計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中職新生班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇一

能否構(gòu)成一個(gè)用心向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的群眾是至關(guān)重要的，只有在良好的班群眾中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班群眾方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育資料，富有教育好處,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手，制定班級(jí)禮貌公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

高一新生入學(xué)后，班干部選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生一支潛力較強(qiáng)，有必須影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作潛力,，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)",。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等,，應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)狀況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，務(wù)必講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是最大的尊重",。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

剛開(kāi)始出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，應(yīng)對(duì)這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問(wèn)題的良策,，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

總之,，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，個(gè)性是象我們這樣的青年教師。

中職新生班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇二

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平、上檔次呢,？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。

當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤(pán)否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō),，懲罰是手段，教育才是目的,；

③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視,，如“校園同期聲”合唱比賽,，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。

心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì),。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課,、試講后,，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來(lái),，我國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)與技能學(xué)得更多,、更快、更好,，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題。也就是說(shuō),，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程,。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題,。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初二英語(yǔ)教學(xué)中,，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,，縮短了矯正時(shí)間,，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中,，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),，相反,，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

需要說(shuō)明的是,，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率,。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來(lái),。還應(yīng)指出,，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上,，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任,。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，我個(gè)人認(rèn)為是可行的,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率,。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,，計(jì)算機(jī)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示英語(yǔ)教學(xué),，能夠使學(xué)生更直觀地掌握語(yǔ)言知識(shí),。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率,。因此,，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),，制作教學(xué)課件,，并把它應(yīng)用在課堂上。

在實(shí)習(xí)中,，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,，還有7、8班的練習(xí)課,，覺(jué)得還是8班的效果好,。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

每個(gè)教師，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但這總是老師的一廂情愿,。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

農(nóng)村初二階段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈現(xiàn)出很?chē)?yán)重的趨勢(shì),，后進(jìn)生所占的比例較大,，特別在初中二年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。那么,，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化,？

造成分化的原因

（一）缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

（二）掌握知識(shí),、技能不系統(tǒng),，沒(méi)有形成較好的英語(yǔ)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ),。

（三）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求,。初二階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生能力要求有了明顯提高,。而初二學(xué)生個(gè)體差異也比較大,，學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,，更重要的是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

中職新生班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇三

千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)就要結(jié)束。越來(lái)越感覺(jué)離不開(kāi)這一群小精靈們,，在這里你們帶給老師最純真的快樂(lè),，你們的笑容深深的印在老師的心里，也正是此激勵(lì)我不斷向前,，了解你們,，誨人不倦。

了解你們,，就是要讓班委無(wú)論從各方面發(fā)揮帶頭作用,。班主任要善于培養(yǎng)自己的骨干力量，首先通過(guò)他們可以了解全班最新情況,，以便于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或者勸誡,，再者，俗話說(shuō)：‘先做事,，后做人’,，一個(gè)優(yōu)秀的班委一定要善于處理各種關(guān)系，例如團(tuán)結(jié)同學(xué),，其實(shí)這是一個(gè)很大的學(xué)問(wèn),，中學(xué)生好動(dòng)，上課有時(shí)紀(jì)律亂,，班長(zhǎng)如果僅憑‘吼功’以讓全班安靜,，那么時(shí)間一久同學(xué)就有可能討厭你，那這時(shí)候就要想辦法，除了拿出班委架子還需要怎樣做才能‘親民’,，比如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難,，生活困難，也許就是一個(gè)小的舉動(dòng),，同學(xué)就會(huì)體會(huì)班長(zhǎng)‘吼’時(shí)的不易,。

了解你們，就是要了解你們的心理特征,，而不是遇事一味的責(zé)怪,，要“對(duì)癥下藥”。初中學(xué)生正處于青春的萌發(fā)期,，對(duì)很多事物處于初步認(rèn)識(shí)階段,，不能完全的把握處理,，所以這時(shí)候需要班主任有更多的耐性，對(duì)學(xué)生給予理解,，合理引導(dǎo)他，動(dòng)之以情，曉之以理,，是班主任對(duì)他們的思想教育，例如責(zé)任,、團(tuán)結(jié),、有愛(ài)等達(dá)到效果。

