我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師職業(yè)道德新編心得體會(huì) 教師職業(yè)道德心得體會(huì)規(guī)范篇一

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實(shí),，并在很多提法上與新時(shí)期的教育改革、教育形勢(shì),、時(shí)代背景緊密結(jié)合,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求,。作為一名來(lái)自教育教學(xué)一線的小學(xué)教師，我認(rèn)為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn),、以人為本的精神,，把握住了時(shí)代脈搏，既有傳承,，也有創(chuàng)新,。

新《規(guī)范》對(duì)教師既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn),。前者反映在前五條上,，即愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人,、為人師表，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn),；后者則反映在最后一條“終身學(xué)習(xí)”上,。

另外，新的《規(guī)范》從“愛(ài)國(guó)守法”,、“愛(ài)崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”三個(gè)方面，對(duì)教師的“愛(ài)”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點(diǎn),，與第四條“教書育人”的實(shí)踐活動(dòng)緊緊相連，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦,，因材施教”。其實(shí)教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更要有深深的愛(ài)的情感,。教師在工作中，要把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,，更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

新的《規(guī)范》從六個(gè)方面對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了規(guī)范,提出了要求,。其中,，我對(duì)《規(guī)范》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條目里寫入“保護(hù)學(xué)生安全”的體會(huì)尤為深刻。這是首次將 “保護(hù)學(xué)生安全” 納入了《規(guī)范》中,，我認(rèn)為是非常必要的,。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),，教師責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),。在這次汶川地震中，災(zāi)區(qū)的老師們已經(jīng)為我們做出了榜樣。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育,，必然對(duì)教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn)。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”,，對(duì)辦好教育很有現(xiàn)實(shí)意義,。中國(guó)要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國(guó)家、創(chuàng)新型國(guó)家,，就需要有善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,、又有創(chuàng)新精神,，同時(shí)品德高尚的學(xué)生。以此為目標(biāo),，作為教師的我們就應(yīng)該,、而且必須終身學(xué)習(xí),。教師如果不學(xué)習(xí),，其所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段,、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng),，就會(huì)在很短的時(shí)間里落后、老化,。終身學(xué)習(xí)這一條的提出,，適逢其時(shí)，具有極其重要的意義,。要求教師“終身學(xué)習(xí)”,，學(xué)校必須建立校本培訓(xùn)制度，使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí),、專業(yè)發(fā)展的外部助力,。

作為一名中年教師，可以說(shuō)我對(duì)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會(huì),，我深深地認(rèn)識(shí)到,，新《規(guī)范》六條，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂,。我將會(huì)始終不渝地學(xué)習(xí)它,、貫徹它，謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,，時(shí)時(shí)刻刻用新《規(guī)范》對(duì)照自己,，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì),，做一名合格的人民教師,，不辜負(fù)黨和人民的關(guān)懷和期望，為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

教師職業(yè)道德新編心得體會(huì) 教師職業(yè)道德心得體會(huì)規(guī)范篇二

加強(qiáng)師德建設(shè)心得體會(huì)教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)十六大精神,，推進(jìn)以德治校的重要組成部分。當(dāng)前,，教育系統(tǒng)做好這項(xiàng)工作顯得尤其必要,。去年以來(lái)，我們?cè)谌h教師中廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)教育,，強(qiáng)化師德建設(shè),，著力提高教師素質(zhì)和育人水平，取得了較為明顯的成效,。

師德師風(fēng)建設(shè) 具有重要意義

加強(qiáng)師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要,。改革開(kāi)放以來(lái)，廣大教師獻(xiàn)身教育,、盡職盡責(zé),，為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力,，教師隊(duì)伍整體是好的,，其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模。但是,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。不可否認(rèn),，目前教師隊(duì)伍中存在少數(shù)人思想政治水平不高，道德品質(zhì)存在缺陷,，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。主要表現(xiàn)在：有的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱和心靈虐待,，動(dòng)輒訓(xùn)斥,、謾罵、諷刺,、挖苦,、羞辰學(xué)生；個(gè)別教師甚至毆打?qū)W生,，危害學(xué)生的人身安全,；一些教師變相體罰學(xué)生，罰站,、罰作業(yè),、罰勞動(dòng)、罰不讓吃飯,、罰操場(chǎng)跑圈,；少數(shù)教師不愿干班主任工作，熱衷搞有償有教,，對(duì)待學(xué)生態(tài)度因人而異以教謀私等等,。這些現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良影響,。

