演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

爭做四有好老師主題演講稿篇一

有人說,，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變,。

也有人說,，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜,。

還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

這些說法似乎不無道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。

教師有理想信念，就是要全心全意,，堅持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私，公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼,，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔,，深仁厚澤,。

當__縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征,，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。"摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。"多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省__市__縣,，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻給了教育事業(yè)，生活簡樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚正氣,，被譽為"永葆本色的將軍夫人"。她說："屬于我的時間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時間,，多做些對教育、對群眾有益的事,。"她說："祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動,、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。

其實,，在我們身邊也有很多這樣的教師。20__至20__學年,，我校評選出了十位首屆最美教師,。有"學高為師，德高為范"的趙海亮老師,，也有"勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研,、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年，辛勤耕耘,、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動踐行"四有"。

當一個好老師不容易,，雖只在教育行業(yè)工作兩年多,，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課、修改導學案,，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環(huán)境……

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德，是師魂!老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心,、勇氣和力量吧!

爭做四有好老師主題演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是：《春風化雨，師愛永存》,。

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了，在座的好多老師都是看著我成長起來的,，從教__年的風風雨雨,，__年的朝朝夕夕歷歷在目，__年來改變的是年齡和容顏,，不變的是心中對教育事業(yè)對孩子執(zhí)著的熱愛,。

朋友相聚時，我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學生的故事,，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米,，不做孩子王’，你倒好,，這老師越當越精彩了,。”是啊,，當老師是很累,，但是當你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜,。

一,、用心經(jīng)營，我愛我班,。

多年來,，我一直擔任班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。但我認為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻著愛心,，收獲著無比的快樂,。

我現(xiàn)在任教的班級是我從一年級帶上來的，任低年級的班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管怎樣辛苦,，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧晳T好人生”,，一個人如果擁有了好的習慣，他的人生一定非常精彩,。低年級學生年齡小,，自控力差，紀律較渙散,，但這段時期也正是好習慣培養(yǎng)的最佳時期,，所以我把培養(yǎng)學生良好習慣作為首要任務(wù)，課堂上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。學生一入學,，我便利用班會引導學生學習學校的各項規(guī)章制度,，提醒學生做好課前準備工作。為更好地管理學生,，我還專門設(shè)計了《班級好學生評價量表》,，分別從課前準備、預備鈴響候課,、上課認真聽講,、集會紀律、課間文明活動、認真完成作業(yè)等方面對學生進行全面細致的考核管理,，并及時評出每一項的優(yōu)勝者給予畫星獎勵,，事實證明我的這個方法非常實用，為表現(xiàn)好的學生畫星的同時,，就是為大家樹立了這一方面學習的榜樣,，這樣得星的同學倍感自豪，沒有得星的同學好勝心強,，也急于好好表現(xiàn)自己,，久而久之良好的習慣就養(yǎng)成了。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，每一項比賽我們都用心去準備，用心去參與,，當一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候,，我看到了每一位學生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動中,，孩子們的心靈碰撞在一起,，他們開始時刻想著為自己的班集體爭光，同時他們各方面的才能也得到了展示,，個性得到了發(fā)展,。一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成,。

二,、以心交心，以愛育愛,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護學生幼小的心靈,。”“用心讓每個孩子都感受到你的愛,，平等地對待班上的每一位學生,。”短短的幾句話總是說起來容易,，做起來卻非常難,。班上有一個叫王文浩的孩子，很聰明的一個孩子,，卻總是拖拖拉拉,，經(jīng)常上課不帶書,，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆,，而且更嚴重的是不按時完成老師布置的作業(yè),，書寫相當潦草。記得有一次上課了,，我布置學生寫生字,，他在一邊用手去摳鉛筆，當時我很生氣,，馬上打電話給他的家長，家長支支吾吾也沒說出個所以然,。第二天,，我問他：“你爸爸有沒有給你準備好學習用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸,?！蔽业男撵`頓時為之一顫，事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世,，多可憐的孩子啊,，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎?以后的日子里，我對這個孩子倍加關(guān)心,，也多次聯(lián)系他的家長，由于孩子的特殊身世,，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛,，所以我就有針對性地找孩子的媽媽,，畢竟是親生母親，既生之,，就應負起養(yǎng)育和教育的責任來,，通過多次深入淺出地談話，家庭教育與學校教育同步了,，現(xiàn)在這個孩子進步十分大,。

