總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1、切實加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識,，更好的服務(wù)教學(xué),。

2、繼續(xù)開展了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動,，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,，使教研活動活躍在校園中,。

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課、等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、認(rèn)真做好期中,、期末考試成績質(zhì)量分析,，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn),。

3,、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué),。每學(xué)期初,、期末對教師教案、聽課記錄,、等進(jìn)行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行,。

4、互相聽課,，取長補(bǔ)短,。及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

1,、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期黃劍瑜,，毛清華,，萬娜，吳金鴻,，林進(jìn)全,，柯進(jìn)良等老師分別上了公開課,，收到了很好的效果。

3,、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動,。

隨著課程改革的深入開展,，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,，積極創(chuàng)新,，努力把教研工作做好。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，以適應(yīng)時代的要求,。

2,、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制,。

3,、以聽評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長,。

回顧一學(xué)期來的工作,，我們收獲很多，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等,。但也存在著許多問題,，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體知識水平仍然是我們的一個大課題,?？傊逃母?，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

歲月匆匆，花開花落,，這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年,，今年擔(dān)任六年級語文和科學(xué)，還有五六年級的英語教學(xué),。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機(jī)會,，我也在迅速地成長著,。回顧這一個學(xué)期,，感慨萬千,，雖忙碌卻充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。接下來我從以下幾個方面來總結(jié)自己這個學(xué)期的工作,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。平時教學(xué)中,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),，講評作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我努力學(xué)習(xí),，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢買書,，訂報刊雜志翻閱,。通過學(xué)習(xí)不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念,，實施可行的教學(xué)方案,。

1、語文教學(xué)

僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)歷,，經(jīng)驗尚淺,，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面,，平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時,，如果照本宣科,，學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵,。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處,。

針對六年級學(xué)生之前頻繁更換老師，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,，也沒有引起足夠的重視,，學(xué)生書寫也較為潦草。開學(xué)初的磨合階段,，我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單,，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè),，這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,，每個學(xué)生的積極大大地被調(diào)動了起來了，成了“追明星一族”,。有次康仁杰卻對我說不要獎品,。當(dāng)時我有點驚愕，原來他是希望在名單加上紅星,，而不是直接要獎品,，他說這是榮譽(yù)。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀,，我就趁熱打鐵，在班上舉辦“書寫比賽”,，張貼優(yōu)秀的作品,。

為了鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，我利用周末的時間,，創(chuàng)辦了“魔法營周報”,，從平時的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作，或者精彩的片段,，編輯成周報的形式打印出來,，在班級里傳閱。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來,。雅雯在日記中寫道：當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時，我更加有動力和信心寫好作文了,。為學(xué)生精心制作了魔法卡,，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案,。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生,，為了更大推廣。我決定變主動為被動,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，教學(xué)生自己修改作文，互相修改作文,。學(xué)生在評價他人的作文中不僅能取長補(bǔ)短,，還能提高對作文的鑒賞能力。

一周堅持寫兩篇日記,，每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材,，積累好句好段。同時日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個很好平臺,，很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實想法,。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小，多次被我批評都沒有多大改進(jìn),，一次在日記中寫道自己很想把字寫好,，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師失望,。我借此機(jī)會寫道：告訴你老師,。還有一次鄧偉上課講話，屢次勸告不聽,，后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,，第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置，果然上課認(rèn)真多了,，也開始和同桌競爭學(xué)習(xí),，進(jìn)步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽”,，開展“讀書交流會”“語文知識競賽”,，。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,，篇幅基本能達(dá)到要求,，結(jié)構(gòu)相對完整，條理清楚,，中心較為明確,，能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典,，世界名著,，儲備更多的知識，從而提高閱讀水平,，為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ),。

2,、英語教學(xué)

對于剛接觸的五六年級的英語教學(xué)，五年級的英語底子較薄,，其中21個新生之前又很少接觸英語,，有的甚至連26個字母也背誦不了，書寫潦草,，學(xué)生對英語較不感興趣,，缺少自信心。如果你想要航海,，不要只是鞭笞船員去造船,，而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望，我認(rèn)為教育同樣如此,！我決定從培養(yǎng)興趣入手,。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲，從簡單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn),，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞，寓教于樂,。其次多鼓勵學(xué)生大膽地說,，大膽地表演。一次教學(xué)中肖衍生被點到讀單詞,，剛開始不敢讀,，在我的鼓勵下他讀出了單詞，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音,，全班不由得哄堂大笑,，就在他低著頭的時候，我卻適時地表揚(yáng)他膽子大,，并講了瘋狂英語李陽的故事。此后肖衍生更愛讀英語了,，學(xué)生仿佛也受到了鼓舞,，讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學(xué)策略,，有時課堂教學(xué)生演唱英語歌曲,，有時制作一些小道具讓學(xué)生上臺表演；有時又來一次英語單詞比賽,。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對單詞的書寫,，加強(qiáng)單詞認(rèn)讀的能力。

