總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇一

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。

作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓,。

1、本人敬崗愛(ài)崗,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點(diǎn),，用好教材,。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過(guò)于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫(huà)和步驟畫(huà)），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性,。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué),，加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo),，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法,。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導(dǎo),，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題，充分利用各種渠道,，加以具體指導(dǎo),；對(duì)優(yōu)秀作業(yè)，獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定,。

2,、學(xué)期初，和教研組教師們一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

3、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如：六年級(jí)學(xué)生,，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂,。其實(shí),，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān),。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài),。其起源、反映形式,、作用都是一樣的,。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題,。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué),、知覺(jué),、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué),，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平,、認(rèn)識(shí)水平,，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

4認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，努力上好每一節(jié)課。除了備好課,、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用,。我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描,、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,。

4,、我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂(lè)教樂(lè)學(xué),。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展,，突出一技之長(zhǎng),。美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

美術(shù)教學(xué)年度工作總結(jié)|美術(shù)教學(xué)年終工作總結(jié)|美術(shù)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇二

中班幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的喜愛(ài)，我先引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征,，如長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,、可愛(ài)的面孔,、細(xì)長(zhǎng)的尾巴等等。接著與幼兒討論作畫(huà)的順序,。最后讓幼兒開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)瓶子畫(huà)了,。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。如何在把握好教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，又能結(jié)合幼兒的興趣,、需要、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的儲(chǔ)備,，通過(guò)引導(dǎo),、啟發(fā)、提示,、鼓勵(lì),、誘發(fā)，在幼兒的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望,，進(jìn)而使不同材料的幼兒水粉畫(huà)教學(xué)產(chǎn)生較好的教學(xué)效果,。繪畫(huà)是幼兒比較喜歡的一種美術(shù)表現(xiàn)方式，而不同材料下的水粉畫(huà)活動(dòng)更是一種拓展幼兒視野和繪畫(huà)技能的方式,，現(xiàn)在幼兒對(duì)于使用水粉作畫(huà)的“渴望”也越加的強(qiáng)烈,。因此，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，充分滿足了幼兒的興趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒的繪畫(huà)學(xué)習(xí)欲望，為幼兒提供了暢想的空間,。同時(shí),，幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的繪畫(huà)氛圍影響下，充分激活了創(chuàng)作的靈感和思維的火花,，運(yùn)用各種廢舊材料來(lái)制作酒瓶畫(huà),，讓幼兒真正體會(huì)到了變廢為寶的神奇力量。

本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征,，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫(huà)來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫(huà)的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái),，尤其是利用了幼兒生活中的各種酒瓶子來(lái)作畫(huà),，使之變成一個(gè)個(gè)酒瓶長(zhǎng)頸鹿的藝術(shù)品。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,，提高繪畫(huà)技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

總之,，在開(kāi)展《不同材料下的幼兒水粉畫(huà)教學(xué)活動(dòng)》中,，我們的每一項(xiàng)新材料的投入，每一個(gè)教學(xué)嘗試都需要“未雨綢繆”,，古人的智慧一定要拿來(lái)用,。在實(shí)踐教學(xué)中，我需要給與幼兒的知識(shí)點(diǎn),、技能點(diǎn)滲透到什么樣的度,，怎么做，怎么說(shuō),，怎么引導(dǎo),？眼、手,、腦怎樣動(dòng)起來(lái)接受并和諧學(xué)習(xí),，一切對(duì)我一個(gè)教了近20多年的老教師依然充滿刺激與挑戰(zhàn)。有時(shí),，我們需要靜觀幼兒其變,，有時(shí)需要我們敏感點(diǎn)撥?？磥?lái),，無(wú)論教育年齡多少？我們一定不能墨守成規(guī),，只要我們?cè)敢?，我們每天都可以?chuàng)造。但是,，這樣需要我們努力把握專業(yè)知識(shí)和技能,，想出推陳出新的教學(xué)內(nèi)容才是有生命力的，才是對(duì)幼兒真正意義上的一種負(fù)責(zé),。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇三

一,、成功的地方：

1、在本次美術(shù)活動(dòng)中,，孩子的探索欲望很強(qiáng),，操作積極性很高，每種方法他們都很想試試,，活動(dòng)中,，情緒非常好，臉上始終都洋溢著快樂(lè)的微笑,。從孩子的表情和話語(yǔ)中我知道：他們已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),。

2、根據(jù)幼兒講述的大青蟲(chóng)的動(dòng)作用磁鐵在黑板上擺出大青蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)這個(gè)方法比較好，讓孩子們有直觀的方式掌握大青蟲(chóng)的各種動(dòng)態(tài),。

二,、不足的方面：

1、操作時(shí)使用的圓片是用的手工材料大青蟲(chóng),色彩比較好看,，效果可能會(huì)較好,。但是第一次試教時(shí)是讓孩子們自己剪下再貼,時(shí)間很長(zhǎng),所以這次我就把手工材料上的圓片剪下讓孩子們只要貼出大青蟲(chóng)的動(dòng)態(tài),選擇圓片粘貼的孩子操作方法不明確，頭和觸角粘貼在哪個(gè)位置不知道,還有身體圓片怎么連不清楚,。所以這個(gè)效果不好,。我想還是自己用綠色紙剪出圓片再讓孩子們進(jìn)行拼貼并用油畫(huà)棒添畫(huà)上眼睛觸角要簡(jiǎn)單一些，效果也會(huì)出得來(lái),。

2,、第二環(huán)節(jié)試教的時(shí)候我先是自己講解，示范的是棉球印畫(huà),，示范完了提示幼兒說(shuō)還可以請(qǐng)小手食指來(lái)幫忙,，請(qǐng)了一個(gè)孩子上來(lái)示范手指印畫(huà)，再讓孩子們討論畫(huà)得怎樣,，哪里不好,，引導(dǎo)他們說(shuō)出一節(jié)一節(jié)的身體要連起來(lái)。