班內(nèi)像這樣的問題學生還有很多，總結(jié)教育的方法，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當：“治理河道,，以疏為主;管理學生，硬堵硬塞也是一種被動的方法,，如果教育者能順其自然,，循循善誘，則難者亦易矣,?！?/p>

三、認真鉆研,，快樂收獲,。

多年來，我在擔任班主任工作的同時還一直擔任兩個班的語文教學工作,，我一直在追著我的語文之夢,。教學中，我總是深入鉆研教材,，研讀文本,，每當我站在三尺講臺上，面對一雙雙求知的清澈雙眸,、一只只高高舉起的稚嫩小手,，我感覺激情蕩漾,。為提高自己的教育水平,，我自費訂閱《小學語文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng),，晚上時間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻,，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說：“同學們好，上課了,?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃?yōu)質(zhì)課評選時，兒子生病了,，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了,。”

爭做四有好老師主題演講稿篇三

各位領(lǐng)導,、老師們,，大家下午好。

來到咱們系部,，成為一名教師,，已經(jīng)一個多月了。在這段時間的教學工作中，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時,，也漸漸體會到作為一名教師的責任和價值,。 今天的演講主題是“爭做四有好教師”。我就結(jié)合我短短一個多月的教學和學習,，說一下自己的想法,。

第一有是有理想信念，理想信念是什么?它是人生的目標,，是前進的方向,，是奮斗的動力。上學的時候我的理想就是當老師,，現(xiàn)在成為一名教師后,，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學方法的好老師(能學會教)。而信念就是我相信,，通過努力和堅持,，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想。

第二有是有道德情操,，也就是師德,。“學為人師,，行為世范”,，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作，在教師崗位上,，體現(xiàn)自己的社會價值,，實現(xiàn)自我價值的提升;另一方面要有表率作用，以身作則,，教會學生如何學習生活,、如何為人處事。

第三有是有扎實學識,。這個在近期的上課中我體會最深,。我們是要培養(yǎng)出技能應用型人才，教師不但要有大量的知識儲備,，更要有熟練地專業(yè)技能,。這樣才能在有限的課時內(nèi)，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操,，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學生,。我在這方面還需要更多更深入的學習。

第四有是有仁愛之心,。所謂“良師益友”,，對待每一個學生,，都要有足夠的愛心和耐心。大學的學習生活將影響他們今后的人生道路,，他們是家人的希望也將會是社會的脊梁,，作為教師，和學生進行課堂和課下的交流都很重要,。讓他們在教師的關(guān)愛下,，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，綜合素質(zhì)得到提升,，走出校園時，能夠自信,、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn),。

以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過今天的演講學習各位老師的見解,，在今后的教學工作中,，可以做得更好，體現(xiàn)自己的價值,，實現(xiàn)成為一名好教師的理想,。

謝謝大家。

爭做四有好老師主題演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位評委,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《學習總書記講話，做四有好老師》,。

20xx年9月9日,，第30個教師節(jié)到來前1天，習近平總書記在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談,。會談期間,，習總書記對廣大教師表達了節(jié)日的問候,，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意,。習總書記指出，作為一名好老師,，應當具備四大特質(zhì),，即：有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心。習總書記對廣大教師寄予厚望,，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,。”

在學習了習總書記的講話后,，作為一名教師的我感慨萬千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識到,，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標準還相差甚遠。習總書記的講話恰如指路明燈,，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標,，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏、不斷進取,，避免出現(xiàn)迷茫無助,、徘徊不前等不良情況。正所謂,，當頭棒喝使人警

首先,，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念,。作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真,、善,、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀,，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想,。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中國共產(chǎn)黨?！苯逃裏o國界,，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!