加強(qiáng)師德建設(shè),，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要,。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng),。第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高,、更全面的內(nèi)涵要求,。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格,。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中,，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能,、思想道德,、個(gè)性，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂(lè)業(yè),、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行為,。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高,。第二,，教師道德實(shí)踐活動(dòng)方面，比其他職業(yè)道德更具有強(qiáng)烈的典范性,?！皫熣撸酥７读??！边@不僅是人類幾千年對(duì)教師的要求，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征,。在不同的歷史時(shí)代,，盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同,，但職業(yè)道德要求教師要嚴(yán)于律己,、以身作則、為人師表,。第三,，教師職業(yè)道德的社會(huì)影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn),。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地,，直接影響著全社會(huì)的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界,，而且在通過(guò)學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友,，以及教師的各種社會(huì)關(guān)系,、社會(huì)活動(dòng)，廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)的水平?，F(xiàn)實(shí)迫切要求我們?cè)谕苿?dòng)素質(zhì)教育中,，把教師思想政治素質(zhì)放在首位，以師德建設(shè)為突破口,，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成,，從而激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó),，服務(wù)人民而發(fā)憤學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)遵循的原則:

遵循講政治的原則,。加強(qiáng)師德教育不能就道德論道德,，而是要站在講政治的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)教師道德建設(shè)的重要性,，既要克服當(dāng)前教師思想政治教育中存在的淡化政治的傾向,，也要拋棄假、大,、空那套形式上的思想政治教育,，不能把思想政治教育與發(fā)揮人的自主性、主體性和創(chuàng)造性對(duì)立起來(lái),，不能因?yàn)樾睦斫逃闹匾鲆曀枷胝谓逃?/p>

遵循以人為本的原則,。以人為本，反映了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,，體現(xiàn)了新時(shí)期公民道德建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律,，是社會(huì)主義師德建設(shè)必須長(zhǎng)期遵循的重要原則。新形勢(shì)下,，師德師風(fēng)建設(shè)只有堅(jiān)持以人為本的原則,，才能使廣大教師樹(shù)立共同理想，增強(qiáng)道德情操和敬業(yè)愛(ài)教,、教書育人的奮斗精神,，才能振奮起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的巨大熱情和創(chuàng)造精神，失去教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

遵循貼近生活的原則,。教師道德教育應(yīng)注重實(shí)效，貼近教師的生活,，反對(duì)空泛的脫離實(shí)際的空談,，要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā),，關(guān)心,、理解、體貼教師,，將思想道德教育寓于做實(shí)事,、辦好事的實(shí)際工作中，在全心全意為教師服務(wù)中增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力,，從而使師德建設(shè)虛實(shí)結(jié)合，化虛為實(shí),。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的途徑

師德建設(shè)并不僅僅是教師個(gè)人的事,，更是教育部門和學(xué)校,，乃至全社會(huì)都要普遍參與的系統(tǒng)工程。從教育部門和學(xué)校來(lái)講,，要把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題,，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德師風(fēng)教育的工作機(jī)制,。要把師德師風(fēng)教育納入重要議事日程,，將師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃,，做到制度落實(shí),、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),。校長(zhǎng)要親自抓師德師風(fēng)教育和管理工作,，并要率先垂范，以身作則,，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),。師德師風(fēng)教育情況要作為考核校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,，做好教師的思想

政治工作,，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師切實(shí)提高師德素質(zhì)。要充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì),、共青團(tuán),、教職工代表大會(huì)在師德師風(fēng)教育中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開(kāi)展群眾性的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致,、齊抓共管的工作格局,。