試教完重新修改教案的時(shí)候是想著先讓孩子討論用手指怎么幫忙,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行手指印畫(huà),，引導(dǎo)孩子們通過(guò)看、說(shuō)逐步掌握?qǐng)A形連接的方法,，再由教師講評(píng)一下,，哪里不夠好的教師再親自示范一次再?gòu)?qiáng)調(diào)一下印象會(huì)更深一些。但是今天上課時(shí)也并沒(méi)有這么做,，就直接自己開(kāi)始講解示范,，所以雖然我今天操作前有提醒過(guò)孩子們身體一節(jié)一節(jié)要緊緊地連在一起，但是效果比不上叫個(gè)孩子上來(lái)示范要好,。所以出現(xiàn)了有的幼兒沒(méi)有把兩個(gè)圓點(diǎn)結(jié)合在一起,，畫(huà)得比較凌亂，雖然在操作指導(dǎo)中也有個(gè)別提醒過(guò),，不過(guò)還有的沒(méi)有改過(guò)來(lái),。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇四

素描基礎(chǔ)教學(xué)最主要的最根本的是解決造型和結(jié)構(gòu)，如果這個(gè)主要問(wèn)題解決不好,，那么在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)舉步艱難,，遇到幾乎是難以克服的困難，而這恰恰又是在教學(xué)中最常遇到的問(wèn)題,。所以,，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要遵循素描教育的規(guī)律去研究,、掌握它，在工作中正確地運(yùn)用它,。在具體教學(xué)中,，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我歸納為：線條,、形體、結(jié)構(gòu),、明暗,、空間、質(zhì)感,、效果,。

（一）線條在線條講解中理解色交界線、面交界線,、外邊線,、輪廓線等基本概念。讓學(xué)生理解用線條造型,。比如用線條來(lái)畫(huà)物體,，首先對(duì)物體的結(jié)構(gòu)有一定的了解，從而可以用線條結(jié)成網(wǎng)和結(jié)成面的方法來(lái)表示物體體面結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折關(guān)系,。當(dāng)一個(gè)面轉(zhuǎn)到一定程度,，那個(gè)面就成為一條線，也就是線條可以表現(xiàn)體面關(guān)系,。用一根線表示出其面的關(guān)系就應(yīng)該在這根線的頭尾用心刻畫(huà),，同時(shí)注意線條的穿插關(guān)系和線條的輕重變化。

（三）結(jié)構(gòu)即物體的骨架,，物體的結(jié)構(gòu)也可理解成物體的構(gòu)造,。利用線條的穿插、輕重去表現(xiàn)形體,、前后,、虛實(shí),。用水平線,、垂直線、中軸線,、斜線,、切線以及曲線等分析手段來(lái)表現(xiàn)出物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（四）明暗物體受光以后出現(xiàn)的明暗關(guān)系，要掌握明暗的形成、明暗五調(diào)子、明暗的觀察方法和表現(xiàn)技法等,。要求學(xué)生在作畫(huà)時(shí)，在涂明暗調(diào)子的過(guò)程中始終樹(shù)立形體結(jié)構(gòu)的觀念,。

（五）空間靜物素描就是要求學(xué)生繪畫(huà)時(shí)在一維空間的紙面上表現(xiàn)物體的三維空間,。讓學(xué)生理解實(shí)空間和虛空間，注意物體邊緣線的處理,，物體投影的處理,，注意從明到暗或從暗到明的轉(zhuǎn)折處，此處是關(guān)鍵點(diǎn),，起到表現(xiàn)體積和空間的作用,。空間的一般表現(xiàn)法：前實(shí)后虛,，主實(shí)次虛,，互相襯托,。

（六）質(zhì)感即是物體的質(zhì)感,。不同的物體質(zhì)感不一樣,，有的光滑,，有的粗糙,，有的堅(jiān)硬，有的松軟,，利用作畫(huà)不同的表現(xiàn)方法塑造出物體的這些特性,。例如：石膏堅(jiān)硬,、光,、亮,、白,，受光面和背光面對(duì)比大。又如蘋(píng)果光滑,，高光強(qiáng)，表面細(xì)膩等,。另外,，在每月月底，我基本給學(xué)生進(jìn)行一次靜物素描的默寫(xiě)考試,，平時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持畫(huà)靜物速寫(xiě),，訓(xùn)練快速抓性能力。同時(shí)使學(xué)生從相對(duì)枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練中獲得一點(diǎn)樂(lè)趣和培養(yǎng)藝術(shù)的敏感性,。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生在素描能力上得到了一定的提高,，為下面的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。當(dāng)然在具體的教學(xué)中由于學(xué)生差異很大,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，還存在著一定的不足，期望各位能給予指正,。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇五

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面,，不過(guò)完成的自認(rèn)為很圓滿,。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教1、3,、4年級(jí)的校本課程和美術(shù)課,，我還繼續(xù)帶我新蕾社團(tuán)的活動(dòng)，經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),、做法，也有一些失敗的教訓(xùn),，現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結(jié)反思如下,，以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短。我想從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作：

以往我的美術(shù)課尤其是造型,。表現(xiàn)領(lǐng)域的繪畫(huà)創(chuàng)作課,，學(xué)生通常都要花費(fèi)兩節(jié)課甚至三節(jié)課的時(shí)間，可是本學(xué)期從時(shí)間安排上美術(shù)課的時(shí)間這樣安排完全不夠用,，我想只有在有限的時(shí)間內(nèi)提高效率才能夠很好的完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期我在三、四年級(jí)做了實(shí)驗(yàn),，尤其是三年級(jí),，我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿,，而且本學(xué)期我要求三,、四年級(jí)的涂色工具是油畫(huà)棒，能夠用油畫(huà)棒直接畫(huà)的就讓學(xué)生直接渲染,。剛開(kāi)始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng),，畫(huà)出來(lái)的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫(huà),。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以,，只要做到想好后再畫(huà)就可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫(huà)出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了,。有一次一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師,，為什么以前我們畫(huà)畫(huà)需要那么長(zhǎng)的時(shí)間呢？而且畫(huà)的還不好看,！”我很欣慰,，我告訴他：“因?yàn)槟阕孕帕恕⒂眯牧?。其?shí)畫(huà)畫(huà)是一件很開(kāi)心的事情,，你把畫(huà)畫(huà)作為一件愉悅的事情你就會(huì)得到快樂(lè)，可是你如果每次完成作業(yè)都是對(duì)付的態(tài)度,，那么你就會(huì)很痛苦,！我希望我們大家都喜歡美術(shù)課，享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,?！?/p>