其次，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正，不令而行：其身不正,，雖令不從,。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人,。作為老師,，我們要無私奉獻,，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學生學習和崇拜的榜樣,，在金錢、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學生,，培養(yǎng)這些祖國的花朵,。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時,，他在叢中笑!”,。一笑解千愁，作為老師,，夫復何求?!

第三,，好老師一定要有扎實的學識。扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學 態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)??處在特殊的信息化時代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對、與時俱進,，樹立終身學習的意識,，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平,，做到既能授人以魚,，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板,，但不能學識淺薄,。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師!

最后,，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心,。沒有愛的教育,，宛如無水池塘,，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言,，愛是解決一切問題的萬能鑰匙,。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位,、熱愛學生,，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生,、理解學生,、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心,，通過信任來樹立學生的自尊,。我們要用愛來感化學生、教育學生,，使學生身心健康,、茁壯成長。有愛就有力量,，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!

總而言之,，我深刻意識到，作為一名教師,，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,，一定要以身作則、學高身正,，一定要充滿愛心,、善待學生?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I自己,，才能造福社會;只有犧牲自己，才能照亮他人!

老師們,，讓我們一起努力吧!歷史不一定會記住我們的名字,，但學生必將記住我們付出的點點滴滴。

爭做四有好老師主題演講稿篇五

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命,。作為一名教師,，我們應該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野,。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設(shè)計,，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的,。 不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力,、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做，才會有結(jié)果,。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進事物進展的關(guān)鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵?！眻?zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,，真不如早點將事情辦好,。上級領(lǐng)導交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地,。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間,。

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識,、塑造性格,、關(guān)注成長、懂得貢獻,、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠,，因為他既近視,，又遠視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間,，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂!

學習“四心四有”好老師個人對照反思

“百年大計,，教育為本”,，一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團結(jié)奮進,、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用,。這其中,，教師，塑造著靈魂、塑造著生命,、塑造著人格,，擁有神圣而高尚的責任感和使命感。這就需要我們做一個合格的好教師,，做一個“有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心”的四有好老師,。一個理想的好老師，應該胸懷理想,，自律自強,，勤于學習，追求卓越,，充滿愛心,，用自己的思想感染學生，以自己的人格匡正學生,，以自己的魅力改變學生,，以自己的堅持鼓舞學生，讓學生大志成才,，讓自已無限成長,。

一、教師要有堅定的理想信念,。

一個優(yōu)秀的教師,，應該有這樣的一種教育信念：當孩子離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數(shù),，更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求,。

作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理,，而是要從社會，學校,，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負責任,、有用的人才,。教書育人,，功在千秋，教師,，肩負著國家未來建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,，必須志存高遠，有堅定的教育信念,，心系國家,，心憂天下。

積跬步以致千里,，積小流而成江海,，我們要做到的，就是靜下心來,，懷著為國育賢,，終生不悔的歷史責任感，時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子,，讓信念從學生心靈生根發(fā)芽,，鍥而不舍的做下去。讓我們用語言播種希望,，用粉筆耕耘知識，用汗水澆灌心田,，用心血滋潤思想,，永遠不要對自已說“得過且過”。

二,、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應以德為先,，全面發(fā)展。愛崗敬業(yè),，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準,。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣,、健康的身心,、具有終身學習的能力，懂反思,、講合作,、富有團隊精神。 “學高為師,，德高為范,?！?教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。因此,，使教師樹立起正確的人才觀、教育觀,、教育價值觀,，處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風范,，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,。

學為人師，行為示范,，一名好教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操,，才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學生社會性的規(guī)范，教會學生做人的道理,?！白屛覀児餐Α保肋h不要說“你能不能努力點”,。

