時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學美術(shù)個人教學工作總結(jié) 小學美術(shù)個人教學工作計劃篇一

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

我任教四、五,、六年級和三年級（2）班的美術(shù)課（四年級人教版美術(shù),、五年級藝術(shù)、六年級嶺南版美術(shù)）,，共計14節(jié)課,。由于高年級的課程多，四年級的開兩節(jié)課,，五,、六年級開一節(jié)課。課時少,，再加上畢業(yè)班的學生要綜合考試,，美術(shù)學科也占15%,，在引導孩子學點應考的綜合知識,，又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“奇妙的腳印（設計發(fā)明課）”,、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”“變化無窮的形象”（設計發(fā)明課）等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語我能行比賽”,，慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽“等等；書畫比賽是每學期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫比賽,，本學期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫比賽,，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題，體現(xiàn)綠色奧運,、科技奧運人文奧運,。全校有1031名同學踴躍參加比賽，大膽地展示自己的奧運之夢,，837名同學獲獎,。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、等任務,。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情完成好。

對于我負責的美術(shù)選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思；

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標；

3,、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

小學美術(shù)個人教學工作總結(jié) 小學美術(shù)個人教學工作計劃篇二

這學期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結(jié)束了?，F(xiàn)總結(jié)如下：

積極參加政治學習和業(yè)務學習,。閱讀教育刊物,，提高自己的教育理論水平，豐富教學經(jīng)驗,。積極調(diào)節(jié)心態(tài),，提高自身的心理健康指數(shù)，樹立踏踏實實地做一個愛學生,、愛教育的合格的人民教師的思想,。

認真鉆研低年級美術(shù)教材，結(jié)合新課程的教育理念,，研究低年級美術(shù)教學方法,，撰寫論文《慢慢來啊，孩子們》,，并踐行,；注重自身的教學基本功練習，在吉林省美術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎：積極參加每周的教研活動,，共撰寫教學隨筆4篇,、教學案例4篇,，加強教育科研方面的修養(yǎng)；為其他教師代課,。

書寫宣傳墻面,、標語和宣傳板；參加為生病的教師捐款和為四川災區(qū)捐款的活動,；參加師生遠足活動,，增強師生間的感情；認真值日和值周,。工作中有收獲也有不足,。信息技術(shù)方面有待提高。

小學美術(shù)個人教學工作總結(jié) 小學美術(shù)個人教學工作計劃篇三

一學期來,，我所從事的美術(shù)教學工作,，是比較順利地完成教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所收獲的我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。下面我把本學期一年級美術(shù)工作總結(jié)如下：

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生初級知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生對美術(shù)的特殊情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學美術(shù)的興趣,。注重學生學興趣的培養(yǎng)。

1,、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些；具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系,。

2、知道畫畫的順序是：由上到下,，由左到右,，由整體到局部,，由大到小,。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

1,、 精心準備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

小學美術(shù)個人教學工作總結(jié) 小學美術(shù)個人教學工作計劃篇四

本學期由于學校實際工作需要,，我承當了四年級,、二年級兩個班的美術(shù)教育教學工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié)

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,，強調(diào)了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力,，為促進學生健全人格的構(gòu)成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選取了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本資料,。同時，要課程資料的層次性,，適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力,，為終身學習奠定基礎。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學美術(shù)個人教學工作總結(jié) 小學美術(shù)個人教學工作計劃篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕,。本學期，我們將結(jié)合各年齡段及各班幼兒的年齡特點,、個性及興趣等特征,，在《綱要》、《指南》等指導書籍的貫徹下,，主要針對美術(shù)活動中手工活動如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力這個問題來開展教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)領域是從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面,，而且提倡從生活,、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和欣賞美的形式和內(nèi)容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng)造表達出來,。所以本學期我們著重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地,、無拘無束地用一定的方式去表達出來”展開研討。強調(diào)手工活動質(zhì)量的提高,，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間,，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動作，還使幼兒的想象力,、思維力,、創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

本學期我們進行了多次理論的學習和研討,，學習文章《手工活動中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)初探》,，在學習中，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,，它有許多的形式,，如：撕紙、折紙,、剪紙,、染紙、泥工,、點畫,、吹畫等。手工材料五花八門,，一張紙,、一塊布、一個盒子,、一片樹葉,，都可以信手拈來，隨意制作,。

與大家一起分享,，手工制作是培養(yǎng)幼兒動手,、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著手：

1,、了解幼兒的發(fā)展特點,，提高幼兒對手工的興趣。

2,、喚起幼兒的創(chuàng)造情感,，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以欣賞同伴的作品,、提供豐富多彩的手工材料,、手工游戲與繪畫相結(jié)合等。