我給自己的美術(shù)課堂定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是讓學(xué)生學(xué)有所得,。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的學(xué)生在課堂上我都會(huì)適當(dāng)?shù)臐B透美術(shù)方面的理論知識(shí)?，F(xiàn)在的美術(shù)課堂很多美術(shù)老師認(rèn)為只要讓學(xué)生創(chuàng)作出作品就可以了，我倒認(rèn)為不盡然,，低年級(jí)有可能還可以,，可是到了高年級(jí)如果不加入適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生的作品就會(huì)空洞,，沒(méi)有內(nèi)涵,，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)厭倦美術(shù)課。為此我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性滲透,，采取了好學(xué)生帶動(dòng)差生的辦法,。鼓勵(lì)差生享受美術(shù)學(xué)習(xí)。

課上要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,、畫(huà)滿,、畫(huà)大、畫(huà)得有個(gè)性,，創(chuàng)作獨(dú)具特色的作品。無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，構(gòu)圖一直是無(wú)法回避的問(wèn)題,。很多學(xué)生畫(huà)的東西都很小，即使你在課堂上一再的強(qiáng)調(diào)要畫(huà)得大些,，可是還是有部分學(xué)生不能夠做到這一點(diǎn),。為此我告訴學(xué)生如果你畫(huà)的大，即使畫(huà)得很滿，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)你,，反之如果你畫(huà)小了就要互相監(jiān)督,，接受批評(píng)。除此以外我經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生創(chuàng)作獨(dú)具個(gè)性的作品,，你可以打破自然的界限,，只要有想法就可以，這幾年的鼓勵(lì)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作作品的思路比以前要寬很多,，顧慮也少很多,。這是我樂(lè)見(jiàn)的。重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn),，學(xué)生創(chuàng)作起來(lái)非常的困難,。針對(duì)這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái),。讓學(xué)生感悟生活的同時(shí)，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實(shí)際價(jià)值,。采用多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感，態(tài)度,，價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

在課上要體現(xiàn)分層評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī),，更注重未來(lái)發(fā)展,。

上學(xué)期末我讓學(xué)生訂了《奇趣城》一書(shū),，本學(xué)期我社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容也主要是圍繞此書(shū)開(kāi)展，此書(shū)的內(nèi)容不但非常的豐富,，而且形式多樣,，每頁(yè)作品還有具體的舉例,，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，貼近學(xué)生的生活，加大了學(xué)生的興趣,。并且為了增加學(xué)生繪畫(huà)形式的多樣性我讓學(xué)生每個(gè)紋樣設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容,。例如：《天使的設(shè)計(jì)》一課,，書(shū)上本身有已經(jīng)設(shè)計(jì)好，涂好色的天使,，其中有幾處空白讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)涂色,，我讓學(xué)生將每個(gè)天使要設(shè)計(jì)不同的穿著、不同翅膀的顏色,、不同的涂色方法,、不同的繪畫(huà)工具來(lái)設(shè)計(jì)。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路的同時(shí),，讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)方法,，然后給學(xué)生有限的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行展示講評(píng)作業(yè),，將學(xué)生設(shè)計(jì)的比較典型的作品介紹出來(lái),，我沒(méi)有想到學(xué)生的智慧是無(wú)窮的，就是看你怎樣挖掘出來(lái),。

本學(xué)期我大概兩周的時(shí)間就讓學(xué)生完成一幅《我發(fā)明我創(chuàng)造》卡,。每次我都給學(xué)生一個(gè)很小的主題，讓學(xué)生在這個(gè)主題的基礎(chǔ)上拓展思維,，用文字詳細(xì)的寫(xiě)出自己的創(chuàng)作意圖,，然后再下面的創(chuàng)作區(qū)創(chuàng)作出草圖。積累構(gòu)思的基礎(chǔ)之上,，培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識(shí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生的繪畫(huà)水平不高，但科技意識(shí)卻很高,，他們的想象力千奇百怪,，很新穎，高年級(jí)同學(xué)就不同了,，繪畫(huà)水平很高,，但科技意識(shí)、想象力,、創(chuàng)造力卻少的可憐,。

因?yàn)榭苹卯?huà)不同于一般的兒童畫(huà)，對(duì)兒童的想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué),，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn),。如果說(shuō)學(xué)生畫(huà)一般的兒童畫(huà)時(shí)可以天馬行空,，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫(huà)科幻畫(huà)時(shí)就必須考慮它的可行性,，合理性,。因此我們說(shuō)它對(duì)兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué),，更嚴(yán)密,。比如我在平時(shí)的時(shí)候會(huì)給學(xué)生出示一個(gè)特別小的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)作作品,，給學(xué)生一個(gè)方向性的指導(dǎo),。

我認(rèn)為尤其在科幻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流，使學(xué)生在“你聽(tīng)我說(shuō),、你說(shuō)我聽(tīng)”的過(guò)程中思維得到互相啟發(fā),、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫(huà)的創(chuàng)作素材,，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生,。相互交流能使學(xué)生思維變得開(kāi)闊，也能激發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造性思維的開(kāi)拓,。在討論交流中可以相互補(bǔ)充,、相互激勵(lì)，使沉睡的思維被喚醒,。同時(shí),，通過(guò)各種意見(jiàn)的交鋒，可以幫助學(xué)生擺脫已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維,，促進(jìn)學(xué)生暢所欲言,，激發(fā)靈感思維。討論能夠豐富孩子們的視野,，又是孩子們互相學(xué)習(xí),、彼此促進(jìn)、共同提高的好機(jī)會(huì),。由于學(xué)生的年齡,、知識(shí)面以及興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)都存在著差異，對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題,，有著不同的解決辦法,。而討論交流能夠豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí),，又是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的好方式,。所以，我在學(xué)生選定主題后,，安排了討論交流這個(gè)環(huán)節(jié),，這時(shí)，學(xué)生大腦會(huì)高度亢奮,，暢所欲言,，爭(zhēng)論激烈，解決問(wèn)題的好辦法會(huì)層出不窮,。例如：同學(xué)們?cè)诋?huà)《垃圾處理器》時(shí),，原來(lái)是想讓這個(gè)垃圾處理器處理一些廢棄物，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的,。但是,，在討論交流的過(guò)程中，有的說(shuō)：“世界上每天產(chǎn)生那么多的‘垃圾’,，有垃圾處理器就太好了,？”有的說(shuō)：白色垃圾怎么處理？”有的說(shuō)：“如果能將‘垃圾’經(jīng)‘處理’后轉(zhuǎn)變成‘有用的物品’,，那該有多好?。∮械恼f(shuō)：“我設(shè)計(jì)的垃圾處理器能夠?qū)⒗珠T(mén)別類的進(jìn)行處理,，并且能夠資源再利用,。”有的說(shuō)：“我的垃圾處理器能夠?qū)⑴f的物品直接變成嶄新的,?！庇械恼f(shuō)：“我的垃圾處理器能夠?qū)⒗D(zhuǎn)換成各種有機(jī)的肥料，供綠色植物使用,?！庇械恼f(shuō)：“我設(shè)計(jì)的垃圾處理器在外太空，所以對(duì)地球不會(huì)產(chǎn)生任何影響,。而且還是一個(gè)太空的能源基地,。轉(zhuǎn)化好的能源再運(yùn)回地球供人們生產(chǎn)生活使用……”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，最后一致認(rèn)為：在回收垃圾的同時(shí),，將垃圾進(jìn)行“處理”轉(zhuǎn)變成“有用物品”后再生產(chǎn),，轉(zhuǎn)換過(guò)程中產(chǎn)生的“能量”用來(lái)發(fā)電，造福人類,，于是產(chǎn)生了《新型垃圾處理器》,。