三,、教師應有扎實的專業(yè)學識

為人師者傳授知識，答疑解惑,，自己先得有扎實的專業(yè)知識,，過硬的教學能力，有效的教育方法,。

在現(xiàn)今日新月異的社會中,，終身學習應成為我們的第一需求，通過堅持不懈的學習和實踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應手,，才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導。

親其師,，信其道,，讓孩子從我們身上學會努力、堅持,、創(chuàng)新,，學會學習的方法和探索知識的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和日常文明習慣,。“你的學習方法很好,，能和大家共享一下嗎”,，永遠不要說“你怎么這么笨”。

四,、教師應有寬厚的仁愛之心

平等對待每一個學生,，尊重個性，健全學生人格,。世界上沒有兩個一模一樣的學生，每個孩子都是各具特點,，獨一無二的,。蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;在工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心,。

時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習。謙虛,、平和,、大度，不追名逐利,、不計個人得失,，志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心,。

在工作中不斷提升修養(yǎng),，完善人格。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心,，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，堅持身體力行,，坦誠的對待別人，寬容地對待周圍事物,。

做到心中有愛,，目中有人,，用仁愛之心保護學生弱小的身體，呵護學生幼小的心靈,，喚醒學生潛藏的知識渴求,，陪伴學生健康成長、茁壯成材。“老師為你感到驕傲”,，永遠不要說“你是最差的一個”,。

做一名“四有”教師，擁有高遠而堅定的理想信念,，高尚而樂觀的道德情操,，淵博而扎實的專業(yè)學識，負責包容的仁愛之心,。讓我們自覺對照，一日三省,，不斷超越自我,，追求更高品質(zhì)的教育生命,，讓我們心懷教育夢想,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。生命不止,，自強不息,。

爭做四有好老師主題演講稿篇六

在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話："如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧。"當時的我,，聽得云里霧里,。如今，從教兩年多,，再次回味這句話,，我幡然醒悟。原來,，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。

有人說,，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變;

也有人說，教師缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠也別想找到片刻的寧靜;

還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

這些說法似乎不無道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，習給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。

教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔,，深仁厚澤.

做一個好教師，并不是可望而不可即的,。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀,，送給你飛翔。"多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻給了教育事業(yè),，生活簡樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為"永葆本色的將軍夫人".她說："屬于我的時間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時間,，多做些對教育、對群眾有益的事,。"她說："祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動,、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。

其實,，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年,，我校評選出了十位首屆最美教師,。有"學高為師，德高為范"的趙海亮老師,，也有"勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研,、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘,、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動踐行"四有".

當一個好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導學案,，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏,，只為學生有一個安全的學習環(huán)境……

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德,，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,。"老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

爭做四有好老師主題演講稿篇七

我演講的題目是：真愛鑄師魂,，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師,。

有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗,，那就是師魂;有一道風景線最為迷人,，那就是教師。不要說我們一無所有,，我們擁有一顆熾熱的心,，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,，我們將用這陽光點亮希望,。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事,。她是一位剛剛走出大學校門的女孩,，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往,。但誰料到剛踏上講臺,，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情,，能教好學生。她的班級共72名學生,，其中有8名留級生,。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,，她每天總是興沖沖地第一個來到班級,，又是最后一個走,，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而,，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天,，一位家長衣衫不整,，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流,。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測,。帶著學生幾乎是手把手教,，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領(lǐng)導在總結(jié)會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績,，真是難以置信。有關(guān)老師應該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導的訓斥,，她感到無地自容卻又不知所措,。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚,。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認真，很負責了,，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”

她明白大家的苦心,，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問題的辦法,。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質(zhì)量,，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候,，會獎勵他們看喜愛的動畫片,。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了,，感情也濃厚了,?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學生早早地站在學校門口守候,，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次,，她外出學習回來,，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說：“老師,，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,，班級的成績不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了。

