無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

上課遲到道歉信篇一

這是一件埋在我心里很久的事,，沉重,，卻無處發(fā)泄。就連道歉信,，都不知道要寄到哪里?

事情發(fā)生在我的中學時代,，那時我很小，只有16歲,，處在青春叛逆期的我,，自信，愛較真,。從小我就喜歡語文,，特別是寫字很好，講課風格利索漂亮的老師,，到初三后,，我們的班主任李老師就把這些優(yōu)點發(fā)揮到了極致，他的板書剛勁有力,，漂亮極了,。我特別喜歡他的課，我的語文成績空前的好,，他講課,，我從不走神，認真很認真,。他是我最尊敬的老師,。

我是班上的前幾名，有一次老師讓我們班長安排班里出10張手抄報,，我喜歡畫畫看書,，手抄報是我的強項,?？烧l料到班長沒有讓我辦,，我的好友都說班長公報私仇，原來前段時間我在走廊撿了10元錢,，剛好那天大掃除老師在教室,，我就交了上去，老師當時就囑咐班長寫在班級的好人好事本上,，可班長忘了,，老師說了他幾次，她都沒有寫,，最后,，有一次開班會，不知怎么回事,，又提了起來,，老師看還沒有寫，就用了很嚴厲的口氣說了她,，她大概是自尊心受損,，所以就老看我不順眼。

可是誰知,，老天不知是眷顧我,，還是可憐我，班長臨時有事手抄報的事辦不成了,。知道這事時,，我正在操場上，李老師走過來笑著說,，某某有事手抄報辦不成了,，同學們都推薦你，說你畫得好,，你辦吧,。可誰知我聽了,，卻覺得格外刺耳,，我算什么，候補嗎,。于是,，我也不知道從哪里來的勇氣決然的說：我不辦。老師大概沒有料到這樣的結(jié)果,，臉上寫滿錯愕,。緩了幾秒，老師才緩緩的說：好,，不辦算了,，我用不起你.看見老師的反映,，我才知道自己太過分，可是我又不能再回去求他,，雖然后悔,，卻沒有說出來，后來差事落到了同桌頭上,，我因為愧疚,，能幫忙的全幫忙了，快辦完時,，老師走進教室,，我正趴在同桌身邊幫她，李老師走過來,，看了一眼,，然后站在同桌身邊說：嗯，某某,，畫的很漂亮嘛!說完,，看著我的眼睛，眼神里面寫滿了不屑然后我的心全碎了,，我低下頭,，眼淚溢滿了眼眶，眼睛酸痛,，可是眼淚掙扎著,，沒有掉下來。我使勁咬著嘴唇,，忍著,，后來老師在班里說了什么，我都不記得了,，后來的幾天,，也像游魂一樣。

直到后來,，我考試交白卷,，老師找我談話，我告訴他,，弟弟學習非常好,，我不想念了，打算上班供弟弟上學,，老師很深沉的談了好多,，我很感動，內(nèi)心突然有一種想要為那件事道歉的想法，可是話在嘴邊打了無數(shù)次腹稿,，最終我也沒有勇氣說出來,。

后來，老師調(diào)走了,，這么多年音信全無?？墒沁@件事卻壓在我的心底,，每每想起，心里就寫滿了愧疚,。

今天我終于把它寫出來,，希望李老師可以看見我的愧疚：對不起，您的學生真心的向您道歉,，您永遠是我最尊敬的老師,。

上課遲到道歉信篇二

尊敬的老師：

這是一件埋在我心里很久的事，沉重,，卻無處發(fā)泄,。就連道歉信，都不知道要寄到哪里?

事情發(fā)生在我的中學時代,，那時我很小,，只有16歲，處在青春叛逆期的我,，自信,，愛較真。從小我就喜歡語文,，特別是寫字很好,，講課風格利索漂亮的老師，到初三后,，我們的班主任李老師就把這些優(yōu)點發(fā)揮到了極致,，他的板書剛勁有力，漂亮極了,。我特別喜歡他的課,，我的語文成績空前的好，他講課,，我從不走神,，認真很認真。他是我最尊敬的老師,。

