總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

我熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)教育相關(guān)的法律法規(guī),，全面貫徹黨的教育方針,。在工作中，嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同事，積極向老教師請教,，在教育教學(xué)中我關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，關(guān)愛留守兒童，尊重學(xué)生的人格,，絕不體罰或變相體罰學(xué)生,。

作為傳道授業(yè)的教師，要不斷更新自己的知識(shí),、提高自身素質(zhì),，才能把學(xué)生教好。我積極參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能,，聽取老教師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷在教育教學(xué)的道路上摸索前進(jìn),。在教學(xué)中我精心備課,，書寫教案，在學(xué)校的各類檢查中我的教案都是優(yōu)秀教案,。我巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓水平不同的學(xué)生在課上都能有所提高、有所收獲,。在教學(xué)中我不斷思考總結(jié),，揚(yáng)長避短，尋找新的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)的更快更好,。

從上班以來,，我堅(jiān)持不遲到、不早退,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排，不叫苦不叫累,，工作以來在我的體育課上出來沒有出現(xiàn)學(xué)生的意外傷害事故,，我盡心盡責(zé)讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)也學(xué)會(huì)自我保護(hù)，細(xì)心看護(hù)好每一位學(xué)生,。

在學(xué)校我認(rèn)真完成平時(shí)的教學(xué)工作,，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并擔(dān)任裁判員工作，業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練興趣小組,，帶隊(duì)參加市里的拉丁舞比賽并取得優(yōu)異成績,。

在之前的教育教學(xué)中雖然獲得了一些小小的榮譽(yù)，但是在前面的道路上還有更多的工作要努力去做,，作為一名體育教師我肩上的擔(dān)子不比主課老師少,，在以后的工作道路上我將保持積極進(jìn)取的心去迎接新的挑戰(zhàn)，在教學(xué)的道路上永不止步,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文的重要任務(wù),，特別是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用，直接關(guān)系到識(shí)字寫字,、寫作,、口語交際教學(xué)等各個(gè)方面。隨著信息社會(huì)的發(fā)展,，盡快,、盡早地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力成為教育改革的重大舉措。

在我們小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,，識(shí)字部分有兩塊內(nèi)容,，一塊是會(huì)認(rèn)的字，另一塊是會(huì)寫的字,。要求認(rèn)識(shí)的字只要求認(rèn)識(shí)--在課本里認(rèn)識(shí),，放到其他語言環(huán)境中也認(rèn)識(shí)，不抄寫,。要求學(xué)會(huì)的字,，以往強(qiáng)調(diào)‘四會(huì)’--會(huì)讀，會(huì)寫,，會(huì)講,，會(huì)用。現(xiàn)在調(diào)整為會(huì)讀,，會(huì)寫,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，逐步做到能在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

小學(xué)閱讀教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)感受,、理解,、積累和初步運(yùn)用的能力。各年段要有所側(cè)重,。低年級(jí),，培養(yǎng)閱讀興趣；在閱讀中識(shí)字學(xué)詞,；通過朗讀和借助圖畫閱讀,，了解重點(diǎn)詞句的意思；積累詞語,。年級(jí)段閱讀教學(xué)目標(biāo)主要在識(shí)字寫字和正確朗讀上下工夫,，而現(xiàn)在的教學(xué)中煩瑣的講解、分析,，過多過深的感悟代替了識(shí)字,，代替了朗讀。 在教學(xué)中,，我們應(yīng)該更多地注意這些方面：

1,、激發(fā)閱讀興趣，感受閱讀樂趣

2,、注重對課文的整體把握

3、堅(jiān)持在閱讀中識(shí)字

教材為學(xué)生識(shí)字提供了豐富的語言環(huán)境,。教學(xué)時(shí)要遵循在語言環(huán)境中識(shí)字的教學(xué)原則,，即字不離詞、詞不離句,，把生字詞放在特定的語言環(huán)境中來感知,、理解和掌握。