講到這兒,，估計大家也猜出七八分了,，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍,，陰云總要散;夢很淺,，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后,，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗,。與此同時,，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽,，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,，大象無形,，真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊,，我的孩子們?我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

爭做四有好老師主題演講稿篇八

各位領(lǐng)導、老師：

你們好，我要演講的題目是：做“四有”好教師,，譜寫教育新篇章,。

我是一名工作三十年有余的基層教師,，參加工作以來，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?習近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作,。” “一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”因此,，國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如所說: “好老師沒有統(tǒng)一的模式,，但也有一些共同的,、必不可少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,。

理想信念,，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師是人類文明的傳遞者,、學生人生道路的引路人,。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學生,。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒,。

實現(xiàn)人生價值---我校地理教師羅,。從踏上講臺的那天起，他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師,。從教二十年來，在地理教學這片沃野上,，他不斷學習地理理論知識,，鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，并不斷地反思—實踐—再反思,，形成了自己獨特而行之有效的教育教學方法----態(tài)勢教學法。為此,，收獲了多項優(yōu)秀成績：多次代表省,、州、縣參加全國的地理教材培訓和骨干教師培訓;多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎和全國地理優(yōu)質(zhì)課競賽“特等獎”;撰寫的十一篇論文獲省,、州級論文獎;20xx年,，被評為xx省“骨干教師”。他用愛心、耐心,，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實,。

好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學教師高，被網(wǎng)友譽為“最牛家訪老師”,。曾在7天內(nèi)完成了全班55個孩子的家訪,，不算步行，僅摩托車就跑了446公里,。 其實,，讓他獲得學生敬愛的，不僅是一次次艱辛的家訪,，還有他二十年如一日的真誠和奉獻,。 高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師，才會獻身教育,，心系學生;才會嚴以律己,，為人師表;才會嚴謹治學，誨人不倦;才會終身學習,，追求進步;才會成就自己,，成就學生。為此,，他就是一個有道德情操的好老師,。

用我的真心換你的真情——潘……，他們用自己的實際行動,。20xx年我剛交流到xx中學時,，我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體,、任勞任怨,，甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風,、民主和諧的氛圍,、先進的教學理念、科學的管理模式,、求真務(wù)實的工作作風,、平易近人的校領(lǐng)導和無私奉獻的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖,、和諧的大家庭中,，干好自己的工作,。

xx中學的教師格外敬業(yè)。他們始終堅信：只要真心以對,，就能換來真情回報,。在大家的共同努力下，學習興趣濃了,，成績提高了……其中,，有位學生平時上課從不動筆，連小考也不答卷,，而且個性很強,，態(tài)度很強硬。我始終堅信,，再硬的心,，也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對作文課比較感興趣,，就及時加以引導和鼓勵,，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機會，逐漸地他對語文也有了興趣,，模擬時考了99分,，相對他自己，這已經(jīng)是很大的進步,。

用真心待學生,，定會換來學生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化,。在杏山像這種想法的教師有很多,。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步，你也會看到任課教師課間個別輔導忙碌的身影,?？鬃诱f：“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從”。在xx中學,，這句話得到了充分的驗證。無論是領(lǐng)導還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、率先垂范,，用我的真心換你真情。

好老師要有扎實學識,。教師不僅是知識的傳授者,，而且是學生學習的指導者,，教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點，從而選擇合適的教學方法,，促進學生更快更好地學習,。

努力成就自我----李……他們以堅持“認真”來使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學科課程標準,，系統(tǒng)把握學科內(nèi)容,，將任務(wù)型教學運用到課堂教學中，探討每個單元每一課時的教學模式,。認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，并能結(jié)合本學科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學內(nèi)容,。在具體實施中,，會根據(jù)教學內(nèi)容的需要，適當調(diào)節(jié),，以達到教學內(nèi)容的設(shè)定和學生自主探究學習的效果,。同時，積極參加培訓和教研活動,，觀摩各類研究課，不斷反思,，認真總結(jié),，實現(xiàn)經(jīng)驗型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，積淀杏山中學多年的歷史：先后獲國家級,、州級論文10余篇;多次獲省,、州、縣級優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎;多次在縣級進行講座;多次指導青年教師參加各級各類課堂教學評比,，均獲得好成績，還被評為省級,、州級骨干教師,。

