總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼師見(jiàn)習(xí)鑒定總結(jié)篇一

在第一次的見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,，是不可能怎把么教會(huì)小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì),，否則就成為了圣人,。可是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來(lái)的,。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活,，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂(lè),、鈴鼓聲等在長(zhǎng)期的刺激反應(yīng)過(guò)程中,，就定向的構(gòu)成了一種長(zhǎng)期的行為習(xí)慣，很清楚這段時(shí)間該干什么,。當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候，就明白是要擺好椅子,，準(zhǔn)備排隊(duì)。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就明白是要示意什么東西,。能夠?qū)|西整齊的擺放于原先的位置，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化的結(jié)果,。培養(yǎng)他們的生活自理本事，小朋友能夠獨(dú)立完成的事,，就不要去幫忙他們,，容易使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣,。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了,。在起床后，保育員教師跟我們講,，小朋友已經(jīng)會(huì)穿鞋，不要幫他們穿鞋,?？墒腔旧闲“嗟暮⒆佣疾粫?huì)獨(dú)自穿衣服和褲子,，這點(diǎn)上還是需要幫忙的,。明明能夠會(huì)做的事情再幫忙他們，惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的健康發(fā)展,。僅有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長(zhǎng)大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,，他協(xié)調(diào)了教師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了很多,，雖然不是專(zhuān)業(yè)的教師，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師,?？上杖雰H有1000元，付出與收入不成正比

,。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提高他們的待遇，給予更多的福利,。教師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣,，針對(duì)不一樣孩子對(duì)癥下藥吧,。

保證孩子在幼兒園的安全是大家時(shí)刻關(guān)心的問(wèn)題,，也是幼兒園教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。處處可見(jiàn),，時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)安全。這就需要教師注意觀察那些容易摔倒的孩子,，提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異?；蛘呤怯兴さ埂⒖膫?，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。做一個(gè)進(jìn)取的主動(dòng)者,，及時(shí)解決問(wèn)題,，總比被動(dòng)的讓人宰割強(qiáng)吧,。當(dāng)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)責(zé)，要堅(jiān)持自我的觀點(diǎn)沒(méi)有就是沒(méi)有,，否則就會(huì)認(rèn)為是你的過(guò)錯(cuò),。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),，應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)了，教師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長(zhǎng)吐露口水,，卻換來(lái)一句孩子就是那么的皮。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的溺愛(ài),，教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。盡管如此,，孩子靠近危險(xiǎn)物品的時(shí)候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情,，園長(zhǎng)找你,，家長(zhǎng)找你,，身為教師是難辭其咎。不想惹禍上身,，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通。

隨著交流的日益頻繁,，教師能夠經(jīng)過(guò)多渠道與家長(zhǎng)交流。比如用飛信,、家長(zhǎng)qq群將活動(dòng)信息與家長(zhǎng)跟進(jìn)。將小孩子的情景及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的投訴，做一個(gè)合格的聽(tīng)眾,，共同協(xié)助解決問(wèn)題。以往有人評(píng)價(jià)幼兒園教師教的不好沒(méi)關(guān)系，孩子的安全切記要管好,。這句話(huà)明顯是貶低了教師，沒(méi)有換位理解教師的辛酸,，可是也從側(cè)面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。

針對(duì)幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的本事,，大體上都是很聽(tīng)教師的話(huà),。除了少數(shù)叛逆的調(diào)皮鬼,。,，教師說(shuō)什么就是什么。為人師表就該充當(dāng)起示范者的主角,，把正確的行為和語(yǔ)言傳遞給孩子,。教小朋友用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候別人,，引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌的孩子,，這是教師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理,。此階段的孩子對(duì)于新鮮事物的好奇心，應(yīng)當(dāng)激發(fā)其創(chuàng)造的思維,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新本事。孩子學(xué)什么和模仿本事極強(qiáng),，不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。小朋友對(duì)于學(xué)習(xí)的理解本事是有限的,，對(duì)于同樣的一個(gè)詞或一句話(huà),，一句歌詞,、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都要不斷的重復(fù)幾遍,，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的游戲,。記得教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),。雖說(shuō)此階段的孩子對(duì)于色彩的敏感性，染色游戲能夠激發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣,。可是在實(shí)踐的過(guò)程中,，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了,，丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn),，估計(jì)整件衣服就得毀了,，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來(lái)的作品也是不盡人意,。對(duì)于教師是吃力不討好，達(dá)不到預(yù)期的效果,。教學(xué)的過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,。