六年級英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,。針對兩個班的設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,，教學(xué)的重難點出試卷,，考查學(xué)生的水平。

3,、取得的成績

六年級語文三次考試平均分,、、英語三次考試平均分,、,、

五年級英語三次考試平均分、,、,、兩個班英語成績都有了明顯的提高。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了做好本職工作,，對五年級的學(xué)生，重點在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡單的英語進(jìn)行對話,。對六年級的學(xué)生,，增加英語語法知識的講解，能閱讀短篇英語故事,。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎,，六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎,。五年級盈盈,、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演。

1,、值日工作按時到崗,，課間巡視，密切關(guān)注學(xué)生,，及時表揚(yáng)學(xué)生的良好行為,，批評和糾正學(xué)生的壞習(xí)慣，幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每次放學(xué)送學(xué)生過馬路,，午休時看管學(xué)生睡覺，第二天監(jiān)督學(xué)生就餐,，珍惜糧食,。最后客觀真實地寫好值日報告。晚自習(xí)坐班,，輔導(dǎo)住宿的學(xué)生,，

2、開學(xué)初幫助老師布置教室,，在墻上繪畫涂鴉,；當(dāng)本學(xué)期的英語比賽、講故事比賽的主持人,；協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會,，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀，自制和設(shè)計二十多套由報紙,、光盤,、環(huán)保做成的服裝，重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思,。

1、對學(xué)生的關(guān)注不夠,，有時缺少對學(xué)生心聲的聆聽,，專斷行事。

2,、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺,，說話比較急，語速較快

3,、教學(xué)方式有時是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實踐,，對一些活動缺少的耐心,，不能持之以恒實施到底。

1、對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，堅持學(xué)習(xí)教育理論，向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，用科學(xué)的教育理論來充實自己,，指導(dǎo)教學(xué),。抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。

2、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4,、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,，一步一個腳印，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

啟趣談話導(dǎo)入教學(xué)主要指的是根據(jù)小學(xué)生對彩色圖畫的敏感以及對小動物的偏愛,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作一些與之相關(guān)的動畫片,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個較為生動活潑的課堂情境,，然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話，提高學(xué)生參與到活動中來的欲望,。

例如,，在學(xué)習(xí)“長方形和正方形的認(rèn)識”這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動畫片供學(xué)生觀看,，并且再配上歡快的錄音：這一天,，小獅子的媽媽生病了，讓小獅子上山告訴外婆,，臨走之前,，媽媽對小獅子說，外婆家和奶奶家的房子都比較像，只是稍微有點不同,，外婆家的房子呈長方形,，奶奶家的房子則是正方形的。但是,，頑皮的小獅子還沒有聽明白撒腿就跑了,，到了山上，看見差不多的房子時,，這個時候愣住了,。

這時，學(xué)生也都完全進(jìn)入到情境中,，都愿意幫助小獅子,，但是，學(xué)生也都不認(rèn)識正方形與長方形呀,？這個時候,，教師就可以趁機(jī)導(dǎo)入新課，學(xué)生探究新知識的積極性也都空前高漲起來,，對新知識的教學(xué)也就能達(dá)到事半功倍的效果,。

小學(xué)生的思維主要以感性為主，以表象作為支柱,。直觀演示法就是借用實物,、模型、樣品,、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段,，由教師演示或者是學(xué)生自己動手操作，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，主動去觀察,、思考，逐漸形成表象,，創(chuàng)設(shè)研究問題情境,。

例如，在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內(nèi)容時,，可以先為學(xué)生展示一個動畫錄像《曹沖稱象》,，讓學(xué)生通過觀看，明白稱大象的重量是可以轉(zhuǎn)化成石頭的重量進(jìn)行檢測的,，結(jié)合這種“轉(zhuǎn)化”的思想,，也能解決很多數(shù)學(xué)問題。進(jìn)而再引出要求出平行四邊形的面積,，也是可以運用“轉(zhuǎn)化”的思想進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，把平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)習(xí)過的圖形的面積進(jìn)行計算,，效果也是很理想的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多知識是和已有的知識進(jìn)行類比產(chǎn)生而來的,。在實際教學(xué)過程中，在引入這類知識的時候,，教師需要結(jié)合新知的類比原型作為出發(fā)點,，逐漸引導(dǎo)學(xué)生去提煉原型的類比因素，在類比中幫助學(xué)生萌發(fā)出新知識的思路,。