我是班上的前幾名,，有一次老師讓我們班長安排班里出10張手抄報，我喜歡畫畫看書，手抄報是我的強項,?？烧l料到班長沒有讓我辦，我的好友都說班長公報私仇,，原來前段時間我在走廊撿了10元錢,，剛好那天大掃除老師在教室，我就交了上去,，老師當時就囑咐班長寫在班級的好人好事本上,，可班長忘了，老師說了他幾次,，她都沒有寫,，最后，有一次開班會,，不知怎么回事,，又提了起來，老師看還沒有寫,，就用了很嚴厲的口氣說了她,，她大概是自尊心受損，所以就老看我不順眼,。

可是誰知,，老天不知是眷顧我，還是可憐我,，班長臨時有事手抄報的事辦不成了,。知道這事時，我正在操場上,，李老師走過來笑著說,，某某有事手抄報辦不成了，同學們都推薦你,，說你畫得好,，你辦吧?？烧l知我聽了,，卻覺得格外刺耳，我算什么,，候補嗎,。于是，我也不知道從哪里來的勇氣決然的說：“我不辦,?！崩蠋煷蟾艣]有料到這樣的結(jié)果,，臉上寫滿錯愕。緩了幾秒,，老師才緩緩的說：“好,，不辦算了，我用不起你”.看見老師的反映,，我才知道自己太過分,，可是我又不能再回去求他，雖然后悔,，卻沒有說出來,，后來差事落到了同桌頭上，我因為愧疚,，能幫忙的全幫忙了，快辦完時,，老師走進教室,，我正趴在同桌身邊幫她，李老師走過來,，看了一眼,，然后站在同桌身邊說：“嗯，某某,，畫的很漂亮嘛!說完,，看著我的眼睛，眼神里面寫滿了不屑”然后我的心全碎了,，我低下頭,，眼淚溢滿了眼眶，眼睛酸痛,，可是眼淚掙扎著,，沒有掉下來。我使勁咬著嘴唇,，忍著……,，后來老師在班里說了什么，我都不記得了,，后來的幾天,，也像游魂一樣。

直到后來,，我考試交白卷,，老師找我談話，我告訴他,，弟弟學習非常好,，我不想念了,，打算上班供弟弟上學，老師很深沉的談了好多,，我很感動,，內(nèi)心突然有一種想要為那件事道歉的想法，可是話在嘴邊打了無數(shù)次腹稿,，最終我也沒有勇氣說出來,。

后來，老師調(diào)走了,，這么多年音信全無,。可是這件事卻壓在我的心底,，每每想起,，心里就寫滿了愧疚。

今天我終于把它寫出來,，希望李老師可以看見我的愧疚：對不起,，您的學生真心的向您道歉，您永遠是我最尊敬的老師,。

上課遲到道歉信篇三

這次犯錯誤,，自己想了很多東西，反省了很多的事情,，自己也很懊悔,，很氣自己，去觸犯學校的鐵律,，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申,，一再強調(diào)校規(guī)校紀,，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,，沒有重視老師說的話,，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風,，這些都是不應該的,。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,，把學校頒布的校規(guī)校紀緊記在心,。

事后，我冷靜的想了很久,，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,，耽誤自己的學習,。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,，有可能造成別的同學的效仿,，影響班級紀律性，年級紀律性,，對學校的紀律也是一種破壞,，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害,，也是對別的同學的父母的一種不負責任,。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展,，樹立良好形象,，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習,，生活,。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,，而我自己這次卻犯了錯誤,，去破壞了學校的良好環(huán)境,，是很不應該的,，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成,，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的,。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道，對于學生,，不觸犯校規(guī),，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任,，也是最基本的義務,。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已,。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督,。我要知羞而警醒,，知羞而奮進,，亡羊補牢、化羞恥為動力,，努力學習,。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識,，強化責任措施,。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的,，對今后的生存,，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小,，我還有去拼搏的能力,。我還想在拼一次，在去努力一次,，希望老師給予我一個做好學生的一個機會,，我會好好改過的，認認真真的去學習,，那樣的生活充實,，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊,，學起來就很費勁,，在今后的學習生活中，我一定會好好學習,，各課都努力往上趕,。

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望,，學習還能接受,，可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題，在學校三令五申的鐵律下,，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下,，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的,，我不知多少次大聲說,，校長，老師我錯了,，我錯了,。媽媽，爸爸我錯了,，我錯了,。

我對此很慚愧,。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心,，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn),，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤,，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生,。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省,，懇請老師相信我能夠記取教訓,、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好,。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我,，并卻對我的問題酌情處理。