3,、豐富幼兒的感知,，提供創(chuàng)造的源泉。

4,、注重激勵,，增強幼兒創(chuàng)造的信心。

最后,，我們開展了一課三研活動,。我們美術(shù)領域組的老師一起收集優(yōu)秀教學案例，分享,、甄選后,，進行集體備課，研討氛圍濃烈,。于是我們選擇了大班美術(shù)活動中的手工活動《紙筒小猴》,，由錢雪驊老師執(zhí)教?；顒釉O計巧妙,，利用廢舊紙筒、毛根等材料,，一切以孩子為主,，一切以發(fā)展孩子的'創(chuàng)造性為主，進行教學,，取得了良好效果,，受到了聽課老師的好評。當然活動結(jié)束后,，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區(qū)角里,，引導幼兒相互交流欣賞，并進行再創(chuàng)作等,，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,。

當然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟,，今后我們將繼續(xù)深入,、扎實地將教研活動開展下去。

小學美術(shù)個人教學工作總結(jié) 小學美術(shù)個人教學工作計劃篇六

小學生學美術(shù),，很多人認為只要學會畫幾個人,，畫幾只動物，涂涂顏色就行了,，其實不然,。如果學生不喜歡學或?qū)W得很累，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間,，美術(shù)教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,，我千方百計地讓學生既能學習美術(shù)基礎知識,，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作潛力,，下面就談談我的一些體會,。

小學美術(shù)教科書上，每一課都只有幾張插圖,，其他的資料就比較少,，所以我們上一堂課就需要很多的準備。在備課中,，我力爭以充實的資料來吸引學生,，透過聽聽、說說,、玩玩來培養(yǎng)學生的興趣,。比如，六年級“紙工飾物”這一課中,，我結(jié)合此刻的天氣狀況,，說說青蛙是因為冬天到了，它要去冬眠,，所以分外的著急,，它要到小石洞去冬眠了。學生制做好了以后,，我讓學生思考小青蛙能否站立呢,，請他們發(fā)揮想像力。問他們?nèi)绾巫龅竭@一點,？他們爭先恐后地發(fā)言,，并且將好幾種方案都列了出來,，然后我再讓他們將自己認為最好的方案制作出來,。小青蛙做好后,，我們又能夠做其他要冬眠的動物了。這些作業(yè),，所花的時間不多,，但都是跟現(xiàn)實有關(guān)的事物，在學習的同時也幫他們解開了心中的迷霧,，所以學生很感興趣,，較好地完成了教學任務。最后,，我叫他們都帶領動物去冬眠,，童趣一點的語言原先以為六年級學生難以理解，但我的顧慮卻是剩余的了,，一堂課,，既簡單快樂又嚴謹?shù)赝瓿闪恕?/p>

六年級的美術(shù)課有一部分是關(guān)于“戲曲人物”方面的訓練，我們南方的孩子,，普遍對京劇感到陌生,、遙遠。在進行授課時,，學生會對京劇人物的“老生”,、“花旦”、“小生”等等主角覺得陌生而枯燥,。我給他們講了楊門穆桂英這位女將的故事,，及時放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看，并把講臺變成舞臺,，學生們爭先恐后地模仿著京劇英雄人物的動作,，一個個表演得十分認真，用心性高漲,。我當場示范了一幅“武生”的戲曲人物圖,，故意弄得比較幼稚，讓他們也勇敢地進入了創(chuàng)造領域,，到達了較為理想的教學效果,。

這樣的課安排得當容易激起學生的學習熱情，也使他們開闊了視野,，激發(fā)起學生學習美術(shù)的興趣,，從而促進了小學美術(shù)的教學效果，提高了他們自覺的藝術(shù)創(chuàng)造力,。

小學美術(shù)個人教學工作總結(jié) 小學美術(shù)個人教學工作計劃篇七

本期美術(shù)教學工作中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力,。為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：

1、繪畫方面：能夠感知各種色彩,，運用形和色進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,；學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性,；欣賞了祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美；

2,、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具,，學習了撕、折,、拼,、貼和揉、捏,、搓,、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,；學習了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習了色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作

3,、其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,；提高了學生手部運動的靈活性,，促進了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學生感受了美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1,、積極參加學校組織的各項競賽,。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動,，在綜合科教學競賽中,，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。

2,、認真上好每一堂課,。課前精心準備，認真?zhèn)湔n,，給學生創(chuàng)作的足夠空間,，發(fā)揮自己的特長，并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平,。

3,、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術(shù)的基本動力,，課堂上,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。

4,、使學生在學習中形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。美術(shù)教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，審美能力，同時,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

1,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他美術(shù)教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學模式。

2,、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之，通過這一個學期的教學,，使我堅信：培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣是帶領他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,，在以后的美術(shù)教學中，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W,，培養(yǎng)學生各方面的能力,。

小學美術(shù)個人教學工作總結(jié) 小學美術(shù)個人教學工作計劃篇八

本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級,、二年級兩個班的美術(shù)教育教學此文轉(zhuǎn)自工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學此文轉(zhuǎn)自刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學此文轉(zhuǎn)自工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。