自信心是創(chuàng)新思維的力量源泉,。科學(xué)幻想繪畫(huà)有利于培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維,、集中思維等創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新繪畫(huà)能力,。任何一個(gè)兒童的藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)物都具有存在的價(jià)值，這對(duì)兒童創(chuàng)新能力的自信心培養(yǎng)十分重要,。在教學(xué)中，我還采用其它的訓(xùn)練方法（命題想象畫(huà),、系列想象畫(huà)）來(lái)培養(yǎng)學(xué)生能力和增強(qiáng)他們的自信,。孩子們的創(chuàng)新意識(shí)有了，創(chuàng)新能力也在逐步發(fā)展,。

畫(huà)人物一直是我社團(tuán)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題,，尤其是表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)更是僵硬、不準(zhǔn)確,。學(xué)生要表現(xiàn)校內(nèi)外各種活動(dòng)情景,，就要學(xué)畫(huà)人物的活動(dòng)姿態(tài)，人體是既美又復(fù)雜的形體,。兒童畫(huà)動(dòng)態(tài)的人體確有困難,，為了使學(xué)生能在繪畫(huà)中自由表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)，故安排了此學(xué)習(xí)內(nèi)容,。人體是學(xué)生非常熟悉的形體,，憑感覺(jué)將人體的骨式從頭到軀干、四肢畫(huà)勻稱,，再通過(guò)各關(guān)節(jié)表示出人物動(dòng)勢(shì),，即可畫(huà)出生動(dòng)的人物姿態(tài)。畫(huà)人的動(dòng)勢(shì),，要緊密地聯(lián)系實(shí)際,，畫(huà)時(shí)讓學(xué)生自身的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)，體會(huì)一下動(dòng)勢(shì),，可以避免錯(cuò)誤,。做一個(gè)姿勢(shì)體驗(yàn)，可以畫(huà)得協(xié)調(diào),、生動(dòng),，以解決正確生動(dòng)地畫(huà)出人體姿態(tài)的困難。

本學(xué)期我社團(tuán)的學(xué)生參加了“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”2013青少年書(shū)信文化活動(dòng)繪畫(huà)比賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫(huà)的比賽,，參加的學(xué)生主要是五,、六年級(jí)的學(xué)生。在畫(huà)參賽比賽作品的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)同學(xué)無(wú)論是在繪畫(huà)技能,、想象力,、表現(xiàn)力上都明顯低于六年級(jí)的學(xué)生,。差異性真的很大，我有一些擔(dān)憂,。雖然有很多各種各樣的原因,，但是現(xiàn)狀就是這樣，我想為了改善這種情況,，在下學(xué)期我要針對(duì)五年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容,。

本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展，不過(guò)還有一些并沒(méi)有達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn),，比如說(shuō)學(xué)生的藝術(shù)檔案夾的整理個(gè)別同學(xué)不及時(shí),，不能夠做到及時(shí)的存放作品導(dǎo)致一些作品的丟失，個(gè)別學(xué)生完成作業(yè)沒(méi)有很認(rèn)真,，隨便完成沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的目的,。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),。社團(tuán)值日個(gè)別年級(jí)完成的不是很好,。感覺(jué)社團(tuán)活動(dòng)的凝聚力有待提升。社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容也要及時(shí)的更新,，要適應(yīng)學(xué)生的需求,。社團(tuán)活動(dòng)的效率還是有待提高。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況要進(jìn)一步的了解,。本學(xué)期我將設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查,，調(diào)查學(xué)生的需求情況，下學(xué)期我想針對(duì)學(xué)生的需求有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,。

九,、豐收的碩果：

“在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作”,，這是我一直以來(lái)在教育教學(xué)中努力把握的原則,。課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以老師教,，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式,，而是加入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知識(shí)要達(dá)到這樣的目標(biāo),，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng),、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好,？如何更好把小組合作的融入課堂中,？在思考的同時(shí)，我又在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

低年級(jí)學(xué)生各方面的素養(yǎng)都有待提高,，一味的演示學(xué)生的作品會(huì)千篇一律,，可是不演示，學(xué)生又創(chuàng)作不出好的作品,。為此本學(xué)期我采用演示與引導(dǎo)相結(jié)合的方式,，在教授學(xué)生繪畫(huà)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入創(chuàng)作,，創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)具個(gè)性的作品,。

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格,，性格決定命運(yùn),，小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共處,，學(xué)會(huì)做人。因此學(xué)校要進(jìn)行正確的文明禮儀養(yǎng)成教育,，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，安全習(xí)慣養(yǎng)成教育，生活習(xí)慣養(yǎng)成教育,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育?！笆谌艘贼~(yú),，不如授人以漁”，在以終身學(xué)習(xí)為主流的今天,，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育重于知識(shí)的傳授,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以提高學(xué)習(xí)效率,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,，也是教育活動(dòng)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。