好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛,，愛是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感,。

用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳,。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力,。以前我當班主任時,，我總是覺得負責任的班主任應該是嚴厲嚴格的，但實際收效甚微,。當看到從沒對學生發(fā)過火的陳xx老師,，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關(guān)心和愛護之意,。原來,，這就是訣竅—愛。后來,，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個“問題生”其實都渴望有更多的關(guān)愛,。

班里有兩個特困生小亮和小秋，家里很困難,，小亮的父親意外去世了,。開學時，陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料,，并說：“小亮,，你的生日快到了，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié),，小亮對陳老師說：“老師,，我一定好好學，取得好成績,，作為給你的禮物,。”他的自信和懂事讓我很欣慰,。

班里還有個女孩,，比較散漫，不愛學習,，很聰明,，但成績一般。上學期多次找她談話,，她不以為然,。教育需要耐心和等待。上初二了,，班級濃濃的學習氛圍感染了她,。一天，她對陳老師說：“老師,，以前我一直不愛學習,，現(xiàn)在我知道錯了，但功課落太多了,，怎么辦?”陳老師心中暗喜,，就說：“你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上,，老師也會幫助你的,。”這之后,，陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵,，她的學習勁頭更足了。但由于她長期學習習慣差,，所以,，在自我改造過程中，不完成作業(yè),、上課愛接話等毛病難免會反復發(fā)生,。教育，是一種慢的藝術(shù),。對此,，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點點改正,，一步步趕上來,。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進步與成長,。由此,，我也明白了陳校長常對班主任提到的“只有學生感受到了你的愛，才會真正信服你”的深意,。

常聽許多家長都感慨：“現(xiàn)在的好老師可真少!”xx中學的學生家長們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿,、毫無保留地把知識傳授給學生，把愛奉獻給學生,。難道他們就不懂得享受,，不想少干點多清閑點?不，不是的!“好老師不是天生的,。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛,，觸動了老師們的良知，激勵他們一定要做一名好老師!”面對著孩子的期望和家長的信任,，xx中學的老師發(fā)出了共同的心聲：我們愿作新時代的四有好老師,，在三尺講臺上用語言播種，用筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長,，譜寫教育新篇章!

爭做四有好老師主題演講稿篇九

有人說,，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導后進生,，直線型的工作軌跡永遠一成不變;

也有人說，教師缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠也別想找到片刻的寧靜;

還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

這些說法似乎不無道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，習給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。

教師有理想信念，就是要全心全意,，堅持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私，公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼,，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔,，深仁厚澤,。

做一個好教師，并不是可望而不可即的,。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還有生命體征，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難,?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔,。”多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻給了教育事業(yè),，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣,，被譽為“永葆本色的將軍夫人”,。她說：“屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間,，多做些對教育,、對群眾有益的事?！彼f：“祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動,、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。

其實,，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年,，我校評選出了十位首屆最美教師,。有“學高為師，德高為范”的趙海亮老師,，也有“勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,，辛勤耕耘、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動踐行“四有”,。

當一個好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作兩年多,，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課、修改導學案,，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環(huán)境……

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德,，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,?！崩蠋焸?時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,，感謝大家聆聽!