了解你們,，就是要積極的利用班會(huì),，合理引導(dǎo),。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最好時(shí)機(jī)。每次班會(huì)我都會(huì)積極參加,，并且還舉辦了三次班會(huì)活動(dòng)。不僅通過(guò)不同方式使學(xué)生感受到不一樣的氛圍,，團(tuán)結(jié)班級(jí)力量,。并且讓每次的班會(huì)作為學(xué)生寫(xiě)周記---“老師我想對(duì)您說(shuō)”的時(shí)間，通過(guò)學(xué)生的感悟以及最近一周情況的描述對(duì)班級(jí)情況很好的掌握,，以有利于管理班級(jí),。

了解你們，就是要多方面鍛煉你們,，積極組織課余活動(dòng),。中學(xué)生處于好動(dòng)、好奇期,，對(duì)外界的一切事物感到非常的新鮮,。所以要多多舉辦課余活動(dòng)。課余活動(dòng)要有組織性,、豐富性,、紀(jì)律性。

班主任還需要做的是班級(jí)日常工作的有序管理,。班主任是全班的管理者,、策劃組,，所以班級(jí)內(nèi)的日常事務(wù)例如衛(wèi)生、財(cái)務(wù),、安全健康等等需要老師及時(shí)強(qiáng)調(diào),。班委的配合也是非常重要。

千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,，你們的進(jìn)步是老師的驕傲?！坝H其師,，信其道”，合理的引導(dǎo),，正氣的班風(fēng),，多多的付出，班主任工作就會(huì)順?biāo)兄?。以上便是我的班主任?/p>

還記得來(lái)頂崗實(shí)習(xí)前,，對(duì)青春、對(duì)教師職業(yè)許下的諾言：“擁抱吧,，我的頂崗實(shí)習(xí),，我愿將我最赤誠(chéng)的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”，如今卻轉(zhuǎn)眼間要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)說(shuō)再見(jiàn)了,。面對(duì)著曾經(jīng)的誓言,，我想說(shuō)“我走過(guò)，我努力,，我無(wú)悔”,。因?yàn)樵谶@里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。

備課技能,。很榮幸,，我被分到和一位很負(fù)責(zé)任的老師實(shí)習(xí)。初來(lái)南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué),，王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我,，讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書(shū)，不敢有絲毫怠慢,，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期完成了本學(xué)期備課。接著最主要的就是我對(duì)本書(shū)的課時(shí)備課,。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到(1)教師備課必須認(rèn)真研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn),。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史課程的性質(zhì)、任務(wù),、目標(biāo),、內(nèi)容和實(shí)施原則都有明確的闡述,，認(rèn)真研讀此，有利于歷史教學(xué)的順利開(kāi)展,，而且針對(duì)學(xué)生考試復(fù)習(xí)會(huì)有明確目的性,。(2)認(rèn)真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭?，哪些知識(shí)對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),，哪些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是易懂知識(shí);再者還要知道學(xué)生對(duì)何種事物感興趣，將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識(shí)相互銜接,，做到吸引學(xué)生,。(3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當(dāng),，切忌將全部知識(shí)打在多媒體上,，變成為學(xué)生“讀知識(shí)”。

導(dǎo)入技能,。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),，特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣,。七年級(jí)的學(xué)生第一次全面了解中國(guó)的歷史,，而且好奇心強(qiáng)，所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的采用多媒體圖片導(dǎo)入法,、視頻導(dǎo)入法,、故事導(dǎo)入法、問(wèn)題互動(dòng)法等等,?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要,。