加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),。堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝教師,，就是要針對(duì)教育改革和發(fā)展的.實(shí)際，認(rèn)真抓好鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》中對(duì)教師的基本要求,，經(jīng)常對(duì)廣大教師進(jìn)行職業(yè)道德,、職業(yè)紀(jì)律教育，增強(qiáng)法制意識(shí),，提高教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性,。堅(jiān)持用高尚的精神塑造教師,，用正確的輿論引導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，使教師能以良好的職業(yè)道德形象,、飽滿的熱忱投身到教學(xué)之中。

堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師教書育人的能力,。應(yīng)充分發(fā)揮報(bào)刊,、雜志的作用，開(kāi)展人人讀教育刊物,，做摘要筆記,，寫心得隨筆活動(dòng)，并利用各種形式強(qiáng)化交流與運(yùn)用,，促使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提升業(yè)務(wù)能力。著眼于全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，牢固樹(shù)立“以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的素質(zhì)教育觀念,，關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，不侮辱,、不諷刺、不挖苦,、不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。要密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，經(jīng)常家訪,，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng),。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用,，把德育工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程之中，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做文明人,，學(xué)做社會(huì)人,。

依法強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的從教行為,。要建立健全行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,、師德師風(fēng)考核制度,，把師德師風(fēng)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù),。建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,，大力表彰宣傳師德師風(fēng)高尚的教師和師德師風(fēng)教育成績(jī)顯著的學(xué)校。我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)教育中實(shí)行“三結(jié)合”和“五掛鉤”：“三結(jié)合”即與創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來(lái),，與實(shí)話公民道德教育結(jié)合起來(lái),，與學(xué)校工作考核結(jié)合起來(lái)?！拔鍜煦^”即與民主評(píng)議行風(fēng)掛鉤,，與校園綜臺(tái)掛鉤，與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,，與評(píng)聘教師職稱掛鉤,，與認(rèn)定教師資格掛鉤。對(duì)教師違反師德師風(fēng)的學(xué)校,，民主評(píng)議行風(fēng)年終總評(píng)時(shí)要扣分降級(jí),，校園綜治實(shí)行一票否決，當(dāng)年不能評(píng)為各類先進(jìn)單位和文明學(xué)校,；對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師,，不能評(píng)聘教師職務(wù)，已聘任的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù),，堅(jiān)決取消“品行不良,、侮辱學(xué)生、影響惡劣”的教師資格,；對(duì)于觸犯國(guó)家法律的要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍,。

重視輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍,。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型,，使廣大教師學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德,、樹(shù)立形象的良好氛圍,。對(duì)師德高尚的教師，要給予大力褒獎(jiǎng),。為弘揚(yáng)高尚的師德,，我縣教育局通過(guò)層層推薦和評(píng)選，大張旗鼓地表彰了18名“師德標(biāo)兵”,，并組成“師德事跡報(bào)告團(tuán)”在全縣巡回演講,，在廣大教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響,，起到了很好的模范帶頭作用，在全系統(tǒng)形成敬業(yè)愛(ài)生,、育人奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣,。

強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系,。要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度,，在加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)督的同時(shí)，要采取積極有效的措施,，爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持,，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督,、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò),。當(dāng)前，特別要重視社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督,，教育行政部門和學(xué)校都要向社會(huì)公開(kāi)接受師德監(jiān)督,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為，防患于未然,。

關(guān)注教師的工作,、生活和思想，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。師德建設(shè)工作一定要從教師的工作,、生活和思想實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻把教師的需要和冷暖放在心中,，關(guān)心,、理解、體貼教師,，及時(shí)了解教師的思想變化和工作,、生活中遇到的問(wèn)題，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，將思想道德建設(shè)寓于多做實(shí)事,、多辦好事的實(shí)際工作中，在全心全意為師生服務(wù)的過(guò)程中增強(qiáng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力,。

教師職業(yè)道德新編心得體會(huì) 教師職業(yè)道德心得體會(huì)規(guī)范篇三

隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》出臺(tái),，我們看到了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六點(diǎn)要求,，這表明了黨和政府對(duì)教師的高度重視,，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。

