在日常的學習,、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
大班3月班級工作小結(jié)篇一
(一) 共同生活:
1,、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的'飲食習慣、用餐衛(wèi)生,、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標,。將生活活動有機地貫穿到一日生活中,孩子在這方面有了明顯的進步,?;径寄塥毩⒂貌停雷雷由弦3指蓛?,但在自覺,,沒聲音的用餐、獨立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提醒,,使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī),,提高幼兒的自理能力及獨立意識。
2,、 我班孩子基本上適應了集體生活,表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒,,能習慣幼兒園的作息時間,、制度和生活,,能體驗集體生活與同伴游戲的快樂,,對老師同伴有禮貌,。但在集體方面,,與同伴的交往、合作等方面還待于提高,,個別幼兒有攻擊性行為,,不愛護同伴的玩具。所以,,這方面還有在下學期慢慢的啟發(fā)引導。
3,、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī),,包括游戲的規(guī)則,但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復的提醒,、引導,,不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī),控制自己的行為,。如丁凱,、彭遵遵、彭茜茜,、胡欽溥,、鄭浩、卜峰,、余浩峰在他們身上反應出坐立不定,,不能控制自己的行為,需要老師反復的提醒才能遵守規(guī)則,有時還會干擾其他幼兒的活動,,這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展,,這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象,增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī),。
4,、大多數(shù)幼兒愿意親近老師,能主動與老師打招呼,,對老師的一些動作,、眼神、十分關(guān)注,,愿意與同伴交流,,學習使用禮貌用語,待人文明,。通過日常教育和結(jié)合主題展開,,在找找、說說活動中,,有了一定的進步,。
(二) 探索世界
1、本學期我們圍繞著“我上小班了”,、“我的家”,、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”,、“過新年”5大主題活動展開,。在活動過程中注重二期課改的理念,整合課程,、多種活動形式與內(nèi)容,;關(guān)注幼兒的生成,結(jié)合預設,;關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗,,進行梳理與提升;調(diào)動幼兒各種感官,,主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感,。如對幼兒進行“四季”的感受和認識、“愛家鄉(xiāng),、愛中國”的情感萌發(fā),、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動中,,孩子們表現(xiàn)表達的手法也豐富多了,,收集各類信息,,積累知識經(jīng)驗的渠道也增強了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個別幼兒不會,、對資料信息的分析,、了解過于表面化等,這些都是以后努力的方向,。
2,、本學期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,將學習中沒解決的延伸到區(qū)域活動中,,鼓勵幼兒自己玩,,發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學活動設計中強調(diào)孩子的運用多種官感感知如:摸一摸,、聽一聽、看一看,、玩一玩,、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征,,但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助,,經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師,我不會”,,“老師,,這個怎么玩?”,。
3,、每天的早鍛活動是幼兒最開心的,他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬,、鉆,、跑、跳,、走等動作,。此外,很多幼兒對一些復雜,、完善的動作有了嘗試,,獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作,,自我保護意識也有所增強,。但個別
幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,碰撞等不安全的傾向發(fā)生,,需要我們進行個別教育,。另外,在下學期中,我們還將有目的的引導一些動作發(fā)展較慢的幼兒,,讓他們在同伴的帶領,、引導提高運動能力,如:袁頂天天,、彭茜茜,、卜峰等。
(三)表達與表現(xiàn)
1,、通過本學期的鼓勵,、引導、嘗試,,我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達,,表達自己的一些意愿,語句雖簡單,,但有了一些連貫性,,易理解和通順,但整個班級水平不是很好的,,仍處于含糊不清,、斷斷續(xù)續(xù)的,比較嚴重的現(xiàn)象是,,在陌生人面前不愿表達,,特別是內(nèi)向的幼兒:劉心語、熊露,、彭遵遵,、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學期加強引導,,給予多鍛煉的機會,。
2、我班幼兒對于聽故事很感興趣,,并能聽懂普通話,,而且會跟著老師一起講故事,個別幼兒還會看圖自編故事,。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話,,不能較安靜、認真,、有序地嘗試翻看一些簡單的故事,,堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習慣的培養(yǎng)列入下學期的重點教育目標是迫切和必要的,。同時,,在介紹自己的意途,、想法或作品時,我班幼兒比較薄弱,,絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù),,過于簡單、不完整,,需要老師的引導和啟發(fā),。當然,也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如:郭愷冰,、王宇寧,、陳約瑟、丁凱等,。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教,,對不同層次的幼兒提出不同的要求,有針對性的個別指導,,讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展,,以此提高整個班級的表達能力。