提問(wèn)技能,。精彩的提問(wèn)再次喚起學(xué)生求知欲。我認(rèn)為提問(wèn)不僅包括教師提問(wèn)學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的提問(wèn),。需要注意的是(1)教師提問(wèn)要注意條理性,，而且對(duì)待不同的同學(xué)提問(wèn)難易程度要有差別，不應(yīng)該對(duì)成績(jī)相對(duì)靠后的學(xué)生提問(wèn)太難的題目,，將其“一棍子打死”,，也就是說(shuō)打擊學(xué)生的積極性。(2)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，善于動(dòng)腦筋,，教師應(yīng)該多問(wèn)一些“為什么”“怎么辦”。(3)對(duì)于學(xué)生之間的提問(wèn)，在復(fù)習(xí)課小組之間知識(shí)競(jìng)答中非常有效,。

講解技能,。對(duì)于縣鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等,，所以教師的講解是課堂不可或缺,、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性尤為重要,。在講解《君主集權(quán)的強(qiáng)化》中我采用清朝人的辮子的演變導(dǎo)入本堂課,，激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著引入清朝的歷史,。層層深入本課,。

課堂組織技能。中學(xué)生好動(dòng),，45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,，那么他們就會(huì)很快分散注意力，為外界所影響,。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法,。(1)剛開(kāi)始時(shí)，教師要在本班級(jí)內(nèi)樹(shù)立威信,，否則等學(xué)生對(duì)教師的新鮮期過(guò)后課堂上會(huì)擾亂課堂秩序,，導(dǎo)致課堂無(wú)法正常進(jìn)行。(2)集中學(xué)生注意力,。一次課堂上正在進(jìn)行多媒體軟件安裝,，但是學(xué)生馬上第一次月考，必須復(fù)習(xí),。所以我讓學(xué)生背對(duì)過(guò)來(lái)坐,，我站到教室后邊提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生一起回答,，使整堂課有序進(jìn)行,。

反思技能。每一課,，每一單元過(guò)后都應(yīng)該有一個(gè)反思總結(jié),，這樣會(huì)使我們的教學(xué)成長(zhǎng)更快。反思總結(jié)包括對(duì)教師教態(tài)尤其是站姿,、口頭語(yǔ),、課堂趣味性、課堂完整性等等,，總結(jié)過(guò)去是對(duì)未來(lái)最大的進(jìn)步,。

半年過(guò)程中我的各項(xiàng)教學(xué)技能得到極大的提高,，感謝王老師對(duì)我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合,。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開(kāi),。最后仍以“我走過(guò)，我努力,，我無(wú)悔”,。

中職新生班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇四

懷著期盼和喜悅的心情，我與學(xué)院另外八位實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)到云路中學(xué),，開(kāi)始了為期六周的教育實(shí)習(xí)生活,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣,，更讓我體會(huì)到一名教師肩負(fù)的責(zé)任,。在這30多天里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作,；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生的一員,，我一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，很好地塑造了湛江師范學(xué)院人文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)師范教育專(zhuān)業(yè)的良好形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象，得到他們的一致好評(píng),。實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)工作、英語(yǔ)教學(xué)工作,、班主任工作,、教育調(diào)查工作。下面就班主任工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)：

首先,，我能較快地了解整個(gè)班的情況,、特點(diǎn)。第一天與學(xué)生們接觸后,，我認(rèn)真地作了自我介紹,，然后到學(xué)生中間了解他們的姓名,，初步收集班委、團(tuán)委名單,，與班長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的交流,。接著，我們就急著找原班主任作進(jìn)一步了解,，但老師并沒(méi)有很直接地告訴我們,，而是建議我們自己動(dòng)手調(diào)查，通過(guò)細(xì)心觀察去發(fā)現(xiàn),、尋找想要知道的答案,。當(dāng)時(shí)我并不是很能理解他的用意，但后來(lái)經(jīng)過(guò)商量后,，終于明白楊老師的用心良苦,。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間就應(yīng)該用自己的眼睛觀察這個(gè)班，用心融入這個(gè)班,，只有這樣,，才能真正鍛煉我們的班主任工作能力。