4,、讓讀貫穿于教學(xué)的全過程

把閱讀權(quán)歸還給學(xué)生,，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。指導(dǎo)學(xué)生朗讀應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)層次：首先,，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀流利,，讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)準(zhǔn)字形，不丟字,、不錯(cuò)字,，要充分放手讓學(xué)生自讀,，互相聽讀，在認(rèn)讀的過程中初步感知課文內(nèi)容,。其次,，結(jié)合課文特點(diǎn)及教學(xué)環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)積極有效的情境,，指導(dǎo)學(xué)生用真情實(shí)感讀書,，用心讀書，讀出感情,。最后,，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己對作品的理解和感受。此外,，對不同的課文內(nèi)容,，應(yīng)注意采用不同的朗讀形式。較難理解的課文,，采用教師帶讀,，學(xué)生跟讀；教師范讀,，學(xué)生仿讀的形式,。以對話為主的課文，采用分角色朗讀,。描寫景物的課文,，采用輕聲地自主欣賞性讀和全班自主朗讀后集體交流的形式讀。情節(jié)生動(dòng)的課文,，采用表演的形式,。不宜讀好卻又是重點(diǎn)的句子，采用對比朗讀（老師用不同的語氣,、語調(diào)提示學(xué)生辨析,，或請學(xué)生各自根據(jù)自己的理解讀后讓大家評(píng)析）。對長課文不必要求全文讀通順,，可在整體感知的基礎(chǔ)上選擇重點(diǎn)進(jìn)行朗讀,，從而做到在有限的教學(xué)時(shí)間里，幫助學(xué)生切實(shí)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。為了激發(fā)興趣,，可將競賽、游戲等貫穿“讀”的始終,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

時(shí)光飛逝,，歲月如流，六年級(jí)一年的教學(xué)一晃而過,。作為六（7）班的語文教師,，在學(xué)生畢業(yè)之后,，靜下心來，收拾一下一年的忙亂,，反思一下一年工作的得失,，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭,！

從得知從事六年級(jí)語文教學(xué)工作的那一刻起,，我就倍感壓力。

教學(xué)就是教學(xué),，有教者就必然有學(xué)者,。要想有成績，離不開教,，也離不開學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。工作中,，我有時(shí)心急如焚，想一口吃成胖子,；有時(shí),，只顧鉆透教材，傳達(dá)更多的信息,；有時(shí)……總這,，在工作的過程中，經(jīng)常忽略了學(xué)生的實(shí)際情況,，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”。痛定思痛,，認(rèn)識(shí)到不管想法怎么樣,，還必須要了解和分析學(xué)生情況，有針對地教才行,。

我慢慢地沉下心來,，穩(wěn)下勁來，了解學(xué)生,，分析學(xué)生,，改變學(xué)生。同時(shí),，我也認(rèn)真地向我校的老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),。終于,，慢慢地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)波動(dòng)大的局面,。讓尖子生做到穩(wěn)，中等生做到實(shí),，后進(jìn)生做到不斷進(jìn)步,！

一年的努力，讓我收獲很多,。首先,，六年級(jí)的工作讓我改進(jìn)了工作作風(fēng)，成長了很多,?？旃?jié)奏，高效率,，忙碌中體驗(yàn)著快樂,，緊張中帶著喜悅。我想以后的工作中,，我會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,，更加深刻地認(rèn)識(shí)到工作帶給人的快樂。我會(huì)為此而快樂,！

其次,，在我和其他老師以及學(xué)生們地共同努力下，學(xué)生也取得了許多可喜的成績,！班級(jí)開展的軟書法比賽,、作文比賽讓學(xué)生的寫字和寫作文的興趣和水平有了很大提高，王偉同學(xué)的作文被發(fā)表在《書香校園》上,。

另外,，一些學(xué)生在教學(xué)的過程中，也能漸漸改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,，成績穩(wěn)步上升,，如王飛、于泉,、徐新杰等,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對,；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。比如,，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn),。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。

子在川上曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜?！睍r(shí)間地流逝,，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，我想我在這一年的工作中,，教了不少,，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作,，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng),。積極開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法,，完成各項(xiàng)教研任務(wù),。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績。

一,、加強(qiáng)教師的科學(xué)素養(yǎng)

我們在新時(shí)期,、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針,、政策,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念,，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng),。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策,、規(guī)定，面向全體學(xué)生,，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí),；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,，具備良好科學(xué)素養(yǎng),，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),、技能。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，制定工作計(jì)劃

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,，科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法,。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng),，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng),、學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況,，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有層次地開展,。

三,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，備課、上課,、作業(yè),、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,，要求更具體,，更具可操作性、評(píng)價(jià)性,。經(jīng)常開展集體備課,，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流,。