3,、隨著幼兒年齡的增長,孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多,。他們喜歡用聲音,、動作、制作,、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感,。我班幼兒喜歡音樂、繪畫,、紙藝,、兒歌活動,能大膽地涂畫,,和同伴一起表演兒歌,、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言,,少了示范,,很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫,、剪剪貼貼,、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入,,缺乏在集體面前自信,、
大膽,、自然地表達自己的情感。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象,,有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己,,而有極少數(shù)幼兒不感興趣,不樂意表現(xiàn)自己,。故在下學期多鼓勵他們,,讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我,相信有了興趣,,就會改變一切的,。
4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),,但是,,他們還是習慣于模仿,習慣于按老師的方法去做,,這與孩子缺乏知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗是密切相關(guān)的,。所以,在下學期利用多種途徑,、手段,,創(chuàng)造更多的機會進行啟發(fā)和引導,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望,。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力,,相信隨著年齡的增長,知識經(jīng)驗的不斷豐富,,會有所進步的,。
在家長工作方面我們力求做到以下幾點:
1、 多與家長溝通,,縮短之間距離
教師是家長溝通工作的主導者,,不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通,這樣家長會不理解,,甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩,,造成不好的負面影響。所以我們隨時細心地觀察家長的需要,、甚至表情臉色等情緒變化,,利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通,,縮短教師與家長之間的距離,,使家長樂意把自己的想法,煩惱主動和教師溝通,,請求教師的幫助,。并開辟了“育兒苗圃”,,以便能更好與家長相互了解,及時反饋幼兒在園在家全面的情況,。
2,、用真誠的心去換取家長的信任
作為一名幼兒教師,就要有強烈的責任感和角色意識,,即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務——建構(gòu)心靈的橋梁,。讓家長密切配合幼兒園,關(guān)注幼兒園的工作,,使得家園關(guān)系更為密切,。面對幼兒園發(fā)生的一切事情,我們都要勇敢地去面對,,想辦法去解決,,消除隱患,只要自己做的事情是公正,、平等,、對得起孩子,用自己的真誠去換取家長的信任,,任何事情家長都會理解的,。
3、與家長溝通時,,注意說話的方式方法要有藝術(shù)性
在與家長交流時,,
教師說話一定要注意方式方法,不能直截了當?shù)貙议L說孩子不好,,可采取先說孩子好的方面,再說到孩子不足或需要改進的方面,,讓家長先了解孩子好的一面,,再知道孩子不足之處,這樣一來家長就容易接受,,樂意配合教師教育孩子教育目的向反,。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議,,同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性,,教育孩子的方法,從而尊重老師,、支持老師,、配合老師的教育,達到更好的家園共育,,促進兒童的全面發(fā)展,。
1,、 體弱幼兒
班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒:陳約瑟,、袁頂天天,、胡駿、張靖,、鄭健恒等小朋友,,經(jīng)常容易感冒,咳嗽,。我們老師在平時也特別注意對他們的護理,,隨時注意他們的冷暖,特別是在早鍛時注意他們的衣著,,運動量,,以及塞入干毛巾,這學期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn),。查溫吉吉,、卜峰小朋友是我班的肥胖兒,在本學期我們嚴格把好飲食關(guān),,配合衛(wèi)生保健老師對其進行積極的矯治,,對貧血幼兒李金鵬進行加餐,做好過敏兒的飲食工作,。通過努力,,營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。&nbs
p; 并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里,。因此,,大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn),但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大,,出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,,甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學期要改進這個情況,,首先做好家
長的工作,,轉(zhuǎn)變觀念,家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個狀況,,使幼兒身心健康發(fā)展,。
2、 有攻擊性幼兒
余浩峰,、丁凱,、彭遵遵、卜峰,、鄭浩等幼兒平時比較頑皮,,有攻擊行為,,我們平時特別注意他們的行動,以免傷害他人,,但在本學期的改變不明顯,。因此我們在下學期要重點引導他們,感染他們,,并及時與家長交流,、密切配合,規(guī)范他們的行為,。