我們知道,，如何去面對(duì)學(xué)生,，如何開(kāi)展班主任工作，是對(duì)我們的一大考驗(yàn),。在這個(gè)考驗(yàn)中,，楊老師及時(shí)給予我們很多班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益不少,，如：充分發(fā)動(dòng)班委,、團(tuán)委協(xié)助工作開(kāi)展，課間多下班與學(xué)生談心,，多設(shè)法幫助后進(jìn)生等等,。在老師的指點(diǎn)下，我們第二天下午便召集班委,、團(tuán)委的相關(guān)成員召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì),。

座談會(huì)初始階段基本都是我們?cè)谡劊?jīng)過(guò)楊老師的引導(dǎo)后,，他們開(kāi)始暢所欲言,，并踴躍到講臺(tái)上作自我介紹,，讓我們的調(diào)查了解工作進(jìn)行得十分順利,。盡管在對(duì)于班級(jí)目前存在的紀(jì)律作風(fēng),、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想等問(wèn)題上，他們沒(méi)能提出什么有效的建議措施,，但紛紛向我們遞交了決心書(shū),，表示日后將全力協(xié)助我們進(jìn)行工作,。看著那一份份語(yǔ)言樸實(shí)的決心書(shū),，我們都感到欣慰,，也對(duì)未來(lái)的5周充滿了信心?？梢哉f(shuō),，我們的準(zhǔn)備工作是比較順利的,。

其次,，我能較快地熟悉和掌握學(xué)生的基本情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)都抓住一切機(jī)會(huì)和他們交流接觸,。除了上課時(shí)間，我基本都堅(jiān)持跟班,，雖然我們是安排值周制的,。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生都不太愿意和我說(shuō)話,，我顯得很被動(dòng),，總是寥寥幾句便感到尷尬，也許是這個(gè)班70%都是男生,，女生又比較靦腆的緣故吧,。一時(shí)間，我有點(diǎn)失落,，覺(jué)得自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，或許是學(xué)生覺(jué)得我的樣子有些嚴(yán)肅，不是很主動(dòng)與我接近吧,。在這困難的時(shí)刻,，十分感動(dòng)的是，一起來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)和楊老師都熱心地給予我?guī)椭椭笇?dǎo),，教我如何采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況入手,，逐步進(jìn)入他們的視野和心靈,，慢慢地與他們熟悉起來(lái)。在他們的指引下,，我開(kāi)始積極采取主動(dòng)措施與學(xué)生接近,、交流：

中職新生班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇五

來(lái)到吳橋水波中學(xué)將近四個(gè)月了了，快要離開(kāi)之際,，回想這半年,，擔(dān)任八（4）班實(shí)習(xí)班主任這么長(zhǎng)時(shí)間,，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細(xì)致,，尤其是作為一名優(yōu)秀班級(jí)的班主任更是如此,。更多的付出，更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

首先,，我認(rèn)為作為班主任要盡快熟悉班級(jí)，學(xué)生情況,。尤其是剛接手新的.班級(jí)時(shí),，要面對(duì)的第一件事就是如此，以便開(kāi)展工作,。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,，怎樣在最快的時(shí)間內(nèi)掌握班級(jí)情況也是需要鍛煉的一項(xiàng)本領(lǐng)。尤其是身為一名實(shí)習(xí)老師,，在缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的情況下,，很難在短時(shí)間內(nèi)把握學(xué)生的性格特征。在向老教師請(qǐng)教后,，我體會(huì)到看似簡(jiǎn)單的工作里需要教師很多的付出,。只有理解學(xué)生的需要，清楚學(xué)生的心理特點(diǎn),，才能收獲更好的教育效果,。

其次，我認(rèn)為作為一名班主任,，只要管好學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題就可以了,，漠視了研究學(xué)生心理特征與需要。尤其是一些女生,，想的比較多在真正走上講臺(tái)之前我以為自己將會(huì)面臨最大的問(wèn)題是學(xué)生的幾率問(wèn)題,，但是沒(méi)想到這些可愛(ài)的孩子都很自覺(jué)，在紀(jì)律上幾乎沒(méi)犯什么錯(cuò)誤,。作為班主任,，就需要真正地了解學(xué)生，真正的清楚他們需要什么,，想要什么,。