在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對(duì)待的原則,。需要教師經(jīng)過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是經(jīng)過(guò)別人,，對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的，這是教師的原則,。根據(jù)他們的成長(zhǎng)的環(huán)境,，制定出不一樣的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子,，給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，如果你不威?yán)一點(diǎn),，總是笑臉對(duì)他，反而會(huì)更加的無(wú)法無(wú)天,，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(zhǎng),。有的孩子就是需要你的鼓勵(lì)，若果總是一向貶低他,，或者隨便說(shuō)出我厭惡你之類(lèi)傷害孩子的話(huà)，使小孩子的自尊心受損,，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在教師和同學(xué)面前抬起頭了,。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)的幼兒園,，教師隨時(shí)要注意自我的言行舉止,。

雖然說(shuō)是要采取區(qū)別對(duì)待,，可是我班教師卻把注意力投給那些幾個(gè)異常的學(xué)習(xí)，這是采取了優(yōu)先的原則了,，在樓梯口貼照片，這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的,，能夠說(shuō)是所謂的異常關(guān)照。真正的一名合格的教師,，就不應(yīng)當(dāng)只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛(ài)的孩子，請(qǐng)把目光投入到那些性格內(nèi)向,，家庭情景特殊的孩子,，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽(yáng)光，那些孩子更渴望你的鼓勵(lì)和多花時(shí)間去和他溝通,，打開(kāi)他們的心扉，創(chuàng)造溫暖的世界,，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造,。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我懂得了,，今后的自我要多看多學(xué)多問(wèn),。

要有自我的想法,，自我的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握必須的文化知識(shí),。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱,、會(huì)說(shuō)、會(huì)畫(huà),、會(huì)跳、會(huì)做手工,、會(huì)寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，需要手工制作來(lái)支撐,，這就需要我們掌握手工,，手工能夠說(shuō)是變廢為寶,，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠,。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的,，都要大膽的嘗試一下,，才會(huì)有提高的空間。教師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失敗,，可是創(chuàng)意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不一樣于別人的環(huán)境,，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較簡(jiǎn)便不太用的到腦子,。此刻學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的幫忙時(shí)很大的,，因?yàn)閾Q一次主題,，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工,，就能夠搞跨教師了，教師們經(jīng)常要熬夜加班做,，感嘆一下，當(dāng)幼兒園教師絕非易事,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平,，如果今后要從事此行業(yè)的，此刻可要加把勁了,。

我班的兩個(gè)教師,，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相比較較辛苦,，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去,，在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多，并且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的教師,。為了生存,，到新環(huán)境得向別人先低頭,，否則就混不下去了?？磥?lái)以后我們也要走此道路了。

我發(fā)此刻給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍,，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒,，竟然用腳踢我,，拿書(shū)要打我,，看來(lái)小家伙是有情緒的，不要惹到他們了,。可是也有的很樂(lè)意配合的,，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣,，也要求拍照，還擺出可愛(ài)的姿勢(shì),，耍酷,，找了一張又一張,，小孩子真的是好可愛(ài)啊,。

幼兒園傳遞的就是歡樂(lè)健康，大家期望孩子能夠過(guò)得沒(méi)有壓力在幼兒園里,。在進(jìn)入小學(xué)里，這種歡樂(lè)就不再擁有了,。隨著年齡的增長(zhǎng),，他們覺(jué)的教師不在可愛(ài)了,，壓力也變大了。這就是不一樣階段的教育要求,。今后，期望再去見(jiàn)習(xí)過(guò)程的我們,，仍然以一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，繼續(xù)再小朋友面前展示自我的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象,。

幼師見(jiàn)習(xí)鑒定總結(jié)篇二

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受,，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論,，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。

一幼兒園環(huán)境裝飾

教室是幼兒生活的具體環(huán)境,，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要資料,。到幼兒園的第三周我們理解了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾,。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多,，將學(xué)到的手工,、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。

二園本課程的開(kāi)發(fā)

我們與幼兒園的園長(zhǎng),、教師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn),，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程,，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中,，我們嘗試了很多次,，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……

三學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)

4月16號(hào)7點(diǎn),，在__中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo),。__學(xué)區(qū)二十多位兒教師參加，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙教師也參加了此次培訓(xùn),。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，午時(shí)全體教師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用,，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位教師們的肯定,，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。

四親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園在__年5月7日,，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。__學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng),、幼教負(fù)責(zé)人趙教師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng),，我們十分榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與,，親子同樂(lè)，在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中,，小朋友們成為了真正的主人。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報(bào),，看著小朋友們微笑的面孔、歡樂(lè)的成長(zhǎng),，就是對(duì)我們最大的肯定。