3,、內(nèi)向幼兒
對梁彤彤、張靖,、熊露等比較內(nèi)向的幼兒,,除了家訪了解他們的情況外,還通過唱歌,、游戲,、講故事等活動,吸引,、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望,,鼓勵他們大膽、自由的說話,、游戲,。我們注重的是與家長達成共識,不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子,,盡量讓孩子多開口,,多說話,以提高孩子語言表達能力,。通過一學期的努力,。張靖、熊露等有了明顯進步,,回家后能說說幼兒園發(fā)生的事,家長對于這方面的進步感到很高興很滿意,。
1,、 秋游活動
為了開闊幼兒的視野、豐富知識,,親近小動物,,同時也為了增進家長與孩子、家長與家長,、家長與老師間的聯(lián)系,。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動,,活動中孩子表現(xiàn)地非常出色,都能自己走路,、不任性,、不亂跑、不亂買零食玩具,。同時,,也體驗了各類游戲的快樂,開闊了眼界,?;顒雍螅覀兺ㄟ^反饋表,,了解到家長對本次活動的感想和意見,,絕大部分家長認為這樣的活動很有意義,對幼兒愛護魚類,,豐富知識有很大的幫助,,希望多組織這樣的活動,以促進
幼兒全面發(fā)展,,包括堅持性,,語言連貫性。
2,、 游園活動
本學期我園組織了幾次全園游園活動,,覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展,提高了幼兒的表達能力,、表現(xiàn)力,、促進了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時也增強了幼兒的責任心,,以及照顧好幼小的弟弟,、妹妹。在大班哥哥,、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩,。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲,。對于這幾個幼兒,,在以后的活動中加強鍛煉、引導,,讓他們漸漸適應并能參與其中,,使他們變得大膽、勇敢、自信,。
3,、 期初家長會
8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高,在會上,,我們除了引導家長如何幫助幼兒做好入園前的準備,,以及積極配合幼兒園、班級做好各項工作外,,還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動,,使家長對三藝有了更多了解,對幼兒園有了更多的信任,。家長會收到了了良好的效果,,得到了家長的好評。
4,、 小班親子活動“家庭演播室”
在這次的親子活動中,,除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與?;顒又忻總€孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”,,唱唱跳跳,大膽表現(xiàn)自己,。律動活動時,,家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了
,小班第一學期班級小結(jié)
操,,氣氛十分熱力,,活動很成功,得到了各方面的好評,。
(一),、優(yōu)勢
在老師辛勤培養(yǎng)下,幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,,自己的事情能自己做,,尤其是每天午睡時脫衣褲、穿衣褲,,不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫,,而且學會主動幫助那些能力差的幼兒穿脫,促進幼兒間的友誼,。孩子們有了初淺的規(guī)則意識,,適應集體生活,表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,,能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活,能體驗集體生活與同伴游戲的快樂,。能聽懂普通話,,大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流,。
(二),、弱勢
由于平時家長的寵愛,孩子們的規(guī)則意識差,,玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面,,而且依賴性強,與同伴的交往,、合作等方面有所欠缺,。在平時的各類游戲中,孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具,破壞他人玩具的行為,。
我班大部分幼兒很樂意表達,,也能大膽的表達自己的一些意愿,語句簡單,,有一些連貫性,,易理解和通順。但整個班級水平不是很好,,說話斷斷續(xù)續(xù),、不能清楚地表達自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表達,。
另外,,他們還是習慣于模仿,習慣于按別人的方法去做,,少了示范,,很多孩子就難以表現(xiàn),但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),,有個別幼兒有了簡單的想象,,使得說話,畫畫,,紙藝作品與眾不同,。
大班3月班級工作小結(jié)篇二
時間腳步匆匆,一眨眼,,學期歲末到了,。回顧這學期,,有辛酸,、有成功,、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,,聽見的是一聲聲哀憐“老師,,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,,從挑食到樣樣菜都愛吃,,從不會穿衣到學著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,,當然也離不開家長的支持,、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,,在短短一學期中,,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎,?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎,?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎,?有了那一句暖人心的話,,我們小班老師再苦再累都值,!在這一學期將要結(jié)束的時候,在這個爆竹聲聲辭舊歲的早晨,,讓我?guī)е鴮⒆觽兊臐鉂鈵垡鉃槲业陌嗉壒ぷ髯鰝€小結(jié),,以激勵自己,便于今后充實,、完善自己的工作,。
打好”第一仗”!