最后，在原班主任交流中,，我學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法,。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。教室的墻,，黑板都可以利用起來(lái),。我把教室布置了一下，頓時(shí)學(xué)習(xí)氣氛就非常濃厚了,，學(xué)生需要在一個(gè)和諧整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí),。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),，

這就是我在吳橋水波中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)班主任工作的所思,，所感。當(dāng)然,，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但是，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后參加工作有莫大的幫助,。在以后的教育工作中我會(huì)投入更大的信心和熱情,，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！

中職新生班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇六

時(shí)光匆匆,，由于放假等各方面的原因，算算轉(zhuǎn)眼間我做了差不多一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任,。一個(gè)月的時(shí)間相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng),，所以實(shí)習(xí)班主任工作給我留下了深刻的體會(huì)和感受。我想從幾個(gè)方面對(duì)本周的工作情況作個(gè)大致的總結(jié),，同時(shí)也談?wù)劥舜喂ぷ鞯囊恍w會(huì),。

一、學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面,。

（1）早讀：雖然系里并沒(méi)有要求學(xué)生一定要早讀,，但很多同學(xué)都能自覺(jué)提前到教室進(jìn)行早讀。大家都希望能好好理由早上的時(shí)間學(xué)記更多的東西,，這點(diǎn)做的很好,。

（2）課堂：從總體來(lái)說(shuō)，課堂紀(jì)律良好,，學(xué)生到課率較高,。課堂上大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)課，耐心聽(tīng)老師講解知識(shí),，并做好課堂筆記,。美中不足的是偶爾會(huì)有上課遲到的情況出現(xiàn)。

（3）作業(yè)：大部分同學(xué)都能按時(shí)完成老布置的作業(yè),?？傮w來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都是比較喜歡學(xué)習(xí)也是很上進(jìn)的,，都能?chē)?yán)格要求自己,，自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習(xí),。

（4）晚自習(xí)。這段時(shí)間由于放假比較頻繁,，加上晚上課比較多,，所以沒(méi)有統(tǒng)一的進(jìn)行基本功訓(xùn)練，但是有部分同學(xué)能自己利用空余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

二、體育方面,。這學(xué)期班上的體育活動(dòng)相對(duì)較少,，但是我們系十月底要進(jìn)行系運(yùn)會(huì)了，希望大家能提前做好準(zhǔn)備,，踴躍報(bào)名參加,。平時(shí)也希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間多進(jìn)行鍛煉，有好的身體才會(huì)有好的精神來(lái)做事,。

三,、安全方面。國(guó)慶總共有七天假期,，班上有一部分同學(xué)回家一部分留校,，總的來(lái)說(shuō)，大家在放假期間都能注意人生和財(cái)產(chǎn)安全,，并且能按時(shí)返校,。

四、實(shí)習(xí)心得,。這次作為實(shí)習(xí)班主任,，最深的一個(gè)感受就是：雖然在實(shí)習(xí)期間做的基本上是常規(guī)工作，但是不要小看這些常規(guī)工作,，只有做好這些常規(guī)工作,，才能保證班級(jí)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。好的東西其實(shí)是要依靠一點(diǎn)一滴的積累的,。

以上就是我作為本周的實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)和實(shí)習(xí)心得,，希望能夠其他同學(xué)能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的東西，并將以后的實(shí)習(xí)班主任工作做得更好,。

中職新生班主任工作計(jì)劃 中職班主任新學(xué)期工作計(jì)劃篇七

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，一切都基本塵埃落定。

下周,，沙坪中學(xué)將利用3天時(shí)間進(jìn)行期中考試,，除了輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和幫助老師完成考試工作外，我們實(shí)習(xí)生的工作已基本結(jié)束，想到前陣子忙于備課講課,，為學(xué)生瑣碎事情而操勞的日子,，終于可以輕輕地吁一口氣。馬上就要離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校了,，想到兩個(gè)月以來(lái)在這里跟各式各樣的學(xué)生打交道,，教師輕松和諧打成一片的氛圍，讓人深感不舍,。