開(kāi)學(xué)初我就采用問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生各方面的需求,，根據(jù)學(xué)生的需求我在以往學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容,。而且為了學(xué)生掌握知識(shí)的全面性我適當(dāng)?shù)耐卣沽藢W(xué)習(xí)內(nèi)容。

有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)，學(xué)生創(chuàng)作起來(lái)非常的困難,。針對(duì)這樣的內(nèi)容,，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái),。讓學(xué)生感悟生活的同時(shí),，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實(shí)際價(jià)值。采用多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,，態(tài)度，價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)貼畫(huà)的特征,，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn),。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重,。

在教學(xué)中，我也特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),，不僅著眼于學(xué)生的認(rèn)知水平,，還考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中情感的投入、態(tài)度的端正,、學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)及合作能力的提高等,，不單追求結(jié)果，更需注重過(guò)程的評(píng)價(jià),。在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中,，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,，我因材施教,，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，評(píng)價(jià)以肯定為主,，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)?，F(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī),、目標(biāo),、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足,，從課程建設(shè)的角度,，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革,，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果,，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用,。

組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，樹(shù)立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀。組織好新教材的學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研教材教法，樹(shù)立新的理念與教學(xué)策略,。落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高教學(xué)質(zhì)量。

備課是上好課的前提與關(guān)鍵,。因此本教研組將集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，加強(qiáng)集體備課,，共同研究教材教法,，群策群力，通力合作,，共同進(jìn)步,。要做到課后及時(shí)反思，特別是聽(tīng),、評(píng)課之后及時(shí)反思,，總結(jié)每一位教師的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)學(xué)習(xí),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的想法,，新的思路，本學(xué)期我教研組共同研究討論,，制定出適合本學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)各科的新的課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)流程,。不斷提升教師課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。研究新課標(biāo),，制定出適合本校學(xué)生的課堂教學(xué)流程。

布置和檢查作業(yè)時(shí)課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分,，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息,、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)將美術(shù),、綜合方面的作業(yè)進(jìn)行了規(guī)范,。

聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程實(shí)際上就是吸收他人經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相進(jìn)步。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體教研組教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

由于本教研組由音,、體,、美、微教師組成,，門(mén)類很多,，不能夠做到很精細(xì)的學(xué)習(xí)。為此我讓我教研組教師多看視頻課學(xué)習(xí),，走出校園,，完善自我。

本學(xué)期我教研組自定的原則就是無(wú)論誰(shuí)去外面培訓(xùn)學(xué)習(xí),，回來(lái)后都要給教研組全體成員培訓(xùn),。不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)配合各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣塑造性格,，性格決定命運(yùn)，小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期,，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共處,，學(xué)會(huì)做人。因此對(duì)學(xué)生要進(jìn)行正確的文明禮儀養(yǎng)成教育,，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，安全習(xí)慣養(yǎng)成教育,，生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。“授人以魚(yú),，不如授人以漁”,，在以終身學(xué)習(xí)為主流的今天，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育重于知識(shí)的傳授,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，可以提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,，也是教育活動(dòng)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。

新蕾畫(huà)院美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生參加了“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”2013青少年書(shū)信文化活動(dòng)繪畫(huà)比賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫(huà)的比賽。

體育社團(tuán)參加了區(qū)舉辦的跳繩,、踢毽子的比賽并組織了全校性質(zhì)的冬季長(zhǎng)跑比賽,。

隨心所印篆刻社團(tuán)參加了“中國(guó)夢(mèng)兒童夢(mèng)”的篆刻設(shè)計(jì)比賽。

舞之魂舞蹈社團(tuán)積極配合老師的各項(xiàng)工作,，為其他老師歌伴舞,。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇六

本學(xué)年我主要擔(dān)任x年級(jí)和x年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，一周xx節(jié)課?，F(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：

一,、遵紀(jì)守法，服從學(xué)校管理,，履行崗位職責(zé),，遵行職業(yè)道德,。

承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)，認(rèn)真鉆研所教學(xué)科教材內(nèi)容,、教法研究,，認(rèn)真寫(xiě)好授課計(jì)劃，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì),。

1、學(xué)習(xí)新大綱,，把握教改動(dòng)向,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想,，提高認(rèn)識(shí),，把握教學(xué)動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《少兒美術(shù)》,、《中小學(xué)美術(shù)教育》專業(yè)雜志,，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

三,、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃,，排出教具、學(xué)具及使用日期,，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,，督促學(xué)生帶好學(xué)具。

2,、這學(xué)期使用的美術(shù)教材,，在教學(xué)中我始終貫徹"以人為本"、"以學(xué)生的發(fā)展為本"這一新的教育基本理論,。通過(guò)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生觀察生活、關(guān)心社會(huì)發(fā)展,、熱愛(ài)自然,、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性,、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道,。

3,、課后,，積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，組織學(xué)生探索新知識(shí),，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美,、熱愛(ài)美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。在20xx年元旦到來(lái)之際,，我在學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊展出學(xué)生作品xx幅,。20xx年x月，在學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊展出學(xué)生作品xx幅,。20xx年x月,，我輔導(dǎo)了xx同學(xué)參加縣教育局組織的"xx"書(shū)畫(huà)、攝影比賽,，結(jié)果未知,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀,、藝術(shù)能力都得到了很大的提高,。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇七

一、學(xué)生基本分析：

我校是村級(jí)小學(xué)校,，本學(xué)期我任五年級(jí)的美術(shù)教學(xué),，學(xué)生來(lái)源有：大山村、新莊村,、萬(wàn)潮村,、朵上村、勞動(dòng)橋村,、大平村等,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，但大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)以及對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力有些差,，有一部分學(xué)生空間感較弱,，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,，有待進(jìn)一步地提高,。

二、教材內(nèi)容分析,。

（一）教學(xué)重點(diǎn),。

1．本學(xué)期五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用,。

2．能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感,。用各種物品及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn),。

1．利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。2．用蠟筆表現(xiàn)周?chē)氖挛铮磉_(dá)自己的興趣與愿望,。

3．運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

4．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

（一）總目標(biāo),。

學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格，自然美,。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),。

1．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

2．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

3．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

4．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1,、師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