例如,，在探究“三角形的面積計算公式”的教學(xué)過程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下正方形,、長方形以及平行四邊形面積等的計算公式,，再讓學(xué)生說出平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程，有助于幫助學(xué)生強(qiáng)化面積計算中的轉(zhuǎn)化法,。

然后,，鼓勵學(xué)生積極主動地去思考這樣一個問題：是否像尋求平行四邊形的面積計算一樣，通過割補(bǔ)（或拼接）把三角形的面積轉(zhuǎn)化成之前學(xué)習(xí)過的幾何圖形的面積來計算呢,？學(xué)生也能夠很快由推導(dǎo)方法的類比準(zhǔn)確地獲得相關(guān)的公式,。這樣的導(dǎo)入教學(xué)新知識效果也是非常不錯的。

眾所周知,，數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識最終是要服務(wù)于生活的，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，可以結(jié)合生活化的模式進(jìn)行教學(xué)，把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生活化的教學(xué)情境,，讓學(xué)生都能夠在現(xiàn)實情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

例如,，在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”的相關(guān)內(nèi)容時,，教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進(jìn)行導(dǎo)入：張華和媽媽一起逛商場，媽媽給張華挑了一個價值是25元的玩具,，張華自己挑了一個6到8元之間的玩具,，可以怎樣買呢？請同桌合作選一選,，有哪些不同的買法呢,？總計需要花多少錢呢？學(xué)生積極參與的興致也很高,，這個時候,，再順勢導(dǎo)入新課,。

既聯(lián)系了生活實際，又能讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)是和生活緊密相連的,，進(jìn)而更加理解數(shù)學(xué)的實際價值,，有助于幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的信心。綜上所述,，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以說是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有“導(dǎo)”得好,，才能促使學(xué)生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣,，促使學(xué)生積極主動地參與到數(shù)學(xué)知識的探究活動中。

良好的導(dǎo)入還能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識構(gòu)建一個愉悅,、和諧的教學(xué)氛圍,，有助于把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣調(diào)動起來，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及創(chuàng)造性,，讓學(xué)生都能在導(dǎo)入的影響下更樂意去學(xué),、想學(xué)、會學(xué),。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

回顧主要教學(xué)工作及成效

課堂是學(xué)生獲取知識與能力培養(yǎng)的主要陣地,。這學(xué)期，我努力鉆研教材,，結(jié)合課題研究在課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué),，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，鼓勵學(xué)生多角度多層面的發(fā)言,，提高學(xué)生自主獲取知識和解決問題的能力,。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能得到扎實，我從書寫方面著手,，讓學(xué)生不光字跡工整,，而且要求他們自己去分析字形，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決,，而不是隨便去寫寫,，從而使他們對于識字寫字沒有畏懼情緒。對于一些易混淆的生字,，老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法,，如“波、玻,、破,、坡”，老師提示左邊的部首與什么有關(guān),，然后思考著去記憶,，這樣使很多同學(xué),，很快掌握了這種方法，對于后進(jìn)生用這種方法的同時讓他們反復(fù)默寫和抄寫努力使他們也區(qū)分這些生字,，積極掌握這些生字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都與學(xué)生共同探索，加強(qiáng)記憶,，進(jìn)行積累，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

課堂上，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字,，朗讀課文,，注重低年級教學(xué)的重點。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí),，以及識字,、寫字的良好習(xí)慣。尤其寫字小課的堅持為學(xué)生認(rèn)真書寫做到了強(qiáng)化和規(guī)范,。扎實地抓好背誦,，使后進(jìn)生也體會到了學(xué)習(xí)知識的樂趣。在讀的形式上,采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等,，通過朗讀來培養(yǎng)語感,陶冶情操,，以及幫助理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的

思想感情。課題的研究使我培養(yǎng)了學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，并讓學(xué)生以建立圖書角來帶動家長與他們一起閱讀,，共同成長，從而使家長重視學(xué)生的學(xué)習(xí),。當(dāng)然對于提高學(xué)生的寫話能力,，老師也花費了一些功夫，與學(xué)生一起寫話,，告訴他們?nèi)绾伍_頭,、結(jié)尾，中心內(nèi)容如何寫具體都做了指導(dǎo)說明,，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達(dá)句子,。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展。首先我結(jié)合教科研為學(xué)生的閱讀進(jìn)行了計劃,，并推薦一些書籍,，在大閱讀課的時候讓他們邊閱讀邊記錄書名和故事名，并對一些好詞和句子進(jìn)行了記錄,。接著為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,，在班中進(jìn)行圖書換閱，以及換閱圖書角的書,，或者到學(xué)校閱覽室借閱圖書,，很好的調(diào)動了學(xué)生的閱讀興趣。與此同時,，讓學(xué)生在家建立圖書角,，渲染閱讀氛圍，給學(xué)生根植下一顆愛讀書,，讀好書的種子,。老師愿這顆種子慢慢壯大，茁長成長,。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽,、評比情況

