，貼近教師,，不斷增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

3,、建立優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享、合作交流,、勇于探索的學(xué)習(xí)型研究型的教研團(tuán)隊(duì),。

1、建立校本研修中心,，成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（1）校長是校本研修的第一責(zé)任人，安排,、布署全校校本研修工作,。

（2）學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)、督查校本研修工作,。

（3）校本研修部具體組織落實(shí)校本研修工作,。

2、健全校本研修制度,，建立校本研修工作檔案,。

（1）健全校本研修制度，定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開展,。

（2）校本研修要長計(jì)劃,、短安排，早準(zhǔn)備,、重落實(shí),，勤記錄、詳收集,、抓過程,。

（3）建立教師個(gè)人成長記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案,。

3,、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展,，提高教師素質(zhì),。

（1）課題帶動(dòng)：通過課題研究,，吸引更多教師加入到課題研究隊(duì)伍,，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn),。

（2）培訓(xùn)提高：爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加各類培訓(xùn)，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以拓寬教師的視野,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（3）實(shí)踐反思,。積極開展多種形式的教研活動(dòng),，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見、最實(shí)際,、最難解決的問題為對象,，以專題反思、案例交流、觀摩研討,、專家對話等形式為教師教育教學(xué)實(shí)踐提供切入點(diǎn),、結(jié)合點(diǎn)。認(rèn)真抓好教學(xué)技能培訓(xùn),，以示范,、講解、研討,、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（4）觀摩聽課：廣泛開展“觀課議課”活動(dòng),，落實(shí)觀課后的評課和討論環(huán)節(jié),，為大家提供交流的契機(jī)，運(yùn)用理論分析實(shí)踐,，提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機(jī)會(huì),，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達(dá)到資源共享,。

（5）個(gè)人自修：一方面,，教師自己確定目標(biāo)，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己,，在自修和實(shí)踐中不斷反思,、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高,；另一方面,，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過程,，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助,。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進(jìn)教師自主發(fā)展,。

（6）校際交流：加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開放,、互通有無,，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備,、信息等資源的共享,。定期到中小學(xué)、幼兒園聽課,、評課和教研活動(dòng),。同時(shí)利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高。

1,、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容,，組織教師進(jìn)行研修，確保全體教師全年達(dá)到48學(xué)時(shí),。

2,、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，繼續(xù)深化開展“四個(gè)一”,，要求每位教師每學(xué)年都要讀一本教育理論專著,、上一節(jié)公開課、搞一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、寫一篇教學(xué)論文或一個(gè)課題研究,。

3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案,，注重過程落實(shí)和資料收集管理,。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件,，采取激勵(lì)性措施,，把校本研修與晉職、評先,、選優(yōu)等工作結(jié)合起來,。

4、校本研究的資金保障,。學(xué)校每學(xué)期要安排資金滿足教師研修的需要,。

個(gè)人校本研修實(shí)施方案篇五

為發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，讓新教師更好地履行崗位職責(zé)，盡快地融入教學(xué),、融入學(xué)校,、融入學(xué)生,，勝任學(xué)校教育教學(xué)工作,，積極主動(dòng)提高職業(yè)道德水平，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定此方案,。

按上級有關(guān)文件精神，遵循教師教育規(guī)律,，有利于促進(jìn)學(xué)校更加有效地實(shí)施新課程改革,，提高辦學(xué)水平,，適應(yīng)終身教育要求，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性,、實(shí)踐性和實(shí)效性。

通過培訓(xùn),，使教師更新觀念,，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，使教師具有較高的教育科研素質(zhì),，提高教師積極自覺地開展教學(xué)改革和教學(xué)研究的能力，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,，樂于合作研究,，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立組織

成立學(xué)校教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

2,、做好培訓(xùn)情況記載(包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師等),。

3,、重視培訓(xùn)過程資料的積累(包括培訓(xùn)方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等),。

4、考核

及時(shí)收集教師的校本研修手冊等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。

20xx年8月28日——29日

和諧樓二樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳

全校教師(含新聘,、支教及代課教師)

8.28(星期日)

上午9:00—11:00初高中教學(xué)如何銜接

下午15:00—17:00班主任工作與高考備考相促

8.29(星期一)

上午9:00—11:00翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與完善

下午15:00—17:00

教研組自主研修：

1、研討問題：從中學(xué)到了什么?明白了什么?打算怎么做?從班主任工作,、教學(xué),、教研和個(gè)人專業(yè)發(fā)展等方面談。

2,、要求人人發(fā)言,。

教研組長組織,，做好研修記錄

10000元

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，用心聽課，積極參與討論,、交流等活動(dòng),，按時(shí)完成作業(yè)。

2,、自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律：

(1)上課不能聽手機(jī),，手機(jī)調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。

(2)不得無故曠課,、遲到,、早退,。

(3)培訓(xùn)期間將嚴(yán)格考勤。不得請假,，特殊情況如須請假的教師應(yīng)向辦公室主任(半天以內(nèi))或校長(一天)請假,。無故缺勤2次(半天為一次)者，不給學(xué)分,，學(xué)分以實(shí)際參加時(shí)間計(jì)。

(4)每位學(xué)員必須完成一篇培訓(xùn)心得(主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)收獲,、啟發(fā),、反思、評價(jià)及建議,，字?jǐn)?shù)不少于2000字)

3,、教研組長將科組教師的《校本研修手冊》和教研組自主研修記錄于9月10前上交辦公室存檔。