沙坪中學(xué)時(shí)一所普通初級(jí)中學(xué),，生源是經(jīng)過(guò)鶴山一中、鶴華,、紀(jì)元,、二中四所中學(xué)篩選后剩下的農(nóng)村戶口學(xué)生，學(xué)生大部分資質(zhì)較差或未經(jīng)正確方開(kāi)發(fā),，一部分學(xué)生無(wú)心向?qū)W,，因此整體成績(jī)較差。

我進(jìn)入的是初一級(jí)組,，用老師的話來(lái)說(shuō),，在這個(gè)學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來(lái)的都是剛從小學(xué)升上來(lái)的六年級(jí)生,，本來(lái)小學(xué)升初中的適應(yīng)性要求就比較大,，加上生源質(zhì)量低，大部分學(xué)生都要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)初中生活,。所以，學(xué)校在初一級(jí)組都配有經(jīng)驗(yàn)豐富,、耐心愛(ài)心又有活力的教師陪伴學(xué)生走過(guò)這一段艱苦的歲月,，他們各自都有自己的個(gè)性魅力與教學(xué)特色，樂(lè)意教授指正,，敢于接受批評(píng),，大膽放手讓我們接管教學(xué)工作，他們是我們?cè)诠ぷ鲘徫簧系牡谝晃粚?dǎo)師,，我們將永遠(yuǎn)記住在大四的這一年里,，這些老師讓我們這些未來(lái)的教師充滿了對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的信心和堅(jiān)持。

我的指導(dǎo)老師李國(guó)強(qiáng)老師既是作為初一（9）班的班主任,，又兼有初一6個(gè)班的地,。教學(xué)工作，每天2—3節(jié)課,，不算很忙,，但工作認(rèn)真，非常辛苦,。李老師原本是物,。專(zhuān)業(yè)出身,，但由于學(xué)校人手不足，曾把他調(diào)到歷史,、生物科組任教,，現(xiàn)調(diào)到地?？平M,。雖然他非本專(zhuān)業(yè)出身，但教學(xué)準(zhǔn)備工作仍非常專(zhuān)注,，課本寫(xiě)得密密麻麻,，連一些資歷豐富的本專(zhuān)業(yè)教師也未必及得來(lái)。李老師還很年輕,，話也不多,，但看學(xué)生總是很細(xì)心，使位穩(wěn)重踏實(shí)的好老師,。跟著李老師實(shí)習(xí),，他不會(huì)一直跟我說(shuō)要怎么做，他會(huì)讓我自己考慮該怎么做,，先做了再指導(dǎo),，他總是說(shuō)每個(gè)人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好,。我跟他的交流并不是很多,，但是總能從旁學(xué)到很多他的發(fā)光之處。同時(shí),，他很少要求我?guī)兔ι险n和批改,，總想讓我有更多的時(shí)間完成自己的事，所以側(cè)面培養(yǎng)了我主動(dòng)要求工作的積極性,，實(shí)習(xí)期間,，我的人際交往又進(jìn)了一大步，李老師的功勞不少,?？偢杏X(jué)跟著李老師學(xué)習(xí)，就像釀酒一樣,，靜靜地等候,，最終芳香四散。