2．采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

3．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

1,、充分利用教材資源。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖,，形象,、直觀，切合教材內(nèi)容,，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

2,、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)安排,，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識(shí),，拓展視野,。

3、積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，有助于對(duì)知識(shí)的理解。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,，提高預(yù)習(xí)能力，鞏固知識(shí),。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇八

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中,，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感,、思想的表達(dá),、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，終身受益。

一,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣,。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞＂看畫(huà)＂或＂臨畫(huà)＂為主要內(nèi)容展開(kāi)的,，最終都是大同小異,。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一,。想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程,，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門(mén),，內(nèi)容豐富,。

三，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：素質(zhì)教育與生活緊密相連,，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度,，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平,，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活,，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?，F(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要,、動(dòng)機(jī),、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施,、方式和方法,，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度,，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革,，有效地運(yùn)用各種資源,，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果,，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用,。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上,，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際,，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神,，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，最終影響學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科,，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng),；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華,；能使學(xué)生感受美,；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

如今的美術(shù)課不再是以前那樣,，教師在上面畫(huà),，學(xué)生在下面畫(huà)；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中,，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園,，讓學(xué)生樂(lè)在其中,。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易,，課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排,、個(gè)性輔導(dǎo),、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考,、推敲,。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇九

光陰荏苒，歲月如梭,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,。我在美術(shù)教學(xué)中，著力讓學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,。開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性,，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育,，力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生興趣，感受美術(shù)之美,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，是畫(huà)好美術(shù)作品的前提。為了提高學(xué)生的興趣,，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品,，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門(mén)的表現(xiàn)欲望,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，幫助學(xué)生美化生活,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二,、形成美術(shù)素養(yǎng),，繪畫(huà)恰到好處,。

在美術(shù)教學(xué)中，我時(shí)刻提醒,、糾正學(xué)生的坐姿,。畫(huà)畫(huà)，必須有良好的姿勢(shì),，包括坐姿,、站姿和握筆的姿勢(shì)。我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力。教學(xué)中,，恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫(huà)紙中的關(guān)系,，構(gòu)圖很重要。一幅畫(huà)從整體看上去美不美,，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵,。一幅畫(huà),，畫(huà)得太大就顯得擁擠,；畫(huà)得太小就顯得小氣；畫(huà)得偏上或偏下,、偏左或偏右都會(huì)使畫(huà)面不美觀,。

三、學(xué)好美術(shù)技法,，掌握造型技能,。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫(huà)筆去描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知和運(yùn)用,。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣,，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆,、水彩色筆或蠟筆,，運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹,、寫(xiě)生,、記憶畫(huà)、想象畫(huà)的練習(xí),。

四,、改進(jìn)教學(xué)方法，注重作品評(píng)價(jià),。

教學(xué)過(guò)程中,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)，運(yùn)用線條,、形狀,、色彩明暗、空間等美術(shù)方法,，傳遞自己的獨(dú)特情感,，體驗(yàn)美術(shù)的獨(dú)特魅力。

注重學(xué)生作品的評(píng)價(jià),，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生喜歡我的課,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。本學(xué)期,，我將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，精心設(shè)計(jì)教案，精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法，靈活上好每一堂課,。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇十

本學(xué)年我主要擔(dān)任x年級(jí)和x年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作,，一周__節(jié)課。現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：

一,、遵紀(jì)守法,，服從學(xué)校管理，履行崗位職責(zé),，遵行職業(yè)道德,。

承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè),，認(rèn)真鉆研所教學(xué)科教材內(nèi)容,、教法研究，認(rèn)真寫(xiě)好授課計(jì)劃,，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)。

1,、學(xué)習(xí)新大綱,，把握教改動(dòng)向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和《教學(xué)大綱》,，進(jìn)一步端正教育思想,，提高認(rèn)識(shí)，把握教學(xué)動(dòng)向,，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。我征訂了《少兒美術(shù)》,、《中小學(xué)美術(shù)教育》專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

三、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具,、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,，督促學(xué)生帶好學(xué)具,。

2、這學(xué)期使用的美術(shù)教材,，在教學(xué)中我始終貫徹"以人為本",、"以學(xué)生的發(fā)展為本"這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生觀察生活,、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、熱愛(ài)自然,、保護(hù)自然,。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性,、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn),、感悟美的渠道,。

3、課后,，積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí),，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力,、創(chuàng)作能力、欣賞能力,，并將學(xué)生作品展示出來(lái),，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣,。在20__年元旦到來(lái)之際，我在學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊展出學(xué)生作品__幅,。20__年x月,，在學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊展出學(xué)生作品__幅。20__年x月,，我輔導(dǎo)了__同學(xué)參加縣教育局組織的"__"書(shū)畫(huà),、攝影比賽，結(jié)果未知,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高,。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇十一

（教師：于興）,。

根據(jù)教材要求，本學(xué)期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué),，著力提高學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),，開(kāi)發(fā)智力,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育,，力圖把知識(shí)性,、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。

興趣，是做好每一件事的前提,。為了提高學(xué)生的興趣,，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好,，從而激發(fā)他門(mén)的表現(xiàn)欲望,。

二、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美,。

作畫(huà)，必須有良好的姿勢(shì)（包括坐姿,、站姿和握筆的姿勢(shì)）,。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒,、糾正學(xué)生的姿勢(shì),。

一幅畫(huà)從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵,。如：一個(gè)物體擺放在畫(huà)面中,，畫(huà)得太大就顯得擁擠；畫(huà)的太小就顯得小氣,；畫(huà)得偏上或偏下,、偏左或偏右都會(huì)使畫(huà)面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫(huà)紙中的關(guān)系呢,？構(gòu)圖很重要,。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿,。三,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知。運(yùn)用,。

彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫(huà)筆去描繪,。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件,，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆,、水彩色筆或蠟筆,，運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹,、寫(xiě)生,、記憶畫(huà)、想象畫(huà)的練習(xí),。

通過(guò)這些繪畫(huà)活動(dòng),，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，掌握造型技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣,、愛(ài)國(guó)情感和良好的品德,、意志，發(fā)展了他們的觀察能力,、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來(lái)說(shuō)取得了以下的成效：

1.教學(xué)過(guò)程中,，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育,。2.學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚,，表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立平等,、寬容,、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力,。4.教學(xué)過(guò)程中,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力,。存在問(wèn)題：