課堂上,，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn),。教學(xué)方法多變,，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化,?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣,、能力是首位,，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了,。我們教師要跟著形勢,，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié),、交流,、反思、提升,，從而提高自己的思想,、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),、小論文、調(diào)查報(bào)告等,，口頭的,、書面的、動(dòng)手的,、觀察的,，形式不限?？己诉@塊,，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查,，學(xué)校抽查想結(jié)合,，對檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師,。

四,、積極開展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。我們組織了每周一次的教研活動(dòng),，矯正疏漏，拋磚引玉,，憑借教材,，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課,。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問題,，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題,。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿,。我們開了一些精心設(shè)計(jì),、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,，并取得良好的教學(xué)效果,，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。

五,、加強(qiáng)校本化培訓(xùn),，保證高質(zhì)量的研究。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量,。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)教,，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo),，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、意識(shí),、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí),。

另一方面,，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師,、書本獲得答案或結(jié)果,，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維,，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物,，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況,，探索新問題,，使自己的視野不斷拓寬。

五,、構(gòu)建教學(xué)策略,，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),，自主探究學(xué)習(xí),，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí),、生活,、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：

（1）,、從教學(xué)目標(biāo)上,，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；

（2）,、從教學(xué)對象上,，全體學(xué)生自主參與、有效參與,、動(dòng)態(tài)參與,；

（3）、從教學(xué)關(guān)系上,，民主互助,、合作愉快、深化角色改變,；

（4）,、從教法上,，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué),、激勵(lì),、內(nèi)化；

（5）,、從教學(xué)要素上，語言,、工具（現(xiàn)代教育媒體,，傳統(tǒng)教育媒體）、價(jià)值,、人際關(guān)系等綜合使用,；

（6）、從評(píng)價(jià)方式,，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更重視過程。

六,、正視教學(xué)教研工作的不足,，不斷提高工作水平

善學(xué)才能善研，善思才能善教,，這已成為我們教研組教師的共識(shí),，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1,、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分,，作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學(xué),；

2,、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作的能力,、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng),，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)階。

七,、下一步工作的兩點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的'藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從能力訓(xùn)練、知識(shí)掌握入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。我們相信,，在大家的共同努力下,，我們的科學(xué)教研組將越來越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲,。六年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)教師科學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對三年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞,；六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是三年級(jí)的學(xué)生。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于六年級(jí)學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1,、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題。

2,、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3,、用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為七年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

我擔(dān)任了我校六年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的工作中,，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)六年級(jí)英語備課我不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課用出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在英語課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，取得了不錯(cuò)的教育教學(xué)成績,，小學(xué)六年級(jí)我所擔(dān)任的四個(gè)班的英語成績優(yōu)秀的占90%,。良5%，及格3%,。有2%的人不及格,，下學(xué)期將繼續(xù)努力，以期取得更好的成績,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；本學(xué)期我擔(dān)任xxx、xxx,、xxx的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，嘗試‘教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變’教學(xué)，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計(jì)劃，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，在思想教育的同時(shí),，還耐心給他們輔導(dǎo),。

二、在課堂教學(xué)中第一,、 在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、教學(xué)光盤,、游戲碟、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二,、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）,；嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊》作業(yè)的訂正情況,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會(huì)話,，還讓學(xué)生表演對話,，背誦對話,，激發(fā)參與意識(shí),，活躍課堂氣氛。

三,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象,、直觀的教學(xué)方法,，開展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),，回答老師的問題把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力,，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí),。

四、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生,，他們一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便大增信心，情不自禁地想更上一層樓,。對于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性,。在課堂交流中，少批評(píng),，多表揚(yáng),；少指責(zé)，多鼓勵(lì),，努力找到學(xué)生做對的地方,，常以“very good”、“great”,、“ excellent”,、 “well done”、“good job”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,。

一學(xué)期以來,，本人認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成績,。但是教學(xué)中也有很多不足,，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn),，爭取進(jìn)步,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)年度我擔(dān)任四年級(jí)英語教學(xué)工作中。一學(xué)年來,，我一直堅(jiān)持以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,、輔導(dǎo)英語。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，研究教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。同時(shí)在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績,。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生一半，差生也一半,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么作用？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對一半的差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到以真誠的態(tài)度對待學(xué)生,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到公平公正地對待學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)時(shí)，信任差生鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到換位思考,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課活動(dòng),，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),。對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,；而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上,，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、從多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多種教學(xué)手段,，如：簡筆畫、詞條,、聽錄音等通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步,。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中走了不少彎路,，我知道還有許多不足之處,。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。