我負(fù)責(zé)的地,。教學(xué)工作主要是李老師帶的其中三個(gè)班,，其中一個(gè)是班主任實(shí)習(xí)所在班，為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在李老師的指導(dǎo)下,，先對(duì)他教的班級(jí)有個(gè)率先的認(rèn)識(shí)——從作業(yè)入手,。在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周立，我?guī)椭蠋熍乃械淖鳂I(yè)和小測(cè),，了解到學(xué)生底子差,，基礎(chǔ)薄弱。見(jiàn)習(xí)期間,，李老師向我展示了學(xué)校通用的洋思教學(xué)法——先學(xué)后教,，注重練習(xí)。由于基于學(xué)情,，學(xué)校為學(xué)生制訂了講學(xué)稿,，把重要的知識(shí)點(diǎn)編成填空題，印成卷,，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空,，然后由老師檢測(cè)學(xué)生自學(xué)情況，再進(jìn)行教學(xué),。這種教學(xué)模式與我在學(xué)校訓(xùn)練時(shí)多變花巧的教學(xué)模式相去甚遠(yuǎn),，但經(jīng)我觀察，這里的學(xué)生似乎也不完全接受過(guò)于呆板的授課方式,，所以我基于原授課先學(xué)后教的模式,，改進(jìn)了教授課文的內(nèi)容編排順序和講解方式，,。用更直接易懂的記憶法與直觀的演示,，并在課堂中利用了解知識(shí)部分加入更多更拓展視野的圖片或簡(jiǎn)短的小知識(shí)介紹，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，豐富課堂的趣味性,。幾節(jié)課下來(lái)，我基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，站在講臺(tái)上也不再緊張。

實(shí)習(xí)班主任工作帶的是初一（9）班,，該班級(jí)學(xué)生人數(shù)共54人,，普遍學(xué)習(xí)水平中等，全班的感覺(jué)比較沉悶,，較怕事,，看起來(lái)聰明好學(xué)的學(xué)生幾乎沒(méi)有，但是比較聽(tīng)話,，沒(méi)有特別愛(ài)惹事的學(xué)生,。可能是我的教學(xué)方式比較獨(dú)立，自從我?guī)О嘁院?，我著重培養(yǎng)他們獨(dú)立處事的能力,，平時(shí)多給他們機(jī)會(huì)自由抒發(fā)見(jiàn)解，與學(xué)生的交流更多地是平等的層面入手,，我傳達(dá)的是“學(xué)歸學(xué),，玩歸玩”的理念，做事不專(zhuān)注要批評(píng),，多給予鼓勵(lì),，少嚇唬。兩個(gè)月以來(lái),，學(xué)生活潑了不少,，但頑皮的本性逐步形成，也出現(xiàn)了一小部分學(xué)生搞小團(tuán)體現(xiàn)象,。我積極與學(xué)生交流,，了解他們的真實(shí)想法，他們也很樂(lè)意與我交換看法,，我盡量在微處影響他們,，在適當(dāng)時(shí)機(jī)給他們忠告。個(gè)別后進(jìn)生我也嘗試從不同角度去幫扶他們,，深感班主任工作的不易,。這里的班主任都十分辛苦，每天早上從6：50分開(kāi)始跟班早讀,，一直到晚修9：10下課,，中午要看管學(xué)生在教室午休沒(méi)得休息，一天下來(lái)臉色非常憔悴,。所以當(dāng)一個(gè)好老師難,，當(dāng)一個(gè)好的班主任更難。現(xiàn)在即將離開(kāi),，我較少跟學(xué)生接觸了,，我不希望我的離開(kāi)像轉(zhuǎn)學(xué)生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來(lái)的路要繼續(xù)在這個(gè)學(xué)校里走,，他們將重新回到他們的班主任手中,，我希望我只是一名能影響過(guò)他們對(duì)人生看法的導(dǎo)師。

為了豐富其學(xué)習(xí)生活,，我們各個(gè)隊(duì)員都絞盡腦汁,，想方設(shè)法進(jìn)行特色班會(huì)與第二課堂，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常緊湊,，平時(shí)的課程排得滿滿的,，要各科老師協(xié)調(diào)好時(shí)間非常困難,。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班舉行了一次史地生趣味知識(shí)競(jìng)賽,，反映空前熱烈,，學(xué)生的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估計(jì)之內(nèi)，但仍然很難控制,?；顒?dòng)過(guò)后三名隊(duì)員一齊反思活動(dòng)的過(guò)程，由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法,。春玲（歷史）認(rèn)為紀(jì)律太差,，導(dǎo)致活動(dòng)難以順利進(jìn)行，所以她的活動(dòng)中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥學(xué)生,，而學(xué)生則顯得有點(diǎn)害怕而并非真正接受,；而作為主持人的我和茂輝（生物）則認(rèn)為原來(lái)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了，好不容易有一次活動(dòng)就該讓學(xué)生徹底地放松一下,，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問(wèn)題,，關(guān)鍵是參與的過(guò)程。經(jīng)過(guò)總結(jié)性交流后,，我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍,，我們希望通過(guò)不同房時(shí)之間的相互補(bǔ)充，相互促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)]共同的提高,。