1,、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果,。2,、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來(lái)了一定的困難,。4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法增強(qiáng)部分學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感,。2,、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

3,、學(xué)生課前收集整理材料的能力,，難準(zhǔn)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇十二

那是期末考試前的一個(gè)星期四上午的第四節(jié)課,，上課鈴聲響了,，我習(xí)慣性的空著雙手，踏著輕快的步伐,，向初二126班的教室走去,，一走進(jìn)入教室，看到滿是埋頭苦“學(xué)”的“學(xué)子”,，我這“副科”自然也不敢怠慢,，趕快配合，騰出更多時(shí)間讓他們自修其它科,。為了不破壞這種良好的學(xué)習(xí)氣氛,，我連站在講臺(tái)上受學(xué)生的“行師禮”都免了，嘴里很自然地說(shuō)出那句老話：“同學(xué)們好,，看來(lái)大家都挺忙的,，那按老規(guī)矩，同學(xué)們自己把握時(shí)間做練習(xí)吧,，不要大聲說(shuō)話就行了”,。“啊,，又是自習(xí),，又是學(xué)習(xí)”“是啊，老師,，整天都在學(xué)習(xí),，我們好累”“連想放松的時(shí)間都沒(méi)有”“老師，我們上美術(shù)課吧,，畫(huà)畫(huà)吧,，就權(quán)當(dāng)是放松課吧”??可別說(shuō)，這下真的使我的內(nèi)心深深的震撼了,，一時(shí)間接不上話來(lái),，有些不知所措，有些尷尬更有些愧疚,。好久,，好久！我才從牙縫里擠出一句話：“那好吧,！那哪位同學(xué)借我課本”,。我的反應(yīng)是那么的牽強(qiáng)，說(shuō)完我邁著緩慢的腳步走上講臺(tái),，又準(zhǔn)備開(kāi)始“讀”課本的教學(xué)了，問(wèn)了幾位同學(xué)拿課本，不是丟了就是撕了,，搞笑的是墻上貼的,、椅背上墊著的居然盡是美術(shù)課本?！澳呛冒?，我們今天不上課本上的新課了，就畫(huà)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)吧,，畫(huà)你最熟悉的同學(xué),，有哪位同學(xué)樂(lè)意站在講臺(tái)當(dāng)模特，讓臺(tái)下的同學(xué)畫(huà)呢,？”“我”“我”“我”??我聲音一落,，整個(gè)班沸騰了起來(lái)。這種激情,，是我教這個(gè)班以來(lái),，從未有過(guò)的。我被他們這種激情給深深的感染了,，隨即,，我也加入了他們的行列。最后整堂課在歡樂(lè)和輕松的氛圍中完成了,，可想而知,，這堂課是成功的，這種好效果也是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)意想不到的,。

現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),，特別是農(nóng)村初中的美術(shù)教學(xué)，難度大,。首先從教育的角度看,，美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因,，目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度,，依然處于弱勢(shì)地位。

走出局外,，可以看到幾點(diǎn)客觀原因,。

1．社會(huì)觀念因素：封建觀念長(zhǎng)期駕馭著中國(guó)的農(nóng)村，農(nóng)村家庭中的思想觀念依然陳舊,。美術(shù),，他們的理解似乎就是“畫(huà)畫(huà)=不務(wù)正業(yè)”。

2．“升學(xué)率”因素：“升學(xué)率”是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校的“硬道理”,，學(xué)校要發(fā)展靠的就是這個(gè)“硬道理”了,。自然,，美術(shù)課程做為“副科”的身份，跟“升學(xué)率”的“主角”根本沾不上邊,。

3．教材本身因素：雖然,，近些年來(lái)，國(guó)家教委投入課改的精力加大,，教材更具人性和深度了,，但并不完全顧及“因材施教”教育環(huán)境的理念。許多不同層次的學(xué)校用起來(lái)自然力不從心,，越起到相反的效果,。

此外，當(dāng)然還有師資力量等的因素,。

我們分析完這些客觀存在的情況,，有些是可以改善的，有些只能望而卻步,，如此,，不能改變只能適應(yīng)了。反過(guò)來(lái),，如果這些因素都存在,，農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)就亮“紅”燈了嗎，其實(shí)不然,，我覺(jué)得我們還能從以下幾個(gè)方面去推動(dòng)美術(shù)教學(xué)：興趣,、手段、學(xué)校的足夠重視,。

一,、興趣。

眾所周知,，“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,。興趣，是學(xué)生愿學(xué)的內(nèi)動(dòng)力,?？茖W(xué)證明一個(gè)人如果有興趣做某件事，他身心一旦受到激發(fā),，大腦及身體的諸多器官就積極活躍起來(lái),，做事的效率就高。要學(xué)生學(xué)好美術(shù),，就要激發(fā)學(xué)生愛(ài)好美術(shù)的興趣,，只有當(dāng)學(xué)生的興趣受到激發(fā)的情況下，才有可能使更多方面的素質(zhì)得到培養(yǎng),，在教學(xué)中我們可以采用故事引趣,，提問(wèn)題,，留懸念激趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩中求趣等手段激發(fā)學(xué)生興趣,，增強(qiáng)教學(xué)的愉樂(lè)性,。此外，還可以通過(guò)媒體直觀的教學(xué)手段,，讓學(xué)生通過(guò)參觀大自然、賞析美術(shù)作品,，培養(yǎng)他們向往美,、追求美和享受美的意識(shí)。

二,、手段,。

首先，教學(xué)方法力求多樣化,。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，教師使用的方法太單一，只是一味地灌輸,、說(shuō)教和強(qiáng)制,，這樣只會(huì)讓學(xué)生反感和產(chǎn)生厭學(xué)情緒，只能收到事倍功半乃至相反的效果,。反之,，在教學(xué)中把美術(shù)中美而有趣的形象巧妙設(shè)計(jì)以多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，還可以提高學(xué)生的觀察,、想象的能力,，學(xué)習(xí)就不會(huì)顯得乏味了。