在本學(xué)期教學(xué)中，我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),，以及各種能力的培養(yǎng),，都得到了一定的提高，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，尤其后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情越來越高,。既提高了后進(jìn)生,，也沒有放松優(yōu)等生，至此,，教學(xué)成績又有了顯著的效果,。學(xué)生的語文能力得到了發(fā)展，他們的興趣也得到了延伸,。在各類競賽中,，雖不是名列前茅，但也緊隨他們,，相差不遠(yuǎn),。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

在我這學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好,，主要有：

1.課上忽視了后進(jìn)生的發(fā)言,，對他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確，以致他們回答問題時,，有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成，不能很好的獨立完成,。

2.

寫作方面雖有進(jìn)步,，但水平差異還是存在的。就一些同學(xué),，他們對習(xí)作的要求不會很好的去把握,，觀圖不夠認(rèn)真，寫的時候不能全面去寫,；

不管是對學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵,，因此我一定積累更多的知識,，提高自身素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能,，了解學(xué)生的缺憾,，真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗，一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師,。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

根據(jù)本學(xué)期中存在的問題,，我有如下想法：

識字、寫字方面,，繼續(xù)堅持,，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高自己的審美情趣。

在朗讀教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生“入境”感悟體會,，表達(dá)，使

思想得到升華,。加強(qiáng)后進(jìn)生的朗讀指導(dǎo),，讓他們真正感受到語言文字給人帶來的快樂與享受，使他們也能很好的品讀,，欣賞,。

在寫話方面,，繼續(xù)從不同方面,、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生，使他們拓寬視野的同時寫

出自己的真情實感,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,，我虛心學(xué)習(xí),、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下,，我們創(chuàng)設(shè)了良好的'教研氛圍,，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們深刻體會到,，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵,。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效,。

本學(xué)期,，加強(qiáng)了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,，提出自己的見解,，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,，提高教學(xué)能力,。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,，在教研組全體老師的支持與參與下,，各年級組對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動,。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定,。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),，告知集體備課的時間和地點,。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改,。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄，并報教導(dǎo)處備案,。

組織教師做好聽課活動,。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會,。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,，本學(xué)期,，組里所有公開課由高級教師指導(dǎo)，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié),，請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。

我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),，以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進(jìn)行研討,。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,，并做出相應(yīng)的對策,。確實提高教學(xué)質(zhì)量。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任六年級四個班英語和六（1）六（3）班寫字教學(xué),，工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。現(xiàn)考試已經(jīng)結(jié)束,，下面將從考試成績,、日常教學(xué)、教研教改等方面,，對前期的工作做如下的自我總結(jié)

本次期中考試試題難易適中,，對前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全面的檢測，學(xué)生完卷情況較好,。從全班學(xué)生的完卷情況來看,，學(xué)生對基礎(chǔ)性的題目做得相對比較好，失分的原因主要在不認(rèn)真和不仔細(xì),。

本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng),。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、精心備課,，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。為了上好課,，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握重點與難點,，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，尤其注重了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促,。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對學(xué)困生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試,，借以帶動現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。

2,、積極參加學(xué)校各類的教科研活動,，促進(jìn)自身水平的提高,。

3、積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動,，與時俱進(jìn),，及時充電。

4,、為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級四個班的英語教學(xué)工作,。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，特別是四年級的學(xué)生，利用一切機(jī)會,，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識面,，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié),。

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。

在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參與,，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合,；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點,。把講課的時間壓縮一些,，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩,。

在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，對于程度不好的學(xué)生,，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進(jìn)步,，增強(qiáng)他們的自信心,。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生,。

運用多種評價方式，小組評價,，學(xué)習(xí)效果的評價,，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價,，合作能力的評價,；評價多種技能，聽,，說,，讀，寫,。給學(xué)生一個客觀全面的評價,，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會,。

開展英語社團(tuán)活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團(tuán)活動時間,，挑選對英語學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事,，排練課本劇，培養(yǎng)學(xué)科特長生,。英語社團(tuán)的學(xué)生們在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)，進(jìn)步很大,，效果非常好,。

同時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，勇于探索,，盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處,，吸取老師提出的寶貴意見,，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過外出聽課,，讓我增長了見識,，學(xué)會了不少東西。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。