爭做四有好老師主題演講稿篇十

我無悔，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。

幸福是每個人一生不懈的追求,。作為一名教師，你是如何理解幸福的呢,？教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢,？一份可以矜持的心態(tài)？一份固定的收入？還是一種相對安定的生活,？我認為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福,。猶如徜徉于美麗的花叢，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然,，她充實了我的日常生活,，點綴了我平凡的人生。于是,，每當我從教案中抬起頭時,，每當我聽到孩子們天真的笑語時，每當我站在領(lǐng)獎臺上手捧榮譽證書時,，每當我收到來自遠方學生的賀卡,、信息時，一種幸福的感覺頓時充溢心房,，我仿佛聽到了花開的聲音，連周邊的空氣都是芬芳的,。我常想：這就是幸福吧,！

還記得，二十六年前那個果實飄香的季節(jié),，我走上了工作崗位,。當父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學校時，我也傷心得流過眼淚,，當慈父般的老校長把我領(lǐng)到教室時,，那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我，并齊聲喊“新老師好”時,，我感覺到了來自心靈深處的震撼：我喜歡他們,，我得安心我的工作！在那個年代,，受傳統(tǒng)習俗的影響,，“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固,。學期剛過半,，班上成績優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學了，打聽原因,，一個是為哥哥換親,，被男方帶出去打工了，一是媽媽生了個小弟弟,，回家做小保姆了,。得知此事，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧,。我拽著校長一次又一次去這兩個孩子家做工作,。星期天，我“河塘搬兵”——拉來了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作,。情真意切的話語,，最終說服了兩個孩子的父母。重返校園后,，兩個孩子學習更加勤奮,，如今，她們學業(yè)有成,，早已成家,，一個遠在上海做白領(lǐng)，一個已成為公安系統(tǒng)的骨干,。也正是這兩個女孩的故事,，讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學習、生活,?；氐奖敬逍W后，我又遇到類似小珍,、小芳的學生,，我收留過因父母離奇而寄居遠堂姑媽家的小娟，資助過父母離異,，跟著爺爺奶奶生活過的小成峰,，我六年如一日地資助山西大同的六個孩子，也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學生墊付過手術(shù)費……不是為了出風頭,，我也不在乎別人的評價,。孩子是善良的，當這些孩子重新?lián)P起自信的風帆時,，我感到一種舒心一種幸福,！往事讓我無愧，正在踐行的故事讓我快樂,！

年年歲歲花相似,，歲歲年年生不同。不同的學期會迎來不同的班級,，擁有不同的學生,。我愛學生，學生愛我,，家長敬我,，領(lǐng)導認可我,，我覺得我實現(xiàn)了我的人生價值，我感到欣慰,。

先生的生意日趨規(guī)模,，弟弟的公司急需人手，他們曾經(jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,，看到他們和我的父母打理生意時忙碌辛苦的身影,，想到兒子上了高中仍然住校時，我也自責過內(nèi)疚過,，可我始終放棄不了我的工作,，這也是我的事業(yè)啊,！一本又一本獲獎證書,，原團中央書記李源潮的親筆贈言,，省總輔導員華耀國的合影,，“市十佳輔導員”，“縣教育質(zhì)量能手”,，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,，二十年不變的優(yōu)秀實績……我常想：如果不是從教,，我怎會如此充盈？身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛事業(yè),，愛自己,，愛生活，也愛他人,；播種著愛,，也收獲著愛；播種著幸福,，同時更收獲著幸福,。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學生,、我的同事,、我的朋友。

親愛的女老師們,，當你們迎著清晨的第一縷陽光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進校門時，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在,。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦,，但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福啊,！

我幸福,，我是一名教師。

我自豪,，我是一名女教師,。

我無悔，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。

爭做四有好老師主題演講稿篇十一

在演講開始之前,，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話：

有人說，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課,、批改作業(yè)、輔導后進生,，直線型的工作軌跡永遠一成不變

也有人說,，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜,。

還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中......

這些說法似乎不無道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，習給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。

教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔,，深仁厚澤,。

做一個好教師，并不是可望而不可即的,。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還有生命體征，而

其實,，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學年，我校評選出了十位首屆最美教師,。有

當一個好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課、修改導學案,，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環(huán)境......

三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德,，是師魂!正如在座談中所言。

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!