為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活,,對老師和環(huán)境不陌生,,開學前,我們對每個孩子進行了家訪,,使孩子與老師有了第一次的面對面地接觸,,在老師的親切詢問與孩子的嬉戲間,孩子對老師的陌生感逐漸消失,,家長對老師的工作態(tài)度,、工作熱情有了一個較好的印象。對于每個孩子在家的情況我們都填寫好《情況調(diào)查表》及家訪記錄,,以便我們有針對性地對孩子進行培養(yǎng),。在開學初,我們還請家長把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,,使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺,,為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境。
從生活的點滴開始,!
小班的孩子更需要我們的悉心照顧,,我們本著“健康第一”的保育目標,細心的照顧孩子的生活,,讓他們茁壯的成長,在工作中,,處處往細節(jié)考慮,。學期初的時候,孩子們午餐要穿過一條長長的走廊,,過堂風吹著剛睡醒的孩子很容易著涼,。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽,避免孩子感冒,;孩子們小便后沖廁所,,總是用濕拖把擦干凈后,再用干拖把精心把地擦干,,防止孩子滑倒,;孩子拉尿在褲子里時溫柔的清理干凈,告訴孩子不要緊張,,老師不會怪他們的,,以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長的認可,有一次,,樂樂的手在家玩時不慎磕破了,,結(jié)了好大的痂,一不小心就會碰破流血,,我們?yōu)樗逑窗藗?,把衣服上的血跡清理干凈,樂樂的奶奶含淚對我們說了無數(shù)聲得“謝謝,、給你們添麻煩了,!”,樂樂奶奶對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報,。
在一日生活常規(guī)的培養(yǎng)中,,我們班級的工作口號是:于細節(jié)處著手,對孩子的常規(guī)教育也不例外,。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上,,以免站在一側(cè)時尿道小便池外,防止讓其他孩子摔跤,;孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”,;搬小椅子要“輕拿輕放”,;吃飯前、組織活動前的集體節(jié)奏和兒歌……讓孩子有序的生活,,不僅僅減輕教師的工作量,,還培養(yǎng)了孩子的良好習慣
在這一學期中,我們的孩子進步很大,,自己穿衣服,、穿鞋子,已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了,,吃飯的時候飯桌上也干凈起來了,,好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。在期初,,孩子們午睡時蓋的薄被,,有
一些孩子自己能疊起來,值得表揚,。在我們的區(qū)角活動“生活角”中,,你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服,總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子,、一副副手套整理得干干凈凈,。
認真讀懂每一頁!
“小璠吃飯象小蝸牛,,總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈,,他不是小兔子”“強強把我搭的積木碰倒了”,每個班都有一些個別的孩子,,我們班很有特點的孩子就特別多,,時不時會尖叫一聲的樂樂、陽陽,;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的晨晨,、杰杰;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻,、芊芊,;還有總喜歡在教室里踱步的惟杰;總喜歡把別人的玩具占為己有的夢琪,、丁爽等等,,一個一個仔細想來,每個孩子的行為都是事出有因,。
由于家庭和社會的多種原因,,使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,,孩子自私,、獨占、孤獨,、過度的依戀,,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動,、細心觀察每一個孩子,,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,發(fā)揮出各自的特點,,我們努力在做,也會繼續(xù)這樣做,。一個學期以來,,很多孩子有了很大進步。夢琪,、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了,,瑄瑄能用普通話和小朋友交流,還經(jīng)常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢,,強強、杰杰能和小朋友友好相處了,;旻旻,、惟杰每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了,;芷晗,、屹岑遇到困難不再哭了。
在主題活動中成長,!
教學中我們有意地采用游戲形式,、動手制作等方式讓他們學、玩,、樂于一堂,,在活動中開發(fā)幼兒的智力,鍛煉孩子的能力,。對于小班的幼兒來說,,游戲就是他們的學習和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合,,游戲與知識相結(jié)合,,調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,,充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,,掌握更多的技能,。本學期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》,、《我愛我家》,、《冬天不怕冷》《新年快樂》等主題活動。在“我愛幼兒園”主題活動,,孩子們體驗到在大哥哥大姐姐關(guān)心照顧下的那種溫馨,;體驗到和同伴一起玩的那種的快樂
,體驗到老師像媽媽的那種感覺,。我們將孩子在各種活動中一些掠影拍攝下來,,布置在主題活動墻面上,讓孩子們不斷的回味著那份快樂,。在《小小的我》,、《冬天不怕冷》、《新年快樂》的主題活動中,,我們結(jié)合區(qū)域活動建立了美工區(qū),、生活區(qū)、動手區(qū),、語言區(qū)等,,讓孩子們的動手能力和語言表達能力在游戲活動中得到提高,使孩子們發(fā)現(xiàn)自己的本領可真不小,,從而發(fā)揮了孩子們的積極性,、主動性,增強了自信心,。在《我愛我家》的主題活動中,,我們還邀請家長參與玩具制作的活動,并將他們合作的作品掛在墻上,,他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗,,使孩子感受到親子的快樂。把孩子們的“全家?!辈贾糜谥黝}活動墻面,,孩子還時常會在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂。在活動中孩子的交往能力和語言表達能力得到了提高。
為了我們的共同目標,!