除了進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí)，我們隊(duì)處處留心可以在哪里幫助學(xué)校,，為學(xué)校做好事,。原本打算由計(jì)算機(jī)的隊(duì)員給沙坪中學(xué)建一個(gè)網(wǎng)站，或建一個(gè)校的論壇,，但是由于種種原因擱置,。我注意到校內(nèi)的公區(qū)衛(wèi)生表的地圖用的都是手繪復(fù)印版本，不甚美觀,，由于原本對(duì)涉及九很有興趣,，也有一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，加上地,。專(zhuān)業(yè)隊(duì)繪制地圖的訓(xùn)練與要求,，我決定為沙坪中學(xué)繪制一份校園平面圖。由于熟練,，本身又有一幅簡(jiǎn)單的底圖，所以不用幾天時(shí)間就做好了,，彩打出來(lái)的效果也很好,，我們隊(duì)在離開(kāi)的時(shí)候就會(huì)當(dāng)禮物送給沙坪中學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常勇于接受意見(jiàn)，如果有任何評(píng)點(diǎn)和看法,，校長(zhǎng)和老師都非常樂(lè)于聽(tīng)取,，校長(zhǎng)十分關(guān)心實(shí)習(xí)生，每個(gè)星期都會(huì)來(lái)詢問(wèn)我們情況,，有工作上或生活上不完善的情況都樂(lè)于盡力為我們解決,，我們深深感到自己的幸運(yùn)。

另外調(diào)研工作也在密鑼緊鼓的進(jìn)展著,，我們?cè)诘?周左右確定了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)研,。在隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們12個(gè)人迅速確定了分為四組,，每組對(duì)其中一個(gè)因素進(jìn)行資料,。然后商討問(wèn)卷題目的設(shè)計(jì)，然后匯總篩選形成問(wèn)卷的最終版,，印成紙張,，派發(fā)給隨機(jī)的班別，回收統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，分析最后形成論文,。一方面我們進(jìn)行調(diào)研時(shí)為了對(duì)我們四年大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行自己自主能力的檢測(cè)，為我們所感興趣的方向加注研究,；另一方面,，我們?yōu)閷?shí)習(xí)學(xué)校提供一個(gè)系統(tǒng)的參考，為教師在日后的教研工作上提供建議性的幫助,，這也是我們送給沙坪中學(xué)的另一份特殊的禮物,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我們隊(duì)伍12名隊(duì)員同甘共苦，團(tuán)結(jié)互助,，每天都在經(jīng)歷著不同的喜悅和辛勞,，兩個(gè)多月前我們并不熟悉彼此，但兩個(gè)月后我們不愿分離,，大家熱鬧得像一家人一樣,，雖然每個(gè)人性格迥異，但是彼此尊重,，時(shí)時(shí)有照顧別人之心,，工作之余我們打成一片，不分你我,。這是一次難能可貴的以前都從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)歷,。我經(jīng)常在想：如果當(dāng)初我選上了廣州的實(shí)習(xí)學(xué)校，可能不會(huì)有對(duì)實(shí)習(xí)那么深刻的體會(huì),，我們友誼深厚,，希望日后長(zhǎng)存,。

經(jīng)過(guò)一次系統(tǒng)地教育實(shí)習(xí)，作為一名即將畢業(yè)的大四師范生,，無(wú)論是師范技能,、教師素養(yǎng)、人際交往,、適應(yīng)能力還有身體素質(zhì)等等都有了不同程度的提高,，這將對(duì)我的人生經(jīng)歷寫(xiě)下非常多姿多彩的一頁(yè)。