作為一名教師是無(wú)尚光榮的,。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲浩渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從。中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

就說(shuō)最引人注目的保護(hù)學(xué)生安全問(wèn)題，平時(shí)工作中,，我們學(xué)校都是非常重視的,。忽視學(xué)生生命的保護(hù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，那是不可能的事,。地震災(zāi)區(qū)的無(wú)數(shù)教師在地動(dòng)山搖的瞬間，盡力用自己的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動(dòng),。我想如果自己身處其間,，一定也會(huì)這樣奮不顧身的，因?yàn)槟鞘墙處煹穆殬I(yè)本能，對(duì)學(xué)生,，我們就像父母,。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì),，知識(shí)更新加快,。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研,，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界，面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中,，我們要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)探索的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識(shí)視野,，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀,，盲目追求片面,，短見(jiàn)的成績(jī),，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見(jiàn)不鮮,。我覺(jué)得真正要做到以上規(guī)范,，需要教師以博大的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光面對(duì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評(píng)價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，我覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題。不論怎樣,，我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。

教師職業(yè)道德新編心得體會(huì) 教師職業(yè)道德心得體會(huì)規(guī)范篇四

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，內(nèi)容分為八個(gè)方面，對(duì)于師德我又有了新的認(rèn)識(shí),。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì):

第一:要熱愛(ài)教育事業(yè)

作為老師我們首先要愛(ài)我們的事業(yè),。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能,。社會(huì)是一個(gè)大家庭,，只有每個(gè)人努力才會(huì)讓這個(gè)家越來(lái)越好。為人師者更是如此,。我們所承擔(dān)是祖國(guó)的教育事業(yè),，關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的興亡，責(zé)任重大,，更應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。

第二:要熱愛(ài)學(xué)生

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。我們要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的健康,，他們的學(xué)習(xí),，他們的發(fā)展，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望。不論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)生放在第一位,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的新型師生關(guān)系,?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。

第三:要為人師表

在工作中,，我們要時(shí)刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德,，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都對(duì)他們精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn),，積極影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。

我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中，我們應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬自己的知識(shí)視野,，主動(dòng)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為自己的教育教學(xué)注入新鮮血液,。在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量

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教師職業(yè)道德新編心得體會(huì) 教師職業(yè)道德心得體會(huì)規(guī)范篇五

新《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實(shí),，并在很多提法上與新時(shí)期的教育改革、教育形勢(shì),、時(shí)代背景緊密結(jié)合,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求,。

新《規(guī)范》對(duì)教師既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn),。前者反映在前五條上,，即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn),；后者則反映在最后一條“終身學(xué)習(xí)”上。

在“愛(ài)崗敬業(yè)”一條中,，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”,，這在舊《規(guī)范》中是沒(méi)有的,。樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神特別需要提倡。新《規(guī)范》提出教師要“愛(ài)國(guó)”,，要“志存高遠(yuǎn)”,。陶行知先生曾說(shuō)：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便是操著民族和人類的命運(yùn),?！敝挥挟?dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí),，才可能默默奉獻(xiàn),、甘為人梯，這是教育工作的核心價(jià)值所在,。

新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”,，這是必要的,。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),，教師責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),。“保護(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神,，它需要廣大教師共同遵守,。在“5·12地震”災(zāi)害中，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位,，舍生忘死，奮不顧身,，保護(hù)學(xué)生,，在全社會(huì)贏得了高度贊譽(yù)。他們?cè)缫严刃幸徊接眯袆?dòng)來(lái)詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義,。在我看來(lái),，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在培養(yǎng),、教育學(xué)生的時(shí)候就經(jīng)常說(shuō)要“愛(ài)生”,，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛(ài)生”的一個(gè)重要表現(xiàn)。我們不能把“愛(ài)生”當(dāng)成口號(hào),，要把對(duì)學(xué)生的愛(ài)融化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育教學(xué)和一切活動(dòng)中,。所以，保護(hù)學(xué)生安全,，不管是從法律的角度,，還是從道德規(guī)范的角度，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改,，通過(guò)規(guī)范的形式來(lái)激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā)社會(huì)的普遍美德,，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步,。新時(shí)代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛(ài)也必將更具人性魅力。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育,，必然對(duì)教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn),。