其次,，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教學(xué)中，盡管用了各種各樣的教學(xué)手段,，它們的目標(biāo)還是一致的,，終究是在傳授傳統(tǒng)的知識(shí)，久而久之,，自然也會(huì)枯燥無(wú)味,。如此看來(lái)，如何營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境成了評(píng)價(jià)教學(xué)效果的關(guān)鍵,，也是不同于傳統(tǒng)教學(xué)之所在。美術(shù)課的教學(xué)有別于其他學(xué)科,，“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、追求美,、創(chuàng)造美”的獨(dú)特性質(zhì)，決定了美術(shù)科教師總不能繃著臉在嚴(yán)肅的氛圍中結(jié)束課堂,。例如,，可以在練習(xí)課堂中播放一些輕音樂(lè)，這樣,，學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，心情愉快，思維自然更加敏捷,，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的身心潛能,，讓學(xué)生得到視、聽(tīng)覺(jué)美的全面感受,。當(dāng)然,，一個(gè)完整的成功的教學(xué)活動(dòng)，教師豐富的教學(xué)表情,，和諧,、通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)也是關(guān)鍵，教學(xué)效果會(huì)更佳,。

最后,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)“因材施教”。面對(duì)農(nóng)村班級(jí),，不要認(rèn)為他們不喜歡美術(shù)科,，只拼命為“升學(xué)”而奮斗，其實(shí)他們也有很多愛(ài)好,，也想放松,。這個(gè)時(shí)候，教師要善于觀察,，根據(jù)他們的特點(diǎn),，不一定要按照教學(xué)大綱的要求，量身而作,，給他們上一節(jié)輕松,、愉快的美術(shù)課。此外,，在平時(shí)教學(xué)中,，還要注意后進(jìn)生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特點(diǎn),，允許他們有自己思考和創(chuàng)作的空間,。

三、爭(zhēng)取學(xué)校足夠的重視,。

一個(gè)好的教師,，不會(huì)埋怨教學(xué)環(huán)境如何的不好,，只會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一些條件，讓自己的教學(xué)活動(dòng)做得更好,。美術(shù)科要有發(fā)展,，學(xué)校的重視少不了，教師更要有強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任心,。我平時(shí)經(jīng)常帶一些有美術(shù)愛(ài)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加校內(nèi)外的美術(shù)活動(dòng),，豐富他們的課余活動(dòng)，也鍛煉了他們的創(chuàng)作能力,，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)生活的熱愛(ài),，這也是很有必要的。

總之,，我想自己會(huì)在以后的美術(shù)教學(xué)中更加努力，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多有美術(shù)愛(ài)好的學(xué)生,，讓學(xué)校的美術(shù)教育取得突破。讓學(xué)生成為美術(shù)教育的主體,，讓他們內(nèi)在的創(chuàng)造性,、造型表現(xiàn)欲望與外部存在的美術(shù)相碰撞，讓“美術(shù)世界”與學(xué)生的“生活世界”相溝通,，從而使學(xué)生真正意義上獲得對(duì)他們終身發(fā)展有益的美術(shù)能力,，從而達(dá)到人格的完善的終極目標(biāo)，我覺(jué)得這才是21世紀(jì)我們美術(shù)教育者所追求的共同方向,。

有了這些,，我相信我們農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育也會(huì)開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地。

美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、試著用工具拓印圓并添畫(huà)人臉,。

2、知道朋友越多越快樂(lè),，感受共同作畫(huà)的樂(lè)趣,。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件。

2,、拓印材料,，畫(huà)有花園背景的繪畫(huà)紙,，水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入,。

1、介紹咕嚕嚕先生,。（和咕嚕嚕先生打招呼）,。

二、小圓球出現(xiàn),。

1,、小圓球出現(xiàn)了。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：,，小圓球滾來(lái)了,，又滾來(lái)了一個(gè)小圓球，小圓球按一按……綠色小圓球也滾來(lái)了,。

（2）我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子里去好嗎,？

三、自主添畫(huà),。

1,、第一個(gè)朋友出現(xiàn)了。

（1）咕嚕嚕先生看見(jiàn)院子里多了那么多新朋友,，心里可高興啦,！就在這時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了,，小圓球開(kāi)始變了,。（教師示范添畫(huà)笑臉）。

（2）可是只有一個(gè)小朋友,，他一個(gè)人在花園里好像有點(diǎn)孤單,。誰(shuí)愿意再來(lái)變其他的小朋友河他一起玩呢？（請(qǐng)幼兒嘗試添畫(huà)）,。

2,、第二個(gè)朋友出現(xiàn)了。

（1）試一試,，剛才我們幫咕嚕嚕先生搬來(lái)了那么多的圓球,，接下來(lái)我們把小朋友們都請(qǐng)來(lái)吧（幼兒添畫(huà)）。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，并提醒幼兒注意保持自身及畫(huà)面的清潔,。

四、交流分享。

展示作品,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)在花園里發(fā)生的故事,。

專家點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)中，孩子們的興趣很高,，小班的孩子們對(duì)繪本故事能很好的理解,，可以看出幼兒不是第一次接觸繪本，孩子們喜歡繪本,，會(huì)讀繪本,，這一點(diǎn)做的很好。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和過(guò)度比較自然,，孩子們興趣很高,，作畫(huà)中對(duì)拓印有一定技巧上的要求，教師交代的不是很清楚,，導(dǎo)致一開(kāi)始,，孩子們印的不太好，但解釋后,，很快掌握了,。這一點(diǎn)在今后教學(xué)中要注意，對(duì)于小班孩子,，操作前應(yīng)該先提要求，慢慢培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中,，，我的自制ppt中,，圓形滾出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果讓孩子們驚奇萬(wàn)分,，在老師的引導(dǎo)下都可以理解：“一開(kāi)始，是草坪的整潔美觀讓咕嚕嚕先生很驕傲,；到了結(jié)尾時(shí)呢,，讓咕嚕嚕先生驕傲的是，他的草坪給大家?guī)?lái)快樂(lè),、舒適,。分享，是一件多么美好的事情??！”而在作畫(huà)過(guò)程中，我提供給孩子們的是一個(gè)桌子一張大紙,，大家在上面先拓印圓后一同作畫(huà),，小班孩子合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)難度，所以其實(shí)人臉部分還是獨(dú)立完成的，但是在自己作畫(huà)的同時(shí)看見(jiàn)同伴們畫(huà)的各種表情的臉,，他們都很歡樂(lè),，互相欣賞著。