家庭是孩子成長的搖籃,,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本,。因此,,我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄,,開展家長學校學習,,為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,學期中,,我們召開了家長會,,會上對很多問題進行探討、達成共識,;另外還向家長開放半日活動,,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,,了解幼兒園的教育任務,積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,。
一個學期結(jié)束了,,我班孩子學會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣,、學習習慣,,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎,。但在這中間,,我們也看到了孩子們所存在的一些不足,如孩子們傾聽故事的習慣,、個別孩子的行為習慣,、自控能力、同伴間的初步合作能力等等需要我們在下一學期引起注意的,。教育幼兒是一項細致的工作,,需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒:愛心,、耐心,、細心,,那孩子一定會健康愉快地成長,我們要再接再厲,、不斷努力,,讓每個孩子身心健康成長。
小一班
20xx年1月
大班3月班級工作小結(jié)篇三
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,,春孕的足跡已依稀可見,,不知不覺中我們已步入了嶄新的xx年,本學期各項工作即將結(jié)束,,回顧一學期的工作,,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,,具體總結(jié)如下:
一,、開展了具有班級特色的教育教學工作:
1、本學期,我班結(jié)合大班的年齡特點,,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面,。我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),,經(jīng)過一個學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。
3,、在日常教學中,繼續(xù)以園本課程為指導開展"主題活動",,本學期我們進行了“特別的我”,、“四季暢想曲”、“彩色幻想曲”,、“動物大觀園”幾個主題,,結(jié)合主題我們進行了多彩的活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則并及時展示幼兒活動情況,,幫助家長了解主題進展情況,,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
4,、本學期我們根據(jù)主題進展情況設計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,,活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地與以調(diào)整。我們發(fā)動孩子從家里帶來了自己的益智玩具,,孩子們通過相互交換玩提高了思維能力,,受到了家長的好評。
5,、班級環(huán)境的布置與主題密切配合,,發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在“四季暢想曲”,、“動物大觀園”,、“彩色幻想曲”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。
7,、從學期初,,我們就將科學認讀滲透到了一日活動中。經(jīng)過一學期的努力,,我們發(fā)現(xiàn),,幼兒的識字水平得到了較大程度的提高,很多家長反映孩子能主動認讀社區(qū)中的各種廣告,、標記,,并且樂于閱讀。
8,、本學期,,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅持開展體育鍛煉,,在本次的小小運動會上,,班級幼兒在早操比賽以及各單項比賽中獲得了較好成績。
9,、本學期,,我們組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動:家長開放日,、秋游,、迎新年等活動,而且我們還在班內(nèi)組織了唱歌比賽,、跳舞比賽等活動,。孩子在活動中獲得了展示自己的舞臺,提高了自信,。
二,、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人:
本學期,我們采取家長參與班級管理,,工作中多發(fā)揮家長委員,、家庭聯(lián)絡小組組長的作用,及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況,,具體做法為:
1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平,。
2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題
的開展提供各種有價值資料,,有了家長的參與,,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3,、做好幼兒專訪,、約訪、電訪工作,,及時與家長進行溝通,,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,,努力達成教育的一致性,。
三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意:
1,、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。
2,、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,,本學期,,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,。
3,、班內(nèi)兩位老師注重培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。同時也注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,,本學期,我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。
四,、不足及努力方向:
本學期,我們雖然取得了一定成績,,但還存在有不少不足:
(1)在家園聯(lián)系上不夠密切,,面談的機會較少,只能通過簡單的短信交流,。
(2)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,,應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析,。
在來年的工作中,,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進班級學習,,爭取使我們的工作更上一層樓,。