另外，新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”,。這個(gè)條目的提出,，我覺(jué)得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師從業(yè)資格的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),，而是要通過(guò)學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為,，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹(shù)立的終身學(xué)習(xí)觀,。

教師職業(yè)道德新編心得體會(huì) 教師職業(yè)道德心得體會(huì)規(guī)范篇六

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。通過(guò)學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之,，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的新職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求；熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人是師德的核心；更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展；以身作則、為人師表是師德的人格力量,；終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華。

教師的工作有苦也有樂(lè),，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)、不斷的完善自我,，才能在教育活動(dòng)中奉獻(xiàn)、汲取,、更新和升華,。教師要熱愛(ài)學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。師生關(guān)系在一定的意義上說(shuō)，是塑造與被塑造的關(guān)系,，教師要為人師表,、表里如一,，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?、以情育人,，曉之以理、以理塑人，?dǎo)之以行,、以行正人。

做為一名黨員教師,，就要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)工作，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè),，率先垂范，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī),；要勇挑重?fù)?dān),，做最難做的工作，干最吃虧的事情,；要吃苦在前,、享受在后,，不怕苦、不怕累,、不怕煩,；面對(duì)榮譽(yù)、面對(duì)利益,、面對(duì)享受，講風(fēng)格,、講謙讓,、講奉獻(xiàn)。,，不斷更新自己的育人觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，把新理想貫穿落實(shí)到自己的教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。以人為本，一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，建立平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,。

教師職業(yè)道德新編心得體會(huì) 教師職業(yè)道德心得體會(huì)規(guī)范篇七

新與原相比，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實(shí),，并在很多提法上與新時(shí)期的教育改革、教育形勢(shì),、時(shí)代背景緊密結(jié)合,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求,。

新對(duì)教師既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn),。前者反映在前五條上,，即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn),；后者則反映在最后一條“終身學(xué)習(xí)”上,。

在“愛(ài)崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”,、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”,，這在舊中是沒(méi)有的。樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神特別需要提倡,。新提出教師要“愛(ài)國(guó)”,，要“志存高遠(yuǎn)”。陶行知先生曾說(shuō)：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便是操著民族和人類的命運(yùn),。”只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè),、作為自己的人生追求時(shí),，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯,，這是教育工作的核心價(jià)值所在,。

新首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”，這是必要的,。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí)，教師責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),?！氨Ｗo(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神，它需要廣大教師共同遵守,。在“5·12地震”災(zāi)害中,，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位,，舍生忘死,，奮不顧身，保護(hù)學(xué)生,，在全社會(huì)贏得了高度贊譽(yù),。他們?cè)缫严刃幸徊接眯袆?dòng)來(lái)詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義。在我看來(lái),，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校在培養(yǎng)、教育學(xué)生的時(shí)候就經(jīng)常說(shuō)要“愛(ài)生”,，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛(ài)生”的一個(gè)重要表現(xiàn),。我們不能把“愛(ài)生”當(dāng)成口號(hào),，要把對(duì)學(xué)生的愛(ài)融化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育教學(xué)和一切活動(dòng)中。所以,，保護(hù)學(xué)生安全,，不管是從法律的角度，還是從道德規(guī)范的角度,，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改，通過(guò)規(guī)范的形式來(lái)激發(fā)我們的道德愿望,，激發(fā)社會(huì)的普遍美德,，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。新時(shí)代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛(ài)也必將更具人性魅力,。

新第四條“教書育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中,。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對(duì)教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn),。

另外，新在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”,。這個(gè)條目的提出,，我覺(jué)得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師從業(yè)資格的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),，而是要通過(guò)學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為,，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹(shù)立的終身學(xué)習(xí)觀,。